第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷的內(nèi)容

（蘇教版）

一、我會(huì)拼，我能寫。(10分)

shēngshūjiētìtuījiànqīnɡéryìjǔ

jùjuéshènzhngmánglùfānshānyuèlǐng

二、在正確的讀音上畫“√”。(3分)

鮮(xiǎnxiān)為人知解(xièjiě)狐模(mómú)仿

晌(shǎngxiǎng)午薄殼(kéqiào)纖(xiānqiān)弱

三、選字組詞(4分)

【仰迎】()望歡()【擔(dān)坦】()克扁()

【竿桿】電線()竹()【彩踩】()色腳()大地

四按要求(照樣子)寫詞語(yǔ)(4分)

1興沖沖：紅彤彤

2形容時(shí)間短而快的：頃刻間

五、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填入下面的句中。(9分)

()不()道()事如()()而()舉

()嘗輒()熟()生()茅()頓開

1.我們讀書應(yīng)該多采用精讀的方法，切不可()。

2.用雙腳踢毽子似乎是一件()的小事，可很多人都不是()就能踢起來的，必須勤加練習(xí)，才能()。

3.諸葛亮()，草船借箭成功了!

4.正在我一籌莫展的時(shí)候,張老師的一番話令我()。

六、句林漫步。(2分)

1.要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎?(改成不用問號(hào)的句子)

2.照樣子，把句子寫生動(dòng)。

溪水向前流淌。溪水歡快地向前奔跑著。

荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。

七、記憶浪花。(20分)

1.的草，的芽，的花，都像聚攏來，【小學(xué)生期中考試】形成了。小燕子從南方趕來，為春光增添了。你想到的描寫春天的詞語(yǔ)是(寫兩個(gè))、。

2.《春日偶成》中寫景的是。請(qǐng)寫出一句你課外積累的春天的詩(shī)句：。

3.《第一次抱母親》：我們每個(gè)人都有一位了不起的母親，偉大的母愛是難以回報(bào)的，正如古詩(shī)《游子吟》中所說的那樣：“。”

4.本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了的劉備;的竺可楨;的祁黃羊;的葉欣。其中我最喜歡，因?yàn)椤?/p>

八、閱讀短文，完成練習(xí)。(18分)

做為一個(gè)中國(guó)人，代表的不僅僅是自己，更是代表中國(guó)，所以學(xué)好自己的母語(yǔ)是作為一個(gè)中國(guó)人所必要的?，F(xiàn)在和小編一起練習(xí)2016年四年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試題。

2016年四年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試題（蘇教版）

一、規(guī)范書寫(把下列語(yǔ)句正確、規(guī)范、整潔地抄寫下來)。(5分)

我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用“大概”“也許”這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。

二、積累運(yùn)用(45分)

1、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)

shènzhnɡcénɡjīnɡɡōnɡjìnɡwéifànjuānxiàn

huhuǐshūcàishuxiǎocuīcùdàotián2、用“√”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)

痕跡(hénhénɡ)狹窄(zǎizhǎi)晌午(xiǎnɡshǎnɡ)

召見(zhāozhào)解狐(jiěxiè)面頰(xiájiá)

3、運(yùn)用課內(nèi)外所得填寫。

(1)把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

()情()意世外()()()深似()

青()欲()尋()問()()規(guī)蹈()

(2)根據(jù)語(yǔ)境填寫合適的成語(yǔ)。(6分)

①小方在閱讀《西游記》時(shí)一目十行。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容。因此，在回答老師提出的相關(guān)問題時(shí)總是。

②諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用來贊頌他的聰明才智。自關(guān)羽、張飛等相繼去世，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，最終、。

(3)按要求寫句子。(5分)

①如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎?

改為陳述句：

②葉欣匆匆地離開了人間。葉欣留給人們的是永恒的微笑。

用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話：

③她咯咯的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。

仿寫：像。

④我們班上功課最好、成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)是高小華。(在原句上修改)

⑤瞧，杏花開了，蜜蜂在花叢里飛來飛去，就連青蛙也從洞里爬出來了。

改為擬人句：瞧，4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分)

⑴“一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上的尾巴，這就是的小燕子?！弊髡哙嵳耔I按照從到的觀察順序?qū)懗隽诵⊙嘧拥摹?/p>

⑵《江南春》的作者是代詩(shī)人。全詩(shī)如下：。。

⑶通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的竺可楨爺爺，迪斯尼樂園路徑的設(shè)計(jì)者，三顧茅廬的，一心為公的，的公儀休，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

⑷是我們?nèi)祟惖暮谩袄蠋煛?。人們模仿發(fā)明了;模仿，發(fā)明了……

⑸我知道植樹有、、等作用。

四、認(rèn)真閱讀短文，再回答問題。(20分)

(一)10分

第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮(xiānxiǎn)為(wéiwèi)人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

⑴給括號(hào)里加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“√”。(2分)

⑵“鮮”的解釋有：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少

在詞語(yǔ)“鮮為人知”中應(yīng)選()(1分)

⑶“這鮮為人知的圖案”指的是()。“那么大的魅力”指的是()。(1+2=3分)

⑷什么是創(chuàng)造力?往大處說，就是()。(2分)【小學(xué)生期中考試】

⑸在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活中還有“換一種切蘋果的方法”這樣的現(xiàn)象嗎?請(qǐng)寫下來：。(2分)

(二)拐彎處的回頭(10分)

一天，弟弟在郊游時(shí)被尖利的石頭割破了腳，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺(qiāo)著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷(sāo)時(shí)有個(gè)同學(xué)笑著勸道別生氣大部分爸爸都這樣其實(shí)他很愛你只是不善于表達(dá)罷了不信你看等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方一定會(huì)回頭看你弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影……爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處后面。

雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

安慰()依然()注視()尖利()

2.給第三自然段畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

3.文中“這一切”指的是什么?(1分)

從中你體會(huì)到了什么?

(1分)

4.假如讓你來打個(gè)比方，你覺得父愛像什么?認(rèn)【小學(xué)生期中考試】真思考后把下列句子補(bǔ)充完整。

父愛猶如巍峨的高山，造就了我堅(jiān)強(qiáng)剛毅的品格。(2分)

父愛猶如。

父愛猶如。

五、作文。(30分)

“拐彎處的回頭”震撼了作者的心靈，也深深感動(dòng)了我們。你也有過類似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)以“難忘的”為題，將你記憶深處最難忘的一段親情故事寫下來，注意表達(dá)出內(nèi)心的真情實(shí)感。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)好!希望我們提供的2016年四年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試題，能幫助大家迅速提高語(yǔ)文成績(jī)!

第二篇：2018年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

2018四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

一、我會(huì)寫。（8分）

kǎi xuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn

（）（）（）（）

chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài

（）（）（）（）

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）

1、呼吁（xū yù）氣喘吁(xū yù)吁

2、老師布置大家明天帶掃(sǎo sào)帚打掃（sǎo sào）衛(wèi)生。

3、鬼子把雨來臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰（níng nǐng):你要撒謊，我把你的腦袋擰（níng nǐng）下來。

三、我會(huì)組詞。（6分）

熒（）福（）駐（）推（）繩（）削（）

螢（）蝠（）?。ǎ┚S（）蠅（）哨（）

四、按要求寫詞語(yǔ)。（8分）

1、照樣子寫詞語(yǔ)。

例：不折不扣 不（）不（）不（）不（）

2、寫上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。

知己知彼______________運(yùn)籌帷幄________________

神出鬼沒 _______________四面楚歌_______________

____________ 攻其不備 ____________聲東擊西

五、給下面一段加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

有一天 小青鳥的爸爸 媽媽對(duì)它說 你已經(jīng)長(zhǎng)大了 不能成天玩 應(yīng)該去學(xué)本領(lǐng)了 小青鳥答應(yīng)了 便離開爸爸 媽媽學(xué)本領(lǐng)去了

九年的時(shí)間白白地過去了 小青鳥一種本領(lǐng)也沒有學(xué)好 它天天悲哀地叫著 噢悔 噢悔 噢悔

六、填上恰當(dāng)?shù)脑~。（4分）

（）的臉（）的小路（）地唱（）地站

（）的光（）的歌聲（）地盯（）地笑

七、我可以用這些詞語(yǔ)各說一句話。（6分）

終于— __________________________________________________

居然— _________________________________________________

根本— _________________________________________________

八、照樣子，寫句子。（8分）

例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。

天上飄著白云。

1.吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。

2._____________________________

3.中午的太陽(yáng)光火辣辣地照著遼闊的原野。

4._____________________________

例：他解決了這道難題。

他把這道難題解決了。

這道難題被他解決了。

1、林務(wù)官砍了灌木叢，鋤了野草。

九、我能把句子補(bǔ)充完整。（4分）

1、天上魚鱗斑，______________________________

2、螞蟻搬家蛇過道，______________________________

3、_________，_________秋霧陰，冬霧雪。

4、—————，晚霞行千里。

十、排列錯(cuò)亂句子順序。（5分

（）金色的秋季來了，老榆樹在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子，將滿樹的葉子灑向大地。

（）我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。

（）大雪紛飛時(shí)，老榆樹像一位巨人，傲然挺立在風(fēng)雪中。

（）炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。

（）在萬(wàn)物復(fù)蘇的日子里，老榆樹換上了翠綠的春裝。

十一、開心閱讀。（14分）

提燈籠的小飛蟲

溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。

它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。

螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。

科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。

多年來，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。

1.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面畫“√”?/p>

漫游（1）滿，遍（2）水過滿，漾出來（3）沒有限制，沒有約束

試圖（1）用繪畫表現(xiàn)出來的形象（2）計(jì)劃（3）希望得到，謀取

2、找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

溫暖——（）熱鬧——（）柔和——（）

3.用“－－”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語(yǔ)句。

4.螢火蟲的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？

______________________________________________________________

5.螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示？

______________________________

十二、作文。（30分）

題目： 的啟示

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整。

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）

pān dēnɡ

wān yán

kuǎn dài

yú bù kě jí（）

（）

（）

（）

二、形近字組詞。（5分）

瑕（）源（）削（）貫（）尊（）

霞（）愿（）消（）慣（）遵（）

三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x合適的填寫在橫線上。（6分）

波瀾（）（）夢(mèng)寐（）（）

（）（）如柴

疲憊（）（）

橫七（）（）（）（）天開

知己（）（）

圍魏（）（）

1、我多么想要去看海啊，今天，這個(gè)

的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

2、打戰(zhàn)的時(shí)候，要

，方能百戰(zhàn)百勝。

四、按照要求寫句子。（6分）

1、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。（照樣子仿寫句子）今天的天氣真熱啊，熱得

2、他的爸爸是因?yàn)榫S持世界和平而犧牲的。（修改病句）

_____________________________________________________________

3、世界人民用生命和鮮血贏得反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。（縮寫句子）

_____________________________________________________________

五、積累與運(yùn)用。（6分）

1、寫出一句反映農(nóng)時(shí)或氣象的諺語(yǔ)：___________________。

2、日出江花紅勝火，____________________?！边@句詩(shī)出自白居易的《

》。你還積累了描寫美景的詩(shī)句：____________________，____________________。

3、你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時(shí)，你會(huì)用哪句名言勸誡他講誠(chéng)信：

六、精彩回放。（1、2小題共4分，3、4、5小題共6分）

1、“一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而

，時(shí)而，時(shí)而

，時(shí)而

，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。”從作者對(duì)溪水的這句描寫中，可以看出作者游玩時(shí)的心情。

2、學(xué)習(xí)了《蝙蝠和雷達(dá)》，我知道了：雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的______________；雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的_________；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_______________。

3、《自然之道》中的“道”指的是______________________________?！兑粋€(gè)中國(guó)孩子的呼聲》中孩子呼喚的是_______________。

4、那雙手就像是鷹的爪子，扭著雨來的耳朵，向兩邊拉。

句子中“鷹的爪子”指的是

，這句話寫出了。

5、怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來了，野獸來了”──就都跑了。

“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是

。這些話語(yǔ)體現(xiàn)了

七、古詩(shī)連線（4分）

1、遺民淚盡胡塵里，便引詩(shī)情上碧宵。

2、睛空一鶴排云上，猶恐春陰咽管弦。

3、朱門幾處看歌舞，野渡無人舟自橫。

4、春潮帶雨晚來急，南望王師又一年。

八、口語(yǔ)交際（4分）

金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！”金娜不好意思地笑了笑說：“___________?！彪S即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。（1）張敏的話言外之意是：______________________________________________________（2）金娜該怎樣說才得體：______________________________________________________

九、閱讀小能手。（24分）

（一）課內(nèi)閱讀。（6分）

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

這樣的山是指桂林、、的山；這樣的水是指漓江

、、的水。其中，兩個(gè)詞語(yǔ)

、把山和水聯(lián)系起來，這是“畫卷”的主體。再加上、、的點(diǎn)綴，使人覺得像是走進(jìn)了

的畫卷。

（二）閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（18分）

小小的善

許多年以前的一個(gè)夏天，在一列南下的火車上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而（座

坐）。他是個(gè)農(nóng)村娃，一件嶄新的白色半袖襯衫掩蓋不住黝黑的皮膚。在此之前，他連火車都沒有（座

坐）過，他要到南方去上夢(mèng)寐以求的大學(xué)。男青年對(duì)面的（座

坐）位上，（座

坐）著一對(duì)母子。車廂內(nèi)悶熱異常。男青年感到口渴難耐。

“方便面、健力寶、礦泉水……”乘務(wù)員大聲地叫（買

賣）著。健力寶？男青年知道，這是一種極奢侈的飲料。讀高中時(shí)，班里有錢的同學(xué)才喝得起，爸媽從未給自己（買

賣）過。如今，他要到外地上學(xué)了，衣兜里有了一些可以支配的零花錢。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出了一張皺巴巴的5元錢，送給乘務(wù)員。

男青年不知如何開啟這罐飲料。他把健力寶拿在手里，顛來倒去看了又看。最后，他把目光頂在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒，他從腰間摸出了一把水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開，撬了兩下，發(fā)現(xiàn)易拉罐的殼很堅(jiān)硬。便停下了手中的水果刀，又把目光盯在拉環(huán)處。這時(shí)卻聽見對(duì)面的婦女對(duì)兒子說：“童童，快把健力寶給媽媽拿過來。”小男孩說：“媽媽，你剛喝過水，怎么又渴了？”“ 快！聽話！” 小男孩便站在車座上，把手伸進(jìn)了車廂旁掛著的塑料袋里。

婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲，健力寶打開了。隨之，車廂里又傳出“嘭”的一聲響，男青年的易拉罐也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在了茶幾上，顯然，她并不渴。

許多年后，男青年參加了工作，卻仍然對(duì)這件事情記憶猶新。他感激那位善良的中年婦女。她為了不使他難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了這一過程。婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。男青年把這種感激化作了更多小小的善，帶到社會(huì)的角角落落……

1、用“√”畫出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）

2、“猶”在字典里的解釋：⑴如同；⑵還，尚且。在“記憶猶新”一詞中，“猶”應(yīng)選第個(gè)解釋，“記憶猶新”整個(gè)詞語(yǔ)的意思

。（3分）

3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

猶豫——（）企圖——（）注視——（）感激——（）

4、從哪些語(yǔ)句可以看出“男青年不知如何開啟這罐飲料”？用“

”在文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。（2分）

5、男青年為什么不會(huì)開啟這罐飲料？用“~~~~~”在文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。（2分）

6、為什么說“婦女的舉動(dòng)是一種小小的善”？（2分）

7、文中最后一句話的意思是

（2分）

十、習(xí)作（30分）

小草盼望發(fā)芽，小鳥盼望高飛，小孩盼望長(zhǎng)大，集體盼望團(tuán)結(jié)，祖國(guó)盼望統(tǒng)一，世界盼望和平……同學(xué)們，你最盼望什么？請(qǐng)以“盼望”為主題寫一篇作文，要求題目自擬，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷

一、讀拼音，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

zhèng shì

()重其()

ào tǐng yì cháng

()然()立()味深()

sù jìng

()然起()

二、按要求查字典。

1.“棠”按音序查字典應(yīng)查()，按部首查字典應(yīng)查()部。

2.按數(shù)筆畫查字典的方法，“乍”查()畫；“冊(cè)”查()畫；“垂”查()畫。

3.按部首查字法“規(guī)定”的“規(guī)”字部首是()，在字典中四種解釋：

①圓規(guī)，畫圖形用的儀器；②法則，章程；③相勸；④謀劃。在“規(guī)定”一詞中應(yīng)取

第()種解釋。

4.按音序查字典的方法，“砌”應(yīng)查字母()，音節(jié)是()；“藻”應(yīng)查字母()，音

節(jié)是()；“熬”應(yīng)查字母，音節(jié)是()。

三、改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

珊珊來遲 忙然若失 正重其事

__________ __________ __________

幕色降臨 落譯不絕 履履奪瑰

__________ __________ __________

年過六甸 意味深常 斤斤有味

__________ __________ __________

四、選擇正確的字寫在括號(hào)里。

棵 顆 拄 駐

1.一()堅(jiān)強(qiáng)的、充滿希望的心在向你微笑。

2.一()美麗的生命之樹在祖國(guó)溫馨的陽(yáng)光下生長(zhǎng)。

3.有人很大方，只是()足觀賞。

4.老奶奶()著拐杖，牽著孫孫來看花。

五、歸類寫詞語(yǔ)。

翻來覆去夜深人靜交頭接耳熱淚盈眶騰云駕霧

橫眉立目全神貫注群星璀璨喜不自禁興高采烈

陽(yáng)光燦爛萬(wàn)丈深淵霞光萬(wàn)道七手八腳爭(zhēng)先恐后

1.表示動(dòng)作的：_____ ______ _______ ______ ______

2.表示環(huán)境景色的：_____ ______ _______ ______ ______

3.表示面部表情的：_____ ______ _______ ______ ______

六、讀下面的句子，注意每組兩句話中帶點(diǎn)的詞意思有什么不同，然后寫下來。

1.這里的風(fēng)景非常優(yōu)美。()

今天晚上我飽飽地美餐了一頓。()

2.這本書的內(nèi)容太豐富了，得好好地消化。()

細(xì)嚼慢咽，有助于食物更好的消化。()

3.我為我是中國(guó)人而感到驕傲。()

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。()

七、按課文內(nèi)容填空。

1.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，___________________。

2.這種“中國(guó)石”有_____大小，黃白色，不僅整體_____祖國(guó)_____，連表面_____的起

伏也與大陸_____相似。

3.古井像一位_______，用她的甜美的___________著她的兒女。

4.如果沒有他們的_____，沒有他們的_____，就沒有這用石板____，就沒有____，也就

沒有游人的_____。

八、讀短文，回答問題。

松鼠和狼

一只松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跌落在一只睡著的狼身上。狼猛地跳起來，要吃掉

松鼠。松鼠就請(qǐng)求說：“放了我吧?！?/p>

狼說：“好，我放了你，不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶

不樂。我看你們總是在樹上玩呀、跳呀?！?/p>

松鼠說：“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實(shí)在怕你?！?/p>

狼就把它放了，松鼠上樹，在樹上對(duì)狼說：“你老是悶悶不樂，就是因?yàn)槟銉磹?。你的心腸殘忍毒辣。我們快樂，因?yàn)槲覀兩屏迹粚?duì)別人作惡?！?/p>

1.在文中找出兩組意思相反的詞來。

()____()()____()

2.概括短文的主要內(nèi)容。

_______________________________________

3.在文中找出能表達(dá)中心思想的句子。

_______________________________________

4.這個(gè)寓言故事向我們說明一個(gè)什么道理。

_______________________________________

九、閱讀短文，然后回答問題。

秋天

秋天來了。樹上的葉子，有的漸漸變黃，還有的秋風(fēng)一吹，就離開了枝條，在空中飄蕩。只有松樹、柏樹和冬青，仍舊長(zhǎng)著碧綠的葉子。

彩色的蝴蝶、紅色的蜻蜓，在空中飛舞，好像有些疲倦，不再那么活潑了。

那些雞冠花金魚草美人蕉仍舊開著美麗的花朵向人們微笑

田野可是另一番景象。莊稼熟了，稻子、玉米、豆子……一片金黃。秋風(fēng)吹來，不時(shí)送

來一陣陣清香。這是收獲的季節(jié)，人們正愉快地為迎接豐收忙碌著。

你再看看天空吧!顯得格外高了，多么爽朗啊!

1.給第三自然段填上標(biāo)點(diǎn)。

2.解釋畫“一”的詞在課文里的意思。

仍舊—— 爽朗——

3.第一自然段寫秋天___________________的特點(diǎn)。

第二自然段寫秋天___________________的特點(diǎn)。

第三自然段寫秋天___________________的特點(diǎn)。

第四自然段寫秋天___________________的特點(diǎn)。

第五自然段寫秋天___________________的特點(diǎn)。

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（蘇教版）

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

一、我會(huì)寫。

lutuóshǔyúlǚyóuwúxiápíbèi

(駱駝)(屬于)(旅游)(無暇)(疲憊)

dàodébǔzhuōshāohuǐnínggùjīngjì

(道德)(捕捉)(燒毀)(凝固)(經(jīng)濟(jì))

二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。

(艱)辛綢(緞)

(堅(jiān))定(堅(jiān)艱)(段)落(段緞鍛)

(艱)巨(鍛)煉

(克)服(秧)苗

攻(克)(刻克)遭(殃)(秧殃央)

(刻)苦(央)求

三、我會(huì)選詞填空。

盼望渴望希望期望愿望

1、你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的(希望)靠你們。

2、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的(期望)。

3、我的(愿望)是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。

4、在等待與(盼望)中，春天終于來了。

5、我(渴望)臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。

無論……都……只要……就……

即使……也……不是……而是……

1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，(即使)在漆黑的夜里，它(也)能安全飛行。

2.(無論)什么地方，(都)比不上我的家鄉(xiāng)美。

3.放學(xué)回家后，我(不是)先出去玩，(而是)先做作業(yè)。

4.明天(只要)不下雨，春游(就)會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。

四、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。

拮據(jù)夢(mèng)寐以求器重贈(zèng)予困難疑惑不解

饋贈(zèng)日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉

(拮據(jù))--(困難)(夢(mèng)寐以求)--(日思夜想)

(器重)--(看重)(疑惑不解)--(迷惑不解)

(贈(zèng)予)--(饋贈(zèng))(悶悶不樂)--(愁眉苦臉)

五、照樣子，改寫下面的句子。

例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?(反問句改陳述句)

我們中彩得到汽車是道德的。

1.難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎?

改：我們應(yīng)該指出你工作中出現(xiàn)的問題。

2.面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?

改：面對(duì)需要幫助的人，我們不能袖手旁觀。

例：天空中掛著明月。(擴(kuò)句)

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

1、廣州市是故鄉(xiāng)。

擴(kuò)句：(的)廣州市是(的)故鄉(xiāng)。

例：(美麗的)廣州市是(我的)故鄉(xiāng)。

注意：標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個(gè)地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對(duì)。

2、禮花綻放。

擴(kuò)句：(的)禮花(地)綻放。

例：(五彩繽紛的)禮花(絢爛地)綻放。

注意：標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個(gè)地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語(yǔ)句通順，詞語(yǔ)搭配合理都對(duì)。

例：每天早上去公園鍛煉身體。(修改病句)

我每天早上去公園鍛煉身體。

1、接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。

改：我接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。

改：接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，我高興極了。

錯(cuò)誤原因：原句缺少“主語(yǔ)”，在句首或句中加上“我、他、她”或“人的名字”都可以。

2、樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。

改：樹上結(jié)滿了數(shù)不清的果子。

改：樹上結(jié)滿了許許多多的果子。

錯(cuò)誤原因：原句詞語(yǔ)重復(fù)(語(yǔ)義重復(fù))，去掉“許許多多”或“數(shù)不清”都可以。

3、我把教室打掃得整整齊齊。

改：我把教室打掃得干干凈凈。

改：我把教室整理得整整齊齊。

錯(cuò)誤原因：原句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“打掃”不能搭配“整整齊齊”，需要重新搭配。

4、烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

改：大雨從天空中傾瀉下來。

改：烏云從天邊飄過來。

錯(cuò)誤原因：原句主語(yǔ)、謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，“烏云”不能搭配“傾瀉”，需要重新搭配。

5、中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

改：中國(guó)人口是世界上最多的。

改：中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。

改：世界上人口最多的國(guó)家是中國(guó)。

錯(cuò)誤原因：句中某些詞語(yǔ)順序顛倒，需要調(diào)整詞語(yǔ)順序。

六、我會(huì)填。

1、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

2、落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。

3、幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽(yáng)山。

4、精誠(chéng)所致，金石為開。

5、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

6、愛人者,人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。

1、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

2、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

八、我會(huì)排列句子的順序。

(4)它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。

(6)身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。

(1)這對(duì)小瓷鵝多可愛呀!

(3)頭扭到后面，彎得像座拱橋。

(2)你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。

(5)從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。

九、開心閱讀。

購(gòu)買上帝的男孩

一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問盤問)：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主不由分說)就把他攆出了店門。

天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了?！?/p>

邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會(huì)好起來!”

幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。

后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太___________①。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他_________②了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”

1.劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。

2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說昂貴的醫(yī)療費(fèi)用。

3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是①幸運(yùn)、好運(yùn)、走運(yùn)、慶幸、幸福②挽救、拯救

4.請(qǐng)?jiān)诘?自然段橫線上補(bǔ)寫老頭說的話。

老頭說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了?！?/p>

5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)富有愛心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報(bào)的孩子。

6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。

注意：讀了文章的感想可以從小男孩富有愛心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報(bào);叔叔很善良，富有愛心，收養(yǎng)了小男孩;老頭很善良，富有愛心，樂于助人這三個(gè)角度來寫。無論從哪個(gè)角度寫自己的感想都可以。

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十、開心習(xí)作。

學(xué)習(xí)完第四單元課文后，你認(rèn)識(shí)了“小夜鶯”和雨來。通過課外閱讀，你接觸了更多的小英雄。本次習(xí)作，就請(qǐng)你大顯身手，介紹一位你喜愛的小英雄。

習(xí)作要求：

1、題目自擬;

2、按照一定的順序，把小英雄的事跡有條理地介紹清楚。最好能寫點(diǎn)你自己的感受;

3、不少于350字。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用。

1、拼讀后寫出詞語(yǔ)。（10分）

xīshēngjiànkāngtǐngbá

（犧牲）（健康）（挺拔）

zhàngàishànliángtíngyuàn

（障礙）（善良）（庭院）

wānyándānwùmèngmèiyǐqiú

（蜿蜒）（耽誤）（夢(mèng)寐以求）

2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”（6分）

逃難（nánnàn√）拮據(jù)（jùjü√）熒光屏（√yíngyín）

呻吟（√shēnshēng）畫卷（√juànjuǎn）臀部（diàntún√）

3、連一連。（8分）

A、確實(shí)地相信（3）1堅(jiān)信

B、無瑕的（8）2汽車

C、堅(jiān)決地相信（1）3確信

D、嶄新的（2）4屏障

E、對(duì)自己懷有信心（7）5誠(chéng)信

F、翠綠的（4）6痕跡

G、講究誠(chéng)實(shí)和信用（5）7自信

H、淡淡的（6）8翡翠

4、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選你喜歡的一個(gè)詞寫句話。（8分）

（迷）（惑）不解（疲）（憊）不堪狼（吞）虎（咽）

（聚）（精）會(huì)神（波）（瀾）壯闊危（峰）兀（立）

5、積累運(yùn)用（10分）

1）桂林山水素有“甲天下”的美譽(yù)。

2）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

3）愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（孟子）

4）《記金華的雙龍洞》的作者葉圣陶，我還知道他的另一部作品《爬山虎的腳》。

5）在我國(guó)無數(shù)名山中被稱為五岳的是東岳：泰山，西岳：華山，南岳：衡山北岳：恒山，中岳嵩山，其中以東岳泰山為五岳之首。

6、學(xué)古詩(shī)、詞，先填寫完，再做后面的練習(xí)。（9分）

憶江南

江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝，春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南？

1）《憶江南》是一首古詩(shī)詞，它的作者是唐代的白居易。（1.5分）

2）描寫景色的句子是日出江花紅勝，春來江水綠如藍(lán)。意思是日出太陽(yáng)照在江花上，紅得比火還要艷，春天的江水綠的像藍(lán)一樣。

這一句運(yùn)用了比喻修辭手法，描寫春季的美景。（4分）

3）詞中有一個(gè)反問句，請(qǐng)你把它改成陳述句。（2分）

不能不憶江南。

7、按要求寫句子。（12分）

1）襯著巨大的藍(lán)天高聳的雪峰（連詞成句）

藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰。

2）教室里真靜啊，靜得連鉛筆掉在地上的聲音都能聽到。（補(bǔ)充完整）

3）太陽(yáng)真紅，紅得像火一樣。（從顏色上比喻）

月亮真圓，圓得像一個(gè)白色的圓盤。（從形狀上比喻）

4）吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。（縮句）

5）天山這時(shí)并不是春天。有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）

雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？

8、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。（5分）

1）誠(chéng)實(shí)、有信用

2）寬容、關(guān)愛

3）機(jī)智勇敢

4）自尊、自強(qiáng)

5）認(rèn)真、實(shí)在（1）《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯（3）

（2）《尊嚴(yán)》中的哈默（4）

（3）《萬(wàn)年牢》中的父親（5）

（4）《中彩那天》中的父親（1）

（5）《將心比心》中的母親（2）

二、口語(yǔ)交際（6分）

你的鄰居張叔叔來你家找你爸爸，而他還沒有回來，媽媽也不在家。這時(shí)你該怎樣說怎樣做？請(qǐng)寫下來。

叔叔你好，我爸爸出去了還沒有回來，媽媽也不在家。你看這樣可不可以？等我爸爸回來后，我告訴他您來找過他了，我讓他回來后去找您。（如果鄰居的叔叔同意），就這樣做。等叔叔離開時(shí)要說“叔叔再見”，要注意講究禮貌。

三、閱讀理解（16分）

①我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。

②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更。加美麗。綿綿春雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多，漓江像一條友誼的帶子把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。

③夏天，漓江的水更清了，人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。

④秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學(xué)習(xí)過后，蕩著小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?/p>

⑤冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹矶儨\了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑桔樹已掛滿累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。

⑥漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長(zhǎng)大，我一定要把漓江建設(shè)得更加美好。

1.給文章加個(gè)題目。（2分）

2.用“||”給短文分段，段與段之間是關(guān)系。（3分）

3.分別用“”和“”畫出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。（2分）

4.短文第②～⑤自然段按順序?qū)懀硎卷樞虻脑~語(yǔ)是。（4分）

5.文中畫“”句子是個(gè)句，請(qǐng)你展開想象再寫個(gè)描寫人們?cè)诶旖嫌瓮娴木渥?。?分）

6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請(qǐng)你寫幾句贊美漓江的話語(yǔ)。（2分）

四、作文（30分）

在自己成長(zhǎng)的過程中，會(huì)與很多人相識(shí)相交，如（朋友、老師、父親，……）請(qǐng)你以我的為題，寫一篇表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)、關(guān)愛、幫助的文章，400字左右。