第一篇：讀《梁家河》心得體會(huì)：學(xué)習(xí)領(lǐng)袖精神

讀《梁家河》心得體會(huì)

——學(xué)習(xí)領(lǐng)袖精神

小小梁家河，蘊(yùn)含大學(xué)問。紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》以生動(dòng)的筆觸、真摯的情感以及樸實(shí)的話語為讀者展示了一個(gè)始終投身于為更多人民謀幸福、為美好家園搞建設(shè)的共產(chǎn)黨形象，也描述了一個(gè)經(jīng)歷自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的落后農(nóng)村的蛻變故事。該書總共分為四個(gè)部分，“樹高千尺忘不了根”展示了總書記40多年來對(duì)梁家河父老鄉(xiāng)親的關(guān)懷和幫助；“窯洞里長滿了故事”講述了他團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們發(fā)展生產(chǎn)、擺脫貧困還保持刻苦學(xué)習(xí)、不忘修身的勵(lì)志往事；“一聲聲喊我小名”講述了他的青年伙伴們在他的影響下提升人生境界、更好服務(wù)人民的故事；“我們走在陽光路上”描繪了梁家河40年來發(fā)生的翻天覆地的巨大變化。

習(xí)總書記曾強(qiáng)調(diào)：“越是有培養(yǎng)前途的年輕干部，越要放到艱苦環(huán)境中去，越要派到改革和發(fā)展的第一線去，讓他們在實(shí)踐鍛煉中增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)、磨練意志、陶冶情操、提升境界、增長才干?！遍喿x《梁家河》一書，使我加深了對(duì)這句話的理解。正是在梁家河，他跟隨鄉(xiāng)親們吃苦流汗，體察到民生疾苦的艱難，從而鍛造了他的意志、砥礪出他的堅(jiān)強(qiáng)；正是在梁家河，他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們學(xué)以致用，感受到辛勤耕耘的成就，從而錘煉了他的自信、培養(yǎng)出務(wù)實(shí)的品格。從這里，我體會(huì)到這個(gè)讓他揮灑七年青春、脫胎換骨的第二故鄉(xiāng)成為他習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的萌芽和起點(diǎn)；從這里，我感受到他逐步堅(jiān)定了千方百計(jì)為老百姓造福、時(shí)時(shí)刻刻以人民為中心的理想信念。因而，使我更加深信在基層中實(shí)踐、在艱難中摸索能夠更加快速地練就本領(lǐng)、培養(yǎng)品格。

總書記今年在北京大學(xué)師生座談會(huì)上對(duì)廣大青年提出了具有執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)四點(diǎn)要求，并提出愛國、勵(lì)志、求真、力行四點(diǎn)希望。作為青年馬克思主義者，學(xué)習(xí)青年習(xí)近平的成長之路是最好的路徑，《梁家河》正好為我們提供了生動(dòng)鮮活的學(xué)習(xí)教材。通過仔細(xì)閱讀與認(rèn)真學(xué)習(xí)，我收獲到以下幾點(diǎn)主要思想，并值得我進(jìn)一步踐行：

一、為民造福的信念。青年習(xí)近平在梁家河打壩修路、建沼氣池、辦鐵業(yè)社，增加了群眾的收入、改善了村里的環(huán)境。讓我從中可以學(xué)習(xí)到，干部不論職務(wù)大小，只要有為民造福的信念，撲下身子做好事、做實(shí)事，老百姓都會(huì)擁護(hù)愛戴并長久牢記。令我感觸頗深的是他離開梁家河后為重病的鄉(xiāng)親自費(fèi)看病，日理萬機(jī)還不忘回信惦記百姓的狀況，掛念鄉(xiāng)親們的生活與身體健康，關(guān)心村里的建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如此有情有義做人為官，時(shí)刻期盼百姓早日過上小康生活，體現(xiàn)了習(xí)總書記為民造福的信念自始至終都牢記于心。加深了我對(duì)習(xí)總書記提出的治國理政中“全面建成小康社會(huì)”的理解，在思想上也更加堅(jiān)定了作為青年馬克思主義者，要永遠(yuǎn)為人民事業(yè)而奮斗的信念。

二、追求真理的精神。七年知青生活中，習(xí)近平四處淘書、挑燈夜讀的經(jīng)歷成就了他淵博的學(xué)問，《中國通史簡編》教了他思考、借鑒與批判，列夫托爾斯泰、肖洛霍夫教了他人性的反省、時(shí)代的變革。善于將理論和實(shí)踐結(jié)合起來的他，在追求真理的過程中有效地發(fā)揮出知識(shí)的力量。()正如他能有效解決群眾矛盾、群眾能夠配合他的修壩安排、建成陜西第一口沼氣池等，正是能夠?qū)栴}深入淺出、立于群眾立場，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，從而改變了落后的生產(chǎn)方式，提高了老百姓的生活水平。正如他脫口而出的“墨菲斯托”有效回?fù)粑鞣缴鐣?huì)的“中國威脅論”.追求真理，不僅啟迪人生、豐富精神世界，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)不同國家、不同民族的了解與溝通。使我真切感受到追求真理、不斷實(shí)踐會(huì)更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界。因此，作為社會(huì)主義的接班人，更不能停止追求真理的腳步。

三、埋頭苦干的作風(fēng)。在梁家河的艱苦歲月里，青年習(xí)近平種地、拉煤、打壩、挑糞，什么活都干過，什么苦都吃過。面對(duì)惡劣的自然條件，他與群眾同心同德、協(xié)力奮斗，治溝治水、發(fā)展生態(tài)。為了清理大壩中的冰碴，他帶頭跳進(jìn)冰水中干活，雙腿凍到?jīng)]有知覺；組織村民打井，他脫掉鞋襪，鉆到三米多深的井里挖泥等，以埋頭苦干的作風(fēng)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裢苿?dòng)著梁家河發(fā)生了實(shí)實(shí)在在的變化。作為一名年輕又普通的在校學(xué)術(shù)研究生，我們既沒有惡劣的生活環(huán)境，也沒有棘手的生活難題，我們在能夠更加專心學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件中，更應(yīng)該將這種埋頭苦干、攻堅(jiān)克難的精神應(yīng)用到學(xué)術(shù)與技術(shù)的研究中，增長更多的本領(lǐng)，從而有效投身到各行各業(yè)的建設(shè)與發(fā)展中。

千川匯海闊，風(fēng)好正揚(yáng)帆。我們正處于需要奮斗的新時(shí)代，閱讀《梁家河》，追逐青春夢想，并將其投身到民族復(fù)興的事業(yè)中，努力為祖國的建設(shè)添磚加瓦！

研1622班 席燕

第二篇：梁家河精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)

梁家河精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)

范文一

梁家河之行給我最大的感受是，總書記在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個(gè)“實(shí)”字?？梢哉f，40多年前，年輕的就用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“三嚴(yán)三實(shí)”這個(gè)做干部的重要遵循。我理解習(xí)書記的“實(shí)”體現(xiàn)在三個(gè)方面。

首先，我認(rèn)為凡事必須實(shí)事求是，只有結(jié)合實(shí)際，才能真正做到好心辦好事。看到當(dāng)年習(xí)書記打壩淤地的地方，感覺陜北跟我們贛南比，耕地少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣得多?？倳洰?dāng)年在解決這個(gè)困難的時(shí)候，就給我們樹立了榜樣，他通過因地制宜，從梁家河實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾通過打壩淤地，來增加耕地面積，減少水土流失，取得了很好的效果。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓總書記能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細(xì)節(jié)”。

其次，工作必須真心實(shí)干，只有干部帶頭，才能真正贏得群眾的信任和支持。想當(dāng)初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問題，總書記就站在群眾的角度，群眾想什么，他就帶頭做什么，群眾盼什么，他就帶頭干什么。于是他就帶領(lǐng)村民打井，建了陜西省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問題。他也以“能吃苦，干實(shí)事”的黨員干部良好形象，贏得廣大群眾的高度贊譽(yù)和真誠擁戴。“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說漂亮話，做表面文章。俗話說：村看村、戶看戶，群眾看干部;說一千，道一萬，不如干部帶頭干。作為一名基層的黨員干部，今后，我們更應(yīng)該在服務(wù)群眾的工作實(shí)踐中，以群眾滿不滿意、實(shí)不實(shí)惠、幸不幸福來衡量和檢驗(yàn)。

第三，我覺得做人做事必須實(shí)實(shí)在在，只有求真務(wù)實(shí)，才能真正樹立干部的良好形象。據(jù)了解，梁家河村在建大壩時(shí)，在水溝旁鏟土是個(gè)苦差，總書記總是會(huì)主動(dòng)去水溝旁鏟土。這雖然是個(gè)微小的細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出習(xí)書記做人做事實(shí)實(shí)在在的樸實(shí)品質(zhì)。我時(shí)常在思考，我們干部的形象怎么樹?威信從哪里來?去了梁家河，聽了總書記事跡后，我覺得就是靠廣大黨員干部通過實(shí)實(shí)在在、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作累積起來。我相信自己多一點(diǎn)苦、多一點(diǎn)累，群眾就會(huì)少一點(diǎn)愁、少一點(diǎn)難。

通過學(xué)習(xí)習(xí)書記當(dāng)年在梁家河的動(dòng)人事跡，更加堅(jiān)定了我扎根基層，真心服務(wù)群眾這一理想信念。

范文二

梁家河村的學(xué)習(xí)考察之旅，可謂不虛此行。習(xí)書記當(dāng)年在梁家河“心系群眾、不等不靠、苦干實(shí)干、敢為人先、一身正氣”的品質(zhì)，今天依然熠熠生輝。身為一名村支書，當(dāng)年習(xí)書記的很多做法，引起我的共鳴。我所工作的興國縣長岡鄉(xiāng)曾被毛主席贊譽(yù)為“模范鄉(xiāng)”，她有著光榮的紅色傳統(tǒng)。如何將這些紅色基因傳承下去，當(dāng)一名稱職的“小康書記”，帶領(lǐng)群眾早日致富奔小康?梁家河之行給了我深刻的啟示。

你離群眾有多近，群眾對(duì)你就有多親。這次學(xué)習(xí)考察，讓我感受最深的就是習(xí)書記與群眾之間淳樸深厚的感情。看了習(xí)書記與百姓的交情后，我明白了不是群眾不愿與你交朋友，而是你有沒有真心跟他交朋友;不是群眾不跟你講感情，而是你首先有沒有傾入真感情。還好，近年來我市開展干部下基層“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作，干群關(guān)系緊張的局面得到根本扭轉(zhuǎn)，干群更和諧，魚水情更深，老百姓得了實(shí)惠，共產(chǎn)黨得了民心，老百姓說了一句久違的話：“當(dāng)年的蘇區(qū)干部又回來了!”

你的干勁有多足，取得的成績就有多大。習(xí)書記從“一個(gè)什么都不會(huì)做的十五六歲孩子”鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實(shí)事、好讀書的好后生”，在這段艱苦的歲月里，他養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、敢做敢為的可貴品格。在由衷地贊嘆和敬佩的同時(shí)，不由地想到我任職的塘石村。以前的塘石村，泥濘路橫七豎八，水溝堵塞，垃圾遍地，被人戲稱為“搪塞村”“糾紛村”。如今，老百姓告別了危舊土坯房、搬進(jìn)了小洋房、喝上了干凈水、走上了平坦路、跳起了廣場舞、玩起了微信群……我在思考，是什么讓她發(fā)生了翻天覆地的變化，是黨的好政策、是政府的關(guān)心、是村班子痛定思痛，痛下決心的氣魄。

你的公心有多強(qiáng)，你得民心就有多深。在梁家河人的眼里，總書記一直為人耿直，處事公道。公道正派，廉潔奉公，我認(rèn)為這是為人處世的基石?；叵肫鹞铱歼x上鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位干部時(shí)，組織上考慮到我年齡較大了，要我培養(yǎng)物色一名村書記候選人。一名與我關(guān)系較親的自家兄弟多次找上我，央求我“多栽培栽培”，被我斷然拒絕。我通過公推直選的方式，把幾個(gè)群眾評(píng)價(jià)高、文化水平較高、熱心公益事業(yè)的“后生仔”推選上來。事后，幾個(gè)老黨員見到我就說：“愛民，這事做得好呀!

第三篇：學(xué)習(xí)梁家河精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《梁家河》精神心得

“我的人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方?！薄读杭液印芬粫某霭姘l(fā)行頓時(shí)引起所有全黨上下學(xué)習(xí)的熱潮，根據(jù)上級(jí)安排作為一名黨員干部，學(xué)習(xí)《梁家河》已經(jīng)成為了近期工作中不可或缺的事情。

通過學(xué)習(xí)我了解到《梁家河》一書是樹立正確人生觀、立志成才的黨性教材和人生寶典。全書主要從多名受訪者的親身經(jīng)歷和真實(shí)感悟出發(fā)，生動(dòng)講述了總書記青年時(shí)期與人民群眾同甘共苦、水乳交融的故事。這本書我是利用一下午的時(shí)間把它讀完的，細(xì)細(xì)回味，真的是深受震撼和沖擊，同時(shí)也進(jìn)一步加深了對(duì)總書記的敬仰。

習(xí)總書記說“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事！無論我走到哪里，永遠(yuǎn)都是黃土地的兒子?！绷杭液?--這個(gè)地方培養(yǎng)了總書記“要為人民做實(shí)事”的信念。

《梁家河》一書通過樹高千尺忘不了根、窯洞里長滿了故事、一聲聲喊我小名、我們走在陽光路上四個(gè)板塊，為我們講述了總書記的為民情懷以及刻苦學(xué)習(xí)、不忘修身的勵(lì)志故事。一遍一遍細(xì)細(xì)研讀之后，我覺得全書給我以下三點(diǎn)體會(huì)：

一、逆境造就堅(jiān)強(qiáng)的意志

總書記是當(dāng)時(shí)下鄉(xiāng)隊(duì)伍中“年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長的知青”，七年光陰，錘煉了總書記不畏艱難、百折不撓的頑強(qiáng)意志，塑造了他剛強(qiáng)堅(jiān)毅、勇敢無畏的鮮明性格，鑄造了他自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)的赤子情懷。

二、群眾觀念造就為人民服務(wù)的意識(shí)

七年知青歲月里，“面朝黃土背朝天”的勞苦大眾深深打動(dòng)了這位京城知青，從不會(huì)做飯、不會(huì)干農(nóng)活，到成為“能跟老百姓打成一片，群眾需要什么，他就干什么”。正是在與群眾打成一片的過程中，完成了總書記人生的一次次蛻變，建立了與人民群眾難舍難分的感情，也鑄就了今天他更加堅(jiān)定的為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

三、基層歷練造就了擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。

為了改變梁家河的落后面貌，他勇敢地承擔(dān)起村支書的責(zé)任，在短短一年多時(shí)間里，他帶領(lǐng)村民打壩造田、修沼氣池、建鐵業(yè)社，每一件事都是由強(qiáng)烈使命感驅(qū)動(dòng)著，他始終把自己看作是黃土地的兒子，告知自己要敢于較真碰硬、敢于直面困難，自覺把使命放在心上、把責(zé)任扛在肩上，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。

當(dāng)年的北京知青習(xí)近平，從群眾最需要、最迫切的一樁樁實(shí)事做起，為當(dāng)?shù)匕傩罩\幸福、謀發(fā)展，身體力行地詮釋了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。我們黨員干部需要向總書記學(xué)習(xí)的是：用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行為人民服務(wù)的宗旨！心里裝著人民，時(shí)刻想著要為人民辦實(shí)事！日常生活中，堅(jiān)持讀書、修身，不斷地練就自己為群眾服務(wù)的本領(lǐng)和能力，同時(shí)要用習(xí)總書記提出好干部的五條標(biāo)準(zhǔn)——信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔嚴(yán)格要求自己，不忘初心，牢記使命，砥礪前行！

第四篇：讀《梁家河》心得體會(huì)

讀《梁家河》心得體會(huì)

“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。”正是在這一片貧瘠卻淳樸的黃土地之上，在這一方艱苦卻磨礪的紅色熱土之中，蘊(yùn)藏了習(xí)總書記治國理政的大智慧。

七年知青歲月，在梁家河田間地頭的一鋤一犁，掏心窩的一言一行，都促使著習(xí)近平同志從下鄉(xiāng)知青的迷惘到黨和國家干部的成熟，正是在這特殊時(shí)期的磨煉，造就了這樣一位為百姓謀福祉，在為人民利益不懈奮斗的國家領(lǐng)袖，這也為我們年輕人樹立正確的人生觀指明了方向。

我們年輕人正處于人生的十字路口，難免會(huì)迷惘彷徨，難免會(huì)“苦”于尋找人生的方向，該怎樣在這個(gè)社會(huì)尋找自身的價(jià)值，對(duì)于青年人，需要一座精神“燈塔”，來指引著我們前行，而這些都在《梁家河》里做出了最好的詮釋?，F(xiàn)在的年輕人就應(yīng)該有“一物不知，深以為恥，便求知若渴”的意識(shí)。習(xí)總書記當(dāng)年就連上山放羊、田間鋤地都揣著書，抽空便看書，在一天繁重的體力勞動(dòng)中仍能堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)、讀書來提升自我，升華自我。在特殊時(shí)期仍然一點(diǎn)一滴積累，在艱難困苦的歲月中，不是消磨了意志，不是荒廢了時(shí)光，而是艱苦奮斗、自強(qiáng)不息。

我們年輕人當(dāng)以《梁家河》作為自己思想上的“燈塔”，樹立遠(yuǎn)大理想，在和平富裕的好時(shí)代，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)。

第五篇：讀《梁家河》心得體會(huì)

讀《梁家河》心得體會(huì)

近日，我閱讀了《梁家河》一書，在書本最醒目的位置寫著總書記說的話：“作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!無論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子?！?969年，習(xí)近平主席到了梁家河。在那里，他度渡過七年的艱難歲月，在那里他從一個(gè)懵懂少年逐漸成長為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有夢想的青年。他胸懷遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。從習(xí)總書記的人生成長歷程中，從梁家河人艱苦奮斗的精神中，我們應(yīng)當(dāng)汲取最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們要堅(jiān)定信念，發(fā)憤圖強(qiáng)，把個(gè)人理想與民族希望融為一體，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印奮力前行，為實(shí)現(xiàn)人生理想而永不懈怠。通過學(xué)習(xí)，使我深深地學(xué)到了梁家河精神所蘊(yùn)藏的巨大力量，進(jìn)一步堅(jiān)定我們堅(jiān)定信念、一心為民、艱苦奮斗、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、敢為人先、廉潔奉公的崇高精神。

德高為師，身正為范，作為人民教師，我們是知識(shí)的傳播者，行為的示范者，更應(yīng)該從總書記的身上汲取精神食糧，不斷的充實(shí)自己，提高自己，努力從以下幾方面做起：

一、為人師表

凡是要求學(xué)生做到的，自己要率先做到，要求學(xué)生不能做的自己堅(jiān)決不能做。因此要堅(jiān)持應(yīng)以德修身，以德服人，親其師才能信其道。平時(shí)教學(xué)中注重自己的衣著得體、言行舉止得當(dāng)，做好學(xué)生的榜樣。

二、終身學(xué)習(xí)在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力入手，讓自己的知識(shí)處于不斷更新狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改變自己的教育教學(xué)思想，不斷更新教育知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷學(xué)習(xí)和自我提升，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。

三、靜心教書、致力育人

教書育人是教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。教師的職業(yè)心態(tài),是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),也是教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)有的內(nèi)涵,同時(shí)也應(yīng)該是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)。靜下心來教書,才有可能提升自己,桃李滿天下。只有靜下心來,集中精力研究教學(xué)方法,千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,潛心致力于學(xué)術(shù)鉆研,才能不斷提高水平,充實(shí)自己,并把學(xué)科前沿的高精尖問題帶到教學(xué)中去。

《梁家河》不僅是一本革命傳統(tǒng)教育的讀本，還是一座“不忘初心、堅(jiān)定信仰”的精神豐碑，是一個(gè)“懷揣夢想、繼續(xù)前進(jìn)”的人生驛站。身為一位教師要珍惜美好的生活、珍惜現(xiàn)有工作，用感恩之心和奮進(jìn)之情做人做事，用實(shí)打?qū)嵉母蓜磐度氲浇虝斯ぷ髦腥?，努力爭做新時(shí)代新教師，真正讓“梁家河精神”在教學(xué)中落地生根開花結(jié)果。時(shí)刻做到慎言慎行，常懷赤子之心，以實(shí)際行動(dòng)無愧于時(shí)代的重托和人民的深情厚望，爭做一位人民滿意的老師！