第一篇：最美老師匯報材料

最美老師匯報材料

（一）供電：李永輝

2015-2016學年，我校招生人數(shù)又創(chuàng)歷史新高。作為一名專業(yè)老師，我上好每節(jié)專業(yè)課，讓學生聽懂學會是最大的任務；兼任班主任，任務多，事情繁雜，操心費時，我能把班級事務處理好，同時管好班級，完成學校的任務；又兼任供電教研室主任，除安排課程，制定計劃，分配任務，教學資料初查，考勤和協(xié)調(diào)組內(nèi)各種事務外，還要完成本專業(yè)各種發(fā)展規(guī)劃，教研活動，各種資料準備等，雖然有點繁忙無序，但很好的貫徹了學校方針意圖，圓滿完成了學校交辦的各項任務。以下對本學年工作匯報總結(jié)，請大家多幫助指正，為更好地完成各項工作、取得良好效果打下基礎。

一、2015-2016學年教學工作

第一學期，擔任1501繼電保護三講、15春季高中班變電所三講、14大專3班電力線路實訓，接觸網(wǎng)大賽接觸網(wǎng)培訓課程共197講，平均每周十講課，雖然課頭多任務重，我都能認真準備，上好每一種每一節(jié)課，圓滿完成了第一學期教學任務。特別是接觸網(wǎng)大賽的培訓，在正常上課之余，還會碰到學生問問題，我都一一幫之耐心解決，之后再加班進行自己的各項事務。

第二學期擔任繼電保護、供電系統(tǒng)、電力線路三課頭和師徒班授課任務，每周12講課。

二、2015-2016學年班主任工作

從2014年9月開始，我擔任1418班的班主任，1418班學生大多數(shù)家離學校很近，又有23名學生沒取得初中畢業(yè)證，班級里的學生情況復雜，有一名學生精神不正常，有一名學生患癲癇病，還有一名學生流氓行為嚴重。針對癲癇病的這個學生，我及時與其家長進行溝通，全面了解學生病情，做到對這位學生的重點關注，并要求幾個班委，無論是在班級還是宿舍，都要關注其行為，一有情況第一時間通知我。針對幾個經(jīng)常違反紀律的學生，進行說教，并聯(lián)系家長，進行家庭、學校兩方面的教育，經(jīng)過一段時間的努力，這些學生的行為習慣有了明顯的好轉(zhuǎn)?？傊?，我能克服一切困難，處理好班級的各種事情，把班級帶到正常狀態(tài)，當然，其中也體會了酸辛和不易。完成學校的各種任務的同時，組織班級的各項活動，圓滿把班級帶到畢業(yè)。其中的主要帶班標準如下：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生。一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力。

二、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學生。為了配合學生科的工作，我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、抓好基礎差學生的轉(zhuǎn)化工作，()努力使他們以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動，參加各種團委活動，參加校運動會?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望以后取得更好的成績。

三、2015-2016學年教研室主任工作

1.編制人才培養(yǎng)方案

2.分配教學任務

3.確定教材

4.制定教研計劃并實施

5.組織參加全國接觸網(wǎng)技能大賽并培訓

6.規(guī)劃變電所實訓平臺建設

7.組織參加接觸網(wǎng)基地驗收

8.申報供電專業(yè)所需設備并組織接收

9.參加師徒制方案制定并擔任師徒班供電師傅

10.組織參加學校接觸網(wǎng)工大賽并擔任裁判

11.提出、設計、規(guī)劃、審查等供變電綜合實訓平臺建設圖紙方案，并主要實施

12.組織實施學校各種任務和臨時工作

13.到有關單位考察

14.協(xié)調(diào)組內(nèi)教學工作和日常管理

在每個學期末，開始教學任務的分配，聽取教研室內(nèi)部教師的意見，結(jié)合學校供電專業(yè)學生的數(shù)量，與教務科溝通，最終確定每個老師的下學期教學任務。

規(guī)劃變電所實訓平臺，是學校給供電教研室的一項重要任務，在分配任務，組織小組工作的同時，自己也認真對比各種方案的可行性。包括場地尺寸的量取，地基建設的高低，教學設備的選取，是否適合學生等等，與相關公司及建設部門進行了多次研討。

以上只是平常工作，期間為了把工作干好，基本上每天都加班到深夜，節(jié)假日還要到校接收設備，在任勞任怨的同時，帶動大家，多為學校做貢獻，盡自己所有，顧全大局，需改進之處請大家多幫助。

供電教研室：李永輝

最美老師匯報材料

（二）以心換心，用愛溫暖學生

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，溫暖學生；老師是園丁，辛勤培育花朵，我想說：我愿做一縷溫暖的光，用愛去溫暖我的學生。中職學校學生情況參差不齊，作為一名中職教師，我們需要用更多的耐心和愛心去關心、溫暖我們的學生。2005年的6月，從我走上這個崗位那天起，我便告訴自己，在教給他們技能的同時，要和他們交朋友，以心換心，用愛心去溫暖他們，用身體力行的語言和行動去感染他們，用自己的教學能力去引導教育他們，使他們成為一名合格的信號工。

一、學高為師，身正為范

我愛我的工作，我更愛我的學生，作為一名共產(chǎn)黨員，我忠誠于黨的中職教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作。作為一名鐵路信號專業(yè)實訓指導教師，我在教學中注重理論聯(lián)系實際，(w w w.f w s i r.c o m)現(xiàn)場施工要求結(jié)合學校實訓項目，讓學生體會專業(yè)實訓內(nèi)容和現(xiàn)場施工的零對接，用淺顯易懂的授課方式幫助學生理解鐵道信號專業(yè)的理論知識，從一個信號設備原件的作用到整個電路圖的原理，從一張張枯燥單調(diào)的配線圖到錯綜復雜的電纜徑路圖，比照實物，由點到面，細致講解，在諧趣的話語中讓學生體會到了學習鐵道信號專業(yè)知識的樂趣；帶領學生到實訓站場進行專業(yè)技能實訓，我身體力行，手把手給學生示范，不厭其煩，一遍又一遍的教，從室內(nèi)的焊線方法到線環(huán)的制作，從預配線把到電纜測試，從每一個細小的施工環(huán)節(jié)到整個實訓項目的所有流程……，直到每一位學生熟練掌握各個信號施工項目的實訓技能。我相信，老師更多的鼓勵和更為耐心的教授方法能培養(yǎng)出更多信號專業(yè)技術(shù)能手。

二、博采眾長，虛心學習

在教育教學過程中，我潛心研究教育教學理論，不斷學習，對待不同學生，按需教學，使每一位同學都體會到了專業(yè)學習的樂趣。課余時間，我善于學習老教師的教學經(jīng)驗，積極和專業(yè)課老師們探討教學方式、內(nèi)容，課前認真?zhèn)湔n，提前準備好實訓工具，材料，課后再對實訓項目做好總結(jié)，結(jié)合現(xiàn)場施工情況，不斷改進實訓項目內(nèi)容，圓滿做好每一次實訓。作為一名鐵道信號專業(yè)實訓教師，我更注重不斷學習施工現(xiàn)場的信號施工工藝，我們的學生大多數(shù)是要到現(xiàn)場施工的，所以我認為，只有自己深入到施工一線實習，才能不斷充實我的專業(yè)實訓教學內(nèi)容，提高我自身的專業(yè)操作技能。在2008年9月和2009年8月，我曾兩次帶領信號專業(yè)學生到烏精二線（烏魯木齊--精河）奎屯項目部和徐連線（徐州—連云港）新沂項目部進行實習學習，從托托車站、瑪納斯車站、烏蘭烏蘇車站到新沂車站等等十幾個鐵路信號施工車站，留下了我和學生們實習的蹤跡，我們和現(xiàn)場職工一樣，披星戴月，共同施工，(范_文_先_生_網(wǎng))從而也收獲了更多的一線的信號施工資料。從教11年，我全身心的投入到工作之中，用熱情的工作態(tài)度對待我的每一次實訓教學。一份付出，一份收獲，2009年4月，獲教師技能大賽“二等獎”;從 2012年至今，我撰寫的《如何做好中職班主任工作》、《<鐵路信號施工>課程模塊化教學的探索》、《對中職學校創(chuàng)新型實訓教學模式的探討》、《中職學校鐵道信號專業(yè)教學改革思路淺析》等論文分別刊登在了《科技資訊》、《職業(yè)》等刊物上;2014年6月，我的公開課《電纜三測試》榮獲河南省優(yōu)質(zhì)課評比“二等獎”.三、溫暖學生，愛意濃濃

作為一名專業(yè)實訓指導教師，我愛我的學生，作為一名班主任，我更愛我的學生?？纯磩傋哌M校門的中職學生，或者帶著迷茫不知的無所謂心態(tài)，或者帶著高考失利的沮喪心情，或者帶著厭學棄學的煩躁情緒，他們都對學習和工作前景模糊不清，作為一名專業(yè)教師，我有責任，也有義務為他們引導努力的方向。在實訓課上，我善于結(jié)合信號專業(yè)現(xiàn)場施工情況，用一些事例告訴同學們，不管我們曾經(jīng)經(jīng)歷了什么，只要從現(xiàn)在付出努力，就一定會有一個好的前途，幫助他們樹立信心，從而樹立正確的學習目標和就業(yè)理念。

作為班主任，我更愛我的每一個學生，在班級內(nèi)部創(chuàng)造良好的學風班風，大量的業(yè)余時間和學生一起度過——和他們促膝談心，和他們一起打排球……和他們一起走出教室，走進洛陽的歷史古跡，感受古都洛陽歷史文化的博大精深，在與學生的活動中深深體味到了做一名教師的快樂，我因這快樂而倍感幸福，良好的師生關系讓我和我的學生就像親人一樣。2013年6月，我被學校推薦參加河南省骨干班主任培訓。2013年9月，我被評為“優(yōu)秀班主任”.中職教育學無止境，我只有不斷的努力學習，才能跟上時代的發(fā)展。聆聽老教師們的教誨、面對那些可愛的學生們，我愿用我的滿腔熱情譜寫我教學的新篇章。我愿意和每一位學生成為朋友，我愿自己是一縷溫暖的光，灑在每個學生心里，讓他們的中職生活充滿溫馨和快樂。

第二篇：最美老師

觀看《最美教師》有感 月10 日發(fā)生在衢州的“老師救人”事跡，在這個深秋溫暖了浙西大地。因救出煤氣中毒母子三人而被譽為“最美教師”的衢州市衢江區(qū)第四小學教師陳霞、姜文和江忠紅正引起越來越多的社會關注。聽到這條新聞后，我不禁自問，如果是我，我會怎樣？

班里也經(jīng)常出現(xiàn)學生無辜曠課，幸運的是我每次都能打通學生家長的電話，找出學校曠課原因，但如果真的出現(xiàn)電話停機、或無法接通，我可能會暫停，等會再打，萬一出現(xiàn)類似的情況，我的愚蠢的暫停就會讓幾個可愛的人失去生命。同樣也會出現(xiàn)這種情況，學生坐接送車或放學走回家，由于貪玩或其它原因沒有按時到家，當家長打電話給我時我一般會跟家長說現(xiàn)在已經(jīng)放學，再分析學生可能沒有按時到家的原因，再請家長沿途去尋找，找到后電話我，基本上不會親自去尋找。看過《最美教師》的先進事跡后我真心地佩服這三位老師，他們的高尚品質(zhì)真的值得我們每一個人去學習。

這次報道讓我重新去審視和理解教師這個職業(yè)，怎么樣才算個好老師？“最美教師”的事跡告訴我，除了教學水平、業(yè)務能力、學生成績這些顯性的指標之外，還應該更多地關注教師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。

作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。

鄭 小 燕

2011年11月23日

第三篇：最美老師

最美老師

張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學教師，今年5月8日在交通事故發(fā)生的危急時刻為搶救學生被軋斷雙腿，她的先進事跡在全社會引起強烈反響，人們牽掛她的病情并為她的精神所深深感動，經(jīng)過多方共同努

力，目前張麗莉已經(jīng)脫離生命危險，身體正在逐漸恢復。

李長春在講話中說，張麗莉老師胸懷高遠、追求進步，有著堅定的理想信念，今年“七一”在病房中光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，實現(xiàn)了自己的人生夙愿。她臨危不懼、舍己救人，在生死關頭把生的希望留給學生，把危險留給自己，譜寫了一曲感人肺腑的生命贊歌。她熱愛教育、關愛學生，滿腔熱情地投入教育事業(yè)，用自己的愛心照亮了每一名學生的心靈。她潛心鉆研、積極進取，以“要做就做到最好”作為自己的座右銘，把三尺講臺作為實現(xiàn)人生價值的舞臺，努力成為一名高素質(zhì)的人民教師。她樂于助人、甘于奉獻，把助人為樂作為自己工作生活的重要組成部分，總是用實際行動關心幫助身邊人，在傳遞人間真情中收獲幸福和快樂。

李長春指出，張麗莉老師在危急時刻的突出表現(xiàn)，是她忠誠于黨的教育事業(yè)，關愛他人、勇于擔當優(yōu)秀品質(zhì)的集中反映，代表著當代社會的道德高度，是我國社會思想道德主流的真實寫照，是寶貴的精神財富。她的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了“學為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當代青年和人民教師的時代風采，她是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊最美的教師，不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為我們學習的榜樣和楷模。

第四篇：最美老師

我心目中的最好老師

我心中最美老師——邱國威老師。雖然他給人感覺好像不那么和藹，但看人不能看表面，要看內(nèi)在。

我是這樣總結(jié)我的老師的：有愛心、有耐心、有恒心，下面就具體來說說吧！

有愛心：記得上學期踢足球的時候，老師射門時，踢了個高球，守門員為了攔住足球，手里一不小心扎進去了一小塊鐵塊，流了很多血，老師二話不說，立即扶她去診所，把那一小塊鐵取了出來包扎好后，老師才長舒了一口氣。

就在今天，郭鑫在操場上吐了，老師把她扶進教室后，立即跑去辦公室燒熱水，不一會兒，老師拿著一杯熱水跑了回來，讓郭鑫趁熱喝?？此灰姾棉D(zhuǎn)，老師給郭鑫的爸爸打電話，讓他領郭鑫上醫(yī)院檢查一下。下午，郭鑫回來了，老師上前親切的問她好些沒有。雖然這兩件事沒發(fā)生在我的身上，但讓我感觸很深。

有耐心：班主任老師對待工作歷來是一絲不茍。就在前幾天，老師布置了很多任務，我們寫的很晚，可老師為了批改作業(yè)比我們睡得要晚得多。我們遇到難題，他在黑板上反復的講，直到我們點頭為止，盡管講了很多遍，老師仍能不厭其煩的講解分析。

有恒心：記得邱老師剛做我們班主任時，班級同學都不會寫作文，準確的說我們已經(jīng)習慣了抄作文選，我們以為這樣既省時間又省力氣，高效的很?？衫蠋焻s堅決不答應，要求作文一定要原創(chuàng)才能合格。可想而知，從沒有原創(chuàng)的我們，交給老師的原創(chuàng)作文會是多么糟糕?。】衫蠋煵⒉槐г?，每一篇作文都面批面改。在我們的草稿紙上有時紅色的批改痕跡密密麻麻，幾乎占據(jù)了紙張的全部“江山”。有的學生開玩笑說：“老師，要不你直接給我打個草稿得了，省得你費神費力?！惫褪沁@樣老師為了我們摒棄抄襲的壞習慣，下了好多功夫。

老師還要求我們每周寫兩篇日記。最為關鍵的是，每周的日記老師都會認真批改，講評。還時不時的搞一個“優(yōu)秀文章展評”和“真情日記評選”。現(xiàn)在都期末了，可老師仍在百忙之中講評我們的日記。正是老師的堅持，所有的同學——記住是所有的同學，都會寫“真話作文”了。而且有同學的作文還在市里的征文中獲了獎。這樣的成績更加重了老師的信心，現(xiàn)在老師為了提高我們的作文水平仍在樂此不疲的工作著。

用教導有方這個詞來形容邱老師，一點也不過分，班里學習差的，他總能找到根源，讓他們?nèi)W會、學好，并常常鼓勵他們要在困難面前說：“我能行！”

我覺得我特別幸運，因為我能有這樣一位有愛心、有耐心、有恒心又教導有方的啟蒙老師。我心中最美的老師——邱老師，謝謝您！

作者姓名：鄭智雯

班級：六年一班

學校：雙塔鎮(zhèn)土城小學

第五篇：最美老師學習體會

當一個愛學生的老師 ——學習最美老師

11月10日，衢江四小的三位老師救人的感人故事傳遍大江南北，這個寒冬里最美的故事也讓我深深震撼。

我覺得，三位老師這樣負責、仁愛的工作態(tài)度，是多么的難能可貴。他們這種平凡中的不平凡精神，多么值得我們學習。

小學教師的工作原本就是平凡、瑣碎的，因為我們的孩子年齡的特殊性，小到幼稚園剛上來的一年級幼兒，大到六年級個子跟老師差不多的大孩子。小學教師身兼數(shù)職，既是啟蒙老師，又是生活老師，還得是心理咨詢師，一個優(yōu)秀的小學教師可能要做好各種角色。所以，做一名小學教師，一定得有愛心、恒心、耐心，而這些無疑在我們這三位最美老師身上有了最好詮釋。

將三位老師的行為與自己形成對比，我強烈感到自身的不足。也許在常規(guī)工作中，在遇到學生未到校時，我們也能及時地與家長取得聯(lián)系，了解未到校的原因，但卻沒有像這三位老師做到家訪這么細致。

從三位老師身上，我們能感覺到這件事的發(fā)生并非偶然，而是三位老師認真用愛工作的必然。他們負責奉獻的工作態(tài)度，還有學校沒有大樓卻有大愛的辦學宗旨，都讓我們感動。

學習最美教師，要從身邊的小事做起，做好生活中的點點滴滴。讓自己做個有愛的老師，用心用愛與學生相處，關心學生，把學生當做自己的孩子來關愛。記得曾經(jīng)有位名人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份需有愛的工作，那就讓我們心里充滿愛來工作吧！

讓我們一起用愛用心工作，讓我們一起唱響愛的歡歌！