第一篇：春學(xué)期技能組期末工作總結(jié)

春學(xué)期技能組期末工作總結(jié)

（一）本學(xué)期，技能科教研組能結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)研討實(shí)踐，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力做好科研課題實(shí)驗(yàn)工作，落實(shí)“科研強(qiáng)師，科研育人”理念，全面構(gòu)建“學(xué)習(xí)型，科研型”教育教學(xué)體系，有效提升教育科研水平。

一。在教學(xué)工作方面：

每位教師都能規(guī)范教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，發(fā)揚(yáng)相互聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高自身的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)新課程改革，完成教學(xué)任務(wù)。在工作中能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，充分利用音、美教師和學(xué)校有特長的教師負(fù)責(zé)縣藝術(shù)節(jié)活動，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)校取得了許多榮譽(yù)。加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，安全教育，避免傷害事故發(fā)生。積極開展各種比賽，豐富學(xué)生和教職工的業(yè)余生活，提高學(xué)生和教職工健康水平。積極參加學(xué)校教研活動，開好教研會，積極參加校本培訓(xùn)，配合學(xué)校做好其他工作。加強(qiáng)和其他教研組的聯(lián)系，和其他科任教師互相勾通做好學(xué)生的思想工作。做到以育人為本，使每個(gè)學(xué)生都能受益。

二。在教研方面：

1.能從抓好教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身鍛煉的意識。以學(xué)生全面發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同的需求，保證每個(gè)學(xué)生受益，每個(gè)學(xué)生盡可能的得到發(fā)展。

2.抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，抓課堂教學(xué)的效益。根據(jù)教學(xué)工作安排和教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)對本組教師的教案等進(jìn)行檢查，隨堂進(jìn)行聽課，在學(xué)生中進(jìn)行了解調(diào)查，掌握本組教師教學(xué)常規(guī)地落實(shí)情況和課堂教學(xué)效益，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、隨時(shí)調(diào)整，使本組教師教學(xué)做到盡職盡美。

3.抓教研教改，提升教學(xué)能力。本著在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研討，定時(shí)定期做好教研教改工作；經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法、教法交流，互相學(xué)習(xí)、共同提高，各科設(shè)立專題研討、專題座談。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長、學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的前提。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)鈣”,才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。教學(xué)反思能夠喚起教師對教育教學(xué)中真實(shí)問題的關(guān)注。教師始終帶著問題意識面對教育現(xiàn)象，使教師逐漸的具備了教育家的專業(yè)眼光，具備了研究者的素質(zhì)和能力，也就會找到真正需要我們解決的問題。形成問題意識，教師就會找到反思的觸點(diǎn)，其反思的內(nèi)容會更加豐富，反思的深度和廣度會更加深入，反思的效果會更明顯。

5.以課題為引領(lǐng)，提高研究的實(shí)效性。引導(dǎo)教師個(gè)人加強(qiáng)實(shí)踐研究，利用每一節(jié)教學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，將教學(xué)點(diǎn)滴融入教學(xué)后記、教學(xué)心得中。通過多渠道多層面的實(shí)踐研究，我們的課堂教學(xué)有了顯著的變化，形式化的無效的活動少了，教學(xué)有了一定的深度、廣度，教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)。

6.根據(jù)學(xué)校安排精心組織、積極參與學(xué)校有關(guān)活動。

7.盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)和教學(xué)任務(wù)。

雖然我們很認(rèn)真負(fù)責(zé)地去做，但還有很多不足之處，我們將在今后不斷的努力中去改善。

第二學(xué)期小學(xué)技能組工作總結(jié)

（二）榆垟中心校 董海霞

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。全體 技能組 教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理 :

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“五堅(jiān)持”:

1、堅(jiān)持每學(xué)期三次集體備課制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們根據(jù)自己技能組的特點(diǎn)積極開展了教研活動，實(shí)行集體備課。在集體備課中根據(jù)主備課人提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，備課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。

2、這學(xué)期我們采用磨課教學(xué)活動，在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，要求主備課人根據(jù)授課思路進(jìn)行公開教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。

3、堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于 10 節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

二、長期不懈抓教科研：

通過多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了音體美等學(xué)科的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。體育老師還申報(bào)了課題《傳統(tǒng)南拳文化在小學(xué)體育課堂教學(xué)狀況調(diào)查報(bào)告》，萬登海老師擔(dān)任總負(fù)責(zé)人。

三、和諧發(fā)展育新人：

由于我的愛心和責(zé)任心，所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任，骨干教師帶一個(gè)年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個(gè)組長的帶動下，一大批年輕教師迅速成長起來，成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍。

四、加強(qiáng)教改，提高教學(xué)質(zhì)量：

充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向；要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平；要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

第二篇：2011年春學(xué)期期末工作總結(jié)

2011年春學(xué)期期末工作總結(jié)

中年級語文組

王芳

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級（4）班的語文教學(xué)工作和四年級（4）班的班管工作，經(jīng)過我們師生的共同努力，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍?？偨Y(jié)過去是為了更好的服務(wù)于現(xiàn)在和將來，為了使下學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新臺階，為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)心得總結(jié)如下。

一、思想認(rèn)識。

本學(xué)期，我在班級基礎(chǔ)薄弱的情況下努力教好每一堂課，認(rèn)真地完成本職工作。我能夠嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，平時(shí)用心觀察、體會蘇國外教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，漸漸地在思想上已經(jīng)融入了蘇國外的文化。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，在學(xué)校的關(guān)懷下基本適應(yīng)了新的環(huán)境、新的生活。

二：教學(xué)工作。

（一）把情感的溝通作為教學(xué)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的磨合，我與四（4）班的孩子在情感上的距離已經(jīng)縮小了很多，但是，面對著這樣一群孩子，本學(xué)期開始時(shí)，我的內(nèi)心依然是忐忑不安，不過與上學(xué)期相比，我覺得自己多了一點(diǎn)自信，開學(xué)的那天，我在黑板上認(rèn)認(rèn)真真的寫下了一句話：新學(xué)期，我們一起努力。在以后的無數(shù)個(gè)日子里，我經(jīng)常會用這句話來激勵(lì)自己和我的孩子們，面對著劉昆鵬、丁東浩、季安怡、林海霞、張大偉、鄭爍恒、韓世紀(jì)、陸川等孩子的反復(fù)違紀(jì)，我努力保持克制，不用大聲的言語去訓(xùn)斥他們，而是反復(fù)的跟他們講道理，進(jìn)行思想教育。當(dāng)孩子們外出活動時(shí)，我總是抓住一切機(jī)會跟他們溝通，拉近心靈的距離。雖然我在那段日子里，很苦很累，但，痛并快樂著，孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里，喜在心頭。

（二）推進(jìn)模式課教學(xué)是質(zhì)量提升的唯一途徑。

經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：小學(xué)語文的模式課是經(jīng)過科學(xué)論證的，是經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的行之有效的教學(xué)模式；模式課不是執(zhí)行不執(zhí)行的問題，而是怎樣執(zhí)行好的問題?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期，我繼續(xù)用心學(xué)習(xí)模式課，積極參加聽課、評課活動，先后學(xué)習(xí)了潘強(qiáng)、楊麗、高姝婧、林倩倩、張榮梅、王利梅、史麗娟、陳海珍、嚴(yán)振等老師的模式課。學(xué)到了模式課的一般步驟，學(xué)到了如何在課堂上充分發(fā)揮孩子的積極主動性，學(xué)到了如何清楚明確的設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何有效地進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)；認(rèn)識到了一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不是教師教的精彩，而是看學(xué)生學(xué)的精彩。在學(xué)習(xí)過程中，我還得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助，我相信：在蘇國外，我一定能不斷進(jìn)步！

（三）、“四清”工作的落實(shí)是提升質(zhì)量的保證。

本學(xué)期，我能有效地落實(shí)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。四（4）班情況有些特殊，學(xué)生之間差異性較大，為了更好的落實(shí)四清工作，班級成立了學(xué)習(xí)小組，由好中差學(xué)生合理搭配，由學(xué)習(xí)尖子和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長。課內(nèi)，小組內(nèi)成員互相幫助，互督互查；課外，對清不了的學(xué)生，小組成員分工負(fù)責(zé)，幫其過關(guān)。開展互幫互學(xué)活動。我給班級現(xiàn)有的每個(gè)小組成員都按成績差異編了號，這樣更加有利于因材施教，布置作業(yè)時(shí)，設(shè)定一些稍有難度的作為選做題，要求每小組前幾號必做，后幾號選做。每節(jié)課按時(shí)完成堂清作業(yè)，做到當(dāng)堂完成、互批、訂正、鞏固。日清時(shí)精心選題，對一天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。周清時(shí)讓每位學(xué)生盡量回顧、解決一周中教學(xué)內(nèi)容和檢測題中存在的問題并定期進(jìn)行周考。每月最后一周安排一兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，復(fù)習(xí)一個(gè)月的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)動學(xué)生開展互幫互學(xué)活動，幫助學(xué)習(xí)落后學(xué)生解決一個(gè)月中遺留的學(xué)習(xí)問題。尤其在最后的復(fù)習(xí)階段，我主動要求自己命題，有針對性的布置日清作業(yè)，雖然自己苦點(diǎn)累點(diǎn)，但一切都是為了孩子，從期末考試的成績看，效果還是比較明顯的。

（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

我班學(xué)困生較多，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，對于后進(jìn)生，我總是用最大的耐心和熱情引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，如我班陸川同學(xué)，以前總是考不及格，但本學(xué)期期中和期末都考了76分；張大偉、丁東浩同學(xué)以前經(jīng)常考不及格，期末考了80多分，林海霞、季安怡等同學(xué)成績都有明顯提高；我班金辰佑同學(xué)是個(gè)韓國孩子，語言學(xué)習(xí)本身就比別的孩子慢，但現(xiàn)在正常也能考到80分以上。為了這幫學(xué)困生，我犧牲了自己的休息時(shí)間想方法、找點(diǎn)子，我相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

總之,又一學(xué)期的工作結(jié)束了,這依然是一個(gè)痛苦與快樂并存的學(xué)期，回首起來很是充實(shí)。我知道我的工作還存在著明顯的不足，如對小學(xué)語文教材研究的還不透徹，個(gè)別孩子課堂紀(jì)律依然不好等，不過，我相信，當(dāng)我的努力被孩子、被家長、被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可時(shí)，我的內(nèi)心也會跟著強(qiáng)大起來。學(xué)生的成績有點(diǎn)反復(fù)也許是正常的，關(guān)鍵我要細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)背后存在的問題，在今后的工作中，我將一如既往的用自己的良心去工作，并且不斷吸收蘇國外的文化，讓自己的工作再上新的臺階。

第三篇：技能組工作總結(jié)

技能組工作總結(jié)[熱]

技能組工作總結(jié)1

本學(xué)期，技能科教研組能結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)研討實(shí)踐，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力做好科研課題實(shí)驗(yàn)工作，落實(shí)“科研強(qiáng)師，科研育人”理念，全面構(gòu)建“學(xué)習(xí)型，科研型”教育教學(xué)體系，有效提升教育科研水平。

一．在教學(xué)工作方面：

每位教師都能規(guī)范教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，發(fā)揚(yáng)相互聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高自身的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)新課程改革，完成教學(xué)任務(wù)。在工作中能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，充分利用音、美教師和學(xué)校有特長的教師負(fù)責(zé)縣科技節(jié)活動，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)校取得了許多榮譽(yù)。加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，安全教育，避免傷害事故發(fā)生。積極開展各種比賽，豐富學(xué)生和教職工的業(yè)余生活，提高學(xué)生和教職工健康水平。積極參加學(xué)校教研活動，開好教研會，積極參加校本培訓(xùn)，配合學(xué)校做好其他工作。加強(qiáng)和其他教研組的聯(lián)系，和其他科任教師互相勾通做好學(xué)生的思想工作。做到以育人為本，使每個(gè)學(xué)生都能受益。

二．在教研方面：

1、能從抓好教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身鍛煉的意識。以學(xué)生全面發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同的需求，保證每個(gè)學(xué)生受益，每個(gè)學(xué)生盡可能的得到發(fā)展。

2、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，抓課堂教學(xué)的效益。根據(jù)教學(xué)工作安排和教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)對本組教師的教案等進(jìn)行檢查，隨堂進(jìn)行聽課，在學(xué)生中進(jìn)行了解調(diào)查，掌握本組教師教學(xué)常規(guī)地落實(shí)情況和課堂教學(xué)效益，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、隨時(shí)調(diào)整，使本組教師教學(xué)做到盡職盡美。

3、抓教研教改，提升教學(xué)能力。本著在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研討，定時(shí)定期做好教研教改工作；經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法、教法交流，互相

學(xué)習(xí)、共同提高，各科設(shè)立專題研討、專題座談。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長、學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的前提。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)鈣”，才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。教學(xué)反思能夠喚起教師對教育教學(xué)中真實(shí)問題的關(guān)注。教師始終帶著問題意識面對教育現(xiàn)象，使教師逐漸的具備了教育家的專業(yè)眼光，具備了研究者的素質(zhì)和能力，也就會找到真正需要我們解決的問題。形成問題意識，教師就會找到反思的'觸點(diǎn)，其反思的內(nèi)容會更加豐富，反思的深度和廣度會更加深入，反思的效果會更明顯。

5、以課題為引領(lǐng)，提高研究的實(shí)效性。引導(dǎo)教師個(gè)人加強(qiáng)實(shí)踐研究，利用每一節(jié)教學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，將教學(xué)點(diǎn)滴融入教學(xué)后記、教學(xué)心得中。通過多渠道多層面的實(shí)踐研究，我們的課堂教學(xué)有了顯著的變化，形式化的無效的活動少了，教學(xué)有了一定的深度、廣度，教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)。

6、根據(jù)學(xué)校安排精心組織、積極參與學(xué)校有關(guān)活動。

7、盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)和教學(xué)任務(wù)。

雖然我們很認(rèn)真負(fù)責(zé)地去做，但還有很多不足之處，我們將在今后不斷的努力中去改善。

技能組工作總結(jié)2

很快一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，這一學(xué)期來，我校技能組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的一如既往的關(guān)心和支持下，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果。這一學(xué)期技能組的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

在備課中，技能組教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備課和教學(xué)過程中，教師能做到增刪補(bǔ)改和積極反思。

教學(xué)上，教師精心設(shè)計(jì)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

二、教研工作

這學(xué)期學(xué)校英語老師鄭xx、美術(shù)老師余xx和體育老師陳xx分別開了一節(jié)公開課，與技能組其他教師進(jìn)行研討。得到了大家的一致好評。本學(xué)期美術(shù)和體育的學(xué)科競賽較多，在相關(guān)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極參加，并取得了不錯(cuò)的成績。如，我校排球隊(duì)去年獲得浙江省第四名，今年獲平陽縣第二名；鄭xx同學(xué)獲硬筆書法縣第一名；蔡xx同學(xué)的架子鼓獲得縣第三名。在平陽縣藝術(shù)節(jié)上，田xx同學(xué)分別在繪畫項(xiàng)目中奪得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；鄭xx同學(xué)獲得剪紙比賽三等獎(jiǎng)；陳xx同學(xué)在立體造型項(xiàng)目中獲得二等獎(jiǎng)；田xx同學(xué)在攝影比賽中獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)生成績的取得和余、陳兩位老師的辛苦和努力密不可分。

三、今后工作努力方向

技能組教研工作還有許多不足的地方。技能組專職教師較少，技能組還不能和語文數(shù)學(xué)那樣受到大家的重視。但我相信在學(xué)校行政的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，技能科的教學(xué)教研工作將會越來越好。

技能組工作總結(jié)3

很快一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，這一學(xué)期來，我校技能科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的一如既往的關(guān)心和支持下，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果。學(xué)校完善了音樂室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室的建設(shè)。技能科的科任教師都能充分地利用好這些功能教室，開展豐富多彩的教學(xué)、教研工作，各個(gè)技能科的教師都能夠把自己的課放在這些功能教室上。使這些花費(fèi)了學(xué)校大量財(cái)力的功能教室能夠充分發(fā)揮所用?，F(xiàn)對于這一學(xué)期技能科教研組的工作做一總結(jié)，總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置

學(xué)校課程設(shè)置保持與上級精神一致，開啟所有課程，上足課時(shí)。在抓文化科教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，技能學(xué)科絲毫沒有放松。在教師及其緊缺的情況下，體育課一節(jié)不少，音樂、美術(shù)、科學(xué)等均有老師專任，學(xué)生可以學(xué)習(xí)多方面的知識。嚴(yán)格檢查，平時(shí)堅(jiān)持聽教師的常態(tài)課，了解教師日常教學(xué)工作，對教師有松懈的地方及時(shí)指出來，對不足之處給予指導(dǎo)。尤其本組一些年輕的.專職教師，督促他們虛心好學(xué)，不僅要提高課堂教學(xué)水平，在專業(yè)技能上要由進(jìn)步，能將自己的專業(yè)特長發(fā)揮出來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)特長，在課內(nèi)外給予指導(dǎo)，使每位同學(xué)均能有一項(xiàng)特長。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

組織教師參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)典型，學(xué)身邊的人。與他們共同進(jìn)步。教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律、法規(guī)，自覺遵章守紀(jì)，不做與教師身份不符的事，不說有損教師形象的話。教師能按時(shí)完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)，外出學(xué)習(xí)認(rèn)真做好筆記，返校后上交反饋材料。所有教師能完成聽課時(shí)數(shù)，由于本組教師相同學(xué)科少，教師們能利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)看視頻課，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如潘義春老師為學(xué)習(xí)本學(xué)期新引進(jìn)的太極拳特色，出了跟聘請老師學(xué)習(xí)，還從網(wǎng)上下載資料學(xué)習(xí)，此外觀看視頻，不斷揣摩，現(xiàn)已基本掌握了二十四式太極拳動作，并向?qū)W生傳授。教師具有團(tuán)隊(duì)精神，大事講原則，小事講奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失。能把學(xué)校工作當(dāng)做自己的事去做，工作中樂觀向上，和諧相處。

三、立足課堂，有效教學(xué)

雖然是小學(xué)科，老師們能抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，為學(xué)生發(fā)展著想，不敷衍了事。鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。在每次教學(xué)檢查中，全體教師能按照學(xué)校規(guī)定備足課時(shí)，堅(jiān)持寫詳案，年輕教師堅(jiān)持寫教后記。

教師間平時(shí)互相聽課，做到博取眾長。每位教師能完成學(xué)校要求的聽課任務(wù)，聽課書寫較為詳實(shí)，有分評語總評，絕大多數(shù)有自己真實(shí)得想法。教師在教學(xué)中能做好課前準(zhǔn)備，作為技能學(xué)科教學(xué)壓力相對小一些，但是我們的教師沒有放松自己，課前積極準(zhǔn)備，如音樂課的課前視唱、美術(shù)課的范畫、體育課的場地準(zhǔn)備等。

四、教研先導(dǎo)，爭做研究型教師

教學(xué)即科研，教科研涉及教學(xué)的方方面面，教師要轉(zhuǎn)變觀念，積極參與。在課堂教學(xué)中滲透科研，通過教科研提高教學(xué)質(zhì)量。技能組教師近半數(shù)參與了學(xué)校課題研究，按時(shí)完成課題組布置的研究任務(wù)。教師能善于從細(xì)小之處入手，善于反思，勤于動腦，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面。

堅(jiān)持每兩周一次有效性的教研活動，活動形式多樣化，同時(shí)積極參加教研室開展的專題教研活動評比。這學(xué)期學(xué)校英語科的陳秀教師開了兩節(jié)英語公開示范課，內(nèi)容生動活潑，學(xué)生積極參與，與其它技能科教師進(jìn)行研討，得到了大家的一致好評。平時(shí)教師能虛心學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用，為課堂教學(xué)增添活力，教師能獨(dú)自完成教學(xué)課件的制作，充分利用好優(yōu)質(zhì)資源教學(xué)。

五、落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長學(xué)生

認(rèn)真落實(shí)了中小學(xué)體育藝術(shù)“2+1”工程，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格+特長的學(xué)生。教師發(fā)揮特長，積極主動承擔(dān)校隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)，訓(xùn)練要科學(xué)化，教師要吃苦耐勞，不斷總結(jié)。讓學(xué)生在快樂中活動，在活動中獲知。老師們在各自崗位上默默無聞，扎扎實(shí)實(shí)的工作著，不為名利，只為自己肩負(fù)教師這一職責(zé)。周蓉老師能做好每次學(xué)?；顒拥男麄鳂?biāo)語，時(shí)間再緊也能按時(shí)刻好、貼好，從不耽擱活動的正常開展。

一學(xué)期工作已經(jīng)過去，反思我們也存在一些不足，在兼職教師較多的情況下，教研活動如何務(wù)實(shí)、有效，有利于每位教師能在活動中有收獲；學(xué)習(xí)任務(wù)緊的情況下，興趣隊(duì)組活動怎么開展；在現(xiàn)有條件下開展更多的藝術(shù)活動，豐富學(xué)生的課余生活。教師們理論水平仍需不斷提高，能將平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成理論文章。教學(xué)工作沒有最好，只有更好，我們?nèi)M教師要腳踏實(shí)地，平心靜氣做好每一項(xiàng)工作，相信會有更大的收獲等著我們。

技能組工作總結(jié)4

本學(xué)期，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們技能教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，緊密團(tuán)結(jié)合作，積極投入，全面貫徹落實(shí)課改新精神，以提高學(xué)生素質(zhì)為核心目標(biāo)，多樣化地展開技能教學(xué)工作。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們?nèi)〉昧藞A滿成功，現(xiàn)對此進(jìn)行總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、我們要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并深刻理解素質(zhì)教育、主題教育和創(chuàng)新教育的內(nèi)涵。同時(shí)，認(rèn)真研究本校對于學(xué)科備課和聽課等具體要求，明確每個(gè)人需要努力的方向。在集體備課過程中，我們要力求達(dá)到思想的統(tǒng)一、進(jìn)度的統(tǒng)一和練習(xí)的統(tǒng)一。尤其是在備教學(xué)目標(biāo)、備學(xué)生練習(xí)和備教學(xué)方法等方面，我們要廣泛匯集眾人智慧，吸取優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。同時(shí)，通過集體備課，我們能及時(shí)了解教育教學(xué)的情況，針對教材特點(diǎn)不斷探索、改革和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度，以注重學(xué)生動手、動口（音樂）及審美能力培養(yǎng)教學(xué)為重點(diǎn)，要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行跨專業(yè)、跨學(xué)科進(jìn)行相互探討，討論教案設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)?！胺此夹越虒W(xué)”的相關(guān)要求進(jìn)行常規(guī)性的教學(xué)反思和總結(jié)性教學(xué)反思。

3、我們要認(rèn)真執(zhí)行六項(xiàng)工作細(xì)則，及時(shí)進(jìn)行檢查、督促和考核工作。本學(xué)期，我們與學(xué)校教導(dǎo)處合作，對所有教師的備課情況和課堂授課情況進(jìn)行了全面的檢查，并及時(shí)向教研組內(nèi)提供了檢查結(jié)果的反饋。

4、立足于課堂，重視規(guī)范教學(xué)，并通過展示交流、同題探討、專題研討、隨堂聽課等多種方式來推動我所在的技能課教學(xué)改革。我們努力創(chuàng)新，并充分發(fā)揮教研組的目標(biāo)導(dǎo)向和調(diào)節(jié)作用，以進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)改革的深入開展。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)觀察活動

積極開展校內(nèi)聽課活動，不僅是我校教研工作的傳統(tǒng)，也是促進(jìn)教師集體教學(xué)水平提高的.重要手段。近年來，隨著我校教師隊(duì)伍的壯大，技能教研組的規(guī)模也不斷擴(kuò)大。為了使不同教師在教研組這個(gè)集體中共同成長，我們采取了一系列措施：組織集體備課、專題研討和公開課交流等多項(xiàng)活動。特別是公開實(shí)踐課，成為師生們相互學(xué)習(xí)進(jìn)步的極佳途徑。每次活動中，我們的教師都積極參與聽課和評課，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

三、教師專業(yè)成長重在研修

關(guān)注教育科研的最新動態(tài)，及時(shí)收集新的信息，虛心向他人請教、學(xué)習(xí)。通過下載網(wǎng)上的資源和訂閱教育期刊雜志來了解教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，從而提升我們的教學(xué)工作和效率。積極參與教育科研活動，如撰寫論文、研究教學(xué)課題等，以推動教學(xué)工作的改進(jìn)和提高。

四、存在問題

1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

2、做好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。

3、實(shí)踐操作能力及實(shí)踐能力后進(jìn)生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。

4、教師要積極地寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。

總之，在本學(xué)期里，我們技能組的中青年教師處處帶頭垂范，我們學(xué)會了合作，學(xué)會了反思，學(xué)會了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

技能組工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和本組老師的精誠合作、辛勤奉獻(xiàn)下，本學(xué)期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡單小結(jié)：

一、認(rèn)真群眾備課

本學(xué)期中我們組仍堅(jiān)持群眾備課，時(shí)間為每周四上午一節(jié)課后，一人為主講，一人記錄，然后共同討論，對每堂課進(jìn)行修改、完善。根據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，群眾備好課、寫好教案。

二、學(xué)好“繼續(xù)教育”資料

1、我們團(tuán)隊(duì)中的每一位教師都積極參與了安徽教育資源網(wǎng)的教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)到了許多全新的教育教學(xué)理論，并且掌握了先進(jìn)的教學(xué)方法。在教研組內(nèi)，我們進(jìn)行了熱烈的討論，分享了我們的心得和體會。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的深入研究和實(shí)施，我們提升了實(shí)施新課程的能力和水平。

2、本學(xué)期我積極參與了廬陽區(qū)蔡蕾名師工作室舉辦的各種送教、教材培訓(xùn)等活動。我認(rèn)真聆聽了專家們的授課，并與他們進(jìn)行了交流和評課。通過參與這些活動，我對課程改革有了更深刻的理解。我不再囿于傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，而是樹立起了全新的課程理念。同時(shí)，我也增強(qiáng)了實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。

三、高效利用課堂，重視并抓好創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)

在本學(xué)期中，為了有效地進(jìn)行教研和教改活動，我們首先根據(jù)學(xué)校的安排、本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知狀況，制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。在整個(gè)過程中，我們始終以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重課堂上學(xué)生的主動參與，鼓勵(lì)他們發(fā)散思維，培養(yǎng)綜合能力，并有意識地加強(qiáng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，提高他們的思維素質(zhì)，確保每一節(jié)課都有高質(zhì)量的教學(xué)效果。

創(chuàng)新潛力的`培養(yǎng)是我校多年以來對學(xué)生教育的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。創(chuàng)新意識需要從小培養(yǎng)，從娃娃抓起。為此，我組在孩子們剛剛學(xué)習(xí)了第二單元《巧手裝飾我的家》的資料之后，組織開展了巧“鼠”繪夢想的電腦繪畫活動。他們的思維十分活躍，有設(shè)計(jì)出有羽翼的汽車;有從新能源的開發(fā)利用角度設(shè)計(jì)的“新型智能太陽能環(huán)保汽車”;有變廢為寶的“能源轉(zhuǎn)換汽車”;還有“年齡轉(zhuǎn)換機(jī)”……想象十分大膽，作品效果新奇獨(dú)特。學(xué)生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)得到延續(xù)和提升。

四、扎實(shí)地抓好競賽教學(xué)

本學(xué)期，我們信息學(xué)社團(tuán)的兩位同學(xué)王昊宇和孟瑋佶參加了合肥市信息學(xué)競賽，并取得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績。同時(shí)，他們也在安徽省信息學(xué)競賽中獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。此外，我們機(jī)器人社團(tuán)也參加了第六屆青少年機(jī)器人競賽，并在vex組中榮獲兩個(gè)三等獎(jiǎng)。為了進(jìn)一步提升競賽教學(xué)和組織工作的質(zhì)量，以及重視優(yōu)秀選手的培養(yǎng)，我們下學(xué)期將繼續(xù)努力，注重梯隊(duì)建設(shè)。

本學(xué)期，我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下一學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)的整合。

技能組工作總結(jié)6

本學(xué)期，技能組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照開學(xué)初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，形式多樣地開展技能教學(xué)工作及各類教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

在學(xué)校行政的正確指引下，本學(xué)期，我們組與學(xué)校團(tuán)委，各班級共同組織了豐富多樣的各種活動，如初中段籃球比賽，體育老師從此比賽中挑選苗子組建?；@球隊(duì)，并積極輔導(dǎo)學(xué)生和參加“城中杯”籃球比賽，并獲得亞軍優(yōu)異成績，體育老師還帶領(lǐng)輔導(dǎo)學(xué)生參加泰順縣第二十七屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會，信息老師積極組建計(jì)算機(jī)興趣小組，并輔導(dǎo)學(xué)生參加縣中學(xué)生網(wǎng)頁制作比賽，并有學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)優(yōu)異成績，并且還開展全校性的學(xué)生電腦打字比賽，體育老師還開展全校性的“舞動青春”廣播比賽，音樂老師在xxxx年元旦來臨之即開展了全校性的大合唱比賽，接下來，在23周美術(shù)老師還將開展現(xiàn)場書畫比賽。這些活動的順利開展離不開技能組相應(yīng)科目老師的精心輔導(dǎo)與付出。

教師專業(yè)成長重在研修，關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向別人求教、學(xué)習(xí)。雖說技能組人員較多，但技能組的科目也非常多，有些科目可能就一個(gè)人，所以我們的途徑只能是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會，如縣，市的教研活動，組內(nèi)成員積極參加教科研活動。要不斷加強(qiáng)自身不習(xí)，通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。還應(yīng)要積極參與教科研活動，如撰寫論文、研究教學(xué)課題等。

我們組同時(shí)也存在些問題，組內(nèi)工作還要群策群力、集思廣，希望組內(nèi)組織的各種活動每位組員都能積極參與。每個(gè)人在做好本職工作的同時(shí)，也應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。實(shí)踐操作能力及實(shí)踐能力后進(jìn)生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。組員們更要積極地參與縣、市組織的各類活動，不斷提升自己的`教研能力。

總之，在本學(xué)期里，我們技能組的教師處處帶頭垂范，虛心好學(xué)、大膽創(chuàng)新，都讓自己的業(yè)務(wù)能力取得了一定的提升。我們學(xué)會了合作，學(xué)會了反思，學(xué)會了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

技能組工作總結(jié)7

一學(xué)期來，我們圍繞以“以學(xué)定教”為主題，著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展，因地制宜地開展教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究活動，以此促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，以教研組活動為抓手，促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高。

一、抓教學(xué)常規(guī)4個(gè)精致，1個(gè)反思。

即：（1）備課精致（2）上課精致（3）練習(xí)精致（4）輔導(dǎo)精致（5）教學(xué)反思。技能教研組內(nèi)每位教師都有自己的精品教案與反思，一學(xué)期8篇以上，并上傳至學(xué)校的FTP相應(yīng)的文件夾中。精品教案力求原創(chuàng)，并同時(shí)上傳到定海教育資源網(wǎng)上以供共享。

二、強(qiáng)化學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作和有效課堂研究。

以“常態(tài)課”為抓手，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校開展的校級教學(xué)之星上課比賽，本技能教研組有5名老師：體育江偉軍老師，體育沈建軍老師，英語陳敏芬老師，音樂王星瓔老師，科學(xué)董丹鳳參加了上課比賽，其中陳敏芬老師獲得了第一名的成績。通過聽課，明顯感覺到我組內(nèi)的教師上課水平有了很大的進(jìn)步，課堂雖然是樸實(shí)無華的常態(tài)課，但充分體現(xiàn)了互動，小組合作，有效啟發(fā)等理念。

三、以課題促教學(xué)。

本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校省陶研重點(diǎn)課題《踐行陶行知生活教育思想挖掘古街文化資源育人》的研究工作。以此課題為學(xué)校的龍頭課題，有機(jī)整合校本科研與校本教研，強(qiáng)化校本研究力度，以課題研究促課堂教學(xué)。本學(xué)期教研組內(nèi)圍繞此課題共開展集中學(xué)習(xí)6次，并做好學(xué)習(xí)筆記上交

四、嘗試研究體藝二加一活動。

本學(xué)期，本組各學(xué)科教師除完成好教學(xué)工作外，還積極配合學(xué)校中心工作，開展好各種活動。在體藝二加一活動中，每周四下午第三節(jié)課為活動時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好與特長。技能組各科教師充分發(fā)揮了不同學(xué)科的優(yōu)勢作用，音樂教師認(rèn)真組織學(xué)生的文藝活動，并積極輔導(dǎo)合唱和舞蹈，參加區(qū)科技藝術(shù)節(jié)，獲優(yōu)秀的成績。美術(shù)教師堅(jiān)持不懈的認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，并開展美術(shù)興趣小組活動，積極參加各種比賽，且獲得省市區(qū)的'諸多榮譽(yù)。科學(xué)老師輔導(dǎo)科技小論文和科技小制作，均獲得區(qū)級優(yōu)秀成績。

五、存在的差距與不足

盡管我們在這個(gè)學(xué)期的工作中取得了一些成績，但也還尚存不少問題。突出的是供教研組集中學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間不充足。教師日常的工作十分繁忙，在繁忙的工作之中要抽出固定時(shí)間來開展集中學(xué)習(xí)，并要求能自行抽時(shí)間深入研究，這很難得。教育科研氣氛雖然有不少提升，但還不夠濃厚。這些問題有待于我們將進(jìn)一步研究與克服。

技能組工作總結(jié)8

愉快的一學(xué)期過去了。在過去一學(xué)期中，皖西當(dāng)代附小常識學(xué)科教研組在梁校長、趙校長及教務(wù)處汪主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)部全體常識任課教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、主要工作情況：

（一）、常識組常規(guī)教研工作：

常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著整個(gè)小學(xué)部的常識教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。

1、開學(xué)伊始，制定好常識教研工作計(jì)劃，以一個(gè)月為一個(gè)時(shí)間段，合理地安排好小學(xué)部常識教研活動。讓每一位教師都事先明白本學(xué)期的教研任務(wù)和目標(biāo)，從而可以提前做好講課、聽課和評課及舉辦一系列活動的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。

2、常識教研的開展遵循了“以優(yōu)秀帶動普通”的原則，充分發(fā)揮各科優(yōu)秀常識課教師的輻射作用，帶動普通教師快速成長。

因?yàn)樯蠈W(xué)期高年級教師上課效果不如低年級教師的情況頻頻出現(xiàn)，故本學(xué)期依據(jù)上學(xué)期考評成績好的教師開設(shè)公開課，組織所有教師觀摩，充分地激發(fā)所有考評成績有待提高的教師的教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長為一名合格的小學(xué)常識課教師。

3、為了保證教研活動順利有效地開展，我們規(guī)定了新學(xué)期教師的各常識學(xué)科聽課節(jié)數(shù)為1節(jié)，規(guī)定了同類學(xué)科必聽和必評的原則，同時(shí)實(shí)行了聽課、評課必到制度，并做到記錄在冊。

（二）、本學(xué)期各學(xué)科工作具體情況：

1、信息技術(shù)學(xué)科：組織觀摩曹婷婷老師的信息技術(shù)公開課，促進(jìn)全體信息技術(shù)課教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高信息技術(shù)課教師的整體業(yè)務(wù)水平。

2、科學(xué)學(xué)科：組織觀摩袁婷老師的科學(xué)公開課，促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的整體水平。

二、本學(xué)期常識課的考核

1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，實(shí)行了如“推門聽課”等檢查方式，基本上所有教師都能夠做到按照教材上課。

2、在每月的業(yè)務(wù)檢查中，常識各學(xué)科教案的書寫基本上都能做到書寫詳細(xì)、認(rèn)真，備課環(huán)節(jié)完整。

3、常識學(xué)科的期末考查，如常規(guī)、思品、科學(xué)是通過筆試的方式來檢查各常規(guī)教師的教授情況及學(xué)生的掌握情況。從考試結(jié)果上看，本學(xué)期同年級同教師所授學(xué)科考試差距不大，且大多數(shù)班級成績較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是新班新教師均取得了不錯(cuò)的成績。

三、今后奮斗的方向

本學(xué)期我組取得的一系列成績，有我們常識教研組全體成員的智慧和功勞，在全校各項(xiàng)活動中有我們共同勞作的身影，有我們辛勤的汗水。為了教研組的各項(xiàng)工作計(jì)劃的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨：科學(xué)教師們利用自己課余時(shí)間認(rèn)真?zhèn)浜酶鞣N課件及視頻等，在學(xué)生中成功的營造了愛科學(xué)的氛圍和風(fēng)氣；思品教師們利用課堂時(shí)間組織學(xué)生成功舉辦了一系列思想教育活動，積極的.引導(dǎo)了學(xué)生們培養(yǎng)美好品德觀的良好學(xué)風(fēng)。當(dāng)然，這里也要非常感謝全體小學(xué)部班主任的大力支持和配合。

反思我們的工作，發(fā)現(xiàn)還存在著一些失誤和不足：常識教研組是我校教學(xué)研究的重要組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地，在這方面我們還要加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)；教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高；在教科研方面明顯“底氣”不足；下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，加大督查常識科力度，通過規(guī)范的有計(jì)劃的教學(xué)活動和豐富的教研活動，來提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和創(chuàng)造力，盡自己所能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。常識課教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求常識課教研組工作能在下一學(xué)期中掀開一個(gè)新的篇章。

技能組工作總結(jié)9

充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過。我們綜合技能組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。

我們教研組12人，5門學(xué)科（音樂、美術(shù)、體育、英語、科學(xué)）。在教導(dǎo)處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，本學(xué)期教研組活動9次。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

2、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中老教師雖工作繁忙，但對結(jié)對教師實(shí)施傳幫帶，悉心指導(dǎo)她鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，督促她完成課改教研任務(wù)。鼓勵(lì)她們承擔(dān)教研課、實(shí)踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)她們的迅速成長。組內(nèi)共展示了五節(jié)課，每上完一節(jié)課，全組的教師集體研討，指導(dǎo)她用科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都把好關(guān)。最后，她們的新教師匯報(bào)課和教研課取得了優(yōu)秀的成績，得到聽課教師的一致好評。

3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員多，學(xué)科繁多，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，老師們的教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、推出高質(zhì)量的教研課

一學(xué)期來我們組的研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的`展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

三、為xx增光添彩

我們的課時(shí)指數(shù)不高，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還擔(dān)任了為參加區(qū)科技藝術(shù)節(jié)，輔導(dǎo)學(xué)生的重?fù)?dān)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下，召開了全組會議，并做了具體的分工。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師任勞任怨：音樂組老師利用休息時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生民樂、舞蹈和合唱，收獲不少；信息組老師平時(shí)擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外，承擔(dān)全校的課件制作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，這次科技節(jié)還負(fù)責(zé)學(xué)生制作網(wǎng)頁的審查、電腦繪畫輔導(dǎo)任務(wù)。美術(shù)組的大師們更是大顯身手，學(xué)生的參賽獲獎(jiǎng)成績遙遙領(lǐng)先；英語組不甘示弱，加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生口語，取得好成績。學(xué)校取得的一系列榮譽(yù)，有我們綜合教研組集體的智慧和功勞，在學(xué)校各項(xiàng)活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪地說：在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中技能組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學(xué)校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺。

四、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)科研水平，以更加適應(yīng)課改的需要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

我們聚集在xx的旗幟下，工作在xx的沃土上，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中，我們技能組的工作會更上一層樓。

技能組工作總結(jié)10

本學(xué)期，技能科教研組能結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)研討實(shí)踐，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力做好科研課題實(shí)驗(yàn)工作，落實(shí)“科研強(qiáng)師，科研育人”理念，全面構(gòu)建“學(xué)習(xí)型，科研型”教育教學(xué)體系，有效提升教育科研水平，春學(xué)期技能組期末工作總結(jié)。

一。在教學(xué)工作方面：

每位教師都能規(guī)范教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，發(fā)揚(yáng)相互聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高自身的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)新課程改革，完成教學(xué)任務(wù)。在工作中能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，充分利用音、美教師和學(xué)校有特長的教師負(fù)責(zé)縣藝術(shù)節(jié)活動，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)校取得了許多榮譽(yù)。加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，安全教育，避免傷害事故發(fā)生。積極開展各種比賽，豐富學(xué)生和教職工的業(yè)余生活，提高學(xué)生和教職工健康水平。積極參加學(xué)校教研活動，開好教研會，積極參加校本培訓(xùn)，配合學(xué)校做好其他工作。加強(qiáng)和其他教研組的聯(lián)系，和其他科任教師互相勾通做好學(xué)生的思想工作。做到以育人為本，使每個(gè)學(xué)生都能受益。

二。在教研方面：

1.能從抓好教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身鍛煉的意識。以學(xué)生全面發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同的需求，保證每個(gè)學(xué)生受益，每個(gè)學(xué)生盡可能的得到發(fā)展。

2.抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，抓課堂教學(xué)的效益。根據(jù)教學(xué)工作安排和教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)對本組教師的教案等進(jìn)行檢查，隨堂進(jìn)行聽課，在學(xué)生中進(jìn)行了解調(diào)查，掌握本組教師教學(xué)常規(guī)地落實(shí)情況和課堂教學(xué)效益，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、隨時(shí)調(diào)整，使本組教師教學(xué)做到盡職盡美。

3.抓教研教改，提升教學(xué)能力。本著在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研討，定時(shí)定期做好教研教改工作；經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法、教法交流，互相學(xué)習(xí)、共同提高，各科設(shè)立專題研討、專題座談。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長、學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的前提。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)鈣”,才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。教學(xué)反思能夠喚起教師對教育教學(xué)中真實(shí)問題的關(guān)注。教師始終帶著問題意識面對教育現(xiàn)象，使教師逐漸的具備了教育家的專業(yè)眼光，具備了研究者的素質(zhì)和能力，也就會找到真正需要我們解決的問題。形成問題意識，教師就會找到反思的觸點(diǎn)，其反思的內(nèi)容會更加豐富，反思的深度和廣度會更加深入，反思的效果會更明顯。

5.以課題為引領(lǐng)，提高研究的.實(shí)效性。引導(dǎo)教師個(gè)人加強(qiáng)實(shí)踐研究，利用每一節(jié)教學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，將教學(xué)點(diǎn)滴融入教學(xué)后記、教學(xué)心得中。通過多渠道多層面的實(shí)踐研究，我們的課堂教學(xué)有了顯著的變化，形式化的無效的活動少了，教學(xué)有了一定的深度、廣度，教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)，工作總結(jié)《春學(xué)期技能組期末工作總結(jié)》。

6.根據(jù)學(xué)校安排精心組織、積極參與學(xué)校有關(guān)活動。

7.盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)和教學(xué)任務(wù)。

雖然我們很認(rèn)真負(fù)責(zé)地去做，但還有很多不足之處，我們將在今后不斷的努力中去改善。

技能組工作總結(jié)11

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……

本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“技能組活動開展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的.內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

二、入思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

技能組工作總結(jié)12

本學(xué)期，技能教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的工作要點(diǎn)，從教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，全面、有序、認(rèn)真地開展教學(xué)工作，并在全體技能老師共同努力下完成了教學(xué)任務(wù)和其他各項(xiàng)工作，現(xiàn)對技能組各項(xiàng)工作做如下簡要總結(jié)：

一、積極參加教學(xué)活動，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽課，進(jìn)行了說課、上課、評課等活動，尤其在評課的過程中，老師們都能夠各抒己見，為各科教學(xué)出注意、想辦法，做到了互相幫助、共同提高。其中雷海兵老師參加了縣里“繩”采飛揚(yáng)為主題的說課比賽，并獲得第一名的好成績。

二、關(guān)注教育科研新動態(tài)，積極參與教科研活動，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。其中王以西、王一新、王春曉等三位老師參加了全市美術(shù)基本功比賽，并獲得全市第一名的好成績。

三、在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，本學(xué)期，我們組與學(xué)校政教處，團(tuán)委，學(xué)生會共同組織了豐富多樣的各種活動，如大課間、校運(yùn)會、元旦晚會，這些活動不但豐富了學(xué)生的在校生活，也讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到加強(qiáng)，而且還提高學(xué)生們頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、積極開展第二課堂活動。成立了籃球、田徑、乒乓球訓(xùn)練隊(duì)并積極參加了全縣第六屆全民運(yùn)動會?？傊?，在本學(xué)期里，我們技能組的`中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師虛心好學(xué)、大膽創(chuàng)新，都讓自己的業(yè)務(wù)能力取得了一定的提升。我們學(xué)會了合作，學(xué)會了反思，學(xué)會了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

技能組工作總結(jié)13

本學(xué)期，我們技能教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們技能組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：

一、明確研究方向

教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計(jì)劃時(shí)，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，請教導(dǎo)處主任給我們進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，教研課的“人人一堂”好課、上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，基本功比武：鋼筆字、粉筆字等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。

二、從理論著手，吸收新思想，開拓新視野

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題，通過閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時(shí)了解課改動態(tài)，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高

網(wǎng)我們組能發(fā)揮教研活動的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

備課時(shí)，雖說我們不同學(xué)科組成的大家庭，但是，畢竟我們每學(xué)科都有2人在教，這樣，小范圍內(nèi)進(jìn)行討論、交流，最終進(jìn)行計(jì)劃、備課和進(jìn)

度的制定。我們?nèi)M自主備課課時(shí)足，并有一定的質(zhì)量。像葉姣和胡永亮老師，每一篇教案設(shè)計(jì)都要求做到精益求精。

參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃，每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。

四、常規(guī)工作常抓不懈，增強(qiáng)教師的責(zé)任感

在平日的.教學(xué)常規(guī)工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽課、認(rèn)真批改作業(yè)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。在重視教師常規(guī)工作的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng)，班級與班級、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，從而提高他們的綜合水平。

五、辛苦勞動，成果頗豐

陳小芳老師指導(dǎo)的繪畫多人次獲得

一、二、三等獎(jiǎng)；李安祺老師指導(dǎo)的器樂和合唱獲得縣二等獎(jiǎng)；王輝老師指導(dǎo)的乒乓球獲得縣團(tuán)體三等獎(jiǎng)等等。

以上是我們技能教研組工作的回顧。盡管我們努力著，奮進(jìn)著，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今后，我一定會加倍努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，爭取把教研組工作開展得更好。

技能組工作總結(jié)14

本學(xué)期，技能科教研組能結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)研討實(shí)踐，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力做好科研課題實(shí)驗(yàn)工作，落實(shí)“科研強(qiáng)師，科研育人”理念，全面構(gòu)建“學(xué)習(xí)型，科研型”教育教學(xué)體系，有效提升教育科研水平。

一。在教學(xué)工作方面：

每位教師都能規(guī)范教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，發(fā)揚(yáng)相互聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高自身的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)新課程改革，完成教學(xué)任務(wù)。在工作中能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，充分利用音、美教師和學(xué)校有特長的教師負(fù)責(zé)縣藝術(shù)節(jié)活動，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)校取得了許多榮譽(yù)。加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，安全教育，避免傷害事故發(fā)生。積極開展各種比賽，豐富學(xué)生和教職工的業(yè)余生活，提高學(xué)生和教職工健康水平。積極參加學(xué)校教研活動，開好教研會，積極參加校本培訓(xùn)，配合學(xué)校做好其他工作。加強(qiáng)和其他教研組的聯(lián)系，和其他科任教師互相勾通做好學(xué)生的思想工作。做到以育人為本，使每個(gè)學(xué)生都能受益。

二。在教研方面：

1。能從抓好教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身鍛煉的意識。以學(xué)生全面發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同的需求，保證每個(gè)學(xué)生受益，每個(gè)學(xué)生盡可能的得到發(fā)展。

2。抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，抓課堂教學(xué)的效益。根據(jù)教學(xué)工作安排和教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)對本組教師的教案等進(jìn)行檢查，隨堂進(jìn)行聽課，在學(xué)生中進(jìn)行了解調(diào)查，掌握本組教師教學(xué)常規(guī)地落實(shí)情況和課堂教學(xué)效益，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、隨時(shí)調(diào)整，使本組教師教學(xué)做到盡職盡美。

3。抓教研教改，提升教學(xué)能力。本著在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研討，定時(shí)定期做好教研教改工作；經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法、教法交流，互相學(xué)習(xí)、共同提高，各科設(shè)立專題研討、專題座談。

4。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長、學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的前提。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)鈣”，才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。教學(xué)反思能夠喚起教師對教育教學(xué)中真實(shí)問題的關(guān)注。教師始終帶著問題意識面對教育現(xiàn)象，使教師逐漸的具備了教育家的專業(yè)眼光，具備了研究者的素質(zhì)和能力，也就會找到真正需要我們解決的問題。形成問題意識，教師就會找到反思的觸點(diǎn)，其反思的內(nèi)容會更加豐富，反思的深度和廣度會更加深入，反思的效果會更明顯。

5。以課題為引領(lǐng)，提高研究的實(shí)效性。引導(dǎo)教師個(gè)人加強(qiáng)實(shí)踐研究，利用每一節(jié)教學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的.課堂表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，將教學(xué)點(diǎn)滴融入教學(xué)后記、教學(xué)心得中。通過多渠道多層面的實(shí)踐研究，我們的課堂教學(xué)有了顯著的變化，形式化的無效的活動少了，教學(xué)有了一定的深度、廣度，教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)。

6。根據(jù)學(xué)校安排精心組織、積極參與學(xué)校有關(guān)活動。

7。盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)和教學(xué)任務(wù)。

雖然我們很認(rèn)真負(fù)責(zé)地去做，但還有很多不足之處，我們將在今后不斷的努力中去改善。

技能組工作總結(jié)15

一學(xué)期來，我們大家團(tuán)結(jié)、協(xié)作、開拓進(jìn)取，始終把學(xué)校因我們而精彩，科技藝術(shù)讓夢想成真作為每個(gè)人的工作指南和奮斗目標(biāo)，新課程下積極探索適合自己角色的教師形象，認(rèn)真全面地落實(shí)好學(xué)校各項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極落實(shí)新課標(biāo)精神

本學(xué)期，本組注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中，還積極開展同學(xué)科之間的備課研究，對教材、教法力求挖深、吃透。在先后多次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)，所有教師備課認(rèn)真，教案編寫詳細(xì)實(shí)用，針對性強(qiáng)，教法設(shè)計(jì)新穎，合理科學(xué)，體現(xiàn)出教師對新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

二、認(rèn)真研究新的教學(xué)方法,積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢作用

本學(xué)期，本組多位教師在學(xué)校組織的新課程教學(xué)實(shí)踐中積極投入，認(rèn)真組織全校師生參加課外活動。在教學(xué)工作中，本組各學(xué)科教師除完成好教學(xué)工作外，還積極配合學(xué)校中心工作，開展好各種活動，充分發(fā)揮了不同學(xué)科的優(yōu)勢作用。

1、音樂教師認(rèn)真組織學(xué)生的文藝活動，并積極輔導(dǎo)，先后參加了一年一度的縣文藝匯演，參加節(jié)目獲優(yōu)秀的成績。

2、美術(shù)教師堅(jiān)持不懈的認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，并開展美術(shù)興趣小組二課活動，積極參加各種比賽，且獲得省極縣市的諸多榮譽(yù)證書。

另外，我組定期舉行教研活動。每周一次的教研活動有主題，有中心發(fā)言人。在熟悉教材的基礎(chǔ)上，大膽探討教學(xué)改革，對我們現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革，注重針對性、實(shí)用性，不斷尋找改革措施，并且落實(shí)到實(shí)處，從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課的40分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計(jì)劃、備課、課前準(zhǔn)備、課的基本形式、組織教法、講解示范、合理安排。

三、存在的'差距與不足

盡管我們在這個(gè)學(xué)期的工作中取得了一些成績，但也還尚存不少問題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教師的積極性還不是很高。在課堂教學(xué)改革實(shí)踐方面還不能做到堅(jiān)持、深入和潛心的研究等。這些問題應(yīng)引起足夠的重視。我們將進(jìn)一步引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立的新的教育理念，以認(rèn)真的態(tài)度，積極投入到新的課程改革實(shí)踐中去，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭取取得更大更好的成績。

第四篇：2015年春學(xué)期低語組教研工作總結(jié)

。

2015年春學(xué)期低語組教研工作總結(jié)

光陰似箭，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，我們低年級語文教研組在全體語文教師的密切配合下順利開展工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：

一、主要工作和取得的成績

（一）學(xué)習(xí)交流，更新觀念，豐富自身內(nèi)涵。

本學(xué)期，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)。掌握課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名優(yōu)秀有語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。

本學(xué)期隔周一次舉行教研組活動，每次活動時(shí)都能認(rèn)真進(jìn)行教材研討，聽課評課，理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，已學(xué)完了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》50條，聽課評課9人次，教材研討7次，集體備課和專題研討8次，基本功訓(xùn)練5次，有效提高了全組教師的教研能力。

（二）行動研究，反思提升

本學(xué)期，我們在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)踐、反思、提煉，以課堂教學(xué)實(shí)踐為主陣地，展開備課、上課、說課、評課及反思實(shí)踐等活動。

本學(xué)期，我們的低年級語文教師除了認(rèn)真上好一節(jié)校級公開課以外，均取得了理想的教學(xué)效果。

反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。除了本組的校級研討課8節(jié)外，全體35周歲以下的老師還另外擠時(shí)間聽了12節(jié)其他教研組的研討課，并積極參與評課活動，老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。

(三)營造氛圍，沐浴書香

盡管本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)多，教學(xué)比較緊張，這學(xué)期開展了普通話朗讀比賽、書畫比賽、讀書活動征文比賽、講故事比賽等，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。老師們還引導(dǎo)孩子每周花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讀繪本故事，創(chuàng)作繪本，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，沐浴在濃濃的書香中，同時(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、存在不足及努力的方向 1．課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的，于是，教師們越來越關(guān)注學(xué)生成長。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與行動研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。

2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

3、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。

4、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。

三、今后努力方向

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實(shí)。

第五篇：幼兒園春學(xué)期教育教學(xué)期末工作總結(jié)

用 心 做 教 育

用 愛 筑 未 來

見證成長，快樂向前行

——2014教育教學(xué)工作總結(jié)

2014年春學(xué)期的總結(jié)中，我們《一起成長，領(lǐng)略一路的好風(fēng)景》。2014年秋學(xué)期的總結(jié)中，我們將繼續(xù)《見證成長，快樂向前行》。

一、教育教學(xué)工作大事跡回顧

2014，我們將《精細(xì)化管理》內(nèi)涵之路深入實(shí)施，開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動，來促進(jìn)老師的成長，成就孩子的快樂，獲取家長的信賴。主要開展了以下工作：

二月——茫然而不畏懼，忙碌卻很充實(shí)。三月——活動源源不斷，收獲日益增多。

四月——健康與教育同步；快樂與學(xué)習(xí)同步；體驗(yàn)與成長同步。五月——以賽促教，勇敢挑戰(zhàn)，快樂提升。六月——幸福游學(xué)，享受學(xué)習(xí)的福利。七月——教師比武，魅力四射。八月——家訪熱潮，情系你我他。九月——最美幼師，喜迎新學(xué)期。十月——贊祖國，幼兒風(fēng)采強(qiáng)演繹。十一月——感恩暖人心，區(qū)域環(huán)創(chuàng)樂融融。

十二月——征文比賽述“心聲”，分享成長樂合作。

二、教育教學(xué)工作總目標(biāo)達(dá)成情況

本，先后由陳丹和我主管教學(xué)工作。在教育教學(xué)管理工作中，我們深入貫徹《3-6歲兒童發(fā)展與指南》精神，密切關(guān)注一線教師的實(shí)際工作困惑與需求，認(rèn)真總結(jié)分析教學(xué)管理工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足，積極思考改進(jìn)措施。并圍繞三大特色教學(xué)（閱讀、體能、英語），以身作則參與、指導(dǎo)課程實(shí)施。主要取得了以下進(jìn)步：

1.繼續(xù)以親民、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，有效開展常規(guī)教學(xué)管理工作，督促教師隊(duì)伍積極落實(shí)《精細(xì)化管理工作流程》，保教服務(wù)意識與專業(yè)能力進(jìn)一步提升。

2．遵循平等、公正的原則，積極聽取一線教師的各項(xiàng)意見，確保了教育教用 心 做 教 育

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學(xué)大型活動的有效開展。結(jié)合家長、教師的實(shí)際需求靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)的溝通促進(jìn)了工作的不斷完善，也縮短了行政與教師團(tuán)隊(duì)的距離感。

3.積極圍繞教師的實(shí)際工作困惑，以分享式、開放式的形式開展教研活動。本學(xué)年，不少老教師較好地發(fā)揮了個(gè)人領(lǐng)域教學(xué)的優(yōu)勢，為青年教師傳遞了正能量與學(xué)習(xí)榜樣，避免了重復(fù)性學(xué)習(xí)，較好地達(dá)到了共同提升的目的。

4.教學(xué)園長、后勤園長、園長助理、特色組教研組長深入班級實(shí)施三大特色課程教育，以身示范增強(qiáng)了骨干教師對特色課程的把控，帶動了特色課程實(shí)施的進(jìn)度，從一定程度上優(yōu)化了教學(xué)資源庫。

三、教育教學(xué)常規(guī)管理工作中收獲的主要成績

1.日常教學(xué)落地實(shí)，創(chuàng)意思考亮點(diǎn)多。

各班以《多元整合資源包》為藍(lán)本，以閱讀、英語、體能特色教學(xué)為輔，結(jié)合《3-6歲兒童發(fā)展與指南》教育建議，綜合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，以年級組為單位科學(xué)制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃，并較好地將各項(xiàng)活動落實(shí)到位。

通過行政頻繁的巡查督促，教師們對教材的駕馭能力有所增強(qiáng)，課中課后對于資源包的利用形式逐漸豐富。如大一班莎莎老師在離園活動中，請孩子用小棒擺漢字，鞏固了孩子對字形的感受。中一班的姚蘭老師在學(xué)期末教學(xué)匯報(bào)活動中以小動物去森林探險(xiǎn)的故事情景，將數(shù)學(xué)本領(lǐng)巧妙以游戲形式向家長呈現(xiàn)。小一班郭慧老師與班組成員集體參與課堂互動，為孩子帶來溫馨社會課堂教育。巧虎、米奇班老師積極對待英語教學(xué)，即使幼兒人數(shù)少，也能滿懷激情與孩子互動。

2014里我園共舉行了兩次大型環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動，并于2014年秋學(xué)期為每個(gè)班級添置了三塊軟木墻，供班級進(jìn)行環(huán)保型環(huán)境創(chuàng)設(shè)。教師們認(rèn)真思考，創(chuàng)意呈現(xiàn)，每月定期更新中英文主題墻，為孩子提供了溫馨的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。自身對環(huán)創(chuàng)的構(gòu)思、實(shí)施能力也獲得了新的進(jìn)步。其中小一班、中一班、中二班進(jìn)步明顯，她們積極發(fā)動家長資源豐富環(huán)創(chuàng)材料，變廢為寶，讓小區(qū)域發(fā)揮了大大的游戲價(jià)值，為孩子、同伴都提供了學(xué)習(xí)資源。

2014年春學(xué)期，園辦策劃了家長會模擬展示活動，各班教師結(jié)合幼兒階段性年齡特點(diǎn)與典型表現(xiàn)，以圖文并茂和深動的演講向家長傳遞寶貝的成長與科學(xué)的育兒知識，獲得了家長的一致好評。

2014年秋學(xué)期，為了我園熊荻莎、高吉兩位骨干教師能在教學(xué)能手比武活用 心 做 教 育

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動中有出色表現(xiàn)，其它骨干教師積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策參與整個(gè)活動準(zhǔn)備。再一次折射出貝貝邦教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的良好精神面貌,凸顯了教師隊(duì)伍扎實(shí)的綜合素養(yǎng)。

另外，教學(xué)部要求班級老師結(jié)合相關(guān)節(jié)日進(jìn)行主題教學(xué)，豐富了孩子的社會情感知識。如：春學(xué)期舉行的“迎新活動“拉開了2014年主題教育，2014年秋學(xué)期《感恩節(jié)》系列活動凝聚了教師的智慧，孩子的善良！

2.開創(chuàng)年級互動新篇章，和諧競爭風(fēng)氣漲。

無論是針對教師個(gè)體還是幼兒個(gè)體，我園每學(xué)期都精心策劃了豐富多彩的比賽活動，為老師、家長、幼兒都搭建了多層次展示才藝、提升自我的舞臺。在2014年秋學(xué)期，我們大膽改革，在學(xué)期末匯報(bào)、教研分享等活動中，加大對年級組合作力度的要求。

如：在常規(guī)的年級組春游、秋游活動中，平行班級的老師自覺以班會形式圍繞活動展開討論，共商活動細(xì)節(jié)，豐富了思考問題的角度。在期末匯報(bào)活動設(shè)計(jì)中，兩個(gè)班的老師安排孩子不僅展示一些相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也融入了反映自己班級特色獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容。讓家長們可以更全面的了解自己孩子以及平行班級孩子的綜合素養(yǎng)與學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)感受老師的用心。在《迎元旦——見證成長，分享快樂》的活動中，年級組共同思考如何給大家耳目一新的感覺，如何讓大家對自己的成長高度認(rèn)同且印象深刻。她們將工作中的一個(gè)個(gè)鮮活的案例、一張張精彩的剪影轉(zhuǎn)化為一首聚集酸甜苦辣的幼師心聲??

一次次合作，讓我們漸漸不再那么計(jì)較得失，學(xué)會了合作與包容！我也相信，以后的年級組活動、工作坊活動會擦出更多友愛的火花，形成積極向上的競爭氛圍。很多時(shí)候結(jié)果很重要，過程也很寶貴！

3.各類競賽樂參與，獲獎(jiǎng)喜訊連連看。

在這一年的發(fā)展中，我園教師始終保持對寫作熱情、樂于教學(xué)探索與反思，在各類比賽中脫穎而出，綻放光彩。5月份我園錄制了7堂教學(xué)活動參賽，其中熊荻莎老師執(zhí)教的活動《有趣的漢字》獲省一等獎(jiǎng)；謝雁老師執(zhí)教的活動《滑梯的回憶》、徐靜老師執(zhí)教的活動《會動的房子》均獲省二等獎(jiǎng)。6月份我園推選了10篇論文參加省論文比賽有5篇獲獎(jiǎng)，其中熊荻莎撰寫的《促進(jìn)教師成長的四把“金鑰匙”》獲省一等獎(jiǎng)；潘園長撰寫的《在省級保教質(zhì)量示范園創(chuàng)建前的用 心 做 教 育

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思考》獲省二等獎(jiǎng)；陳丹撰寫的《實(shí)施< 指南 >與愛同行》、李莎撰寫的《幼兒園班級管理工作藝術(shù)與創(chuàng)新》、郭慧撰寫的《如何正確對待幼兒的過錯(cuò)行為》均獲省三等獎(jiǎng)。6月下旬，我園的徐靜、高吉、熊荻莎老師還參加了赫山區(qū)教學(xué)能手比賽，喜獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績。

在下半年中，我園又先后推薦了6篇論文參加省教育成果論文評比、推選了12篇論文參加區(qū)教育成果論文評比，其中8篇被推薦參加市級比賽。并且由郭輝、姚蘭、熊荻莎主創(chuàng)的教玩具作品《寶貝尚玩城》連獲區(qū)、市、省一等獎(jiǎng)，國家級三等獎(jiǎng)。11月份熊荻莎、高吉代表赫山區(qū)參加市級教學(xué)能手比賽，雙雙獲得益陽市第四屆教學(xué)能手大賽一等獎(jiǎng)，并授予“益陽市幼兒園教學(xué)能手”稱號。

9月份，我園進(jìn)行了教師基本功比賽，評選出一批單項(xiàng)技能優(yōu)勝者和綜合素養(yǎng)高的教師。如：徐丹、徐靜、鄧勝琴、彭媚、殷堅(jiān)平、陳思、郭輝、謝雁等。在師德演講比賽中優(yōu)秀的唐銀霞老師獲得第一名，二、三等獎(jiǎng)的獲得者均為協(xié)教媽媽，分別是邱軍輝和譚悌環(huán)老師。11月份，我園推選了9名幼兒參加益陽新東方少兒泡泡英語風(fēng)采大賽，均獲得優(yōu)異成績。

4.外派學(xué)習(xí)增視野，學(xué)習(xí)資源妙處多。（詳見《外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯總》）2014我園共外派45人次參加省、市、區(qū)各類學(xué)習(xí)活動，分別赴香港、澳門、珠海、上海、長沙等地學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。我園還十分注重老教師的職稱提升，如派送了唐銀霞、謝雁、熊荻莎參加園長資格認(rèn)證學(xué)習(xí)，并順利結(jié)業(yè)。外派學(xué)習(xí)的老師學(xué)習(xí)返崗后能積極撰寫學(xué)習(xí)心得，在豐富的學(xué)習(xí)資源中有側(cè)重地選擇學(xué)習(xí)主題進(jìn)行同伴共享。在諸多的國培學(xué)習(xí)中，我園教師積極進(jìn)取，主動參與班委會的競選，多人獲得優(yōu)秀學(xué)員的稱號。

5.教研教改樂趣多，成長歡樂兩不誤。（詳見《2014教研工作總結(jié)》）春學(xué)期通過調(diào)查問卷、理論考試綜合論述等形式，搜集了老師們關(guān)于教育教學(xué)工作中的合理化建議。秋學(xué)期密切圍繞這些困惑與建議，我們堅(jiān)持“以教師為本”的原則，積極開展多種形式的研討與體驗(yàn)式活動。創(chuàng)設(shè)了平等、獨(dú)立、和諧的教研氛圍，以教師工作中的實(shí)際問題為主題展開討論學(xué)習(xí)，有效幫助老師緩解了工作困惑，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。用 心 做 教 育

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在系列教研活動中，好似一場匯聚集體智慧、共同學(xué)習(xí)的趣味旅行。在與老師們的互動中，我見證了大家與自己的成長足跡、收獲了許多的教研靈感，也深深地感受到分享式園本教研為老師們的主動學(xué)習(xí)起到的實(shí)效性！

三、教育教學(xué)常規(guī)管理工作中存在的主要問題

1.特色課程雖已實(shí)施一年卓有成效，但課后鞏固與實(shí)施的靈活性還有待進(jìn)一步提升。需進(jìn)一步堅(jiān)持為家長提供如何與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)互動的教育提示。

2.班級生活活動組織的個(gè)別環(huán)節(jié)存在消極等待，班組成員需合理分工，共同加強(qiáng)對全體幼兒的關(guān)注與指導(dǎo)。如：吃點(diǎn)心環(huán)節(jié)需加強(qiáng)好習(xí)慣的培養(yǎng)，如穿衣服環(huán)節(jié)需加強(qiáng)孩子整理習(xí)慣的培養(yǎng)和良好的時(shí)間觀念。

3.在文案工作方面，不少教師整理習(xí)慣欠佳，主要表現(xiàn)在上交作業(yè)格式不統(tǒng)一和錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤等情況。個(gè)別老師撰寫教育隨筆缺乏針對性與思考的深度，需進(jìn)一步督促提升教育反思能力。

4.在戶外活動的安全工作方面稍有松懈，主要表現(xiàn)在戶外大型玩具游戲時(shí)，教師的站位不利于觀察到所有孩子，提前檢查游戲環(huán)境的習(xí)慣沒能堅(jiān)持！

5.在大型比賽中我們獲獎(jiǎng)很多，但在微課錄制教育成果方面實(shí)踐欠佳。

四、新學(xué)期的努力方向

1.針對教學(xué)巡查中發(fā)現(xiàn)的薄弱領(lǐng)域（如：藝術(shù)教育），多開展專題研討與集體備課，集思廣益做配套教具。

2.圍繞2015年科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展系列科學(xué)教育活動指導(dǎo)研討與教學(xué)比武活動。

3.為了提高教學(xué)老師的寫作能力，調(diào)整教育教學(xué)工作計(jì)劃的模版，培養(yǎng)教師有針對性地撰寫文件。

4.深入班級聽課，定期跟班觀察，多與教師溝通，了解各班管理與教學(xué)過程中的需求與亮點(diǎn)。

總結(jié)人：熊荻莎 2015年1月14日