第一篇：五年級(jí)《青草灣》讀后感500字

五年級(jí)《青草灣》讀后感500字

五年級(jí)四班 紀(jì)博涵 指導(dǎo)老師：孫明琴

前幾個(gè)星期，學(xué)校發(fā)了一本書(shū)讓我們閱讀，書(shū)的名字叫《青草灣》。聽(tīng)老師說(shuō)，這本書(shū)的作者是咱們青島人叫張吉宙，是當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家，閱讀推廣專(zhuān)家，被譽(yù)為兒童文學(xué)閱讀的“點(diǎn)燈人”，一個(gè)孩子們眼中的“大男孩兒”。憑借《青草灣》獲得冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)。懷著好奇的心理，開(kāi)始了我的閱讀。

翻開(kāi)書(shū)，前面有我最喜歡的曹文軒老師定的序，“詩(shī)意童年：記憶深處的美麗”，每個(gè)人都有值得回憶的童年時(shí)光，童年的記憶是我們快樂(lè)的源泉，每當(dāng)回憶起童年時(shí)光，心里總是暖暖的。故事主要講述了東方從小就跟姥姥長(zhǎng)大，住在一條胡同里。東方有一個(gè)特別的好朋友就是“蘆花雞”。蘆花雞是東方的小跟班，東方最喜歡做的事情就是拾雞蛋，拾“蘆花雞”下的紅皮雞蛋，他很喜歡吃雞蛋，姥姥卻不給他多吃，因?yàn)橐獢€著雞蛋換錢(qián)，給東方買(mǎi)更多的好東西。東方還有四個(gè)一塊玩耍的小伙伴，彼此關(guān)系特別要好，他們一起碰雞蛋，一起尋找毛蛋，一起背詩(shī)，一起粘禪，一起捉螢火蟲(chóng)，一起大戰(zhàn)蝗蟲(chóng)，童年的伙伴們快樂(lè)成長(zhǎng)一起分享一起承擔(dān)。讀著讀著，我仿佛也進(jìn)入到故事當(dāng)中，跟著東方和他的小伙伴一起瘋一起玩。從小在城市長(zhǎng)大的我，特別羨慕東方在鄉(xiāng)下過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的生活。村落，炊煙，雞鳴犬吠；田野，河流，鄉(xiāng)間小路，到處散發(fā)著濃郁的生活氣息。

讓我意想不到的是，學(xué)校竟安排作者為同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)活潑、別開(kāi)生面的閱讀講座。跟我們面對(duì)面交流、零距離接觸。通過(guò)張叔叔與大家的交流，知道了張叔叔用自己的人生經(jīng)歷和感悟，才寫(xiě)出了這么優(yōu)秀的作品。我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間再把張叔叔其他的作品讀完。

第二篇：《青草灣》讀后感700字

《青草灣》讀后感700字

五年級(jí)四班 王雪羽 指導(dǎo)教師：孫明琴

今天學(xué)校里發(fā)了一本書(shū)，名字是《青草灣》。以前我周六在東海路青島閱讀書(shū)房上課外閱讀課時(shí)，付老師就曾經(jīng)提到過(guò)這本書(shū)，說(shuō)是寫(xiě)的很不錯(cuò)，推薦我們有時(shí)間好好讀一讀?，F(xiàn)在剛好有機(jī)會(huì)，我就迫不及待的認(rèn)真閱讀起來(lái)。

小說(shuō)封面是淡淡黃色，上面畫(huà)著幾座農(nóng)房，小路彎彎，兩個(gè)孩子在喂小雞，弄弄的鄉(xiāng)土氣息撲面而來(lái)。翻開(kāi)書(shū)，前面曹文軒老師寫(xiě)的序，題目是:“詩(shī)意童年:記憶深處的美麗”，每個(gè)人都有值得回憶的童年時(shí)光，童年的記憶是我們快樂(lè)的源泉，每當(dāng)回憶起童年時(shí)光，心里總是暖暖的。小說(shuō)第一章，講述的是蘆花雞。開(kāi)頭就寫(xiě)到東方從小就跟姥姥長(zhǎng)大，住在一條胡同里。東方有一個(gè)特別的好朋友就是“蘆花雞”。蘆花雞是東方的小跟班，東方最喜歡做的事情就是拾雞蛋，拾“蘆花雞”下的紅皮雞蛋，他很喜歡吃雞蛋，姥姥卻不給他多吃，因?yàn)橐獢€著雞蛋換錢(qián)，給東方買(mǎi)更多的好東西。東方還有四個(gè)一塊玩耍的小伙伴，彼此關(guān)系特別要好，他們一起碰雞蛋，一起尋找毛蛋、一起背詩(shī)，一起粘禪，一起捉螢火蟲(chóng)，一起大戰(zhàn)蝗蟲(chóng)，童年的伙伴們快樂(lè)成長(zhǎng)一起分享一起承擔(dān)。

在讀《青草灣》的時(shí)候，我的思緒穿越了文章與時(shí)光，仿佛回到了自己的小時(shí)候。我記得爸爸媽媽那時(shí)候工作比較忙，我是經(jīng)常住在農(nóng)村的奶奶家，村子有很多熱心的鄰居，也有很多我同齡的伙伴。當(dāng)然我最好的伙伴不是蘆花雞，而是我的表哥—大濤哥哥，從小我就是他的“小跟班”。小時(shí)候最期待的就是暑假，跟著表哥上山粘知了，下河捉小魚(yú)，院子里摘一根黃瓜嘎嘣脆，田地里刨一簍花生奶奶煮煮就是一鍋美味。夏夜里我們總會(huì)在奶奶家的平房上乘涼，鋪一張涼席或躺或坐，周?chē)馨察o，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，微風(fēng)吹過(guò)能聞得到青草的芳香，蛐蛐、蛤蟆的叫聲或近或遠(yuǎn)，當(dāng)然蚊子也很多，在身邊鬧個(gè)不停。我一邊讀一邊在腦子里回想著童年的這些帶給我無(wú)限樂(lè)趣的片段，一部小說(shuō)帶給我滿滿的幸福感。

小說(shuō)作者文筆樸實(shí)醇厚，讀了個(gè)開(kāi)頭就讓我喜歡上了它，頓時(shí)愛(ài)不釋手。

第三篇：五年級(jí)作文讀后感500字

五年級(jí)作文讀后感500字

導(dǎo)語(yǔ)：大家最近讀什么課外書(shū)了，讀完之后有什么感受，下面是小編收集整理關(guān)于五年級(jí)作文讀后感500字，歡迎大家來(lái)閱讀。

五年級(jí)作文讀后感500字一

自從媽媽給我買(mǎi)回《格林童話》這本書(shū)后，我就天天看的愛(ài)不釋手，其中有一個(gè)“狼和七只小羊”深深地吸引著我。故事說(shuō)是羊媽媽要外出給孩子找食吃，讓七只小羊在家里，臨走前囑咐小羊要千萬(wàn)注意安全，不要給大灰狼開(kāi)門(mén)，還把狼的特征告訴了它們。

羊媽媽走后，大灰狼真的來(lái)啦，它用粗啞的聲音讓小羊開(kāi)門(mén)，可小羊們說(shuō)它們的媽媽聲音很細(xì)，不給老狼開(kāi)門(mén)。第二次老狼吃了許多潤(rùn)喉片把聲音變細(xì)了，可是小羊們說(shuō)它的媽媽不是黑爪子。老狼這次又想出了妙計(jì)，它偷偷去面包房，把自己抹白了，這一次小羊們給大灰狼開(kāi)了門(mén)，結(jié)果大灰狼把其中六只小羊全吃了。只有一只活了下來(lái)。羊媽媽回來(lái)后，喊著孩子門(mén)的名字，僥幸活下來(lái)的小羊告訴了媽媽發(fā)生的事情。羊媽媽知道大灰狼沒(méi)走遠(yuǎn)，就去追大灰狼，追到了河邊，看見(jiàn)大灰狼正在那里睡覺(jué)，羊媽媽悄悄靠近大灰狼，用剪刀老狼的肚子剪開(kāi)，救出了小羊們。然后把狼的肚子里裝滿了石頭并縫了起來(lái)，狼起來(lái)喝水時(shí)掉到河里淹死了。

看完了故事，我真的很佩服羊媽媽的偉大母愛(ài)和勇敢，她用智慧把孩子們救了出來(lái)。我要向羊媽媽學(xué)習(xí)，做個(gè)有勇氣，有智慧的人。

五年級(jí)作文讀后感500字二我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒與悲痛。

圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。那里面有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，還有濃縮了各地的名勝古跡。但在1860年10月6日的時(shí)候，英法聯(lián)軍闖入北京圓明園，他們?cè)趫@內(nèi)放火，大火連燒三天，我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，變這樣化成了灰燼。

是呀，這些英法侵略者實(shí)在是太可惡了，他們不僅在園內(nèi)搶奪中國(guó)歷代的文物，還在園內(nèi)任意放火。我們園林的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就只剩下幾根殘柱了。這是多少中國(guó)人民的汗水才做成的圓明園啊!

這篇課文使我想起了第一次世界大戰(zhàn)中國(guó)被迫簽訂的不平等條約——《南京條約》。那些可惡的英法聯(lián)軍不僅讓我們賠償英國(guó)鴉片錢(qián)六百萬(wàn)兩銀子，還逼迫我們把香港島割讓給英國(guó)，造成中國(guó)損失巨大，這都是英法聯(lián)軍的罪行。

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，想到昔日如此輝煌的圓明園被可惡的英法聯(lián)軍給燒毀了，我心里感十分的憤怒和無(wú)比的悲痛。是呀!落后就要挨打!現(xiàn)在我們一定要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大以后，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、強(qiáng)大、富有!五年級(jí)作文讀后感500字三

今天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)：《媽媽?zhuān)覑?ài)你》。一看題目，我就津津有味地讀了起來(lái)。

故事中的主人公胡小鬧有一個(gè)愛(ài)哭的媽媽?zhuān)?，他結(jié)識(shí)了一個(gè)與眾不同的女孩小小，她患有一種很?chē)?yán)重的病，需進(jìn)行肝臟移植手術(shù)。小小的媽媽毫不猶豫的站出來(lái)，說(shuō)要捐獻(xiàn)自己的肝臟，可是，這位母親卻有重度脂肪肝，無(wú)奈之下，這位母親沖破了重重障礙，終于完成了手術(shù)，小小才得以平安。

經(jīng)歷了重重困難，胡小鬧和我終于明白了媽媽為什么這樣愛(ài)哭了，那是因?yàn)閶寢寪?ài)他，疼他，受了一點(diǎn)點(diǎn)委屈就會(huì)心疼得不得了，我們是媽媽身上掉下來(lái)的一塊肉，我們都疼，媽媽能不疼嗎?

媽媽的愛(ài)表達(dá)方式有很多種，為你洗衣、做飯，把你當(dāng)做小公主、小皇帝一樣供著，可是很多人都以為這是理所當(dāng)然的，例如我吧，在家里，我可是一個(gè)名副其實(shí)的“千金小姐”。不會(huì)做飯不說(shuō)，連掃地我都不能掃干凈。我根本沒(méi)有真正的從生活中的一點(diǎn)一滴去了解媽媽?zhuān)鼪](méi)有真正的去從媽媽的一舉一動(dòng)去關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她。那我怎么知道媽媽對(duì)我的愛(ài)呢?我想，只要我努力去探索，勇敢去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠懂得和理解媽媽的愛(ài)。

我終于明白了，媽媽的愛(ài)絕對(duì)是世界上最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢、最無(wú)私、最無(wú)所畏懼的偉大力量!五年級(jí)作文讀后感500字四

這個(gè)假期，我又把《三國(guó)演義》看了一遍，因?yàn)槲姨矚g看了!

《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，是一部歷史性的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者是羅貫中(約1330-約1400)，名本，號(hào)湖海散人。他所寫(xiě)的《三國(guó)演義》是我國(guó)的第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。小說(shuō)講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一時(shí)期吳、蜀、魏三國(guó)之間的斗爭(zhēng)和興亡的一系列故事。這些故事十分精彩，其中有我最喜歡的幾個(gè)故事：過(guò)五關(guān)，斬六將、草船借箭、火燒赤壁、華容道、三顧茅廬、桃園結(jié)義……

書(shū)中刻畫(huà)了上百個(gè)人物，無(wú)數(shù)的軍事謀略。它描寫(xiě)的主要人物有曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物給我留下了深刻的印象：曹操的“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”，周瑜的“胸懷狹窄、忌才好勝”，諸葛亮的“料敵如神、指揮若定”、劉備為“復(fù)興漢室，復(fù)興天下”而戰(zhàn)、關(guān)羽“威風(fēng)凜凜，智勇雙全”、趙云“赤膽忠心，驍勇善戰(zhàn)”……但我最喜歡的兩個(gè)英雄是諸葛亮和趙云。

諸葛亮是一個(gè)忠臣，一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁，他熟知天文地理，足智多謀，非常善于用計(jì)：“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“三氣周瑜”和“空城計(jì)”……趙云對(duì)劉備也十分忠心，驍勇善戰(zhàn)，在“單騎救阿斗”中，趙云自己一個(gè)人殺了魏國(guó)好幾個(gè)猛將，為自己和小阿斗開(kāi)出了一條血路，最后他們都回到劉備身邊了。

讀完了這本書(shū)，我懂得了做人要心胸開(kāi)闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事。還要刻苦學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、智勇雙全的人，成為國(guó)家的棟梁!五年級(jí)作文讀后感500字五

〈竊讀記〉中寫(xiě)了作者林海音小時(shí)候因家中窮困買(mǎi)不起書(shū)便偷偷的在書(shū)店中看書(shū)，并描寫(xiě)了作者在竊讀中感受到的快樂(lè)和懼怕。文章中有在雨天裝做不喜歡這雨，卻在心里想讓雨下的更大以便能光明正大的留下看書(shū)的情感;也有因自己家庭的窮困而在書(shū)店偷偷讀書(shū)時(shí)饑腸轆轆，希望自己的口袋里有錢(qián)多好的白日夢(mèng);還有作者看書(shū)時(shí)就算是腿再酸也要堅(jiān)持讀下去的“貪婪”。說(shuō)明作者已經(jīng)全身心投入到書(shū)本上了。在文章最后一段說(shuō)“腳站的有些麻木，我卻渾身輕松”和“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”可以體會(huì)出作者雖然很累，但很快樂(lè)，感到很充實(shí)，同時(shí)也告訴我們這樣一個(gè)道理讀書(shū)和吃飯一樣，都是人生中必不可少的東西。

在我的周?chē)鷰缀鯖](méi)有像作者這樣非常窮困的孩子，這樣便體現(xiàn)出了現(xiàn)在的生活是多么的幸?！，F(xiàn)在有的孩子家里的書(shū)成堆成堆，有的卻翻都不翻，只揀好玩的卻對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)用的看。和作者林海音相比不如換一換，這種人在現(xiàn)在真是浪費(fèi)。我也在書(shū)店里看過(guò)書(shū)，很多孩子都看過(guò)，卻從沒(méi)有像作者描寫(xiě)的那樣，需要種種手段來(lái)隱藏處自己，我們都是光明正大的在地上一坐，把書(shū)放在書(shū)架上看。。媽媽說(shuō)：“是因?yàn)楝F(xiàn)在的人們有錢(qián)，想買(mǎi)就買(mǎi)，所以沒(méi)太多的顧慮?！边@些讓我深刻明白了現(xiàn)在的生活是何等的幸福。

第四篇：五年級(jí),讀后感,500字,雨

精選作文:秋雨——《納蘭詞》讀后感500字作文 夜色已濃，窗外淅淅瀝瀝的雨聲，纏綿而落，嵌入大地。我捧著一本《納蘭詞》。思緒隨著這場(chǎng)秋雨飄入容若構(gòu)思的那個(gè)世界。在那里，漫天的梨花飛落，天空微藍(lán)，泛著霞光。樹(shù)下，人面桃花相映紅。街市縱橫交錯(cuò)，熱熱鬧鬧，一派和氣。轉(zhuǎn)眼，場(chǎng)景又轉(zhuǎn)換到了金碧輝煌的宮殿。容若筆下那嬌慵動(dòng)人的宮廷女子，望穿秋淚，卻被禁錮在高強(qiáng)下，終是籠中之鳥(niǎo)。

品讀納蘭性德的詩(shī)詞，好似那一地的殘燭香。明月高掛，蓉蓉月色，塞外的詞人是多么想念自己的親人?。　帮L(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”。沒(méi)有太多的直白，字里行間卻露出濃濃的思鄉(xiāng)之情。

詞如人生，容若更是把人生匯入到小小的筆尖，從中涌出江河般或壯闊或抒情的詞句。它們?cè)缫殉搅顺两裨谶@壓力巨大的城市，擁有一本意境如此優(yōu)美的書(shū)，在忙碌中品讀，是一件多么愜意的事啊！

窗外的雨依舊在下著，滴答、滴答。流入夢(mèng)境，花枝上晶瑩的雨露懸掛。

隔著時(shí)空，我仿佛聞到了幽幽梅花香。我在納蘭容若所開(kāi)創(chuàng)的世界中，在一彎清月梨花下，安然入睡。

這是一篇《納蘭詞》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我在納蘭容若所開(kāi)創(chuàng)的世界中，在一彎清月梨花下，安然入睡”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

篇一：《納蘭詞》讀后感 《納蘭詞》讀后感 南橋?qū)W校林家琳

沒(méi)讀過(guò)納蘭容若的詞就等于說(shuō)你不是一個(gè)真正的熱愛(ài)中國(guó)古文學(xué)的人，作為中國(guó)古代文學(xué)歷史上的一位成就顯著的人，納蘭的生命卻與他的成就顯得那么的無(wú)法成正比，正是這也構(gòu)成了圍繞著納蘭容若身邊的一個(gè)文學(xué)史上的一大遺憾之事。就來(lái)介紹一下納蘭容若的身世背景。納蘭性德（1655-1685），原名成德，字容若，號(hào)楞伽山人，滿洲正黃旗，清朝著名詞人。其祖于清初入關(guān)，戰(zhàn)功彪炳，其父明珠，是康熙朝權(quán)傾一時(shí)的首輔之臣。容若天資穎慧，博通經(jīng)史，工書(shū)法，擅丹青，又精騎射，十七為諸生，十八舉鄉(xiāng)試，二十二歲殿試賜進(jìn)士出身，后晉一等侍衛(wèi)，常伴康熙出巡邊塞，三十一歲時(shí)因寒疾而逝。

納蘭性德的主要成就在于詞。其詞現(xiàn)存349首，刊印為《側(cè)帽集》和《飲水集》兩冊(cè)，后多稱《納蘭詞》，他的詞清新婉麗，直指本心，在他生前刻本出版后產(chǎn)生過(guò)“家家爭(zhēng)唱”的轟動(dòng)效應(yīng)。在他身后，納蘭被譽(yù)為“滿清 榮》詩(shī)中成句：“相憐相念倍相親，一生一代一雙人?！痹?shī)詞被加以化用，令其巧妙更加。駱賓王的原句不知能有幾人記得，可經(jīng)容若之手化用成的詩(shī)句，讓成千上萬(wàn)的人記住了納蘭這個(gè)擁有三百年來(lái)傾倒無(wú)數(shù)后人的魅力的人。在讀到這首《畫(huà)堂春》的 篇二：納蘭詞讀后感9

我卻再也不想走出你的世界 ——讀《納蘭詞傳》有感

王穎宋詔橋中學(xué)905班指導(dǎo)老師：李雅玲

這是我永遠(yuǎn)都不敢冷卻的記憶。風(fēng)是輕柔地落在樹(shù)梢上的。

黃昏里，落日下。我看到了香樟樹(shù)青釉的枝干，看到了路邊老牛與世無(wú)爭(zhēng)的眼睛，看到了漫天涌動(dòng)著的紛呈奇異的紅與金。

我還看到了，看到了你。心于是沉淪。

是上天安排我遇見(jiàn)這樣的你么?你的出現(xiàn)拉長(zhǎng)了我生命中刻骨銘心的影子，那是永遠(yuǎn)都無(wú)法被覆蓋、被抹去的啊。

出生于清初明珠府上，你注定是擁有世間一切的貴公子?？赡銖牟灰源藶榘?。你年幼的眼眸是清澈的，而你的清澈中卻已摻雜了太多不符年齡的憂郁落寞。

在我們的時(shí)代里，詞與詩(shī)是并列的兩者，詞甚至能傳達(dá)比詩(shī)更為剔透的意境。而在你們的時(shí)代中，詞作不過(guò)是區(qū)區(qū)艷科小道，怎能與詩(shī)相提并論。但你是不拘的啊。十歲寫(xiě)下《梅梢雪元夜月蝕》，為你未來(lái)“清初

不再是所謂的艷科小道，而是將其提升到一個(gè)不輸于任何文體甚至超越更多文體的高度。兩個(gè)志同道合的奇男子，以毫無(wú)功利的童心合作著心目中偉大的事業(yè)。盡管最后這段友誼分散兩地。

容若是成功的。世人都說(shuō)是詞成就了納蘭容若，但我始終認(rèn)為，納蘭容若，是你的“真”成就了詞，創(chuàng)造了詞壇的奇跡。于愛(ài)情，你“雖九死其猶未悔”；于友情，你“一日心期千劫在，后生緣，恐結(jié)在他生里。” 可你到底還是匆匆離去了，短暫而耀眼，留下清新不拘的納蘭詞永遠(yuǎn)駐扎在世人心中。也好，至少你渡過(guò)了一季比詩(shī)歌更有詩(shī)意的生命。星空倒垂灑下不羈的光，現(xiàn)實(shí)照亮了整片天空。而納蘭啊，我卻再也不想走出你的世界。

評(píng)語(yǔ)：

納蘭容若，清初詞壇的傳奇。本文作者抓住納蘭容若“真”的特點(diǎn)，從愛(ài)情和友情兩方面評(píng)寫(xiě)，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主旨鮮明。記敘、議論、抒情自然融合，語(yǔ)言流暢、詩(shī)化，情感鮮明，體現(xiàn)出作者深厚的遣詞造句能力。希望作者能

篇三：《余秋雨散文》讀后感 《余秋雨散文》讀后感 一

凡余秋雨的書(shū)，總要弄到手來(lái)過(guò)一遍，幾乎算是追星式的關(guān)注了。及《笛聲何處》，有聲音說(shuō)余秋雨已經(jīng)“江郎才盡”，實(shí)在寫(xiě)不出東西了，只好重又端出老本行談?wù)搼騽∥幕?? 我便也哂笑，是啊，余秋雨，你的笛聲又何處呢？

然而，他的苦旅，他的筆記，他的千年一嘆，卻分明勝似笛聲悠悠在腦際！待到打開(kāi)記憶的閥門(mén)，卻又茫茫然秋雨苦旅所旅、茫茫然秋雨千年所嘆。于是把所收集的余秋雨散文書(shū)都找出來(lái)，依出版日期有序排列在一起，一一翻閱。以為憑自己的閱讀習(xí)慣，會(huì)有留于書(shū)間看表明閱讀痕跡的標(biāo)識(shí)或隨想什么的?？上нz憾，我?guī)缀跻獞岩稍凶约旱哪抗夂退季S馳騁其間。似乎本來(lái)就未曾過(guò)目！只是追星似的在流言斐語(yǔ)里聽(tīng)了那么三兩句，褒也罷，砭也罷，便等閑視之。

想起詩(shī)人何其芳對(duì)高爾基說(shuō)的：“每一本書(shū)都像一個(gè)梯子，使他從獸類(lèi)爬到人類(lèi)?！焙懿灰詾槿唬骸澳切?shū)啊，就是連那些最打動(dòng)過(guò)我的書(shū)在內(nèi)，并不都是梯子，并不都是直立著的，引我上升。大多數(shù)的書(shū)，它們連結(jié)起來(lái)倒象一個(gè)迷津，使我在里面摸索，苦悶?！边@位大詩(shī)人在一次搬家時(shí)，甚至對(duì)著成捆的書(shū)想：“我過(guò)去讀過(guò)的書(shū)恐怕也有好幾書(shū)架吧。但是，亂七八糟讀的結(jié)果，到底得到了多少益處呢？許多讀過(guò)的書(shū)，用今天的要求來(lái)衡量，不是差不多讀了等于沒(méi)讀嗎？”

詩(shī)人何其芳自然不會(huì)把讀書(shū)否定到一無(wú)是處，但這的確是他談讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)這樣說(shuō)的。我也不是要拿何其芳為自己徒勞的閱讀作辯解。倒是真羨慕那些作了高爾基梯子的書(shū)！縱觀歷代中外名人談讀書(shū)的精彩篇章，他們各執(zhí)所言，各得其法，終是各個(gè)功成名就，而于我們卻未必能夠領(lǐng)會(huì)、受用。我們還是我們，自我經(jīng)歷著，像詩(shī)人何其芳一樣的“在里面摸索，苦悶。”

所以常常會(huì)聽(tīng)到這樣渴求而又不自信的詢問(wèn)： “你最近在讀什么書(shū)？”

“有什么好書(shū)嗎，推薦一下？”

中國(guó)人因?yàn)閷?duì)“讀書(shū)人”歷來(lái)有著特殊的情結(jié)，所以人人都有心做“讀書(shū)人”。有時(shí)我也這樣的問(wèn)，問(wèn)別人，也問(wèn)自己。二

靜靜的夜里，很有咀嚼的心情，便選擇了文章稍長(zhǎng)的《山居筆記》，開(kāi)始認(rèn)真地閱讀?！侗Ю⑸轿鳌酚嗲镉昕疾鞎x商文化的興衰，大至?xí)x商文化的興衰、山西獨(dú)有的民情風(fēng)俗以及歷史沿革、獨(dú)特的地理環(huán)境、山西商人曾經(jīng)活躍的歷史舞臺(tái)，小到“三晉會(huì)館”的變遷、宋氏三姐妹傳記中關(guān)于孔祥熙家鄉(xiāng)的描寫(xiě)、中國(guó)

我反復(fù)地掂量書(shū)里所有的篇章，跟著余秋秋雨追索文化生成的奧秘，感受文化歷史的興衰。最后不得不嘆服：這么多的人文史料何以匯聚到了余秋雨這便充滿靈性？ 漸漸，和余秋雨對(duì)夜雨的詩(shī)意一樣，有了一點(diǎn)新的思考。三

靜靜的夜里，我開(kāi)始用心解讀余秋雨的閱讀，再次翻開(kāi)《山居筆記》。

《流放者的土地》中的流放地“寧古塔”，余秋雨說(shuō)他是在很多年前讀魯迅論及清代文字獄的文章時(shí)首次看到這個(gè)地名，并由此而開(kāi)始重視閱讀關(guān)于文字獄的史料和一些地域文化的著作。《抱愧山西》，余秋雨也介紹了他對(duì)山西晉商文化的關(guān)注是這樣開(kāi)始的：大概是八九年前的某一天，我在翻閱一本史料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一些使我大吃一驚的事實(shí)，便急速地把手上的其他工作放下，專(zhuān)心致志地研究起來(lái)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我查檢了一本又一本的書(shū)籍，閱讀了一篇又一篇的文稿，?? 余秋雨關(guān)注的對(duì)象很多就是這樣生成的，它從閱讀中來(lái)，來(lái)又為了閱讀。

現(xiàn)在只要向關(guān)注的對(duì)象傾以熱情，便自然有了話題，用時(shí)代點(diǎn)的話說(shuō)，也就是“文化課題”。不難理解，這就叫明確了閱讀對(duì)象(即明確了閱讀什么)，不用再尋求別人推薦什么書(shū)讀了，而且和課題無(wú)直接關(guān)系的，不用去分心。我們看余秋雨連他的司機(jī)都能有意無(wú)意地給找到那么一兩本，因?yàn)樗烙嗲镉暾芯康恼n題，所以也能清楚余秋雨所需要的書(shū)?？梢哉f(shuō)，對(duì)于讀什么書(shū)，他們都不盲目。

閱讀的對(duì)象解決了，接下來(lái)便是怎么閱讀的問(wèn)題。余秋雨的散文文本本身，就顯示了他的怎么閱讀有些不同凡響：

他的閱讀是在書(shū)籍資料堆中查證考據(jù)式和在行走中親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式，兩相結(jié)合的。也許有人會(huì)問(wèn)：這樣閱讀，是不是太累了？回答是否定的。你聽(tīng)他說(shuō)：“一個(gè)人，干著別的事，有感而發(fā)，寫(xiě)兩篇散文，這才是自然?！蔽覀円苍S都曾感到在工作、學(xué)習(xí)、生活中兼容閱讀，已經(jīng)不容易，想要寫(xiě)作就更談不上了。但事實(shí)上，余秋雨做得輕松從容。在余秋雨的文化課題下，閱讀與寫(xiě)作是自然的。余秋雨筆下的文章幾乎就是一個(gè)過(guò)程的自覺(jué)呈現(xiàn)。四

靜靜的夜里，合上書(shū)，閉目思想。

篇四：讀納蘭詞集有感 《讀納蘭詞集有感》 —朦2011.11.10 棧道馬跡塵不染，一陣飄飄素衣隨風(fēng)而擺?？⌒愕耐獗恚瑡扇岬纳碥|，纖柔十指輕輕牽在馬韁上，借著淋瀝的煙雨，輕踏著枯枝損葉而來(lái)。白緞細(xì)綢納的錦鞋，碾著落櫻，靜若處子般悄無(wú)聲息的走過(guò)，卻清清楚楚撒下沙沙的步調(diào)。這便是初讀納蘭詞集給我留下的印記。

他是相國(guó)公子，他有著完美的身世，卻被天道無(wú)情的羨妒，英年早逝在三十一歲的年華里。他是康熙的寵臣，陪王伴駕富麗堂皇的生活，游歷江山美景，留墨于蒼松脆竹間。他也是多愁的情郎，守著心香的微醺沉醉，數(shù)九念著薄衾的暖寒，倚過(guò)荒冢泣不成聲，聽(tīng)過(guò)夜雨愁腸難斷。他或許也有豪氣，也有“德也狂生耳”的吶喊，也曾舉著濁酒敬這天地的蒼茫?！熬灰?jiàn)，月如水”。他是才子，是美人，更是無(wú)可奈何的苦命人，身世和現(xiàn)實(shí)極大的落差，終造就了他奇幻迷離的人生，或詭秘，或幽冥。他仿似穿越千年的詛咒撩動(dòng)著后人的心弦。他的早辭，也注定了他永遠(yuǎn)的年輕，他又如不老的仙身，多情永佇在煙云籠罩的江山中。

納蘭是篤定的，他對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，猶如三生石般癡纏?！坝暮罗D(zhuǎn)自傷”，也成為納蘭最傷之傷。盧氏的離去，就如皓白的瑞雪，瘋狂的掩埋冰封著納蘭的心?！袄涮幤眩瑒e有根芽，不是人間富貴花?！被ㄩ_(kāi)富貴花不知，眾人紛沓競(jìng)折枝。納蘭惹眼的榮華，唯多少仕子所夢(mèng)寐，旁人或敬仰，或嫉饞。卻無(wú)人能理解，他獨(dú)有的哀傷，冷處偏佳，冷處偏無(wú)暇?！耙古_(tái)塵土隔，冷清清，一片埋怨地。”荒墓卻好過(guò)“人間無(wú)味”，難怪要“結(jié)個(gè)他生知己”。然而今生已消愁，來(lái)生未必就快活，“清淚盡，紙灰起”又是一種何等的絕望?！叭松糁蝗绯跻?jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。”人生若真能僅如初見(jiàn)，試問(wèn)天地間該抹去多少長(zhǎng)情的悲愴。若隱還現(xiàn)的邂逅，美若鏡中之花，水中之月，卻望而不及，觸不可得。但這初見(jiàn)，又是多少人所趨之若鶩的。人生若如初見(jiàn)，姻緣若如初見(jiàn)，情愛(ài)若如初見(jiàn)。便能少了多少不得再見(jiàn)的憂愁，彌漫在涼風(fēng)夜雨間。然而人生終歸不是初見(jiàn)，秋風(fēng)始終要涼了心覺(jué)，悲了畫(huà)扇。正如氤氳的紅顏，怎敵的過(guò)蠟黃的歲月?！懊魅斩嗲閼?yīng)笑我，笑我如今，辜負(fù)春心，獨(dú)自閑行獨(dú)自吟?！奔{蘭是孤寂的，甚至有些孤傲。然而天生的貴氣，俊杰的身姿，卻孤傲的理所應(yīng)當(dāng)?；蛟S他本該孤傲，孤傲到面若冰霜也不為過(guò)，因?yàn)樗侵型钢?，浸著非凡。孤芳自賞恰襯托出他獨(dú)有的性情，自唱自吟也更是顫了旁的心，濕了他人的衣襟?！扒樯顜自S，夕照深秋雨”。唯天地才是納蘭的歸宿，只有蒼穹才承的起納蘭的孤寂和悲鳴。

納蘭的確可悲。他一心向往一方唯美的凈土，而世俗總是無(wú)情的將他如瓦的夢(mèng)擊碎。然而誰(shuí)又不是可悲的呢？納蘭可悲，是他有可悲的權(quán)利，身世顯貴，金玉滿堂，迷醉奢華，唯有悲才能使他稍微不為金銀所累。而我們?nèi)绾胃胰ケ?，一屆俗子，境域無(wú)二，既不能紙醉金迷的奢豪，亦不能游龍戲鳳的尊貴。我們或許連悲也無(wú)所可悲，為有苦中作樂(lè)，在這紛擾的世事中，戲謔的感謝上天，還未對(duì)我傾垂。這點(diǎn)上，至少納蘭是可喜的。無(wú)需為生計(jì)操勞，無(wú)需為物欲低頭。盡興時(shí)便肆意仰天長(zhǎng)笑，憂傷處也由他淚眼婆娑。他真性情的流露不沾染一絲俗塵，華美的辭藻揚(yáng)揚(yáng)灑灑的揮毫在紙間。我等向往，卻奈何欣羨。

“塞雁與宮鴉，山深日易斜”他立在山頭，懷古思今。他做不了朝中的羽雀，只能沉寂的望著天，遙想那天際的孤雁。山深又將歸于緘默，日斜也僅是殘留的余暉。納蘭追求的或許過(guò)于遙遠(yuǎn)，就算百年后的今人，也沒(méi)有幾個(gè)能和笑安詳?shù)恼碇龟?yáng)安睡。不如意的逆境，就像年月的長(zhǎng)蛇，牽連著古今所有不如意之人，淺唱入深邃的宮闕，混響在城樓的洪鐘里。納蘭不如李白的逍遙，敢哭鬼神，敢戲日月。也未必有杜甫的恢弘，石水山澗，一墨十篇。納蘭不宏大，他僅僅只暢游在他有限的韶華內(nèi)，嘆著風(fēng)華的早衰，和世事的塵埃。他也不若李商隱的纖柔，哀滿地黃花的堆積，看雁過(guò)也，如今又有誰(shuí)堪摘。不似陶淵明的山水田園，清風(fēng)徐爽。納蘭雖悲，但不哀傷，雖情感細(xì)潤(rùn)，但也不小調(diào)長(zhǎng)嘆。他并不卑微，他有著身世賦予他特有的高貴，狂放但不桀驁，清美但不清高。他更若當(dāng)空一屢狼牙的月，在繁星璀璨的夜空驕傲的撕開(kāi)一道裂口，不甘茍且星光的微薄，也并不期盼滿月的盈圓。他始終是他自己，始終瀟灑的一揮手，激起一陣的漣漪，然后又悄然在煙波中隱去。

然而納蘭是成功的，他以短暫的青春迸發(fā)出的詞涌，終究未讓天妒英才的上蒼得逞。他讓風(fēng)醉了，風(fēng)再醉了吹風(fēng)的人。他讓月傷了，月再傷了賞月的心。他將情愫揉入天地萬(wàn)物，借著草木的手，游歷于千百年前后。生命終會(huì)湮滅，然而靈魂卻得以長(zhǎng)存。也許應(yīng)該樂(lè)觀，納蘭遺失在最美的年華里，他始終用三十一歲的心在向來(lái)世的后生敘述，他心中的感傷。也只有如此在高潮中的戛然而止，才會(huì)有更耐人尋味的余音裊裊不絕于耳。納蘭在百年前，木椅樓蘭，玉枕木榻，食古樸的粟米，飲滿清的觴酒。納蘭也就在我的心間，讓我為清秋嘆“蒼涼隨西寄，煙雨共加衣”，讓我為皎月訴“借帶明月隨千里，相思與我倚”。然而我卻終究不是納蘭，對(duì)乾坤的感懷也只能如此的淺嘗則止，我成不了相國(guó)的公子，也隨不了天子身側(cè)。我唯有空悲切，在夜深的空街。

又或許人人都是納蘭，都糾纏著亙古的心結(jié)。為歲月而感，為年華而嘆，為生不能盡歡而遺憾?；蛟S我們也早已故去，在青春的年華里，煙消云散。而冗長(zhǎng)的余生，只是為了祭奠和悲緬。納蘭就似青春，沒(méi)有人避得開(kāi)，沒(méi)有人忘得掉。他總讓人在生命最初的懵懂感悟中情絲萬(wàn)種。他經(jīng)不起揮霍，經(jīng)不起蹉跎，唯一能慶幸的是，當(dāng)你回望時(shí)他就在不遠(yuǎn)處自話自說(shuō)。青春易逝，就如納蘭的生命一樣。然而我想誰(shuí)都不會(huì)去責(zé)怪這樣的短暫，只要他來(lái)夠絢麗，夠璀璨。

衣擺清掃潮潤(rùn)的濕葉。綢帶系腰間，鬢冠微霜，細(xì)細(xì)的踱著步子路過(guò)。輕捋馬鬃，蹬上馬脊，褂袍在風(fēng)中招展，絕塵在江南山澗中。納蘭走了，甚至沒(méi)有留戀的回眸一瞥，遺下沉寂的孤山，仿佛無(wú)人造訪。我靜靜的翻過(guò)詞集的尾頁(yè)，合上書(shū)，整理心緒，悄悄的默念——納蘭再見(jiàn)。

第五篇：草房子讀后感500字五年級(jí)

草房子讀后感500字五年級(jí)

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暑假里我看了一本好書(shū)《草房子》，是曹文軒叔叔純美小說(shuō)系列中的一本，看后讓我很受感動(dòng)。

這本書(shū)是鄉(xiāng)村孩子們生活的真實(shí)寫(xiě)照，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)玩，也愛(ài)勞動(dòng)。書(shū)中有一個(gè)個(gè)鮮活的人物，比如牧羊少年細(xì)馬、調(diào)皮聰明的桑桑、堅(jiān)強(qiáng)又愛(ài)學(xué)習(xí)的杜小康等。

書(shū)中還有許多動(dòng)聽(tīng)的故事，例如細(xì)馬的故事。他先是被沒(méi)有孩子的邱二爺領(lǐng)養(yǎng)過(guò)來(lái)，卻被嬸嬸誤會(huì)是為了圖他們的家產(chǎn)而來(lái)。后來(lái)在很多天的朝夕相處下，跟他們總算有了感情。可好景不長(zhǎng)，一場(chǎng)罕見(jiàn)的大洪水徹底淹沒(méi)了村子，邱二爺?shù)募耶a(chǎn)了全泡湯了。洪水過(guò)后，邱二爺沒(méi)日沒(méi)夜地勞累，結(jié)果病死了。邱二嬸受不了這個(gè)打擊，也瘋了。家破人亡的細(xì)馬用他那瘦弱的肩頭勇敢地?fù)纹鹆诉@個(gè)家，他先是把僅存的幾只羊賣(mài)了，給二嬸治病，后來(lái)又在鄉(xiāng)鄰的幫助下，重新買(mǎi)了一群羊，成了一個(gè)牧羊少年。

本書(shū)的主人公桑桑幽默搞笑，他很頑皮。為了買(mǎi)他夢(mèng)寐以求的鴿子，竟然把媽媽用來(lái)炒菜的鐵鍋砸了賣(mài)鐵換錢(qián)，被媽媽發(fā)現(xiàn)后自然少不了一頓飽揍。還有他發(fā)現(xiàn)自己的鴿子沒(méi)有像樣的“家”，竟趁爸爸媽媽不在家的時(shí)候，招呼了幾個(gè)小伙伴把家里的碗櫥給改造成了一個(gè)三層的鴿子籠，真是讓我大跌眼鏡。桑桑還熱心地幫助了紙?jiān)?、秦大奶奶、杜小康、?xì)馬等人，大多數(shù)卻是在幫倒忙，搞笑不斷。后來(lái)經(jīng)歷了一次死里逃生的病痛折磨后，他突然之間長(zhǎng)大了，也變乖了，成熟了。

這本書(shū)教會(huì)了我要誠(chéng)實(shí)、耿直、善良和勇敢。不過(guò)，每個(gè)人都有自己不同的看法，希望大家都能來(lái)讀讀這本書(shū)，總會(huì)有自己的感謝和收獲的。

在這個(gè)寒假里，我看過(guò)很多的書(shū)，但是我最喜歡的書(shū)是《草房子》了，因?yàn)檫@本書(shū)的主人公桑桑打動(dòng)了我。作品寫(xiě)了桑桑的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常，但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。崔暮老人最后一瞬間所閃耀的人格光彩、在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟……，這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。除了主人公桑桑，我還喜歡《草房子》里的文章是：紅門(mén)，讀完紅門(mén)，我的體會(huì)是，杜小康非常大方，不小氣，一點(diǎn)都不像我，而我和他相比較，我差太多了，看來(lái)我得改改自己的毛病了。有一次，桑桑和杜小康玩火，最后老師問(wèn)是誰(shuí)玩火的時(shí)候，杜小康承認(rèn)了自己玩過(guò)火，不過(guò)始終沒(méi)有把桑桑招出來(lái)，所以我覺(jué)得杜小康的人品非常的好。

開(kāi)始雖然杜小康家里是很富有的，但是后來(lái)由于一次意外，導(dǎo)致他們家變窮了，但是杜小康還是一直一個(gè)人在賺錢(qián)，來(lái)還他家的債，因?yàn)樗母赣H生病了，不能再賺錢(qián)。想想現(xiàn)在的我們，家境都比較好，但是我們不珍惜爸爸媽媽的錢(qián)，所以我們和杜小康相比真是慚愧了。

通過(guò)故事，我明白了：要珍惜現(xiàn)在擁有的一切，等到失去了，就來(lái)不及了。聽(tīng)了我的讀后感，你喜歡上了《草房子》這本書(shū)了嗎?

作者曹文軒以他獨(dú)特的手法、樸素的語(yǔ)言把幾個(gè)小孩子塑造成一個(gè)個(gè)具有喜、怒、哀、樂(lè)的小大人。這些小大人把這四種情感演繹得淋漓盡致。然而，悲傷總是占大多數(shù)。看完此書(shū)，我的眼前出現(xiàn)了一張張生動(dòng)而又真誠(chéng)的臉，他們是杜小康、秦大奶奶、紙?jiān)隆麄冄堇[著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

杜小康的家，原是當(dāng)?shù)赜忻募t門(mén)人家，可在一夜之間跌落到了貧窮下戶人家。杜小康被迫輟學(xué)。然而杜小康卻心不甘、情不愿，依舊渴望繼續(xù)讀書(shū)。他要讀書(shū)的決心十分堅(jiān)定，以至于偷了別人的書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。杜小康放鴨的生活開(kāi)始了。盡管杜小康父子之間沒(méi)有太多的語(yǔ)言，沒(méi)有太多可以共同分享的話題，可他們的心里都有一個(gè)信念：好好干，讓人生重頭來(lái)過(guò)……

艾地里的秦大奶奶認(rèn)定了油麻地小學(xué)的地是她的，她被人們一次次抬走，又一次次自己偷偷回來(lái)，成了油麻地小學(xué)極不協(xié)調(diào)的一個(gè)音符。直到那一天，秦大奶奶因救落水的學(xué)生溺水昏迷不醒，大家才真正被感動(dòng)了，而大家的悉心照料更是讓秦大奶奶愛(ài)上了油麻地小學(xué)的每一個(gè)人。從此，秦大奶奶把自己當(dāng)成了油麻地小學(xué)的一份子，大家也把她當(dāng)成了大家庭中的一員……

我最喜歡的是杜小康，他的精神深深打動(dòng)了我，他那份愛(ài)學(xué)習(xí)的決心更是讓我欽佩不已，想想現(xiàn)在的孩子，給他創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，孩子反而不樂(lè)意。我覺(jué)得，我們都應(yīng)該向書(shū)中的杜小康、細(xì)馬、紙?jiān)滤麄儗W(xué)習(xí)。他們有自己的個(gè)性、自己的風(fēng)格，活出了最精彩的自己。

他們，在他的筆下……