第一篇：二年級班主任工作交流材料-班主任工作經(jīng)驗(yàn)

二年級班主任工作交流材料

從參加工作到現(xiàn)在，間斷地做過小學(xué)和中學(xué)班主任，體會(huì)到班主任工作勞累大于樂趣；付出不等于收獲?，F(xiàn)就我在實(shí)小任幾年班主任談點(diǎn)體會(huì)：

調(diào)到實(shí)小后接任二年級四班的班主任，走進(jìn)教室，看見的是地面的垃圾寧蒗滿目、課桌歪三扭

四、學(xué)生黑壓壓一片，把嗓音提高八度說話學(xué)生似乎沒有聽見，多年在中學(xué)任教的我暈了。這和教中學(xué)的學(xué)生完全是兩個(gè)概念，原來站在講臺(tái)前只需要一個(gè)眼神，學(xué)生便會(huì)鴉雀無聲，而現(xiàn)在學(xué)生對你視而不見，人格魅力頓時(shí)蕩然無存。心想，現(xiàn)在要改頭換面，重新做人了。

接下來的將近一個(gè)月的時(shí)間，我的身份變了，不是一個(gè)老師，完全的是一個(gè)保姆，覺得學(xué)生小，能干什么呢？掃地、擦窗戶、打水便由我代勞了。這樣過了一個(gè)月，自己雖累得不行了，但覺得學(xué)生也不怎樣珍惜我的勞動(dòng)成果?？嗨稼は胫械贸觯号c其授人以魚，不如授人以漁。

首先是找?guī)讉€(gè)大些的同學(xué)教他們?nèi)绾未驋呓淌?，拖地、打水。自己站在邊上監(jiān)督。又過一個(gè)月教室比較清潔，就是管不了多久。地面又恢復(fù)原樣了。這樣下去不是辦法，我就想要有一個(gè)系統(tǒng)的方法來管理班級，把自己解放出來。具體從以下幾個(gè)方面實(shí)施：

一、班級管理

1、成立班委會(huì)。通過民主選出一名班長，兩名副班長。按座次把班上56名學(xué)生分成七個(gè)小組，每個(gè)小組一名語文組長和一名數(shù)學(xué)組長，一個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員，全班三名晨讀主持，三個(gè)紅領(lǐng)巾電臺(tái)通訊員，這樣全班56名學(xué)生已經(jīng)有30名掛職干部。

2、明確職責(zé)。班長負(fù)責(zé)全面工作，副班長一個(gè)管衛(wèi)生，一個(gè)管紀(jì)律。語數(shù)組長負(fù)責(zé)本小組收發(fā)作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況。衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督小組內(nèi)衛(wèi)生，七名監(jiān)督員共同管理清潔區(qū)衛(wèi)生，提醒當(dāng)天值日生認(rèn)真做好教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生。三名晨讀主持負(fù)責(zé)周一到周五語數(shù)外的晨讀。三個(gè)通訊員負(fù)責(zé)傳送紅領(lǐng)巾電臺(tái)的稿件。

二、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。首先要求學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，做到四勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲），注意環(huán)境衛(wèi)生，不把零食及食品帶到教室，減少垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰。講究公共衛(wèi)生，公共場所注意自己的儀表、衣著，談吐。隨手拾起地面的垃圾。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。（班主任工作經(jīng)驗(yàn)）會(huì)背誦《弟子規(guī)》、《古詩詞》多讀書，持之以恒。

3、安全紀(jì)律習(xí)慣養(yǎng)成。每天早晨利用幾分鐘講安全，抓住事例講存在的安全隱患，解決上一天出現(xiàn)的不安全的現(xiàn)象。課間安全、路隊(duì)安全、交通安全、食品安全，安全問題警鐘長鳴。

4、其他行為習(xí)慣養(yǎng)成。教育學(xué)生要有禮貌，講文明，在升旗、集會(huì)不喧嘩等等。

三、家校溝通

1、與問題學(xué)生家長溝通。幾年來針對班上的問題學(xué)生及時(shí)地與家長反復(fù)溝通，使家長從學(xué)習(xí)、紀(jì)律各個(gè)方面都有所改變，乃至進(jìn)步。

2、通過活動(dòng)與家長搭起溝通的橋梁。在每學(xué)期的家長接待日中接受家長聽課、評課，對班級管理的意見和建議。利用家長會(huì)告知班上學(xué)生現(xiàn)狀，要求家長積極配合，共同管理班級學(xué)生。在家訪中了解學(xué)生生活現(xiàn)狀和心理健康，對問題學(xué)生與家長聯(lián)系反復(fù)溝通，使家長主動(dòng)配合管理學(xué)生，直到改變他們不好的行為習(xí)慣。

3、借助校級活動(dòng)彰顯學(xué)生個(gè)性，起到榜樣作用。在每年的“美德少年”、“讀書大王”、“書香家庭”評選活動(dòng)中，我班都是通過自己報(bào)名和明主評選確定名額，讓大家感受評選學(xué)生的優(yōu)秀之處，引導(dǎo)自己積極向上，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀靠攏。通過校園舞比賽，“六一”節(jié)目匯演，發(fā)揮班級凝聚力作用，團(tuán)體、班級榮譽(yù)感作用。

四、自我榜樣

1、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課，從不無故缺課。上班期間衣著大方，儀表端莊，講究個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生，談吐舉止文雅。

2、班級財(cái)產(chǎn)認(rèn)真管理。愛護(hù)班級的每一份財(cái)產(chǎn)，對班級的書籍分人分類管理，班級經(jīng)費(fèi)都是由學(xué)生拾金不昧積攢起來的，開支透明。（由班長具體管理）

通過以上的努力，班級有條理了，學(xué)生秩序化了，我從繁雜的瑣事中解放出來了，只需要安排布置，學(xué)生便各負(fù)其責(zé)，各行其是。但班級管理是一個(gè)長期的話題，不是三五天，而是持之以恒，要使班級管理規(guī)范化，使好的班風(fēng)成為一種模式，還需要下大工夫，加大力度，使自己所帶班級真正成為一個(gè)優(yōu)秀班集體，使自己成為一名優(yōu)秀的班主任。

第二篇：班主任工作交流發(fā)言稿-班主任工作經(jīng)驗(yàn)

班主任工作交流發(fā)言稿

大家下午好！在這個(gè)酷熱的天氣里，大家還要在這里來聽我的嘮叨,真是不好意思。說實(shí)在的，我當(dāng)班主任時(shí)間并不長，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)。下面我把自己在當(dāng)班主任期間，有關(guān)和家長溝通的一些想法和做法和大家共享，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

一、俯下身子，放下架子，與家長真心作朋友。

讓學(xué)生感覺到老師的愛，是取得家長的支持的前提條件。在參加校信通第三屆書香班級活動(dòng)中，我們班的孩子有好多一直在堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫作，堅(jiān)持瀏覽，堅(jiān)持寫博，于是我決定每兩周評一次班級的博腕，根據(jù)孩子們發(fā)表的博文數(shù)、博文被點(diǎn)擊數(shù)和博文的評論數(shù)，誰的最多，誰就是班級博腕。獲得博腕的同學(xué)，可以得到我送給他蓋有優(yōu)秀印章的硬皮作文本，和一本漂亮的《家長會(huì)》書。

在同學(xué)們羨慕的目光中，班級第一期博腕王學(xué)梅羞答答地來講臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)品，可以看出，她內(nèi)心掩飾不住的快樂。

當(dāng)時(shí)，有好多同學(xué)舉手發(fā)表意見?！袄蠋?，王學(xué)梅發(fā)表了那么多作品，我們追不上怎么辦？”“老師，我要是努力寫作，能不能當(dāng)上咱班的博腕？”“老師，我要是當(dāng)了博腕，你會(huì)不會(huì)也給我發(fā)個(gè)王學(xué)梅那樣的硬皮作文本，也蓋上優(yōu)秀的章？”

一份付出一份收獲，經(jīng)過同學(xué)們和我的共同努力，我們終于取得了書香班級的榮譽(yù)稱號(hào)，我們王學(xué)梅獲得閱讀天使。

從細(xì)節(jié)中表達(dá)出愛。有時(shí)老師的一個(gè)微笑，一次撫摸，一個(gè)眼神，都能讓學(xué)生幸福好幾天。記得有一次，有位家長對我說他家孩子今天可高興了，因?yàn)樗裉彀l(fā)言很積極，王老師一直在對她笑。其實(shí)這只是我無意的微笑，卻使這個(gè)成績不好的小女孩高興了一天。聽到這里，不由得我心生愧疚，暗悔經(jīng)常對孩子們板著臉，從那以后，我就經(jīng)常將微笑掛在臉上，讓孩子感覺出我很喜歡他們。

孩子畢竟是孩子，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以”收買”他們的心。每次大考試結(jié)束，我都會(huì)自己出錢給孩子們買獎(jiǎng)品，作業(yè)本、硬皮筆、笑臉掛章、放寒假時(shí)會(huì)買來大白兔奶糖一人一塊。天太熱，會(huì)請孩子們吃小神童小甜筒，每人一個(gè)。尤其吃小甜筒時(shí)，孩子們一口一口地添著，吃的那么香甜，更讓你感覺到他們的可愛。

其實(shí)老師的所做所為，老師對孩子的好，孩子在家里一般都會(huì)和家長交流，今天老師給我們發(fā)獎(jiǎng)品了，今天老師表揚(yáng)我了，等等。看到孩子這么喜歡你，家長應(yīng)該就比較放心了，再說，絕大多數(shù)家長對班主任是真心尊重并對班主任的工作持積極合作的態(tài)度的。還記得2007年8月11日，為了迎接創(chuàng)建衛(wèi)生城市檢查，學(xué)校讓全體教師于早上8點(diǎn)到校來打掃衛(wèi)生。當(dāng)時(shí)我們一年級的6名班主任的任務(wù)是負(fù)責(zé)打掃本班教室、辦公室和教室前的走廊。領(lǐng)到任務(wù)后，一想到教室里50多張桌子，6扇大窗戶，8根電棒，3個(gè)風(fēng)扇要擦，再加上四面墻，以及教室里的角角落落都要顧及到，都要清理干凈，不由得生怵，一個(gè)人要想干得快又好真是難上加難??！沒辦法，只好求助于家長了.我硬著頭皮給家長打了電話，向他們說明了自己的困難，并希望能得到他們的幫助，他們聽后都爽快地答應(yīng)了。家長們陸陸續(xù)續(xù)趕來后，大家就各自找活干，有的擦玻璃，有的擦墻，有的擦桌子，忙得不亦樂乎。就這樣打掃完教室后已經(jīng)到了中午12：40分了。后來我把這件事寫成文章發(fā)到了博客上，我們班家長這樣回復(fù)：老師對孩子付出的多，家長才會(huì)付出的更多。正因?yàn)橛袀€(gè)好老師，家長才愿意付出?？戳思议L的評論，我很感動(dòng)，其實(shí)自己并沒有做什么，家長們就給予我這么高的評論，我只有更加賣力地工作，為孩子們服好務(wù)。

和家長相處其實(shí)并不都是一帆風(fēng)順，風(fēng)平浪靜的。記得一年級第一學(xué)期，我正在辦公室批改作業(yè)，一位家長闖進(jìn)來找我，他說我歧視他家孩子了，沒有給他家孩子發(fā)英語練習(xí)冊，在辦公室又拍桌子，又抹眼淚，還要到上級部門告我。我記得放假前發(fā)書時(shí)我是一本一本發(fā)給學(xué)生，還讓他們數(shù)數(shù)總數(shù)，應(yīng)該沒有問題的。于是我問孩子怎么回事，孩子也說不清，后來問了其他同學(xué)，才知道練習(xí)冊交到英語老師辦公室了，孩子由于年齡小，給忘了。弄清楚事情真相后，孩子的爸爸媽媽給我又是鞠躬道歉，又要請吃飯，請我不要放在心上，我當(dāng)時(shí)就對他們說：不管你們大人做了什么，孩子沒有必要替你們承擔(dān)錯(cuò)誤，我會(huì)一如繼往地對孩子好，孩子的語文書丟了，我把我的書送給他，這事你也知道，你能說我歧視你家孩子嗎？這也算是三八節(jié)你們送給我的一份厚禮吧，希望你們大人以后在做事上多冷靜，了解清楚情況后再來解決問題。在家長會(huì)上，我不點(diǎn)名，講了這件事發(fā)生的始末，并重申了家長們應(yīng)注意的事項(xiàng)：

1家長要有意識(shí)地了解學(xué)校和老師的一些信息，告訴孩子學(xué)校很棒，老師很優(yōu)秀，讓孩子產(chǎn)生自豪感，這會(huì)讓孩子更喜歡學(xué)校和老師，重要的是這會(huì)讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。

2家長應(yīng)支持教師的工作，為教師樹立威信，老師自身也許是不完美的，大家可以向我們老師提建議或商討，切不可損毀老師形象，更不能在孩子面前談?wù)撟约翰粷M意的老師，因?yàn)橛H其師，信其道，家長如果經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。

3一定給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。美國心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在安全中，便學(xué)會(huì)相信自已周圍的人們。

后來，此類事情再也沒發(fā)生過，到了二年級時(shí)，當(dāng)時(shí)二六班所在的教室是二年級數(shù)學(xué)辦公室，第二天學(xué)生該報(bào)到了，教室還沒有收拾，于是我又馬上發(fā)短信求助家長，如果誰沒有上班，在家休息，請過來幫忙打掃一下衛(wèi)生，如果你能來就給我回條短信。有的家長回復(fù)，下班后馬上過來。過了一會(huì)兒，那位曾說我歧視他家孩子的家長過來了，說：我沒回短信，在家也沒事，我就過來了。我不住地說謝謝。由于家長的支持，教室一會(huì)兒功夫，亮潔如新，第二天，也沒耽誤孩子們的報(bào)到。

學(xué)生家長素質(zhì)難免良莠不齊，但應(yīng)該相信每一個(gè)家庭都會(huì)有磕磕碰碰，那如同一個(gè)小社會(huì)的一個(gè)班的所有成員之間自然會(huì)有各種矛盾，家長們對班主任有這樣那樣的看法、意見，更是再平常不過了。其實(shí)不妨主動(dòng)聽取家長對班級工作的批評，并隨時(shí)吸收其合理因素改進(jìn)我們的工作，一般說來，家長們是會(huì)與班主任真誠配合的，作為班主任工作起來也就心情舒暢多了。

二、人盡其才，物盡其用，讓家長參與班級事務(wù)管理。

三年級上學(xué)期開始，為了使孩子們得到鍛煉，我在班內(nèi)組建了兩個(gè)板報(bào)小組，每月輪換承辦教室后面的黑板報(bào)。

第一組板報(bào)小組的總指揮是我們班劉佳藝的爸爸。劉佳藝的爸爸是廠里工會(huì)的宣傳干事，設(shè)計(jì)、寫字、繪畫樣樣都很出色。上次，他為我們班的《作文集》設(shè)計(jì)的封面還在大會(huì)上得到過王校長的表揚(yáng)呢！最為讓我嘆服的是他做事的認(rèn)真態(tài)度，總讓我自愧不如。

第二組板報(bào)小組的總指揮是我們班王學(xué)梅的媽媽，她的媽媽做事很負(fù)責(zé)任，總是讓孩子先在紙上設(shè)計(jì)好板報(bào)的樣子及要寫的內(nèi)容，征求一下我的意見，然后再在黑板上指導(dǎo)孩子們。三月份的黑板報(bào)為了周一能順利辦好，雙休日她就開始和孩子一起搜集資料，忙的不亦樂乎，周一下午放學(xué)后，班報(bào)小組的幾個(gè)孩子在她的指導(dǎo)下，終于在晚上8點(diǎn)把板報(bào)完成了。第二天，看著圖文并茂的板報(bào)，真的很讓我感動(dòng)。

有了家長的指導(dǎo)，學(xué)生的參與，板報(bào)從三年級開始我只是把每月的主題分給孩子，就什么也不用管了，真的很輕松。

現(xiàn)在的孩子，都是家長的小公主，小皇帝，有些時(shí)候，班級或?qū)W校的一些事情，由于各種原因，個(gè)別家長完不成任務(wù)，于是我把家長參與班級事務(wù)管理和雛鷹爭章聯(lián)系在一起，讓孩子督促家長完成，這樣比我在后面苦苦相逼效果要好得多，因?yàn)榧议L是為孩子做的，應(yīng)該還算是是心甘情愿。記得有一次讓家長周六上午來學(xué)校大會(huì)議室聽英語講座，我讓來的家長簽上孩子的名字，并于周一及時(shí)給他的孩子獎(jiǎng)勵(lì)了小皇冠。期中考試完的家長會(huì)，家長們寫的發(fā)言材料要交給我，只要交材料的，孩子都會(huì)得到一枚皇冠。有幾個(gè)材料上沒寫名字，我也不知是誰的，就放在了一邊，后來有一位家長打電話說：王老師，我交了材料了，忘了寫名字了，孩子哭著說非要我再寫一份?！霸瓉硭暮⒆記]有得到皇冠，在家不愿意了。以后，只要交辦的任務(wù)，家長們都能積極地去完成。

三、樹立典型，確立榜樣，讓家長教育家長。

以往的家長會(huì)，總是我說，家長們聽，形式單一，本學(xué)期期中考試后召開的家長會(huì)我采取了家長交流的形式。說真的，現(xiàn)在的家長真的很了不得，無論在教子，還是在孩子的輔導(dǎo)方面，由于有心，而且看得多，思考得多，積累的經(jīng)驗(yàn)不亞于我們當(dāng)老師的。這次家長會(huì)，家長們的發(fā)言很精彩，有的家長把自己好的方法毫無保留地介紹給了大家，有的家長反思了自己的教子過程，確定了自己下一步的目標(biāo)……

1、我經(jīng)常給孩子們說這樣一句話：愛讀書的女人最漂亮，愛讀書的孩子最可愛，愛讀書的男人最富有。自從爭創(chuàng)書香班級后，我班孩子讀書、寫作的積極性空前高漲，尤其是王學(xué)梅同學(xué)，已達(dá)到如癡如醉的地步，在書香班級活動(dòng)中，王學(xué)梅又被評為了閱讀小天使。在家長會(huì)上，她媽媽主要介紹了王學(xué)梅在閱讀方面是如何取得進(jìn)步的，使家長們更深刻地體會(huì)到閱讀的重要性。她這樣說到：說起書，學(xué)梅小時(shí)候就很喜歡讀書，上幼兒園時(shí)，《幼兒畫報(bào)》、《大灰狼》都是她的最愛。每天晚上睡覺前，我都要給她講故事，直到她進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這個(gè)習(xí)慣延續(xù)到上學(xué)。直到現(xiàn)在，有時(shí)我也給她講一些故事和美文。她也特別愛看書，每天放學(xué)，如果沒有看電視，那她肯定在看書。正是她大量閱讀帶來的潛移默化的效果，她的作文水平逐步在得到提高。三年級上學(xué)期，她還報(bào)名參加了安陽市少年新聞學(xué)校，成為了一名小記者。參加過兩次外出活動(dòng)，一次去濮陽，一次去邯鄲。每次回來后，我總是趁熱打鐵，讓她把當(dāng)天的參觀經(jīng)過口述，我筆錄。給她3分鐘左右的時(shí)間考慮一下，便開始了。我一邊記，心里一邊不由感慨到，孩子真是長大了，長本事了，竟然能出口成章，幾乎能把當(dāng)時(shí)的所見所聞?wù)Z言流暢地復(fù)述下來，心里真是暗暗地佩服她。她的文章也多次見報(bào)，我心里也是由衷的高興。再說說寒假書香班級的事吧，自從她當(dāng)了班里第一期博腕，更提高了她寫博的積極性，記得當(dāng)天晚上她就寫了兩篇文章。還有一次，好像是周末了，我們從外面玩回來已經(jīng)很晚了。我記得已快11點(diǎn)了，于是我說快睡覺吧?？伤谷徽f，現(xiàn)在靈感來了，要我起來為她筆錄，它要口述〈秋游女媧洞〉。我說明天再說吧，可她坐在那里哭了起來。沒辦法，我只好起來認(rèn)真地做筆錄，等她說完了，已接近午夜了。第二天，我把這篇文章發(fā)到她的班級博客圈，沒想到半夜靈感突發(fā)完成的博文竟然獲得了XXT（校信通）。當(dāng)看到XXT時(shí)，我們母女倆激動(dòng)地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>

2、劉佳藝的家長主要介紹了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

他說道：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。我們可以把孩子比作一張潔白無暇的白紙，每個(gè)孩子之間客觀上沒有多大差異，一樣的純潔天真可愛，在這張紙上面寫上什么就是什么，做為家長有這樣的權(quán)利。但要是想寫得很好是真正要下一番功夫的。作為家長來說，每個(gè)人都有不同的社會(huì)閱歷和人生的經(jīng)歷，已經(jīng)形成了各種各樣不同個(gè)性和生活習(xí)慣，對于孩子，在這樣的環(huán)境中也必然會(huì)潛移默化受到很大的影響，甚至是終生的影響。生活習(xí)慣、做事習(xí)慣、個(gè)人性格逐漸形成并固化，差異也自然顯現(xiàn)出來。

當(dāng)天的事情絕不能拖到明天。在這件事情上，家長應(yīng)該積極地做出表率，身體力行。教育孩子在對待作業(yè)或課外作業(yè)上要及時(shí)完成，不能講條件，講價(jià)錢，為什么？因?yàn)槊魈爝€有明天的事情，否則事情會(huì)越來越多，問題會(huì)越積越多，壓力越來越大，孩子會(huì)感到很難承受，以至于對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。在完成作業(yè)以后再給出玩的時(shí)間，讓孩子得到充分的放松。我們家的習(xí)慣是“玩要玩的開心，學(xué)要學(xué)的踏實(shí)”，養(yǎng)成習(xí)慣，孩子自然就會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，并把它當(dāng)成每天自己的主要工作及時(shí)完成。由于工作很忙，白天在單位的工作沒能做完，就帶到了家里，孩子很納悶：明天做不行嗎？我就對她講，明天還有明天的事情，一旦把事情拖到明天，不僅感到勞累而且工作質(zhì)量就會(huì)大打折扣，這對孩子的影響很大，她也逐漸養(yǎng)成了作業(yè)不用家長催促，主動(dòng)完成的習(xí)慣。所以說，家長是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最好老師。

有什么樣的家長就會(huì)有什么樣的孩子，家里養(yǎng)成的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣一定會(huì)影響到孩子今后的發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、張新雨的媽媽介紹說：”優(yōu)秀的孩子來于優(yōu)秀的家庭，優(yōu)秀的孩子一定擁有一個(gè)優(yōu)秀的家長“。并針對孩子學(xué)習(xí)方面反思了自己的不足，她說道：潛意識(shí)里總是認(rèn)為，孩子只要不存在知識(shí)上的欠缺，有點(diǎn)馬虎不要緊。所以，一直到現(xiàn)在，我們對他考試的分?jǐn)?shù)仍然是這種態(tài)度。除非實(shí)在考得不像話的（80多分）就大吵一頓。吵完后，仍然沒有采取具體行動(dòng)。在聽了臺(tái)灣大學(xué)王財(cái)貴教授的經(jīng)典誦讀講座后，教授說的幾句話對我震撼很大。（1）我們?yōu)槭裁床辉诤⒆佣际翘觳诺臅r(shí)候把他們培養(yǎng)成天才？（我很懊惱，自己沒有把早期教育堅(jiān)持到底，錯(cuò)過了黃金教育期0---6歲。不過讓我稍微心寬一點(diǎn)的是現(xiàn)在還有救，專家說超過13歲就算了。）（2）你不播下好種子，就會(huì)播下壞種子。（我對孩子的遷就和放任，就給孩子的馬虎提供了發(fā)展的空間。）（3）什么是民主和多元化。舉了一個(gè)例子，孩子選擇冰激凌時(shí)，你可以問問他喜歡吃什么味，但讓他讀經(jīng)典之作，就沒有必要問他喜不喜歡念。教授的這幾句話解決了困擾我很長時(shí)間的思想問題。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，孩子要快樂的成長為什么要給他那么大的壓力呢？他不喜歡就算了。可是，現(xiàn)在，我明白了在學(xué)習(xí)上，不管是哪門學(xué)科，沒有系統(tǒng)規(guī)模的訓(xùn)練，他就不會(huì)形成熟練地技能技巧，就會(huì)馬虎出錯(cuò)。不讓他鉆在題堆里，不等于連基本的訓(xùn)練也沒有。哪怕是做一道題，寫一個(gè)字都得讓他坐端正，寫工整，注意培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槟悴慌囵B(yǎng)好習(xí)慣，壞習(xí)慣就養(yǎng)成了。

事實(shí)告訴我，只有擁有良好的家庭教育，孩子的學(xué)習(xí)從一開始就不走彎路，家長省心，老師省心。如果孩子走了彎路，要想糾正就特別困難。家長要首先改正自己，再教育孩子，要比孩子更有恒心有毅力，采取一定的具體行動(dòng)，才會(huì)有收獲。

4、梁錦潤家長的發(fā)言更精彩，尤其是最后，她向全體家長說了這樣一句話：孩子是自己的，你不操心誰操心。從家長嘴里發(fā)出的呼吁，我想比咱們老師苦口婆心地說效果更好。

家長會(huì)后第二天，一位同學(xué)的媽媽給我寫了一封信，她說道：今天的家長會(huì)，聽了眾多的家長的介紹，我更是無地自容，看看別的家長們那么優(yōu)秀，我自己卻很少管孩子，一個(gè)字”懶"。把孩子送到學(xué)校了，一天什么情況，學(xué)習(xí)怎么樣，從來不聞不問，不與孩子勾通，不與老師交流。今天的家長會(huì)確確實(shí)實(shí)給我上了一課，以后我要努力做一個(gè)好媽媽，雖然對于我來說很難，但從今天起，我會(huì)努力的。孩子遇到的老師都很優(yōu)秀、都很負(fù)責(zé)，我沒有理由再不去管孩子，沒有付出，就沒有收獲，相信我，我和我的孩子都會(huì)有進(jìn)步的。

5、切勿盛怒之下會(huì)見家長。

有時(shí)候，學(xué)生犯錯(cuò)后，老師在盛怒之下會(huì)打電話給家長，等家長趕到時(shí)，還余怒未消，連同孩子帶家長一起批評，這時(shí)，家長會(huì)產(chǎn)生這樣的想法：老師對我的孩子有偏見，并要求校長給孩子轉(zhuǎn)班。三大名班主任萬瑋老師做得非常好，他會(huì)等自己心平氣和后，再約家長，見著家長后，會(huì)說：你的孩子我很喜歡，然后，1，2，3，4，5開始羅列孩子的優(yōu)點(diǎn)，家長很明白老師約他肯定不是只是來講孩子的優(yōu)點(diǎn)的，就開始請老師說說最近孩子有什么不足，把事情說完后，家長很配合，因?yàn)樗J(rèn)為老師處理問題很公平。

記得前些日子，有個(gè)孩子的家長來找我，說：孩子成績總是不好，都不好意思來學(xué)校。我說：越是這樣越得和老師勤聯(lián)系，再說孩子也不是太差，也很勤奮，或許孩子是大器晚成呢。這個(gè)孩子家長聽我這么一說，說：王老師你真會(huì)寬慰我，以后我會(huì)更加認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子，爭取使孩子再進(jìn)一步。得到家長的理解和配合，對自己工作的順利進(jìn)行大有裨益。

6、常懷感恩之心。

作孩子們的語文老師和班主任到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。這三年來家長們在各方面都能全力配合支持我的工作，雖然也曾有過這樣或那樣的不愉快，但家長們從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語，他們的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。在家長會(huì)上，在和家長的交談中，我經(jīng)常會(huì)對家長說這些話：我當(dāng)六班的班主任之所以工作輕松，就因?yàn)橛心銈冞@些優(yōu)秀的家長！我感謝大家對班級工作的支持，感謝大家們對學(xué)校工作的理解，感謝大家對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的付出，我為有你們這些優(yōu)秀，有素養(yǎng)的家長而驕傲，也為孩子們有你們這樣出色的爸爸和媽媽而自豪！

好了，聽了我這“老太太的裹腳布—又臭又長”的發(fā)言，大家是不是都有這樣一個(gè)感覺：我的整個(gè)班主任工作都是圍繞一個(gè)“懶”字展開的。俗話說：思路決定出路，我是這樣想的，也是這樣做的。最后我想把我的感悟與大家共勉，那就是：作為班主任，我們不必要事必躬親，要做到有所為，有所不為，充分調(diào)動(dòng)起家長的積極性，使家長參與到班級管理工作中，努力使自己快快樂樂教書，輕輕松松做班主任。

第三篇：一年級班主任工作交流-班主任工作經(jīng)驗(yàn)

一年級班主任工作交流

作為一年級班主任，我覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與收獲。我注重班風(fēng)班貌地建設(shè)，我的目標(biāo)是努力營造一個(gè)積極向上，有凝聚力的班集體。一年級是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。在此，我來談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J(rèn)識(shí)與想法

一、做好學(xué)前的教育

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，同時(shí)又剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，所以開學(xué)第一周，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀(jì)律和隊(duì)列訓(xùn)練等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒，書本放在桌角上，桌椅擺放整齊，腰板挺一挺，比比誰最有精神……時(shí)時(shí)提醒，刻刻監(jiān)督，并堅(jiān)持把這種教育貫穿在整個(gè)學(xué)期。通過對學(xué)生的教育，多數(shù)學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活，使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要，好習(xí)慣一生受益。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>

（1）文明禮貌時(shí)提醒

我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)，注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，講文明，懂禮貌。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請、謝、對不起、沒關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說對不起，同學(xué)間發(fā)生不愉快，先從自身找原因，問問自己錯(cuò)在哪。見到老師，同學(xué)主動(dòng)打招呼，教師給予及時(shí)表揚(yáng)。

時(shí)時(shí)從細(xì)微處入手，為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，放學(xué)路隊(duì)要走整齊等。一系列的文明行為要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，要不等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有耐心。雖然剛開始花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也有所提高了。

（2）常抓學(xué)習(xí)好習(xí)慣

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪小紅花等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，相信人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然能得到發(fā)展。

（3）勞動(dòng)習(xí)慣不忘記

任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起。開學(xué)初孩子別說值日，甚至有的孩子連拿笤帚都不會(huì)，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的積極性是很高的。我就對他們進(jìn)行指導(dǎo)，有了進(jìn)步不吝嗇夸贊，“高帽子”是最好的激勵(lì)品。每次我都要對孩子的勞動(dòng)成果進(jìn)行評價(jià)。孩子的干勁愈加高漲。（班主任工作經(jīng)驗(yàn)）有時(shí)孩子弄不干凈，我就手把手地教給他們。習(xí)慣的培養(yǎng)，最重要是堅(jiān)持。有時(shí)候教室不是很臟，可我還是讓學(xué)生照常做值日，做到對整潔的教室說“拜拜”，一天也不落下。因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持，現(xiàn)在我班每個(gè)學(xué)生值日都很勤快，放學(xué)關(guān)門窗，打掃衛(wèi)生是習(xí)慣。雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動(dòng)產(chǎn)生了興趣和積極性，養(yǎng)成了講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

三、鍛煉孩子的管理能力

在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)。給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，管紀(jì)律、管衛(wèi)生，負(fù)責(zé)門窗的開關(guān)，帶路隊(duì)等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì)，各盡所能。也為下學(xué)期選拔班委小干部作好準(zhǔn)備。既要培養(yǎng)一批班級管理尖子，又要面向全體，發(fā)揮每個(gè)孩子的長處，鍛煉孩子多方面的能力。

四、做好學(xué)生的安全教育及健康工作。

每月班會(huì)課上，我都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行多次安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河溜冰，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)有秩序，注意食品衛(wèi)生，冬季到來防煤煙中毒等，并配合防疫部門教給學(xué)生一些預(yù)防傳染病的簡單措施。有生病和感冒的就及時(shí)與家長聯(lián)系。一學(xué)期下來我班學(xué)生都很健康，沒有疫情發(fā)生。

五、做好家長的溝通工作

家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有部分家長對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，贏得家長的支持和配合，共同探討教育的有效方法并經(jīng)常打電話進(jìn)行家訪，多方面的與家長進(jìn)行分析、探討教育孩子的策略和方法。取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯。的確一年級孩子的事多而雜，一堆堆瑣事是大家一致公認(rèn)的。什么是不簡單，不平凡？就是把所有簡單的小事，瑣事做好，那就是不簡單，不平凡。一年級老師特點(diǎn)，嘴勤，腿勤，手勤，心要細(xì)。

總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生活狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。

第四篇：班主任工作交流文章-班主任工作經(jīng)驗(yàn)

班主任工作交流文章

我談一下我平時(shí)所做的工作的體會(huì)：做好班主任工作，我最大的感受是：勤、嚴(yán)、緊三個(gè)字。

一、勤

班主任要腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。

腿勤就是要以身作則，要求學(xué)生做的自己首先要做到。

眼勤就是多觀察。在平時(shí)要多進(jìn)教室或多在室外觀察學(xué)生的課堂情況、生活情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒學(xué)生注意。對于差生，更要及時(shí)抓住他們的問題及時(shí)引導(dǎo)。

嘴勤：要多與各 任課老師交流，了解課堂紀(jì)律，學(xué)生的聽課情緒及學(xué)生在某學(xué)科所反映出來的問題；要多與班干部，小組長交流了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們管班、管組的具體方法；要多與學(xué)生談心，幫助他們及時(shí)糾正自己的不良習(xí)慣，處理他們生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題；要多與家長溝通，了解學(xué)生的各種情況。

腦勤就是要對看到的、聽到的情況進(jìn)行分析、思考，找出學(xué)生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。

一年來，通過細(xì)心觀察，耐心說服教育使學(xué)生堅(jiān)定了自信心。

二、嚴(yán)

“嚴(yán)”包含兩個(gè)意思：嚴(yán)明的班級和嚴(yán)格的要求。

首先要健全班級的規(guī)章制度，依章治班，在管理過程中采用小組管理制，先制定出小組量化考核標(biāo)準(zhǔn)。（班主任工作經(jīng)驗(yàn)）可是在這方面，我做得不夠，許多制度建立以后，沒有得到嚴(yán)格的落實(shí)和貫徹執(zhí)行下去，導(dǎo)致制度流產(chǎn)。因此，今后一定要吸取教訓(xùn)：一定要從嚴(yán)管理，決不手軟。

其次是嚴(yán)格要求

對學(xué)生嚴(yán)格要求，是當(dāng)好班主任的應(yīng)有之義?？墒俏覍W(xué)生沒有嚴(yán)格要求，可能是由于我的心太善了的緣故吧，他們稍微有點(diǎn)“痛苦”，我就感到不安，于是放松了管理標(biāo)準(zhǔn)，沒有“嚴(yán)格”下去。為此，這里有深刻的教訓(xùn)需要吸取，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，不然將有害于學(xué)生。

三、緊

就是在平時(shí)的工作中緊跟班級，緊跟學(xué)生。只有跟得緊，才能從生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，了解學(xué)生的思想狀態(tài)，達(dá)到小事及時(shí)處理以防大事發(fā)生的目的。另外一點(diǎn)就是結(jié)合本班情況，在時(shí)間觀念上灌輸緊張意識(shí)

此外，在工作中結(jié)合觀察到的情況，及時(shí)與學(xué)生談心，視學(xué)生如兒女、如朋友，使學(xué)生也把自己當(dāng)成貼心人。這只是我個(gè)人的一些體會(huì)。不妥之處，望各位批評指正。

第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位同仁：

大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是

作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

2、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。

3、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上

課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€(gè)做好給老師看，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

5、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷reader8.cn，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！