第一篇：小學(xué)五年級班治班策略-班級管理

小學(xué)五年級班治班策略

《愛心和用心鑄造決心和恒心》

文/張智慧

班級管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，其核心就是教育的管理。教育的真諦，在于“以仁愛之心點燃希望之火，以信任之劍斬斷心靈枷鎖，以喚醒之手開啟知識大門”。教育管理的過程是將知識轉(zhuǎn)化成智慧、使文明積淀成人格的過程；教育管理的終結(jié)，就是培養(yǎng)具有高度智慧和高尚人格的人才。我將用我的愛心和用心鑄造孩子們的決心和恒心。

班級理念：在新課改理念的指導(dǎo)下，用一顆對教育事業(yè)執(zhí)著的心，關(guān)心愛護每一位學(xué)子，始終堅持“勤、嚴(yán)、細、實”的管理理念，喚使每一位學(xué)子獲得屬于自己的成功！

班訓(xùn)：激揚斗志，勇往直前。

班級信念：相信自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我。

班級承諾：團結(jié)一心，乘風(fēng)破浪。

班級誓言：沒有最好，只有更好。

同學(xué)寄語：“既然確定更遠的飛翔，就別再收回已經(jīng)張開的翅膀”，永不言棄，突破黑暗，就會看到黎明的曙光，成功的花環(huán)！

一、我的孩子們

一年級的時候就接手這個班，五年來師生之間雖然些小曲折，但是感情是真摯而濃厚的，就像《小王子》里面所講的馴養(yǎng)理念一樣，我們彼此馴養(yǎng)著，成長著，幸福著。班上有27個男生，各個都屬于個性化男孩兒，每個人都有自己的個性、主張，“自戀”是男生們沾沾自喜的口頭禪，頭一甩，脖子一伸，似乎用眼神在告訴大家：我就是我，我就是很自信，我就是很酷，我就是很獨特，我就是世間獨一無二的我！有14個女孩子，女孩子雖然有點嬌氣但總體來說還是很懂事的，沒有男生那么張狂，沒有男生那么銳氣，也沒有男生那么激進，更沒有男生那么活躍。這群個性差異很大的孩子，我們?nèi)绾巫屗麄冊诤椭C的環(huán)境中擁有一顆熱愛班級、關(guān)心體貼他人的心？如何讓他們每天明確自己的人生目標(biāo)而奮起直追呢？

二、家長與我我們班的家長絕大大多數(shù)都和我相處了五年了。因為孩子，我們在三原相遇；因為孩子，我們真誠溝通；因為孩子，我們改變自己；因為孩子，我們互相學(xué)習(xí)，因為孩子，我們時刻反省……這五年里，我們通過短信、電話、面談交流孩子成長教育的話題，我們交流著人生的感悟。五年里，我們有和諧相處的時候，也有相互不解的間隙，最終愉快和不愉快在我們真誠、坦率的溝通中化解了，積淀成我們?nèi)松啔v中的又一個音符。我長期和孩子打交道，所以單純、率真，直言不諱是我的做事風(fēng)格，我的家長朋友無論是學(xué)識多么豐富，地位多么高，他們對我總是很真誠、很包容。我要求家長同孩子們一起閱讀，一起寫讀后感，很多家長都百忙之中熬夜寫下了自己的感悟，我很感動。因為我知道家長朋友還有更多的工作要做。所以在本學(xué)期開學(xué)的家長會上我翻出了孩子們一年級時的照片，談到了兩個感動：一是感動家長朋友舍得把一年級的孩子送到我們這樣的寄宿制學(xué)校來，因為此時的我孩子正好讀一年級，我遠遠沒有我的家長朋友超前的教育視野。感動可愛的孩子這五年來陪我度過的每分每秒，他們的到來，讓我的人生更有價值。談到親愛的家長朋友，我無盡的感動。感謝家長朋友的大力的支持，傾情的幫助，極大的寬容，充分的信任，讓我們的工作更有效，孩子們成長更快樂！

三、《自我管理》課程的實施

上學(xué)期熊麗華老師把《大樹下的童年》自我們管理學(xué)校實施自我管理方案介紹到了本年級，我對此非常感興趣，決定本期就以自我管理為班級管理核心。

新學(xué)期家長會上給所有的孩子和家長宣講了這一課題的理念，內(nèi)容以及實施步驟。通過這個過程的堅持是希望磨煉孩子的意志，培養(yǎng)他們非凡的毅力，讓他們執(zhí)著地去追逐自己的夢想。接著孩子們讀了個人宣言，讀了習(xí)慣宣言。作為老師，只希望通過這樣一個課程讓孩子們懂得去堅持，去守候，等待那開花的石頭。

第一周，孩子們堅持了寫日記。第二周有一部分孩子堅持了寫日記，給這些孩子頒發(fā)了自我管理學(xué)校的錄取通知書，這樣對其他孩子也是一個促進。第三周，只有少數(shù)孩子能自覺堅持了寫日記。針對這種情況，我準(zhǔn)備下周班隊會進行自我管理課程中期匯報，在總結(jié)中讓孩子們對自我管理課程再度認(rèn)識，從而反思自己的行為，繼續(xù)上路?，F(xiàn)在有部分學(xué)生以為自我管理課程就是寫每天值得記錄的事，寫自我管理日記只是其中一個訓(xùn)練內(nèi)容，最重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷地反思，不斷地改進，堅持不懈地去追求自己精神世界的空中花園。

四、崗位工作要落實

崗位工作是每個孩子為班級服務(wù)的機會，是培養(yǎng)孩子服務(wù)意識，熱愛集體的最好方式。班上每個孩子都有崗位，但是有的孩子記得自己的崗位工作，有的孩子需要老師或同學(xué)的提醒、督促才會去做崗位，有的孩子即使老師或同學(xué)提醒過也常常忘記做崗位工作。針對這種情況，我加強班干部的培養(yǎng)，每周召集班干部開一次會，然后讓班干部分別去負(fù)責(zé)崗位工作的落實。每個班干部負(fù)責(zé)幾個崗位工作的檢查和督促工作，這樣一分化，針對性強，效果就好一些。但是每周出現(xiàn)的崗位失職情況不一樣，所以每周會根據(jù)當(dāng)周的情況靈活改變策略。

五、通過閱讀哲理文章，建立積極的人生觀，正確的價值觀

我們常常會找一些寫得精美而深刻的短篇哲理文章來大家一起讀，一邊讀一邊就文章中提出的觀點討論，在閱讀討論的過程中滲透德育教育，讓學(xué)生明白更多的人生哲理。這些人生哲理的影響，孩子自然而然有了自己的人生目標(biāo)，看待問題的角度也發(fā)生著變化，處理問題的方式也相對客觀、積極一些。比如第三周星期三晚上老師和孩子們一起讀了《沉香和木炭》、《侍弄花園的盲人》、《容器與水》等四篇哲理短文?！度萜髋c水》里面講了一個四處碰壁的人遇到一位智者，智者說人如水。這位失意的人不明白其中的含義，在智者的引領(lǐng)下終于明白了：人像水一樣要融入自己生活的環(huán)境，這個環(huán)境里會遇到波折，你需要擁有水的毅力去拓展你自己的生存空間，繼而成就自己?！妒膛▓@的盲人》里講了一個盲人精心侍弄自己的花園，花園里一年四季姹紫嫣紅，一個過路人不解盲人自己看不見為什么這么辛勤地養(yǎng)花。盲人告訴他養(yǎng)花是自己的愛好，這是循著心靈的方向，其次是自己可以用手撫摸花兒，第三是風(fēng)兒會送來迷人的花香，第四是因為花才會有像他一樣的路人過來聊天。最具哲理的話是：盲人除了沒有帶來目光，其他一應(yīng)具備，而自己除了帶來目光，其他全都遺忘了。

文中深刻的哲理讓孩子們?nèi)ノ颍瑵u行漸悟，悟一輩子也余香繚繞。

六、繼續(xù)開展好主題班會，引領(lǐng)孩子健康成長

上學(xué)期開展以下主題班會：《樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)》、《健康飲食》、《學(xué)會傾聽》、《打開自己的快樂頻道》、《話語暖人心》、《尋覓幸?！贰ⅰ秾W(xué)會合作》等。每一次班隊會在學(xué)生的演、思、說、寫四步驟中得到深化。根據(jù)主題選擇情景劇讓學(xué)生演，讓學(xué)生感悟，讓學(xué)生談出心聲，讓學(xué)生把課后感寫下來。

上了《話語暖人心》后，鄭秉竹寫道：我以前是一個不受同學(xué)歡迎的小女孩兒，別人只要碰到我，我就會大喊大叫，自從胖天使——張老師給我們上了《話語暖人心》后，我改變了很多。這個胖天使仿佛在我身上施了魔法一樣，把我烏鴉嘴給摘掉了，臟話給搬走了，我真該感謝張老師給我上了這一課，讓我的人品好起來了。不說臟話還不夠，還要學(xué)會說好話并真心地去關(guān)心朋友。遇上胖天使，真是三生有幸。

王壹楊說：一句話代表一次外交，一句話的文明程度代表你修養(yǎng)和外交的成功與失敗。

汪小玲寫道：話語暖人心，別人考砸了，對別人說一句鼓勵的話，別人失敗對別人說一句“加油！你一定能行！”讓他重燃希望的火苗，這一節(jié)課讓我懂得該怎樣講話。

上了《健康飲食》后，胡欣怡寫道：這節(jié)班會課真好呀！經(jīng)過這一堂課，我明白了怎樣合理地安排一天的食物，那些是不能吃的，哪些食物是要多吃的。我安排的一日三餐是：早上一杯牛奶，一個面包。吃一個雞蛋。中午兩葷兩素。晚上一葷兩素。我相信我今后的日子會過得很充實，個子會長得更高。

上了《樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)》后，王紫伊寫道：班就像一個城市，其中有快垮的房子，有新房子，還有新建的房子。今天我們決定刷新污點，重塑人格。首先要講禮貌，上課不要跟老師頂嘴，不要在公眾場合大吼；其次是遇到垃圾主動拾起，幫助別人不要高高在上，自以為了不得。

以前很多老師會忽視主題班會，希望把上班會課的時間用來抓語文知識學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)也有同感。而今我真正覺得主題班會很重要，是引領(lǐng)孩子成人的重要途徑。

本學(xué)期已經(jīng)上課《追逐夢想》，下周將進行自我管理課程的鞏固學(xué)習(xí)以及匯報。初步擬定《珍愛生命》、《規(guī)則是美麗的》、《不掃一室何以掃天下》、《《我們把自己種好了嗎？》等。到時會根據(jù)班級學(xué)生表現(xiàn)出來的問題提前針對性地設(shè)計班隊會形成班級核心價值觀。班級核心價值觀是指全班同學(xué)的一種共同價值取向和人格修養(yǎng)。通過班主任老師的引導(dǎo)，學(xué)生的積極參與和一系列德育實踐活動的開展，讓全班同學(xué)逐漸接受“學(xué)習(xí)求真、為人求善、環(huán)境求美”的價值觀。其實這個過程是相當(dāng)艱難的，但我仍然努力在做。

七、以身作則，以自身形象感染學(xué)生

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

如果一個班主任整天在學(xué)生面前大談如何提高思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、智能素質(zhì)，而全然不顧自身修養(yǎng)、思想道德水準(zhǔn)、精神風(fēng)貌，那給學(xué)生的只能是一種空洞的說教，收效甚微，甚至?xí)胁簧賹W(xué)生反感情緒。

班主任必須在各方面努力規(guī)范自己的行為，注意自己的一舉一動，率先垂范，為人師表。首先，班主任應(yīng)用自己對教育事業(yè)的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生。作為班主任，課首先要上好，否則教育學(xué)生沒有底氣。（班級管理）要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生“到位”，自己必須“到位”；要求學(xué)生到場，自己提前到場。有時即使學(xué)生自己組織的活動，班主任也要盡可能參加，因為學(xué)生可以從老師的認(rèn)真執(zhí)著中學(xué)到：作為集體的一員，時刻必須保持集體的完整和統(tǒng)一。

也就是說，要學(xué)生有責(zé)任感，首先需要自己有責(zé)任心，自己所做的工作必須對學(xué)生的發(fā)展有利。

八、深入學(xué)生，掌握第一手資料

“嘴勤腿勤心眼細”每天批閱管理日記，針對孩子們反應(yīng)的問題第一時間做出處理，不要因為沒有得到及時處理，一個小問題演化成了大事情。

九、重視個別談話交流。

珍惜每一次學(xué)生談話，多創(chuàng)造與學(xué)生談話的機會。班主任在學(xué)習(xí)上是嚴(yán)師，人生道路上是朋友。

十、嚴(yán)厲與寬容相結(jié)合。

從愛出發(fā)，從嚴(yán)要求，懂得寬容。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不能克制自己的人，就是一臺被損壞的機器?！弊鳛槔蠋?，尤其是班主任，面對一些突發(fā)性事件，面對學(xué)生的過失，切忌簡單、粗暴、沖動的“熱處理”，而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行。這就需要多一份“慈母心”。學(xué)生，在老師的眼中永遠是長不大的孩子！

寒假回來，孩子紀(jì)律渙散，對學(xué)習(xí)無興趣，懶洋洋的狀態(tài)慢慢得到了改變，漸漸地學(xué)生越來越積極向上，班集體的凝聚力越來越強了，學(xué)風(fēng)也越來越濃厚了，雖有這樣或那樣的不足，但他們已經(jīng)慢慢學(xué)會如何自主管理了！同時也提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我完善的意識和能力，通過一定的途徑使學(xué)生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由他律到自律、從自律到自覺的過渡，逐步走向成熟。達到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)。面對同學(xué)們的進步，我也越來越輕松愉快了！

第二篇：治班策略

【班主任治班策略】

我的班級，我的家

（序）“因為有緣，所以相聚；因為相聚，所以相知；因為相知，所以相助；因為相助，所以相愛。是的，我們是相親相愛的一家人。一班就是我們的家，一個由學(xué)生、老師、家長組成的一個家。這個家如春風(fēng)般淡雅，如香茗般醇厚?！薄@是我們班在競選區(qū)優(yōu)秀班集體時，孩子們寫在演講稿里的一段話。

著名的教育改革家魏書生曾經(jīng)說過：一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。

是的在我們班老師、學(xué)生和家長們的心里，我們一班就是一個大家庭。在這個家里，老師愛學(xué)生，把班級里的每個孩子當(dāng)自己的孩子一樣對待；學(xué)生愛班集體，把班級建設(shè)得像家一樣溫暖；家長愛孩子，以他們寬厚的胸懷接納班級中的每一個孩子。我們是相親相愛的一家人。

一、教育理念

“成長路上陪你走”是我們的教育理念，也是我們每一位老師的教育理念。教師跟家長一樣只是學(xué)生成長過程中的陪伴者，孩子們才是班級這個大家庭的主人。所以我將和家長攜手一起陪伴孩子們健康、快樂成長。

二、學(xué)情分析

我這個班是三年級時接的，用同事們的玩笑話來說，我就是個后媽。深知后媽難當(dāng)?shù)奈?，走馬上任之初就把班級的情況好好了解一番。我們班有47個孩子，其中男生25個，女生22個。男生斯文，女生文靜，科任老師們用一個字為我們班打了總結(jié)——“乖”?？稍谖铱磥?，這47個孩子除了相當(dāng)遵守紀(jì)律外，“乖”得沒有活力，“乖”得沒有自信。學(xué)校組織的各種活動，參不參加無所聞，學(xué)校舉行的各類比賽，拿不拿獎沒關(guān)系，整個班級猶如一潭死水，波瀾不驚。甚至在三年級那次秋季運動會上，我們班的團體總分竟是全校倒數(shù)第二。分析原因，我覺得是因為班主任的引導(dǎo)不夠，班級的凝聚力不強，家長的參與不積極。

短期目標(biāo)： “家風(fēng)”潤我家 中期目標(biāo)： 我的班級我當(dāng)家 長遠規(guī)劃： 相親相愛的一家

三、治班策略

1、“家風(fēng)”潤我家——班媽媽的引導(dǎo)

班集體是學(xué)生成長的搖籃，是學(xué)生們在學(xué)校的“家”。這個“家”的家風(fēng)好不好，對家庭成員的成長起著至關(guān)重要的作用。作為班媽媽，我引導(dǎo)孩子們開展豐富多彩的活動，營造良好的“家風(fēng)”。為了讓孩子們學(xué)會感恩，在三八節(jié)時，我讓孩子用自己喜歡的方式表達對媽媽的感謝，媽媽們真摯的回應(yīng)令人感動；為了樹立班級的自信心，我積極地去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，哪怕是科任老師的一句表揚，我也要為他們豎起大拇指；為了增強班級的凝聚力，我還在班級中開展“愛我班級，從我做起”、“班級是我家”等一系列具有特色的活動。在活動中，學(xué)生們一個個生龍活虎，意氣奮發(fā)，為班爭做貢獻，使整個班具有了很強的凝聚力。慢慢地孩子們都以生活在一班這個大家庭而感到驕傲。

2、我的班級我當(dāng)家——學(xué)生的自主管理

記得帶上一個班時，我總是事無巨細、親歷親為，不僅累了自己娃娃們還得不到鍛煉。經(jīng)過反省，在帶這個班時 我決定“把班級還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級的主人”培養(yǎng)學(xué)生的自主管理的能力。沒有規(guī)矩，不成方圓。班級自主管理更要如此，為此，我指導(dǎo)學(xué)生依托《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，共合商討、制定了出全面可行的“家”規(guī)，使家庭成員的言與行有章可循。其次，民主選舉中隊委、小隊委，讓學(xué)生們選出他們心中的“小家長?！弊詈螅嘘犖?、校隊委明確管理職責(zé)、分工合作、各施其職，實現(xiàn)班級中“事事有人管”。

3、相親相愛的一家——爸爸媽媽們的參與

有了老師的引領(lǐng)，孩子們的自主管理，我們這個家還離不開爸爸媽媽的積極參與。為了發(fā)動家長積極參與班級活動，我利用班級QQ群不定時地向家長展示孩子們在校生活的點點滴滴；學(xué)校的每一次的活動結(jié)束后，我都會在QQ群里跟家長一起總結(jié)得失，分享經(jīng)驗；每學(xué)期的家長會上我還要在全班家長面前表揚這學(xué)期為班級作為貢獻的家長。慢慢地家長們對班級的事也越來越關(guān)注了。

運動會時文慧的媽媽擔(dān)心孩子運動量大容易餓肚子，在午飯前給孩子們送來小點心，還一包一包分裝好；賽歌會上突然下起小雨，可可媽媽趕緊騎車回自家的商鋪里給孩子們拿來47件雨衣。

孩子們在競選區(qū)優(yōu)秀班級體的稿子中寫道：“事關(guān)集體榮譽的事情，我們六一班總是老師指揮，同學(xué)沖鋒，家長推著小車來支前！2015年春天學(xué)校舉辦趣味運動會，我班的中隊委們

自發(fā)的組織起全班同學(xué)放學(xué)后訓(xùn)練跳長繩，放手一搏，力圖改變我班運動會總墊底的窘境！那段時間，校園的傍晚仿佛是六一班的運動嘉年華——同學(xué)們在繩圈里揮汗如雨，爸爸媽媽們在一旁甩繩，送水，指點技巧忙得腳不粘地！

后來我們班獲得了第二名。事后，孩子們的運動小隊長，人稱“朱爸”的佳蕊爸爸，還主動向我交了一篇作文————《嗨，還記得我們一起跳大繩嗎》來紀(jì)念我們這次的“輝煌”?！盎厥字纴硖帲瑵M心溫暖！抬頭看清去路，清晰明亮！”一班就是這樣一個能帶給孩子滿心溫暖回憶的“家”，一個能為孩子將來幸福奠定基礎(chǔ)的“家”。

作為班媽媽我愿陪伴他們快樂成長，留給他們滿心溫暖的回憶。

第三篇：治班策略發(fā)言稿

靜待曉荷花開，共享幸福人生——治班策略

發(fā)言稿

華陽實驗小學(xué)池紅梅

尊敬的各位評委：親愛的各位老師：

你們好！

參加工作十一年以來，我一直以“親其師，信其道”為教育理念，我的最大愿望是：讓學(xué)生因我的教育而感到獨一無二的幸福，讓我因?qū)W生的成長而找到屬于我的幸福。所以，我的治班策略歸結(jié)為一句話：靜待曉荷花開，共享幸福人生。班級現(xiàn)狀分析：全班共有學(xué)生47名，家長和我的年齡差不多，正是頗受爭議的八零后，家長自身文化素質(zhì)較高，對孩子的期望值也高。而孩子年齡小，自理能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有待養(yǎng)成。針對班級現(xiàn)狀和學(xué)生的年齡特征以及自己的教學(xué)風(fēng)格，我具體的治班策略是這樣的：

一、堅持閱讀本領(lǐng)長，我也是那點燈人。在工作中，堅持閱讀各種班主任工作的專業(yè)書籍，特別是像《班主任之友》這樣的期刊。上面的很多理論很多實例和感受，都來自一線班主任老師，可以拿來就用，是非常好的一類期刊。而且，如果我在閱讀中遇到好的故事，我會講給班上的孩子聽。我希望在閱讀方面為孩子們做好榜樣，去年在校區(qū)交四年級時，我經(jīng)常和孩子們一起閱讀，而且讓他們欣賞我寫的讀書心得?，F(xiàn)在這個一年級，我就經(jīng)常給他們講故事，讓他們在我的引導(dǎo)下愛上閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，也是我在班主任工作方面的一個重要目標(biāo)。

二、班級故事我來寫，教學(xué)心得記成長。從09年4月開始撰寫教學(xué)日志，到現(xiàn)在達到800多篇。特別是這學(xué)期新接手一年級，結(jié)合學(xué)?！昂苫ā钡募槲铮乙浴皶院苫ㄩ_”為題來書寫自己的教學(xué)日志。具體分為兩部分，一是對班務(wù)工作的記錄，一是對自己數(shù)學(xué)教學(xué)的記錄。

三、班級網(wǎng)站促了解、家校攜手合力大，我們每個班都有班級網(wǎng)站，我所寫的教學(xué)日記也會放在班級網(wǎng)站上，家長可以瀏覽，一方面了解自己孩子在學(xué)校里發(fā)生的事情。一方面感受到我的教育理念或者是我們數(shù)學(xué)的教學(xué)進度，更利于他們在家對孩子的教育。這是家長在日志下面的留言。

如果我們能得到家長的理解和支持，班務(wù)工作才會更加的得心應(yīng)手。凡是被

我寫進故事里的孩子，家長看了都特別感動，我打算是一學(xué)期，每個孩子都要寫一次。經(jīng)過現(xiàn)階段家長對我的工作都非常支持和配合，他們能從我的教學(xué)日記里感受到我對孩子們的用心。

四、愛生就在細微處，細節(jié)之處定成敗主要是指我的班級管理的具體措施。就班級管理而言，我想老師們最頭痛的無非就是紀(jì)律和清潔衛(wèi)生等，其實是有很多小竅門的。

比如：排隊做操的時候，我總會站在隊伍的前面，對孩子們說：看誰能像池老師這樣站直，比賽誰堅持得久。這樣，孩子總會一個比一個站得直。

再如清潔衛(wèi)生，肯定是安排到人頭，人人都有事做。因為他們小，開學(xué)初凡是掃地擦桌整理衛(wèi)生角我都是手把手的教。孩子們總是亂扔垃圾，就讓每人帶一小盒子，將小垃圾裝在里面，不隨地亂扔。對于學(xué)習(xí)用品，規(guī)定文具盒里至少準(zhǔn)備五支鉛筆兩塊橡皮和一把尺子，不帶刨筆機到校。一是因刨筆會浪費大量的課堂時間，二是刨筆產(chǎn)生的垃圾會弄得到處都是。再如擺放桌椅，孩子小肯定對不整齊，我就用丙稀顏料在地上為每張桌子畫上線，幫助孩子來對齊桌椅。這些小竊門，一是自己摸索得到，還有就是向有經(jīng)驗的老師請教，再有就是從書上獲得。

再如紀(jì)律，我們的班訓(xùn)是：有老師在和沒老師在要一個樣哦！每當(dāng)我有事離開教室的時候，就讓孩子們說：有老師在和沒老師在要一個樣哦！而且我認(rèn)為這既是一種對紀(jì)律的要求，更是對孩子自律能力的培養(yǎng)。孩子年齡小，總控制不住自己，有班訓(xùn)這根弦崩在腦海里，長期堅持下去，就會內(nèi)化為孩子的行為習(xí)慣。而且，如果形成了這樣的班風(fēng)，班主任工作就要輕松的多。

五、教會做人更重要，再翻育人新篇章。我總是以班級中的小事為教育契機，對孩子進行教育。希望通過自己的努力，幫孩子樹立起一種健康積極陽光的心態(tài)。像關(guān)于誠實，我寫了很多相關(guān)的故事，就是希望把孩子們的這類優(yōu)點放大放大再放大，以至讓說真話成為班級的良好班風(fēng)，否則，班主任只能天天和學(xué)生玩捉迷藏了，都不知道哪句是真哪句是假。

通過入學(xué)近三個月的班主任工作，現(xiàn)在班上形成了比較好的說實話的班風(fēng)。而且孩子們和我很親，為了被池老師寫進日記，他們總會好好表現(xiàn)，至少在這方面，讓孩子們有一種精神上的動力，這也是利于自己開展班務(wù)工作的一個策略。而且只要是寫他們的故事，我都會讀給他們聽，所以現(xiàn)在班上孩子覺得最高興的事情就是被池老師寫進了日記。

都說好習(xí)慣成就幸福人生。在我們的班務(wù)工作中，無非是希望讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和正確健康向上的處事方法，讓孩子能受益終身。而我想說在這個過程，我們自己也可以是很幸福的。像去年我到校區(qū)交流一年，擔(dān)任四年級一班的班主任工作，離開之后，這是那個班的孩子對我的留言。現(xiàn)在一年級的孩子，更是特別可愛，我走近教室，他們會悄悄地鼓掌拍手，因為他們喜歡池老師喜歡我的數(shù)學(xué)課，我想這些細節(jié)于我來說，就是幸福。

所以，最后我想再回到我的題目上來：靜待曉荷花開，共享幸福人生。真正從細節(jié)處關(guān)愛孩子，自然會收到愛的回報，因為愛是可以回流的。而班級故事的記錄，不僅僅是寫下了孩子成長的腳印，更是刻下了自己在班務(wù)工作和教學(xué)工作的點滴進步和反思與改進，自己也悄然成長了。

于是，我的班級建設(shè)的總目標(biāo)是：其樂融融一家人。而我則希望班上的孩子能在這種氛圍和這樣的環(huán)境下：自信、陽光、開朗、友善、向上、感恩。因為我在意的不是孩子的小學(xué)生活，而是孩子的一生。在小學(xué)階段形成這些良好的品質(zhì)，會讓孩子受益終身。而我自己呢？和孩子們一起成長，記錄孩子們的幸福，也就成就自己的幸福人生！

謝謝聆聽，懇請批評指正！

第四篇：治班策略發(fā)言稿

和諧的班、快樂的家

——裴中七

（二）班治班策略展示 戴望

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

很榮幸參加這次班主任展示活動，能和很多老師交流，分享快樂，倍感激動。我在農(nóng)村中學(xué)任教十余年，最大愿望是：讓我的學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，幸福的成長，所以這次主題就是“和諧的班、快樂的家”。本次活動我計劃從 “班級基本情況”“思想與理念”“策略方法”“成效與特色” 四個方面來展示我所教的七

（二）班，希望得到老師們的批評與指正。

第一篇 ： 快樂七

（二）班：七

（二）班是一個充滿青春朝氣的班集體，是一個孕育希望的港灣。我們45個天使像45顆星辰，照亮了七

（二）班，剛踏進中學(xué)的大門，由于是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動性較差；在生活習(xí)慣上，同學(xué)們自律性不夠；在合作精神方面，由于留守兒童較多，學(xué)生以自我為中心較突出，合作意識沒有。帶著如此艱巨的任務(wù)，也帶著希望與夢想，讓我們一起揚帆遠航！

第二篇：教育思想與理念：在班級管理中，我秉持著這樣的理念：責(zé)，責(zé)任重大，當(dāng)全力以赴，這是管好的前提；愛，熱愛學(xué)生，這是通向?qū)W生心靈的橋梁;情，動之以情，這是打開學(xué)生心扉的鑰匙；理，曉之以理，這是塑造學(xué)生靈魂的基石；以愛育人，以情動人，創(chuàng)造“和諧的班、快樂的家”。

第三篇：策略方法：

班級文化建設(shè)：對于班級文化,很多同學(xué)都有不同的理解,于是經(jīng)過討論一致認(rèn)為：“勇敢必須做到相信自己”，確立了班歌：《我相信》、班訓(xùn)：自信、自強、拼搏、守紀(jì)、勤學(xué)、進取。班風(fēng)：團結(jié) 快樂 和諧 奮進；班級精神：文明守紀(jì)、關(guān)愛他人、勤奮向上。對于班訓(xùn),落實行動起來，可能會無從入手，于是，同學(xué)們根據(jù)班訓(xùn)，提出了具體的班級目標(biāo)：短期、中期、長期；制定個人目標(biāo)：

（一）、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前先做好預(yù)習(xí)，查出學(xué)習(xí)內(nèi)容的難點；

2、認(rèn)真聽好每 一節(jié)課，理解掌握新知識；

3、及時復(fù)習(xí)，利用晚自習(xí)時間來鞏固一天所學(xué)知識

（二）、比、學(xué)、趕、超，是每個七

（二）班人共同的追求。勇奪第一不驕傲，是二班師生崇高的境界。

班級管理：

一、班級組織制度

1、班級組織管理機構(gòu)的模式：班主任—班長—班委成員—學(xué)生，各盡其責(zé)；

2、班干的選拔是有條件的，同學(xué)們可以根據(jù)條件進行毛遂自薦或民主選舉 3.班干部的培養(yǎng)和使用要對他們提出一些要求；

4、班級干部管理工作實行“一周一小評，一月一匯總，學(xué)期最后評定”的辦法。對班干部的評價進行考核和使用。

二、制定班級公約、班紀(jì)班規(guī)；規(guī)范化管理：班級文化沒有達到最高境界時，總要靠制度文化來支撐、來強化，使有意制定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范成為無意為之的習(xí)慣。事事有章法，制班規(guī)，懂班規(guī)，守班規(guī)。從開學(xué)起，利用班會課、班級活動課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類學(xué)習(xí)規(guī)范，并在學(xué)生的具

體行為中加以監(jiān)督和督促。具體措施：

1、每月就行為規(guī)范內(nèi)容確定一個學(xué)習(xí)和執(zhí)行主題，以幫助學(xué)生以及短的時間履行規(guī)范。

2、每天值日班長就當(dāng)天的行為規(guī)范實施情況進行通報。

3、科任老師的課堂檢查記錄

4、班主任每天多次的不定期監(jiān)督檢查

5、每月對履行規(guī)范的情況進行自評和互評。

6、每月圍繞本月主題的實施情況評選出班級之星

三、重視與家長的溝通：首先確定家長是教育的伙伴而非整治學(xué)生的手段，在班上建立了家長微信群。班主任不定期上門家訪，特別是多關(guān)心留守兒童在家里的生活習(xí)慣，并轉(zhuǎn)達對學(xué)生在校表現(xiàn)，解決學(xué)生存在的問題，師生關(guān)系也更加融洽，有助于班級管理。

班級活動：為了更好的班級管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我班開展了豐富多彩的班級活動，在互動中促進交流，既陶冶學(xué)生情操，也使班級充滿友愛、向上的氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增進了友誼，增強學(xué)生的集體意識，形成了“團結(jié)互助”的良好班風(fēng)。

做法01 學(xué)習(xí)討論：十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣、影響學(xué)習(xí)的十大殺手 做法02 讀書指導(dǎo)、活動方法---專題講座

做法03 小組學(xué)習(xí)競賽：形成“互幫互助”的學(xué)習(xí)氛圍 做法04 讀書筆記方法指導(dǎo)：養(yǎng)成愛讀書，做筆記的習(xí)慣

做法05 陋習(xí)糾正行動，同學(xué)們認(rèn)真填寫“學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡”以此來自我監(jiān)督與自我評價 做法06 組建活動小組----文體活動小組、生物興趣小組

班級多次舉行演講比賽、主題班會、辨論賽、朗誦比賽等，學(xué)校舉行的一些活動縮影，一睹七

（二）班風(fēng)采吧！

第四篇 成效與特色 取得成效：

1、一學(xué)年，八次班級評比全校第一，總評排第一;

2、班級被評為“學(xué)校的先進班級”、“文明班級”；

3、七年級期末抽測語、數(shù)、英全縣第一名；

4、學(xué)生在學(xué)習(xí)與各種活動比賽中獲獎;

5、我也在班級管理與活動中獲得一些榮譽“三八紅旗手”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”;一年里有辛酸，有汗水，但我們收獲了快樂和幸福。班級特色：

優(yōu)化班級文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)文化氛圍

形成“團結(jié)互助、守紀(jì)樂學(xué)”的良好班風(fēng)

讓學(xué)生在“和諧的班、快樂的家”中像雄鷹一樣展翅飛翔！！

第五篇：治班策略演講稿

各位評委，各位同仁：

大家好!11年，作為老師，我算是一位老教師了。可是作為班主任我就只能算是一個新人。所以今天在這兒向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我兩年班主任經(jīng)歷中，班上發(fā)生的感動我和同學(xué)們的幾件小事。

家庭成員幸福，才有一個幸福的家。班級的每一位同學(xué)幸福，才有一個幸福的班集體，班級才有向心力，才有凝聚力。從七年級開始我就讓學(xué)生逐步樹立“班級就是家”的觀念，班上的每個人都是主人，都是班集體的重要組成部分，都有責(zé)任和義務(wù)為這個班集體分憂解難、添光增彩。2014年的秋季運動會，我們班參加了集體項目---列隊跑，這是一個展示八年級3班同學(xué)風(fēng)采和精神面貌的機會，也是考驗每一個同學(xué)的機會，在班干部和體育委員的得力組織下，同學(xué)們都摩拳擦掌，想爭取一個好名次。但由于一個同學(xué)的疏忽，影響了整個隊伍，比賽結(jié)束，大家為此感到非常失望，直覺告訴同學(xué)們努力白費了，汗水也白流了，班集體的榮譽也付諸東流了。奇跡也許總是在失望的最后關(guān)頭出現(xiàn)，當(dāng)宣布8年級3班第五名時，同學(xué)們爆發(fā)出了震耳發(fā)聵的歡呼！一切的辛苦與付出都是值得的，所有的失落和遺憾在這一瞬間化為烏有。在受這一事情的鼓勵之后，我們班所 1

有的集體項目都取得了非常好的名次；女子4x100接力賽更是獲得了第一名。

流動紅旗，是班級體榮譽的象征。所以從第一周開始孩子們的校服越穿越整齊，衛(wèi)生打掃也越來越及時，越來越干凈。現(xiàn)在還能清晰記得當(dāng)我第一次把流動紅旗拿進教室的那一瞬間，全班同學(xué)都熱烈的鼓掌歡呼起來！

所以我的治班理念就是：班級是家，家是班級。沒有目標(biāo)就沒有動力，所以每學(xué)期都會給班級制定一個短期的目標(biāo)和長遠的目標(biāo)。本學(xué)期的目標(biāo)就是生物地理面臨中考，從開學(xué)之初就要求全班做好確保優(yōu)生率，提高平均分消滅不及格。長遠目標(biāo)：創(chuàng)紀(jì)律一流，班風(fēng)一流，學(xué)風(fēng)一流的優(yōu)秀班集體。爭取明年的中考為自己，為父母，為老師，為學(xué)校，為社會交一份滿意的答卷。

我的演講完畢，謝謝大家1