第一篇：治班策略演講稿鐘麗

以生為本，協(xié)調(diào)推進(jìn)，打造優(yōu)秀集體

——班級(jí)治理策略演講稿

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！

很榮幸能夠在這里和大家分享我的班級(jí)管理方法和策略。接下來我從治班思想、方法策略和實(shí)施步驟三個(gè)方面向大家進(jìn)行展示。

首先，我向大家介紹我所在班級(jí)的基本情況。我目前擔(dān)任二年級(jí)4班的班主任，該班級(jí)共有學(xué)生59名，其中男生28名，女生31名，學(xué)生中無單親、孤兒和殘疾人。班級(jí)整體氛圍較為活躍，學(xué)習(xí)積極性較高，求知欲強(qiáng)烈。但由于年齡較小，大部分學(xué)生的自制力較差，需老師加以引導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)其良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)以上情況，我的治班思想是：

愛心教育。愛是人類最基本、最自然的感情，也是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。愛是尊重，是信任，是鼓勵(lì)，是寬容，是幫助，是奉獻(xiàn)。

根據(jù)這個(gè)治班思想，我的方法策略主要有以下幾個(gè)方面：

（一）在班級(jí)中營造溫馨和諧、輕松愉悅的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有種以班集體為家的感覺，凝聚學(xué)生的思想

（二）在教育引導(dǎo)的過程中教會(huì)學(xué)生正確地與人相處，引導(dǎo)他們積極參加勞動(dòng)，懂得付出和愛，樹立感恩的思想

（三）通過優(yōu)秀好兒童和優(yōu)秀班干部的評(píng)選在班級(jí)中選樹先進(jìn)典型，發(fā)揮模范榜樣的帶頭示范作用。與此同時(shí)，從每一節(jié)課抓起，認(rèn)真管理好課堂紀(jì)律

（四）關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，對(duì)學(xué)習(xí)困難、注意力不集中或者性格較內(nèi)向的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注和幫助，走進(jìn)學(xué)生的心里，為學(xué)生排憂解難，成為讓學(xué)生認(rèn)可的良師益友。

結(jié)合以上方法策略，我通過以下步驟來具體實(shí)施：

（一）關(guān)于如何科學(xué)的布置教室：

首先我先制定了我班班訓(xùn)，班訓(xùn)：快樂學(xué)習(xí)健康成長。美化教室：1.精心設(shè)計(jì)班級(jí)教室，營造一個(gè)溫馨健康的班級(jí)環(huán)境。2.精心設(shè)計(jì)、全民參與的班級(jí)黑板報(bào)3.班級(jí)墻上了設(shè)立班規(guī)，學(xué)生作品展示欄以及美化衛(wèi)生角，養(yǎng)成良好的習(xí)慣要時(shí)刻提醒。并且為了使教室更加合理化，我還設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)小組評(píng)比欄，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。圖書角，為了培養(yǎng)孩子自覺閱讀的好習(xí)慣。意見箱，為了更好的和孩子們溝通與交流。以下就是我的班級(jí)布置：PPT

（二）如何落實(shí)日常行為規(guī)范：

1、以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》要求為準(zhǔn)繩，結(jié)合學(xué)校具體的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生日常行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。

2、課堂上我嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、課后和孩子們一起游戲，建立良好的師生關(guān)系。

4、及時(shí)和搭班老師溝通了解班級(jí)學(xué)生情況。

5、在特殊時(shí)期要加倍關(guān)注。

（三）如何選拔與培養(yǎng)班干部：

一、明確具體職責(zé)。

二、班主任提名，民主選舉確定人員。

三、指導(dǎo)工作方法。

四、放權(quán)班委會(huì)。

五、班干部考核。

（四）如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生：

一、多一些關(guān)注和認(rèn)可。

二、學(xué)困生更渴望擁有自信

三、要大張旗鼓地表揚(yáng)他們的每一次嘗試。

四、應(yīng)針對(duì)實(shí)際情況幫助提高。

五、學(xué)困生尤其需要方法上的指導(dǎo)。

（五）如何加強(qiáng)家校溝通：

為了更好的與家長溝通，我們還建立了家校微信群，在群里及時(shí)有效的與家長交流學(xué)生在校在家的情況。遇到特殊情況的學(xué)生，我們會(huì)定期進(jìn)行家訪。記得原來我們班有一個(gè)孩子，上課從來不認(rèn)真聽講，作業(yè)也從來不做，課余時(shí)間還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，我一問他他低頭便不說話，后來有一次我隨他一起回家家訪，了解到他的情況，原來他住在極其簡陋的家里，家中只有父親和年老體弱的爺爺，惡劣的環(huán)境連一張寫字的桌子都沒有，母親不知去向，僅僅靠父親來照顧，我震驚極了。我和他一起回家他好像很開心，一路蹦蹦跳跳，原來是一個(gè)心中缺乏母愛的孩子，有時(shí)只是想得到更多的關(guān)注，自那以后我經(jīng)常會(huì)與他聊聊天，雖然成績依舊進(jìn)步不多，但是性格習(xí)慣已經(jīng)慢慢好了許多。一個(gè)班有近六十個(gè)孩子，我們雖然無法面面俱到，但是我們只要用心去傾聽，總是能與孩子的心靈更進(jìn)一步。

美好的時(shí)光在路上，我們?cè)跁r(shí)光的穿梭中相遇，在生命成長的路途中相伴，在筆硯墨香鋪就的路上，與孩子們一路夢(mèng)想，一路前行。

讓我們攜起手來，共同努力，共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注學(xué)生的成長，為小學(xué)教育基礎(chǔ)事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量！謝謝大家！

第二篇：治班策略演講稿

各位評(píng)委，各位同仁：

大家好!11年，作為老師，我算是一位老教師了。可是作為班主任我就只能算是一個(gè)新人。所以今天在這兒向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我兩年班主任經(jīng)歷中，班上發(fā)生的感動(dòng)我和同學(xué)們的幾件小事。

家庭成員幸福，才有一個(gè)幸福的家。班級(jí)的每一位同學(xué)幸福，才有一個(gè)幸福的班集體，班級(jí)才有向心力，才有凝聚力。從七年級(jí)開始我就讓學(xué)生逐步樹立“班級(jí)就是家”的觀念，班上的每個(gè)人都是主人，都是班集體的重要組成部分，都有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)班集體分憂解難、添光增彩。2014年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班參加了集體項(xiàng)目---列隊(duì)跑，這是一個(gè)展示八年級(jí)3班同學(xué)風(fēng)采和精神面貌的機(jī)會(huì)，也是考驗(yàn)每一個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)，在班干部和體育委員的得力組織下，同學(xué)們都摩拳擦掌，想爭取一個(gè)好名次。但由于一個(gè)同學(xué)的疏忽，影響了整個(gè)隊(duì)伍，比賽結(jié)束，大家為此感到非常失望，直覺告訴同學(xué)們努力白費(fèi)了，汗水也白流了，班集體的榮譽(yù)也付諸東流了。奇跡也許總是在失望的最后關(guān)頭出現(xiàn)，當(dāng)宣布8年級(jí)3班第五名時(shí)，同學(xué)們爆發(fā)出了震耳發(fā)聵的歡呼！一切的辛苦與付出都是值得的，所有的失落和遺憾在這一瞬間化為烏有。在受這一事情的鼓勵(lì)之后，我們班所 1

有的集體項(xiàng)目都取得了非常好的名次；女子4x100接力賽更是獲得了第一名。

流動(dòng)紅旗，是班級(jí)體榮譽(yù)的象征。所以從第一周開始孩子們的校服越穿越整齊，衛(wèi)生打掃也越來越及時(shí)，越來越干凈?，F(xiàn)在還能清晰記得當(dāng)我第一次把流動(dòng)紅旗拿進(jìn)教室的那一瞬間，全班同學(xué)都熱烈的鼓掌歡呼起來！

所以我的治班理念就是：班級(jí)是家，家是班級(jí)。沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，所以每學(xué)期都會(huì)給班級(jí)制定一個(gè)短期的目標(biāo)和長遠(yuǎn)的目標(biāo)。本學(xué)期的目標(biāo)就是生物地理面臨中考，從開學(xué)之初就要求全班做好確保優(yōu)生率，提高平均分消滅不及格。長遠(yuǎn)目標(biāo)：創(chuàng)紀(jì)律一流，班風(fēng)一流，學(xué)風(fēng)一流的優(yōu)秀班集體。爭取明年的中考為自己，為父母，為老師，為學(xué)校，為社會(huì)交一份滿意的答卷。

我的演講完畢，謝謝大家1

第三篇：治班策略

【班主任治班策略】

我的班級(jí)，我的家

（序）“因?yàn)橛芯?，所以相聚；因?yàn)橄嗑?，所以相知；因?yàn)橄嘀韵嘀?；因?yàn)橄嘀?，所以相愛。是的，我們是相親相愛的一家人。一班就是我們的家，一個(gè)由學(xué)生、老師、家長組成的一個(gè)家。這個(gè)家如春風(fēng)般淡雅，如香茗般醇厚?！薄@是我們班在競選區(qū)優(yōu)秀班集體時(shí)，孩子們寫在演講稿里的一段話。

著名的教育改革家魏書生曾經(jīng)說過：一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。

是的在我們班老師、學(xué)生和家長們的心里，我們一班就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)家里，老師愛學(xué)生，把班級(jí)里的每個(gè)孩子當(dāng)自己的孩子一樣對(duì)待；學(xué)生愛班集體，把班級(jí)建設(shè)得像家一樣溫暖；家長愛孩子，以他們寬厚的胸懷接納班級(jí)中的每一個(gè)孩子。我們是相親相愛的一家人。

一、教育理念

“成長路上陪你走”是我們的教育理念，也是我們每一位老師的教育理念。教師跟家長一樣只是學(xué)生成長過程中的陪伴者，孩子們才是班級(jí)這個(gè)大家庭的主人。所以我將和家長攜手一起陪伴孩子們健康、快樂成長。

二、學(xué)情分析

我這個(gè)班是三年級(jí)時(shí)接的，用同事們的玩笑話來說，我就是個(gè)后媽。深知后媽難當(dāng)?shù)奈?，走馬上任之初就把班級(jí)的情況好好了解一番。我們班有47個(gè)孩子，其中男生25個(gè)，女生22個(gè)。男生斯文，女生文靜，科任老師們用一個(gè)字為我們班打了總結(jié)——“乖”?？稍谖铱磥恚@47個(gè)孩子除了相當(dāng)遵守紀(jì)律外，“乖”得沒有活力，“乖”得沒有自信。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，參不參加無所聞，學(xué)校舉行的各類比賽，拿不拿獎(jiǎng)沒關(guān)系，整個(gè)班級(jí)猶如一潭死水，波瀾不驚。甚至在三年級(jí)那次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的團(tuán)體總分竟是全校倒數(shù)第二。分析原因，我覺得是因?yàn)榘嘀魅蔚囊龑?dǎo)不夠，班級(jí)的凝聚力不強(qiáng)，家長的參與不積極。

短期目標(biāo)： “家風(fēng)”潤我家 中期目標(biāo)： 我的班級(jí)我當(dāng)家 長遠(yuǎn)規(guī)劃： 相親相愛的一家

三、治班策略

1、“家風(fēng)”潤我家——班媽媽的引導(dǎo)

班集體是學(xué)生成長的搖籃，是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的“家”。這個(gè)“家”的家風(fēng)好不好，對(duì)家庭成員的成長起著至關(guān)重要的作用。作為班媽媽，我引導(dǎo)孩子們開展豐富多彩的活動(dòng)，營造良好的“家風(fēng)”。為了讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，在三八節(jié)時(shí)，我讓孩子用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝，媽媽們真摯的回應(yīng)令人感動(dòng)；為了樹立班級(jí)的自信心，我積極地去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，哪怕是科任老師的一句表揚(yáng)，我也要為他們豎起大拇指；為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我還在班級(jí)中開展“愛我班級(jí)，從我做起”、“班級(jí)是我家”等一系列具有特色的活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們一個(gè)個(gè)生龍活虎，意氣奮發(fā)，為班爭做貢獻(xiàn)，使整個(gè)班具有了很強(qiáng)的凝聚力。慢慢地孩子們都以生活在一班這個(gè)大家庭而感到驕傲。

2、我的班級(jí)我當(dāng)家——學(xué)生的自主管理

記得帶上一個(gè)班時(shí)，我總是事無巨細(xì)、親歷親為，不僅累了自己娃娃們還得不到鍛煉。經(jīng)過反省，在帶這個(gè)班時(shí) 我決定“把班級(jí)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人”培養(yǎng)學(xué)生的自主管理的能力。沒有規(guī)矩，不成方圓。班級(jí)自主管理更要如此，為此，我指導(dǎo)學(xué)生依托《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，共合商討、制定了出全面可行的“家”規(guī)，使家庭成員的言與行有章可循。其次，民主選舉中隊(duì)委、小隊(duì)委，讓學(xué)生們選出他們心中的“小家長?！弊詈螅嘘?duì)委、校隊(duì)委明確管理職責(zé)、分工合作、各施其職，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中“事事有人管”。

3、相親相愛的一家——爸爸媽媽們的參與

有了老師的引領(lǐng)，孩子們的自主管理，我們這個(gè)家還離不開爸爸媽媽的積極參與。為了發(fā)動(dòng)家長積極參與班級(jí)活動(dòng)，我利用班級(jí)QQ群不定時(shí)地向家長展示孩子們?cè)谛Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴；學(xué)校的每一次的活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)在QQ群里跟家長一起總結(jié)得失，分享經(jīng)驗(yàn)；每學(xué)期的家長會(huì)上我還要在全班家長面前表揚(yáng)這學(xué)期為班級(jí)作為貢獻(xiàn)的家長。慢慢地家長們對(duì)班級(jí)的事也越來越關(guān)注了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)文慧的媽媽擔(dān)心孩子運(yùn)動(dòng)量大容易餓肚子，在午飯前給孩子們送來小點(diǎn)心，還一包一包分裝好；賽歌會(huì)上突然下起小雨，可可媽媽趕緊騎車回自家的商鋪里給孩子們拿來47件雨衣。

孩子們?cè)诟傔x區(qū)優(yōu)秀班級(jí)體的稿子中寫道：“事關(guān)集體榮譽(yù)的事情，我們六一班總是老師指揮，同學(xué)沖鋒，家長推著小車來支前！2015年春天學(xué)校舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班的中隊(duì)委們

自發(fā)的組織起全班同學(xué)放學(xué)后訓(xùn)練跳長繩，放手一搏，力圖改變我班運(yùn)動(dòng)會(huì)總墊底的窘境！那段時(shí)間，校園的傍晚仿佛是六一班的運(yùn)動(dòng)嘉年華——同學(xué)們?cè)诶K圈里揮汗如雨，爸爸媽媽們?cè)谝慌运K，送水，指點(diǎn)技巧忙得腳不粘地！

后來我們班獲得了第二名。事后，孩子們的運(yùn)動(dòng)小隊(duì)長，人稱“朱爸”的佳蕊爸爸，還主動(dòng)向我交了一篇作文————《嗨，還記得我們一起跳大繩嗎》來紀(jì)念我們這次的“輝煌”?！盎厥字纴硖帲瑵M心溫暖！抬頭看清去路，清晰明亮！”一班就是這樣一個(gè)能帶給孩子滿心溫暖回憶的“家”，一個(gè)能為孩子將來幸福奠定基礎(chǔ)的“家”。

作為班媽媽我愿陪伴他們快樂成長，留給他們滿心溫暖的回憶。

第四篇：治班策略發(fā)言稿

和諧的班、快樂的家

——裴中七

（二）班治班策略展示 戴望

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

很榮幸參加這次班主任展示活動(dòng)，能和很多老師交流，分享快樂，倍感激動(dòng)。我在農(nóng)村中學(xué)任教十余年，最大愿望是：讓我的學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，幸福的成長，所以這次主題就是“和諧的班、快樂的家”。本次活動(dòng)我計(jì)劃從 “班級(jí)基本情況”“思想與理念”“策略方法”“成效與特色” 四個(gè)方面來展示我所教的七

（二）班，希望得到老師們的批評(píng)與指正。

第一篇 ： 快樂七

（二）班：七

（二）班是一個(gè)充滿青春朝氣的班集體，是一個(gè)孕育希望的港灣。我們45個(gè)天使像45顆星辰，照亮了七

（二）班，剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，由于是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差；在生活習(xí)慣上，同學(xué)們自律性不夠；在合作精神方面，由于留守兒童較多，學(xué)生以自我為中心較突出，合作意識(shí)沒有。帶著如此艱巨的任務(wù)，也帶著希望與夢(mèng)想，讓我們一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

第二篇：教育思想與理念：在班級(jí)管理中，我秉持著這樣的理念：責(zé)，責(zé)任重大，當(dāng)全力以赴，這是管好的前提；愛，熱愛學(xué)生，這是通向?qū)W生心靈的橋梁;情，動(dòng)之以情，這是打開學(xué)生心扉的鑰匙；理，曉之以理，這是塑造學(xué)生靈魂的基石；以愛育人，以情動(dòng)人，創(chuàng)造“和諧的班、快樂的家”。

第三篇：策略方法：

班級(jí)文化建設(shè)：對(duì)于班級(jí)文化,很多同學(xué)都有不同的理解,于是經(jīng)過討論一致認(rèn)為：“勇敢必須做到相信自己”，確立了班歌：《我相信》、班訓(xùn)：自信、自強(qiáng)、拼搏、守紀(jì)、勤學(xué)、進(jìn)取。班風(fēng)：團(tuán)結(jié) 快樂 和諧 奮進(jìn)；班級(jí)精神：文明守紀(jì)、關(guān)愛他人、勤奮向上。對(duì)于班訓(xùn),落實(shí)行動(dòng)起來，可能會(huì)無從入手，于是，同學(xué)們根據(jù)班訓(xùn)，提出了具體的班級(jí)目標(biāo)：短期、中期、長期；制定個(gè)人目標(biāo)：

（一）、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前先做好預(yù)習(xí)，查出學(xué)習(xí)內(nèi)容的難點(diǎn)；

2、認(rèn)真聽好每 一節(jié)課，理解掌握新知識(shí)；

3、及時(shí)復(fù)習(xí)，利用晚自習(xí)時(shí)間來鞏固一天所學(xué)知識(shí)

（二）、比、學(xué)、趕、超，是每個(gè)七

（二）班人共同的追求。勇奪第一不驕傲，是二班師生崇高的境界。

班級(jí)管理：

一、班級(jí)組織制度

1、班級(jí)組織管理機(jī)構(gòu)的模式：班主任—班長—班委成員—學(xué)生，各盡其責(zé)；

2、班干的選拔是有條件的，同學(xué)們可以根據(jù)條件進(jìn)行毛遂自薦或民主選舉 3.班干部的培養(yǎng)和使用要對(duì)他們提出一些要求；

4、班級(jí)干部管理工作實(shí)行“一周一小評(píng)，一月一匯總，學(xué)期最后評(píng)定”的辦法。對(duì)班干部的評(píng)價(jià)進(jìn)行考核和使用。

二、制定班級(jí)公約、班紀(jì)班規(guī)；規(guī)范化管理：班級(jí)文化沒有達(dá)到最高境界時(shí)，總要靠制度文化來支撐、來強(qiáng)化，使有意制定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范成為無意為之的習(xí)慣。事事有章法，制班規(guī)，懂班規(guī)，守班規(guī)。從開學(xué)起，利用班會(huì)課、班級(jí)活動(dòng)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類學(xué)習(xí)規(guī)范，并在學(xué)生的具

體行為中加以監(jiān)督和督促。具體措施：

1、每月就行為規(guī)范內(nèi)容確定一個(gè)學(xué)習(xí)和執(zhí)行主題，以幫助學(xué)生以及短的時(shí)間履行規(guī)范。

2、每天值日班長就當(dāng)天的行為規(guī)范實(shí)施情況進(jìn)行通報(bào)。

3、科任老師的課堂檢查記錄

4、班主任每天多次的不定期監(jiān)督檢查

5、每月對(duì)履行規(guī)范的情況進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

6、每月圍繞本月主題的實(shí)施情況評(píng)選出班級(jí)之星

三、重視與家長的溝通：首先確定家長是教育的伙伴而非整治學(xué)生的手段，在班上建立了家長微信群。班主任不定期上門家訪，特別是多關(guān)心留守兒童在家里的生活習(xí)慣，并轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)，解決學(xué)生存在的問題，師生關(guān)系也更加融洽，有助于班級(jí)管理。

班級(jí)活動(dòng)：為了更好的班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我班開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流，既陶冶學(xué)生情操，也使班級(jí)充滿友愛、向上的氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)互助”的良好班風(fēng)。

做法01 學(xué)習(xí)討論：十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣、影響學(xué)習(xí)的十大殺手 做法02 讀書指導(dǎo)、活動(dòng)方法---專題講座

做法03 小組學(xué)習(xí)競賽：形成“互幫互助”的學(xué)習(xí)氛圍 做法04 讀書筆記方法指導(dǎo)：養(yǎng)成愛讀書，做筆記的習(xí)慣

做法05 陋習(xí)糾正行動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真填寫“學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡”以此來自我監(jiān)督與自我評(píng)價(jià) 做法06 組建活動(dòng)小組----文體活動(dòng)小組、生物興趣小組

班級(jí)多次舉行演講比賽、主題班會(huì)、辨論賽、朗誦比賽等，學(xué)校舉行的一些活動(dòng)縮影，一睹七

（二）班風(fēng)采吧！

第四篇 成效與特色 取得成效：

1、一學(xué)年，八次班級(jí)評(píng)比全校第一，總評(píng)排第一;

2、班級(jí)被評(píng)為“學(xué)校的先進(jìn)班級(jí)”、“文明班級(jí)”；

3、七年級(jí)期末抽測語、數(shù)、英全縣第一名；

4、學(xué)生在學(xué)習(xí)與各種活動(dòng)比賽中獲獎(jiǎng);

5、我也在班級(jí)管理與活動(dòng)中獲得一些榮譽(yù)“三八紅旗手”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”;一年里有辛酸，有汗水，但我們收獲了快樂和幸福。班級(jí)特色：

優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)文化氛圍

形成“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)樂學(xué)”的良好班風(fēng)

讓學(xué)生在“和諧的班、快樂的家”中像雄鷹一樣展翅飛翔??！

第五篇：治班策略發(fā)言稿

靜待曉荷花開，共享幸福人生——治班策略

發(fā)言稿

華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)池紅梅

尊敬的各位評(píng)委：親愛的各位老師：

你們好！

參加工作十一年以來，我一直以“親其師，信其道”為教育理念，我的最大愿望是：讓學(xué)生因我的教育而感到獨(dú)一無二的幸福，讓我因?qū)W生的成長而找到屬于我的幸福。所以，我的治班策略歸結(jié)為一句話：靜待曉荷花開，共享幸福人生。班級(jí)現(xiàn)狀分析：全班共有學(xué)生47名，家長和我的年齡差不多，正是頗受爭議的八零后，家長自身文化素質(zhì)較高，對(duì)孩子的期望值也高。而孩子年齡小，自理能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有待養(yǎng)成。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀和學(xué)生的年齡特征以及自己的教學(xué)風(fēng)格，我具體的治班策略是這樣的：

一、堅(jiān)持閱讀本領(lǐng)長，我也是那點(diǎn)燈人。在工作中，堅(jiān)持閱讀各種班主任工作的專業(yè)書籍，特別是像《班主任之友》這樣的期刊。上面的很多理論很多實(shí)例和感受，都來自一線班主任老師，可以拿來就用，是非常好的一類期刊。而且，如果我在閱讀中遇到好的故事，我會(huì)講給班上的孩子聽。我希望在閱讀方面為孩子們做好榜樣，去年在校區(qū)交四年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常和孩子們一起閱讀，而且讓他們欣賞我寫的讀書心得。現(xiàn)在這個(gè)一年級(jí)，我就經(jīng)常給他們講故事，讓他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下愛上閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，也是我在班主任工作方面的一個(gè)重要目標(biāo)。

二、班級(jí)故事我來寫，教學(xué)心得記成長。從09年4月開始撰寫教學(xué)日志，到現(xiàn)在達(dá)到800多篇。特別是這學(xué)期新接手一年級(jí)，結(jié)合學(xué)?！昂苫ā钡募槲?，我以“曉荷花開”為題來書寫自己的教學(xué)日志。具體分為兩部分，一是對(duì)班務(wù)工作的記錄，一是對(duì)自己數(shù)學(xué)教學(xué)的記錄。

三、班級(jí)網(wǎng)站促了解、家校攜手合力大，我們每個(gè)班都有班級(jí)網(wǎng)站，我所寫的教學(xué)日記也會(huì)放在班級(jí)網(wǎng)站上，家長可以瀏覽，一方面了解自己孩子在學(xué)校里發(fā)生的事情。一方面感受到我的教育理念或者是我們數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)度，更利于他們?cè)诩覍?duì)孩子的教育。這是家長在日志下面的留言。

如果我們能得到家長的理解和支持，班務(wù)工作才會(huì)更加的得心應(yīng)手。凡是被

我寫進(jìn)故事里的孩子，家長看了都特別感動(dòng)，我打算是一學(xué)期，每個(gè)孩子都要寫一次。經(jīng)過現(xiàn)階段家長對(duì)我的工作都非常支持和配合，他們能從我的教學(xué)日記里感受到我對(duì)孩子們的用心。

四、愛生就在細(xì)微處，細(xì)節(jié)之處定成敗主要是指我的班級(jí)管理的具體措施。就班級(jí)管理而言，我想老師們最頭痛的無非就是紀(jì)律和清潔衛(wèi)生等，其實(shí)是有很多小竅門的。

比如：排隊(duì)做操的時(shí)候，我總會(huì)站在隊(duì)伍的前面，對(duì)孩子們說：看誰能像池老師這樣站直，比賽誰堅(jiān)持得久。這樣，孩子總會(huì)一個(gè)比一個(gè)站得直。

再如清潔衛(wèi)生，肯定是安排到人頭，人人都有事做。因?yàn)樗麄冃。_學(xué)初凡是掃地擦桌整理衛(wèi)生角我都是手把手的教。孩子們總是亂扔垃圾，就讓每人帶一小盒子，將小垃圾裝在里面，不隨地亂扔。對(duì)于學(xué)習(xí)用品，規(guī)定文具盒里至少準(zhǔn)備五支鉛筆兩塊橡皮和一把尺子，不帶刨筆機(jī)到校。一是因刨筆會(huì)浪費(fèi)大量的課堂時(shí)間，二是刨筆產(chǎn)生的垃圾會(huì)弄得到處都是。再如擺放桌椅，孩子小肯定對(duì)不整齊，我就用丙稀顏料在地上為每張桌子畫上線，幫助孩子來對(duì)齊桌椅。這些小竊門，一是自己摸索得到，還有就是向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，再有就是從書上獲得。

再如紀(jì)律，我們的班訓(xùn)是：有老師在和沒老師在要一個(gè)樣哦！每當(dāng)我有事離開教室的時(shí)候，就讓孩子們說：有老師在和沒老師在要一個(gè)樣哦！而且我認(rèn)為這既是一種對(duì)紀(jì)律的要求，更是對(duì)孩子自律能力的培養(yǎng)。孩子年齡小，總控制不住自己，有班訓(xùn)這根弦崩在腦海里，長期堅(jiān)持下去，就會(huì)內(nèi)化為孩子的行為習(xí)慣。而且，如果形成了這樣的班風(fēng)，班主任工作就要輕松的多。

五、教會(huì)做人更重要，再翻育人新篇章。我總是以班級(jí)中的小事為教育契機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行教育。希望通過自己的努力，幫孩子樹立起一種健康積極陽光的心態(tài)。像關(guān)于誠實(shí)，我寫了很多相關(guān)的故事，就是希望把孩子們的這類優(yōu)點(diǎn)放大放大再放大，以至讓說真話成為班級(jí)的良好班風(fēng)，否則，班主任只能天天和學(xué)生玩捉迷藏了，都不知道哪句是真哪句是假。

通過入學(xué)近三個(gè)月的班主任工作，現(xiàn)在班上形成了比較好的說實(shí)話的班風(fēng)。而且孩子們和我很親，為了被池老師寫進(jìn)日記，他們總會(huì)好好表現(xiàn)，至少在這方面，讓孩子們有一種精神上的動(dòng)力，這也是利于自己開展班務(wù)工作的一個(gè)策略。而且只要是寫他們的故事，我都會(huì)讀給他們聽，所以現(xiàn)在班上孩子覺得最高興的事情就是被池老師寫進(jìn)了日記。

都說好習(xí)慣成就幸福人生。在我們的班務(wù)工作中，無非是希望讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和正確健康向上的處事方法，讓孩子能受益終身。而我想說在這個(gè)過程，我們自己也可以是很幸福的。像去年我到校區(qū)交流一年，擔(dān)任四年級(jí)一班的班主任工作，離開之后，這是那個(gè)班的孩子對(duì)我的留言。現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，更是特別可愛，我走近教室，他們會(huì)悄悄地鼓掌拍手，因?yàn)樗麄兿矚g池老師喜歡我的數(shù)學(xué)課，我想這些細(xì)節(jié)于我來說，就是幸福。

所以，最后我想再回到我的題目上來：靜待曉荷花開，共享幸福人生。真正從細(xì)節(jié)處關(guān)愛孩子，自然會(huì)收到愛的回報(bào)，因?yàn)閻凼强梢曰亓鞯?。而班?jí)故事的記錄，不僅僅是寫下了孩子成長的腳印，更是刻下了自己在班務(wù)工作和教學(xué)工作的點(diǎn)滴進(jìn)步和反思與改進(jìn)，自己也悄然成長了。

于是，我的班級(jí)建設(shè)的總目標(biāo)是：其樂融融一家人。而我則希望班上的孩子能在這種氛圍和這樣的環(huán)境下：自信、陽光、開朗、友善、向上、感恩。因?yàn)槲以谝獾牟皇呛⒆拥男W(xué)生活，而是孩子的一生。在小學(xué)階段形成這些良好的品質(zhì)，會(huì)讓孩子受益終身。而我自己呢？和孩子們一起成長，記錄孩子們的幸福，也就成就自己的幸福人生！

謝謝聆聽，懇請(qǐng)批評(píng)指正！