第一篇：學生“快樂值日”的理由-班主任工作藝術(shù)

學生“快樂值日”的理由

文/張敏

衛(wèi)生值日是許多班主任頭疼的日常瑣事之一。班主任要想從這種日常瑣事中“脫身”出來，就要開動腦筋想辦法。

第一、我的地盤我作主。

我在平時的值日工作中發(fā)現(xiàn)，如果讓一個組的學生去打掃班級衛(wèi)生，學生就會你等我，我等你，非要等齊了才肯干活，一旦打掃不干凈還會互相指責，不僅打掃質(zhì)量不高，而且也不利于培養(yǎng)學生的班集體榮譽感。為此，開學初，我把班級勞動任務按區(qū)域或類型細化成塊，設(shè)專人管理，采取學生自愿申報的原則，使每個學生的勞動任務明確。對于任務量相對較大的工作，我則引導學生自發(fā)組成合作組。這樣，在勞動的同時也能夠培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。由于實行了崗位責任制，每位學生都擁有了屬于自己的地盤，他們打掃的效率自然就提高了。

第二、以崗前培訓代替簡單批評。

很多學生在家里不做家務，所以他們做不好值日也在情理之中。我在開學之初，對班級中的每一個衛(wèi)生崗位都進行了培訓，并且提出了工作的質(zhì)量標準，明確工作量與完成時限，提示工作的重點、難點，使每位學生都能明確自己的崗位職責。對于完成不好的學生不批評不責罵，而是手把手地教學生們掃地、拖地。教一遍不行，就再教一遍，直到教會為止。

第三、定幾條不是獎勵的“獎勵”。

為了搞好班級衛(wèi)生工作，許多老師面對沒有做好值日的學生時，經(jīng)常會采取扣分、罰值日、寫檢查等措施。但是，這些措施很容易使學生產(chǎn)生逆反心理，總感覺是老師在“逼”著他們做值日。我的做法是換一種“懲罰”形式，開學初和學生一起討論定了幾條不是獎勵的“獎勵”：如某同學忘記打掃衛(wèi)生，就獎勵給他一次為班集體做好事的機會，內(nèi)容可以是出黑板報、布置美化教室等；對那些衛(wèi)生打掃拖拉，沒在規(guī)定時間內(nèi)完成任務的學生，就獎勵他們做一回“快樂天使”，給同學們帶來快樂，內(nèi)容可以是講笑話，或是表演小品、相聲等……適當懲罰沒有完成好值日的學生，懲罰內(nèi)容讓受罰者自定，這是一種充滿溫情的處罰，是獎給他一個改正錯誤，贏得大家諒解的機會。

經(jīng)過一段時間的努力，學生們做值日的心態(tài)發(fā)生了質(zhì)的變化。如今，我們班每天打掃衛(wèi)生的時間只需要10分鐘，平時也很少需要班主任過問，而且在調(diào)動學生衛(wèi)生值日積極性的同時，也讓學生在值日中產(chǎn)生了更高的情感體驗，有助于推動班級向自主管理的較高層次發(fā)展。

第二篇：做一個健康快樂的班主任-班主任工作藝術(shù)

做一個健康快樂的班主任

人們稱教師是“人類靈魂的工程師”，這是人世間多么美好的稱呼！人們常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師。但是現(xiàn)在教師承擔了來自各方面的壓力，健康狀況不容樂觀，心理上也存在多種問題，特別是小學班主任?，F(xiàn)在小學大部分是女教師，班主任一般擔任著學校里的重要學科，工作繁瑣，家務繁重，使班主任身心俱疲，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠感。怎樣做一個健康快樂的班主任呢？

一、健康

健康是人生最大的財富，俗話說“身體是革命的本錢”。有一些老師三十來歲就疾病纏身，真是讓人痛心。我們一定要學會愛護自己的身體，特別是女班主任。因為身體是自己的，愛自己就是愛家人、愛孩子、愛學生、愛社會的表現(xiàn)。工作時，偶爾可以偷一下懶，未嘗不可。家里凌亂一些又有何妨。不要太追求完美。當我們身體健康時，我們才能做一個好員工、好妻子、好母親、好女兒、好朋友。

珍惜自己的生命不是怕死，因為生命不僅屬于自身，還屬于你的父母、妻兒、社會、國家。老師敬業(yè)固然重要，可為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生，身為老師的自己更應該保重身體。一個好老師更要健康地活著，這樣才能讓更多的孩子受益。我們應該有這個意識：生命，比什么都重要。如果我們都有這樣的意識，我們對每個人的責任心都會加強。生命是如此的美好，讓我們多愛自己一些吧！

二、快樂

記得我在電視上聽過一個著名的心理學專家說過：“我們無法改變天氣，但我們可以改變心情。我們無法改變現(xiàn)實，但我們可以改變思維方式。我們無法改變生命的長度，我們卻可以拓寬他的寬度。”我們教師目前不能改變我們的職業(yè)，那就讓我們學著接受它，然后學著愛上它，讓它帶給我們快樂，然后我們學會慢慢地享受它。這樣做到下面四點，你一定是個快樂的班主任。

第一，必須學會適時地放松自己的緊張情緒，也就是要經(jīng)常地給自己減壓。有些女教師會在周末爬爬山、逛逛街，以此徹底地放松自己，這其實是一個非常好的松弛緊張情緒的方式。

第二，要正確認識自己。你的優(yōu)勢在哪里，你的短處是什么，你心里必須清楚。有些老師因為平時只看到自己的優(yōu)勢，忽視了自己的短處，一旦遇到“意料之外”的事，就會耿耿于懷，以至產(chǎn)生消極情緒，嚴重的甚至還會出現(xiàn)偏激行為。

第三，重視交流。作為一名教師，應該具備良好的溝通能力。不僅要有能力與自己的學生交流，還要有能力與他們的父母交流，不僅要懂得與自己的上司交流，更要懂得與自己的同事交流。交流也是一種傾訴，而傾訴會使我們變得輕松。

第四，學會體驗快樂。對女性而言，美麗的最大秘訣是快樂，而快樂就在我們每個人的心里。比如做個“足夠好”的現(xiàn)代女性。足夠好指的是已盡心盡力了，不論狀況變得如何，記得提醒自己，我已足夠好了，接受自己善于滿足是心理治療的最大原則。

三、美麗

一說到女教師，人們就想到古板、保守。誰說女教師不可以美麗時尚。女教師是教育界一道不可或缺的美麗風景。我們可以做一個美麗的女教師，特別是一個美麗的女班主任。

過去，教師的穿戴總是和“艱苦樸素”四個字分不開，而在“新時期教師形象”的探討上，眾多人士提出了截然不同的觀點，教師穿著也要有“職業(yè)美”、“現(xiàn)代美”。女教師穿著的美，是教師留給學生的第一印象，往往影響學生對教師的認可度。其實學生們也不愿意與那些毫無審美情趣的老師天天面對面，他們喜歡有情趣、有追求、有活力、有色彩的老師。不一定是傳統(tǒng)嚴肅的職業(yè)套裝，也可以很時尚、很青春、很休閑。因為學生喜歡青春活力的老師。

人的心靈由志趣、才學、情感、情操、品格、意志、理想、思想、道德等因素構(gòu)成；它是復雜深沉的，又是單純、可感的。學生的心靈很大程度上還是白紙一張，但有對美的追求與向往。孩子們對女教師的形象美是易感的，孩子們雖幼稚，但有自己的審美感情。教師外表需要美麗，但是必須是和諧的。愛生活、愛美、喜歡時尚的女老師，同時擁有一顆愛事業(yè)、愛學生的美麗心靈，學生會更喜歡。

因此，我們要做一名健康、快樂、美麗的女班主任，將女班主任的健康、快樂、美麗進行到底！愿我們身體健康，工作快樂，永遠美麗！

第三篇：班主任如何關(guān)注學生-班主任工作藝術(shù)

班主任如何關(guān)注學生

關(guān)注，指關(guān)心重視；用眼睛去看某人某事；用實際行動去或者用心去對待某人某事。

根據(jù)這個意思，關(guān)注應該是沒有功利性的，應該是全方位的。作為班主任對學生的關(guān)注，我覺得就應該這樣，然后敏銳的發(fā)現(xiàn)問題，冷靜的尋找解決的問題，盡量的將可能發(fā)生的問題消滅在萌芽狀態(tài)。但是在大多數(shù)班主任對學生的關(guān)注中，好像過多關(guān)注的是成績、品行等，而且還在無限制放大，班主任以自己的標準來框定，覺得不好就不行，有些責任心強的班主任還吃不好睡不好。

陳老師的關(guān)注其實就跟大多數(shù)班主任一樣，盯著孩子的問題在看，在放大，站在成年人的角度在看孩子的問題，而孩子自然就感受到了不公與傷害。但陳老師剛開始的表現(xiàn)很顯然是有些過分的，還在用孩子的錯誤證明自己的錯誤，好在后來他通過反思，明白了對孩子的過分關(guān)注也是一種忽略——忽略了孩子那容易受傷的小心臟。其實，我認為忽略的是孩子身心的健康成長！

“午后的自習課上，我呆呆的看著小喻。情不自禁地傻笑，我真的想去摸摸他的頭——他剛剛剪得頭，剪得很短。想想那一幕，真的不應該把事情弄得那么難堪，不知道小B能否理解老師對他的這份關(guān)注?！标惱蠋煷藭r的心境以及語態(tài)，讓我感受到了輕松與俏皮。我愉悅地感受到了他對學生發(fā)自肺腑的喜愛，同時也感受到了這個班主任一貫以來人性的做派。我多么希望他能將這份心境與這份對孩子的喜愛表達出來。如果是我，我會情不自禁地走到孩子面前，摸摸他的頭，甚至抱抱他，當孩子莫名其妙的時候，我會笑瞇瞇地告訴他，老師真的好喜歡你。什么都不用說，一切盡在不言中。沒有誰會懷疑這看似肉麻的話，而有的只是師生之間心心相印的真實。這才是真正的對孩子的關(guān)注，毫無功利的，沒有好壞評價的，僅僅發(fā)自內(nèi)心的喜歡而已。

關(guān)注還要繼續(xù)，但更多的要盯住優(yōu)點，放大閃光點，這樣讓孩子在享受愛的尊嚴的情況下健康的成長。這是陳老師最后的期待，其實，我想說，雖然看起來好像他在轉(zhuǎn)變，開始學會關(guān)注了。但是我依然覺得這不是我倡導的班主任對學生的關(guān)注。無論關(guān)注孩子的問題，還有優(yōu)點，我覺得都是功利的，而且都給關(guān)注貼上了一種評價的標簽。關(guān)注，就關(guān)心重視，就用眼睛去看某人某事，就用實際行動去或者用心去對待某人某事，無論他做的好不好。我們只是真正看著孩子成長，陪伴他前行，給他們適時的建議與指導，而真正的路還要他們自己去走。

第四篇：快樂不需要理由

快樂不需要理由

快樂是一種修養(yǎng)，一種能力。寵辱不驚，看潮起潮落；去留無痕，望云卷云舒；快樂是胸襟的博大與浩遠。一個人只要心中懷有快樂，就已經(jīng)達到了很高的境界，而一個人生活的最高境界，就是快樂的生活。快樂的生活是一種感覺，是一種把現(xiàn)實生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過程。

快樂是一種情緒，只要心中有快樂的種子，那么快樂就會在你的心中發(fā)芽，并在來年春暖花開時，含苞待放?？鞓返娜藦娜耸篱g解讀出來的譯碼都是快樂，而不快樂的人品味出來的滋味永遠都是辛酸和苦澀。所以，快樂需要彼此的分享，快樂需要彼此心靈的感動，快樂的感覺是把心暢游在自由的空間里。

快樂是一種智慧，可以體會味物之外樂趣。在輕柔舒緩的音樂中，快樂的心情蕩漾在心海里，陽光穿透了小屋的每一個角落里，我聽見鳥的笑語，花的憧憬。快樂的一笑，如絢爛明亮的夜空；快樂的一笑，如芳香四溢的花海，快樂的一笑，如一縷縷涼爽的清風；快樂的一笑，如蕩漾在心湖的層層漣漪。

快樂是一種心態(tài)，一種境界。與世無爭，看風起云涌；淡定自若，望日出日落，淡然是超脫的睿智與達觀。一縷金色的春光普照大地，晶瑩的露珠跳動著，在青草的嫩牙上閃爍著陽光的問語；暖暖的風吹綠了柳姑娘婀娜的身姿，輕柔的春風吹亮了大地的眼睛，那明亮的河水，聚集了美麗的星星，閃爍著光亮，一路歡快蕩漾著，唱著快樂的歌曲流向遙遠的叢林。

快樂是一種平和的心境，是一種意趣。一杯茶，一本書，是恬靜之人擁有的快樂；登山則情滿于山，觀海則意滿于海。快樂的人快樂無處不在，快樂應該是風中彌散的馨香。笑迎春柳翩躚，陶醉夏荷嬌艷，欽佩秋菊孤傲，詠嘆冬梅絢爛。寄情山水，美于自然，樂在心間。拾起歲月的痕跡，淹沒在淡然的生活中，在屬

于自己的天地里，淺淺的靜靜地行走。心中充滿著幸福的神韻，那樣美麗，那樣隨意，那樣恬淡，那樣快樂。

如果你想快樂，就去尋找快樂吧，只要你真心去找，快樂無處不在!快樂不需要理由！

第五篇：班主任工作藝術(shù)

教師工作藝術(shù)

我曾在網(wǎng)上看到這樣一個關(guān)于教師打油詩：起得比雞還早/睡得比小姐還晚/責任比主席還大/吃得比豬還糟/催作業(yè)比黃世仁還狠/對學生比犯人還兇/干的活兒比保姆還雜/見了領(lǐng)導比孫子還乖/賺得錢比民工還少/這首打油詩雖然有些夸大之嫌，但也不泛對我們老師的一些真實的寫照。

一、工作藝術(shù)

1、第一塊基石是：愛。

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。弗洛姆說：愛是一門需要用知識和努力才能學會的藝術(shù)。

2、第二塊基石是：品格。

品格是一個人的社會層次定位。品格低下的人行為不可能高大，品格卑鄙的人行為不可能磊落。品格是決定工作成敗的關(guān)鍵。

（大學校長看包：季羨林與白巖松）白巖松感嘆：人格，才是最高的學府。

3、第三塊基石是：學識（博大、精深）。

學識指精深的專業(yè)知識和淵博的文化修養(yǎng)。對現(xiàn)代人學識的要求是“T”型結(jié)構(gòu)，上面代表博大，下面代表精深，而且還要不斷更新。終身學習是現(xiàn)代人的標志，是現(xiàn)代教育思想的主要內(nèi)容。

二、工作方法：

1、一則：教育原則：教育家愛默森說過：教育成功的秘密在于尊重學生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。以愛動其心，以言導其行。

2、二感：就是教育的責任感和使命感。所謂責任感就是你的良心。我們教師的這份活是良心活。你做了好事沒人看見沒人表揚你自己就覺得高興；你做了壞事沒人批評沒人看見你自己就覺得不舒服。所謂使命感就是站得高看得遠。教育是超前性的，你必須想到你今天的學生在未來能否用他的雙手撐起中國頭頂上這片藍天。在你今天的教育當中就注入一點未來。這樣他才能真正成為未來的人才。

3、三通：第一，通曉學科教學，學生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你。教書育人兩者缺一不可。第二通，通曉相關(guān)學科。除了教育教學以外與做人相關(guān)的，你都要有所了解。你這樣站在講臺上，才會觸類旁通，你的語言才會永遠富有魅力，吸引著學生，感召他的心靈。第三通，通曉教育科研。

5、五心：第一心：愛心。沒有愛就沒有教育。教師要有愛心。第二心：信心。我有一個公式：信心＋實干＝成功。我把這個公式告訴每一個學生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上腳踏實地的實干你就成功了。第三心，專心。專心致志地做一件事。一個人如果在一個崗位上專心致志地做上幾十年一定會取得成功。第四心就是恒心。教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。這個世界上沒有人能夠打敗你，能打敗你的只有你自己。第五心：虛心。在什么情況下都要保持一個向別人學習的心態(tài)。那么你就能夠永遠的不落伍。

今天這個社會和這個時代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能夠在今后的工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育，讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。

最后祝大家生活快樂、幸福平安、闔家歡樂。

通知：建立“家長開放日制度”，每一月的第一個星期一舉行家長開放日，將家長請進校園，通過聽（聽課）、看（主題班會等活動中孩子的表現(xiàn)）、議（評議學校的工作）、談（意見和建議）等方式促進學校教育教學工作。

并將圖片收集上傳學校