第一篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷檢測(cè)題

一、看拼音，寫(xiě)漢字。

ɡaiɡuān chénɡdù yīlài huànxiǎnɡ kònɡzhì

________ ________ ________ ________ ________

zhéxué ɡuīɡēndàodǐ ténɡyúnjiàwù

________ ________________ ________________

二、辨字組詞。

懶（）聯(lián)（）架（）幻（）核（）

賴（）連（）駕（）幼（）該（）

三、擴(kuò)詞。

改（）（）耕（）（）駕（）（）

四、詞語(yǔ)填空。

（）風(fēng)（）雨 出乎（）（）（）（）深海

（）云（）霧 探索（）（）（）（）到底

五、問(wèn)句有疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句，判斷下列問(wèn)句屬于哪一種。

1、是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。（）

2、難道不是人類(lèi)在呼風(fēng)喚雨嗎？（）

3、你知道是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨嗎？（）

4、人類(lèi)靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（）

5、人類(lèi)靠什么呼風(fēng)喚雨呢？（）

6、人類(lèi)不是靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨嗎？（）

六、連一連

美好的 世界 創(chuàng)造 生活

神秘的 發(fā)現(xiàn) 改善 奇跡

出乎意料的 變化 寄托 技術(shù)

巨大的 生活 利用 愿望

七、選詞填空。

發(fā)現(xiàn)發(fā)明

1、地質(zhì)工作者在塔里木盆地（）了大油田。

2、人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)科研人員的（）創(chuàng)造。

改變改觀

3、由于天氣原因，學(xué)校（）了開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)劃。

4、在大家的努力下，這里的面貌大有（）。

八、課內(nèi)閱讀。

人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕的社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。

第二篇：小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)試卷分析

小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)試卷分析

一、試題及檢測(cè)成績(jī)分析：

本次科學(xué)測(cè)試試題共有選擇、簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)四種類(lèi)型，內(nèi)容涵蓋了教材中的基本知識(shí)和基本技能，集中體現(xiàn)了“關(guān)注科學(xué)概念、貼近學(xué)生生活、突出科學(xué)能力、體驗(yàn)探究過(guò)程、導(dǎo)向課堂教學(xué)”的基本精神。四年級(jí)有27人，實(shí)考27人，及格率100%，優(yōu)秀24人，優(yōu)秀率88.88%。

二、試卷答題情況分析：

第一大類(lèi)為判斷題，設(shè)計(jì)了大約6小題，24分，學(xué)生基本得分在20分左右，主要考查的是科學(xué)教材中最直接、最需要掌握的基本概念，覆蓋面較廣，對(duì)學(xué)生而言，難度不大。從答題情況看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度比較好。部分四年級(jí)學(xué)生把涉及到的“變態(tài)”的題沒(méi)有答對(duì)。

第二大類(lèi)為選擇題，為5個(gè)小題，滿分20分，學(xué)生基本得分在16分左右。選擇題個(gè)別同學(xué)失分的主要原因是學(xué)生不認(rèn)真讀題造成的。

第三大類(lèi)為簡(jiǎn)答題，分值在8分，共1個(gè)小題，相當(dāng)一部分學(xué)生只得了幾分，分析造成的原因主要有：學(xué)生審題不當(dāng)，缺乏審題能力；解題時(shí)思維混亂，前后不一，自相矛盾。

第六大類(lèi)為實(shí)驗(yàn)題，主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果的分析，實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之間的聯(lián)系判斷，實(shí)驗(yàn)及其科學(xué)設(shè)計(jì)的水平和能力，大多數(shù)同學(xué)能較好的完成實(shí)驗(yàn)題.三、加強(qiáng)科學(xué)課教學(xué)的措施

1．潛心研讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。要吃透課標(biāo)精神，準(zhǔn)確把握新的教學(xué)理念，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。要吃透教材，準(zhǔn)確把握教材中的每一個(gè)活動(dòng)，抓住教學(xué)的關(guān)鍵，突出教與學(xué)的重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

2．要十分重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，尤其是要重視科學(xué)概念的教學(xué)。本次考試難度有所提高，但還是以基礎(chǔ)題為主。從學(xué)生答題情況看，部分學(xué)生還存在著基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的問(wèn)題，對(duì)一些科學(xué)概念、科學(xué)原理不能理解、不能把握，不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。所以在平時(shí)的教學(xué)中要注意重視科學(xué)概念的教學(xué)，明確把握科學(xué)概念的形成過(guò)程。

3．努力探索課堂有效教學(xué)的策略。在課堂上，教師的教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者。在教學(xué)過(guò)程中要安排各種相關(guān)的情景與有意義的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，親歷過(guò)程，自主地、充分地開(kāi)展活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,使課堂真正成為學(xué)生探究知識(shí)、增長(zhǎng)智慧、增強(qiáng)才干、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的重要途徑。

4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。因此，我們要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。從本次考試結(jié)果分析，學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)探究能力以及解決簡(jiǎn)單問(wèn)題等能力還是比較弱的。從學(xué)生答題情況可以看出，學(xué)生對(duì)于要求通過(guò)實(shí)際操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、課后觀察、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析解決實(shí)際問(wèn)題的題目，得分率都不高。所以，要求教師在教學(xué)中，一方面要重視實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)范的教學(xué)，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，掌握科學(xué)的方法；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生勇于探索，敢于質(zhì)疑，以形成良好的理性思維品質(zhì)。我們一定要讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，養(yǎng)成勤于動(dòng)手、樂(lè)于探索的良好習(xí)慣，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高學(xué)生的操作技能和思維能力。

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷題

一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）

1、讀拼音，寫(xiě)漢字。（8分）

2、劃去帶點(diǎn)字不正確的讀音。（6分）

銜著（hánxián）吆喝（hē hè）脫殼（qiào ké）

烙印（luò lào）蝙蝠（biānbián）扎針（zhā zhá）

3、比一比，再組詞。（6分）

?。ǎ╆帲ǎ┣。ǎ?/p>

饑（）蔭（）洽（）

4、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

全（）（）注（）持（）懈（）我陶（）

孜孜（）（）循循（）（）（）體（）傷

5、判斷下列說(shuō)法的正誤（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。（6分）

(1)胸口擺天平——甜心。（）

(2)“揭發(fā)、緯反、龐大”這三個(gè)詞中沒(méi)有錯(cuò)別字。（）

(3)南極冰山多是平頂?shù)模瑐€(gè)兒較小。（）

(4)蝙蝠和鴨嘴獸都是哺乳動(dòng)物。（）

(5)“微風(fēng)乍起，葉影搖動(dòng)，這一幅畫(huà)變成活畫(huà)了?！边@句話和原文相同。（）

(6)《飲湖上初晴后雨》的作者是唐代詩(shī)人蘇軾。（）

6、默寫(xiě)古詩(shī)《望洞庭》。（4分）

望 洞 庭

7、在“積累與運(yùn)用”中我們學(xué)過(guò)很多的歇后語(yǔ)和廣告語(yǔ)，請(qǐng)按要求分別寫(xiě)兩句。（4分）

歇后語(yǔ)（寫(xiě)2句）：

請(qǐng)為我們美麗的校園寫(xiě)一句廣告語(yǔ)：

二、閱讀感悟（30分）

（一）閱讀下面一段話，完成后面的練習(xí)。（10分）

一星期后，“向大樹(shù)道歉日”到了。那棵大樹(shù)被新聞?dòng)浾邍盟共煌?，過(guò)往的行人也來(lái)看熱鬧。衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹(shù)，先向它三鞠躬，然后高聲說(shuō)：“大樹(shù)，我的好兄弟，我真對(duì)不起你！你吸收了空氣中的二氧化碳，又把氧氣賜給了我們，還給我們遮陰，而我卻把鐵鏈鎖在你的身上，虐待你。今后我絕不干這種蠢事，請(qǐng)你原諒！”說(shuō)完，上前幾步，把樹(shù)抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹(shù)上。

1、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（4分）

水泄不通：

衣冠楚楚：

2、大樹(shù)能給人們帶來(lái)哪些好處？（3分）

3、從丹尼爾給大樹(shù)的道歉中，你體會(huì)到了什么？（3分）

（二）閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。（20分）

禮 物

我的生日是在深秋的一天。那天，媽媽很早就去上班了，都沒(méi)給我說(shuō)生日快樂(lè)，更沒(méi)送我生日禮物。我想，她一定是忙得把女兒的生日都忘了。我悶悶不樂(lè)地上學(xué)去了。出門(mén)時(shí)只穿了一件毛衣，沒(méi)想到下午天氣突然變冷了，我坐在教室里覺(jué)得身上陣陣發(fā)冷。

剛下課，媽媽就給我送來(lái)了棉背心。我拉著媽媽的手，覺(jué)得她的手冰冷冰冷的?！皨?zhuān)趺床惶硪路?？”“我剛下班，怕你著涼，就先給你送衣服來(lái)了?！甭?tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得好像有一股暖流涌上心頭，這不就是媽媽給我的生日禮物嗎？‖

媽媽愛(ài)我，我也特別愛(ài)媽媽。平時(shí)放學(xué)回家，我總要幫媽媽做些家務(wù)事。媽媽晚上到文化中心上課，我就把家里整理得井井有條，好減輕她的負(fù)擔(dān)。媽媽的生日快到了，可媽媽還在忙著上課，我想我也應(yīng)該送點(diǎn)禮物給媽媽。我打開(kāi)心愛(ài)的“小豬”，取出積攢半年多的零用錢(qián)，到商店給媽媽買(mǎi)了禮物。

那天晚上媽媽還在燈下忙著復(fù)習(xí)我悄悄走到她身邊說(shuō)媽媽這小禮物請(qǐng)您收下說(shuō)著雙手遞過(guò)去用新手帕包著的禮物媽媽高興地打開(kāi)手帕，看到那透明的玻璃盒里面，放著一支金光閃閃的鋼筆?！白Ｄ闵湛鞓?lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。”我深情地說(shuō)。媽媽緊緊地把我摟在懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，我的好女兒！”

1、給第四自然段中畫(huà)線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2、短文已用“‖”分成了兩段，寫(xiě)出每段段意。（4分）

第一段：

第二段：

3、用“ ”畫(huà)出文中的一句過(guò)渡句。（1分）

4、選擇正確的答案填空。（2分）

引號(hào)的作用有：A.表示引用。B.特定的稱(chēng)謂。C.諷刺或否定。

（1）“小豬”這個(gè)詞加上引號(hào)的作用是（）。

（2）“媽?zhuān)趺床惶砑右路?？”這句話中引號(hào)的作用是（）。

5、媽媽給我的“禮物”是，我給媽媽的“禮物”是。（4分）

6、讀了短文，你想對(duì)你的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（2分）

7、用詞造句。（4分）

井井有條

悶悶不樂(lè)

第三部分習(xí)作（30分）

同學(xué)們都喜歡小動(dòng)物吧，把你最喜歡的小動(dòng)物介紹給大家，注意寫(xiě)出它的特點(diǎn)喲！注意語(yǔ)句要通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

第四篇：四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)監(jiān)試卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

wéikǒnɡzhēnɡbiànpínɡzhànɡyóulǎnmiányán

()()()()()

jiēxiǎoxìjūnhónɡwěixīnɡlónɡyóuyù

()()()()()

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在其下畫(huà)“—”。(9分)

攢(cuánchuān)動(dòng)摩(mómō)天沼澤(zhézé)

枯(gūkū)萎 中樞(xūshū)賺(zhànzhuàn)錢(qián)

三、辨字組詞。(5分)

蓄()侮()訊()微()衷()

畜()悔()迅()徽()哀()

四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

栩栩如生：_________________________

甘甜：_________________________

五、按要求改寫(xiě)句子。(10分)

1、我們?cè)趺茨茈S意砍伐樹(shù)木，破壞綠化呢?(改成陳述句)_______________________________________________

2、小青在操場(chǎng)上找到了丟失的鋼筆。(改為“把”字句)________________________________________________

3、太陽(yáng)升起。(擴(kuò)句)

______________________________________________

4、下大雨了，我趕緊穿上雨衣和帽子。(修改病句)

__________________________________________________

5、夜深了，歡樂(lè)的山村又安靜下來(lái)了。(改為擬人句)

______________________________________________________

六、按課文或讀讀背背內(nèi)容填空。(每空1分，共10分)

1、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水()這樣的山，再加上空中()，山間()，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了()。

2、醉臥沙場(chǎng)君莫笑，()?(王翰《涼州詞》)

3、春城無(wú)處不飛花，()。(韓翃《寒食》)

4、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，()

5、沿江而下，看()。登上泰山，望()。祖國(guó)呀，媽媽?zhuān)膽驯В?)!

七、把下面排列錯(cuò)亂的一段話整理一下,在()里填上序號(hào)(3分)

()麥田的盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。

()河水是那么清澈、明凈，水里的小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。

()小河的另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們報(bào)告著豐收的喜訊。

()一條小河從我們的村子里靜靜地流過(guò)。

()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

()小河的一邊是果園，你看那杏兒發(fā)黃，桃兒發(fā)白，散發(fā)著誘人的清香。

八、閱讀。(共17分)

(一)閱讀下列文段，回答后面的問(wèn)題。(10分)

麗江最吸引人的，除了有“原姑蘇”風(fēng)貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪了。山玉龍雪山距麗江古城西北十五公里，由北向南綿延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相連，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云騰霧繞，好像一條銀鱗閃爍的玉龍?jiān)隍暄扬w騰。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，為長(zhǎng)江南一

峰，被譽(yù)()為地球上“最溫暖的雪山”。

1、給文中的“譽(yù)”字注上拼音。(1分)

2、文中畫(huà)波浪線的句子把__________寫(xiě)成了_____________________。這句話

也道出了___________________。(1.5分)

3、作者介紹主峰時(shí)?抓住了________、________的特點(diǎn)?來(lái)說(shuō)明它是長(zhǎng)江南岸

第一峰，被譽(yù)為地球上“最溫暖的雪山”。(1分)

4、這段話主要介紹了____________________________________。(1分)

5、本段的第一句是________句?在文中起_________________的作用。(2分)

6、寫(xiě)下列詞語(yǔ)的近義詞。(1.5分)

好像——??溫暖——??閃爍——?

7、“蜒”字用部首查字法?先查_(kāi)_____部?再查_(kāi)______畫(huà)?用音序查字法?

先查音序______?再查音節(jié)_________。(2分)

(二)閱讀短文，完成作業(yè)。(7分)

奇跡

法國(guó)著名作家雨果才華出眾,20歲開(kāi)始發(fā)表作品,剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》，以后又創(chuàng)作了一系列的戲劇、詩(shī)歌、小說(shuō)。可是，正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候，心臟(zàngzhàng)病惡性發(fā)作了，那年他才40歲。

看見(jiàn)雨果發(fā)青的臉色，沉重的喘息，人們(愛(ài)惜惋惜)萬(wàn)分，說(shuō)：“唉，這顆巨星將墜落了?！彪S后發(fā)出沉重的嘆息。

雨果并不悲觀，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，開(kāi)始進(jìn)行體育鍛煉。每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步、游泳、爬山……“生命在于運(yùn)動(dòng)”，雨果的病情慢慢好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)逐漸(增強(qiáng)加強(qiáng))了。他又獲得了充沛的精力，重新拿起筆寫(xiě)出了大量的文學(xué)作品，直(至致)晚年，仍創(chuàng)作不懈(jiěxiè)，60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》這部世界文學(xué)名著。80歲那年，寫(xiě)成了戲劇《篤樂(lè)克瑪》。雨果逝世1885年，活了84歲。

看見(jiàn)雨果40歲得了心臟病,卻最后成了長(zhǎng)壽者,人們驚嘆不(已己)：“這真是個(gè)奇跡!”

奇跡怎么來(lái)的呢?體育鍛煉!

1、把文中括號(hào)內(nèi)不正確的音節(jié)、字、詞語(yǔ)用“”劃去。(3分)

2、聯(lián)系短文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

(1)雨果()心臟病惡性發(fā)作()并不悲觀。

(2)雨果()每天堅(jiān)持鍛煉，()體質(zhì)逐漸增強(qiáng)。

3、選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)

(1)文中劃?rùn)M線的話是()A、疑問(wèn)句B、反問(wèn)句C、設(shè)問(wèn)句

(2)短文的中心是()

A、贊頌了雨果創(chuàng)作不懈的毅力。B、說(shuō)明體育鍛煉的重要。C、雨果非常聰明。

九、作文(30分)

題目：放學(xué)以后

要求：寫(xiě)一件最近發(fā)生在校內(nèi)或校外的事，要把這件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)完整，寫(xiě)具體，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。400字左右。

第五篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：(10分)

pāndēnglǚyóushànliángkuǎndài

()()()()

píbèibùkānsuíxīnsuǒyùyǒngzhùrénjiān

()()()

二、我會(huì)在正確的讀音下劃“√”。(2分)

1、她進(jìn)門(mén)轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)了一圈，什么話也沒(méi)說(shuō)就轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)身走了。

2、那位游擊隊(duì)員像釘(dīngdìng)子似的，釘(dīngdìng)在那，一動(dòng)不動(dòng)。

三、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。(3分)

綢()()苗

()落(段緞鍛)遭()(秧殃央)

()煉()求

四、想一想，用“望”字可以組成多少詞語(yǔ)，并選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(3分)

望：

自從爸爸去執(zhí)行維和任務(wù)那天起，我就日日()他早日歸來(lái)。我()爸爸實(shí)現(xiàn)諾言，給我?guī)Щ匾豁敗八{(lán)盔”。可是，現(xiàn)在這頂藍(lán)盔卻是釘在爸爸的靈柩上回來(lái)的。我們?nèi)移怀陕暎以械南Ｍ癁闉跤?，?)了。

五、選一選并寫(xiě)一寫(xiě)。(5分)

列數(shù)字打比方作比較

1、黃河是世界上含沙量最大的河，其含沙量相當(dāng)于長(zhǎng)江的68倍。()

2、人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。()

3、黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。()

我選用的說(shuō)明方法，描寫(xiě)我們的校園：

六、按下列要求完成改寫(xiě)句子。(8分)

1、修改病句：樹(shù)上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。

2、擴(kuò)寫(xiě)句子：禮花綻放。

3、改為“被”字句：黃河把兩岸百姓折騰得叫苦不迭。

4、改成陳述句：面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?

七、我會(huì)填。(12分)

1、看到落日映照的黃沙漠漠的景象，會(huì)使你想起王維的詩(shī)句：

2、“清明前后?！笔且粍t農(nóng)諺，我課外收集的農(nóng)諺還有

3、《自然之道》這篇課文題目的意思是。

4、一個(gè)中國(guó)的孩子給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，呼吁全世界一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)，制止。

5、在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我了解了祖國(guó)的許多地方，如的桂林，新疆的天山;同時(shí)還認(rèn)識(shí)了的哈默的小夜鶯。

八、交際應(yīng)用。(2分)

同學(xué)們：時(shí)間是寶貴的，它如流水，一去不復(fù)返，因此珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間就顯的尤為重要。將你平時(shí)在珍惜時(shí)間方面好的做法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享好嗎?

第二部分：閱讀與分析(25分)

(一)讀《夜鶯的歌聲》片段，回答問(wèn)題。(13分)

隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶頭，跟著就是小孩和軍官，他倆并排走著。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘了。

森林越來(lái)越密。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林，穿過(guò)雜草叢生的空地，又爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。

“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”軍官突然問(wèn)。

“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎?沒(méi)有我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇、還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮?。

軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。

1、“踢”字是()結(jié)構(gòu)，音序是()，部首是()。(3分)

2、在()里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)

()的小路()的空地()的小山()的樹(shù)林

3、用“有時(shí)候……有時(shí)候……有時(shí)候……”寫(xiě)一句話。(2分)

4、“他好像把身邊的軍官完全忘了。”請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)到什么?(2分)

5、對(duì)畫(huà)線句子正確理解的是()(2分)

A、孩子不明白軍官在問(wèn)什么，隨便回答。

B、孩子是故意答錯(cuò)，欺騙德軍，使敵人相信了夜鶯。

C、這個(gè)孩子其實(shí)什么都不懂，太頑皮了。

(二)認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(12分)

永不凋謝的玫瑰

著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過(guò)世了。他記下過(guò)這

樣一則真事：

校園里的花房里開(kāi)出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉。

全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約三

四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基

校長(zhǎng)看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的?能告訴我嗎?”“奶

奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)

后我再把花送回來(lái)?！迸⒑π叩卣f(shuō)。

聽(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩，從花房里又摘

下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子;這一朵是送給你媽媽的，_________________。

這個(gè)故事長(zhǎng)久地激勵(lì)著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。

1.聯(lián)系上下文，用自己的話寫(xiě)出下列成語(yǔ)的意思。

贊不絕口：_________________________________________________________

徑直：_________________________________________________________

2.按要求答題。

(1)小女孩害羞的原因是什么?

(2)蘇霍姆林斯基看到小女孩摘玫瑰花后是怎么做的?

(3)文章第5自然段的橫線上可以填上這樣的話：

_____________________________________________________________________________

3、你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么?

__________________________________________________________________________________

第三部分：習(xí)作與表達(dá)(30分)

在你的生活中有沒(méi)有后悔的時(shí)候?比如：做錯(cuò)了事，怕挨罵而撒謊，很后悔;和要好的同學(xué)吵了嘴，影響了友誼，很后悔;由于粗心大意，錯(cuò)怪、冤枉了別人，很后悔……請(qǐng)你以“后悔的一件事”為題目寫(xiě)一篇文章，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具休，表達(dá)出自己的真情。字?jǐn)?shù)350字左右。