第一篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷精選

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

fánnǎochéngfámǐnjiéxiāohuǐ

cánkuìsùzàoxíngyǐngbùlíshīqínghuàyì

二、組詞。

罐()參()歷()竭()

灌()滲()厲()渴()

lǒng()dàn()

籠擔(dān)

lóng()dān()

三、補(bǔ)充成語(yǔ)。

混沌()()縱橫()()雕()畫(huà)()

大發(fā)()()()()如仇異()珍()

四、照樣子，寫(xiě)詞。

遙遙相對(duì)(AABC)：、小心翼翼(ABCC)、干干凈凈(AABB)：、樂(lè)呵呵(ABB)：、五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)?..所以不但......而且雖然......但是只要......就

1.()我們平時(shí)多看多聽(tīng)多想，()能寫(xiě)出好文章。

2.()蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，()人們都很喜歡它。

六、按要求改寫(xiě)句子。

一個(gè)外國(guó)學(xué)生很不禮貌的話語(yǔ)激怒了徐悲鴻。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

七、修改病句。

1.看了《少年周恩來(lái)》這部影片，受到了很大教育。

2.老師夸我的作文水平增加了。

八、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

()是呀，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。

()“我不累。”

()一天，雷鋒因公出差上了火車。

()他又看到列車員很忙，就幫著拖地板，收拾小桌子，幫旅客拿東西。

()他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給一位老人。

()一些旅客不停地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧!”

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)!天南地北，哪一項(xiàng)創(chuàng)造!啊，老師的事業(yè)多么呀!

2.蘇軾轉(zhuǎn)念又想：世上的事本來(lái)就是、，就像天上的月兒、，哪里會(huì)有呢?

3.臨死的時(shí)候，盤(pán)古的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了，發(fā)出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了。

4.默寫(xiě)《望洞庭》。。。

第二篇：小學(xué)四年級(jí)期中語(yǔ)文試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

shāohuǐxīshēngchǔnshìzāotàshuàilǐng

()()()()()

biānfugānzàngwānyánpíbèijiànkāng

()()()()()

二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

見(jiàn)死()()()心()欲()()其事()()易舉

()不可()()七()八()()天開(kāi)()先()后

三、寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。(6分)

出其不意()圍魏救趙()風(fēng)聲鶴唳()

四面楚歌()運(yùn)籌帷幄()兵貴神速()

四、按要求改寫(xiě)句子。(10分)

1面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)

2、禮花綻放。(把句子寫(xiě)具體)

3、漓江的水很綠。(改為比喻句)

4、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)

5、動(dòng)物之間有生存競(jìng)爭(zhēng)。動(dòng)物之間有互惠互利。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)

五、將下列句子補(bǔ)充完整。(12分)

1、落木千山天遠(yuǎn)大，()。

2、()，海上明月共潮生。

3、螞蟻搬家蛇過(guò)道，()。

4、精誠(chéng)所至，()。

5、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;()。

6、忠實(shí)的信仰叫()。

六、將下列古詩(shī)補(bǔ)充完整并按要求答題。(8分)

望洞庭

湖光秋月兩相和，()。

遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

1、這首詩(shī)的作者是()代詩(shī)人()。詩(shī)中的洞庭是湖名，在()省。(3分)

2、詩(shī)中的“和”解釋為()。(1分)

3、將“()”中的句子補(bǔ)充完整。(2分)

4、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)中畫(huà)橫線句子的意思：(2分)

七、快樂(lè)閱讀(20分)

(一)讀《尊嚴(yán)》片段，回答問(wèn)題(14分)

一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。

只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是，他回答：“不，我沒(méi)有活兒需要您做?！?/p>

這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有點(diǎn)活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！?/p>

“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西?！蹦贻p人站起來(lái)說(shuō)。

1、“憊”字是()結(jié)構(gòu)，音節(jié)是()，用部首應(yīng)查()部(3分)

2、文中的“款”應(yīng)取意思()(1分)

款：①誠(chéng)懇②招待③錢(qián)④法令、規(guī)章、條約等條文里分的項(xiàng)目

3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞(2分)

近義詞：特別()反義詞：神采奕奕()

4、用“﹏”劃出描寫(xiě)年輕人外貌的句子。(2分)

5、從哪句話可以看出杰克遜人善良而樸實(shí)。請(qǐng)用“——”標(biāo)出。(2分)

6、“只有一個(gè)人例外”，他的例外表現(xiàn)在哪里?(2分)

7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學(xué)到了什么?(2分)

(二)星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。

街上()，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被()的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”

我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙()，人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。

我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

1、給短文加個(gè)題目。(1分)

2.把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的()里。(2分)

人山人海拾金不昧五顏六色四下環(huán)顧

3、在文中畫(huà)線句子中找出描寫(xiě)那個(gè)人動(dòng)作的詞,標(biāo)上“△”(2分)

4、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”(1分)

把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：______________________________

八、快樂(lè)作文：

生活是五彩繽紛的,我們可以觀賞優(yōu)美的景色,盡情地享受濃濃的親情,品嘗友誼帶給我們的歡樂(lè),感受成功帶來(lái)的喜悅,還有挫折帶來(lái)的成長(zhǎng)……生活正是因?yàn)橛辛宋兜栏鳟惖恼{(diào)味品,才變得有滋有味.請(qǐng)以“生活,讓我懂得了_____________”為題寫(xiě)一篇作文.要求用具體的事例寫(xiě)出真情實(shí)感,語(yǔ)句通順,字?jǐn)?shù)350個(gè)左右.(注意：先把題目補(bǔ)充完整,橫線上可以填“快樂(lè)、幸福、感恩、分享、自信、友情……”)(30分)

第三篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一、學(xué)生情況

本期我班共有學(xué)生40名，其中男生18人，女生22人。從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，有一定的閱讀能力和寫(xiě)作能力，學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)變能力差，對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的運(yùn)用能力比較差。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄；語(yǔ)言表達(dá)能力差，不太善于表達(dá)自己的思想。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的鼓勵(lì)和訓(xùn)練，部分學(xué)生學(xué)會(huì)一些表達(dá)方法，寫(xiě)作興趣也比較高，但是審題和選材能力還有待加強(qiáng)。

二、試卷評(píng)析：

從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無(wú)怪題偏題內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過(guò)的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，選擇正確的字，補(bǔ)充成語(yǔ)等。概括了所學(xué)知識(shí)，題型有五類，分別是漢語(yǔ)拼音、字詞和句子以及閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測(cè)，以培養(yǎng)學(xué)生記憶力，想象力和學(xué)習(xí)力為主，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。

三、考題分析

現(xiàn)將本次測(cè)試情況就記憶力、想像力、學(xué)習(xí)力幾方面簡(jiǎn)單分析如下：

第一大題漢語(yǔ)拼音和第二大題的把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整、按課文內(nèi)容填空主要考查學(xué)生的記憶力。學(xué)生對(duì)于課文中的內(nèi)容比較熟悉，理解比較透徹，所以作答的難度不是很大?？嫉帽容^理想，得分率是84.2%。但是因?yàn)闆](méi)有任何時(shí)間的復(fù)習(xí)，也有部分學(xué)生對(duì)所背誦的課文忘記比較快，有的不能記住所學(xué)生字、生詞。

考查學(xué)習(xí)力的分?jǐn)?shù)比重最大，是51分。其中改錯(cuò)別字、填同音字考得比較好，選擇題、閱讀題考得較差，得分率是78．3%。在閱讀題的考查中，反映出學(xué)生的概括能力和知識(shí)的運(yùn)用等綜合能力都比較差。第（1）小題，關(guān)于查字典的，對(duì)于“衡”字的音序、音節(jié)和再查幾畫(huà)都有一定的生疏。第（3）題中“調(diào)整、端詳”的近義詞失分嚴(yán)重。由于一部分學(xué)生閱讀時(shí)不夠細(xì)心，對(duì)分不清人物的對(duì)話中說(shuō)話的內(nèi)容，回答問(wèn)答題時(shí)答非所問(wèn)，普遍存在學(xué)習(xí)力差、所學(xué)過(guò)的知識(shí)還不能靈活地遷移運(yùn)用的現(xiàn)象。

本次習(xí)作內(nèi)容是半命題作文，題目是“我愛(ài) ”，可以介紹自己喜愛(ài)的人，可以寫(xiě)自己喜愛(ài)的物品及景點(diǎn)等，內(nèi)容開(kāi)放，學(xué)生可以選擇的內(nèi)容很多，所以寫(xiě)起來(lái)比較得心應(yīng)手。本題是五大題中失分最少的題目，得分率是92%。但在整個(gè)卷面上，一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě) 有待提高。

四、失分情況及存在的問(wèn)題

1，1、2小題只有竇軍一人失分嚴(yán)重，說(shuō)明對(duì)字的掌握還很差，今后還需對(duì)其加強(qiáng)訓(xùn)練，專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)，力求提高。

2，3小題中“舉”的部首全班無(wú)一正確，對(duì)所學(xué)知識(shí)沒(méi)有鞏固，不注意積累。4小題補(bǔ)充成語(yǔ)雖反復(fù)強(qiáng)調(diào)、背誦，但仍有錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫(xiě)錯(cuò)別字扣分。選詞填空中“珍惜和愛(ài)惜”選錯(cuò)的有4人，平均失2分。這主要是學(xué)生不理解兩詞的含義和所用的場(chǎng)景。

3，5小題看圖寫(xiě)詩(shī)句有6人因看不清圖或理解錯(cuò)誤而出錯(cuò)；用所填關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子有7人因沒(méi)有仔細(xì)讀題而出錯(cuò)，平均失2分。這就要求教師加強(qiáng)學(xué)生做題的訓(xùn)練。

4，按課文內(nèi)容填空，出錯(cuò)較多。一是課文沒(méi)背熟，詩(shī)的作者混淆。二是燕子的外形特點(diǎn)的寫(xiě)作順序不清楚。整理對(duì)聯(lián)只有王美玲和石瑞卿錯(cuò)，這和平時(shí)的理解能力差是密不可分的。

5，閱讀題中標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用和劃過(guò)渡句出錯(cuò)較多，概況理解段義就更差了。6，作文題是“我愛(ài) ”存在以下問(wèn)題：

（1）審題不清，習(xí)作要求不明確，對(duì)書(shū)信的格式要求也不明確。

（2）個(gè)別學(xué)生還達(dá)不到本年級(jí)段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實(shí)，三言兩語(yǔ)極其簡(jiǎn)單的完成習(xí)作，語(yǔ)言表達(dá)不清晰，語(yǔ)句不夠通順，有明顯的語(yǔ)病。（3）個(gè)別學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，錯(cuò)字率高，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用不正確。

五、今后的努力方向 本次考試已告于段落，這只是這半個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一個(gè)小測(cè)試，在今后的教學(xué)中，還是繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的記憶力。特別是要在學(xué)生綜合的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的運(yùn)用能力上多下功夫，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)的想象能力，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生閱讀方法，提高閱讀水平。在習(xí)作方面也要多下苦功，只有這樣學(xué)生的三種能力才得到提高。

六、教改措施

1、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫(xiě)正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫(xiě)作能力及寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，提供寫(xiě)作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整齊。

第四篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）期中試卷

一、積累與運(yùn)用。(30分)

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

wānyánbǎihuòzhēnɡxiānkǒnɡhòu

()()()

2、辨字組詞。(6分)

拔()瑕()幼()

撥()假()幻()

3、選詞填空。(4分)

(1)我懷著()的心情獨(dú)個(gè)人仰臥在小船里。(奇怪好奇)

(2)成年以后，我對(duì)母親的()有了深深的體會(huì)。(教訓(xùn)教誨)

(3)雨來(lái)趁鬼子不()，一頭扎到河里去。(防備準(zhǔn)備)

(4)爸爸倒在()世界和平的圣上。(維護(hù)維持)

4、我會(huì)連。(4分)

非常地相信篤信增強(qiáng)優(yōu)良

堅(jiān)決地相信深信合理深刻

確實(shí)地相信堅(jiān)信體會(huì)肥力

踏實(shí)地相信確信性能規(guī)劃

5、修改下面的病句。(不使用修改符號(hào))(6分)

(1)昨天清早，我們?cè)诠珗@玩了一天。

(2)科學(xué)課上，我們做了許多興趣的實(shí)驗(yàn)。

(3)樹(shù)上結(jié)滿了數(shù)不清的許許多多的果子。

6、我會(huì)填。(6分)

(1)幾行紅葉樹(shù)。

(2)眾鳥(niǎo)高飛盡。，只有敬亭山。

(3)，勿施于人。

(4)朝霞不出門(mén)。

(5)，明日必有大雨到。

二、閱讀。(40分)

(一)《將心比心》選段(20分)

一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎(zhāzhá)了兩針也沒(méi)(méimò)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼處鼓起青包。我正(zhēnɡzhènɡ)要抱怨幾句，一抬頭看見(jiàn)了母親平靜的眼神——她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次!”第三針果然成功了。那位護(hù)士終于長(zhǎng)出了一口氣，她連聲說(shuō)：“阿姨，真對(duì)不起。我是來(lái)實(shí)習(xí)的，這是我第一次給您扎了?！蹦赣H用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！甭?tīng)了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。

1、用“”給文中多音字選擇合適的音節(jié)。(6分)

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(6分)

希望()緊張()鼓勵(lì)()

3、寫(xiě)出文中的四要素。(5分)

時(shí)間：地點(diǎn)：人物：

事情：

4、聽(tīng)了這位母親的話，你想到了什么?(3分)

(二)短文《春蠶》

蝴蝶，素有“飛動(dòng)的花”的稱號(hào)，可見(jiàn)它的美麗;金魚(yú)，素有“水中之花”的美名，也可見(jiàn)它的漂亮?？墒俏壹炔粣?ài)那美麗的蝴蝶，也不愛(ài)那漂亮的金魚(yú)，卻愛(ài)樸實(shí)無(wú)華的春蠶。

春蠶，既沒(méi)有華麗的衣衫，也沒(méi)有動(dòng)人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無(wú)聞地為人類吐出寶貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。

我家鄰居養(yǎng)了些蠶。有一次，我目睹了蠶兒吐絲結(jié)繭的情景。它們蛻了四次皮之后，便開(kāi)始了那不平凡的工作——吐絲。春蠶用吐出的又細(xì)又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結(jié)成橢圓形的繭后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。啊!春蠶，你就是這樣結(jié)束了你短短的一生!真是“春蠶到死絲方盡”啊!

想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象我不禁嘆道春蠶你為了造福人類寧愿犧牲自己這是多么高尚的精神啊爸爸深情地說(shuō)是啊人也應(yīng)該這樣應(yīng)該做一個(gè)為人民鞠躬盡瘁死而后已的人

蠶兒死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現(xiàn)在我的眼前。啊，春蠶，你永遠(yuǎn)活在我心里!

1、給短文缺少標(biāo)點(diǎn)部分加標(biāo)點(diǎn)。(3分)

2、按短文內(nèi)容填空。(6分)

()衣衫()名字()精神

3、把文中的成語(yǔ)摘抄下來(lái)。(3分)

4、問(wèn)答：“我”為什么“既不愛(ài)美麗的蝴蝶，也不愛(ài)那漂亮的金魚(yú)，卻愛(ài)樸實(shí)無(wú)華的春蠶”?(結(jié)合短文有關(guān)內(nèi)容回答)(4分)

5、、讀了這篇短文，你想向春蠶學(xué)習(xí)些什么?(4分)

三、作文。(30分)

讓我們?cè)谛@里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順。題目自己定語(yǔ)句要通順。題目自己定。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)期中試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

zàn jiāo qiàn yuàn jǔ

（）時(shí)、（）猾、（）意、抱（）、規(guī)（）

miǎn dí suǒ yíng hàn

互（）、啟（）、（）性、輸（）、遺（）

二、按的方法填空。（4分）

曾：按部首查字法查（）部，再查（）畫(huà)，此字有兩個(gè)讀音：（）、（）。

斬：按音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（），寫(xiě)出帶有這個(gè)字的成語(yǔ)（）。

三、寫(xiě)出下面句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的不同意思。（9分）

四、讀下面的詞語(yǔ)，看每組詞之間是什么關(guān)系，再按一定的順序?qū)懴聛?lái)。（4分）

1．彩電家用電器電器設(shè)備電視機(jī)

_________________________

2．小書(shū)桌桌子家俱書(shū)桌

_________________________

3．益鳥(niǎo)鳥(niǎo)動(dòng)物燕子

_________________________

4．交通工具公共汽車車汽車出租車

_________________________

五、把下面搭配不當(dāng)?shù)脑~改正過(guò)來(lái)，寫(xiě)在括號(hào)里。（8分）

印象深厚（）表演精神（）

高尚形象（）爭(zhēng)論激昂（）

遵守道德（）俯視天空（）

鼓勵(lì)前進(jìn)（）扮演節(jié)目（）

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六、加標(biāo)點(diǎn)。（5分）

過(guò)了一會(huì)兒太陽(yáng)的光更柔弱了可它的臉頰更紅了像個(gè)大紅球向著天空向著地面向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光它身邊的晚霞不斷地?cái)U(kuò)大著范圍在更換著錦衣粉紅的紅的紫的五光十色好看極了霎時(shí)間艷麗的晚霞彌漫了大半個(gè)天像鋪開(kāi)了一幅巨大的瑰麗的綢緞

七、按要求改寫(xiě)句子。（10分）

1．穆老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。

縮句：_________________________＿

2．圍著牲口圈的人們興高采烈地談?wù)撝?/p>

縮句：_________________________

3．球員手中的一個(gè)球牽動(dòng)著千萬(wàn)萬(wàn)顆心。

“被”字句：_________________________

4．十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來(lái)。

“被”字句：_______________________

5．太陽(yáng)投下光芒。

擴(kuò)句：_________________________

八、整理句子。（3分）

（）姐姐說(shuō)：“我們看得見(jiàn)嘛！”

（）弟弟說(shuō)：“他看不見(jiàn)，不知道是我們踢的。”

（）弟弟不小心把球踢到一個(gè)盲人身上。

（）弟弟不吭聲，跟著姐姐跑到盲人身邊，一齊說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起！把您的衣服弄臟了。”

（）放學(xué)后，小紅和小剛姐弟倆在街上踢球玩。

（）姐姐看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)去，拉著弟弟去給盲人叔叔道歉。

九、照樣子，說(shuō)出適當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?分）

例：寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天

微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)_________________________黑暗對(duì)晚上正如光明對(duì)_________________________干凈對(duì)健康正如骯臟對(duì)_________________________寬闊對(duì)馬路正如狹窄對(duì)_________________________冷落對(duì)小巷正如繁華對(duì)_________________________落后對(duì)貧窮正如先進(jìn)對(duì)_________________________

十、結(jié)合課文先解釋帶點(diǎn)的詞，再在正確的句意后面的括號(hào)里打上“√”。（12分）