第一篇：巧數(shù)木頭小學(xué)生數(shù)學(xué)日記150字

今天早上，我和爸爸到工地去看一位叔叔。叔叔正在操場(chǎng)上數(shù)木頭，木頭正好堆成一個(gè)梯形，看到我們來，叔叔說：“你們來的正好，快幫我數(shù)數(shù)木頭吧!我都數(shù)暈了?！蔽易屑?xì)看著，發(fā)現(xiàn)這木頭堆有個(gè)規(guī)律，下面的一排總比上面的一排多一根!這一下好辦了，把最上面的一排的根數(shù)加最下面的根數(shù)，再將所得的得數(shù)乘木頭的總排數(shù)，最后除以2得到的便是木頭的總根數(shù)，當(dāng)我把得數(shù)說出來的時(shí)叔叔和爸爸都滿意的笑了。

第二篇：巧數(shù)木頭數(shù)學(xué)日記200字

今天早上，我和爸爸到工地去看一位叔叔。

叔叔正在操場(chǎng)上數(shù)木頭，木頭正好堆成一個(gè)三角形?？吹轿覀儊?叔叔說：”你們來得正好,快幫我數(shù)木頭吧!我頭都數(shù)昏了。”

我一看仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)這堆木頭排列有個(gè)規(guī)律:下面的一排總比上一排多一根!這下好辦了，把最上面一排的根數(shù)加上最下面一排的根數(shù)，再將所得的得數(shù)乘以木頭的總排數(shù)，最后除以2，得到的便是木頭的總根數(shù)。

當(dāng)我把得數(shù)說出來時(shí)，叔叔和爸爸都滿意的笑了。后來我聽姐姐說，這堆木頭的排列恰好構(gòu)成了”等差數(shù)列”。

第三篇：小學(xué)生中秋節(jié)作文日記欣賞(300字0字、100字)

小學(xué)生中秋節(jié)作文日記欣賞（300字

200字、100字）

快樂的中秋節(jié)

中秋節(jié)到了，爸爸媽媽打算帶我去來賓過中秋節(jié)。媽媽早已買好了火車票。上到火車后，媽媽在包包里拿出了剛剛在商店里買的王老吉，給我和妹妹喝著解渴。

時(shí)間過的可真快呀！不到一個(gè)小時(shí)就到來賓了，到了晚上，奶奶家熱鬧極了，大姑媽、二姑媽、三姑媽還有叔叔等等，爸爸的七個(gè)兄弟姐妹課件下載[*]都帶著我的表哥，表姐們回到了奶奶家，我們開心的度過了中秋節(jié)的前夜。

終于到了中秋節(jié)的夜晚，我們?nèi)以诠酶搁_的飯店吃過晚飯后,我和姐姐哥哥們一起拿天文望遠(yuǎn)鏡看月亮,月亮好大好圓呀!我看見月亮上好象還有一棵樹,和一只小白兔呢!媽媽告訴我說那就是神話中所說的吳剛和他的桂樹。后來我們又一起去燒烤,打牌,騎單車,吃月餅。

??！這真是一個(gè)快樂的中秋節(jié)。

夜幕降臨，天空中顯得有些陰天，沒有幾顆星星的陪伴，明月如鏡，滿月如盤。

這樣的節(jié)日，少不了去好地方玩。爸爸騎著摩托車，三口人要逛新區(qū)，觀噴泉，那才溫馨。

一路上，“銀盤”跟隨著我們，但似乎有些害羞，我死死盯著它，剛和媽媽說話的功夫，它悄悄躲進(jìn)云里，過好長(zhǎng)時(shí)間，再出來瞧瞧。

到了政府廣場(chǎng)，一陣音樂聲響起了：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……！”噴泉隨著音樂的節(jié)奏，“跳”了起來，有紅色、藍(lán)色、白色課件下載[*]、綠色……真是漂亮！

這時(shí)，我拿出望遠(yuǎn)鏡，對(duì)準(zhǔn)月亮，它和我玩起捉迷藏，一會(huì)兒到這兒，一會(huì)兒到那兒，終于跑累了，我看到了月亮上的模糊事物，是霧？是云？是樹？還是我的身影？真是想什么像什么。LOCaLHOst忽然飄來了朵朵淡

云，輕輕遮住了月亮，只見月亮在云層中穿行閃光。它擠啊擠，又想鉆出來。一陣涼風(fēng)吹散了霧，月亮重新露出秀麗的臉蛋，這樣一看恩平婚介網(wǎng)[*” class=“ubbwordlink”>范文網(wǎng)[*]動(dòng)人的嫦娥，活潑可愛的玉兔。你瞧，嫦娥姐姐正朝我笑呢。我突然想起和爸爸賽詩的事，便請(qǐng)了媽媽做裁判，并給爸爸講了比賽規(guī)則：每人只能說帶有‘月’字的詩，誰接不上就算誰輸。比賽正式開始了。我一馬當(dāng)先：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！眿寢屨f：“不行，這首詩太簡(jiǎn)單，重背一首?！蔽抑缓帽称鹆恕栋菪略隆罚骸伴_簾見新月，便即下階拜。細(xì)語人不聞，北風(fēng)吹裙帶?！卑职终f：“你只會(huì)背這種短詩，看我的：春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流?！蔽也桓适救?，背起了《水調(diào)歌頭》：“明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何

年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓課件下載[*]玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！北惩?，我還挑戰(zhàn)的看了爸爸一眼。爸爸沉思了一會(huì)，還是一個(gè)字也沒吐出，我得意極了，和媽媽一起數(shù)：”5、4、3、2、1，時(shí)間到?！薄疤焓孚A了?！眿寢屝?。我高興的蹦起來，抬頭看了看月亮，嫦娥姐姐仿佛在沖我笑，祝賀我取得勝利。下一次中秋節(jié)賞月時(shí)，一定還要來一次賽詩大會(huì)，我也一定要保持冠軍這個(gè)稱號(hào)！

第四篇：小學(xué)生日記巧剝西紅柿皮

“啊——”我打了個(gè)哈欠，剛做完作業(yè)，：“得得得”誰在廚房呀？我連忙跑過去，哦！原來是媽媽，她在廚房里正準(zhǔn)備晚飯呢！

“媽媽，有什么能夠幫上忙的？”我問媽媽，“嗯，你幫媽媽把那10個(gè)西紅柿的皮給剝了，等一會(huì)兒做西紅柿炒雞的！”“Yes sir!”我立即領(lǐng)了命令。

我洗洗手，慢慢剝了起來，5分鐘過去了，我才剝掉了一個(gè)，心想：糟糕，怎么這么慢呀！5分鐘才剝掉一個(gè)，剝完10個(gè)豈不是要10×5=50（分鐘），媽呀，幾乎一小時(shí)了，用沒有更快，更簡(jiǎn)便的方法呢？我冥思苦想著。突然，我眼前一亮，有了！我可以把它們泡在水里一會(huì)兒再剝呀，說干就干，我打了一盆自來水，把西紅柿全都放進(jìn)去……10分鐘后，我把他們撈了起來，繼續(xù)剝了起來，哎呀！還是這樣難剝，怎么辦呢？我似乎一下子又沉入深淵。

怎么辦呀，還有8個(gè)西紅柿沒有剝皮呢？還有半個(gè)小時(shí)就要做飯了，來得及嗎？有沒有辦法呀？嗯………用自來水水不行，那用白開水行嗎？

不試不知道，一試嚇一跳！我用白開水泡了30秒左右，就把西紅柿撈了起來，一個(gè)個(gè)皺巴巴的，像一個(gè)沙皮狗的臉，我用手輕輕一撕，就裂開了，用力一捏，整張皮都掉下來了！

哦！原來撕西紅柿皮時(shí)，只要用白開水泡一泡，就容易撕了，瞧！剩下的8個(gè)西紅柿，原來，經(jīng)該用40分鐘才撕完皮的，現(xiàn)在我用了不到5分鐘就完成了！我真高興呀！媽媽也表揚(yáng)了我，夸我愛動(dòng)腦筋，我得心就像吃了蜜一樣甜！

原來，生活中有很多奧妙，只是我們沒有去挖掘而已，只要我們多動(dòng)動(dòng)腦，我們的生活會(huì)更加充實(shí)，美妙！

第五篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記第一則

今天和孩子去超市買東西,需要為家中買一個(gè)盒子用來裝一些平時(shí)用的零碎物品.但是孩子對(duì)物體的體積的概念并不是很清楚.經(jīng)過挑選后,我們選中一個(gè)長(zhǎng)40cm,寬30cm,高25cm的一個(gè)整理箱,此時(shí)需要計(jì)算該盒子可以裝的物體的體積,于是我就向孩子出了這個(gè)問題,剛開始他對(duì)這道題并不會(huì)計(jì)算,在回學(xué)校老師的教導(dǎo)下,孩子最終懂得了體積需要用長(zhǎng)乘寬再乘高才可以得出.所有他用40乘30乘25最后得出了30000立方厘米的數(shù)據(jù),符合家中的需要.通過這件事孩子對(duì)體積的算法掌握的比較好,也對(duì)數(shù)學(xué)的熱情有力很大的提升

數(shù)學(xué)日記第二則

夏天快要過去了，很多商家都打出了降價(jià)的廣告牌，有的打5.8折，有的打6折，而其中的一款鞋打出了買一送一（加19或29元）的標(biāo)語，我今天陪孩子去買鞋,就去問了一下，買一雙鞋送一雙，如價(jià)格一樣，付一雙鞋的價(jià)格再加29元，如價(jià)格不一樣，付一雙價(jià)格貴的再加19元。原來是這樣，我就和孩子一起來買鞋。我們分別挑選了兩雙258元和198元，于是就讓孩子算算需要多少錢，最后通過孩子的計(jì)算我們要付258+19＝277（元），如果打6折，則要付（258+198）*0.6＝273.6（元），這樣還不如打6折呢！我們重新挑兩雙價(jià)格都是208元的鞋，這樣我們付了208+29＝237（元），如果打6折，則要付208*2*0.6＝249.6（元），這樣買一送一才合算呢！

這件事以后孩子也明白了一個(gè)道理，買一送一不一定就比打折便宜，要看它是怎么送的，怎么打折的。

數(shù)學(xué)日記第三則

傍晚，孩子在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請(qǐng)問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？

孩子剛開始對(duì)這道題毫無思路，通過與老師的交流。孩子明白了，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題，這道題解決以后明白了，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。

數(shù)學(xué)日記第四則

今天，我陪著孩子去菜場(chǎng)買菜。我說：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜?！庇谑俏医o他20元錢，要看看他的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務(wù)?！蔽易孕诺卣f。

于是，我在旁邊看著他,只見他邊走邊看，來到蔬菜區(qū)，看到嫩嫩白白的新鮮蘑菇，我知道他可能會(huì)買蘑菇，因?yàn)樗钕矚g吃蘑菇了。那就買蘑菇吧！他問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”買菜的阿姨說：“7元一斤。小朋友，你要買多少？”“兩斤?！笨匆娝愕剑簝山锏脑?，二七十四，正好14元，阿姨還應(yīng)該找我6元。這時(shí)，阿姨一稱，說：“小朋友，兩斤一兩，多了一兩，不要緊吧?！薄斑@個(gè)……”兩斤二兩是多少錢呀？我該給阿姨多少錢呢？聽見他自言自語道：“兩斤是14元，二兩是1元4角?！薄澳牵还彩?5元4角?！边€沒有說完他便脫口而道。于是便把20元錢給了賣菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。他又算了算，正正好，不多也不少。

回到家中以后我問他明白了什么,他說道通過這次考驗(yàn)，他感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。

數(shù)學(xué)日記第五則

今年孩子學(xué)習(xí)了估算的本領(lǐng),于是我今天給了他一個(gè)任務(wù)，要他估算一下住在秀川小區(qū)里大約有多少人？

剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí),他便說:”怎么完成呢？不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧？”然后他想了好久，說到:”如果我能知道秀川小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎！”

于是他便算到,秀川小區(qū)全是6層高的房間。共有25棟樓，每棟3個(gè)單元，多層公寓共有多少門牌號(hào)呢？應(yīng)該這樣算：6×25×3＝450。

知道了門牌數(shù)和層數(shù)，就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)該算幾個(gè)人呢？他假設(shè)每戶住3人。那總共就有3×450＝1350 于是他告訴我：爸爸，應(yīng)該共有1350個(gè)人?？粗⒆娱_心的樣子，我也感到十分欣慰，數(shù)學(xué)真是交給了孩子很多對(duì)于生活有用的東西。

數(shù)學(xué)日記第六則

今天是星期天，做完作業(yè)，經(jīng)過我的允許，孩子就開始玩電腦游戲了。他現(xiàn)在喜歡上開心網(wǎng)，看著自己種出來的菜園，鮮艷漂亮；自己養(yǎng)的魚肥肥的，動(dòng)物們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，心里別提有多高興了。哈，菜地熟了，他開心地去收菜，是一片靈芝，可是再種什么，他就躊躇了?？匆娢以诟舯?，他就過來問我：“我再種什么呀？”我笑著說：“自己去算一下吧，不要半夜里收就行?！庇谑?，他掰著手指算，現(xiàn)在是中午12點(diǎn)，種靈芝吧，60個(gè)小時(shí)，不行，要半夜12點(diǎn)收的；種冬蟲夏草吧，64小時(shí)，也不行，要凌晨4點(diǎn)收的。哈哈，有了，種雪蓮吧，56個(gè)小時(shí)，正好晚上8點(diǎn)收，他是不能收的，不過我可以幫他收。他問我怎么樣，我夸他“時(shí)間”學(xué)得真不錯(cuò)，他很開心。說：“其實(shí)玩游戲也能用上數(shù)學(xué)知識(shí)，還譬如養(yǎng)動(dòng)物吧，一點(diǎn)要在早上6點(diǎn)到12點(diǎn)之間養(yǎng)，這樣就不用擔(dān)心自己的動(dòng)物在半夜里生而影響自己睡覺了。哈哈，是不是很好玩啊！我們一起努力吧，把數(shù)學(xué)學(xué)得更好！”看著孩子開心的笑臉，我不禁想到，其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)，就得看我們?nèi)绾巫屗麄冊(cè)诓唤?jīng)意間接觸數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)日記第七則 今天 我和孩子在電視上看到東京鐵塔 他說道 為什么他是三角形的 而不是圓形的四方形的呢，他一點(diǎn)頭緒都沒有 于是我和他媽媽都異口同聲地說：“你要自己想，不能一直依靠我們給你的答案。有可能老師上課就有講?！蔽覂傻倪@句話讓他想起老師上課時(shí)講的話，于是他說道：“老師告訴過我們?nèi)切尉哂蟹€(wěn)定性然而四邊形容易變形，圓形會(huì)移動(dòng)，不能固定?！彼K于知道原因了，是因?yàn)槿切蔚姆€(wěn)定性，這樣?xùn)|京鐵塔才能屹立不動(dòng)！看著他可以通過數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)明白這么多的道理，我心中比他還要開心

數(shù)學(xué)日記第八則

今天孩子又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時(shí)甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？

他一看完題目，就說道這是還原問題，于是用還原問題的方法解。可驗(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。他思來想去都沒有找到出錯(cuò)的原因，于是便更加認(rèn)真地重新做起來。算著算著，他說道：“少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹16只，乙樹14只?！?/p>

看到自己克服難題，找出自己的錯(cuò)誤，得出正確答案，他說：“我明白了，無論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。細(xì)節(jié)決定成敗，每一個(gè)不經(jīng)意間的失誤都會(huì)導(dǎo)致整道題的錯(cuò)誤”

數(shù)學(xué)日記第九則

今天孩子回家后告訴我們：“數(shù)學(xué)課后，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。但是預(yù)習(xí)是什么呢？老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢？”看著他一臉茫然地樣子，我告訴他：“預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書上的內(nèi)容看一遍，如果有什么不懂的，做上記號(hào)，等上課時(shí)，再認(rèn)真聽。這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。”

于是只見他帶著好奇心預(yù)習(xí)著除法估算。預(yù)習(xí)完了以后他告訴我們：“通過預(yù)習(xí)，我知道了估算538÷62時(shí)，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原來，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對(duì)估算有了初步的理解。聽課時(shí)，我能很快地接受新知識(shí)。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使聽課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高，所以，它是打開知識(shí)大門的金鑰匙?！甭牭剿f這些話以后，我感到很開心，他終于可以通過適合自己的學(xué)習(xí)方法去在學(xué)習(xí)的道路上更好的向前走。

數(shù)學(xué)日記第十則 今天，孩子在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對(duì)的兩面為底去掉最大的一個(gè)圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？

看到這個(gè)題目，他問我們：“只告訴一個(gè)底面積，這怎么求??？”于是我說道：“你應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)自己的腦袋，好好地想想這些問題都是可以解決的”，于是就看到他硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是他并沒灰心，說道：“繼續(xù)做了下去，我就可以做出來了?！敝灰娝约夯艘粋€(gè)草圖，然后說道：“根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個(gè)圓柱，又出來一個(gè)同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來圓柱少了兩個(gè)底面的面積。

所以剩下的圖形面積應(yīng)該等于正方體6個(gè)面的面積減去圓柱的兩個(gè)底面+圓柱的側(cè)面。

列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14?！笨匆娝ㄟ^自己的不懈努力接觸題目是開心的表情，我也由衷的感到開心。

數(shù)學(xué)日記

在數(shù)學(xué)課上，孩子學(xué)習(xí)到了時(shí)、分、秒。回家后他告訴我們:”我知道1年有12個(gè)月，1個(gè)月有30-31天，因時(shí)節(jié)、潤(rùn)月的原因，1年有365天；我還知道1天有24小時(shí)，1小時(shí)有60分，1分鈡有60秒。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我們還可以運(yùn)用乘法運(yùn)算，算出準(zhǔn)確的分秒，1小時(shí)有多少秒，1天有多少分鐘，1年有多少小時(shí)，這些數(shù)字一定很大很大??老師、爸爸和媽媽常常告訴我說, 時(shí)間是寶貴的。一不留神，分分秒秒就會(huì)從我們的身邊悄悄溜走。我們要懂得珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒。”

從前孩子有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是做事情動(dòng)作太慢，寫作業(yè)速度太慢，老是磨磨蹭蹭，不專心，造成了每天作業(yè)很晚完成，玩的時(shí)間也沒了，睡得也晚，早上起床很痛苦。通過學(xué)習(xí)時(shí)間這一課，他正在改正這個(gè)不好的習(xí)慣，努力抓緊時(shí)間，利用好每一分每一秒，有計(jì)劃地完成每件事情，并且我們也相信他一定能做到，也能做的很好

數(shù)學(xué)日記

今年孩子學(xué)習(xí)了小鼠的概念,剛開始還以為小數(shù)并不重要.后來通過件件事他才發(fā)現(xiàn)生活中的小數(shù)作用可真大呀！比如可以精確地測(cè)量出你的身高，可以準(zhǔn)確地稱出物體的重量，還可以確切地知道你奔跑的速度……學(xué)了小數(shù)之后，不由得人能夠我想起想起奧運(yùn)會(huì)上，射擊男子50米步槍三種姿勢(shì)決賽中，邱健依靠最后一槍10.0的成績(jī)，最終以總成績(jī)1272.5環(huán)領(lǐng)先烏克蘭老將蘇霍魯科夫0.1環(huán)的微弱優(yōu)勢(shì)為中國(guó)代表隊(duì)摘得本屆奧運(yùn)會(huì)的第28枚金牌。看完這場(chǎng)比賽以后孩子告訴我,他發(fā)現(xiàn)如果沒有小數(shù)的話，這樣關(guān)鍵的時(shí)刻可怎么來決定勝負(fù)呢？所以他也明白了小數(shù)的重要性

其實(shí)，我們的生活中時(shí)時(shí)處處都充滿了小數(shù)，比如，我們經(jīng)常告訴他，我今年又長(zhǎng)高了5.9厘米，酸牛奶1.5元一杯，雞蛋0.8元一個(gè)……通過這一課的學(xué)習(xí)真讓他啊開心，也讓他增長(zhǎng)了知識(shí)啦！

數(shù)學(xué)日記

今天，我們一家陪著寶寶去西站得德克士去吃全家套餐。

到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，寶寶就問我們：怎么平均分呢？我們讓孩子自己仔細(xì)想想，這時(shí)，孩子說：“有了，除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿“孩子后來又吃了他媽媽盤子里的1個(gè)雞腿和我盤子里的2個(gè)雞腿，我說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？孩子想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。幸好，我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識(shí)，可以正確回答問題了.”經(jīng)過今天的這件事，讓寶寶明白了數(shù)學(xué)的重要性和分?jǐn)?shù)的重要性