第一篇：桌面垃圾桶教案

桌面垃圾桶

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)桌面垃圾桶的觀察、看懂教材圖例，自主探究制作桌面垃圾桶的踏板、連桿制作及安裝方法。

2、學(xué)生能正確使用金工工具，動(dòng)腦動(dòng)手制作踏板等部件。力求作品的科學(xué)性、實(shí)用性。

3、通過(guò)制作活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保、節(jié)能意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)翻蓋垃圾桶的制作方法。在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，具有講究質(zhì)量、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、翻蓋垃圾桶制作過(guò)程中金屬絲活動(dòng)支架的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：

一次性杯子、尖嘴鉗、透明膠帶、剪刀、美工刀、直尺、圓規(guī)、金屬絲、教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課。

1． 同學(xué)們，隨著社會(huì)文明的發(fā)展，人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)也越來(lái)越高，垃圾桶在我們生活中也就隨處可見，你平時(shí)見到的垃圾桶都是由哪些材料做成的？

2、出示教師自制的桌面垃圾桶。

二、探究學(xué)習(xí)。

1、剛才大家說(shuō)了很多我們生活中的垃圾桶，現(xiàn)在同學(xué)們的課桌上也有一個(gè)這樣的桌面垃圾桶，自己看一看、玩一玩，觀察一下，這個(gè)垃圾桶是由哪些主要部件組成？

2、交流板書：桶蓋、桶身、支架。

3、大家觀察的真仔細(xì)，想不想自己也動(dòng)手做一個(gè)這樣的垃圾桶，今天我們就一起利用廢舊的水杯來(lái)做一個(gè)桌面垃圾桶。板書課題：桌面垃圾桶。

桌面垃圾桶到底怎樣做呢？請(qǐng)大家觀看視頻，了解制作垃圾桶的方法。（學(xué)生觀看視頻）

4、剛才大家都認(rèn)真的觀看了視頻，想一想做桌面垃圾桶有哪些步驟？ 交流。

5、大家說(shuō)得很好，你對(duì)制作過(guò)程中，哪個(gè)步驟不太了解，或者覺(jué)得有困難？

6、學(xué)生交流。

大家有這么多的疑惑，沒(méi)關(guān)系，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)解決？首先我們來(lái)了解翻蓋垃圾桶的原理。

7、出示圖片，了解支架原理。

8、教師示范制作支架。

9、學(xué)習(xí)測(cè)量連桿的長(zhǎng)度。

三、動(dòng)手制作。

1、師：我們已經(jīng)了解了桌面垃圾桶的制作方法，那么現(xiàn)在我們就自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)。

四人一小組，怎才可以在最短的時(shí)間里完成任務(wù)呢？ 出示活動(dòng)要求。

2、學(xué)生制作，教師巡視。

四、展評(píng)作品。

1、同學(xué)們已經(jīng)完成作品了，我們來(lái)看看自己做的怎么樣呢？

2、找3～5個(gè)學(xué)生來(lái)評(píng)判作品。對(duì)于有問(wèn)題的作品找出原因。

五、拓展環(huán)節(jié)。

1、今天課堂上我們學(xué)習(xí)了制作桌面垃圾桶，那么利用杠桿原理，還能設(shè)計(jì)制作怎么樣的翻蓋垃圾桶呢？

2、學(xué)生交流。

3、欣賞其他作品。

4、桌面垃圾桶的制作還有沒(méi)有疑問(wèn)了？課后請(qǐng)大家利用今天學(xué)到的知識(shí)，完善自己的作品，有興趣的同學(xué)還可以利用杠桿原理，利用廢舊材料制作出不同的翻蓋垃圾桶。

板書設(shè)計(jì)：

桌面垃圾桶

桶蓋

桶身 支架

第二篇：第十二課桌面垃圾桶

桌面垃圾桶

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解桌面垃圾桶的結(jié)構(gòu)和制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神。3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

桌面垃圾桶的支架制作和安裝固定。4.教學(xué)準(zhǔn)備：

尖嘴鉗、剪刀和相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、引入話題。

1.同學(xué)們，當(dāng)今環(huán)境保護(hù)已經(jīng)越來(lái)越得到人們的關(guān)注，讓我們先來(lái)了解一條關(guān)于處理城市垃圾的環(huán)保信息。（出示環(huán)保信息。）

2.我們了解到城市垃圾數(shù)量很多，那么這些垃圾能否回收利用呢？我們平時(shí)應(yīng)該如何處理垃圾？處理垃圾首先要從垃圾的收集和分類做起。今天我們利用廢舊紙杯來(lái)制作一個(gè)桌面垃圾桶。

二、小組討論、設(shè)計(jì)思考。1.出示范作。

2.說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)桌面垃圾桶由幾個(gè)部分組成？

3.他是如何制作的呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文，了解制作方法。

4.交流討論：制作步驟是怎樣的？哪些地方比較難做？怎樣制作才能又快又好？制作時(shí)我們還需要注意什么？

三、嘗試制作、指導(dǎo)糾正。教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸。

1.比一比哪個(gè)小組做的最好，學(xué)生將作品放置在講臺(tái)上，請(qǐng)學(xué)生評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2.要求：翻蓋靈活、連接牢固、剪切平整。

第三篇：漂亮的桌面教案

漂亮的桌面 ——設(shè)置桌面背景

黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 王玉蘭

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1、掌握設(shè)置桌面圖案的方法。

2、學(xué)會(huì)選擇除Windows自帶的背景之外的其他圖片作背景。技能方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)際操作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣和公共道德。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用“居中”、“平鋪”與“拉伸”的方法來(lái)設(shè)置桌面圖案。難點(diǎn)：如何選擇除Windows自帶的背景之外的其他圖片作背景。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

四、教學(xué)方法：自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、綜合實(shí)踐

五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2、教師準(zhǔn)備的圖片素材放在桌面。

3、數(shù)碼照相機(jī)

六、課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

師：小朋友，想把你的桌面打扮得漂亮些嗎？（演示多張已經(jīng)設(shè)置好的桌面），今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換張新面孔。（學(xué)生一下子就被這些桌面背景深深的吸引）、（板書課題：漂亮的桌面——設(shè)置桌面背景）二：新授

1、師提出任務(wù)：怎樣來(lái)設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景？（轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力）1)、學(xué)習(xí)進(jìn)入“顯示屬性”的對(duì)話框。

a)首先我們得找到設(shè)置桌面背景的對(duì)話框，師演示操作方法：（要求小朋友仔細(xì)觀察老師的操作步驟）進(jìn)入控制面板，雙擊顯示圖標(biāo)，打開“顯示屬性”對(duì)話框。（學(xué)生嘗試操作）b)其實(shí)打開“顯示屬性”的對(duì)話框的方法還有一種更簡(jiǎn)便的方法，哪位小朋友知道？（操作能力強(qiáng)的同學(xué)上臺(tái)演示，教師給予補(bǔ)充和鼓勵(lì)。）

c)師生小結(jié)：在桌面的空白處右擊鼠標(biāo)，選擇屬性，打開“顯示屬性”對(duì)話框。（學(xué)生操作，大多數(shù)學(xué)生都能一下子打開這個(gè)對(duì)話框，他們會(huì)覺(jué)得此操作比前一操作簡(jiǎn)便得多。）

2、學(xué)習(xí)桌面設(shè)置

1)、設(shè)置計(jì)算機(jī)自帶的圖案作背景。（先讓學(xué)生自己探索操作方法，再師生小結(jié)。）

師講解：打開“顯示屬性”的對(duì)話框后，單擊“桌面”選項(xiàng)，選擇你所喜歡的背景（同時(shí)觀察預(yù)覽中的圖片樣式），然后單擊“應(yīng)用”，最后單擊“確定”。2)、用已有的圖片設(shè)置成背景。

(a)師邊講解邊演示：在“桌面”標(biāo)簽選項(xiàng)中，單擊“瀏覽”按鈕，在“打開”對(duì)話框中，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛(ài)的圖片所在的文件夾，選中一張圖片，單擊“打開”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。(b)學(xué)生嘗試操作，師巡視指導(dǎo)。

3)、探索 “居中”、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)別？(a)嘗試練習(xí),仔細(xì)觀察

師：小朋友先可以嘗試著分別用“居中”、“平鋪”與“拉伸”（板書: 居中、平鋪、拉伸）三種位置選項(xiàng)對(duì)桌面進(jìn)行設(shè)置。不過(guò)要仔細(xì)地觀察它們?cè)谧烂嫔箱佋O(shè)的情況哦。（學(xué)生嘗試操作，師巡視指導(dǎo)。）

(b)討論結(jié)果。學(xué)生觀看教師演示，把“居中”、“平鋪”、“拉伸”三種不同方式的效果都一一演示操作。師生邊操作邊進(jìn)行對(duì)比，并相互討論研究得出結(jié)論。學(xué)生和教師一起總結(jié)。4)、設(shè)置用其他收集到的圖片作背景。(a)把自己畫圖中創(chuàng)作的作品作為背景。

師：如果想要把自己畫圖中創(chuàng)作的作品，作為計(jì)算機(jī)桌面背景，你可以怎么做呢？（教師演示操作整個(gè)過(guò)程，然后學(xué)生嘗試操作。當(dāng)學(xué)生把自己畫的作品設(shè)置成桌面背景時(shí)很有成就感。）

(b)用生活照片作背景。

師：其實(shí)我們也可以把自己拍好的照片作背景（媒體出示一張用照片制作的桌面背景），不過(guò)該怎么操作呢？（教師先給小朋友演示一下操作過(guò)程，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)用數(shù)碼相機(jī)抓拍學(xué)生，然后通過(guò)數(shù)據(jù)連線把抓拍到的學(xué)生照片設(shè)置為桌面背景。）（此時(shí)的課堂氣氛達(dá)到高漲，學(xué)生看到自己或是同學(xué)的照片被設(shè)置成桌面背景時(shí)很是興奮，不由自主地呼喊起來(lái)：“太神奇了！”）

(C)把網(wǎng)上搜集到的圖片作背景。

師：小朋友可以先是嘗試著打開瀏覽器，查找網(wǎng)上的圖片來(lái)設(shè)置背景。（教師舉例操作演示。學(xué)生對(duì)于上網(wǎng)搜索圖片非常熟悉，當(dāng)他們知道網(wǎng)上的圖片也可以設(shè)置桌面背景的時(shí)候，心情格外激動(dòng)。）

3、課堂小結(jié)

師問(wèn)：小朋友，剛才我們把桌面用不同的方法給打扮了一番，那我們都用了什么方法呢？（師生一起回顧小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出四種設(shè)置方法，特別是要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出最基本的方法是用計(jì)算機(jī)里自帶的圖片進(jìn)行設(shè)置桌面背景。）

4、布置作業(yè)

師：小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何設(shè)置桌面背景，那么我們不妨進(jìn)行一次比賽。（學(xué)生迫不及待）比賽要求：一是把桌面改到原先的狀態(tài)；二是設(shè)置的方法可以任意選擇一種；三是時(shí)間規(guī)定為5分鐘。（讓學(xué)生在有限的時(shí)間里設(shè)置自己喜歡的桌面背景。）

5、作品展示。

師：小朋友的桌面設(shè)置的真漂亮，我們來(lái)展示一下吧?。▽W(xué)生用不同的方法設(shè)置的桌面背景在大屏幕上被一一展示。學(xué)生或是互相推薦優(yōu)秀作品，或是自己爭(zhēng)著要把作品展示給大家看，氣氛很是熱烈，整個(gè)課堂都快沸騰了。）

4、課堂總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景，小朋友掌握這些知識(shí)后，就可以設(shè)置一個(gè)自己喜歡和符合自己習(xí)慣的操作環(huán)境。不過(guò)小朋友要有使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共計(jì)算機(jī)的設(shè)置。因此我們還得把剛才設(shè)置好的桌面改回來(lái)。（教師和學(xué)生一起把桌面背景改過(guò)來(lái)）

6、課堂延伸

師：呀，老師不小心把桌面背景改變?yōu)閯?dòng)畫效果了，這又是怎么回事呢？（學(xué)生非常好奇）不過(guò)暫時(shí)保密，我們下一節(jié)課再來(lái)一起探討這個(gè)問(wèn)題。

附：板書

漂亮的桌面 ——設(shè)置桌面背景

居中平鋪 拉伸

（校級(jí)公開課教案）

第四篇：垃圾桶標(biāo)語(yǔ)

為了更好的提示和督促居民的日常環(huán)保行為，各處擺放的垃圾桶上往往會(huì)寫上各式各樣的標(biāo)語(yǔ)，這些標(biāo)語(yǔ)有的很常見，有的卻很另類。你都讀過(guò)哪些？又有哪些是你聞所未聞？讀一讀，看看各地的垃圾桶文化。

人人喂我，我為人人——最強(qiáng)垃圾桶標(biāo)語(yǔ)

垃圾要分類，資源要利用

今天分一分，明天美十分

垃圾分一分，環(huán)境美十分

積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境

分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與

未來(lái)人類的文明，將是綠色文明

提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始

配合垃圾分類，爭(zhēng)做文明市民

垃圾分類，舉手之勞

舉手之勞，資源永續(xù)的源泉

參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界

垃圾要分類，生活變美好

垃圾分類益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我要是垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮?/p>

請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家

垃圾兒女要分家，安居樂(lè)業(yè)靠大家

垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園

世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵

眾人一條分類心，垃圾也能變成金

垃圾分類人人做，做好分類為人人

積極參與垃圾分類，共容呵護(hù)綠色家園

積極參與廢電池回收

回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園

你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池

給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界

仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”

治理“白色污染”建設(shè)綠色家園

一紙一屑煞風(fēng)景，一舉一動(dòng)顯文明！

我很丑，可是我很溫柔，擅長(zhǎng)做家務(wù)裝垃圾桶。

看看美麗的風(fēng)景

看看潔凈的環(huán)境

看看我渴望的眼

果皮箱是人類的發(fā)明，并在上帝那兒申請(qǐng)了專利——作為人類的醫(yī)院，請(qǐng)您好好利用這項(xiàng)專利！

果皮箱的功能：

（1）裝垃圾的容器；

（2）測(cè)試每個(gè)人的公德心、環(huán)保意識(shí)的工具。

我是個(gè)默默無(wú)聞的環(huán)境衛(wèi)士，只希望得到您片刻的重視之舉——人垃圾

功德比賽 今天起正式開賽 要是你把連接亂丟，無(wú)視我的存在，我生氣了，這次真的生氣了！就算仍垃圾，也能小窺品行之高下。

感謝你的關(guān)照，我寂寞的心如沐春風(fēng)。

環(huán)境衛(wèi)生100分=99個(gè)垃圾箱+您準(zhǔn)確無(wú)誤的“1”投。

女士們先生們：如果你們有東西需要丟棄，我希望成為你們注明的焦點(diǎn)。您一定能頭準(zhǔn)備，投不進(jìn)，再來(lái)一次。

我是垃圾暫住的地方不要讓他四處流浪

對(duì)于環(huán)保，您有什么高見，請(qǐng)用行動(dòng)告訴我！

要是你把垃圾亂丟，我會(huì)生氣的。

欣賞美麗的風(fēng)景保持潔凈的環(huán)境

本景區(qū)所有的垃圾都必須到我們這里辦理合法的處境手續(xù)。

你給我的不是施舍，而是一份愛(ài)心。

舉手投足，彰顯公德之心！

垃圾也想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大篇二：垃圾桶標(biāo)語(yǔ) 1.垃圾交給我，美麗還給你 2.請(qǐng)你近距離投籃 3.人人喂我，我為人人

4.你餓我也餓，你渴我也渴，你用我也用 5.不要踢打我，我怕“修” 6.你的投入，我的滿足 7.你扔掉的，我都需要 8.愛(ài)我請(qǐng)讓我吃飽

9.不要讓我的孩子在外流浪 10.不圖自己“順便”，且為綠色行個(gè)方便 11.您扔的不是垃圾，是素質(zhì)和美德

12.留下你該留下的，或者帶走你該帶走的 13.用我們的小手放飛綠色希望 14.多親近我一點(diǎn)，你就會(huì)更美一點(diǎn) 15.垃圾不落地，校園更美麗

16.一紙一屑煞風(fēng)景，一舉一動(dòng)顯文明 17.美麗校園，有你也有我 18.我是環(huán)保的一員

19.美麗只在于你的一個(gè)動(dòng)作 20.丟掉污濁，拾起健康

21.不要無(wú)視我的存在，我也是會(huì)生氣的 22.感謝您的關(guān)照，我寂寞的心如沐春分

23.本園區(qū)所有的垃圾必須到我這辦理合法的出境手續(xù) 24.垃圾也想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方 25.用好你的手，垃圾無(wú)處溜 26.公德比賽，今天正式開賽

27.你給我的不是施舍，而是一份愛(ài)心

28.我是默默無(wú)聞的環(huán)保衛(wèi)士，只希望得到你片刻重視之舉 29.看看美麗的風(fēng)景，看看潔凈的環(huán)境，看看我渴望的眼

30.我銳利的目光捕捉著你們不再需要的東西，君子成人之美。31.風(fēng)雨無(wú)阻，等待把你擁抱入懷，我一聲的摯愛(ài)—垃圾 32.快樂(lè)你我他，環(huán)境靠大家 33.環(huán)境好一點(diǎn)，心情美一點(diǎn) 34.多一份自覺(jué)，多一份清潔 35.播種文明，收獲溫馨

36.讓環(huán)保扎根現(xiàn)在，用綠色昭示未來(lái) 37.就算是扔垃圾，也能小窺品行之高低

38.女士們先生們，如果你們有東西要丟，我希望成為你們注目的焦點(diǎn) 39.哥不是擺設(shè)，哥餓了

40.近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)篇三：垃圾桶標(biāo)語(yǔ)大全、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)大全

垃圾桶標(biāo)語(yǔ)大全、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)大全 1.節(jié)約用水就是珍惜生命；

2.水資源是有限的，生命之河是無(wú)限的；

3.節(jié)電環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：節(jié)約能源，大有可為，功在當(dāng)代、利在千秋； 4.保護(hù)綠地標(biāo)語(yǔ)：不要踩我啊。

第五篇：垃圾桶標(biāo)語(yǔ)

1.垃圾交給我，美麗還給你

2.請(qǐng)你近距離投籃

3.人人喂我，我為人人

4.你餓我也餓，你渴我也渴，你用我也用

5.不要踢打我，我怕“修”

6.你的投入，我的滿足

7.你扔掉的，我都需要

8.愛(ài)我請(qǐng)讓我吃飽

9.不要讓我的孩子在外流浪

10.不圖自己“順便”，且為綠色行個(gè)方便

11.您扔的不是垃圾，是素質(zhì)和美德

12.留下你該留下的，或者帶走你該帶走的13.用我們的小手放飛綠色希望

14.多親近我一點(diǎn)，你就會(huì)更美一點(diǎn)

15.垃圾不落地，校園更美麗

16.一紙一屑煞風(fēng)景，一舉一動(dòng)顯文明

17.美麗校園，有你也有我18.我是環(huán)保的一員

19.美麗只在于你的一個(gè)動(dòng)作

20.丟掉污濁，拾起健康

21.不要無(wú)視我的存在，我也是會(huì)生氣的22.感謝您的關(guān)照，我寂寞的心如沐春分

23.本園區(qū)所有的垃圾必須到我這辦理合法的出境手續(xù)

24.垃圾也想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方

25.用好你的手，垃圾無(wú)處溜

26.公德比賽，今天正式開賽

27.你給我的不是施舍，而是一份愛(ài)心

28.我是默默無(wú)聞的環(huán)保衛(wèi)士，只希望得到你片刻重視之舉

29.看看美麗的風(fēng)景，看看潔凈的環(huán)境，看看我渴望的眼

30.我銳利的目光捕捉著你們不再需要的東西，君子成人之美。

31.風(fēng)雨無(wú)阻，等待把你擁抱入懷，我一聲的摯愛(ài)—垃圾

32.快樂(lè)你我他，環(huán)境靠大家

33.環(huán)境好一點(diǎn)，心情美一點(diǎn)

34.多一份自覺(jué)，多一份清潔

35.播種文明，收獲溫馨

36.讓環(huán)保扎根現(xiàn)在，用綠色昭示未來(lái)

37.就算是扔垃圾，也能小窺品行之高低

38.女士們先生們，如果你們有東西要丟，我希望成為你們注目的焦點(diǎn)

39.哥不是擺設(shè)，哥餓了

40.近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)