第一篇：認(rèn)識(shí)電腦桌面教案

認(rèn)識(shí)電腦桌面

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)windows系統(tǒng)桌面

2、認(rèn)識(shí)各圖標(biāo)的作用 能力目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的喜好個(gè)性化自己的桌面背景

2、打造個(gè)性化的個(gè)人桌面 情感目標(biāo)：

1、感受電腦功能的強(qiáng)大

2、從中受到美的情感體驗(yàn)，彰顯學(xué)生個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：桌面組成的認(rèn)識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：打造個(gè)性化的個(gè)人桌面 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

電腦作為一種先進(jìn)的工具，為我們的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂帶來了很大的方便。我們要不斷地深入了解學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，使它能更好地為我們的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂服務(wù)。今天我們來認(rèn)識(shí)電腦桌面。

二、新授

1、老師出示ppt課件。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦桌面。師：同學(xué)們知道什么是電腦桌面嗎？ 生：學(xué)生觀察后回答，※抽學(xué)生回答，給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)后并給出正確的回答。（Windows 操作系統(tǒng)啟動(dòng)后首先呈現(xiàn)在屏幕上的畫面稱為“桌面”。）

2、認(rèn)識(shí)電腦桌面的各部分

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔娔X桌面上找一下有哪些東西，由哪幾部份組成的？

生：學(xué)生觀察后回答，（背景、圖標(biāo)、任務(wù)欄）

※抽學(xué)生回答，并做出評(píng)價(jià)。讓學(xué)生找一下相應(yīng)的位置。

3、認(rèn)識(shí)背景

背景好比桌面的桌布，并展示幾個(gè)桌面背景讓學(xué)生進(jìn)行感知。PPT 師：這幾個(gè)桌面漂亮嗎？想不想也打造出自己個(gè)性化的桌面？下面老師就教大家來做，先看老師是怎么做的，然后再請(qǐng)同學(xué)們自己做一次，看誰做得最漂亮。師：出示PPT說明方法。再進(jìn)行演示一次，生：學(xué)生觀察后也試著做一次，老師把做得好的作品給大家展示，正確引導(dǎo)學(xué)生審美。

4、認(rèn)識(shí)桌面圖標(biāo)

師：擺放在桌面上的各種各樣的工具，是系統(tǒng)設(shè)置和程序的標(biāo)志和啟動(dòng)按鈕。是系統(tǒng)文件、設(shè)備或系統(tǒng)工具的名片或入門卡，唯一的代表了對(duì)應(yīng)的資源。系統(tǒng)默認(rèn)狀態(tài)自動(dòng)顯示的圖標(biāo)： “我的文檔”、“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”、“回收站”、“IE”并講解其作用。

※我的文檔：供用戶存儲(chǔ)和處理自己的文檔，也即系統(tǒng)默認(rèn)的文檔文件夾。（一般情況系統(tǒng)默認(rèn)放在c盤上，這樣不好。把它放在D盤上安全些）

※回收站：用于臨時(shí)存放硬盤上被刪除的文件、文件夾和其它內(nèi)容，用戶可以清空回收站徹底刪除回收站的內(nèi)容。

※我的電腦：用于瀏覽和使用本臺(tái)計(jì)算機(jī)的軟硬件資源 ※網(wǎng)上鄰居：用于瀏覽和使用局域網(wǎng)上的資源

※IE：用于連接和瀏覽Internet（因特網(wǎng),現(xiàn)在流行的瀏覽器還有很多）

5、認(rèn)識(shí)任務(wù)欄

師：桌面上最下面的那一長(zhǎng)條，它由開始按鈕、快速啟動(dòng)區(qū)、應(yīng)用控制區(qū)和狀態(tài)控制區(qū)四部分組成。

開始按鈕：為什么在開始菜單中的，有的選項(xiàng)后面有黑色的三角形，有的沒有，這個(gè)黑色的三角形有什么用處呢？（選項(xiàng)右邊帶有黑色三角，表示含有子菜單，如果將鼠標(biāo)指向這類選項(xiàng)上，那么菜單旁將出現(xiàn)一個(gè)子菜單；不帶黑色三角的選項(xiàng)則代表程序，鼠標(biāo)指向這一程序會(huì)變成深藍(lán)色，用鼠標(biāo)單擊以后，操作系統(tǒng)將執(zhí)行該程序）快速啟動(dòng)欄: 用戶只要單擊快速啟動(dòng)區(qū)的圖標(biāo)就可以打開相應(yīng)的應(yīng)用程序

應(yīng)用控制欄: 以按鈕的形式擺放電腦正在運(yùn)行的程序，通過按鈕的凹凸?fàn)顟B(tài)可以確定程序是否處于激活狀態(tài)

狀態(tài)控制欄: 排列了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)當(dāng)前的日期/時(shí)間、輸入法、音量等狀態(tài)指示器

生：對(duì)每一個(gè)按鈕進(jìn)行操作一次。了解其功能。※操作的過程中，進(jìn)行指導(dǎo)。

三、本課小結(jié)

教師：剛才我們講到的方法，也還有很多我們還沒有學(xué)到的東西，在今后的學(xué)習(xí)中我們還要慢慢地學(xué)習(xí)，只要大家留心去學(xué)習(xí)，你會(huì)和計(jì)算機(jī)成為好朋友的。

第二篇：桌面垃圾桶教案

桌面垃圾桶

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)桌面垃圾桶的觀察、看懂教材圖例，自主探究制作桌面垃圾桶的踏板、連桿制作及安裝方法。

2、學(xué)生能正確使用金工工具，動(dòng)腦動(dòng)手制作踏板等部件。力求作品的科學(xué)性、實(shí)用性。

3、通過制作活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保、節(jié)能意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)翻蓋垃圾桶的制作方法。在制作過程中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，具有講究質(zhì)量、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、翻蓋垃圾桶制作過程中金屬絲活動(dòng)支架的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：

一次性杯子、尖嘴鉗、透明膠帶、剪刀、美工刀、直尺、圓規(guī)、金屬絲、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

1． 同學(xué)們，隨著社會(huì)文明的發(fā)展，人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)也越來越高，垃圾桶在我們生活中也就隨處可見，你平時(shí)見到的垃圾桶都是由哪些材料做成的？

2、出示教師自制的桌面垃圾桶。

二、探究學(xué)習(xí)。

1、剛才大家說了很多我們生活中的垃圾桶，現(xiàn)在同學(xué)們的課桌上也有一個(gè)這樣的桌面垃圾桶，自己看一看、玩一玩，觀察一下，這個(gè)垃圾桶是由哪些主要部件組成？

2、交流板書：桶蓋、桶身、支架。

3、大家觀察的真仔細(xì)，想不想自己也動(dòng)手做一個(gè)這樣的垃圾桶，今天我們就一起利用廢舊的水杯來做一個(gè)桌面垃圾桶。板書課題：桌面垃圾桶。

桌面垃圾桶到底怎樣做呢？請(qǐng)大家觀看視頻，了解制作垃圾桶的方法。（學(xué)生觀看視頻）

4、剛才大家都認(rèn)真的觀看了視頻，想一想做桌面垃圾桶有哪些步驟？ 交流。

5、大家說得很好，你對(duì)制作過程中，哪個(gè)步驟不太了解，或者覺得有困難？

6、學(xué)生交流。

大家有這么多的疑惑，沒關(guān)系，我們一個(gè)一個(gè)來解決？首先我們來了解翻蓋垃圾桶的原理。

7、出示圖片，了解支架原理。

8、教師示范制作支架。

9、學(xué)習(xí)測(cè)量連桿的長(zhǎng)度。

三、動(dòng)手制作。

1、師：我們已經(jīng)了解了桌面垃圾桶的制作方法，那么現(xiàn)在我們就自己動(dòng)手來做一個(gè)。

四人一小組，怎才可以在最短的時(shí)間里完成任務(wù)呢？ 出示活動(dòng)要求。

2、學(xué)生制作，教師巡視。

四、展評(píng)作品。

1、同學(xué)們已經(jīng)完成作品了，我們來看看自己做的怎么樣呢？

2、找3～5個(gè)學(xué)生來評(píng)判作品。對(duì)于有問題的作品找出原因。

五、拓展環(huán)節(jié)。

1、今天課堂上我們學(xué)習(xí)了制作桌面垃圾桶，那么利用杠桿原理，還能設(shè)計(jì)制作怎么樣的翻蓋垃圾桶呢？

2、學(xué)生交流。

3、欣賞其他作品。

4、桌面垃圾桶的制作還有沒有疑問了？課后請(qǐng)大家利用今天學(xué)到的知識(shí)，完善自己的作品，有興趣的同學(xué)還可以利用杠桿原理，利用廢舊材料制作出不同的翻蓋垃圾桶。

板書設(shè)計(jì)：

桌面垃圾桶

桶蓋

桶身 支架

第三篇：電腦桌面、QQ表情設(shè)計(jì)大賽策劃書

電腦桌面、QQ表情設(shè)計(jì)大賽策劃書

一、活動(dòng)主體及名稱：承載歷史風(fēng)韻，傳承東方魅力——電腦桌面、qq表情設(shè)計(jì)大賽

二、作品形式：選手可以運(yùn)用photoshop、cad、3d等軟件設(shè)計(jì)自己的作品，題材包括

1、主流風(fēng)格，要求作品要體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的女性美德、修養(yǎng)、內(nèi)涵等，作品必須能夠傳達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2、惡搞風(fēng)格，可以將搞笑、惡搞的元素加入此次的設(shè)計(jì)大賽中，如：男版楊貴妃等。

3、校園風(fēng)格，以現(xiàn)實(shí)版的古典女生為model制作桌面或qq表情，但其主流仍圍繞“華韻”展開。

三、活動(dòng)時(shí)間：XX年3月18日—XX年4月6日

四、活動(dòng)對(duì)象：華南師范大學(xué)南海校區(qū)全體學(xué)生

五、參與形式：個(gè)人或團(tuán)隊(duì)（1-3人）

六、活動(dòng)流程策劃：

活動(dòng)第一階段：咨詢會(huì)以及報(bào)名

1、時(shí)間：XX年3月18日

2、地點(diǎn)：商業(yè)街

第二階段：作品收集

1、時(shí)間：XX年3月19日—XX年3月27日

2、收集形式：直接將電子版發(fā)展賽事委員會(huì)指定的郵箱：

第三階段：作品選拔

時(shí)間：XX年3月27日-XX年3月31日

第四階段：作品展示

活動(dòng)時(shí)間： XX年4月1日—XX年4月6日附：活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

華南師范大學(xué)學(xué)生會(huì)、南海校區(qū)學(xué)生會(huì)計(jì)算機(jī)工程系學(xué)生分會(huì)

二〇一三年三月九日

第四篇：電腦桌面、QQ表情設(shè)計(jì)大賽策劃書

一、活動(dòng)主體及名稱：承載歷史風(fēng)韻，傳承東方魅力——電腦桌面、qq表情設(shè)計(jì)大賽

二、作品形式：選手可以運(yùn)用photoshop、cad、3d等軟件設(shè)計(jì)自己的作品，題材包括

1、主流風(fēng)格，要求作品要體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的女性美德、修養(yǎng)、內(nèi)涵等，作品必須能夠傳達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2、惡搞風(fēng)格，可以將搞笑、惡搞的元素加入此次的設(shè)計(jì)大賽中，如：男版楊貴妃等。

3、校園風(fēng)格，以現(xiàn)實(shí)版的古典女生為model制作桌面或qq表情，但其主流仍圍繞“華韻”展開。

三、活動(dòng)時(shí)間：XX年3月18日—XX年4月6日

四、活動(dòng)對(duì)象：華南師范大學(xué)南海校區(qū)全體學(xué)生

五、參與形式：個(gè)人或團(tuán)隊(duì)（1-3人）

六、活動(dòng)流程策劃：

活動(dòng)第一階段：咨詢會(huì)以及報(bào)名

1、時(shí)間：XX年3月18日

2、地點(diǎn)：商業(yè)街

第二階段：作品收集

1、時(shí)間：XX年3月19日—XX年3月27日

2、收集形式：直接將電子版發(fā)展賽事委員會(huì)指定的郵箱：

第三階段：作品選拔

時(shí)間：XX年3月27日-XX年3月31日

第四階段：作品展示

活動(dòng)時(shí)間： XX年4月1日—XX年4月6日

附：活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

華南師范大學(xué)學(xué)生會(huì)、南海校區(qū)學(xué)生會(huì)

計(jì)算機(jī)工程系學(xué)生分會(huì)

二〇一三年三月九日

第五篇：漂亮的桌面教案

漂亮的桌面 ——設(shè)置桌面背景

黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 王玉蘭

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1、掌握設(shè)置桌面圖案的方法。

2、學(xué)會(huì)選擇除Windows自帶的背景之外的其他圖片作背景。技能方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實(shí)際操作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。情感方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣和公共道德。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用“居中”、“平鋪”與“拉伸”的方法來設(shè)置桌面圖案。難點(diǎn)：如何選擇除Windows自帶的背景之外的其他圖片作背景。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

四、教學(xué)方法：自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、綜合實(shí)踐

五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2、教師準(zhǔn)備的圖片素材放在桌面。

3、數(shù)碼照相機(jī)

六、課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：小朋友，想把你的桌面打扮得漂亮些嗎？（演示多張已經(jīng)設(shè)置好的桌面），今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換張新面孔。（學(xué)生一下子就被這些桌面背景深深的吸引）、（板書課題：漂亮的桌面——設(shè)置桌面背景）二：新授

1、師提出任務(wù)：怎樣來設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景？（轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力）1)、學(xué)習(xí)進(jìn)入“顯示屬性”的對(duì)話框。

a)首先我們得找到設(shè)置桌面背景的對(duì)話框，師演示操作方法：（要求小朋友仔細(xì)觀察老師的操作步驟）進(jìn)入控制面板，雙擊顯示圖標(biāo)，打開“顯示屬性”對(duì)話框。（學(xué)生嘗試操作）b)其實(shí)打開“顯示屬性”的對(duì)話框的方法還有一種更簡(jiǎn)便的方法，哪位小朋友知道？（操作能力強(qiáng)的同學(xué)上臺(tái)演示，教師給予補(bǔ)充和鼓勵(lì)。）

c)師生小結(jié)：在桌面的空白處右擊鼠標(biāo)，選擇屬性，打開“顯示屬性”對(duì)話框。（學(xué)生操作，大多數(shù)學(xué)生都能一下子打開這個(gè)對(duì)話框，他們會(huì)覺得此操作比前一操作簡(jiǎn)便得多。）

2、學(xué)習(xí)桌面設(shè)置

1)、設(shè)置計(jì)算機(jī)自帶的圖案作背景。（先讓學(xué)生自己探索操作方法，再師生小結(jié)。）

師講解：打開“顯示屬性”的對(duì)話框后，單擊“桌面”選項(xiàng)，選擇你所喜歡的背景（同時(shí)觀察預(yù)覽中的圖片樣式），然后單擊“應(yīng)用”，最后單擊“確定”。2)、用已有的圖片設(shè)置成背景。

(a)師邊講解邊演示：在“桌面”標(biāo)簽選項(xiàng)中，單擊“瀏覽”按鈕，在“打開”對(duì)話框中，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾，選中一張圖片，單擊“打開”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。(b)學(xué)生嘗試操作，師巡視指導(dǎo)。

3)、探索 “居中”、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)別？(a)嘗試練習(xí),仔細(xì)觀察

師：小朋友先可以嘗試著分別用“居中”、“平鋪”與“拉伸”（板書: 居中、平鋪、拉伸）三種位置選項(xiàng)對(duì)桌面進(jìn)行設(shè)置。不過要仔細(xì)地觀察它們?cè)谧烂嫔箱佋O(shè)的情況哦。（學(xué)生嘗試操作，師巡視指導(dǎo)。）

(b)討論結(jié)果。學(xué)生觀看教師演示，把“居中”、“平鋪”、“拉伸”三種不同方式的效果都一一演示操作。師生邊操作邊進(jìn)行對(duì)比，并相互討論研究得出結(jié)論。學(xué)生和教師一起總結(jié)。4)、設(shè)置用其他收集到的圖片作背景。(a)把自己畫圖中創(chuàng)作的作品作為背景。

師：如果想要把自己畫圖中創(chuàng)作的作品，作為計(jì)算機(jī)桌面背景，你可以怎么做呢？（教師演示操作整個(gè)過程，然后學(xué)生嘗試操作。當(dāng)學(xué)生把自己畫的作品設(shè)置成桌面背景時(shí)很有成就感。）

(b)用生活照片作背景。

師：其實(shí)我們也可以把自己拍好的照片作背景（媒體出示一張用照片制作的桌面背景），不過該怎么操作呢？（教師先給小朋友演示一下操作過程，并通過現(xiàn)場(chǎng)用數(shù)碼相機(jī)抓拍學(xué)生，然后通過數(shù)據(jù)連線把抓拍到的學(xué)生照片設(shè)置為桌面背景。）（此時(shí)的課堂氣氛達(dá)到高漲，學(xué)生看到自己或是同學(xué)的照片被設(shè)置成桌面背景時(shí)很是興奮，不由自主地呼喊起來：“太神奇了！”）

(C)把網(wǎng)上搜集到的圖片作背景。

師：小朋友可以先是嘗試著打開瀏覽器，查找網(wǎng)上的圖片來設(shè)置背景。（教師舉例操作演示。學(xué)生對(duì)于上網(wǎng)搜索圖片非常熟悉，當(dāng)他們知道網(wǎng)上的圖片也可以設(shè)置桌面背景的時(shí)候，心情格外激動(dòng)。）

3、課堂小結(jié)

師問：小朋友，剛才我們把桌面用不同的方法給打扮了一番，那我們都用了什么方法呢？（師生一起回顧小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說出四種設(shè)置方法，特別是要引導(dǎo)學(xué)生說出最基本的方法是用計(jì)算機(jī)里自帶的圖片進(jìn)行設(shè)置桌面背景。）

4、布置作業(yè)

師：小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何設(shè)置桌面背景，那么我們不妨進(jìn)行一次比賽。（學(xué)生迫不及待）比賽要求：一是把桌面改到原先的狀態(tài)；二是設(shè)置的方法可以任意選擇一種；三是時(shí)間規(guī)定為5分鐘。（讓學(xué)生在有限的時(shí)間里設(shè)置自己喜歡的桌面背景。）

5、作品展示。

師：小朋友的桌面設(shè)置的真漂亮，我們來展示一下吧！（學(xué)生用不同的方法設(shè)置的桌面背景在大屏幕上被一一展示。學(xué)生或是互相推薦優(yōu)秀作品，或是自己爭(zhēng)著要把作品展示給大家看，氣氛很是熱烈，整個(gè)課堂都快沸騰了。）

4、課堂總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景，小朋友掌握這些知識(shí)后，就可以設(shè)置一個(gè)自己喜歡和符合自己習(xí)慣的操作環(huán)境。不過小朋友要有使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共計(jì)算機(jī)的設(shè)置。因此我們還得把剛才設(shè)置好的桌面改回來。（教師和學(xué)生一起把桌面背景改過來）

6、課堂延伸

師：呀，老師不小心把桌面背景改變?yōu)閯?dòng)畫效果了，這又是怎么回事呢？（學(xué)生非常好奇）不過暫時(shí)保密，我們下一節(jié)課再來一起探討這個(gè)問題。

附：板書

漂亮的桌面 ——設(shè)置桌面背景

居中平鋪 拉伸

（校級(jí)公開課教案）