第一篇：教育專家給家長(zhǎng)的100條建議!!!(建議永久保存)

教育專家給家長(zhǎng)的100條建議?。。ńㄗh永久保存）

教育篇：

1．每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。3．讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7．不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。10．關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。11．教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。

13．對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14．對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。

15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。16．教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。

17．對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18．要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！20．向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。21．從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。

22．絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。24．不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。

25．不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。26．不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。27．不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的吃、乘車(chē)不購(gòu)票等。

29．讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像。

成長(zhǎng)篇：

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。7．認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

8．把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。9．及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

10．記得對(duì)孩子說(shuō)：我愛(ài)你，你是我的寶貝！11．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛(ài)！12．隨時(shí)關(guān)注他（她）的進(jìn)步，并也讓他（她）自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。14．不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

15．家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。

16．要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。17．讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

18．關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。20．在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。21．鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇：

1．給孩子一些錢(qián)，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。

2．沒(méi)有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。3．經(jīng)常和孩子郊游。

4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5．給孩子一個(gè)主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。6．如果有條件,每天晚飯過(guò)后和孩子到戶外散散步。7．快樂(lè)與孩子一起分享！

8．對(duì)小家伙開(kāi)心的笑，并希望他（她）也常笑！

9．幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。10．鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。11．給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。

12．教會(huì)孩子騎自行車(chē)，游泳,這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。13．每天早上與孩子相互問(wèn)候，讓他感受到美好的一天的到來(lái)。14．夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記?。罕荛_(kāi)孩子

15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問(wèn)他一遍：孩子，你今天快樂(lè)嗎？

16．不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂(lè)的人生。

17．著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

18．只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂

19．父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺(jué)得家中充滿了愛(ài)，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣

20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解

21．不要太關(guān)心孩子?！白约旱氖虑樽约鹤觥?，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。23．不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24．生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。25．對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。

學(xué)習(xí)篇：

1．和孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

2．孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。3．不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。4．不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子。

5．不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒(méi)有出息。

6．教他（她）足以帶來(lái)成就感的知識(shí)：古詩(shī)、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友··· 7．教育孩子讀好書(shū)、好讀書(shū)

8．不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。9．不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。

10．孩子的房間要有自己的書(shū)桌，書(shū)桌上要有幾本自己愛(ài)看的書(shū)籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂(lè)篇：

1．和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片、一起聽(tīng)他愛(ài)聽(tīng)的故事等。

2．和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3．控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。

4．多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫(huà)片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。

5．孩子看電視時(shí)，家長(zhǎng)們適時(shí)地陪他們一起，并且對(duì)里面的內(nèi)容作一些講解與討論。6．春天可以和孩子騎自行車(chē)去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。7．允許孩子收集各種廢棄物。

8．孩子的朋友來(lái)做客時(shí)要表示歡迎。

9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無(wú)悔，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn)，家長(zhǎng)有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤(pán)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。

孩子有哪些問(wèn)題可以找心理醫(yī)生幫助？

有許多孩子身體沒(méi)啥毛病，但是在行為上卻有很多問(wèn)題，例如學(xué)習(xí)上的困難、社會(huì)交往方面的困難，還有情緒方面的問(wèn)題等等，這些問(wèn)題讓家長(zhǎng)非常頭疼，用我們傳統(tǒng)的教育方面往往不能奏效，需要用心理學(xué)的方法來(lái)科學(xué)有效地幫助孩子成長(zhǎng)。

心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象極其規(guī)律的科學(xué)，心理現(xiàn)象主要是指人的行為，包括人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、情緒、意志、能力、性格等。我們了解了孩子的心理發(fā)展規(guī)律，才能找到解決孩子行為問(wèn)題的途徑。心理學(xué)家能夠幫助我們?yōu)楹⒆幼鍪裁茨兀?/p>

首先，心理學(xué)家能夠幫助我們，了解哪些行為是孩子生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中正常出現(xiàn)的行為，哪些是低于發(fā)展水平的行為而需要矯正的，哪些是問(wèn)題行為是需要心理干預(yù)的，哪些行為是需要進(jìn)一步發(fā)展提高的。所以，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的行為與眾（70%）不同并且不能適應(yīng)環(huán)境時(shí)，先不要輕易地給孩子下結(jié)論，說(shuō)孩子智力有問(wèn)題，而是需要找心理醫(yī)生做一些心理檢查、分析和診斷，有些孩子的行為是超常的，有些孩子的行為則是有問(wèn)題的。例如，孩子2歲以內(nèi)吃手都是正常的，2歲半應(yīng)該會(huì)說(shuō)話，上一年級(jí)注意力能堅(jiān)持20—30分鐘是正常的，但是孩子一天都只專心做一件事是不正常的。

第二，心理學(xué)家可以幫助我們分類孩子的不正常的行為，是心理問(wèn)題、心理障礙還是心理疾病，像適應(yīng)不良、膽小緊張、愛(ài)哭不合群等都屬于心理問(wèn)題，考試緊張綜合癥、口吃、計(jì)算困難等屬于心理障礙，心理發(fā)育遲緩、抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合癥、多動(dòng)癥、孤獨(dú)癥等屬于心理疾病。對(duì)于心理問(wèn)題，需要家長(zhǎng)和老師改變教育方法，給予孩子良好的生長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)于心理障礙，除了交帳和老師要改變教育方法外，還需要對(duì)孩子進(jìn)行心理訓(xùn)練和行為矯正。對(duì)于心理疾病，需要心理治療，甚至需要藥物治療。

第三，孩子的心理問(wèn)題一般包括三大類：

1、學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題：上課注意力不集中，寫(xiě)作業(yè)拖拉，粗心大意，學(xué)了就忘，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不見(jiàn)，自覺(jué)性差，生字記不住，計(jì)算時(shí)加號(hào)看成是減號(hào)，左右顛倒，抄錯(cuò)數(shù)字等等。

2、情緒方面的問(wèn)題：緊張膽小愛(ài)哭，愛(ài)惹人打人，粘人，挑食偏食，吃手，學(xué)?？植腊Y，考試恐怖癥，焦慮，怕黑，不能獨(dú)處，不合群，急躁，愛(ài)發(fā)脾氣等等。

3、嚴(yán)重的行為問(wèn)題：語(yǔ)言發(fā)育障礙、自閉、抽動(dòng)癥、多動(dòng)癥、尿床等等。

孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題或障礙要及早找心理醫(yī)生，在孩子的問(wèn)題行為沒(méi)有定型之前進(jìn)行有效地干預(yù)。

第二篇：教育專家給家長(zhǎng)的100條建議

教育專家給家長(zhǎng)的100條建議?。。ńㄗh永久保存）(轉(zhuǎn)載）教育篇：

1．每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。3．讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。6．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7．不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。10．關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。11．教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。

13．對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14．對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。

15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。16．教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。17．對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18．要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！20．向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。21．從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。22．絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。24．不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。

25．不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27．不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的吃、乘車(chē)不購(gòu)票等。

29．讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像。成長(zhǎng)篇：

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7．認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

8．把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。

9．及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。10．記得對(duì)孩子說(shuō)：我愛(ài)你，你是我的寶貝！11．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛(ài)！

12．隨時(shí)關(guān)注他（她）的進(jìn)步，并也讓他（她）自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。14．不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。15．家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。

16．要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。17．讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

18．關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。20．在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。21．鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇：

1．給孩子一些錢(qián)，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。

2．沒(méi)有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。3．經(jīng)常和孩子郊游。

4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5．給孩子一個(gè)主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。6．如果有條件,每天晚飯過(guò)后和孩子到戶外散散步。7．快樂(lè)與孩子一起分享！

8．對(duì)小家伙開(kāi)心的笑，并希望他（她）也常笑！

9．幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。10．鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。11．給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。

12．教會(huì)孩子騎自行車(chē)，游泳,這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。13．每天早上與孩子相互問(wèn)候，讓他感受到美好的一天的到來(lái)。14．夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記?。罕荛_(kāi)孩子

15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問(wèn)他一遍：孩子，你今天快樂(lè)嗎？ 16．不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂(lè)的人生。

17．著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

18．只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂

19．父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺(jué)得家中充滿了愛(ài)，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣

20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解 21．不要太關(guān)心孩子?！白约旱氖虑樽约鹤觥保悦夂⒆羽B(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。

23．不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24．生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。>25．對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。

學(xué)習(xí)篇：

1．和孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

2．孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。3．不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。4．不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子。5．不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒(méi)有出息。

6．教他（她）足以帶來(lái)成就感的知識(shí)：古詩(shī)、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友···

7．教育孩子讀好書(shū)、好讀書(shū)

8．不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。

9．不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。

10．孩子的房間要有自己的書(shū)桌，書(shū)桌上要有幾本自己愛(ài)看的書(shū)籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂(lè)篇：

1．和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片、一起聽(tīng)他愛(ài)聽(tīng)的故事等。2．和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3．控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。

4．多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫(huà)片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。5．孩子看電視時(shí)，家長(zhǎng)們適時(shí)地陪他們一起，并且對(duì)里面的內(nèi)容作一些講解與討論。

6．春天可以和孩子騎自行車(chē)去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。7．允許孩子收集各種廢棄物。

8．孩子的朋友來(lái)做客時(shí)要表示歡迎。

9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無(wú)悔，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn)，家長(zhǎng)有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤(pán)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。-----------

告訴孩子的話

（一）對(duì)你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒(méi)有人有義務(wù)要對(duì)你好，除了我和你媽媽。對(duì)你好的人，你一定要珍惜、感恩。

（二）沒(méi)有人是不可代替，沒(méi)有東西是必須擁有?？赐噶诉@一點(diǎn)，將來(lái)就算你失去了世間最愛(ài)的一切時(shí)，也應(yīng)該明白，這并不是什么大不了的事。

（三）生命是短暫的，今天或許還在浪費(fèi)著生命，明日會(huì)發(fā)覺(jué)生命已遠(yuǎn)離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，預(yù)期盼望長(zhǎng)壽，倒不如早點(diǎn)享受。

（四）愛(ài)情只是一種感覺(jué)，而這感覺(jué)會(huì)隨時(shí)日、心境而改變。如果你的所謂最愛(ài)離開(kāi)你，請(qǐng)你耐心地等候一下，讓時(shí)日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會(huì)慢慢淡化。不要過(guò)分憧憬愛(ài)情的美，不要過(guò)分夸大失戀的悲。

（五）雖然，很多有成就的人士都沒(méi)有受過(guò)很多教育，但并不等于不用功讀書(shū)，就一定可以成功。你學(xué)到的知識(shí)，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無(wú)寸鐵，緊記！

（六）你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對(duì)人好，但不能期待人家對(duì)你好。你怎樣對(duì)人，并不代表人家就會(huì)怎樣對(duì)你，如果看不透這一點(diǎn)，你只會(huì)徒添不必要的煩惱。

（七）我買(mǎi)了二十六年的六合彩，還是一窮二白，連三等獎(jiǎng)也沒(méi)有中，這證明人要發(fā)達(dá)，還是要努力工作才可以，世界上并沒(méi)有免費(fèi)的午餐。

（八）親人只有一次的緣分，無(wú)論這輩子我和你會(huì)相處多久，也請(qǐng)好好珍惜共聚的時(shí)光，下輩子，無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)，都不會(huì)再見(jiàn)。

一、描寫(xiě)人的品質(zhì)：平易近人 寬宏大度

冰清玉潔

持之以恒

鍥而不舍

廢寢忘食

大義凜然

臨危不俱

光明磊落

不屈不撓

鞠躬盡瘁

死而后已-

二、描寫(xiě)人的智慧：料事如神

足智多謀

融會(huì)貫通

學(xué)貫中西

博古通今 才華橫溢

出類拔萃

博大精深

集思廣益

舉一反三-

三、描寫(xiě)人物儀態(tài)、風(fēng)貌：憨態(tài)可掬

文質(zhì)彬彬

風(fēng)度翩翩

相貌堂堂

落落大方

斗志昂揚(yáng)

意氣風(fēng)發(fā)

威風(fēng)凜凜

容光煥發(fā)

神采奕奕-

四、描寫(xiě)人物神情、情緒：悠然自得

眉飛色舞 喜笑顏開(kāi) 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞

喜出望外

垂頭喪氣

無(wú)動(dòng)于衷

勃然大怒-

五、描寫(xiě)人的口才：能說(shuō)會(huì)道

巧舌如簧

能言善辯

滔滔不絕

伶牙俐齒 出口成章

語(yǔ)驚四座

娓娓而談

妙語(yǔ)連珠

口若懸河-

六、來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：三顧茅廬

鐵杵成針

望梅止渴

完璧歸趙

四面楚歌

負(fù)荊請(qǐng)罪

精忠報(bào)國(guó)

手不釋卷

懸梁刺股

鑿壁偷光-

七、描寫(xiě)人物動(dòng)作：走馬觀花

歡呼雀躍

扶老攜幼

手舞足蹈

促膝談心 前俯后仰

奔走相告

跋山涉水

前赴后繼

張牙舞爪-

八、描寫(xiě)人間情誼：恩重如山

深情厚誼

手足情深

形影不離

血濃于水 志同道合風(fēng)雨同舟

赤誠(chéng)相待

肝膽相照

生死相依-

九、說(shuō)明知事曉理方面：循序漸進(jìn)

日積月累

溫故知新

勤能補(bǔ)拙

笨鳥(niǎo)先飛

學(xué)無(wú)止境

學(xué)海無(wú)涯

滴水穿石

發(fā)奮圖強(qiáng)

開(kāi)卷有益-

十、來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：自相矛盾

濫竽充數(shù)

畫(huà)龍點(diǎn)睛

刻舟求劍

守株待兔

葉公好龍

亡羊補(bǔ)牢

畫(huà)蛇添足

掩耳盜鈴

買(mǎi)櫝還珠-

十一、描寫(xiě)事物的氣勢(shì)、氣氛：

無(wú)懈可擊

銳不可當(dāng)

雷厲風(fēng)行

震

耳

欲

聾

驚

心

動(dòng)

魄

鋪天蓋地

勢(shì)如破竹

氣貫長(zhǎng)虹

萬(wàn)馬奔騰

如履平地-

十二、形容四季特點(diǎn)：春寒料峭

春意盎然

春暖花開(kāi)

滿園春色

春華秋實(shí)-

春風(fēng)化雨

驕陽(yáng)似火

暑氣蒸人

烈日炎炎

秋風(fēng)送爽-

秋高氣爽

秋色宜人

冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月-

十三、形容繁榮興盛景象：濟(jì)濟(jì)一堂

熱火朝天

門(mén)庭若市

萬(wàn)人空巷

座無(wú)虛席-

高朋滿座

如火如荼

蒸蒸日上

欣欣向榮

川流不息-

十四、描寫(xiě)美的景和物：-

美不勝收

蔚為壯觀

富麗堂皇

金碧輝煌

玉宇瓊樓-

美妙絕倫

巧奪天工

錦上添花

粉妝玉砌

別有洞天-

十五、描寫(xiě)山水美景：-

錦繡河山

高聳入云

水天一色 重巒疊嶂

山明水秀

高山流水

十六、描寫(xiě)花草樹(shù)木：-

繁花似錦

綠草如茵

郁郁蔥蔥

百花齊放

花團(tuán)錦簇

萬(wàn)紫千紅

十七、描寫(xiě)日月風(fēng)云：-

大雨如注

滂沱大雨

銀裝素裹

云霧迷蒙

風(fēng)清月朗

春風(fēng)化雨

十八、帶有近義詞的成語(yǔ)：-

興國(guó)安邦

翻山越嶺

百依百順

道聽(tīng)途說(shuō)

丟盔棄甲

調(diào)兵遣將

十九、帶有反義詞的成語(yǔ)：-

東倒西歪

南轅北轍

前赴后繼

承前啟后

舍近求遠(yuǎn)

揚(yáng)長(zhǎng)避短 波光粼粼 白練騰空 古樹(shù)參天 桃紅柳綠 皓月千里 暴風(fēng)驟雨 背井離鄉(xiāng) 甜言蜜語(yǔ) 前俯后繼 棄舊圖新 湖光山色-煙波浩渺-萬(wàn)木爭(zhēng)榮-綠樹(shù)成蔭-晨光熹微-風(fēng)馳電掣-長(zhǎng)吁短嘆-眼疾手快-左推右擋-優(yōu)勝劣汰-

二十、AABB式：-

鬼鬼祟祟

熙熙攘攘

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

兢兢業(yè)業(yè)

沸沸揚(yáng)揚(yáng)-

林林總總

支支吾吾

吞吞吐吐

浩浩蕩蕩

影影綽綽-

密密麻麻

疏疏朗朗

朝朝暮暮

日日夜夜

渾渾噩噩-

風(fēng)風(fēng)雨雨

風(fēng)風(fēng)火火

堂堂正正

朦朦朧朧

隱隱約約

迷迷糊糊

勤勤懇懇

踉踉蹌蹌

原原本本 二

十一、AABC式：-

蕓蕓眾生

咄咄逼人

頭頭是道

奄奄一息

念念不忘

空空如也

面面相覷

面面俱到

振振有辭

喋喋不休

循循善誘

郁郁寡歡

錚錚鐵骨

飄飄欲仙

夸夸其談

莘莘學(xué)子

躍躍欲試

井井有條 二十二、十二生肖成語(yǔ)：-

膽小如鼠

對(duì)牛彈琴

殺雞嚇猴

狗急跳墻

葉公好龍

畫(huà)蛇添足

順手牽羊

人怕出名豬怕壯-

偷偷摸摸 心心念念 形形色色 津津有味 源源不絕 竊竊私語(yǔ) 彬彬有禮 孜孜以求 綽綽有余 如狼似虎 呆若木雞 轟轟烈烈-挨挨擠擠-口口聲聲-津津樂(lè)道-姍姍來(lái)遲-息息相關(guān)-亭亭玉立-孜孜不倦-楚楚可憐-守株待兔-人仰馬翻-

成語(yǔ)歸類大全2-

一、含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)-

萬(wàn)象更新

抱頭鼠竄 雞鳴狗盜 千軍萬(wàn)馬 亡羊補(bǔ)牢 杯弓蛇影 鶴立雞群 對(duì)牛彈琴-

如魚(yú)得水 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 為虎作倀 黔驢技窮 畫(huà)龍點(diǎn)睛 抱頭鼠竄 虎背熊腰 守株待兔-

鶴發(fā)童顏

狗急跳墻 鼠目寸光 盲人摸象 畫(huà)蛇添足-

二、含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語(yǔ)-

鶴立雞群 雞鳴狗盜 鷸蚌相爭(zhēng) 蠶食鯨吞 蛛絲馬跡 龍爭(zhēng)虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞-

龍騰虎躍 龍?bào)J虎步 龍?zhí)痘⒀?龍躍鳳鳴 車(chē)水馬龍 指鹿為馬 兔死狐悲 雞犬不寧-心猿意馬 狼吞虎咽-

三、含有人體器官的成語(yǔ)-

眼高手低 目瞪口呆 胸?zé)o點(diǎn)墨 頭重腳輕 手足輕深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快-

耳聞目睹 頭破血流 眉清目秀 袖手傍觀 口出不遜 手無(wú)縛雞之力-

四、含有昆蟲(chóng)名稱的成語(yǔ)：飛蛾撲火 金蟬脫殼 積蚊成雷 蟾宮折掛 蠶食鯨吞 蜻蜓點(diǎn)水 螳臂擋車(chē) 蛛絲馬跡螳螂捕蟬，黃雀在后-

五、含有一組近義詞的成語(yǔ)-

見(jiàn)多識(shí)廣 察言觀色 高瞻遠(yuǎn)矚 左顧右盼 調(diào)兵遣將 粉身碎骨 狂風(fēng)暴雨 旁敲側(cè)擊-

千辛萬(wàn)苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動(dòng)地 七拼八湊 胡言亂語(yǔ) 改朝換代 道聽(tīng)途說(shuō)-

六、含有一組反義詞的成語(yǔ)-

千呼后擁 東倒西歪 眼高手低 口是心非 頭重腳輕 有頭無(wú)尾 前倨后恭 東逃西散-

南轅北轍 左顧右盼 積少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口無(wú)心-

由此及彼 天經(jīng)地義 弄假成真 舉足輕重 南腔北調(diào) 聲東擊西 轉(zhuǎn)危為安 東倒西歪-反敗為勝 以少勝多-

七、多字格成語(yǔ)-

九牛二虎之力 手無(wú)縛雞之力 千里之行，始于足下 人不可貌相 千軍易得，一將難求-

天時(shí)地利人和習(xí)慣成自然

一年之計(jì)在于春 久旱逢干雨

解鈴還須系鈴人-

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂 靜如處女，動(dòng)如脫兔;急來(lái)抱佛腳

麻雀雖小，五臟俱全寧為雞首，無(wú)為牛后 三人行必有我?guī)?/p>

化干戈為玉帛-

八、描寫(xiě)情況緊急的成語(yǔ)-

千鈞一發(fā) 刻不容緩 迫不及待 十萬(wàn)火急 火燒眉毛 燃眉之急-

九、描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)-

心曠神怡 心平氣和 目不轉(zhuǎn)睛 呆若木雞 眉開(kāi)眼笑 愁眉苦臉 愁眉緊鎖 目瞪口呆-垂頭喪氣 嬉皮笑臉-

十、描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)-

一身正氣 臨危不懼 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂瀾 急中生智 仰不愧天-鎮(zhèn)定自若 化險(xiǎn)為夷-

十一、描寫(xiě)春天美好的成語(yǔ)-

春光明媚 萬(wàn)紫千紅 春雨如油 生機(jī)勃勃 春色滿圓 春意盎然 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春暖花開(kāi)

百花齊放 和風(fēng)細(xì)雨-

十二、“想”的成語(yǔ)-

苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周全（深思熟慮）想得混亂（胡思亂想）想得厲害（浮想聯(lián)翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（癡心妄想）想得離奇（異想天開(kāi)）想了又想（朝思暮想）-

十三、“多”的成語(yǔ)-

觀眾多（座無(wú)虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才濟(jì)濟(jì)）-

兵馬多（千軍萬(wàn)馬）事物多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）類別多（千差萬(wàn)別）-

困難多（千辛萬(wàn)苦）話兒多（滔滔不絕）讀書(shū)多（博覽群書(shū)）見(jiàn)識(shí)多（見(jiàn)多識(shí)廣）-

變化多（千變?nèi)f化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）花樣多（五花八門(mén)）-

十四、帶有“看”的近義詞的成語(yǔ)-

見(jiàn)多識(shí)廣 望而生畏 察言觀色 一視同仁 一覽無(wú)余 高瞻遠(yuǎn)矚 坐井觀天 舉世矚目-管中窺豹 左顧右盼-

十五、帶有“龍”字的成語(yǔ)-

生龍活虎 龍爭(zhēng)虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍?bào)J虎步 畫(huà)龍點(diǎn)睛 龍?zhí)痘⒀?/p>

龍躍鳳鳴 車(chē)水馬龍-

十六、源自于寓言故事的成語(yǔ)-

鷸蚌相爭(zhēng) 刻舟求劍 鵬程萬(wàn)里 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補(bǔ)牢 驚弓之鳥(niǎo) 杯弓蛇影 抱薪救火-

十七、源自于歷史故事的成語(yǔ)-

安步當(dāng)車(chē) 暗渡陳倉(cāng) 按圖索驥 程門(mén)立雪 班門(mén)弄斧 兵不厭詐 三顧茅廬-

十八、首尾同字的成語(yǔ)-

微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 數(shù)不勝數(shù) 舉不勝舉 人外有人 防不勝防

忍無(wú)可忍 聞所未聞-

十九、帶有鳥(niǎo)類名稱的成語(yǔ)-

歡呼雀躍 鴉雀無(wú)聲 鵬程萬(wàn)里 一箭雙雕 風(fēng)聲鶴唳 鶴發(fā)雞皮

鶴發(fā)童顏 鶴立雞群 麻雀雖小，五臟俱全 螳螂捕蟬，黃雀在后-

二十、成語(yǔ)接龍（“不”字開(kāi)頭）-

不恥下問(wèn) 問(wèn)道于盲 盲人瞎馬 馬到成功 功敗垂成 成人之美 美不勝收 收回成命 命中注定 定時(shí)炸彈 彈盡糧絕 絕無(wú)僅有 有機(jī)可乘 乘機(jī)而入 入木三分 分秒必爭(zhēng)

爭(zhēng)權(quán)奪利 利欲熏心 心安理得 得意洋洋-

二十一、成語(yǔ)之最-

（一日三秋）最短的季節(jié)。（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最貴的稿酬。-

（一本萬(wàn)利）最賺錢(qián)的生意。（一手遮天）最大的手。

（一毛不拔）最吝嗇的人。-（一步登天）最長(zhǎng)的腳。（一日千里）跑得最快的馬。（一塵不染）最干凈的地方。-

（一擲千金）最浪費(fèi)的行為。（一文不值）最便宜的東西。（一身是膽）膽最大的人。-

（千鈞一發(fā)）最危險(xiǎn)的時(shí)候。（羊腸小道）最狹窄的路。

十行）最快的閱讀。-

（天涯海角）最遠(yuǎn)的地方。（無(wú)米之炊）最難做的飯。

立地）最高的個(gè)子。-

（十全十美）最完美的東西。（無(wú)可救藥）最重的疾病。

電掣）最快的速度。-

（晴天霹靂）最反常的天氣。（度日如年）最長(zhǎng)的日子。

擎天）最長(zhǎng)的棍子。-

（氣吞山河）最大的嘴。

（一步登天）最長(zhǎng)的腿。

立地）最高的人。-

（輕如鴻毛）最小的人。

（無(wú)孔不入）最尖的針。

九鼎）最重的話。-

（金玉良言）最貴重的話。（一覽無(wú)余）最寬的視野。

換骨）最大的手術(shù)。-

（包羅萬(wàn)象）最大的氣量。（天壤之別）最大的差異。

地覆）最大的變化。-

（一目（頂天（風(fēng)馳（一柱（頂天（一言（脫胎（天翻（無(wú)米之炊）最難做的飯。（風(fēng)馳電掣）最快的速度。

（取之不盡）最多的資源。-

（一日三秋）最短的季節(jié)。（度日如年）最長(zhǎng)的一天。

（無(wú)邊無(wú)際）最大的地方。-二

十二、反義成語(yǔ)-

愛(ài)財(cái)如命——揮金如土 異口同聲——眾說(shuō)紛紜 愛(ài)不釋手——棄若敝屐-

半途而廢——堅(jiān)持不懈 一絲不茍——粗枝大葉 博古通今——坐井觀天-

高瞻遠(yuǎn)矚——鼠目寸光 寂然無(wú)聲——鴉雀無(wú)聲-二

十三、近義成語(yǔ)-

百發(fā)百中—百步穿楊;急功近利—急于求成;不求甚解—囫圇吞棗-白日做夢(mèng)—癡心妄想;熙熙攘攘—熙來(lái)攘往;博古通今—博古知今-東倒西歪——東扶西倒;不名一錢(qián)—一貧如洗-二

十四、根據(jù)書(shū)籍名稱說(shuō)出有關(guān)詞語(yǔ)-

《三國(guó)演義》 草船借箭

過(guò)五關(guān)，斬六將

一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

賠了夫人又折兵

舌戰(zhàn)群儒-

《紅樓夢(mèng)》 劉姥姥進(jìn)大觀圓 林黛玉葬花-

《西游記》 西天取經(jīng) 豬八戒大鬧高老莊

孫悟空三打白骨精-《水滸》 逼上梁山;林沖棒打洪教頭;劫取生辰綱;武松打虎

武大郎賣(mài)燒餅;三碗不過(guò)景陽(yáng)崗-二十五、三字俗語(yǔ)類-

（變色龍）立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。（笑面虎）笑臉相迎，兩面三刀的人。-

（地頭蛇）強(qiáng)橫無(wú)賴，稱霸一方的人。（鐵公雞）一毛不拔，吝嗇錢(qián)財(cái)?shù)娜恕?

（哈巴狗）趨炎附勢(shì)，百依百順的人。（替罪羊）代人受過(guò)，替人挨揍的人。-

（井底蛙）孤陋寡聞、知識(shí)不廣的人。（孺子牛）鞠躬盡瘁、為民造福的人。-

（千里馬）得才兼?zhèn)?，大有作為的人。（紙老虎）比喻外?qiáng)中干的人。-

二十六、給動(dòng)物安家-

豬圈 鳥(niǎo)巢 蛇洞 龍?zhí)?虎穴 兔窩 牛棚 雞籠 馬廄 蟻巢 狗窩-二

十七、數(shù)字成語(yǔ)-

一唱一和 一呼百應(yīng)

一干二凈

一舉兩得

一落千丈 一模一樣 一暴十寒 一日千里-一五一十 一心一意

兩面三刀

三長(zhǎng)兩短

三番五次 三三兩兩 三頭六臂 三心二意-三言兩語(yǔ) 四分五裂

四面八方

四通八達(dá)

四平八穩(wěn)五光十色 五湖四海 五花八門(mén)-

五顏六色 六神無(wú)主 七顛八倒

七零八落

七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌 八面玲瓏

九死一生 九牛一毛 十馬九穩(wěn) 十全十美

百發(fā)百中

百孔千瘡 百戰(zhàn)百勝 百依百順

千變?nèi)f化

千差萬(wàn)別

千軍萬(wàn)馬

千山萬(wàn)水 千絲萬(wàn)縷 千辛萬(wàn)苦 千言萬(wàn)語(yǔ) 千真萬(wàn)確

千錘百煉 千方百計(jì) 千奇百怪 千姿百態(tài) 千鈞一發(fā) 千慮一得 千慮一失 千篇一律

萬(wàn)水千山 萬(wàn)無(wú)一失 萬(wàn)眾一心 萬(wàn)紫千紅 萬(wàn)死一生-

二十八、描寫(xiě)友情的成語(yǔ)：推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 風(fēng)雨同舟

榮辱與共

同甘共苦 關(guān)懷備注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 親密無(wú)間

二十九、描寫(xiě)花的成語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅 春暖花開(kāi) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭(zhēng)艷

錦上添花 火樹(shù)銀花 昨日黃花 春花秋月 過(guò)時(shí)黃花 花團(tuán)錦簇 花枝招展-

三

十、描寫(xiě)山的成語(yǔ)：崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好山河 刀山火海 地動(dòng)山搖

高山深澗 懸崖峭壁 峰巒雄偉 漫山遍野 江山如畫(huà) 錦繡山河-

三

十一、描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)-

五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬(wàn)紫千紅 花紅柳綠 翠色欲流

姹紫嫣紅 五光十色 青紅皂白 綠水青山-三

十二、表示稀少的成語(yǔ)-

不可多得 鳳毛麟角 九牛一毛 絕無(wú)僅有 空前絕后 寥寥無(wú)幾

寥若晨星 寧缺毋濫 前所未有 屈指可數(shù) 三三兩兩 鐵樹(shù)開(kāi)花

微乎其微 一麟半爪 一絲一毫 百里挑一 滄海一粟 千古絕唱-三

十三、描寫(xiě)熱鬧繁華的成語(yǔ)-

摩肩接踵 車(chē)水馬龍 川流不息 紛至沓來(lái) 花花世界 舉袖為云 揮汗如雨

人山人海-

絡(luò)繹不絕 門(mén)庭若市 萬(wàn)人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫

震耳欲聾 座無(wú)虛席-

三

十四、描寫(xiě)豐富繁多的成語(yǔ)-

包羅萬(wàn)象 琳瑯滿目 美不勝收 目不暇接 無(wú)奇不有 無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)所不包

豐富多彩-

五花八門(mén) 眼花繚亂 洋洋大觀 一應(yīng)俱全 應(yīng)有盡有 應(yīng)接不暇 比比皆是

星羅棋布-

不可計(jì)數(shù) 層出不窮 綽綽有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 舉不勝舉

漫山遍野-

三

十五、含有“云”字的成語(yǔ)-

九霄云外 騰云駕霧 壯志凌云 風(fēng)云變幻 風(fēng)起云涌 行云流水

過(guò)眼云煙 煙消云散-風(fēng)卷殘?jiān)?浮云蔽日 孤云野鶴 烘云托月-三

十六、含有“雨”字的成語(yǔ)-

大雨傾盆 血雨腥風(fēng) 風(fēng)雨交加 風(fēng)調(diào)雨順 槍林彈雨 風(fēng)雨同舟 風(fēng)雨無(wú)阻 未雨綢繆-

和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨 滿城風(fēng)雨 滂沱大雨 春風(fēng)化雨 風(fēng)雨飄搖 斜風(fēng)細(xì)雨-

三

十七、含有“水”字的成語(yǔ)-

水流湍急 水平如鏡 高山流水 千山萬(wàn)水 水滴石穿 水乳交融

滴水不漏 杯水車(chē)薪 洪水猛獸 流水無(wú)情-三

十八、描寫(xiě)說(shuō)的成語(yǔ)-

直言不諱 無(wú)所顧忌 拐彎抹角 真心誠(chéng)意 故弄玄虛 侃侃而談 滔滔不絕

閑言碎語(yǔ)-

虛情假意 推心置腹 旁敲側(cè)擊 喋喋不休 慢條斯理 含糊其詞 嘮嘮叨叨

自圓其說(shuō)-

振振有辭 肆無(wú)忌憚 大言不慚 娓娓動(dòng)聽(tīng) 繪聲繪色 對(duì)答如流-三

十九、描寫(xiě)人的容貌或體態(tài)的成語(yǔ)-

閉月羞花 沉魚(yú)落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國(guó)傾城 國(guó)色天香 弱不禁風(fēng)-

鶴發(fā)童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 頭垢面-

雍容華貴 文質(zhì)彬彬 威風(fēng)凜凜 老態(tài)龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 容光煥發(fā)

其貌不揚(yáng)-

落落大方 骨瘦如柴 大腹便便

面黃肌瘦-四

十、描寫(xiě)人的語(yǔ)言的成語(yǔ)-

口若懸河 對(duì)答如流 滔滔不絕 談笑風(fēng)生 高談闊論 豪言壯語(yǔ) 夸夸其談 花言巧語(yǔ)-

四

十一、描寫(xiě)人心理活動(dòng)的成語(yǔ)-

忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚-

四

十二、描寫(xiě)驕傲的成語(yǔ)-

班門(mén)弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目中無(wú)人 妄自尊大 忘乎所以 惟我獨(dú)尊-

自高自大 自鳴得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切-四

十三、描寫(xiě)謙虛的成語(yǔ)-

不驕不躁 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽(tīng) 虛懷若谷 慎言謹(jǐn)行-四

十四、描寫(xiě)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)-

學(xué)無(wú)止境 學(xué)而不厭 真才實(shí)學(xué) 學(xué)而不倦 發(fā)奮圖強(qiáng) 廢寢忘食 爭(zhēng)分奪秒 孜孜不倦-笨鳥(niǎo)先飛 聞雞起舞 自強(qiáng)不息 只爭(zhēng)朝夕 不甘示弱 全力以赴 力爭(zhēng)上游 披荊斬棘-

四

十五、描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ)-

奮不顧身 舍己為人 堅(jiān)強(qiáng)不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二-

威武不屈 舍死忘生 肝膽相照 克己奉公 一絲不茍 兩袖清風(fēng) 見(jiàn)禮忘義-

永垂不朽 頂天立地 豁達(dá)大度 兢兢業(yè)業(yè) 賣(mài)國(guó)求榮 恬不知恥 貪生怕死 厚顏無(wú)恥-

四

十六、描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)-

神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經(jīng)心 垂頭喪氣 沒(méi)精打采

愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神-四

十七、含有夸張成分的成語(yǔ)-

怒發(fā)沖冠 一目十行 一日千里 一字千金 百發(fā)百中 一日三秋

一步登天 千鈞一發(fā)-

不毛之地 不計(jì)其數(shù) 膽大包天 寸步難行-四

十八、含有比喻成分的成語(yǔ)-

觀者如云 揮金如土 鐵證如山 愛(ài)財(cái)如命 穩(wěn)如泰山 門(mén)庭若市-骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷貫耳 守口如瓶 浩如煙海 高手如林-

第三篇：給家長(zhǎng)100的條建議

給家長(zhǎng)100的條建議

教育篇：

1．每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。

3．讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！

5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7．不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10．關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

11．教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。

13．對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14．對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。

15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。

17．對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18．要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！

20．向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。

21．從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。

22．絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24．不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。

25．不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27．不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的吃、乘車(chē)不購(gòu)票等。

29．讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像。

成長(zhǎng)篇：

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7．認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

8．把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。

9．及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

10．記得對(duì)孩子說(shuō)：我愛(ài)你，你是我的寶貝！

11．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛(ài)！

12．隨時(shí)關(guān)注他（她）的進(jìn)步，并也讓他（她）自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14．不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

15．家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。

16．要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。

17．讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

18．關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。

20．在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。

21．鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇：

1．給孩子一些錢(qián)，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。

2．沒(méi)有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3．經(jīng)常和孩子郊游。

4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5．給孩子一個(gè)主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6．如果有條件,每天晚飯過(guò)后和孩子到戶外散散步。

7．快樂(lè)與孩子一起分享！

8．對(duì)小家伙開(kāi)心的笑，并希望他（她）也常笑！

9．幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

10．鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。

11．給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。

12．教會(huì)孩子騎自行車(chē)，游泳,這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。

13．每天早上與孩子相互問(wèn)候，讓他感受到美好的一天的到來(lái)。

14．夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記?。罕荛_(kāi)孩子

15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問(wèn)他一遍：孩子，你今天快樂(lè)嗎？

16．不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂(lè)的人生。

17．著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

18．只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂

19．父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺(jué)得家中充滿了愛(ài)，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣

20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解

21．不要太關(guān)心孩子?！白约旱氖虑樽约鹤觥保悦夂⒆羽B(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。

22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。

23．不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24．生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。

25．對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。

學(xué)習(xí)篇：

1．和孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

2．孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

3．不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。

4．不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子。

5．不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒(méi)有出息。

6．教他（她）足以帶來(lái)成就感的知識(shí)：古詩(shī)、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友

7．教育孩子讀好書(shū)、好讀書(shū)

8．不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。

9．不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。

10．孩子的房間要有自己的書(shū)桌，書(shū)桌上要有幾本自己愛(ài)看的書(shū)籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂(lè)篇：

1．和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片、一起聽(tīng)他愛(ài)聽(tīng)的故事等。

2．和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3．控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。

4．多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫(huà)片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。

5．孩子看電視時(shí)，家長(zhǎng)們適時(shí)地陪他們一起，并且對(duì)里面的內(nèi)容作一些講解與討論。

6．春天可以和孩子騎自行車(chē)去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7．允許孩子收集各種廢棄物。

8．孩子的朋友來(lái)做客時(shí)要表示歡迎。

9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無(wú)悔，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn)，家長(zhǎng)有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤(pán)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。

解讀給家長(zhǎng)的100條建議之五：不要總揭孩子的“傷疤”

轉(zhuǎn)自：郭向陽(yáng)的心理教育博客

作為家長(zhǎng)，有時(shí)我們往往會(huì)有意無(wú)意地提起孩子過(guò)去的不適當(dāng)行為，說(shuō)孩子做過(guò)的某件事是多么的可笑和幼稚，說(shuō)孩子做過(guò)的某件事是多么的錯(cuò)誤和無(wú)知，說(shuō)孩子在某個(gè)問(wèn)題上曾有過(guò)讓父母不放心的舉止和行為??也許我們是為了提醒孩子，也許我們是在和孩子的“交鋒”之中處于劣勢(shì)之時(shí)用來(lái)壓制孩子，但無(wú)論出于什么目的，這種揭開(kāi)孩子過(guò)去“傷疤”的做法都是不合適而且要不得的。

首先，會(huì)讓孩子的自尊心受到傷害。

每個(gè)人都是有自尊心的，每個(gè)人都不希望自己的自尊心受到傷害，尤其是被自己最親近的人傷害。有歌詞說(shuō)“我最愛(ài)的人傷我總是最深”，是因?yàn)槲覀兌颊J(rèn)為我們最親近的人不會(huì)

傷害我們，所以當(dāng)傷害發(fā)生時(shí)，被最親近的人傷害的感覺(jué)就會(huì)最痛。當(dāng)家長(zhǎng)有意無(wú)意地拿過(guò)去不適當(dāng)?shù)男袨檎f(shuō)孩子或者壓制孩子時(shí)，孩子的自尊心會(huì)受到很大的傷害。如果家長(zhǎng)再不估計(jì)場(chǎng)合，當(dāng)著很多人或者孩子的好朋友的去揭開(kāi)孩子的“傷疤”之時(shí)，孩子就會(huì)很受傷，甚至有時(shí)會(huì)產(chǎn)生恨意。也許我們的確處于好意，為了提醒孩子不再出現(xiàn)和過(guò)去類似的不適當(dāng)行為，但結(jié)果卻往往會(huì)事與愿違，不僅沒(méi)有達(dá)到目的，還傷了孩子的心，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。其次，會(huì)讓孩子自信心受到打擊。

沒(méi)有人可以完美，完美只是我們的一種美好期盼。我們每個(gè)人都曾經(jīng)、正在而且繼續(xù)會(huì)表現(xiàn)出一些不適當(dāng)?shù)难孕信e止，犯一些錯(cuò)誤，無(wú)論是大是小，沒(méi)有誰(shuí)可以不犯。對(duì)身心發(fā)展不夠成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的孩子來(lái)說(shuō)有一些不適當(dāng)?shù)男袨楦钦?。如果家長(zhǎng)總是有意無(wú)意地用孩子曾經(jīng)的不適當(dāng)行為來(lái)“提醒”孩子，實(shí)際對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是自信心的打擊。結(jié)果可能是讓孩子覺(jué)得自己不好，自己老是犯一些“錯(cuò)誤”，自己不讓家長(zhǎng)滿意，久而久之孩子內(nèi)心對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就會(huì)受到“提醒”和“不適當(dāng)”行為的影響，覺(jué)得自己做不好，覺(jué)得自己能力不夠。在自己成長(zhǎng)和做事的過(guò)程中孩子的自信就會(huì)降低。

再次，不利于孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，來(lái)自家長(zhǎng)的肯定和認(rèn)可是激勵(lì)孩子努力的重要力量。如果家長(zhǎng)經(jīng)常用“提醒”的方式傷害孩子的自尊，打擊孩子的自信心，那孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中從父母那里獲得的力量和支持就會(huì)減少，自己原有的成長(zhǎng)力量還會(huì)因?yàn)閷?duì)抗家長(zhǎng)的“傷害”而被損耗掉。在這種狀況之下，親子關(guān)系往往也不夠和諧和融洽，最終導(dǎo)致孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)受到影響。

解讀給家長(zhǎng)的100條建議之六：嚴(yán)肅指出孩子的問(wèn)題

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，作為孩子更是如此。在家庭教育過(guò)程中，面對(duì)孩子不適當(dāng)?shù)男袨榛蝈e(cuò)誤，尤其是在孩子較小的時(shí)候，我們需要給孩子指出來(lái)，讓孩子意識(shí)到問(wèn)題并能通過(guò)自己的努力去改正。指出孩子錯(cuò)誤的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，讓孩子意識(shí)到自己有一些需要注意的問(wèn)題，而不能旁觀不語(yǔ)或者過(guò)于輕描淡寫(xiě)地一帶而過(guò)；也不能想當(dāng)然地批評(píng)、指責(zé)孩子，而是要確保自己指出的孩子的問(wèn)題是事實(shí)，而不是主觀推測(cè)或臆斷。父母的旁觀不語(yǔ)，在孩子那里的解讀就是父母對(duì)自己行為的默許或欣賞；過(guò)于輕描淡寫(xiě)，則會(huì)讓孩子覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題無(wú)關(guān)緊要，注意不注意都可以。如果父母指出的孩子的行為是不存在，或者是被夸大的，就很容易會(huì)引起孩子的逆反和對(duì)抗，就會(huì)影響到教育的效果，久而久之也會(huì)影響到親子關(guān)系。在指出孩子的不當(dāng)行為或者錯(cuò)誤的時(shí)候，我們的確需要嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅不是嚴(yán)厲，不是聲色俱厲，更不能成為情緒的發(fā)泄。因?yàn)槲覀冎赋龊⒆硬划?dāng)行為或錯(cuò)誤的目的是幫助孩子改變他的不當(dāng)行為，而不是發(fā)泄自己的情緒，更不是引發(fā)孩子的不良情緒。生活中70%的是情緒，30%的是問(wèn)題，但70%的情緒往往會(huì)掩蓋30%的問(wèn)題，最終往往雙方都處在情緒當(dāng)中，卻不知道該解決的問(wèn)題去了哪里。所以，父母在指出孩子的不當(dāng)行為或錯(cuò)誤時(shí)，一定要先處理好自己的情緒，不要讓指出孩子的不當(dāng)變成自己的情緒發(fā)泄，否則不但想解決的問(wèn)題解決不了，還容易導(dǎo)致親子雙方的沖突。

作為父母，要注意把對(duì)孩子不當(dāng)行為的指出變成實(shí)事求是地行為描述，而避免成為對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，避免給孩子貼上這樣那樣的標(biāo)簽。這就要求在指出孩子的不當(dāng)行為時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題：一是要就是論事，不要因事論人，也就是把要說(shuō)的問(wèn)題描述清楚就行了，不要因?yàn)槟硞€(gè)行為而給孩子貼上“懶”、“笨”、“不認(rèn)真”、“不學(xué)好”等標(biāo)簽；二是要描述當(dāng)前的行為，而不要“秋后算賬”，不要在說(shuō)今天的情況時(shí)把昨天、前天、大前天的事拿到一塊來(lái)說(shuō)，秋后算總賬；三是告訴孩子具體的問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)孩子表現(xiàn)不好或者很差；四是要避免帶著情緒教育孩子，當(dāng)我們處在情緒之中教育孩子時(shí)，我們對(duì)孩子的教育往往會(huì)成為情緒的發(fā)泄，成為對(duì)孩子的指責(zé)。

第四篇：教育專家給家長(zhǎng)的100條建議

教育專家給家長(zhǎng)的100條建議

教育篇：

1．每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。

3．讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！

5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7．不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10．關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

11．教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。

13．對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14．對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。

15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。

17．對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18．要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！

20．向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。

21．從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。

22．絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24．不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。

25．不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27．不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的吃、乘車(chē)不購(gòu)票等。

29．讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像。

成長(zhǎng)篇：

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7．認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

8．把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。

9．及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

10．記得對(duì)孩子說(shuō)：我愛(ài)你，你是我的寶貝！

11．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛(ài)！

12．隨時(shí)關(guān)注他（她）的進(jìn)步，并也讓他（她）自己知道自

己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14．不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

15．家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。

16．要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。

17．讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

18．關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。

20．在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。

21．鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。

第五篇：教育專家給家長(zhǎng)的100條建議

家庭教育的核心是培養(yǎng)健康人格

我們常說(shuō)，父母是孩子最好的老師。這句話說(shuō)明家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。與學(xué)校教育、社會(huì)教育相比，家庭教育具有不可替代的特殊地位和重要作用，常常成為孩子一生的行動(dòng)指南和迷途燈塔。那么，家庭教育最重要的東西是什么呢？不是優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)，不是豐富的物質(zhì)條件，健全的家庭教育，核心應(yīng)該是培養(yǎng)孩子健康的人格。

如果說(shuō)，有很多父母沒(méi)有給予孩子足夠的關(guān)注和教育，相信他們都會(huì)感覺(jué)很委屈。但事實(shí)上，的確有相當(dāng)一部分父母對(duì)孩子的教育是不健全的、片面的甚至是扭曲的。譬如，面對(duì)孩子對(duì)家事或者父母的關(guān)心，張口就是：“這些不用你管，你只要學(xué)習(xí)好就行了！”，這是學(xué)習(xí)至上型的；整天忙于奔波應(yīng)酬的父母周末見(jiàn)到孩子：“我辛辛苦苦掙錢(qián)還不是為了你，你在學(xué)校要好好聽(tīng)老師的話！錢(qián)夠花嗎？”這是物質(zhì)至上型的；忙碌了一天的父母晚上回到家，開(kāi)口就問(wèn)孩子：“吃飯了嗎？作業(yè)做完了嗎？趕快去睡覺(jué)！”這是簡(jiǎn)單指令型的。凡此種種，都不是一種健全的教育，必將對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生影響，甚至使孩子在某一方面成為“畸形人”。實(shí)際上，相比于學(xué)習(xí)成績(jī)、生活條件，心理?yè)狃B(yǎng)、人性教育更加重要，教育的核心應(yīng)該是培養(yǎng)孩子形成健康的人格。

物質(zhì)條件代替不了父母的愛(ài)，家長(zhǎng)重視物質(zhì)撫養(yǎng)更要重視心理?yè)狃B(yǎng)。很多現(xiàn)代人，忙于生意場(chǎng)上的交際應(yīng)酬，犧牲了與孩子相處的時(shí)間。要知道，給孩子掙錢(qián)的時(shí)間不如用來(lái)自己陪伴孩子；給孩子存錢(qián)的努力不如教給孩子做人做事的方法；找奶媽帶孩子不如自己辛苦帶孩子。這是家庭教育很重要的理念，即情感與教育息息相關(guān)。相比來(lái)說(shuō)，在父母膝下自由嬉戲，比寬敞的房屋和豪華的汽車(chē)更容易讓孩子形成陽(yáng)光與健康的心理。

要給予孩子充分的尊重。由于孩子的弱小，需要引導(dǎo)，也就造成了一些家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，他們認(rèn)為自己有權(quán)替孩子作決定，有權(quán)決定孩子的全部生活，甚至將自己的理想強(qiáng)加在孩子頭上，將自己的意志強(qiáng)加于孩子心中，這一切，都打著愛(ài)的旗號(hào)進(jìn)行?？墒牵囅?，一個(gè)從未體驗(yàn)過(guò)被尊重的感覺(jué)的孩子怎么會(huì)自尊而自制？又怎么會(huì)尊重別人的權(quán)利和生命？一個(gè)從小被壓抑自己的想法、沒(méi)有感受真正快樂(lè)的人怎么會(huì)有健康陽(yáng)光的心態(tài)？孩子雖然弱小，他們?nèi)孕枰蛔鹬?，需要平等地商量、理解和溝通。父母必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的心聲。要學(xué)會(huì)尊重，一切跟孩子有關(guān)的事情，都要跟孩子商量，根據(jù)孩子的成熟程度適當(dāng)?shù)穆?tīng)取孩子的意見(jiàn)。

要重視對(duì)孩子的挫折教育。近幾年有很多這樣的新聞：很優(yōu)秀的孩子，到大學(xué)后或者出國(guó)后，自殺了。為什么？因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)在新環(huán)境里他不是最優(yōu)秀的了，他受不了。這是典型的教育失敗。家長(zhǎng)們必須明白，總有一天我們的孩子可能會(huì)受到委屈、受到冤枉、受到打擊、挫折，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子可以完全幸免。因此，我們要早早地給他們打“預(yù)防針”，對(duì)他們進(jìn)行抗挫折的訓(xùn)練和教育。現(xiàn)在有一種說(shuō)法，叫培養(yǎng)“彈性的兒童”，什么叫彈性？就是心理健康，像彈簧一樣，受到壓力給壓下去，過(guò)一會(huì)他自己回來(lái)了，有一種自我調(diào)節(jié)、自我修復(fù)的能力。這也是一種健康的人格體現(xiàn)。只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，不能聽(tīng)批評(píng)的話，要不得。這樣的孩子，將來(lái)要吃大虧的。有了挫折意識(shí)的孩子，才能在人生的道路上走得更加穩(wěn)當(dāng)

教育專家給家長(zhǎng)的建議

教育篇：

1．多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！

2．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

3．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

4．不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

5．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

6．不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

7．關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

8．教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

9．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。

10．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

11．教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。

12．對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

13．要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣？

14．給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！

15．從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。

16．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

17．不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

18．不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

19．不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

20．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的吃、乘車(chē)不購(gòu)票等。

成長(zhǎng)篇：

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。7．認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

8．把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。

9．及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

10．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛(ài)！

11．隨時(shí)關(guān)注他（她）的進(jìn)步，并也讓他（她）自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

12．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

13．不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

14．家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。

15．要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。

16．讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

17．關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

18．先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。

19．在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。

20．鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

21．了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇：

1．給孩子一些錢(qián)，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。

2．沒(méi)有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3．如果有條件,每天晚飯過(guò)后和孩子到戶外散散步。

4．快樂(lè)與孩子一起分享！

5．對(duì)小家伙開(kāi)心的笑，并希望他（她）也常笑！

6．幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

7．鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。

8．給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。

9．教會(huì)孩子騎自行車(chē)，游泳,這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。

10．每天早上與孩子相互問(wèn)候，讓他感受到美好的一天的到來(lái)。

11．夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記?。罕荛_(kāi)孩子

12．不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂(lè)的人生。

13．著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

14．只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂

15．父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺(jué)得家中充滿了愛(ài)，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣

16．不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。

17．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。

18．不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

19．生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。

20．對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。

學(xué)習(xí)篇：

1．和孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

2．孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

3．不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。4．不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子。

5．不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒(méi)有出息。

6．教他（她）足以帶來(lái)成就感的知識(shí)：古詩(shī)、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友···

7．教育孩子讀好書(shū)、好讀書(shū)

8．不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。

9．不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。

10．孩子的房間要有自己的書(shū)桌，書(shū)桌上要有幾本自己愛(ài)看的書(shū)籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

權(quán)威調(diào)查：農(nóng)民子女高考成績(jī)高出其他家庭15分

高考之后，學(xué)生能進(jìn)入哪類高校學(xué)習(xí)，是“211”還是普通高校？畢業(yè)后是否容易就業(yè)？昨天，權(quán)威的第三方獨(dú)立調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思公司在公布《2010年大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書(shū)》并作為教育部、各省教育主管部門(mén)、高等教育研究機(jī)構(gòu)、清華大學(xué)等知名高校權(quán)威參考之后，再次分析出“家庭階層對(duì)高等教育準(zhǔn)入與結(jié)果的影響”，對(duì)來(lái)自產(chǎn)業(yè)與服務(wù)員工家庭、管理階層家庭、農(nóng)民與農(nóng)民工家庭、無(wú)業(yè)與退休家庭和專業(yè)人員家庭這五大類家庭的子女的入學(xué)、就業(yè)機(jī)會(huì)做出系列調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不同家庭階層的子女在入學(xué)、就業(yè)機(jī)會(huì)上也存在著差異。

家庭階層

問(wèn)卷22萬(wàn)份 受訪者被分成五類

根據(jù)家庭階層的差異，調(diào)查將受訪者分為產(chǎn)業(yè)與服務(wù)員工子女、管理階層子女、農(nóng)民與農(nóng)民工子女、無(wú)業(yè)與退休人員子女和專業(yè)人員子女這五大類，分別對(duì)其入學(xué)分?jǐn)?shù)、就業(yè)數(shù)量以及就業(yè)質(zhì)量等多方面情況進(jìn)行調(diào)查，分析出家庭階層對(duì)高等教育準(zhǔn)入與結(jié)果的影響。抽樣達(dá)到約50萬(wàn)人，回收問(wèn)卷24.5萬(wàn)份，有效問(wèn)卷22萬(wàn)份。

入學(xué)機(jī)會(huì)

就讀重點(diǎn)校 管理階層子女最多

調(diào)查顯示，農(nóng)民工子女不但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加刻苦，而且他們的入學(xué)分?jǐn)?shù)也相對(duì)較高。調(diào)查顯示，無(wú)論在重點(diǎn)或是普通高校中，農(nóng)民與農(nóng)民工子女的錄取高考平均分，都是各類不同家庭背景的學(xué)生中最高的，一般來(lái)說(shuō)，平均較同類院校其他家庭畢業(yè)生高出15分以上。

調(diào)查分析了五類家庭背景的子女進(jìn)入“211”院校的高考平均分?jǐn)?shù)，其中農(nóng)民與農(nóng)民工子女的平均分最高，為576分，其次是來(lái)自產(chǎn)業(yè)與服務(wù)員工家庭子女，而管理階層子女與專業(yè)人員子女的平均分?jǐn)?shù)為557分，僅略高于無(wú)業(yè)與退休家庭子女的平均分?jǐn)?shù)。同樣的，這五類家庭的子女中，考入非“211”院校和高職高專類院校的高考平均分?jǐn)?shù)排名，均數(shù)農(nóng)民與農(nóng)民工子女的平均分?jǐn)?shù)最高。

然而，分?jǐn)?shù)高并不一定代表能進(jìn)入好學(xué)校的機(jī)會(huì)就更多。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民與農(nóng)民工、產(chǎn)業(yè)與服務(wù)員工子女較多就讀高職高專院校，而管理階層子女較多就讀“211”院校。在2009屆大學(xué)畢業(yè)生中，來(lái)自農(nóng)民與農(nóng)民工、產(chǎn)業(yè)與服務(wù)員工家庭者，就讀“211”院校的比例分別為38%和22%，均低于這兩類家庭子女在生源中的比例40%和25%。

管理階層子女就讀“211”院校的比例為15%，而管理階層子女在生源中的比例為14%，管理階層子女就讀“211”院校的比例要高于其在生源中的比例。

就讀專業(yè)

五類畢業(yè)生 所讀專業(yè)差別較大

調(diào)查顯示，五類家庭階層畢業(yè)生在高校就讀的本科專業(yè)也不相同，農(nóng)民與農(nóng)民工子女就讀農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)等專業(yè)的比例較大，而就讀文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)的比例則低于2009屆本科畢業(yè)生的實(shí)際分布比例。

管理階層子女就讀管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的比例較高，就讀工學(xué)的比例較低。產(chǎn)業(yè)與服務(wù)員工子女就讀工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的比例較高。無(wú)業(yè)與退休人員子女就讀工學(xué)、管理學(xué)比例較高；專業(yè)人員子女就讀工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)等專業(yè)的比例較高。

專家觀點(diǎn)

心理輔導(dǎo)消除成長(zhǎng)負(fù)面影響

專家表示，農(nóng)民與農(nóng)民工子女接受基礎(chǔ)教育條件較差，與城市家庭子女取得同樣高考分需付出額外努力，錄取的偏高分?jǐn)?shù)造成了農(nóng)民與農(nóng)民工子女的雙重弱勢(shì)，即教育資源與高校錄取的弱勢(shì)。要幫助就業(yè)弱勢(shì)家庭的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，高校除組織更多招聘會(huì)、提供更好求職平臺(tái)外，尤須加強(qiáng)輔導(dǎo)求職策略、輔導(dǎo)簡(jiǎn)歷寫(xiě)作等求職服務(wù)，對(duì)來(lái)自失業(yè)、無(wú)業(yè)家庭的學(xué)生給予求職心理輔導(dǎo)，消除成長(zhǎng)階段受失業(yè)和無(wú)業(yè)父母的負(fù)面環(huán)境影響，加強(qiáng)奮斗精神與自信心，幫助農(nóng)民及農(nóng)民工家庭的學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，更好地融入城市。

進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)方法

一、如何學(xué)好高中語(yǔ)文

進(jìn)入高中了，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。其實(shí)，學(xué)好語(yǔ)文有兩個(gè)不可或缺的關(guān)鍵點(diǎn)：一是擴(kuò)大知識(shí)面；二是發(fā)展思維加工能力。前者著眼于積累，后者著眼于訓(xùn)練。語(yǔ)文水平不高，其中一個(gè)很重要的原因是閱讀太少。把多讀多寫(xiě)提到重要位置，要求通過(guò)朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，豐富語(yǔ)言的材料，增加文化的底蘊(yùn)。為了加強(qiáng)閱讀，新修訂的語(yǔ)文教學(xué)大綱第一次明確規(guī)定背誦篇數(shù)和課外閱讀量，并增加了閱讀推薦篇目。背誦篇目小學(xué)不少于150篇，以絕句(四句)為主，課外閱讀量為100萬(wàn)至150萬(wàn)字；初中課外閱讀不少于180萬(wàn)字，其中文學(xué)名著2至3部，背誦篇數(shù)不少于80篇；高中背誦古文20篇，詩(shī)、詞、曲50首，課外自讀文學(xué)名著10部以上，科普書(shū)刊和其他讀物不少于300萬(wàn)字。

呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是學(xué)習(xí)一套知識(shí)，而是學(xué)一種技能?！币蚨?xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于提高語(yǔ)文素質(zhì)具有特殊的意義。尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的特殊習(xí)慣，即良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。聽(tīng)話要養(yǎng)成專心、擇要的習(xí)慣，說(shuō)話要養(yǎng)成有序、得體的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)要養(yǎng)成規(guī)范、整潔、美觀的習(xí)慣。寫(xiě)作要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實(shí)感，要求說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話、說(shuō)心里話，不說(shuō)假話、空話，鼓勵(lì)想像和幻想，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善?！郀柣?/p>

二、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě) 英語(yǔ)迎刃而解

英語(yǔ)一定要十分注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言技能的培養(yǎng)。只有這樣，英語(yǔ)考試才能迎刃而解。首先，是英語(yǔ)單詞的問(wèn)題。一定要定時(shí)定量，比如規(guī)定每星期一、三、五看半小時(shí)的單詞，就一定要堅(jiān)持下去，單詞的記憶不是一朝一夕能完成的?？梢噪S身帶一袖珍筆記本，將看到的新詞隨時(shí)記在上面，閑暇時(shí)抽出來(lái)看看記記，其效果一定不錯(cuò)，即使每天記上 10個(gè)單詞，一個(gè)月便可較熟悉地掌握運(yùn)用300個(gè)單詞。在考試中，閱讀也往往是讓人頭痛的大難題。一種情況是對(duì)較難的文章根本無(wú)法讀懂，解決這個(gè)問(wèn)題便只能從基礎(chǔ)抓起，單詞關(guān)要過(guò)。而更多的同學(xué)是文章能讀懂，但題卻做錯(cuò)，這種問(wèn)題解決就要具體分析了。我們必須明白，考試考的是你對(duì)文章的理解，而不是你對(duì)文章表述的問(wèn)題上的看法。作文也是拉分的一大塊。作文高分秘訣其實(shí)很簡(jiǎn)單。文章一定要邏輯清楚，使評(píng)卷老師很快就能明白你在說(shuō)什么。英語(yǔ)句子不一定要多么華麗精妙，但卻定要確保準(zhǔn)確無(wú)誤，即使寫(xiě)較多的短句也沒(méi)關(guān)系。因?yàn)閺?fù)雜的長(zhǎng)句一旦掌握不好，犯了低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，那么你在老師心中的印象便一下子大打折扣了。此外，同等程度的文章，若書(shū)寫(xiě)得漂亮端正，得分必高于書(shū)寫(xiě)較差的。每天都應(yīng)盡力抽出半個(gè)小時(shí)朗讀英文，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)對(duì)聽(tīng)力也大有好處。日積月累，點(diǎn)滴進(jìn)步。

苦難是成功途中的考驗(yàn)。懦弱的人必然在苦難之下被淘汰，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)走完自己認(rèn)真想的路程?！_蘭

三、數(shù)學(xué)八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方法

學(xué)好數(shù)學(xué)需要注意抓好下列環(huán)節(jié)：⑴制訂計(jì)劃，⑵課前預(yù)習(xí)，⑶認(rèn)真聽(tīng)講，⑷及時(shí)復(fù)習(xí)，⑸獨(dú)立作業(yè)，⑹解決疑難，⑺系統(tǒng)小結(jié)，⑻課外學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)生只要能夠按照這八個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，步步落實(shí)到位，那么這個(gè)學(xué)生就將成為學(xué)習(xí)的主人，并成為班上的優(yōu)秀學(xué)生。

只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長(zhǎng)期埋頭沉浸于其中的任務(wù)，方可望有所成就?！诟駹?/p>

四、數(shù)學(xué)四大要素學(xué)習(xí)法

把數(shù)學(xué)知識(shí)看成是一個(gè)系統(tǒng)，那么數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)具有四大要素，即事實(shí)、事理、事用、事體。具體來(lái)講這四大要素具有不同層次的知識(shí)結(jié)構(gòu)。⑴ 感知(事實(shí))：感知是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)始、是基礎(chǔ)，一切數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)只有知道了“是什么”，才能進(jìn)一步地探索“為什么”從而才能理解和應(yīng)用知識(shí)。⑵ 理解(事理)：為了對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論能夠理解，必須明確它的原理，它的來(lái)龍去脈。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延，定理的證明，公式的推導(dǎo)，結(jié)論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數(shù)學(xué)事實(shí)的原理。⑶ 應(yīng)用(事用)：數(shù)學(xué)教材當(dāng)中，對(duì)例題的總結(jié)，練習(xí)題的解答，及課外作業(yè)的完成過(guò)程，都是“事用”掌握的過(guò)程。⑷ 系統(tǒng)化(事體)：“事體”指的就是“知識(shí)體系”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料之間具有種種聯(lián)系，如果學(xué)生了解新舊知識(shí)間的聯(lián)系，就能達(dá)到由此及彼的作用。掌握“事體”有以下幾個(gè)作用：知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密化，記憶牢固，思維靈活多樣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定基礎(chǔ)，容易產(chǎn)生新的聯(lián)想。因此通過(guò)總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化是十分重要的。

天生的能力必須借助于系統(tǒng)的知識(shí)。直覺(jué)能夠做的事很多，但是做不了一切。只有天才與科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。——斯賓塞

五、數(shù)學(xué)的空降學(xué)習(xí)法

日本野口悠紀(jì)雄寫(xiě)有《超學(xué)習(xí)法》一書(shū)。其中介紹了數(shù)學(xué)的超學(xué)習(xí)法——空降學(xué)習(xí)法，這是專門(mén)為那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生而寫(xiě)的。一般人都會(huì)認(rèn)為，基礎(chǔ)很重要，要從基礎(chǔ)開(kāi)始，按部就班地進(jìn)行理解，遇到不懂的地方，就要回到基礎(chǔ)上來(lái)。由于這么想，學(xué)困生就會(huì)放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但空降學(xué)習(xí)法認(rèn)為基礎(chǔ)差的學(xué)生不需要有內(nèi)疚感。省略登山過(guò)程，直接乘纜車(chē)也可欣賞高山的風(fēng)景，不懂半導(dǎo)體的原理，也可操作電視觀看。因此基礎(chǔ)差的學(xué)生在下決心學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，不必要在很低的知識(shí)基礎(chǔ)開(kāi)始復(fù)習(xí)，可以從正中央部分開(kāi)始。學(xué)不好數(shù)學(xué)的人，如果認(rèn)為應(yīng)該要先完全了解基礎(chǔ)，那就等于是在等待黃河被疏清一樣?？战祵W(xué)習(xí)法，只要用跳傘的方式降落到“目前所學(xué)的地方”就好了。其道理是只要把目前所學(xué)的部分弄清楚，前面不懂的地方也就會(huì)了解。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，如果初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，但認(rèn)真地將高中的集合、函數(shù)、立體幾何學(xué)好了，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容就會(huì)覺(jué)得很容易理解。因此，學(xué)困生不必為沒(méi)學(xué)好基礎(chǔ)而自卑，應(yīng)該利用“空降學(xué)習(xí)法”的思想，集中力量弄懂每一個(gè)面臨的問(wèn)題，若的確遇到了以前知識(shí)不理解的困惑，那就去請(qǐng)教老師和同學(xué)或查閱相關(guān)資料，降落在所需基礎(chǔ)知識(shí)的層次上，將這一基礎(chǔ)隨時(shí)補(bǔ)上即可。

聰明人不是具有廣博知識(shí)的人，而是掌握有用知識(shí)的人。——培根

六、究競(jìng)哪門(mén)課最重要

為什么任課老師都說(shuō)自己所教的學(xué)科很重要？究競(jìng)哪門(mén)課最重要呢？

中學(xué)是基礎(chǔ)教育，是我們打好基礎(chǔ)的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)每門(mén)課都很重要，作為任課老師深知自己所教的學(xué)科特點(diǎn)及其作用，因此說(shuō)它重要是可以理解的?；蛟S有的老師說(shuō)得偏激一點(diǎn)，他的主觀意愿是為了大家更好地學(xué)好他教的課，這并不意味著其他課不重要。那么是不是高考分?jǐn)?shù)占的比例大就重要。而其他就不重要呢？也不能這樣理解，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)綜合考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各占有150分，有人就認(rèn)為它們是最重要的。我們知道語(yǔ)文、數(shù)學(xué)是工具課，從小學(xué)到高中安排的時(shí)間是最多的，高考占的比例也大這也是合理性的體現(xiàn)。而如今是改革開(kāi)放的時(shí)代，為了能更快更好地掌握世界先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，英語(yǔ)也日益顯得重要。判斷是否重要不能以高考為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)從素質(zhì)教育的角度講，每門(mén)課都起著各自的作用，因此都非常重要。如果說(shuō)只能選一門(mén)的話那自然應(yīng)是語(yǔ)文，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，無(wú)論怎么說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文是最為基本的?？稍捯f(shuō)回來(lái)，語(yǔ)言是社會(huì)交往的工具，并不是靠語(yǔ)文課能學(xué)好的。有的中學(xué)生往往會(huì)因某位老師說(shuō)某門(mén)課重要，就對(duì)其他課冷眼相對(duì)，甚至連45鐘都不愿認(rèn)真利用，這是非常片面的。我們首先要做到不偏科，同時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況分配學(xué)習(xí)時(shí)間。如果是你的弱處，就要多化點(diǎn)精力；如果是強(qiáng)項(xiàng)也可發(fā)揮你的特長(zhǎng)，從這個(gè)角度說(shuō)，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)重點(diǎn)是應(yīng)該有區(qū)別的。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基

七、想看課外書(shū)又怕浪費(fèi)時(shí)間怎么辦

我的語(yǔ)文功底不是很好，詞匯量缺乏，我想多看課外書(shū)，可是，看到其他同學(xué)都在做功課，又怕浪費(fèi)了時(shí)間，我不知道該怎么辦？

學(xué)習(xí)語(yǔ)文只靠課堂45分鐘，顯然是不夠的，拓展詞匯量，看課外書(shū)當(dāng)然是方法之一。但不要忘記，語(yǔ)言是生活交往的必要工具。平常得做一個(gè)有心人，聽(tīng)別人這樣說(shuō)，特別是要多聽(tīng)收音機(jī)，注意別人怎么使用詞匯，同時(shí)你自己也要盡可能把學(xué)過(guò)的詞匯用于生活之中去。做作業(yè)是一種學(xué)習(xí)，看課外書(shū)同樣也是學(xué)習(xí)，當(dāng)然連作業(yè)都不做就去看課外書(shū)是不可取的。

只生活，不讀書(shū)，所得知識(shí)必定浮于膚淺，不能深入；只讀書(shū)，不生活，則有成為書(shū)呆子的危險(xiǎn)?！_蘭

八、發(fā)散思維如何操作

進(jìn)入高中后，老師常常要我們使用發(fā)散性思維，那么，具體又如何操作的呢？

思維要活躍必須發(fā)散性思維，而不能墨守陳規(guī)，定向思維，那么怎樣才能做到呢？

第一，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，破除迷信，不能迷信書(shū)本、迷信權(quán)威、做到實(shí)事求是。

第二，要善于觀察各種各樣的現(xiàn)象，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行仔細(xì)觀察。

第三，發(fā)散性思維具體表現(xiàn)為：求同思維、求異思維、逆向思維、辯證思維，因此看看你在哪個(gè)方面有所欠缺，在平時(shí)著重培養(yǎng)，讓老師幫你訓(xùn)練是非常必要的。

既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格?！?/p>

九、覺(jué)得老師講課快怎么辦

我覺(jué)得數(shù)學(xué)課老師講課很快，有時(shí)還在回味前一步，而老師已講到后一步了，怎么辦？

這是一個(gè)如何適應(yīng)的問(wèn)題。自己速度不行，在教師為了整體利益不能改變的情況下，只能改變自己，課內(nèi)不行課外補(bǔ)，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作對(duì)你至關(guān)重要。提前就明確聽(tīng)課的重點(diǎn)，上課時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)，這會(huì)有改善。如果還不行，課后補(bǔ)，仔細(xì)消化一下，直到弄懂為止。

工欲善其事，必先利其器。——孔子

十、學(xué)英語(yǔ)吃力怎么回事

學(xué)英語(yǔ)感到特別吃力，背書(shū)總是背了這段忘了那段，這到底是怎么一回事？

學(xué)好英語(yǔ)少不了讀與背，但即使是背書(shū)也要講究方法，有意記憶比無(wú)意記憶的效果好，因此，盡量在記英語(yǔ)時(shí)用有意記憶。先了解英語(yǔ)的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個(gè)情節(jié)，這有利于記憶。還有，學(xué)英語(yǔ)的方法也不只是背書(shū)這一種，最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用，不要怕說(shuō)錯(cuò)，要像嬰兒學(xué)說(shuō)話一樣，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越多，越有利于提高英語(yǔ)的水平。只有反復(fù)訓(xùn)練，才能熟中生巧，才能感到學(xué)英語(yǔ)原來(lái)是如此簡(jiǎn)單。

要想不經(jīng)過(guò)艱難曲折，不付出極大努力，總是一帆風(fēng)順，容易得到成功，這種想法，只是幻想?！珴蓶|

十一、英語(yǔ)成績(jī)不能提高怎么辦

我的英語(yǔ)成績(jī)總是不能提高，常在及格附近徘徊，該怎么辦？

任何結(jié)果都是有一定的原因引起的，那么，你首先得去找一找原因，我想你可以用發(fā)散思維來(lái)找原因。比如，你為什么能把理化學(xué)好？為什么別人能把英語(yǔ)學(xué)好？其中的原因是什么呢？或許從中有所啟發(fā)，另外，根據(jù)你多次失利的現(xiàn)實(shí)，首先要在心理上消滅害怕情緒，如中國(guó)男足要出線，必須克服恐韓癥一樣。另外，需要更多的時(shí)間、更多的努力，不要急于求成，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，一定要相信只要有付出必定會(huì)有收獲.。

請(qǐng)記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅(jiān)定的毅力和信心，而且，懈怠的害處也就愈大?！蟹颉ね袪査固?/p>

十二、英語(yǔ)越做越不想做如何辦

我做英語(yǔ)時(shí)，剛開(kāi)始很有勁，但越做越不想做，這種情況如何辦？

開(kāi)始做時(shí)，精力充沛自然效果好，效果好自然有勁，到后來(lái)慢慢地疲勞了，精力越來(lái)越不集中，效果越來(lái)越差，就不想做了，對(duì)不對(duì)？方法很簡(jiǎn)單，換換口味，或休息一下。

一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)?；顒?dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情?！蟹颉ね袪査固?/p>

十三、學(xué)理科有沒(méi)有要訣

學(xué)理科有沒(méi)有要訣？

抓住三環(huán)節(jié)：思考是關(guān)鍵；勤做練習(xí)題，主要靠自己；

學(xué)好數(shù)理化，成才還得怕；文理要結(jié)合，人才算合格。

十四、如何改進(jìn)數(shù)理化學(xué)習(xí)方法

數(shù)理化方面的學(xué)習(xí)方法不夠好，該如何改進(jìn)？

(1)、培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣；

(2)、注重公式、定理的推導(dǎo)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)；

(3)、要有一定數(shù)量的練習(xí)，練習(xí)不是目的，而是掌握和鞏固定理、公式的手段；(4)、多記住典型的習(xí)題，舉一反三，其關(guān)鍵是多思考。

我們的注意力必須集中在方法本身，這才是震撼古老文明基礎(chǔ)的真正新鮮事物?！獞烟睾?/p>

十五、如何做理化的預(yù)復(fù)習(xí)

進(jìn)入高中后，如何做好理化的預(yù)復(fù)習(xí)工作？

預(yù)習(xí)的直接目的是為了能在聽(tīng)課中提高效果，因此，預(yù)習(xí)必須做到找出重點(diǎn)與難點(diǎn)。為此，必須明確內(nèi)容的思維過(guò)程，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行理解，有的同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)只是把內(nèi)容看一遍即可，這是一種膚淺的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有思考的瀏覽是一種無(wú)效的學(xué)習(xí)。為了理解知識(shí)點(diǎn)，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，回顧一下已學(xué)的知識(shí)，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)，還要想一想新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的聯(lián)系。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，必定會(huì)有較難理解或不懂的地方，這時(shí)，要?jiǎng)庸P記上記號(hào)，以便聽(tīng)課時(shí)，集中精力搞懂它。復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的過(guò)程，同時(shí)還要做到溫故知新，特別對(duì)以前做錯(cuò)的地方進(jìn)行再思考，總結(jié)出錯(cuò)的原因，從而對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，做到查漏補(bǔ)缺。比較復(fù)習(xí)法是最常見(jiàn)的復(fù)習(xí)方法，把相同或相近的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，也可把相對(duì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比歸類學(xué)習(xí)。以上是預(yù)復(fù)習(xí)工作的基本的普遍使用的方法，當(dāng)然也適合理化的學(xué)習(xí)，而在具體展開(kāi)時(shí)結(jié)合具體內(nèi)容靈活運(yùn)用。

人之學(xué)，如渴而飲江海。大飲則大盈，小飲則小盈；大觀則大見(jiàn)，小觀則小見(jiàn)。

十六、理科記多還是理解多

高中學(xué)習(xí)，理科學(xué)科是記多于理解還是理解多于記？

學(xué)習(xí)任何知識(shí)都離不開(kāi)理解與記憶，在理解的基礎(chǔ)上記憶，這是最基本的學(xué)習(xí)方法，因此，不能以多少來(lái)對(duì)比理解與記憶的關(guān)系。當(dāng)然數(shù)理化的記憶與政治、歷史顯然有區(qū)別，文科該記的內(nèi)容相對(duì)于理科來(lái)說(shuō)要多一些，但不是說(shuō)理科就不必記憶，沒(méi)有記憶的學(xué)習(xí)等于白學(xué)，理科中的公式、定理是必記的。除此之外，還得記住一些解題技巧、解題方法。只要是知識(shí)的東西就需要記，但要掌握理科的知識(shí)更需做一些習(xí)題才行。

正當(dāng)?shù)乩脮r(shí)間！你要理解什么，不要舍近求遠(yuǎn)?！璧?/p>

十七、怎樣才能不忘做過(guò)的題型

怎樣做才能使做過(guò)的題型不會(huì)忘掉？

德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的研究，指出遺忘是一個(gè)先快后慢，不均衡的逐漸變化過(guò)程，因此克服遺忘最有效的方法是及時(shí)復(fù)習(xí)。較好的典型習(xí)題最好能準(zhǔn)備一本筆記本把它記下來(lái)，以后如碰到類似的題目就把它放在一起，同時(shí)也復(fù)習(xí)一下以前的習(xí)題，這樣，就不會(huì)忘記，又能增加知識(shí)。

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈