第一篇：冀教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)《人造地球衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計(jì)

15．人造地球衛(wèi)星

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

學(xué)習(xí)人造地球衛(wèi)星方面的知識(shí)，就是要讓學(xué)生初步了解航天技術(shù)的杰出成就，通過查閱資料和圖片，使學(xué)生了解更多地球衛(wèi)星方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生研究探索地球衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)規(guī)律和原理的興趣。模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生推力思維能力，體會(huì)地球的引力導(dǎo)致衛(wèi)星圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的原理。教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)探究目標(biāo)

1．能設(shè)法調(diào)查出各國(guó)人造地球衛(wèi)星的資料。2．能按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人造地球衛(wèi)星進(jìn)行分類。3．能有根據(jù)地對(duì)所研究的問題提出自己的假設(shè)。4．能設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的假設(shè)。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

能主動(dòng)與同學(xué)交流各種人造地球衛(wèi)星的用途。

三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)

能主動(dòng)與其他同學(xué)交流人造地球衛(wèi)星的發(fā)展對(duì)促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，獲得衛(wèi)星用途方面的知識(shí)。難點(diǎn)是用模擬實(shí)驗(yàn)來研究衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)方法：

教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：

多媒體設(shè)備，有關(guān)衛(wèi)星的圖片。課時(shí)建議： 1課時(shí)。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

講述：1957年10月4日，前蘇聯(lián)成功發(fā)射了人類歷史上第一顆人造衛(wèi)星。它是人類進(jìn)入太空的見證，反映了航天技術(shù)的杰出成就。今天我們就來聊聊人造衛(wèi)星的話題。

（二）新課教學(xué)

◆活動(dòng)1：多種功能的衛(wèi)星

老師：今天我們來聊聊人造衛(wèi)星的話題。我相信大家已經(jīng)查閱了很多的資料，現(xiàn)在我們分小組整理自己的資料，并按照你們自己的標(biāo)準(zhǔn)給他們進(jìn)行分類。學(xué)生活動(dòng)。

學(xué)生交流各自的資料以及分類結(jié)果?！艋顒?dòng)2：模擬人造衛(wèi)星的飛行

老師：人類真了不起！能把這么多的衛(wèi)星送上太空！那么這些人造衛(wèi)星繞地球飛行為什么不掉下來呢？ 學(xué)生猜測(cè)。

老師：我們用一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M一下。（參見P74）介紹實(shí)驗(yàn)的做法并提出問題：乒乓球模擬什么？當(dāng)乒乓球作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，握線的手有什么感覺？如果沒有繩子，乒乓球還會(huì)繞自己作圓周運(yùn)動(dòng)嗎？ 學(xué)生交流以上問題 老師：人造衛(wèi)星繞地球飛行與乒乓球作圓周運(yùn)動(dòng)是同樣的道理，只不過這時(shí)的拉力不是繩子而是地球引力。

討論：如果改變乒乓球的質(zhì)量、棉線的長(zhǎng)度、轉(zhuǎn)動(dòng)的速度，手受到的力有什么不同？由此你想到了什么？ 學(xué)生活動(dòng)交流。

★拓展：地球同步衛(wèi)星

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來解釋地球同步衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)原理。板書設(shè)計(jì)：

第十五課

人造地球衛(wèi)星 1．人造衛(wèi)星的種類和用途：（1）導(dǎo)航衛(wèi)星（2）氣象衛(wèi)星（3）靜止通信衛(wèi)星（4）歐洲紅外天文衛(wèi)星（5）日本地球資源衛(wèi)星

（6）美國(guó)跟蹤與數(shù)據(jù)中繼衛(wèi)星 2．人造衛(wèi)星的飛行原理： 地球引力

第二篇：冀教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課小草和大樹

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么是草本植物、什么是木本植物；

2、能夠辨別植物的莖的主要特征，并根據(jù)它的特點(diǎn)辨別出草本植物和木本植物；

3、在相互的合作中，體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣和學(xué)會(huì)相互合作。重點(diǎn)：能根據(jù)某一植物的特點(diǎn)，正確的辨別草本植物和木本植物。難點(diǎn)：能根據(jù)某一植物的特點(diǎn)，正確的辨別草本植物和木本植物。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)一：比較小草和大樹（外出觀察）

1、導(dǎo)入：對(duì)于生活在我們周圍的植物，我們?cè)缫巡辉谀吧?。今天。我們也將到校園里去看看，尋找一些小草和大樹進(jìn)行觀察，比較它們有哪些相同和不同的地方。

2、要求：

（1）、以小組為單位，聽從小組長(zhǎng)的安排；

（2）、注意安全，不能攀爬大樹和隨意的采摘小草和樹枝；（3）、認(rèn)真的觀察，及時(shí)的做好記錄。

3、觀察

4、整理匯報(bào)：

（1）、“我”觀察到的小草（2）、“我”觀察到的大樹

（3）、歸納：你發(fā)現(xiàn)小草的莖和大樹的莖有什么不同。

5、認(rèn)識(shí)：

像蟋蟀草一樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像柳樹那樣具有比較緊密、堅(jiān)硬、支持力比較強(qiáng)的莖的植物，稱為木本植物。6．辨別：我們常見的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？

二、活動(dòng)二：給植物分類

1、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)了許多的植物后，你會(huì)從哪些方面來對(duì)它們進(jìn)行分類呢？

2、觀看課本中提供的圖片，初步提出自己的想法和分類的標(biāo)準(zhǔn)；

3、小組內(nèi)討論分類的標(biāo)準(zhǔn)；

4、根據(jù)分類的標(biāo)準(zhǔn)給植物進(jìn)行分類；

5、匯報(bào)分類的結(jié)果；

6、統(tǒng)計(jì)：全班同學(xué)共找到多少種分類的方法？

三、拓展：認(rèn)識(shí)一些新的植物 綠藻 水綿 腎蕨 苔蘚

四、總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

小草和大樹

草本植物：蟋蟀草??

木本植物：玉蘭樹?? 其他分類的標(biāo)準(zhǔn)：根、葉、花、種子??

第三篇：冀教版科學(xué)六年級(jí)《科學(xué)學(xué)習(xí)回顧》教學(xué)設(shè)計(jì)

18．科學(xué)學(xué)習(xí)回顧

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

本課旨在鼓勵(lì)學(xué)生將四年來所展開的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)一步歸納探究，在此基礎(chǔ)上總結(jié)所學(xué)的一些基本方法和技能，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)探究目標(biāo)

1．能歸納出科學(xué)探究的活動(dòng)的基本類型。2．能梳理出科學(xué)探究的方法和過程。3．能用多種方法獲得信息和整理信息。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1．能運(yùn)用多種方法進(jìn)行科學(xué)探究。

2．能體會(huì)到科學(xué)探究方法和技能的作用。

三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

1．能說出科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。2．能知道科學(xué)探究技能的種類。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

歸納梳理科學(xué)探究的基本方法和技能。教學(xué)方法：

學(xué)生回憶為主，教師講授為輔的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備。課時(shí)建議： 2課時(shí)。第一課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

講述：從學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一天起，我們就像科學(xué)家一樣，通過各種科學(xué)探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)知識(shí)，并嘗試著利用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問題。今天，我們做一個(gè)回顧和總結(jié)，看我們學(xué)到了什么。

（二）新課教學(xué)

◆活動(dòng)1：豐富多彩的科學(xué)探究活動(dòng) 1．回憶所學(xué)科學(xué)課的內(nèi)容回答問題。（1）我們進(jìn)行過哪些科學(xué)探究活動(dòng)？（2）這些活動(dòng)分哪幾類？

（3）你對(duì)每一類中的哪幾個(gè)活動(dòng)最感興趣？ 2．從你的回憶中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

講述：盡管探究活動(dòng)有著不同的類型，但是，科學(xué)探究的基本過程是一致的。3．科學(xué)探究過程。

一個(gè)完整的科學(xué)探究過程分六部分：（1）提出問題。

（2）猜想、假設(shè)與預(yù)測(cè)。（3）制定計(jì)劃。（4）觀察、實(shí)驗(yàn)、操作或搜集整理信息。（5）思考與結(jié)論。（6）表達(dá)與交流。

4．選擇一個(gè)你感興趣的活動(dòng)，按照上述的六步探究過程，對(duì)一個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)過程進(jìn)行分析。

5．交流。板書設(shè)計(jì)：

第十八課

科學(xué)學(xué)習(xí)回顧

一個(gè)完整的科學(xué)探究過程分六部分：（1）提出問題。

（2）猜想、假設(shè)與預(yù)測(cè)。（3）制定計(jì)劃。

（4）觀察、實(shí)驗(yàn)、操作或搜集整理信息。（5）思考與結(jié)論。（6）表達(dá)與交流。第二課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

回憶上節(jié)課內(nèi)容：科學(xué)探究的過程。

（二）新課教學(xué)

◆活動(dòng)2：我學(xué)會(huì)的一些技能

1．講述：在科學(xué)課上，我們通過各種活動(dòng)，不僅學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，而且掌握了一些基本的技能和方法，這些技能和方法對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)是非常重要的，讓我們回顧在以前的學(xué)習(xí)活動(dòng)中是怎樣運(yùn)用這些技能的。

2．學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)技能和方法的運(yùn)用。3．教師總結(jié)圖表技能的運(yùn)用。（1）曲線圖（2）柱狀圖（3）扇形圖（4）概念圖 4．布置任務(wù)。

任選一組自己在活動(dòng)中獲得的數(shù)據(jù)，盡可能分別用以上不同形式的圖表表示出來。5．翻開書P88，看圖說說從圖中我們會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)？ 綜合運(yùn)用技能：（1）觀察（2）推理（3）預(yù)測(cè)

6．討論：怎樣寫出一份完整的研究報(bào)告書？ 板書設(shè)計(jì)：

第十八課

科學(xué)學(xué)習(xí)回顧 1．圖表運(yùn)用的技能和方法：（1）曲線圖（2）柱狀圖（3）扇形圖（4）概念圖

2．綜合運(yùn)用技能：（1）觀察（2）推理（3）預(yù)測(cè)

第四篇：冀教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)《探索宇宙》教學(xué)設(shè)計(jì)

14．探索宇宙

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

在學(xué)生認(rèn)識(shí)了宇宙浩瀚之后，借助認(rèn)識(shí)人類探索宇宙的各種工具來了解人類探索宇宙的歷史。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解各種各樣的宇宙探測(cè)器，并通過設(shè)計(jì)制作活動(dòng)初步了解望遠(yuǎn)鏡和火箭的工作原理。教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)探究目標(biāo)

1．能按照要求自己獨(dú)立進(jìn)行實(shí)物或模型的制作。2．能按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)宇宙探測(cè)器進(jìn)行分類。3．能總結(jié)出使火箭飛得更直、更高的方法。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1．能聽取別人的意見改進(jìn)自己的望遠(yuǎn)鏡。2．能主動(dòng)與其他同學(xué)交流自己的資料或意見。

3．能向他人介紹錢學(xué)森等科學(xué)家的事跡并學(xué)習(xí)他們的精神。

三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

1．能舉例說出宇宙探測(cè)器的主要用途。2．能復(fù)述“萬(wàn)戶”的故事。

3．能用自己的話解釋火箭運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來源。4．能說出影響火箭飛行的因素及其道理。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)

能說出望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展對(duì)觀測(cè)太空有什么影響。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

通過查閱資料了解各種各樣的宇宙探測(cè)器，從而了解人類探索宇宙的歷史。教學(xué)方法：

教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：

多媒體設(shè)備，制作望遠(yuǎn)鏡的材料，有關(guān)宇宙探測(cè)器的圖片。課時(shí)建議： 2課時(shí)。第一課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

1．出示渾天儀圖片

提問：這個(gè)圖片里的物體大家認(rèn)識(shí)嗎？ 學(xué)生觀并回答。

講述：渾天儀是我國(guó)古代人民用來研究月球和其他星球的儀器，是東漢的張衡發(fā)明的，這表明500多年前，人們就開始用一些儀器來探索宇宙了，今天我們來看看人類是怎樣探索宇宙的。（出示課題）

（二）新課教學(xué)

◆活動(dòng)1：制作自己的望遠(yuǎn)鏡

教師：人類探索宇宙少不了要用到望遠(yuǎn)鏡，你知道有一些什么樣的望遠(yuǎn)鏡？ 學(xué)生交流

教師課件展示各種望遠(yuǎn)鏡，并作相關(guān)介紹。（如伽利略的折射望遠(yuǎn)鏡、牛頓的反射望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡等，還可以補(bǔ)充介紹其他望遠(yuǎn)鏡，如我國(guó)最大的射電望遠(yuǎn)鏡、軌道望遠(yuǎn)鏡等）討論：了解了這么多的望遠(yuǎn)鏡，你認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡是怎樣幫助天文學(xué)家提高探索宇宙的能力的？科學(xué)技術(shù)是怎樣影響望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展的？ 學(xué)生討論交流。

教師：讓我們自己來制作一個(gè)望遠(yuǎn)鏡。步驟參見教材P68。

學(xué)生、學(xué)生制作并互相展評(píng)。

(此活動(dòng)也可以課后完成，視時(shí)間而定)◆活動(dòng)2：宇宙探測(cè)器

教師：從地球上用望遠(yuǎn)鏡觀察宇宙，獲得信息是很有限的，到太空中觀測(cè)，才能獲得更多的信息，因此人類向太空中發(fā)射了許多宇宙探測(cè)器。你們已經(jīng)查閱了很多的資料，現(xiàn)在各小組整理自己的資料，根據(jù)這些探測(cè)器的功能進(jìn)行分類，然后把你們最想和大家分享的告訴大家。學(xué)生整理資料并交流。討論：你還知道哪些宇宙探測(cè)器？它們都有什么用途？你認(rèn)為探測(cè)宇宙組好的方法是什么？ 學(xué)生討論交流。板書設(shè)計(jì)：

第十四課

探索宇宙 1．望遠(yuǎn)鏡：

（1）伽利略折射式望遠(yuǎn)鏡（2）牛頓反射式望遠(yuǎn)鏡（3）射電望遠(yuǎn)鏡（4）哈勃太空望遠(yuǎn)鏡（5）??

2．宇宙探測(cè)器：（1）天文臺(tái)（2）望遠(yuǎn)鏡

（3）各種行星探測(cè)器（4）?? 第二課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

講述：火箭是中國(guó)人在一千多年前發(fā)明的，當(dāng)時(shí)使用的燃料是火藥。現(xiàn)在，人們用煤油或液態(tài)氫作為火箭的燃料，可以產(chǎn)生巨大的推力，將各種衛(wèi)星、載人太空艙或太空探測(cè)器發(fā)射到太空中。

（二）新課教學(xué)

◆活動(dòng)3：做個(gè)火箭工程師

教師：你知道“萬(wàn)戶”嗎？能說說他的故事嗎？ 學(xué)生講述萬(wàn)戶的故事。

教師：古代的火箭曾以火藥作為動(dòng)力，你知道現(xiàn)在的火箭用什么做動(dòng)力嗎？ 學(xué)生回答。

教師：現(xiàn)在我們用氣球做實(shí)驗(yàn)來研究火箭的動(dòng)力問題。學(xué)生做氣球?qū)嶒?yàn)。

觀察思考：氣球是靠什么力量前進(jìn)的？ 學(xué)生交流。

教師：火箭工作的原理是用了反沖力的原理，燃料在一個(gè)特制的燃燒室里燃燒，產(chǎn)生的高溫高壓氣體向下噴出，火箭便向前飛去?，F(xiàn)在我們自己動(dòng)手來制作一枚火箭。制作步驟參見P71。學(xué)生制作火箭并試飛。學(xué)生研究：哪些因素影響火箭的飛行？你有什么辦法讓火箭飛的更直、更高？記錄在自己設(shè)計(jì)的表格里。

學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師：現(xiàn)在我們還只是一個(gè)小小的火箭工程師，要成為真正的火箭工程師還需要學(xué)習(xí)很多，希望同學(xué)們努力！我們國(guó)家有許多為了祖國(guó)的火箭、航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，錢學(xué)森爺爺就是其中的一位，你知道他的故事嗎？ 學(xué)生交流。

教師：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)錢學(xué)森爺爺?shù)哪男┚瘢?學(xué)生交流。板書設(shè)計(jì)：

第十四課

探索宇宙 火箭飛上天空的原理： 利用反沖力飛上高空的。

第五篇：冀教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

教育理論工作者和教育行政干部共同研究編訂教學(xué)計(jì)劃，將會(huì)提高其理論性和實(shí)踐性，小編收集了冀教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。

冀教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【一】

一、學(xué)生情況分析：

這一學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對(duì)于“科學(xué)”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

二、教材情況分析：

這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。六年級(jí)下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期。通過前面三年來的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認(rèn)識(shí)周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動(dòng)。在接下來的這個(gè)學(xué)期里，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢？進(jìn)一步打開他們觀察、研究、認(rèn)識(shí)事物的窗口，引導(dǎo)他們開展相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)探究活動(dòng)，就是六年級(jí)下冊(cè)教材的基本設(shè)計(jì)思路。在這一冊(cè)《科學(xué)》教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)風(fēng)格各異的建筑、奇妙的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術(shù)、像科學(xué)家一樣工作五個(gè)單元。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

四、各單元主要目標(biāo)、要求

１、風(fēng)格各異的建筑，認(rèn)識(shí)常見的建筑及其結(jié)構(gòu)，建筑物的審美。

２、奇妙的人體，認(rèn)識(shí)人體的組成，消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能，認(rèn)識(shí)生理發(fā)育的過程，向?qū)W生進(jìn)行青春期生理、心理衛(wèi)生教育。

３、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個(gè)窗口。他們?cè)谝郧暗目茖W(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽(yáng)、月亮、星體的觀察、研究活動(dòng)。他們會(huì)觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個(gè)太陽(yáng)系的模型，利用自己制作的活動(dòng)觀星圖，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識(shí)和人類探索宇宙的歷史，這些活動(dòng)將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個(gè)充滿活力極具魅力的世界，還會(huì)知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。

４、像科學(xué)家一樣工作，本單元主要向?qū)W生介紹著名科學(xué)家的故事，教育他們向科學(xué)家那樣工作。

五、具體措施 學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣，并能以自己的1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣，并能以自己的5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一單元（第一周～第四周）

第二單元（第五周～第七周）第八周五.一休息

第三單元（第九周～第十周）

第四單元（第十周～第十三周）

第五單元（第十四周～第十五周）

第十六周復(fù)習(xí)、期末評(píng)價(jià)

冀教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【二】

一、基本情況分析

本學(xué)期任教六年級(jí)科學(xué)。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽(yáng)家族和海洋能源。從探究對(duì)象上看，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系、認(rèn)識(shí)事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“豐富多彩的生命世界”的內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)動(dòng)植物、細(xì)菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成，了解微生物與人類的密切聯(lián)系；“無處不在的能量”從生活中熟悉的一個(gè)個(gè)變化入手，提升學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識(shí)可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性；“太陽(yáng)家族”讓學(xué)生通過觀察、記錄太陽(yáng)和月球的運(yùn)動(dòng)變化，探究它們的運(yùn)動(dòng)模式，鍛煉自己的毅力，讓學(xué)生通過了解人類對(duì)宇宙奧秘的探索，認(rèn)識(shí)科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測(cè)量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。

三、教學(xué)基本目標(biāo)

1、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過程，加深對(duì)科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí)。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行交流。進(jìn)一步理解控制變量對(duì)比實(shí)驗(yàn)的意義和方法，開始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的變化，對(duì)宇宙充滿探索的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。

3、科學(xué)知識(shí)：獲得有關(guān)豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽(yáng)家族和海洋能源等方面粗淺的科學(xué)知識(shí)，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，理解相關(guān)科學(xué)概念。

四、教學(xué)措施

1、利用過程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。

2、教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。

3、反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。

4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

五、課時(shí)安排本冊(cè)教材以單元為內(nèi)容單位，在課時(shí)安排上也以單元為主，并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí)。

單元 課時(shí)安排

一單元 豐富多彩的生命世界 六課時(shí)

二單元 無處不在的能量 九課時(shí)

三單元 寶貴的能源 九課時(shí)

四單元 太陽(yáng)家族 九課時(shí)

五單元 海洋資源 九課時(shí)

六單元 總結(jié)階段 六課時(shí)