第一篇：說明文閱讀復(fù)習(xí)專題

“說明文閱讀復(fù)習(xí)專題

——說明方法的判定與作用”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)判定說明方法

2、掌握說明方法的作用，并能運(yùn)用到具體題型中 教學(xué)重難點(diǎn)

掌握說明方法的作用，并能運(yùn)用到具體題型中 教學(xué)過程

一、說明方法的判定

1、常見的說明方法：下定義、打比方、分類別、舉例子、作比較、列數(shù)字、列圖表、引用說明、摹狀貌、作詮釋

2、各說明方法的理解及相關(guān)例句

3、區(qū)分下定義與作詮釋這兩種說明方法

4、實(shí)戰(zhàn)演練：說明方法判定題型練習(xí)

二、說明方法的作用

1、說明方法的作用

2、舉例分析說明方法作用及其答題思路

3、學(xué)以致用：結(jié)合相關(guān)題型練習(xí)分析說明方法作用

三、總結(jié)歸納答題方法

四、課后練習(xí)：完成《中考先鋒》中關(guān)于說明方法部分內(nèi)容

“說明文閱讀復(fù)習(xí)專題

——說明方法的判定與作用”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)判定說明方法

2、掌握說明方法的作用，并能運(yùn)用到具體題型中 教學(xué)重難點(diǎn)

掌握說明方法的作用，并能運(yùn)用到具體題型中 教學(xué)過程

一、說明方法的判定

1、常見的說明方法：下定義、打比方、分類別、舉例子、作比較、列數(shù)字、列圖表、引用說明、摹狀貌、作詮釋

2、各說明方法的理解及相關(guān)例句

3、區(qū)分下定義與作詮釋這兩種說明方法

4、實(shí)戰(zhàn)演練：說明方法判定題型練習(xí)

二、說明方法的作用

1、說明方法的作用

2、舉例分析說明方法作用及其答題思路

3、學(xué)以致用：結(jié)合相關(guān)題型練習(xí)分析說明方法作用

三、總結(jié)歸納答題方法

四、課后練習(xí)：完成《中考先鋒》中關(guān)于說明方法部分內(nèi)容

第二篇：說明文復(fù)習(xí)教案

說明文復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)說明文的文體知識(shí)

2、掌握說明文閱讀的常用方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握說明文閱讀的一般方法 課時(shí)安排：2課時(shí) 授課時(shí)間：2011-1-4 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)說明文。好，先看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

二、出示教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)說明文的文體知識(shí)。

2、掌握說明文閱讀的常用方法

三、回顧說明文的文體知識(shí)

1、說明文一種客觀說明事物的文體，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。

（說明文是一種客觀說明事物的文體，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。說明文可以分成哪兩種呢？用學(xué)過的課文舉個(gè)例子）

2、說明文的類型：事物說明文、事理說明文。（第二單元都是事物說明文，如《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》說明的都是一個(gè)具體的事物；第三單元都是事理說明文，如《大自然的語(yǔ)言》、《生物入侵者》等 說明的是一個(gè)事理）

說明文常見的說明順序有哪幾種？舉個(gè)例子

3、常見的說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。（時(shí)間順序多用于事物說明文，比如《中國(guó)石拱橋》先介紹最早出現(xiàn)的旅人橋再介紹趙州橋，再介紹盧溝橋，最后介紹橋的當(dāng)代發(fā)展；什么樣的說明文要用空間順序？介紹建筑的時(shí)候 《故宮博物院》；一般來說，事理說明文要用邏輯順序）

4、常見的說明方法：分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、引資料等。

5、說明文的語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、周密

6、說明文的結(jié)構(gòu)：總分式（總—分、分—總、總—分—總等，事物說明文多用總分式)；遞進(jìn)式（事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理）。

四、題型及對(duì)策

過渡語(yǔ)： 說了這么多問題知識(shí)，大家在做說明文閱讀理解的時(shí)候還是感到茫然，老師給大家總結(jié)了一些說明文閱讀理解的題型和對(duì)策，咱們今天先來看其中的三種題型：

1、考查說明對(duì)象：

（一般它會(huì)問你本文的說明對(duì)象是？這篇文章說明的中心內(nèi)容是什么？這樣的題答案在哪兒呢？誰(shuí)知道？）

答題技法：首先，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對(duì)象，如《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》等。題目不是說明對(duì)象的，看首句和中心句。說明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來提示說明重點(diǎn)。

如果是事物說明文，被說明的事物既是說明對(duì)象。如果是事理說明文，說明對(duì)象則是對(duì)象加特征，回答時(shí)形成一個(gè)短語(yǔ)：本文介紹了??的??(對(duì)象

加特征)。例：《大自然的語(yǔ)言》介紹了物候現(xiàn)象以及它在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。常見說明方法的作用：

（這是一種題型，還有一種題型就是考察說明方法的作用，這種題一般會(huì)怎么問？劃線的句子運(yùn)用了怎樣的說明方法？有什么作用？或者是，這段文字除了運(yùn)用什么什么的說明方法還運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？這樣的題蓋怎么回答呢？大家心里一定要有數(shù)，二次月考之前咱們也復(fù)習(xí)過，今天咱們?cè)賮硎煜ひ幌隆＃?/p>

①、舉例子：通過舉??的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②、分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④、打比方：將__________比作__________，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。

⑤、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

2、語(yǔ)言準(zhǔn)確性：

第三類題型就是考察語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。這類題一般會(huì)這么問： 類型

1、限制性詞語(yǔ)能否刪去？（加點(diǎn)字詞能否刪去，能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說明理由。）

對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。

（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右” 等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。

（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

類型2：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么? 對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

五、鞏固練習(xí)

（好了這節(jié)課就先復(fù)習(xí)三種題型及解答的方法下面我們來作兩篇閱讀理解，看看誰(shuí)掌握的好。）《餃子》

1.本文的說明對(duì)象是，本文采用的說明順序是。（2分）2.文中還提到了餃子的許多別稱，請(qǐng)任意寫出其中四個(gè)、、、。（2分）

3.第③段除了舉例子之外還采用了的 說明方法，主要是為了說明。（3分）

4.第③段中加點(diǎn)的“至少”一詞可以去掉嗎？為什么？（2分）

5.根據(jù)文意，說說餃子蓄含了怎樣的文化色彩？（2分）

（二）手機(jī)確定你的位置

6選文說明的中心內(nèi)容是什么？(3分)

7.選文的說明順序是什么？(3分)8.選文第②段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3分)9．選文第⑥一⑧段介紹了哪幾種手機(jī)定位技術(shù)?(3分)10選文第⑧段中加點(diǎn)的詞“至少”為什么不能去掉?(3分)講題

（一）答案： 1.餃子 時(shí)間順序

2.混沌、粉角、扁食、煮餑餑（餅餌、角子）

3列數(shù)字 餃子流傳時(shí)間長(zhǎng)，地域廣，且在唐代就有餃子和混沌兩個(gè)品種。4.不可以?！爸辽佟币辉~說明餃子最晚在唐代就有了，去掉顯得太絕對(duì)，表達(dá)不準(zhǔn)確（不嚴(yán)密）。

5.意寓團(tuán)圓個(gè)；意寓新舊交替（辭舊迎新）。(二)6.手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)(如何用手機(jī)來定位)7.邏輯順序

8.舉例子；具體地說明了無(wú)線定位技術(shù)(在日常生活中)應(yīng)用非常廣泛。(舉例子1分，結(jié)合句子內(nèi)容2分)9.計(jì)算時(shí)間差定位、根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)定位、測(cè)量入射角度定位。(各1分，不答“計(jì)算”“根據(jù)”“測(cè)量”等類似詞語(yǔ)扣1分)

第三篇：說明文復(fù)習(xí)課

說明文閱讀復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的目的在于使學(xué)生獲得的知識(shí)系統(tǒng)化，彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)的理解、鞏固與提高，使基本技能進(jìn)一步熟練，從而整體上提高學(xué)生掌握和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言的能力，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際和考試的要求，嘗試采用“練習(xí)、歸類、反饋、強(qiáng)化”的復(fù)習(xí)課模式，提高了課堂45分鐘的效益?，F(xiàn)以說明文的復(fù)習(xí)為例，設(shè)計(jì)如下程序：

（一）練習(xí)

下發(fā)試卷，學(xué)生自主答題。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。

（二）歸類與反饋（與試卷試題緊密結(jié)合）序曲——明確說明文的類型 事物說明文（第三單元）、事理說明文（第四單元）。你能說說他們的區(qū)別嗎？

第一樂章——抓住說明對(duì)象的特征

說明對(duì)象的特征是指被說明的事物或事理不同于其他事物或事理的根本屬性或標(biāo)志。說明對(duì)象的特征（本質(zhì)）是說明文最重要的要素。說明文要授知于人，主要就是把說明對(duì)象的特征（本質(zhì)）解說明白。理解了說明文要說明的事物或事理的特征（本質(zhì)），就基本上理解了說明文的主要寫作意圖和目的。如何抓住事物的特征呢？

首先，看標(biāo)題，特別是標(biāo)題中的修飾、限制成分；其次，抓中心句。

練習(xí)：根據(jù)下面的內(nèi)容，用40字以內(nèi)的篇幅(含標(biāo)點(diǎn))，簡(jiǎn)說爬山虎在環(huán)境保護(hù)中的作用。爬山虎在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮著多方面的作用。它的葉片較大，呈廣卵型，寬10至20厘米。炎夏，從根部吸收的水分經(jīng)葉片蒸騰，可帶走空氣中的熱量，降低環(huán)境溫度。它的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，可以遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，又可以使空氣在葉片與墻面之間流動(dòng)，因而降低室內(nèi)溫度。它的卷須式吸盤能吸收墻上的水分，有助于潮濕房屋的干燥；而干燥季節(jié)，有它遮蔽墻面，又可以保持房屋的濕度。它的綠葉能制氧，是空氣中氧氣的一個(gè)重要來源。它的枝葉攀援在圍墻、房屋的墻面上，可以吸收環(huán)境中的噪音，還能吸附飛揚(yáng)的塵土。

(答案：爬山虎有降低溫度、調(diào)節(jié)濕度、制造氧氣、吸收噪音、吸附塵土等多方面的環(huán)境保護(hù)作用）

第二樂章——理清說明順序 通常說明文的說明順序有三種：

時(shí)間順序；空間順序；邏輯順序（從特點(diǎn)到用途、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主要到次要、從概括到具體，從整體到局部、從原因到結(jié)果，也可反過來用）。練習(xí)：

1、請(qǐng)以課文內(nèi)容為例，找出應(yīng)用了以上說明順序的相關(guān)課文篇目或段落。

2、請(qǐng)你給下面的作文題目選擇合適的說明順序： 向您介紹我的家 請(qǐng)嘗一道我做的菜 《活板》與印刷術(shù) 布鞋的自白

第三樂章——分析說明方法 明確說明方法及作用。

1、下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

2、舉例子：利用例舉實(shí)例的辦法把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。

3、分類別：按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物或事理進(jìn)行分類，加以說明，使之眉目清楚。

4、作比較：說明某些比較抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或人們比較熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯示出來。

5、打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。

6、列數(shù)字：有些事物便于從數(shù)量上說明特征和發(fā)展用一些數(shù)字來說明，往往可以使讀者了解得更具體更精確。

7、畫圖表：用圖表說明事物，往往能夠彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的欠缺，對(duì)有些事物或事理解說得更直接、更具體。

8、引資料：資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名人名言公式定律、典故諺語(yǔ)等。引資料說明，會(huì)使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體

一般考查形式：某句(某段)運(yùn)用了什么說明方法，有何作用? 找出方法并不難，關(guān)鍵是后一問，我們可以按照下面的模式回答：準(zhǔn)確(生動(dòng)、形象、科學(xué)??)地說明了本句（本段）的說明中心。第四樂章——揣摩說明語(yǔ)言

說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)最基本的是準(zhǔn)確，兼有平實(shí)和生動(dòng)兩種語(yǔ)言風(fēng)格。

在說明文當(dāng)中經(jīng)常出此類問題，即問“一個(gè)副詞（全部、部分、都、大概、可能、據(jù)說??）能否刪去？”回答此類問題可分為三步：①不能；②解釋該副詞在本文當(dāng)中的含義；③如果去掉，句子顯得太絕對(duì)化了，就不能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（生動(dòng)性、科學(xué)性、嚴(yán)密性）。練習(xí)：文中加線中的“據(jù)說”一詞能否去掉，結(jié)合說明文語(yǔ)言特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。答案：不能，“據(jù)說”說明沒有確切的史料證明，所引資料是聽來的，去掉則變成肯定，與事實(shí)不符，也不符合說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的要求。尾聲——盤點(diǎn)其他說明文考點(diǎn)

1、、指代詞（這，此??）所指代的內(nèi)容，一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合；

2、說明文的結(jié)構(gòu)：總分式（包括總—分、分—總、總—分—總等，事物說明文多用總分式)；遞進(jìn)式（事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理）。

（三）強(qiáng)化

1.將“不少、大量、無(wú)數(shù)、各種”還原到語(yǔ)段中，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確。

兩千年來，我國(guó)修建了（）的石拱橋。解放后，全國(guó)大規(guī)模興建起（）類型的公路橋與鐵路橋，其中就有（）石拱橋。在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎(chǔ)上，我們還造了（）的鋼筋混凝土拱橋。(答案：無(wú)數(shù)各種不少大量）

2、試概括下面材料各層的大意。

陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運(yùn)動(dòng)，植物終止了生長(zhǎng)，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷落的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個(gè)信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹木吐出了新芽，小樹林披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機(jī)勃勃。

(答案：第一層：冬天展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷落的景象；第二層：鳥類的回歸帶來了初春第一個(gè)信息）

3、給“光化學(xué)煙霧”下定義。

汽車和某些工廠都會(huì)排出許多廢氣，里邊含有大量的碳?xì)浠衔铮@些有害氣體經(jīng)太陽(yáng)紫外線照射后會(huì)發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)，于是產(chǎn)生了淺藍(lán)色的煙霧?？茖W(xué)家管這種煙霧叫“光化學(xué)煙霧”，這是一種嚴(yán)重的大氣污染。20世紀(jì)50年代的洛杉磯擁有250萬(wàn)輛汽車，每天大約有一千多噸有害氣體排入大氣。

(答案：汽車、工廠排出廢氣中的大量的碳?xì)浠衔锝?jīng)太陽(yáng)紫外線照射后所產(chǎn)生的淺藍(lán)色有害煙霧叫“光化學(xué)煙霧”）

4、閱讀下文，完成1-5題。①漢語(yǔ)的優(yōu)美雋永還表現(xiàn)在它的()上。②漢字有四聲之別，因此就有聲調(diào)抑揚(yáng)之美。③既有“中華偉大”“雨暴風(fēng)狂”這種四聲羅列的四字語(yǔ)，也有“翻天覆地”“歲月如流”這樣平仄二分的成語(yǔ)。④漢語(yǔ)重聲韻之連綿，因此詞語(yǔ)便有雙聲、疊韻、全重疊、交錯(cuò)重疊等音韻之美。⑤雙聲如玲瓏、茂密，疊韻如逍遙、玫瑰，全重疊如漫漫、悠悠，交錯(cuò)重疊如丁令當(dāng)郎、稀里嘩啦。⑥漢語(yǔ)講節(jié)奏與對(duì)稱，聲韻調(diào)的組配，再加上音節(jié)節(jié)奏的二二為步，由此而產(chǎn)生特有的節(jié)律之美。⑦從曹操的“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，到白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，到岳飛的“三十功名塵與土，八千里路云和月”，再到顧憲成的“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心”，________________，________________，________________，________________，一讀難忘，百讀不厭。(1)若要從“形態(tài)美”“音樂美”“組合美”“變化美”四者中選其一填寫在文中的括號(hào)中，應(yīng)選：

(2)若要將“有浩然之氣”“有春江勝景”“有警策之力”“有大海壯觀”四者分別填寫在文中的橫線上，其先后順序應(yīng)是：

(3)說明第⑦句中四個(gè)例子是按什么順序進(jìn)行排列的。(4)文中的支撐句從哪幾個(gè)角度支撐了全文的中心句。(5)將文段中的序號(hào)與“｜”“‖”兩種符號(hào)組合成圖示，表現(xiàn)全段的結(jié)構(gòu)(“｜”表示第一層次，“‖”表示第二層次)。

〔答案：(1)音樂美(2)有大海壯觀(3)按作者年代的先后順序(或按時(shí)間順序)(4)從聲調(diào)美、音韻美、節(jié)律美三個(gè)角度進(jìn)行支撐(5)①｜②③‖④⑤‖⑥⑦〕

5、閱讀下文，完成1-5題。

假如沒有臺(tái)風(fēng)和閃電 人們不喜歡臺(tái)風(fēng)，也害怕閃電。但是，在這個(gè)世界上，如果沒有了臺(tái)風(fēng)和閃電，又將怎樣呢？ 假如沒有臺(tái)風(fēng)，全世界本已嚴(yán)重的水荒就會(huì)更加嚴(yán)重。臺(tái)風(fēng)能為人類送來大量的淡水資源。據(jù)測(cè)算，一個(gè)直徑不太大的臺(tái)風(fēng)，登陸時(shí)可帶來近30億噸降水。每年，臺(tái)風(fēng)給中國(guó)、日本、印度、菲律賓、越南以及美國(guó)沿海地區(qū)帶來的水量，往往要占到當(dāng)年降水量的25%以上。在炎熱的季節(jié)里，臺(tái)風(fēng)暴雨的光臨，可以緩解旱情，使作物煥發(fā)生機(jī)。

假如沒有臺(tái)風(fēng)，世界各地冷熱將會(huì)更不均衡。赤道地區(qū)日照最多，氣候炎熱。臺(tái)風(fēng)最大時(shí)速可達(dá)200千米，如果沒有臺(tái)風(fēng)來驅(qū)散、帶走這一地區(qū)的熱量，熱帶便會(huì)更熱，寒帶也會(huì)更冷，而溫帶將從地球上消失。

假如沒有閃電，人類將失去一位勤奮的“清潔工”。雷電交作時(shí)，空氣中的部分氧氣會(huì)激變成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。

假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。據(jù)估計(jì)，每年地球上空會(huì)出現(xiàn)31億多次閃電，平均每秒鐘100次。每次放電，其電能高達(dá)52700千瓦／時(shí)，連世界上最大的電力

裝置都不能和它相比?？諝庵泻姓伎傮w積78%的不能被作物直接吸收的氮?dú)?，閃電時(shí)，電流高達(dá)10萬(wàn)安培，空氣分子在瞬間被加熱到3萬(wàn)攝氏度以上，致使大氣中的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮繼而轉(zhuǎn)化生成二氧化氮。雨水又與二氧化氮反應(yīng)生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。據(jù)測(cè)算，全球每年由雷雨(閃電“)合成”的氮肥達(dá)5億噸。這5億噸從天而降的化肥，相當(dāng)于5萬(wàn)個(gè)年產(chǎn)1萬(wàn)噸的化肥廠的產(chǎn)量總和。

1.假如你只想略略了解本文將要說明什么，你會(huì)抓住文中的哪句話？

2.假如你想快速提取全文的主要信息，你的閱讀方法是：(答題不得超過20字）3.假如你想用表格來舉例說明本文的說明方法(限三種)，請(qǐng)把它畫出來。4.假如請(qǐng)你精讀第4自然段，你能說說“清潔工”的兩個(gè)方面的含義嗎？ ①____________________________②____________________________ 5.假如請(qǐng)你簡(jiǎn)明地介紹雷雨(閃電)“制造”氮肥的過程，你能試一試嗎？

［參考答案］1.在這個(gè)世界上，如果沒有了臺(tái)風(fēng)和閃電，又將怎樣呢2.提取文中2、3、4、5自然段的中心句(與之相近的表達(dá)即可)3.根據(jù)學(xué)生答題實(shí)況評(píng)改，表格中必須準(zhǔn)確列舉三種說明方法及其例句4.①激變出來的臭氧能使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害②產(chǎn)生的高溫能殺死大氣中的細(xì)菌和微生物，使空氣變得更加純凈(與之相近的表達(dá)即可)5.根據(jù)學(xué)生答題實(shí)況評(píng)改，無(wú)論用什么方式表達(dá)，必須含有如下要點(diǎn)：氮氧化合生成一氧化氮一氧化氮轉(zhuǎn)化生成二氧化氮

雨水與二氧化氮反應(yīng)生成硝酸

第四篇：說明文寫作中考復(fù)習(xí)

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說明文寫作中考復(fù)習(xí)

要點(diǎn)歸納

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：初中生要會(huì)“寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚?！?/p>

1、說明文

說明文是以說明為主要表達(dá)方式，介紹事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、變化、類別、狀態(tài)、功能、成因、結(jié)果和發(fā)生發(fā)展過程、程序等特征的文章，是實(shí)用性和應(yīng)用性最強(qiáng)的一種文體。常見的各類科學(xué)知識(shí)介紹、科學(xué)小品（科普小品）、解說詞（展覽館解說詞）、說明書（產(chǎn)品使用說明）、生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程和景物介紹、書籍出版預(yù)告（書文簡(jiǎn)介、內(nèi)容提要）、廣告宣傳等等，基本運(yùn)用說明手段，屬于說明文范圍。

說明文的時(shí)態(tài)常用一般現(xiàn)在時(shí)，語(yǔ)態(tài)常用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，有時(shí)用虛擬語(yǔ)氣。

學(xué)習(xí)說明文，首先應(yīng)了解和掌握說明這一表達(dá)手法的基本特點(diǎn)。概括地說，說明是對(duì)事物的發(fā)生發(fā)展、性質(zhì)特征、狀態(tài)功能等進(jìn)行解釋、介紹的一種表達(dá)方式。說明的目的是讓讀者有所知，給讀者提供知識(shí)，使之了解客觀世界，掌握解決問題的方法。由此，也可知道說明文的三個(gè)基本特點(diǎn)：①科學(xué)性與知識(shí)性；②平實(shí)性與實(shí)用性；③解說性與條理性。這與一般的議論文、抒情文或記敘文，顯然是不同的。

說明文的要素：說明的對(duì)象、事物的特征、說明的順序、說明的方法、說明的層次及說明的語(yǔ)言特點(diǎn)。

說明文的要求：內(nèi)容具科學(xué)性；結(jié)構(gòu)具嚴(yán)密性；語(yǔ)言具準(zhǔn)確性，選材具典型性。說明文的種類：按說明對(duì)象劃分，可分為物體（實(shí)體事物）說明文和事理（抽象事物）說明文。物體說明文以具體事物為說明對(duì)象，將事物是“怎樣的”作為說明重點(diǎn)，對(duì)事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、構(gòu)造、發(fā)展變化等特征，進(jìn)行科學(xué)說明。事理說明文以事物的發(fā)生、發(fā)展變化以及相互聯(lián)系的成因等為說明對(duì)象，說清“怎么樣”和“為什么”，使人不僅知其然，還要知其所以然。按說明內(nèi)容的性質(zhì)和寫法分，可分為一般說明文和實(shí)用說明文。按說明方法分，也可以分為兩大類：一類是語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、客觀、冷靜的平實(shí)性說明文，一類是語(yǔ)言形象生動(dòng)、富有文采的文藝性說明文。

2、說明的順序

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安排說明文的順序，一般采用先總說后分說，或先分說后總說。也有的說明文說明的順序是由一般到特殊，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。還有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序和程序順序等。

3、說明的層次

寫說明文要安排好層次段落。層次段落一般有以下分法： ①按制作過程、原料、原理和使用方法安排層次段落；

②說明事物的功能，一般按其功能的主要方面和次要方面來安排層次； ③說明事物的構(gòu)造，一般常依據(jù)構(gòu)件的方位和構(gòu)成的順序來安排層次； ④說明事物的發(fā)展過程和趨勢(shì)，一般按時(shí)間的先后順序安排層次段落； ⑤如果將說明內(nèi)容分成幾個(gè)方面依次說明，這幾個(gè)方面就是層次段落。

4、說明的方法

為了說明事物的特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)據(jù)（數(shù)字分析和綜合）、作詮釋（注釋）、摹狀貌（描述）、畫圖表、引用等。

下定義，就是用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，概要說明對(duì)象的性質(zhì)與特點(diǎn)，以達(dá)到提示事物本質(zhì)屬性的目的。它有一種比較常見的格式，即“什么是什么”，或“什么叫做什么”。下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對(duì)說明事物的含義有一個(gè)明確的概念。不會(huì)與其它事物混淆在一起。如果將這種方法用在文章的開頭或結(jié)尾，可在全文起提綱摯領(lǐng)的作用。

分類法：就是根據(jù)事物的不同特征，將事物分成若干不同的部分。使用這種方法可以讓讀者對(duì)被說明的對(duì)象有一個(gè)大致的了解，可以管中見豹。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明。

舉例子：這種方法能把抽象、復(fù)雜的事物說得具體而通俗易懂，運(yùn)用起來也比較得心應(yīng)手，不甚費(fèi)勁。

作比較：這種方法的運(yùn)用不外乎三點(diǎn)：一是比較優(yōu)劣，突出某個(gè)對(duì)象的特點(diǎn)；二是比較差異，顯示各個(gè)對(duì)象的各自特點(diǎn)；三是用兩個(gè)相似的事物相比較，通過其中比較熟悉的事物，地址：北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話：010-82025511 傳真：010-82079687

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推知另一事物的特征。而運(yùn)用中也應(yīng)注意兩點(diǎn)：其一，必須是可以用來比較的；其二，必須明確比較點(diǎn)，曉得拿什么東西去比。

打比方：如果寫作時(shí)遇到的事物比較抽象、復(fù)雜，難以用平實(shí)的語(yǔ)言闡述解釋清楚，就可以用此法加以說明。不過，要想打個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋确?，一定要記住雙方間得有相似之點(diǎn)，也就是說喻體要有相似之處。否則反而會(huì)弄巧成拙。

列數(shù)字：就是運(yùn)用數(shù)字的數(shù)量來解釋事物。使用數(shù)字如果恰當(dāng)，往往會(huì)起到板上釘釘?shù)淖饔谩?/p>

作引用：說明文的引用，只是作為說明的依據(jù)，有時(shí)也是為了使引文擺脫機(jī)械呆板和毫無(wú)生氣。這種引用的內(nèi)容往往都是名家的論述，經(jīng)典材料上的說明等等。

列圖表：圖表能增強(qiáng)直觀感，使人一目了然，也可起到一切盡在圖表中的效果。使用這種方法說明，使讀者易于接受，并且條理清晰。

5、說明的語(yǔ)言

說明文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確，否則會(huì)破壞文章的科學(xué)性，還要做到簡(jiǎn)潔(即不羅嗦不含糊)和周密。

說明語(yǔ)言的多樣性和靈活性與準(zhǔn)確性并不矛盾，多樣和靈活必須以準(zhǔn)確為前提。說明語(yǔ)言的多樣性和靈活性，具有豐富的內(nèi)涵，但主要是平實(shí)用語(yǔ)和生動(dòng)用語(yǔ)兩種。

經(jīng)典分析

中考考查說明文的情況比較少，即便有，一般也對(duì)文體有所提示（或暗示）。

1、中考中寫作說明文的跡象（1）中考小作文題一例

“一份報(bào)紙、一個(gè)電視欄目、一處名勝、一部經(jīng)典、一門藝術(shù)??都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地。請(qǐng)選擇其中之一或你自己生活中感受最深的一個(gè)方面，寫一篇不少于100字的小短文，告訴大家它給你學(xué)習(xí)帶來的幫助?！保?002年山西省太原市）

【悟點(diǎn)】試題考查到了寫作說明文的能力?？紙?chǎng)作文的這一現(xiàn)象，應(yīng)該引起同學(xué)們的重視，不能因?yàn)橹锌家话闶恰拔捏w不限”的話題作文，選擇中往往又是記敘文（或議論文）率地址：北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話：010-82025511 傳真：010-82079687

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先得寵，而忽視了對(duì)其他文體（尤其是說明文）的練習(xí)。

（2）中考作文中的“我”命題和“我”話題都可寫成說明文

如果是以“我”為命題（2004年濟(jì)南市的題目是《我》，要求：有真情實(shí)感；不少于600字），這個(gè)命題顯然具有三個(gè)突出的特點(diǎn)：一是題目用語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了；二是限制條件十分清楚；三是取材范圍非常廣泛。倘要?jiǎng)?chuàng)新，即可用擬人手法構(gòu)思行文，因?yàn)椤拔摇奔瓤梢灾溉?，也可以指物，并且可以通過物的獨(dú)特視角來布局謀篇。

如果是以“我”為話題（2004年北京市朝陽(yáng)區(qū)的題目是，以“我”為話題，寫一篇不少于600字的文章），寫作指令也同樣是具體明確的，就是要求考生必須寫“我”，必須以

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在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼；甚至在神奇的動(dòng)物世界中，也演繹著一幕幕感人至深的故事。

請(qǐng)以“家”為話題，寫一篇文章?？梢允惆l(fā)情感，發(fā)表見解，也可以編寫故事等。要求：自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。

【解析】

舉為例子的兩道作文題，既可以寫記敘類的文章，如：記敘文、寫景抒情散文、小小說等；也可以寫議論類的文章，如：議論文、雜文、評(píng)析文章等；還可以寫說明類或其它體裁的文章。鑒于這類作文題涉及到多種文體，考生作文等級(jí)類別較多，不便一一擬出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，所以各地對(duì)各種文體的一類卷相應(yīng)制定了以下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（僅供參考）：①中心思想、論點(diǎn)鮮明突出，立意深刻； ②緊扣話題，選材好，內(nèi)容充實(shí)；③構(gòu)思新穎，主次分明，詳略得當(dāng)；④結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，條理清晰；⑤記敘、描寫、抒情，形象生動(dòng)真摯，論證有力，說明清楚準(zhǔn)確，表達(dá)效果好；⑥語(yǔ)言流暢，遣詞造句準(zhǔn)確，無(wú)語(yǔ)病和錯(cuò)別字。這六條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)已然充分考慮到說明文的寫作水平的評(píng)價(jià)，可見命題人關(guān)于說明文的命意已經(jīng)融會(huì)于文題之中，這個(gè)問題不能不引起我們的重視。

2、題型二例

（1）閱讀下表，寫一段說明性的文字，把表中的內(nèi)容表現(xiàn)出來，不超過200字。初三⑤班

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圖作文一類，卻是有區(qū)別的。漫畫，總是以人與事為題材的，圖表則主要以數(shù)字為內(nèi)容，因而說明圖表跟說明漫畫在內(nèi)容上就有了不同。

說明圖表，一般可采用兩種手法，一是把表格的內(nèi)容直接變成文字?jǐn)⑹?，文字中不留表格的痕跡；二是把表格看作一張圖，根據(jù)表格母項(xiàng)和子項(xiàng)的分布一一加以說明。

【構(gòu)思】

示范一：這是一張《初三⑤班

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“反芻”是借用生物學(xué)中的名詞，取其比喻義，指的是對(duì)閱讀材料先“粗讀”，然后再進(jìn)行細(xì)細(xì)的咀嚼，以求得比較深刻的理解。反芻讀書法的步驟大致如下：①粗讀。以較快的速度粗線條地把全文看一遍，了解主要內(nèi)容、基本思路，同時(shí)順手在自己認(rèn)為重要的地方做一些記號(hào)。②選擇。讀完全文后，回過頭來看一看做過記號(hào)之處，想一想當(dāng)時(shí)隨手所確定的重點(diǎn)難點(diǎn)是否準(zhǔn)確，從而進(jìn)行選擇。③攻讀。對(duì)篩選后剩下的重點(diǎn)、難點(diǎn)作精細(xì)的再閱讀，從思想內(nèi)容和表達(dá)形式兩方面下咀嚼的功夫，力求獲得比較透徹正確的理解。

示范二：特征口訣記憶法

特征口訣記憶法的特點(diǎn)是根據(jù)記憶對(duì)象的特征編成口訣，以加深印象。這種方法的一般步驟是：①先對(duì)記憶對(duì)象作一番分析、挖掘、對(duì)比、聯(lián)想，看看有沒有什么特征可幫助記憶。②根據(jù)特征加以發(fā)揮，編成口訣。如“己、已、巳”三個(gè)字，寫法十分接近，很容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)，倘若根據(jù)這三個(gè)字各自的特點(diǎn)，編成下邊這個(gè)口訣，就很容易區(qū)別并記?。憾滤龋╯ì）不堵己(“自己”的己)，半堵才念已（“已經(jīng)”的已）。特征口訣記憶法顯然適宜于數(shù)量較少而特征明顯的記憶對(duì)象。尋找特征時(shí)，除了形狀、聲音外，還可以從顏色、大小等角度考慮。但一般的利用形狀特征最為常見。

綜合創(chuàng)新

對(duì)中學(xué)生而言，說明文的出題形式為文字提示或圖表、圖示，文體則可見于短文、書信、便條、日記等。

要想很快地寫好一篇說明文，首先得分清說明和記敘的區(qū)別交叉的關(guān)系。說明文的寫作目的是授人以知，讓人明白，記敘文的寫作目的是以情感人、讓人動(dòng)情。說明文只是說明事物的特征，闡明原理，介紹知識(shí)，說明是手段。其次，要將說明文的特點(diǎn)爛熟于心。寫說明文必須注意事實(shí)正確，表達(dá)清晰，條理清楚，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練和用詞準(zhǔn)確。

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寫好說明文，無(wú)論是說明事物還是說明事理，都必須掌握相應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式和說明方法。說明對(duì)象不同，結(jié)構(gòu)方式也應(yīng)所有不同。例如，“有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜”的說明方式可依事物本身的條理和各部分之間的關(guān)系找出一個(gè)合理的順序?qū)懀坝行┦挛锏母鱾€(gè)發(fā)展階段具有不同的特點(diǎn)”的說明方式可依事物發(fā)展階段的先后順序?qū)?，“有些事物的特性和功能是多方面的”說明方式可依先主要后次要的順序?qū)?，“有些事物比較復(fù)雜” 的說明方式可把說明內(nèi)容分成幾個(gè)方面按一定順序?qū)?；說明方法也要和說明對(duì)象聯(lián)系起來，靈活運(yùn)用，只要能把說明對(duì)象說清楚，分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、配圖表等等說明方法均可以自由地采用。

寫好說明文，功在平時(shí)。平時(shí)的訓(xùn)練就要十分注意：①立足基本點(diǎn)。說明文的寫作必須具備科學(xué)性、客觀性是寫說明文的兩個(gè)基本點(diǎn)和根本點(diǎn)，也許還是難點(diǎn)。要在發(fā)展記敘能力的基礎(chǔ)上，用分解法突出抓好兩個(gè)基本點(diǎn)。其一，文體特點(diǎn)要突出“說清楚?！敝塾谡f明文的科學(xué)性，強(qiáng)調(diào)寫清事物的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，方法應(yīng)不限于平實(shí)解說。因?yàn)槿糁粡?qiáng)調(diào)平實(shí)介紹，無(wú)益于用記敘基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)“說清楚”的目標(biāo)。其二，基本題材要緊扣“熟知的事物”。②突破認(rèn)識(shí)關(guān)。對(duì)被說明事物應(yīng)有完整的認(rèn)識(shí)，為此而必須認(rèn)真觀察，深入了解。觀察應(yīng)有針對(duì)性，要理清主次?？上攘刑峋V，帶著問題逐步訓(xùn)練，隨手作筆記和圖示。要正確區(qū)分和掌握概括性觀察和特寫性觀察。條件允許的話最好攝制些錄像圖片，構(gòu)建觀察框架，聲像并舉，既可有效地糾正籠統(tǒng)觀察的毛病，更可培養(yǎng)選點(diǎn)設(shè)框的觀察能力。當(dāng)然，完整的認(rèn)識(shí)僅憑觀察是無(wú)法形成的。古人觀察了趙州橋“不知其所以為”，今人游故宮難以發(fā)現(xiàn)皇上的寶座是在北京城南北軸線的中心點(diǎn)上。一些特定的原理、數(shù)據(jù)、掌故是不可能觀察到的。綜覽教材，凡說明文，都可分出物象說明和意象說明的成分。物象說明只是從空間上說明事物的“形”，而意象說明則能從時(shí)間延續(xù)、掌故原委上說明事物的“神”。而要進(jìn)行意象說明，就必須具備（積累）有關(guān)說明的知識(shí)。③借助仿寫橋。對(duì)被說明事物具備了相應(yīng)的知識(shí)，仍然還會(huì)遇到行文的障礙。在章法安排、語(yǔ)言運(yùn)用等方面予以排除這些障礙的有效之法，從整體上說就是仿寫。模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是技能形成的捷徑和橋梁。仿范例寫，必須恰當(dāng)確定模仿點(diǎn)，避免雷同。教材中的仿點(diǎn)很豐富，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，循序而仿。

寫好說明文，也有利于中考。中考時(shí)尤其應(yīng)該注意：①限制要說明的事物和范圍，因?yàn)椴豢赡茉谝黄涛闹薪榻B太多的事物。②有足夠的、確切的例子闡述例證。選例不宜太多，否會(huì)給人以堆砌例證、羅列現(xiàn)象之感，但也不要一篇文章只選一例，因?yàn)榧词故吕^典型，若只選一例其說服力也不夠有力。③用正確、恰當(dāng)?shù)捻樞驍[出事實(shí)、觀點(diǎn)，對(duì)選擇的一些典地址：北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話：010-82025511 傳真：010-82079687

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型事例，進(jìn)行合理的安排，要主次分明。④注意遣詞造句。用詞力求準(zhǔn)確，句式靈活多變，綜合運(yùn)用修辭手法，適當(dāng)引用據(jù)典，以增強(qiáng)文采。⑤盡可能地使說明的內(nèi)容有趣、生動(dòng)，選用典型、新穎的素材，吸引讀者。

專題檢測(cè) 1．全命題作文

⑴文題：我最喜愛的一件用品

要求：針對(duì)自己的一件用品，寫一篇說明文。

提示：人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中所應(yīng)用的物品，都可以稱為用品，如手電筒、鐘表、臺(tái)燈、自行車、筆、文具盒等。選擇你最喜愛的一件，說明它的名稱概念、分類歸屬、結(jié)構(gòu)成分以及形體、色澤、功用等。有些用品還有來歷，有特殊意義，加進(jìn)這些內(nèi)容，文章會(huì)更生動(dòng)。

⑵文題：生活中的物理(化學(xué))現(xiàn)象

要求：選擇一種熟悉的物理(化學(xué))現(xiàn)象，寫一篇事理說明文。

提示：在人們的日常生活中，經(jīng)常接觸到許多物理、化學(xué)現(xiàn)象。如靜電現(xiàn)象、回音現(xiàn)象、白襯衫變黃、饅頭發(fā)酵等等。選擇其中一種物理或化學(xué)現(xiàn)象，回答產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，就是一篇事理說明文。寫作本文，首要的是弄清楚所說明現(xiàn)象的事理，然后按照人們認(rèn)識(shí)事物、理解問題的順序，抓住事理的特點(diǎn)，有條理的說清楚。語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，盡量使用人們熟悉的、能夠明白的語(yǔ)言說明，使之通俗易懂。還要恰當(dāng)使用說明方法。

⑶文題：水

要求：根據(jù)水的有關(guān)知識(shí)，寫一篇介紹水的說明文。

提示：本文屬介紹自然知識(shí)的說明文，通過說明使人們不僅了解水的性狀、特征、功用，而且知道水的存在、水和人類的關(guān)系以及水是什么樣的東西，進(jìn)而能夠更好地利用水來為之服務(wù)。寫作本文要抓住水的形態(tài)、色、味等方面的特點(diǎn)，可以使用下定義、作比較、打比方等說明方法，這樣文章既有生動(dòng)的描寫，又有形象的比喻，使人讀了感到生動(dòng)有趣，并體現(xiàn)其科學(xué)性和準(zhǔn)確性。結(jié)構(gòu)可采用先總說，再分幾項(xiàng)說明，最后總結(jié)全文的形式。

⑷文題：柳

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要求：在《詠柳》《(詠柳)賞析》等詩(shī)文的啟發(fā)下，以“柳”為題寫一篇說明文。提示：本文雖屬實(shí)體事物說明文，但宜用文藝性筆調(diào)，即使用生動(dòng)用語(yǔ)。寫作本文，要寫出柳的形態(tài)，也可寫出柳的栽植等，而重要的是寫出柳的性質(zhì)、特點(diǎn)及功用。如柳的迎春、報(bào)春的特點(diǎn)，柳的風(fēng)景特點(diǎn)，以及柳的作用的特點(diǎn)等。在說明中要選擇恰當(dāng)準(zhǔn)確地說明方法，例如柳和其他的樹，宜使用作比較的說明方法，而說明柳的本類，如垂柳、龍須柳和一般柳樹，則可用分類別的說明方法。還可以用比喻和擬人等修辭方法，使說明更生動(dòng)、形象。特別要注意的是，人們對(duì)柳的感情，即喜愛的感情，要寓于說明的文字之中。

⑸文題：筆

要求：以“筆”為題，寫一篇600字的說明文。

提示：本題可采用分類說明的方法，從小學(xué)生使用的鉛筆說起，然后是圓珠筆、鋼筆、毛筆?？梢赃\(yùn)用比較法，寫出各種筆的構(gòu)造、材料和特點(diǎn)以及使用方法。如果你掌握的資料豐富，還可以追溯到古代的筆，從筆的起源和發(fā)展的角度來說，最后談到未來的筆，甚至到筆的取消，用微機(jī)打字來代替等等。

⑹文題：向你介紹我

要求：以“向你介紹我”為題，寫一篇自我介紹的說明文。

提示：本文要求向別人介紹自己，因此對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷、體貌特征，性格特點(diǎn)、興趣愛好、長(zhǎng)處短處及理想追求等方面都得說明清楚。務(wù)必安排好文章的層次，先寫什么，詳寫什么，要根據(jù)說明的內(nèi)容和目的決定。語(yǔ)言以平實(shí)為主，也可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用生動(dòng)用語(yǔ)。寫作本文，還要注意既不能寫成一般的記敘文，也不要寫成記載生活的“小傳”，而是要突出說明文的特點(diǎn)。

⑺文題：一次小實(shí)驗(yàn)

提示：以實(shí)驗(yàn)程序?yàn)樾颍纫淮鷮?shí)驗(yàn)?zāi)康?、用品等，然后按時(shí)間先后說明實(shí)驗(yàn)操作過程，描述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，最后說明實(shí)驗(yàn)效果。

⑻文題：生活中的“三角形”

提示：先運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)說明三角形的特征，進(jìn)而說明三角形的特征在生活中的廣泛運(yùn)用。⑼文題：燈泡為什么會(huì)發(fā)光

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提示：從現(xiàn)象到本質(zhì)，抓住燈泡發(fā)光的物理原理寫。

⑽以“作文的益處”為題，寫一段說明性的文字。字?jǐn)?shù)不少于200字。

2、半命題作文

⑴文題：________的制作

要求：先將文題補(bǔ)充完整，然后寫一篇說明文。

提示：這是介紹某種玩具或工藝品的制作方法和過程的說明文。寫作本文，可采用程序順序進(jìn)行說明，例如如何備料、下料，制作的過程，以及每一過程有哪些特點(diǎn)、作用與注意事項(xiàng)，都要交代清楚，為了說得明白，可以運(yùn)用列數(shù)據(jù)、打比方、作比較等說明方法。

⑵文題：________的自述

要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇說明文。

提示：文題中橫線上的內(nèi)容，就是說明的對(duì)象，可補(bǔ)充的內(nèi)容很多，如“春風(fēng)”、“空氣”、“雪花”、“風(fēng)箏”、“鋼筆”、“足球”、“蜜蜂”、“熊貓”、“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”、“力”等等，選取你熟悉的、能寫得好的填寫?！白允觥备嬖V你寫作本文要用擬人的方法。根據(jù)內(nèi)容安排文章的結(jié)構(gòu)和說明的順序，并選擇合適的說明方法。

⑶文題：介紹初中語(yǔ)文

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其次，還要介紹它有什么特點(diǎn)(包括優(yōu)點(diǎn))，都有哪些內(nèi)容以及布局如何。至于黑板報(bào)上的內(nèi)容，只簡(jiǎn)明概括介紹即可。選擇合適的說明方法和說明順序。

⑸文題：從學(xué)校到_______________ 要求：補(bǔ)充好題目，再寫一篇說明文。

提示：寫作本文要先填好題目?？商畹膬?nèi)容很多，但請(qǐng)你盡量選擇比較復(fù)雜的路線，這樣有利于提高自己的表達(dá)能力。日常生活中常常有人向你詢問，“XX在哪里，怎么才能找到”、“到XX去應(yīng)怎樣走，坐哪路車”等等。有時(shí)是很難說清楚的。因此，本文要用時(shí)空順序說明，如先說在什么地方乘什么車，到什么地方下車，或在什么地方還要改乘什么車，下車后再朝什么方向走??并且要說明什么地方有什么辨別的特征。這樣，使問路人不再費(fèi)口舌就能到達(dá)目的地。

3．材料作文

⑴文題：依據(jù)下面材料，以“布置我的小天地”（或“我的居室”）為題，寫一篇說明文。假如你有一間居室，居室的面積為15平方米，房間的北面有一個(gè)長(zhǎng)2米、寬1.5米的窗戶，南面有一個(gè)寬1米的房門。家具有寫字臺(tái)、小鐵床、書柜、方桌、小鬧鐘各一件，沙發(fā)一對(duì)，靠背椅兩張。此外還有掛圖、字聯(lián)等。這間居室你怎樣布置? 提示：這是一篇寫處所的說明文，寫作時(shí)要抓住居室的主要特點(diǎn)，選準(zhǔn)立足點(diǎn)，按空間順序進(jìn)行說明，把空間的方位解說清楚。要選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，使用平實(shí)、生動(dòng)相結(jié)合的語(yǔ)言。同時(shí)要考慮到布置居室應(yīng)以自己的愛好和習(xí)慣為格局，遵循方便、美觀的原則，還要注意室內(nèi)的光線，如寫字臺(tái)不能背光放置。

⑵文題：下面是記者訪問職工的一段談話記錄，請(qǐng)據(jù)此寫一篇題為《鯨魚》的說明文。問：你量過它的身長(zhǎng)、體重嗎？ 答：長(zhǎng)30多米，重150多噸。問：看，還長(zhǎng)了牙齒呢！

答：牙齒可制作裝飾品，但去年捕的那條沒長(zhǎng)牙。問：能經(jīng)常捕到嗎？

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答：不大容易，鯨兩年生一次，每胎生一只。問：生出的小鯨你看到過嗎？

答：看過。這東西一出世就有六七米長(zhǎng)，五六噸重，長(zhǎng)大成熟得兩三年時(shí)間。問：鯨的用處有哪些？

答：一條鯨可煉五六萬(wàn)斤油，油可制肥皂、顏料、人造牛油、蠟燭、潤(rùn)滑油以及國(guó)防用的硝化油。

問：還有魚肝油吧？

答：這是從鯨的肝中提取的，含大量維生素A。問：其它部分呢？

答：皮可以制革，骨磨成粉可以制肥料。肚子上的皮可以制電影膠片，須也可作裝飾品。⑶文題：下圖是一幅漫畫，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，寫一段說明文字，把它的內(nèi)容介紹出來。

要求：說明內(nèi)容具體，方位順序清楚，漫畫含義明確。字?jǐn)?shù)不超過150字。

4、話題作文

⑴文題：以煮飯(限定大米飯，而且是干飯)的過程為內(nèi)容，自擬題目，寫一篇說明文。提示：寫作本文，宜按煮飯操作過程，以時(shí)間順序進(jìn)行說明。在說明中，要運(yùn)用統(tǒng)籌方法，找出最簡(jiǎn)捷的操作過程。選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法，使用語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、規(guī)范。

⑵文題：依據(jù)一幅年畫，寫一篇說明文，題目自擬。

提示：本文是介紹說明一幅年畫內(nèi)容的說明文。說明時(shí)要注意把握好畫面的色彩、布局、描寫對(duì)象和主題。除了客觀介紹之外，還可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┙榻B者的主觀看法，諸如形容、比喻、議論等。根據(jù)畫面內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)捻樞蚝驼f明方法，需特別注意可操作性。

⑶放眼大自然，那花鳥蟲魚，風(fēng)霜雨雪，山光水色，日照月影，大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，曲徑風(fēng)荷，池生春草，真是美不勝收，令人陶醉其中。如果我們的寫作內(nèi)容攝取了這些美好的景物，想必能寫出文才飛揚(yáng)的美文，讓美的體驗(yàn)從我們的心中步入讀者的心中，真正地讓景之美震撼讀者的心靈。那么，現(xiàn)在就請(qǐng)你以“美景”為話題，寫一篇600字以上的說明文，向人們推介你認(rèn)為最優(yōu)美別致的某一景觀。

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第五篇：說明文閱讀復(fù)習(xí)教案

說明文閱讀復(fù)習(xí)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)說明文的一般常識(shí)。

2、掌握中考說明文閱讀常見題型及答題技巧。教 時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

一、說明文的一般常識(shí)

1、什么是說明文？說明文的目的是什么？

說明文是以說明這種表達(dá)方式為主，按照一定的要求說明事物的形狀構(gòu)造性質(zhì)功能等或闡明事理的文章。目的是給人以知識(shí)。

2、常見的說明文有幾種類型？

A根據(jù)說明對(duì)象的不同分為事物說明文和事理說明文。

B、根據(jù)說明語(yǔ)言的不同特點(diǎn)分為平實(shí)性說明文和生動(dòng)性說明文（也叫文藝性說明文）。

3、閱讀說明文要抓住幾個(gè)方面？

A、指說明文對(duì)象及其特點(diǎn)。B、理清說明的順序。C、掌握說明的主要方法。D、體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

4、說明事物必須抓住事物的特點(diǎn)，什么是事物的特點(diǎn)？

事物的特點(diǎn)是事物相互區(qū)別的標(biāo)志。是一事物區(qū)別另一事物的本質(zhì)屬性。

5、指出《中國(guó)石拱橋》、《核舟記》、《蘇州園林》的說明對(duì)象及其特點(diǎn)。A、《中國(guó)石拱橋》： 中國(guó)石拱橋：歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美。B、《核舟記》：核舟：體積小、雕刻內(nèi)容多、技藝巧。

6、我們學(xué)習(xí)過的說明順序有哪幾種？每種還有哪些小類？以學(xué)過的課文為例說明。

（1）空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造、多是建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外東西南北中等。如《核舟記》：頭—艙---尾---背?！豆蕦m博物院》由南到北的空間順序。

（2）時(shí)間順序：說明事物的發(fā)生發(fā)展變化，多在事物的發(fā)展變化。比如說明一件物品的 制作過程。

（3）邏輯順序：說明事理，多在說明事物的內(nèi)在聯(lián)系。如《大自然的語(yǔ)言》 邏輯順序具體包括：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部。

典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？ 標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了__________的說明順序?qū)_________加以說明，使說明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。）注意：①時(shí)間順序：有表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如：朝代、數(shù)字等。②空間順序：有表示方位的詞語(yǔ)，如：上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北等。③同一篇文章全文或各部分均可有幾種不同的說明順序，應(yīng)分別指出。

7、常見的說明方法有哪些？

（1）下定義：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言科學(xué)揭示事物的本質(zhì)屬性。如等邊三角形是三邊相等的三角形。

（2）舉例子：舉一些通俗易懂、有代表性的例子說明事物或事理。（3）分類別：按一定的標(biāo)準(zhǔn)，不能有從屬或交叉關(guān)系，要把集合中的所有內(nèi)容都分完。如 人分為：男人、女人。

（4）打比方：用比喻的修辭把抽象、復(fù)雜的事物說的深入淺出，具體生動(dòng)。

（5）作比較：用生活中熟悉的事物同要說明的事物相比較，一定有兩個(gè)方面。

（6）列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物特點(diǎn)，最準(zhǔn)確、最有說服力的方法。（7）引資料：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。

（8）作詮釋：局部、某一方面的特征介紹。

(9)摹狀貌：對(duì)事物的特征或事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

（10）配圖表:使說明更簡(jiǎn)明直觀。注意：

1.說明方法一般用三個(gè)字表達(dá)，不要與修辭手法、表達(dá)方式混淆，表述要規(guī)范。2.下定義和作詮釋常采用“某某是什么”的語(yǔ)言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字前后的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。

例如，“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物是人”，意思不變?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是下定義，后一句是作詮釋。）

8、這些說明方法有何作用？共同的作用是說明事物的特征。A、作比較：能夠更加突出強(qiáng)調(diào)說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。B、下定義：能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示說明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)（內(nèi)涵），使說明更加嚴(yán)密。

C、配圖表：能夠直觀形象地說明比較抽象、復(fù)雜的事理，給人以清晰明了地認(rèn)識(shí)，便于比較和記憶、理解。

D、舉例子：使說明的對(duì)象更具體、更形象，便于讀者理解和認(rèn)識(shí)。E、分類別：使文章說明的條理十分清楚（條理清晰）。

F、打比方：能夠想象生動(dòng)地說明事物的特征，增強(qiáng)文章的趣味性。G、列數(shù)字：能把說明對(duì)象的特點(diǎn)說明的更準(zhǔn)確無(wú)誤，令讀者更信服。H、作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)說明性語(yǔ)言的特點(diǎn)。

1、說明語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，嚴(yán)密。體現(xiàn)在修飾、限制性的語(yǔ)言運(yùn)用，同義詞的選擇上。

2、方法：（1）、修飾、限制性的語(yǔ)言：用刪除法，去掉有什么不好？（2）、同義詞的選擇：用置換法，換了有什么不好？ 典型試題： “在我國(guó)福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分灘涂地區(qū)，生長(zhǎng)著一片片常綠灌木和小喬木”“部分”一詞能否刪去為什么？ 答：不能，“部分”一詞從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長(zhǎng)紅樹林，刪去不符合實(shí)際，表現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

方法：1表態(tài)：不能刪。2定性（什么上的限制）+解詞或解釋句子。3若刪去，句子意思就成了?不符合實(shí)際。

4、ⅩⅩ詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。事例解析：

例①：“作為中國(guó)館區(qū)的主體建筑，中國(guó)國(guó)家館總建筑面積大約2.7萬(wàn)平方米”一句中“大約”一詞有何作用？

【“大約”表示估計(jì)，更切合實(shí)際的說明了中國(guó)國(guó)家館的總建筑面積，“大約”一詞這體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性】

例②：分析“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”一句中“幾乎”一詞能否去掉，為什么？ 【不能去掉。因?yàn)椤皫缀酢北硎境潭?，是接近的意思，說明我國(guó)石拱橋分布很廣，但不是到處都有。去掉后，意思就太絕對(duì)了，不夠準(zhǔn)確．體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性】

例③：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪，句中的“極少”能否刪去？為什么？ 【不能刪去，因?yàn)椤皹O少”一詞表范圍，說明使用彩繪很少。如果刪去，就表示全部，不符合實(shí)際?！皹O少”一詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性】

三.試試你的身手

1、分別指出下列各文段所采用的說明順序。

（1）、大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。（）

（2）、早在3000多年前，我國(guó)就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫甲骨文。??正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的，起先，人們把文字寫在竹子木版上，這些竹片或木片叫做簡(jiǎn)或牘，??春秋末期，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫帛書??（）

（3）、死海海水的浮力為什么這樣大呢？因?yàn)楹Ｋ南潭群芨?，?jù)統(tǒng)計(jì)，死海水里含有多種礦物質(zhì)；有134.5（4）億噸氯化鈉；有63.7噸氯化鈣，有20億噸氯化鉀，另外還有溴、鍶等（）

2、分別指出下列各文句所使用的說明方法。

（1）、我國(guó)石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣有許多驚人的杰作。其中最著名的是當(dāng)推河北省趙州橋，還有北京附近的盧溝橋.（2）、永定河上的盧溝橋，橋長(zhǎng)235米。由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。（）

（3）、松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)智。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。（）

（4）、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（）（5）、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”狂風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊愈強(qiáng)。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。（）

（6）、縮微圖書保存和使用都很方便，如果把一萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書放在一塊兒，它的總量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。（）（）

（7）、綠色開花植物通過龐大驚人的根系，大力吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽等原料，經(jīng)過運(yùn)輸干線---莖，源源送入葉子里。葉子就是一個(gè)食品加工廠，在陽(yáng)光下，一面排出氧氣和蒸騰水分，一面吸入大量的二氧化碳。（）