第一篇：高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)教學(xué)大綱

《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)教學(xué)大綱》

一、課程名稱：高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)Advanced Macroeconomics

二、課程編碼：

三、課時(shí)與學(xué)分：64/4

四、先修課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

五、課程教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握國(guó)際上較前沿、較流行的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析技術(shù)，并提供了一個(gè)比較合理的高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和框架；

2、將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)際結(jié)合，不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的能力；

3、為學(xué)生今后更深入地分析、探討、研究宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為學(xué)生進(jìn)一步從事宏觀經(jīng)濟(jì)的分析、管理、決策構(gòu)建一個(gè)廣闊的知識(shí)產(chǎn)臺(tái)。

六、適用學(xué)科專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班（原經(jīng)濟(jì)學(xué)-數(shù)學(xué)雙學(xué)士班）●

總論（8學(xué)時(shí)）

1.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)實(shí)背景（background）2.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主題（topics）

3.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析思路（approach）4.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩大流派（two schools）5.改革以來中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析 ●

Solow模型（6學(xué)時(shí)）

以Solow模型為例分析影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的各個(gè)要素的作用，如資本、勞動(dòng)力和技術(shù)，并突出資本積累的水平效應(yīng)和技術(shù)進(jìn)步的增長(zhǎng)效應(yīng)?！?/p>

新增長(zhǎng)模型（8學(xué)時(shí)）

進(jìn)一步分析技術(shù)進(jìn)步的內(nèi)生性，從而討論經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的可持續(xù)性?！?/p>

新增長(zhǎng)模型（8學(xué)時(shí)）

進(jìn)一步分析技術(shù)進(jìn)步的內(nèi)生性，從而討論經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的可持續(xù)性?！?/p>

RBC波動(dòng)理論（6學(xué)時(shí)）

在一般均衡的框下，討論經(jīng)濟(jì)均衡因受到總供給方的沖擊而產(chǎn)生的波動(dòng)?！?/p>

總需求波動(dòng)論（4學(xué)時(shí)）

在非一般均衡條件下，討論經(jīng)濟(jì)因總需求不足或過剩，而產(chǎn)生的波動(dòng)。●

名義延滯模型（6學(xué)時(shí)）

討論由于名義變量的延滯而導(dǎo)致的供給曲線的斜率問題，從而分析總需求沖擊的有效性或無效性?！?/p>

消費(fèi)理論（4學(xué)時(shí)）

分析理性人的消費(fèi)行為以對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響，如生命周期假說和持久收入假說等。

●

投資理論（4學(xué)時(shí)）

分析理性人的投資選擇以及對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響，如托賓的Q理論等。●

失業(yè)理論（4學(xué)時(shí)）

分析失業(yè)的原因和類型以及對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響。●

貨幣政策及通脹（4學(xué)時(shí)）

討論通貨膨脹（緊縮）的發(fā)生機(jī)制以及貨幣政策的有效性。●

財(cái)政政策（4學(xué)時(shí)）

討論稅收和財(cái)政赤字以及財(cái)政政策的有效性。

八、教學(xué)方法：以課堂教授為主，結(jié)合課堂提問研討，課下安排習(xí)題和答疑。

九、教材及參考書

該課程所選用的教材是美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家大衛(wèi)·羅默（David Ramer）所編寫英文材料《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第二版），并適當(dāng)參考美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩金特（Sar jeant）的《遞歸宏觀理論》“Rescuing Macroeconomics Theory”.十、課程考核方試

平時(shí)練習(xí)20％，其中考試（閉卷）30％，期末考試（閉卷）50％

第二篇：《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)分析》教學(xué)大綱

《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)分析》教學(xué)大綱

教學(xué)目的：通過講授與討論，使學(xué)生掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本模型以及宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要問題。同時(shí)，也讓學(xué)生了解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的前沿課題和進(jìn)展，同時(shí)為博士論文的寫作提供借鑒與啟示。

教學(xué)方法：課堂講授和專題文獻(xiàn)研讀相結(jié)合，案例分析、課堂討論與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師主講與學(xué)生自講相結(jié)合。

教學(xué)課時(shí)：2學(xué)分，每周2課時(shí)，總課時(shí)30~34。

教學(xué)內(nèi)容

第一講 Solow模型

一、增長(zhǎng)理論概述

二、Solow模型的基本假設(shè)

三、Solow模型的動(dòng)態(tài)

四、Solow模型的基本命題

五、儲(chǔ)蓄率變化的影響

六、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

七、增長(zhǎng)因素分析 第二講 知識(shí)積累模型

一、模型描述

二、知識(shí)性質(zhì)以及R&D中資源配置的決定性因素

三、內(nèi)生儲(chǔ)蓄的知識(shí)積累模型 第三講 人力資本積累模型

一、模型描述

二、模型動(dòng)態(tài)分析

三、人力資本積累模型Solow模型的比較 第四講 經(jīng)濟(jì)周期基本理論

一、經(jīng)濟(jì)周期一般特征

中國(guó)高校管理課件網(wǎng)

004km.cn

二、經(jīng)濟(jì)周期的幾種沖擊說

三、經(jīng)濟(jì)周期模型 第五講 凱恩斯主義模型

一、IS—LM模型

二、AD—AS模型

三、Mundell-Fleming模型 第六講 通貨膨脹理論

一、通貨膨脹概述

二、通貨膨脹形成機(jī)理與模型

三、鑄幣稅與通貨膨脹

四、通貨膨脹的成本 第七講 失業(yè)理論

一、失業(yè)理論概述

二、失業(yè)產(chǎn)生的機(jī)理與模型

三、失業(yè)的影響

四、失業(yè)的治理 第八講 貨幣供給理論

一、貨幣供給理論概述

二、貨幣創(chuàng)造與貨幣乘數(shù)

三、影響貨幣供給量的因素

四、外生貨幣供給理論

五、內(nèi)生貨幣供給理論 第九講 貨幣需求理論

一、古典的貨幣數(shù)量論

二、凱恩斯的貨幣需求理論及其發(fā)展

三、弗里德曼的現(xiàn)代貨幣數(shù)量論

四、動(dòng)態(tài)調(diào)整的貨幣需求模型 第十講 消費(fèi)理論

一、絕對(duì)收入假說

中國(guó)高校管理課件網(wǎng) 004km.cn

二、相對(duì)收入假說

三、生命周期假說

四、持久收入假說

五、隨機(jī)游走假說

六、其他消費(fèi)理論 第十一講 投資理論

一、投資與投資成本

二、有調(diào)整成本的投資模型

三、托賓q理論

四、有調(diào)整成本模型的擴(kuò)展

四、教材及主要參考書

（一）教材

[美]戴維·羅默.高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（第二版）.上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2003

（二）主要參考書

孔愛國(guó).高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教程.上海三聯(lián)書店，2003 莊子銀.高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué).武漢大學(xué)出版社，2004 袁志剛，宋錚.高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué).上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2001 龔六堂.高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué).武漢大學(xué)出版社，2001 周愛民.高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué).經(jīng)濟(jì)管理出版社，2001 Blanchard, O.J.and S.Fischer, 1989.Lectures on Macroeconomics.Cambridge.MA: MIT Press.Sargent, T., 2000.Recursive Macroeconomic Theory.MIT Press.Turnovsky, S., 2000.Methods of Macroeconomic Dynamics.MIT Press.中國(guó)高校管理課件網(wǎng)

004km.cn

第三篇：高級(jí)程序設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

華中科技大學(xué)文華學(xué)院 《高級(jí)程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

一、課程名稱：高級(jí)程序設(shè)計(jì) Senior Program Design

二、課程編碼：

三、學(xué)時(shí)與學(xué)分：32/2

四、先修課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

五、課程性質(zhì)：必修

六、課程教學(xué)目標(biāo)及要求 高級(jí)程序設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)相關(guān)類本科生的一門專業(yè)必修課，是在程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C 語(yǔ)言）后的一門重要的后續(xù)課程，它是為學(xué)生掌握當(dāng)前最基本的程序設(shè)計(jì)方法而設(shè)置的。高級(jí)程序設(shè)計(jì)對(duì)降低軟件的復(fù)雜性，改善其重用性和可維護(hù)性，提高軟件的生產(chǎn)率，有著十分重要的意義。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念和技術(shù)。由于程序設(shè)計(jì)思想、概念和技術(shù)離開了具體的實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言會(huì)顯得太抽象，本課程選擇 C++ 作為面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言。

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想、概念和技術(shù)有較好的理解。通過面向?qū)ο笏季S的訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸掌握現(xiàn)代編程能力，為今后的軟件開發(fā)和各種信息處理打下良好的基礎(chǔ)。

七、適用學(xué)科專業(yè)

計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)

八、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排

第一章 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基本概念（2學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

面向?qū)ο蟪绦虻闹饕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)、對(duì)象與類、對(duì)象的狀態(tài)、對(duì)象的交互、數(shù)據(jù)的抽象和分裝、繼承與封裝、多態(tài)與重載的基本概念。

【基本要求】

要求能用 C++ 語(yǔ)言編寫結(jié)構(gòu)和類、并實(shí)現(xiàn)類的抽象與封裝，分清類與對(duì)象的

不同，并初步掌握多態(tài)與重載。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：類、封裝、繼承、多態(tài)的概念；

難點(diǎn)：多態(tài)與重載。

第二章 C++ 面向?qū)ο蠹夹g(shù)特點(diǎn)和概述（4學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

I/O 流、變量說明與作用域、函數(shù)聲明與參數(shù)傳遞、結(jié)構(gòu)、聯(lián)合與類的比較、const 修飾符、inline 關(guān)鍵字、函數(shù)重載、作用域運(yùn)算符、類型轉(zhuǎn)換、new 和 delete、指針和應(yīng)用。

【基本要求】

要求能用 C++ 語(yǔ)言編寫含有 I/O 流輸入輸出的程序 , 理解 inline 關(guān)鍵字的作用，能用 new 和 delete 實(shí)現(xiàn)對(duì)象的內(nèi)存管理，掌握和理解 this 指針。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：內(nèi)存管理；

難點(diǎn)：this指針。

第三章 類和對(duì)象的基本概念（2學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

結(jié)構(gòu)與類、類的聲明、私有成員和公有成員、成員函數(shù)和數(shù)據(jù)成員的定義、對(duì)象的定義及引用、構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)、帶缺省參數(shù)的構(gòu)造函數(shù)、構(gòu)造函數(shù)重載、拷貝構(gòu)造函數(shù)、對(duì)象數(shù)組和對(duì)象指針、向函數(shù)傳遞對(duì)象、靜態(tài)成員、友員成員、類對(duì)象成員。

【基本要求】

要求能用 C++ 語(yǔ)言編寫程序，進(jìn)一步掌握私有成員和公有成員的概念，定義成員函數(shù)和數(shù)據(jù)成員，掌握對(duì)象的定義和引用，自定義和重載構(gòu)造和析構(gòu)函數(shù)，靈活運(yùn)用靜態(tài)成員、友員成員、類對(duì)象成員和正確使用對(duì)象數(shù)組和對(duì)象指針。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)；

難點(diǎn)：友元、對(duì)象數(shù)組和指針。

第四章 派生類與繼承（2學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

繼承、派生類聲明、公有派生和私有派生、保護(hù)成員、派生類的構(gòu)造與析構(gòu)、多重繼承、多重繼承的構(gòu)造與析構(gòu)、多重繼承的二義性和虛基類。

【基本要求】

要求能用 C++ 語(yǔ)言編寫結(jié)構(gòu)和類、并實(shí)現(xiàn)類的抽象與封裝，分清類與對(duì)象的不同，并初步掌握多態(tài)與重載。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：多重繼承；

難點(diǎn)：虛基類。

第五章 多態(tài)性（2學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

編譯時(shí)的多態(tài)性和運(yùn)行時(shí)的多態(tài)性、函數(shù)重載、運(yùn)算符重載(成員和友員、單目和雙目)、++ 和 — 的重載(++ 在前和在后)、+ 和-的重載、= 和 []()重載、類型轉(zhuǎn)換、虛函數(shù)、純虛函數(shù)和抽象類。

【基本要求】

要求能用 C++ 語(yǔ)言編寫程序，著重掌握運(yùn)算符的重載，正確使用成員函數(shù)重載和友員函數(shù)重載，掌握類型轉(zhuǎn)換、虛函數(shù)和抽象類。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：運(yùn)算符的重載，虛函數(shù)；

難點(diǎn)：抽象類。

第六章 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基本概念（2學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

面向?qū)ο蟪绦虻闹饕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)、對(duì)象與類、對(duì)象的狀態(tài)、對(duì)象的交互、數(shù)據(jù)的抽象和分裝、繼承與封裝、多態(tài)與重載的基本概念。

【基本要求】

要求能用 C++ 語(yǔ)言編寫程序并掌握函數(shù)模板和類模板的使用。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：類、封裝、繼承、多態(tài)的概念；

難點(diǎn)：多態(tài)與重載。

第七章 模板（2學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

函數(shù)模板與模板函數(shù)、函數(shù)模板的異常處理、類模板與模板類。

【基本要求】

要求能用 C++ 語(yǔ)言編寫程序并掌握函數(shù)模板和類模板的使用?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：函數(shù)模板；

難點(diǎn)：類模板。

第八章C++ 的輸入輸出流（2學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

C++ 流、流類庫(kù)、輸入輸出格式控制、文件輸入輸出、輸入輸出流運(yùn)算符 << 和 >> 的重載。

【基本要求】

要求理解 C++ 的流技術(shù)，能使用 Cin、Cout 實(shí)現(xiàn) C++ 語(yǔ)言的輸入輸出(包括文件)，掌握 << 和 >> 運(yùn)算符的重載。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：輸入輸出方式；

難點(diǎn)：運(yùn)算符重載

第九章 可視化的面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)（2學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

可視化編程基本概念、屬性方法和事件、可視類和非可視類、容器類和非容器類、控件 / 類和對(duì)象、控件和類的封裝、自定義控件、控件的繼承和重載、軟件重用概念。

【基本要求】

要求初步掌握可視化編程的基本概念，理解可視化技術(shù)是面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)發(fā)展的結(jié)果，進(jìn)一步掌握面向?qū)ο蠹夹g(shù)的特點(diǎn)和概念。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：可視化編程概念；

難點(diǎn)：控件的掌握。

九、使用教材與參考資料

教 材：《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》 譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社，2006 1版

十、課程考試

考核方式：筆試（閉卷）

評(píng)分方式：平時(shí)成績(jī)占30%，考試占70%

修訂人：呂植成 審定人：

年 月 日

第四篇：高級(jí)程序設(shè)計(jì)-教學(xué)大綱

高級(jí)程序設(shè)計(jì)

Advanced Programming Languages

課程編碼：05305100 學(xué)分：2.5 課程類別：專業(yè)方向課（必修）計(jì)劃學(xué)時(shí)：48 其中講課：32 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：0 上機(jī)：16 適用專業(yè)：電子商務(wù)

推薦教材：王路群《JAVA高級(jí)程序設(shè)計(jì)》，中國(guó)水利水電出版社，2006年。

參考書目：陳靜，楊青，鄭世玨，《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用教程》，清華大學(xué)出版社，2006年。

王浩，《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，武漢理工大學(xué)出版社，2006年。

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

通過本課程的講授，使學(xué)生在已有JAVA基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)，為今后從事信息系統(tǒng)開發(fā)與研究奠定程序基礎(chǔ)。該課程圍繞著JAVA開發(fā)的整個(gè)過程，系統(tǒng)地講解JAVA基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)更難的部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，如AWT編程、Swing編程、JAVA中流傳輸?shù)恼Z(yǔ)法、技巧和應(yīng)用，并對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)訪問進(jìn)行講述，對(duì)網(wǎng)絡(luò)編程等高層次的程序進(jìn)行了深入研究，涉及很多J2EE方面的知識(shí)。其目的是擴(kuò)大學(xué)生的程序?qū)W習(xí)及寫作技巧，以提高未來應(yīng)對(duì)不同類型信息系統(tǒng)開發(fā)的能力。

課程的基本要求

1、JAVA語(yǔ)言的基本特點(diǎn)及基本語(yǔ)法。

2、異常處理基本原則。

3、AWT和Swing、Applet應(yīng)用。

4、多線程機(jī)制、流傳輸、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問

5、網(wǎng)絡(luò)編程。

6、JAVA中API的介紹，JAVABEAN的簡(jiǎn)單使用。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議（含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）

第一章 JAVA基礎(chǔ)知識(shí)回顧 建議學(xué)時(shí)：2 [教學(xué)目的與要求]

回顧JAVA的基本寫法，完成程序要求。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 如何寫一個(gè)完整的、標(biāo)準(zhǔn)的程序。

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自我調(diào)試為輔。[授 課 內(nèi) 容] 第一節(jié) JAVA語(yǔ)言基礎(chǔ)

一、JAVA語(yǔ)言特點(diǎn)、開發(fā)平臺(tái)、兩種程序類型

二、標(biāo)識(shí)符、關(guān)鍵字、常量與變量、數(shù)組 第二節(jié) 運(yùn)算符、表達(dá)式

一、運(yùn)算符、表達(dá)式

二、流程控制語(yǔ)句

三、隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生、數(shù)的處理（例1：水仙花數(shù)；例2：隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生并排序）第三節(jié) 類、對(duì)象、接口

第二章 異常 建議學(xué)時(shí)：4 [教學(xué)目的與要求] 異常處理方法。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] try…catch，throws與finally使用。[授 課 方 法]

以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。[授 課 內(nèi) 容] 第一節(jié) 什么是異常

一、異常處理基礎(chǔ)

二、JAVA異常處理機(jī)理 第二節(jié) 異常常用方法

一、JAVA內(nèi)置異常

二、聊天室的異常處理

第三章 用戶界面GUI 建議學(xué)時(shí)：6 [教學(xué)目的與要求] AWT組件、常用組件使用方法、JAVA２D、JAVA3D [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] Graphics類、布局設(shè)計(jì)、Component組件。[授 課 方 法]

以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。[授 課 內(nèi) 容] 第一節(jié) AWT組件工具集 第二節(jié) GUI組件上的圖形操作

一、Graphics類

二、組件重繪

三、繪制基本圖形

四、建立字體

第三節(jié) 常用的AWT組件

一、文本框和文本區(qū)

二、畫板和畫布

三、Component類使用方法 第四節(jié) Dialog類

第四章 Swing 建議學(xué)時(shí)：8 [教學(xué)目的與要求] Swing使用、框架、圖標(biāo)標(biāo)簽。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 各種組件使用、JButton、JCheckBox、JRadioButton等等。[授 課 方 法]

以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。[授 課 內(nèi) 容] 第一節(jié) 從AWT到Swing

一、Swing框架

二、Jframe、JDialog、JApplet 第二節(jié) 圖標(biāo)與標(biāo)簽 第三節(jié) 各種組件

一、Jbutton

二、JcheckBox

三、Jtextfield、Jmenu、JtoolBar

四、Jtree 第五章 I/O輸入輸出流 建議學(xué)時(shí)：8 [教學(xué)目的與要求] I/O輸入輸出流。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 流的概念、字節(jié)流、字符流、預(yù)定義流、File類。[授 課 方 法]

以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。[授 課 內(nèi) 容] 第一節(jié) 流的概念

第二節(jié) 字節(jié)流、字符流、預(yù)定義流

一、字節(jié)流

二、字符流

三、預(yù)定義流 第三節(jié) File類

一、InputStream和outStream

二、FileInputStream和FileOutStream

三、Reader和Writer

四、RangdomAccessFile 第六章 JAVA數(shù)據(jù)庫(kù)連接 [教學(xué)目的與要求] JDBC原理、配置、程序。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 配置、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、讀取。

[授 課 方 法]

以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。[授 課 內(nèi) 容] 第一節(jié) JDBC原理

一、JDBC概述

二、JDBC體系結(jié)構(gòu)

三、JDBC連接步驟 第二節(jié) JDBC編程

一、配置數(shù)據(jù)庫(kù)

二、查詢

三、更新、添加、刪除

第七章 JAVA網(wǎng)絡(luò)編程 [教學(xué)目的與要求] 網(wǎng)絡(luò)編程基礎(chǔ)知識(shí)、JAVA提供的網(wǎng)絡(luò)類與接口。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] JAVA套接字、網(wǎng)絡(luò)類、接口。

[授 課 方 法]

以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。[授 課 內(nèi) 容]

建議學(xué)時(shí)：8

建議學(xué)時(shí)：6 第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)編程基礎(chǔ)

一、URL

二、Internet編址與端口號(hào)

三、客戶/服務(wù)器模式

四、代理服務(wù)器

五、Tcp/IP和Udp協(xié)議 第二節(jié) JAVA和網(wǎng)絡(luò)

一、網(wǎng)絡(luò)類與接口

二、InetAddress類

三、URL類

四、URLConnection類 第三節(jié) JAVA編寫TCP網(wǎng)絡(luò)程序

一、套接字概述

二、客戶套接字

三、服務(wù)器套接字

第八章 JAVA API 建議學(xué)時(shí)：6 [教學(xué)目的與要求] 掌握API常用的數(shù)學(xué)的方法，JAVA.Lang包中的系統(tǒng)類。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] JAVA.Util中的實(shí)用工具集。

[授 課 方 法]

以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔。[授 課 內(nèi) 容] 第一節(jié) 理解API概念 第二節(jié) 數(shù)據(jù)類型類

一、java.Lang包

二、Number及其子類 第三節(jié) 字符串處理

一、java.lang.String

二、java.lang.StringBuffer 第四節(jié) java.lang 包 第五節(jié) java.util包

撰稿人：馬金柱 審核人：徐偉

第五篇：高級(jí)日語(yǔ)教學(xué)大綱

高級(jí)日語(yǔ)教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的本課程主要依據(jù)全國(guó)《普通高等院校本科專業(yè)目錄》和本校日語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃而設(shè)置。《高級(jí)日語(yǔ)》課程是日語(yǔ)專業(yè)重要的必修課，本課程的目的是：（1）提高閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力，即能掌握和使用所學(xué)的詞匯，特別是同義詞、近義詞的區(qū)分和使用，正確理解文章的內(nèi)容和主題思想，抓住文章的要點(diǎn)，分析文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言技巧和修辭特點(diǎn)；（2）提高語(yǔ)言表達(dá)能力，即能用日語(yǔ)解釋、用漢語(yǔ)翻譯文章中的難句，使用日語(yǔ)歸納文章的主題思想，并能對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、評(píng)論。學(xué)生應(yīng)該能用辭典和其他工具書獨(dú)立解決語(yǔ)言和文化、背景知識(shí)方面的難點(diǎn)，提高自學(xué)能力，增加文化知識(shí)，更好地使語(yǔ)言和文化結(jié)合在一起。

二、教學(xué)原則：

本課程是綜合性實(shí)踐課，在已經(jīng)完成兩年《基礎(chǔ)日語(yǔ)》課教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固一、二年級(jí)所學(xué)知識(shí)和掌握更新日語(yǔ)知識(shí)和技能的提高階段。主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的書面和口語(yǔ)交際能力。通過本課程的教學(xué)，還應(yīng)使學(xué)生的文化素養(yǎng)有明顯提高，對(duì)日本的近代文學(xué)，現(xiàn)代語(yǔ)言有較深入的理解和理論方面的初步接觸，為將來進(jìn)一步提高日本語(yǔ)文水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法和手段

本課程以教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行重點(diǎn)講解，精講多練，增加課堂練習(xí)時(shí)間。在練習(xí)的形式方面，可采用問答、討論、座談、講演等多種方式，把口頭和筆頭、課內(nèi)和課外有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生不僅徹底理解，而且能夠熟練地掌握和應(yīng)用。要求 教師用日語(yǔ)組織教學(xué)，除了涉及有一定深度的理論性問題或特殊專業(yè)性知識(shí)（可適當(dāng)加入漢語(yǔ)講解）外，課堂應(yīng)始終使用日語(yǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容與安排

本課授課于大學(xué)本科三、四年級(jí)的第５、６學(xué)期，每周４學(xué)時(shí)，第五學(xué)期為20周，每周4學(xué)時(shí)，共80學(xué)時(shí)，第六學(xué)期17周，每周4學(xué)時(shí)共68學(xué)時(shí)。總計(jì)148學(xué)時(shí)。

二、具體教學(xué)內(nèi)容

第五冊(cè)

第一課 めくらになった名僧（10學(xué)時(shí)）

第二課 命をかけて（10學(xué)時(shí)）

第三課 フシダカバチの秘密（10學(xué)時(shí)）

第四課 時(shí)候の挨拶（10學(xué)時(shí)）

第五課 家族旅行（10學(xué)時(shí)）

第六課 沈黙の世界（10學(xué)時(shí)）

第七課 藤野先生（10學(xué)時(shí)）

第八課 日本語(yǔ)の特徴（10學(xué)時(shí)）

第九課 おけらの水渡り（10學(xué)時(shí)）

第十課 幸福（10學(xué)時(shí)）

第十一課 キュリー夫人（10學(xué)時(shí)）

第十二課 何でも見てやろう（10學(xué)時(shí)）

第六冊(cè)

第一課近代の夜明け（10學(xué)時(shí)）

第二課 ものまね──しぐさの日本文化──（10學(xué)時(shí)）

第三課 おふくろの消息（10學(xué)時(shí)）

第四課 詩(shī)三編（10學(xué)時(shí)）

第五課 うさぎ追いし彼の山（10學(xué)時(shí)）

第六課 戦災(zāi)者の悲しみ（10學(xué)時(shí)）

第七課 四季（10學(xué)時(shí)）

第八課 他人の目（10學(xué)時(shí)）

第九課 自転車（10學(xué)時(shí)）

第十一課 日本語(yǔ)を考える（10學(xué)時(shí)）

第十二課 水仙（10學(xué)時(shí)）

第七冊(cè)

第一課 赤とんぼと油蟲（10學(xué)時(shí)）

第二課 映畫蕓術(shù)の成立（10學(xué)時(shí)）

第三課 無名の人（10學(xué)時(shí)）

第四課 北海道の秋（10學(xué)時(shí)）

第五課 暗夜行路（10學(xué)時(shí)）

第六課 日本人の契約観（10學(xué)時(shí)）

第七課 伊良湖岬（10學(xué)時(shí)）

第八課 日本の耳（10學(xué)時(shí)）

五、測(cè)試與考核

考試形式為筆試，閉卷。試卷將覆蓋以下題型：

1、詞匯

2、多項(xiàng)選擇

3、閱讀理解

4、翻譯

5、寫作

考核范圍涵蓋下列內(nèi)容：

詞匯

認(rèn)知詞匯1.5萬(wàn)，熟練掌握其中6,000個(gè)詞及其最常用的搭配和短語(yǔ)，并能在口語(yǔ)和寫作中正確使用這些詞匯。

閱讀

能借助辭典和其他工具書基本讀懂日語(yǔ)報(bào)刊和非專業(yè)性的日語(yǔ)書籍，能看出文章的思想觀點(diǎn)和論點(diǎn)，并能對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析和評(píng)論。

寫作

能用日語(yǔ)回答課文問題，解釋課文的難句，在半小時(shí)之內(nèi)寫出200—250字的有關(guān)課文的短文。

能在半小時(shí)之內(nèi)將與課文難度相近的150—200字的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，或?qū)砂僮肿笥业臐h語(yǔ)短文譯成日語(yǔ)。

六、使用教材與參考書目：

以陳生保編著的《日語(yǔ)》

5、6冊(cè)為學(xué)生用書。

參考教材：

1、《高級(jí)日語(yǔ)》（1—4冊(cè)）

吳侃 村木新次郎 主編 上海外語(yǔ)教育出版社

2、《現(xiàn)代日本語(yǔ)》（5—6冊(cè)）

胡振平主編 上海外語(yǔ)教育出版社