第一篇：超精彩的培訓(xùn)游戲：烏龜與烏鴉

培訓(xùn)小游戲：烏龜與烏鴉

規(guī)則：

兩個(gè)面對(duì)面伸出雙手，與對(duì)方的手平行交錯(cuò)，確保自己的雙手中間有別人一只手。兩個(gè)人各有一個(gè)角色，我左手一邊的充當(dāng)小烏龜，右手一邊的人充當(dāng)小烏鴉。我講一個(gè)小故事，當(dāng)聽到自己名字時(shí)，就雙手快速拍打，另一人就快速逃避。不要太用力適可而止。

注意：不能還手，不能打手以外的部分（打臉），站在原地不能追打 故事：

森林里有一間小小的城堡，里面住著可怕的巫婆和他的仆人烏鴉，突然有一天，天上慢慢飄來一片片烏云，轉(zhuǎn)眼間就烏黑烏黑的，什么也看不見，不一忽兒就下起了大雨。在狂風(fēng)暴雨中，巫婆聽到有人在敲門，開門一看，原來是一只烏龜，還有一只烏賊。它們要求巫婆讓他們進(jìn)屋。巫婆同意了，可是烏鴉不同意，它和烏龜是多年的夙敵。雨越下越大，大家也越吵越兇，烏賊指著烏云對(duì)巫婆說：“雨這么大，烏鴉卻不讓我們進(jìn)去，我和烏龜都會(huì)生病的，再不開門，我一定會(huì)讓你的城堡變得烏煙瘴氣。”最后，巫婆還是沒有給他們開門。沒多久，雨停了，太陽(yáng)出來了，烏云也散了，巫婆和烏鴉這才打開門，看見烏龜已經(jīng)凍得縮成一團(tuán)。

過了幾天，空氣很悶，天氣陰沉，烏龜躲進(jìn)烏黑的小茅屋里，這時(shí)烏龜聽見的了敲門聲，原來是好朋友烏賊帶著烏魚來烏龜家做客，剛進(jìn)到屋里，烏賊就開始講路上遇到的故事，原來半路上撞見了巫婆與烏鴉。烏賊因?yàn)樯洗挝灼挪唤o烏龜開門避雨的事情，非常氣憤，就追著趕著要把烏鴉腿打折，把巫婆打骨折，可是巫婆施展法術(shù)逃跑了，烏龜聽了以后，非常開心，原來一直孤僻的他也有烏賊和烏魚做好朋友。其實(shí)烏龜與烏鴉也曾經(jīng)是好朋友只是有一次，烏龜把烏鴉請(qǐng)到家里做客，可是烏鴉看到烏龜家滿地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休數(shù)落烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理取鬧。后來，烏鴉把烏龜家弄得烏煙瘴氣，烏龜不得不把烏鴉趕到屋外，烏龜打?yàn)貘f，烏鴉打?yàn)觚?，烏龜打?yàn)貘f，烏鴉打?yàn)觚?，兩個(gè)人都嗚嗚的大哭，然后誰也不理誰了，烏賊和烏魚聽了這個(gè)笑話使勁的嘲笑了烏鴉和烏龜。（故事結(jié)束）

是不是有人早都想結(jié)束了？有人是不是一直想講下去？

有沒有人，沒聽到自己名字卻打了別人？有沒有人，聽到了自己的名字去躲開了？ 哪個(gè)組每次都是正確的？

大家想想，這說明了什么問題？

常常打錯(cuò)人的，是否有點(diǎn)過分主動(dòng)了？超越職責(zé)了

常常逃避的人，是否有點(diǎn)過于消極了？該行使職權(quán)的，卻沒有做到？ 也有可能大家中午沒有休息好，但現(xiàn)在是不是好多了點(diǎn)？ 謝謝各位！

第二篇：烏龜與烏鴉的故事

烏龜與烏鴉的故事、先請(qǐng)大家兩兩結(jié)隊(duì)組成 1 組，面對(duì)面站好。接著選擇角色，一個(gè)扮：烏龜“，一個(gè)扮： 烏鴉”

（可猜拳決定）、預(yù)備姿勢(shì)站好（兩人面對(duì)面保持適當(dāng)距離，每個(gè)人雙手掌心相對(duì)）。游戲規(guī)則：等會(huì)我

講一個(gè)關(guān)于烏龜與烏鴉的小故事，請(qǐng)大家認(rèn)真聽。當(dāng)念到“烏龜”時(shí)，扮演烏龜?shù)娜艘?用雙手去夾對(duì)方的左手或者右手，對(duì)方則把手甩向背后來逃避。念到“烏鴉”時(shí)則二人

角色互換，即扮烏鴉者用手拍烏龜，烏龜設(shè)法躲避。只要碰到對(duì)方的手就算贏了一次。

森林里的池塘邊住著一只小烏龜，他有一雙烏溜溜的大眼睛。有一天，烏龜在外面

玩，忽然看見一只烏黑羽毛的烏鴉在天上飛，邊飛邊喊： “兄弟，快跑，巫婆來了！”烏

龜連忙把頭縮進(jìn)殼里，烏鴉則躲進(jìn)池塘邊的茅屋。

過了一會(huì)兒，烏龜見周圍沒什么動(dòng)靜，探出頭來一看，才發(fā)現(xiàn)剛才烏鴉看見的既不

是巫婆，也不是巫師，而是烏云。

這時(shí)天空烏云密布，眼看就要下大雨。好心的烏龜把烏鴉請(qǐng)到屋里避雨，可是烏鴉

看到烏龜家滿地污泥，烏漆嗎黑，就喋喋不休數(shù)落烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理 取鬧。后來，烏鴉把烏龜家里弄的烏煙瘴氣，烏龜不得不把烏鴉趕到屋外，弄的烏鴉嗚 嗚大哭。

森林里有一間小小的城堡，里面住著可怕的巫婆和他的仆人烏鴉，突然有一天，天

上慢慢飄來一片片烏云，轉(zhuǎn)眼間就烏黑烏黑的，什么也看不見，不一忽兒就下起了大雨。在狂風(fēng)暴雨中，巫婆聽到有人在敲門，開門一看，原來是一只烏龜，還有一只烏賊。它 們要求巫婆讓他們進(jìn)屋。巫婆同意了，可是烏鴉不同意，它和烏龜是多年的夙敵。雨越 下越大，大家也越吵越兇，烏賊指著烏云對(duì)巫婆說： “

雨這么大，烏鴉卻不讓我們進(jìn)去，我和烏龜都會(huì)生病的，再不開門，我一定會(huì)讓你的城堡變得烏煙瘴氣?！?/p>

最后，巫婆還

是沒有給他們開門。沒多久，雨停了，太陽(yáng)出來了，烏云也散了，巫婆和烏鴉這才打開 門，看見烏龜已經(jīng)凍得縮成一團(tuán)。

過了幾天，空氣很悶，天氣陰沉，烏龜躲進(jìn)烏黑的小茅屋里，這時(shí)烏龜聽見的了敲門 聲，原來是好朋友烏賊帶著烏魚來烏龜家做客，剛進(jìn)到屋里，烏賊就開始講路上遇到的

故事，原來半路上撞見了巫婆與烏鴉。烏賊因?yàn)樯洗挝灼挪唤o烏龜開門避雨的事情，非

常氣憤，就追著趕著要把烏鴉腿打折，把巫婆打骨折，可是巫婆施展法術(shù)逃跑了，烏龜

聽了以后，非常開心，原來一直孤僻的他也有烏賊和烏魚做好朋友。其實(shí)烏龜與烏鴉也

曾經(jīng)是好朋友只是有一次，烏龜把烏鴉請(qǐng)到家里做客，可是烏鴉看到烏龜家滿地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休數(shù)落烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理取鬧。后來，烏鴉把烏

龜家弄得烏煙瘴氣，烏龜不得不把烏鴉趕到屋外，烏龜打?yàn)貘f，烏鴉打?yàn)觚?，烏龜打?yàn)?/p>

鴉，烏鴉打?yàn)觚敚瑑蓚€(gè)人都嗚嗚的大哭，然后誰也不理誰了，烏賊和烏魚聽了這個(gè)笑話

使勁的嘲笑了烏鴉和烏龜。

培訓(xùn)小游戲：烏龜與烏鴉

規(guī)則：

兩個(gè)面對(duì)面伸出雙手，與對(duì)方的手平行交錯(cuò)，確保自己的雙手中間有別人一只手。兩個(gè)

人各有一個(gè)角色，我左手一邊的充當(dāng)小烏龜，右手一邊的人充當(dāng)小烏鴉。我講一個(gè)小故事，當(dāng)聽到自己名字時(shí)，就雙手快速拍打，另一人就快速逃避。不要太用力適可而止。

注意：不能還手，不能打手以外的部分（打臉），站在原地不能追打

故事：

森林里有一間小小的城堡，里面住著可怕的巫婆和他的仆人烏鴉，突然有一天，天上慢

慢飄來一片片烏云，轉(zhuǎn)眼間就烏黑烏黑的，什么也看不見，不一忽兒就下起了大雨。在狂風(fēng) 暴雨中，巫婆聽到有人在敲門，開門一看，原來是一只烏龜，還有一只烏賊。它們要求巫婆

讓他們進(jìn)屋。巫婆同意了，可是烏鴉不同意，它和烏龜是多年的夙敵。雨越下越大，大家也

越吵越兇，烏賊指著烏云對(duì)巫婆說： “

雨這么大，烏鴉卻不讓我們進(jìn)去，我和烏龜都會(huì)生病 的，再不開門，我一定會(huì)讓你的城堡變得烏煙瘴氣。”

最后，巫婆還是沒有給他們開門。沒

多久，雨停了，太陽(yáng)出來了，烏云也散了，巫婆和烏鴉這才打開門，看見烏龜已經(jīng)凍得縮成 一團(tuán)。

過了幾天，空氣很悶，天氣陰沉，烏龜躲進(jìn)烏黑的小茅屋里，這時(shí)烏龜聽見的了敲門聲，原來是好朋友烏賊帶著烏魚來烏龜家做客，剛進(jìn)到屋里，烏賊就開始講路上遇到的故事，原

來半路上撞見了巫婆與烏鴉。

烏賊因?yàn)樯洗挝灼挪唤o烏龜開門避雨的事情，非常氣憤，就追

著趕著要把烏鴉腿打折，把巫婆打骨折，可是巫婆施展法術(shù)逃跑了，烏龜聽了以后，非常開 心，原來一直孤僻的他也有烏賊和烏魚做好朋友。其實(shí)烏龜與烏鴉也曾經(jīng)是好朋友只是有一 次，烏龜把烏鴉請(qǐng)到家里做客，可是烏鴉看到烏龜家滿地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休數(shù)落 烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理取鬧。后來，烏鴉把烏龜家弄得烏煙瘴氣，烏龜不得不

把烏鴉趕到屋外，烏龜打?yàn)貘f，烏鴉打?yàn)觚?，烏龜打?yàn)貘f，烏鴉打?yàn)觚?，兩個(gè)人都嗚嗚的大

哭，然后誰也不理誰了，烏賊和烏魚聽了這個(gè)笑話使勁的嘲笑了烏鴉和烏龜。

（故事結(jié)束）

是不是有人早都想結(jié)束了？有人是不是一直想講下去？

有沒有人，沒聽到自己名字卻打了別人？有沒有人，聽到了自己的名字去躲開了？

哪個(gè)組每次都是正確的？

大家想想，這說明了什么問題？

常常打錯(cuò)人的，是否有點(diǎn)過分主動(dòng)了？超越職責(zé)了

常常逃避的人，是否有點(diǎn)過于消極了？該行使職權(quán)的，卻沒有做到？

也有可能大家中午沒有休息好，但現(xiàn)在是不是好多了點(diǎn)？

謝謝各位！

快樂傳真

所有人背向組織者，組織者首先讓第一個(gè)玩家轉(zhuǎn)過來，然后給他一個(gè)詞或句子，再由他表演

給下一個(gè)玩家看，一次類推，看看最后一位玩家所表達(dá)的會(huì)是怎樣的天壤之別，分組比賽。

大風(fēng)吹

小風(fēng)水

臺(tái)風(fēng)吹

規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)發(fā)號(hào)的人站在前面，說： “大風(fēng)吹”，所有人立刻回答說“吹什么？如果那人說 “吹所有穿裙子的人，所有穿裙子的人必須站起來重新找座位，沒有找到座位的人就站上來

繼續(xù)發(fā)號(hào)。如果說吹小風(fēng)，就按照意思反著進(jìn)行，比如說：鏡的人，所有不帶眼

打造專屬自己的淘寶旺鋪

裝修店鋪優(yōu)化商品推廣網(wǎng)站客服工作物流發(fā)貨 鏡的人要重新找座位，沒有找到座位的人繼續(xù)發(fā)號(hào)。如果說吹臺(tái)風(fēng)，那么所有的人必須全部

離開座位找座位，最后懲罰所有站在前面發(fā)號(hào)的人。

少放張位置

蹲蘿卜游戲

每人自己選擇一個(gè)蔬菜名字，如蘿卜，叫到蘿卜的時(shí)候就說蘿卜蹲啊蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜 蹲，依次類推。

創(chuàng)意饅頭

發(fā)白饅頭，寓意“蒸蒸日上”

吹所有帶眼

第三篇：培訓(xùn)小游戲-烏鴉與烏賊

培訓(xùn)小游戲-烏鴉與烏賊(15分鐘)烏鴉與烏賊

分組：（3分鐘）

1、我們兩兩面對(duì)面一對(duì)

2、手勢(shì)的動(dòng)作：雙手伸平、掌心相對(duì)

3、右手放置于雙手之間（示范一下）能不能打開對(duì)方的右手

這個(gè)游戲呢？考驗(yàn)大家的靈敏和反應(yīng)，先握一下手，這是戰(zhàn)斗前的一個(gè)禮節(jié)

4、兩位伙伴任意舉一下手，舉手的朋友呢，賦予你一個(gè)代號(hào)：烏鴉

5、另一位伙伴的朋友呢？不要開心幸災(zāi)樂禍，你的代號(hào)呢：是烏賊 講解規(guī)則：（3分鐘)接下來呢，我會(huì)講一個(gè)故事，故事中會(huì)多次出現(xiàn)烏鴉、烏賊這些關(guān)鍵詞

當(dāng)出現(xiàn)烏鴉這個(gè)詞的時(shí)候，代號(hào)為烏鴉的有權(quán)利打?qū)Ψ降氖郑鵀踬\負(fù)責(zé)逃跑！相反，當(dāng)聽見出現(xiàn)烏賊這個(gè)詞的時(shí)候，代號(hào)為烏賊的有權(quán)利打?qū)Ψ降氖郑鵀貘f負(fù)責(zé)逃跑！注意事項(xiàng)：

1、主動(dòng)打的人只能原地打，不能追著別人打

2、打的人只能打手部位，不能打?qū)Ψ降哪槻?/p>

3、逃的人只能上下移動(dòng)，逃跑的同時(shí)嚴(yán)禁反擊 故事的描述：（4分鐘）

從前呢？有一個(gè)動(dòng)物園召開了一場(chǎng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的動(dòng)物都參加了，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上呢？ 烏鴉認(rèn)識(shí)了很多的好朋友，其中 呢？有老虎、獅子、大象其中還有烏賊，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，他和烏賊成為了一對(duì) 好朋友，他們相約在一個(gè)周末一起去玩，有一天呢？烏鴉想起了他好朋友的邀請(qǐng)，它就準(zhǔn)備出發(fā)，它飛呀飛，飛過了一片烏云，終于他看到了一只烏龜，問烏賊的家住在什么地方？烏龜告訴他在大海的兩外一邊，于是，烏鴉，繼續(xù)向前飛呀飛！終 于飛到了大海的另外一端，終于找到了他的好朋友烏賊，他們度過了非?？鞓返囊惶欤。ü适碌竭@里結(jié)束）提 問：（3分鐘）

1、有沒有一聽到“烏”字就打人的？舉一下手？

2、有沒有每次都可以成功逃跑的？請(qǐng)舉一下手？

這個(gè)游戲是培訓(xùn)開始前讓大家互相認(rèn)識(shí)的一個(gè)破冰游戲，當(dāng)然這個(gè)游戲其實(shí)有很多的感悟！

第一種類型人：說明你的潛意識(shí)中反映很快，你是一個(gè)積極主動(dòng)的人，繼續(xù)保持這份積極主動(dòng)，記得不是沖動(dòng)哦。

第二種類型人：主動(dòng)傾向于防守的，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)比較強(qiáng)。發(fā)獎(jiǎng)品：（2分鐘）如果有

第四篇：超精彩應(yīng)聘演講稿

7月份是個(gè)畢業(yè)季，許多大學(xué)生在這個(gè)月份，正式離開校園開始工作，但還是有很多學(xué)生，依然徘徊在求職路上，下面這篇精彩應(yīng)聘演講，希望能給你的應(yīng)聘演講一些特別的思路，在應(yīng)聘演講中，更多時(shí)候，不是你不夠優(yōu)秀，而是沒有足夠的演講能力，讓自己的亮點(diǎn)與公司的需求相互結(jié)合，從而打動(dòng)人心!下面就看看這篇精彩演講吧!

尊敬的楊總，您好，我現(xiàn)在還不太了解，您所要求的辦公室主任都需要做哪些工作，但我會(huì)盡我最大的努力把工作做好：我會(huì)在每天早上7:50到崗，把辦公室的衛(wèi)生搞好，并將您最喜歡喝的茶泡好，放在您的桌前;我會(huì)將每天各大媒體的重要新聞，選取出來給您參考;日常的業(yè)務(wù)電話我會(huì)幫您分析取舍，拒絕無意義的業(yè)務(wù)騷擾。每天上午，我會(huì)提醒您，今天都有什么應(yīng)酬，明天還將有什么預(yù)約;當(dāng)您有任務(wù)下達(dá)時(shí)，我會(huì)將您的命令及時(shí)傳達(dá)到辦公室的每一個(gè)部門，然后把每個(gè)部門的反饋意見匯總整理以后，期待您的批示。在中午吃飯時(shí)，我會(huì)陪您參加各類應(yīng)酬，在您不勝酒力的時(shí)候，我會(huì)接過您的酒杯代替您，讓您保重身體;中午休息的時(shí)候，我不會(huì)讓任何電話騷擾到您，下午開會(huì)時(shí)，如果您不方便接的電話，那么，您可以告訴我，哪類電話我是可以幫您接聽的，哪些特殊的號(hào)碼是我要回避的。辦公室里的日常瑣碎小事，我會(huì)協(xié)調(diào)解決，絕不會(huì)打擾您，讓您有充足的時(shí)間處理更重要的事情。辦公室的各位職員，我會(huì)經(jīng)常與他們溝通，使整個(gè)部門能夠以良好的精神狀態(tài)，向既定的目標(biāo)快速前迸。晚上九點(diǎn)以后，我不會(huì)再打擾到您，使您在繁忙的工作之余，有些許的個(gè)人時(shí)間……我知道我的打字速度還不快，一分鐘只能打八十多個(gè)字，但我想，像楊總您這樣寬仁博愛的老總，是會(huì)給像我這樣的年輕人一個(gè)機(jī)會(huì)的。楊總，您能給我這樣一個(gè)工作機(jī)會(huì)嗎?

很多年輕的朋友在應(yīng)聘時(shí)憑借手中的文憑，敲響一扇扇陌生的門，而對(duì)方卻想從他20歲的年齡找到50歲的痕跡。于是，應(yīng)聘演講時(shí)紙上談兵便應(yīng)運(yùn)而生?？墒?，這位80后的演講卻從對(duì)方的“需求”入手，通過“尊重”、“贊美”的演講方式，綜合運(yùn)用了打動(dòng)人心演講的四個(gè)訣竅，即“動(dòng)之以情”、“誘之以利”、“成之以就”、“迫之以勢(shì)”，實(shí)實(shí)在在從某種意義上滿足了用人單位的需求，雖無華麗的辭藻，卻有實(shí)干的內(nèi)容。從而使這段應(yīng)聘演講達(dá)到了良好的效果，并可成為一個(gè)應(yīng)聘演講范本，供大家演講時(shí)參考。

第五篇：超鏈接里超精彩（推薦）

超鏈接里超精彩

教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能

了解超級(jí)鏈接的概念和作用，并能利用超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的交互。2．過程與方法

掌握在幻燈片中運(yùn)用超級(jí)鏈接進(jìn)行交互的方法和步驟。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過制作有關(guān)西安文化的幻燈片，進(jìn)一步了解西安的人文風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：設(shè)置超鏈接，掌握設(shè)置動(dòng)作按鈕的方法。教具準(zhǔn)備： 電腦、幻燈片等 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 引入課題

師：同學(xué)們，你們生在西安，長(zhǎng)在西安。你對(duì)西安這個(gè)國(guó)際化大都市有多少了解呢？

假設(shè)現(xiàn)在你是一名導(dǎo)游，你準(zhǔn)備從哪些方面向外地游客介紹西安的特色？

生1：我要向他們介紹西安的著名旅游景點(diǎn)，如兵馬俑、鐘樓、大雁塔等。

生2：介紹西安的西關(guān)小吃；

師：大家回答得不錯(cuò)，現(xiàn)在老師專門制作了一張幻燈片把這些展示出

來了。請(qǐng)大家看這張幻燈片，只要老師任意單擊某一項(xiàng)文字標(biāo)題，相關(guān)的資料就會(huì)立刻展示出來，你們想看哪個(gè)方面的內(nèi)容？

學(xué)生邊說內(nèi)容，教師隨機(jī)單擊某兩項(xiàng)文字標(biāo)題，展示相應(yīng)資料內(nèi)容。師：你們注意到鼠標(biāo)指針有發(fā)生變化嗎？ 生：鼠標(biāo)指針變成手形。

師：在這一張幻燈片中，我們用到了創(chuàng)建超級(jí)鏈接的方法，這節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建超級(jí)鏈接。

二、設(shè)置文字超級(jí)鏈接。

1、可為選定的文字、圖片等對(duì)象進(jìn)行超鏈接。

2、[動(dòng)手做]：設(shè)置文字的超鏈接。

操作：打開文稿——選定文字——幻燈片放映、動(dòng)作設(shè)置——超級(jí)鏈接到??——確定。

3、其作用是：從一張紀(jì)燈片，跳轉(zhuǎn)到指定的下一張幻燈片上。

4、學(xué)生練習(xí)。

三、設(shè)置圖形超級(jí)鏈接。

1、為控制幻燈片的播放順序，可設(shè)置一些動(dòng)作按鈕。

2、[動(dòng)手做]：在幻燈片中設(shè)置動(dòng)作按鈕。

操作：打開演示文稿并指定當(dāng)前幻燈片——選定對(duì)象——插入——超級(jí)鏈接到??——確定。

3、學(xué)生練習(xí)。

四、鏈接到文件或視頻。

1、為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置超鏈接到本地文件或視頻。

2、講解：為幻燈片與WORD文檔建立鏈接關(guān)系。操作：選定對(duì)象——插入——超級(jí)鏈接到??——確定。

3、[動(dòng)手做]：把作文“我愛西安”鏈接到幻燈片上。操作：選定對(duì)象——插入——超級(jí)鏈接——插入超級(jí)鏈接——作文“我愛西安”——確定。

4、講解：為幻燈片與視頻文件建立鏈接關(guān)系。

操作：選定對(duì)象——插入——超級(jí)鏈接到??——確定。

5、[動(dòng)手做]：把視頻“西安城市形象”鏈接到幻燈片上。操作：選定對(duì)象——插入——超級(jí)鏈接——插入超級(jí)鏈接——視頻“西安城市形象”——確定。

6、學(xué)生練習(xí)。

四、小結(jié)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們探討了在幻燈片中創(chuàng)建超級(jí)鏈接的方法。實(shí)際上，在幻燈片中實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接的方法還有很多，如在“動(dòng)作設(shè)置”里也可以實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接的功能，還可以直接通過復(fù)制文件路徑地址的方法進(jìn)行鏈接文件，還可以鏈接網(wǎng)站或電子郵箱地址等，你們可以在課后試一試。