第一篇：企望世界和平的孩子教學目標

教學目標:

1、理解積累用得好的賜予。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，體會雷棣熱愛和平美好愿望和自強不息的精神。

3、學習倒敘的記敘方法。教學設計：

一、談話導入：

1、今天我給大家講一個故事《戰(zhàn)勝命運的孩子》……可見，人生并不是一帆風順的，遇到困難和挫折，關鍵看你以什么樣的心態(tài)去面對。有一個中國南海在失去親人的痛苦中，仍以頑強的意志發(fā)奮圖強、自強不息，決心完成父親未完成的事業(yè),為世界和平作貢獻。今天，就讓我們走進《企盼世界和平的孩子》一文中，去認識一下這個孩子。

2、板書課題

3、齊讀課題

二、初讀課文，掃清文字障礙

1、默讀課文，注意讀準字音，讀通句子，全畫出認為重要的字詞，聯(lián)系上下文弄懂意思。

2、檢查預習，出示課件，讀一讀認一認。

3、提問兩個詞意：

了如指掌：形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看 泣不成聲：哭得喉嚨哽住出不來聲音，形容極度悲傷

三、朗讀課文

1、掃除了閱讀中的文字障礙，請同學們以自己喜歡的方式朗讀課文，注意把握感情基調(diào)及朗讀技巧的運用。

2、課件：朗讀知道：

1、把握感情基調(diào)

2、注意朗讀技巧：重音、停頓、語速、語調(diào)

3、接下來是同學們施展才華的時候了，請同學們以學習小組為單位練習，并派代表來參加比賽

4、進行朗讀比賽，期間教師和學生合作朗讀，用評價給予指導

過度：朗讀課文初步感悟文章的主要內(nèi)容后，讓我們共同交流一個問題吧！

四、講讀課文

1、課件：結(jié)合全文內(nèi)容，請同學們談談父親犧牲后雷棣成長經(jīng)歷中令人佩服的變化。

2、找出了雷棣成長經(jīng)歷中令人佩服的五件事之后，請同學們嘗試著用學過的方法給這五件事加上小標題。

3、提問，課件訂正：寫信演講、關心媽媽、關心政治、發(fā)奮學習、謝絕幫助

4、按照時間先后順序應如何排列父親死后雷棣成長經(jīng)歷中的五件事呢？課文為什么以雷棣宣讀寫給聯(lián)合國秘書長的一封信作為開頭呢？有什么作用呢?

5、講解倒敘：就是把事件的結(jié)果或發(fā)展過程中的某一環(huán)節(jié)提前敘述，然后以順敘的方式從頭敘述事件的過程 作用：能夠產(chǎn)生強烈的懸念，引發(fā)讀者急于探知故事內(nèi)容的興趣，是事件更曲折動人

6、讀文章中吸引你的段落，劃出使你感動的句子，并談談感受

引導學生結(jié)合自己收集的資料發(fā)表個人見解，暢所欲言

教師點撥：讀文過程中你對雷棣產(chǎn)生怎樣的情感？他的什么精神最讓你感動？雷棣自強不息的動力是什么呢？

五、總結(jié)全文

在熱愛生活熱愛和平的人們心中，無論面臨怎樣的困境，總能激發(fā)人們的斗志和頑強的毅力，因為他們堅信努力、自強不息會是世界的天空更加美麗，也盡快加入維護世界和平的行列中去，讓和平鴿在藍天上更自由的飛翔吧！

第二篇：《企盼世界和平的孩子》教學設計

一、教材分析：

本文記敘了中國小男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自強不息、發(fā)奮圖強，努力提高自身能力、素質(zhì)，決心完成父親為完成的事業(yè)為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發(fā)學生熱愛和平、維護和平的思想感情。

二、教學要求：

1、知識與技能

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）學習生字新詞。

（3）通過理解含義深刻的句子，體會人物的內(nèi)心情感。

（4）體會雷棣熱愛和平的美好愿望和自強不息的精神。

2、過程與方法

合作交流、引導探究。

3、情感、態(tài)度與價值觀

理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。

重點：理解雷棣內(nèi)心的情感。

難點：學習雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。

三、教具準備：

課件、掛圖、小黑板等。

學具準備：查找有關維和的資料。

四、教學時間：

兩課時

五、教學過程：

第一課時

（一）觀看課件，導入課題

1、播放戰(zhàn)爭中的畫面。

（學生說）

師小結(jié)：戰(zhàn)爭是殘酷的，它奪取了許多人的生命，使許多家庭妻離子散，使人們生活在水深火熱之中。于是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。我們來學習發(fā)生在一個企盼和平的中國小男孩兒的故事，相信你們能從他的身上學到更多做人的道理。

2、板書課題：企盼世界和平的孩子

師：看到這課題大家肯定會想這孩子是指誰？

圍繞著課題，你有什么想提的問題嗎？（師：雷棣為什么要企盼世界和平？為了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉）板書重要的問題

3、很好。老師一直都很欣賞你們這種有疑而問的精神。這節(jié)課，我們就帶著同學們提出的問題來學習課文。

（二）初讀課文，理清脈絡

師：請同學們?yōu)g覽全文，說說課文主要講一件什么事？

（三）解疑、學習第一部分

1、雷棣為什么要企盼世界和平呢請同學們帶著這一問題，認真讀讀課文的第一段，看看能不能從中找到答案。

2、學生讀書，教師巡視。

3、同學們讀書很認真，誰能來說一說，雷棣為什么企盼世界和平？

（1）維護和平是爸爸生前的理想。（記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的。）

板書：生前的理想。

怎么朗讀？用什么語氣讀？能不能用一個成語概括媽媽此時的心情。（如悲痛欲絕等。）個別讀、齊讀。

（2）維護和平是家人對雷棣的希望。（他對我說：孩子，登爸爸回來，一定送你一頂藍盔。）

板書：家人的希望（或雷棣的希望）（根據(jù)學生回答寫板書。）

這句話是爸爸臨上飛機對我說的，用什么成語概括？應該有什么語氣讀。

全班齊讀。

4、什么是藍盔？有關維和部隊資料，昨天老師讓你們回去查找，現(xiàn)在請各小組匯報一下。

（各小組匯報）

5、小結(jié)：是呀，正像同學們剛才所說的那樣，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌；忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話；更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現(xiàn)在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯(lián)合國秘書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。

（三）觀看插圖、啟發(fā)想象

1、爸爸犧牲了，望著爸爸的遺像，他會怎么想呢？（掛出插圖）

2、指名說。

3、剛同學們都說得很好。

（四）再讀課文，解學生疑（大略了解課文第二段）

1、師：殘酷的戰(zhàn)爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，請同學們默讀課文的第二段，找一找，父親犧牲后雷棣成長經(jīng)歷了哪幾件事從哪兒可以看出雷棣一下子長大了？（并概括一下，？）

板書：（1）關心他人

（2）關心政治

（3）努力學習

（4）謝絕幫助

2、對家庭、對社會乃至對世界強烈的責任感使雷棣一下子長大了，了解了這些事情后，你是否對雷棣產(chǎn)生了怎樣的感情呢？聯(lián)系自己的實際談談。

（五）拓展延伸，深化主題

是呀，在世界的很多地方，依然彌漫著硝煙，還有一些國家處在殘酷的戰(zhàn)爭中，還有許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭的苦難，請同學們拿出筆，記錄下你對遠方處在戰(zhàn)火中的小伙伴、對自己或者對周圍的人最想說的話。

（六）作業(yè)：

第二課時

一、復習導入

二、再讀課文，說說課文交錯敘述了幾件事。

三、精讀課文學習第二段

雷棣成長經(jīng)歷的哪些事，將相關的句子在書中標出來。請同學們在小組中交流一下，你對雷棣產(chǎn)生了怎樣的感情？并結(jié)合具體句子談一談為什么？

（1）關心他人：想象一下，他還會從哪些方面來照顧媽媽？

小結(jié)：雷棣不再是那個淘氣的小男孩，他已經(jīng)懂得為別人著想。

（2）關心政治：他可能從新聞中了解到哪些事情？如果你是雷棣，了解了這些事情后，你心里會想些什么？

小結(jié)：雷棣正在為成為一名維和戰(zhàn)士而努力。

（3）努力學習：是什么在時刻激勵著雷棣？

小結(jié)：父親的犧牲、維護和平的心愿激勵著雷棣自強不息。

（4）謝絕幫助：雷棣為什么會這樣做？（出示爸爸的話）

雷棣明白爸爸的話了嗎？從哪兒看出來他明白了？

你是怎樣理解這句話的？

小結(jié)：雷棣現(xiàn)在還小，他還不能進入聯(lián)合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今后維護世界和平打下基礎。千言萬語道不盡我們對和平的企盼，我們無法阻止戰(zhàn)爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。

四、齊讀課文最后一段（出示最后一段）

說說最后一段的中心句。我一定要去完成爸爸未竟的事業(yè)。竟什么意思？

讀一讀。

五、深化主題

1、齊讀課題：企盼世界和平的孩子

2、學了課文，說說你對企盼的理解。能不能換成盼望？為什么？

六、有感情地朗讀全文，讀準字音、讀通句子。

七、概括中心思想

八、聽寫本課的生字詞。

九、作業(yè)：

課下搜集一下有關中東問題的材料。

板書設計：

企盼世界和平的孩子

關心他人

企盼和平

生前的理想

關心政治

家人的希望

努力學習

謝絕幫助

第三篇：《企盼世界和平的孩子》教學反思 3

《企盼世界和平的孩子》教學反思

《企盼世界和平的孩子》重點是理解雷棣內(nèi)心的情感。難點是學習雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。一上課，我讓學生質(zhì)疑課題，學生們提出了一個很有價值的問題：“他為什么期盼世界和平？”它的價值體現(xiàn)在順著這一問題可以展開本節(jié)課的學習，但本節(jié)課我卻沒有利用好這個問題，而是問：“雷棣得知父親去世后有哪些反應，請你讀一讀1-4段畫下有關的句子?！逼鋵嵾@就是我在備課時提出的具體問題，但是它是隸屬于學生們提出的問題的，這樣學生自然關注到是受他父親的影響。這時再提問得知父親去世后有哪些反應，當時是什么心情，你是怎么體會到的，進行朗讀指導。今后，在教學中打算作如下的安排：第一課時注重文本的學習，領會文章有一定內(nèi)涵的詞句，體會作者的思想感情。第二課時注重體會詞句的表達效果，揣摩文章的表達順序，學習作者的寫作方法。

第四篇：《企盼世界和平的孩子》教學設計1

《企盼世界和平的孩子》教學設計

教學要求：

1、知識與技能

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學習生字新詞。

（3）通過理解含義深刻的句子，體會人物的內(nèi)心情感。（4）體會雷棣熱愛和平的美好愿望和自強不息的精神。

2、過程與方法 合作交流、引導探究。

3、情感、態(tài)度與價值觀

理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。

教學重點：

理解雷棣內(nèi)心的情感。

教學難點：

學習雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。

教具準備：

課件、掛圖、小黑板等。學具準備：查找有關維和的資料。

教學時間：

兩課時。

教學過程：

第一課時

一、觀看課件，導入課題。

1、播放戰(zhàn)爭中的畫面。（學生說——）

師小結(jié)：戰(zhàn)爭是殘酷的，它奪取了許多人的生命，使許多家庭妻離子散，使人們生活在水深火熱之中。于是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。我們來學習發(fā)生在一個企盼和平的中國小男孩兒的故事，相信你們能從他的身上學到更多做人的道理。

2、板書課題：企盼世界和平的孩子。師：看到這課題大家肯定會想這孩子是指誰？

圍繞著課題，你有什么想提的問題嗎？（師：雷棣為什么要企盼世界和平？為了世界和平雷棣做了哪些事？）板書重要的問題

3、很好。老師一直都很欣賞你們這種有疑而問的精神。這節(jié)課，我們就帶著同學們提出的問題來學習課文。

二、初讀課文，理清脈絡。

師：請同學們?yōu)g覽全文，說說課文主要講一件什么事？

三、解疑、學習第一部分。

1、“雷棣為什么要企盼世界和平呢”請同學們帶著這一問題，認真讀讀課文的第一段，看看能不能從中找到答案。

2、學生讀書，教師巡視。

3、同學們讀書很認真，誰能來說一說，雷棣為什么企盼世界和平？

（1）維護和平是爸爸生前的理想。（“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的?！保┌鍟荷暗睦硐搿?/p>

怎么朗讀？用什么語氣讀？能不能用一個成語概括媽媽此時的心情。（如悲痛欲絕等。）個別讀、齊讀。

（2）維護和平是家人對雷棣的希望。（他對我說：“孩子，等爸爸回來，一定送你一頂藍盔?！保?/p>

板書：家人的希望（或雷棣的希望）（根據(jù)學生回答寫板書。）

這句話是爸爸臨上飛機對我說的，用什么成語概括？應該有什么語氣讀。全班齊讀。

4、什么是藍盔？有關維和部隊資料，昨天老師讓你們回去查找，現(xiàn)在請各小組匯報一下。

（各小組匯報）

5、小結(jié)：是呀，正像同學們剛才所說的那樣，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌；忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話；更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現(xiàn)在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯(lián)合國秘書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。

四、觀看插圖、啟發(fā)想象。

1、爸爸犧牲了，望著爸爸的遺像，他會怎么想呢？（掛出插圖）

2、指名說。

3、剛同學們都說得很好。

五、再讀課文，解學生疑（大略了解課文第二段）。

1、師：殘酷的戰(zhàn)爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，請同學們默讀課文的

第二段，找一找，父親犧牲后雷棣成長經(jīng)歷了哪幾件事從哪兒可以看出雷棣一下子長大了？（并概括一下。）

板書：

（1）關心他人（2）關心政治（3）努力學習（4）謝絕幫助

2、對家庭、對社會乃至對世界強烈的責任感使雷棣一下子長大了，了解了這些事情后，你是否對雷棣產(chǎn)生了怎樣的感情呢？聯(lián)系自己的實際談談。

六、拓展延伸，深化主題。

是呀，在世界的很多地方，依然彌漫著硝煙，還有一些國家處在殘酷的戰(zhàn)爭中，還有許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭的苦難，請同學們拿出筆，記錄下你對遠方處在戰(zhàn)火中的小伙伴、對自己或者對周圍的人最想說的話。

第二課時

一、復習導入。

二、再讀課文，說說課文交錯敘述了幾件事。

三、精讀課文學習第二段。

雷棣成長經(jīng)歷的哪些事，將相關的句子在書中標出來。請同學們在小組中交流一下，你對雷棣產(chǎn)生了怎樣的感情？并結(jié)合具體句子談一談為什么？

（1）關心他人：想象一下，他還會從哪些方面來照顧媽媽？ 小結(jié)：雷棣不再是那個淘氣的小男孩，他已經(jīng)懂得為別人著想。

（2）關心政治：他可能從新聞中了解到哪些事情？如果你是雷棣，了解了這些事情后，你心里會想些什么？

小結(jié)：雷棣正在為成為一名維和戰(zhàn)士而努力。（3）努力學習：是什么在時刻激勵著雷棣？

小結(jié)：父親的犧牲、維護和平的心愿激勵著雷棣自強不息。（4）謝絕幫助：雷棣為什么會這樣做？（出示爸爸的話）雷棣明白爸爸的話了嗎？從哪兒看出來他明白了？ 你是怎樣理解這句話的？

小結(jié)：雷棣現(xiàn)在還小，他還不能進入聯(lián)合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今后維護世界和平打下基礎。千言萬語道不盡我們對和平的企盼，我們無法阻止戰(zhàn)爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。

四、齊讀課文最后一段（出示最后一段）。

說說最后一段的中心句?！拔乙欢ㄒネ瓿砂职治淳沟氖聵I(yè)?！薄熬埂笔裁匆馑?？

讀一讀。

五、深化主題。

1、齊讀課題：企盼世界和平的孩子

2、學了課文，說說你對企盼的理解。能不能換成盼望？為什么？

六、有感情地朗讀全文，讀準字音、讀通句子。

七、概括中心思想。

八、聽寫本課的生字詞。

九、作業(yè)：

課下搜集一下有關中東問題的材料。板書設計：

企盼世界和平的孩子

關心他人

企盼和平生前的理想關心政治

家人的希望努力學習

謝絕幫助

第五篇：企盼世界和平的孩子教案

教材分析

本單元以“地球家庭”為主題來編排，《企盼世界和平的孩子》《黑孩子羅伯特》《瑞恩的井》和《陽光皮膚》都是通過人物的舉止、言行表現(xiàn)人物的美好心靈，滲透“和平”、“民族”、“種族”、“責任”、“給予”等內(nèi)容，令人震撼不已。

《企盼世界和平的孩子》講述中國男孩雷棣在得知父親為維護世界和平捐軀后，自強不息，努力提高自身能力、素質(zhì)，以求完成父親未完成事業(yè)的感人事跡。

學生分析

學生經(jīng)過前五年的學習，已具備了課前參與的能力：查找資料、自學生字新詞、初讀課文了解文章大意、質(zhì)疑。學生是帶著問題，帶著對課文內(nèi)容的初步情感體驗走入課堂，他們希望在課堂中解惑，也希望在課堂上和師生交流，展示自己，更希望在課堂學習的過程中，掌握一把把“金鑰匙”。

教學目標

1.掌握字詞：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。2．學習先概括后具體的介紹方法。

3.默讀畫批、情感朗讀、小組討論、全班交流，了解人物的所作所為，理解人物的思想品質(zhì)。

4.熟讀課文，激發(fā)學生熱愛和平、奮發(fā)向上的思想感情，學習雷棣自強不息、腳踏實地的精神。

教學準備

課件、背景音樂 教學重點、難點 體會雷棣熱愛和平的美好愿望及自強不息的精神。把握雷棣成長經(jīng)歷中的作為。

教學過程

第一課時

一、引入：齊讀課題《企盼世界和平的孩子》。大家通過自學對這個孩子有了什么初步的了解？強調(diào)重點：他的父親是為了維護世界和平而殉難于別國他鄉(xiāng)的。他要完成父親未竟的事業(yè)。在深入學習課文之前，先交流一下自學生字新詞的情況：

二、集體交流自學生字的情況：

A需要提示大家讀準字音的有：棣 眸 殉 盔

學生把正確的讀音寫在黑板上，示范拼讀、帶大家一起讀。有能力的學生制成課件，演示給大家。

B交流自己查找的新詞：繼承 回眸 殉難 了如指掌

學生交流時，要說出自己使用什么方法了解了詞義。如拆字法、聯(lián)系上下文理解、查字典、聯(lián)系生活實際、反復誦讀猜測等。

三、初讀課文：思考后交流

1、全文的主要內(nèi)容？交流資料，提出不懂的問題。

2、雷棣知道爸爸是為了維護世界和平而犧牲后，他做了什么？（概括、具體兩種答案）從中你感受到什么？

第二課時

一、回憶上節(jié)課講的內(nèi)容，（概括回答全文的主要內(nèi)容）補充質(zhì)疑：

二、補充畫批：雷棣知道爸爸是為了維護世界和平而犧牲后，他做了什么？（概括、具體兩種答案）從中你感受到什么？

三、集體交流：（先小組討論，然后全班交流）

（概括回答）雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，有了自強不息、發(fā)奮圖強的動力，決心完成父親未完成的事業(yè)——為世界和平做貢獻。

（具體回答）

1、父親的死，讓雷棣意識到自己已經(jīng)成為一個小男子漢，應該幫助媽媽減輕生活的壓力，因此生活上倍加關心媽媽；——肩負責任

2、關心國際政治，特別是關心那些在戰(zhàn)亂中受傷害的婦女兒童；——關心政治

3、發(fā)奮讀書學習（參加各種競賽項目，并取得優(yōu)異成績，讀古代史書名著，努力學習外語）——發(fā)奮讀書

4、謝絕別人的幫助，決心靠自己堅持不懈的努力去完成父親未完成的事業(yè)；——自強自立

5、寫信給前任聯(lián)合國秘書長，表達了失去親人的巨大悲痛，以及自己頑強的意志?！^承遺志

在進行以上討論的過程中，出示課件，提示先概括后具體的寫法。

四、小結(jié)：再讀開頭和結(jié)尾，感受文章帶給我們的震撼。配樂朗讀：第二自然段。大家齊讀最后一段

通過我們一起深入學習課文，經(jīng)過大家熱烈的討論，我們又結(jié)識了雷棣這樣一個為了完成父親未完成的事業(yè)而發(fā)奮努力、自強不息的好少年。此時此刻，說一句你最想說的話吧。（可以說自己最感動的一點，最大的收獲，可以對雷棣說、可以對自己說、可以對大家說……參考丁丁、冬冬的話）教師應抓住朱棣是一個有志向并能從點滴做起自強不息這一點進行強調(diào)。

全班交流時，要注重讀書。

例：以小組為單位，與全班同學交流時，組員甲要先讀文本再談理解，其他成員補充后也可以再讀，讀的情感要進一步加深，還可以請其他同學評讀，或請大家齊讀等。

全班交流時，要注重及時評價，以引導學生理解的步步深入。

例：學生讀到“他會悄悄為媽媽掖被角”、“會再三叮囑媽媽去醫(yī)院”時，都能體會到他會關心媽媽了。但不能停留在這個層面上，要重點體會“懂事了”，關心、照顧媽媽是自己的責任。不僅關心親人，還關心戰(zhàn)亂中的婦女兒童，關心著爸爸未竟的事業(yè)。

全班交流時，要注重提倡好的學法。

例如前牽后掛理解重點句子、抓重點詞句理解段落、聯(lián)系生活實際理解、體會修辭方法理解、體會“比較”等寫法理解等等。）

五、作業(yè)：把雷棣的故事講給家人聽。仿文中的寫法用先概括后具體的段式寫一段話介紹自己的一個優(yōu)點。

六、板書：

企盼世界和平的孩子

更加懂事 關心政治 發(fā)奮讀書 謝絕幫助 寫信明志

繼承遺志 自強不息 發(fā)奮努力

教后反思 在知識能力這一緯度上先概括后具體的介紹方法——先說更懂事了，再說掖被角、叮囑去醫(yī)院；先說關心政治，再說注意新聞、看戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害；先說發(fā)奮讀書，再說數(shù)學、語文、英語學得好。在教學中如果沒有強化，會淡化情感體驗。

點評

整個教學過程突出了學生是學習的主人。對教材理解有深度，企盼世界和平的孩子給我們現(xiàn)實的教育很重要的一點啟示意義是：在有遠大志向的同時，要腳踏實地地、一點一滴地做，才能不是自強不息成為一句空話。聽說讀寫在課上均有體現(xiàn)。