第一篇：企盼世界和平的孩子教案

<<企盼世界和平的孩子>>第二課時教學(xué)設(shè)計

天府新區(qū)華陽西寺小學(xué)

魏萍

一

觀看課件,導(dǎo)入課題 播放戰(zhàn)爭中的畫面

師

戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去了生命,據(jù)不完全統(tǒng)計,第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)了4年零3個月,有33個國家參戰(zhàn),卷入戰(zhàn)爭的人口達到了15億以上,軍民傷亡3000多萬人.第二次世界大戰(zhàn)歷時6年之久,先后有60多個國家和地區(qū)參戰(zhàn),20多億人卷入戰(zhàn)爭,死亡7000多萬人,現(xiàn)代戰(zhàn)爭給人類造成的破壞更大.聯(lián)合國兒童基金會2003年的報告指出,自1990年----2003年因為戰(zhàn)爭,世界有200萬兒童死亡,600萬兒童受傷或殘疾.2 當這些大量的事實擺在你面前的時候,你想到了什么? 3 師:戰(zhàn)爭是殘酷的他奪走了多少生命,使許多家庭妻離子散,背井離鄉(xiāng),人們生活在水深火熱之中,企盼世界和平成為全世界人民共同的心愿.今天我們就來學(xué)習(xí)一個企盼世界和平的中國小男孩的故事.相信你們一定能從他身上學(xué)到更多做人的道理.4 板書課題 5 齊讀課題 孩子們帶著昨天我們梳理的問題:為什么雷棣要企盼和平?爸爸死了,雷棣有哪些變化?默讀課文 二 學(xué)習(xí)課文

(一)帶著問題,默讀課文 企盼世界和平的原因

(1)出示:"記住,孩子,你爸爸是為了維護和平犧牲的.”(2)指導(dǎo)朗讀

媽媽告訴兒子-------，媽媽望著沉默的兒子說------

媽媽忍著巨大的悲痛說------

媽媽痛不欲生地說---------（3）師

維護和平是爸爸的工作，也是爸爸生前的理想，他希望兒子也能和他一樣將來維護世界和平。在文中找出描寫爸爸遺愿的句子。

（4）出示：孩子，等爸爸回來，一定送你一頂藍盔。

（5）師

兩年前，爸爸在中東執(zhí)行任務(wù)時犧牲了,雷棣和媽媽把爸爸的骨灰盒請回來,放在爸爸生前讀書的寫字臺上,那頂象征和平的藍盔擱置其上,書桌上照片里的爸爸一如往日,用平靜深情地望著他,雷棣提筆疾書,給聯(lián)合國秘書長寫了一封信.(6)出示: “兩年多來，我們?nèi)胰顺两谑ビH人的巨大 悲痛中。我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那神情的回眸。他對我說：?孩子等爸爸回來，一定送你一頂藍盔。? 我和媽媽相約，等爸爸凱旋那天，我們要帶著最美的鮮花去迎接他?！?/p>

(7)師

藍盔回來了,爸爸卻犧牲,雷棣忘不了爸爸臨上飛機前對我說的話(學(xué)生讀出爸爸的話)忘不了他和媽媽的約定(學(xué)生讀出和媽媽的約定)2 學(xué)習(xí)雷棣的變化

(1)師

失去了父親悲痛,沒有打倒雷棣,而是像一下長大了,那么在爸爸平靜而深情的目光的注視下,雷棣發(fā)生了哪些變化?(2)默讀第56自然段,試著用小標題的方法歸納概括表現(xiàn)雷棣變化的事件.(3)

分組學(xué)習(xí)指南

一組學(xué)習(xí)“關(guān)心媽媽”這一部分。請補充：一個雷棣關(guān)心媽媽的故事。(在老師所創(chuàng)設(shè)的情境中任選一個）

二組學(xué)習(xí)“關(guān)心政治”這一部分。請補充：有一天，雷棣看到《新聞聯(lián)播》正在播放戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷的情景。

三組學(xué)習(xí)“發(fā)憤讀書”這一部分。請補充：一個雷棣刻苦學(xué)習(xí)的故事。

四組學(xué)習(xí)“謝絕幫助”這一部分。請補充：國慶節(jié)到了，鄰居阿姨給雷棣送來水果和電影票，雷棣和鄰居會說什么？

(4)作品展示

Ａ師

爸爸走了,雷棣與媽媽相依相伴,深深關(guān)切之情,片片關(guān)心之意,都彰顯著一個孩子的堅強與純真.Ｂ師

雷棣年齡還小,小小的他正在為以后維護世界和平作好充分的準備,他深深地知道:成功是屬于準備好了的人的.Ｃ師 爸爸維護和平的心愿一直激勵著雷棣自強不息,努力學(xué)習(xí).Ｄ師 雷棣深深的記得爸爸曾經(jīng)告訴他,沒有人總會讓著你的,一定要靠自己努力去贏得成功.對于別人的幫助他一次又一次地拒絕了.(5)師 雷棣現(xiàn)在還小,不能參與維和行動,但是他用自己的行動告訴我們:世界需要和平,我們企盼和平.讓我們將心中的企盼化作共同的聲音:

(6)出示

我一定要去完成爸爸未竟的事業(yè).(7)師

企盼世界和平僅僅是雷棣一個人的心愿嗎?

他代表了千千萬萬熱愛和平的人們,追求和平,維護和平是全世界人們共同努力的事業(yè),讓我們高呼,和平萬歲!(8)出示

和平萬歲

和平，一個多么親切的字眼?。?/p>

一個讓所有人迫切擁戴的字眼！

和平，一個與戰(zhàn)爭相對的字眼！

和平，一個與溫暖人心的字眼！

熱愛和平，人類就會永生，維護和平，社會就會發(fā)展。

有了和平，才有美好的家園，有了和平，才有幸福的明天。

讓我們的心靈為和平而跳動，讓我們牽起手來為和平祈禱，讓和平的陽光永遠普照人間，讓和平的雨露永遠滋潤心田。

同一個世界，同一個呼聲

和平——萬歲

萬歲——和平！

(9)師

孩子們,老師希望你們像雷棣一樣做和平的使者,把和平的種子播撒在世界的每一個的角落.

第二篇：企盼世界和平的孩子教案

教材分析

本單元以“地球家庭”為主題來編排，《企盼世界和平的孩子》《黑孩子羅伯特》《瑞恩的井》和《陽光皮膚》都是通過人物的舉止、言行表現(xiàn)人物的美好心靈，滲透“和平”、“民族”、“種族”、“責任”、“給予”等內(nèi)容，令人震撼不已。

《企盼世界和平的孩子》講述中國男孩雷棣在得知父親為維護世界和平捐軀后，自強不息，努力提高自身能力、素質(zhì)，以求完成父親未完成事業(yè)的感人事跡。

學(xué)生分析

學(xué)生經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí)，已具備了課前參與的能力：查找資料、自學(xué)生字新詞、初讀課文了解文章大意、質(zhì)疑。學(xué)生是帶著問題，帶著對課文內(nèi)容的初步情感體驗走入課堂，他們希望在課堂中解惑，也希望在課堂上和師生交流，展示自己，更希望在課堂學(xué)習(xí)的過程中，掌握一把把“金鑰匙”。

教學(xué)目標

1.掌握字詞：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。2．學(xué)習(xí)先概括后具體的介紹方法。

3.默讀畫批、情感朗讀、小組討論、全班交流，了解人物的所作所為，理解人物的思想品質(zhì)。

4.熟讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛和平、奮發(fā)向上的思想感情，學(xué)習(xí)雷棣自強不息、腳踏實地的精神。

教學(xué)準備

課件、背景音樂 教學(xué)重點、難點 體會雷棣熱愛和平的美好愿望及自強不息的精神。把握雷棣成長經(jīng)歷中的作為。

教學(xué)過程

第一課時

一、引入：齊讀課題《企盼世界和平的孩子》。大家通過自學(xué)對這個孩子有了什么初步的了解？強調(diào)重點：他的父親是為了維護世界和平而殉難于別國他鄉(xiāng)的。他要完成父親未竟的事業(yè)。在深入學(xué)習(xí)課文之前，先交流一下自學(xué)生字新詞的情況：

二、集體交流自學(xué)生字的情況：

A需要提示大家讀準字音的有：棣 眸 殉 盔

學(xué)生把正確的讀音寫在黑板上，示范拼讀、帶大家一起讀。有能力的學(xué)生制成課件，演示給大家。

B交流自己查找的新詞：繼承 回眸 殉難 了如指掌

學(xué)生交流時，要說出自己使用什么方法了解了詞義。如拆字法、聯(lián)系上下文理解、查字典、聯(lián)系生活實際、反復(fù)誦讀猜測等。

三、初讀課文：思考后交流

1、全文的主要內(nèi)容？交流資料，提出不懂的問題。

2、雷棣知道爸爸是為了維護世界和平而犧牲后，他做了什么？（概括、具體兩種答案）從中你感受到什么？

第二課時

一、回憶上節(jié)課講的內(nèi)容，（概括回答全文的主要內(nèi)容）補充質(zhì)疑：

二、補充畫批：雷棣知道爸爸是為了維護世界和平而犧牲后，他做了什么？（概括、具體兩種答案）從中你感受到什么？

三、集體交流：（先小組討論，然后全班交流）

（概括回答）雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，有了自強不息、發(fā)奮圖強的動力，決心完成父親未完成的事業(yè)——為世界和平做貢獻。

（具體回答）

1、父親的死，讓雷棣意識到自己已經(jīng)成為一個小男子漢，應(yīng)該幫助媽媽減輕生活的壓力，因此生活上倍加關(guān)心媽媽；——肩負責任

2、關(guān)心國際政治，特別是關(guān)心那些在戰(zhàn)亂中受傷害的婦女兒童；——關(guān)心政治

3、發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)（參加各種競賽項目，并取得優(yōu)異成績，讀古代史書名著，努力學(xué)習(xí)外語）——發(fā)奮讀書

4、謝絕別人的幫助，決心靠自己堅持不懈的努力去完成父親未完成的事業(yè)；——自強自立

5、寫信給前任聯(lián)合國秘書長，表達了失去親人的巨大悲痛，以及自己頑強的意志?！^承遺志

在進行以上討論的過程中，出示課件，提示先概括后具體的寫法。

四、小結(jié)：再讀開頭和結(jié)尾，感受文章帶給我們的震撼。配樂朗讀：第二自然段。大家齊讀最后一段

通過我們一起深入學(xué)習(xí)課文，經(jīng)過大家熱烈的討論，我們又結(jié)識了雷棣這樣一個為了完成父親未完成的事業(yè)而發(fā)奮努力、自強不息的好少年。此時此刻，說一句你最想說的話吧。（可以說自己最感動的一點，最大的收獲，可以對雷棣說、可以對自己說、可以對大家說……參考丁丁、冬冬的話）教師應(yīng)抓住朱棣是一個有志向并能從點滴做起自強不息這一點進行強調(diào)。

全班交流時，要注重讀書。

例：以小組為單位，與全班同學(xué)交流時，組員甲要先讀文本再談理解，其他成員補充后也可以再讀，讀的情感要進一步加深，還可以請其他同學(xué)評讀，或請大家齊讀等。

全班交流時，要注重及時評價，以引導(dǎo)學(xué)生理解的步步深入。

例：學(xué)生讀到“他會悄悄為媽媽掖被角”、“會再三叮囑媽媽去醫(yī)院”時，都能體會到他會關(guān)心媽媽了。但不能停留在這個層面上，要重點體會“懂事了”，關(guān)心、照顧媽媽是自己的責任。不僅關(guān)心親人，還關(guān)心戰(zhàn)亂中的婦女兒童，關(guān)心著爸爸未竟的事業(yè)。

全班交流時，要注重提倡好的學(xué)法。

例如前牽后掛理解重點句子、抓重點詞句理解段落、聯(lián)系生活實際理解、體會修辭方法理解、體會“比較”等寫法理解等等。）

五、作業(yè)：把雷棣的故事講給家人聽。仿文中的寫法用先概括后具體的段式寫一段話介紹自己的一個優(yōu)點。

六、板書：

企盼世界和平的孩子

更加懂事 關(guān)心政治 發(fā)奮讀書 謝絕幫助 寫信明志

繼承遺志 自強不息 發(fā)奮努力

教后反思 在知識能力這一緯度上先概括后具體的介紹方法——先說更懂事了，再說掖被角、叮囑去醫(yī)院；先說關(guān)心政治，再說注意新聞、看戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害；先說發(fā)奮讀書，再說數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)得好。在教學(xué)中如果沒有強化，會淡化情感體驗。

點評

整個教學(xué)過程突出了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。對教材理解有深度，企盼世界和平的孩子給我們現(xiàn)實的教育很重要的一點啟示意義是：在有遠大志向的同時，要腳踏實地地、一點一滴地做，才能不是自強不息成為一句空話。聽說讀寫在課上均有體現(xiàn)。

第三篇：《企盼世界和平的孩子》教案

《企盼世界和平的孩子》教案

教材分析：

《企盼世界和平的孩子》是北師大版六年級上冊第六單元的第一篇主體課文。課文記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自強不息、發(fā)奮圖強，努力提高自身素質(zhì)，決心完成父親的事業(yè)——為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發(fā)學(xué)生熱愛和平、維護和平的思想感情。學(xué)情分析：

現(xiàn)在的孩子們生活在和平年代，離戰(zhàn)爭比較遙遠，炮火紛飛的鏡頭只在電視、電影中見過。學(xué)習(xí)本篇課文，要讓學(xué)生真正體會本課的主旨——和平的意義。教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)課文，掌握本課的生字新詞。

2、通過理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。

3、深入理解雷棣自強不息的動力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。

4、有感情地朗讀課文。

5、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)重點、難點：

重點 是把握文中雷棣成長經(jīng)歷中的五件事，體會雷棣自強不息的精神以及企盼世界和平的愿望；

難點 是激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，提示課題

我們剛學(xué)完以“戰(zhàn)爭”為主題的單元，知道了戰(zhàn)爭的殘酷給人民帶來了災(zāi)難，我們還知道現(xiàn)在還有許多地方的人民仍在飽受戰(zhàn)爭的苦難（讓孩子們說說他們知道的）。在戰(zhàn)火中，美麗的家園，變成一片片廢墟；炮彈在肆虐，飛機在轟鳴，彌漫的硝煙使白晝變成黑夜；飽受戰(zhàn)爭苦難的人們，饑寒交迫，無家可歸??

呼喚和平，企盼和平成了全世界愛好和平的人們的共同呼聲。那么也讓我們懷著對世界和平的強烈企盼，走進今天要學(xué)習(xí)的課文――學(xué)生齊讀課題《企盼世界和平的孩子》。

二、讀題質(zhì)疑，讀文感知

1、梳理歸納問題：

“企盼”是什么意思？誰企盼世界和平？為什么要企盼世界和平？怎樣用行動企盼世界和平？

2、請同學(xué)們帶著這些問題快速默讀課文，在批注中記下你的心得，然后在小組內(nèi)交流。

三、集體交流，品讀感悟

1、“企盼”是什么意思？有哪些近義詞，又與它們有什么區(qū)別？

2、這個企盼世界和平的孩子叫——雷棣，誰來說一說他為什么企盼世界和平？指名說。（1）維護和平是爸爸生前的理想。（“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的?！保?/p>

（2）維護和平是家人對雷棣的希望。（“孩子，登爸爸回來，一定送你一頂藍盔?！保?/p>

（當學(xué)生找到介紹雷棣父親相關(guān)情況的語句時）可由“資源鏈接”對“聯(lián)合國維和部隊”、“軍事觀察員”、“中東”等學(xué)生相對陌生的概念進行補充說明

雷潤民，海灣戰(zhàn)爭后，聯(lián)合國駐伊拉克－科威特軍事觀察員。在執(zhí)行維和任務(wù)中犧牲在伊拉克和科威特的邊境上。2003被聯(lián)合國追授達格·哈馬舍爾德勛章。聯(lián)合國維和部隊是根據(jù)有關(guān)聯(lián)合國決議建立的一支跨國界的特種部隊，它受聯(lián)合國大會或安全理事會的委派，活躍于國際上有沖突的地區(qū)。維和部隊士兵頭戴天藍色鋼盔，上有聯(lián)合國英文縮寫“UN”，因為藍色代表和平，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案。久而久之大家都習(xí)慣性地稱維和部隊為“藍盔部隊”。

聯(lián)合國軍事觀察員隸屬于聯(lián)合國的停戰(zhàn)監(jiān)督組織。是聯(lián)合國的第一個維持和平行動的組織，來自聯(lián)合國各成員國。

中東是兩洋三洲五海之地，其處在聯(lián)系亞洲、歐洲、非洲三大洲，溝通大西洋和印度洋的樞紐地位。在世界政治、經(jīng)濟和軍事上具有重要地位，是世界歷史上列強逐鹿、兵家必爭之地。包括伊拉克、以色列、科威特、敘利亞等國家。理解詞語：“沉浸” 多比喻完全處于某種境界或思想活動中。文中指的是雷棣全家沉浸在失去親人的巨大悲痛之中。

“維護” 維持保護，使免于遭受破壞。它的近義詞是維持。在運用過程中經(jīng)常這樣搭配：維護和平、維護穩(wěn)定、維持生計、維持秩序。

3、讀一讀雷棣寫給前任聯(lián)合國秘書長加利先生的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。指名朗讀課文。

聲聲爸爸叫得人心碎，誰再來讀一讀？（指導(dǎo)學(xué)生語速稍慢，讀出難過，悲傷的語氣）

4、課文中哪一句話寫出了雷棣悲痛之深？引讀媽媽和兒子的對話。

5、殘酷的戰(zhàn)爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，懂事了。請同學(xué)們默讀課文的5~6自然段，找一找，從哪兒可以看出雷棣一下子長大了，懂事了？將相關(guān)的句子在書中劃出來。

（1）關(guān)心他人（2）關(guān)心政治（3）努力學(xué)習(xí)

雷棣在學(xué)習(xí)方面取得了哪些成績？ 他獲得的成績是自己努力的結(jié)果。

請同學(xué)們默讀課文第六自然段，再次感受一下雷棣自強不息的精神。（4）謝絕幫助

理解“謝絕” 推辭，雷棣為什么這樣做？聯(lián)系爸爸說的話“記住，沒有人總會讓著你的，一定要靠自己的努力去贏得成功?！崩组γ靼装职值脑捔藛?？你哪兒看出他明白了？你是怎樣理解這句話的？ 引入丁丁“我的視角”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際感受雷棣自強不息的精神。

6、理解“未竟” 未完成 未達到，爸爸“未竟的事業(yè)”到底是什么？

繼承爸爸的事業(yè)，為維護世界和平作貢獻，這就是激勵雷棣自強不息的動力，從中可以反映出雷棣熱愛和平，企盼和平，追求和平的美好愿望。我們無法阻止戰(zhàn)爭，但我們能夠不斷壯大維護世界和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段。指導(dǎo)朗讀。

(現(xiàn)在27歲的雷棣現(xiàn)任國家聯(lián)合會情報員)

四、總結(jié)課文，拓展延伸

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了雷棣成長的動力是什么。

五、布置作業(yè)，積累語句

1、你們想對雷棣說點兒什么嗎？

2、課文交錯記敘了哪些事？你能說說它們發(fā)生的先后順序嗎？（前兩個問題下節(jié)課交流）

3、摘抄文中你感受最深刻的句子！

六、板書設(shè)計： 體貼媽媽

企盼世界和平的孩子

關(guān)心政治

自強不息 ——雷棣

發(fā)憤學(xué)習(xí)

熱愛和平

謝絕幫助

第四篇：24企盼世界和平的孩子.教案

24、企盼世界和平的孩子

（第二課時）

教學(xué)目標：

1、知道雷棣為企盼世界和平是怎么做的，深入理解雷棣自強不息的動力。

2、知道雷棣是一個怎樣的孩子，感受他孝順懂事、發(fā)奮立志、勤奮好學(xué)、自立自強的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、有感情的朗讀課文，體會雷棣的內(nèi)心情感，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。

一、創(chuàng)境激情

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)24課，請大家齊讀課題。

2、同學(xué)們，你們知道嗎？世界并不完全太平，許多地方的人民仍然在飽受戰(zhàn)爭的苦難。（播放課件）

3、看到這一幅幅戰(zhàn)亂的畫面，一張張飽受痛苦的臉，你有什么感受？雷棣呢？在課文第5自然段有一句話表達了他的感受。是哪一句？為什么他如此激動呢？

4、是呀！殘酷的戰(zhàn)爭奪去了爸爸的生命。他再也看不見爸爸那慈祥的笑容，再也聽不到爸爸那親切的聲音，只有靠寫字臺上的骨灰盒、藍盔和照片來寄托對爸爸無盡的懷念。爸爸的離去，讓小小的雷棣對戰(zhàn)爭充滿了憎恨，對和平充滿了渴望，那發(fā)自內(nèi)心真誠而急切的盼望化作了課題中的一個詞——企盼（生齊讀）。

5、從此，雷棣好像一下子長大了。發(fā)生了很大的變化。

二、學(xué)習(xí)第5自然段

1、瀏覽課文第5自然段，思考雷棣有哪些變化？用最簡潔的語言概括出來。

2、全班交流，依次板書：關(guān)心媽媽、關(guān)心政治、發(fā)奮學(xué)習(xí)。

3、你覺得雷棣懂事嗎？優(yōu)秀嗎？那你佩服他嗎？

4、那么，請同學(xué)們再好好讀一讀第5自然段，找出令你敬佩他的原因，讀完后，在小組內(nèi)夸一夸雷棣。

5、全班交流：我請同學(xué)向我們介紹一下雷棣，通過你的介紹，也能讓我們真切的感受到他的優(yōu)秀。

6、除了作者列舉的這些事例，你認為雷棣還會有怎樣的變化？

7、他之所以有這樣的變化，是因為——

8、小結(jié)：是??！爸爸的犧牲給了他很大的觸動，他化悲痛為力量，下定決心要繼承爸爸的事業(yè)，像爸爸一樣，熱愛和平，勇敢地用自己的生命去捍衛(wèi)和平。來，齊讀第5自然段，讓我們再一次感受雷棣發(fā)奮立志、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)第6自然段。

1、過渡：不僅我們認為雷棣很優(yōu)秀，就連丹麥哥本哈根大學(xué)的教授也稱贊他說——（“你是一位優(yōu)秀的中國男孩，我相信今后會在中國駐丹麥大使館里見到你。“）于是真誠的邀請他——（“我要邀請你去哥本哈根大學(xué)讀書，費用全部由我們支付?！保?/p>

2、教授為什么會對雷棣發(fā)出這么盛情的邀請呢？指名一個同學(xué)讀第6自然段。

3、雷棣接受了教授的邀請嗎？（板書：謝絕幫助）

4、哥本哈根大學(xué)，這是一所學(xué)術(shù)地位很高，世界知名度也很高的頂尖大學(xué)。這是多少學(xué)子夢寐以求的學(xué)校啊！不僅可以去讀書，還免去所有的費用，面對這優(yōu)厚的待遇，這巨大的誘惑，雷棣為什么要婉言謝絕呢？（“我爸爸對我說過，‘記住，一定要靠自己的努力去贏得成功?！┻@句話是什么意思？雷棣明白了爸爸說的這句話的含義嗎？從哪兒看出來的？哪個詞？從這個詞你體會到什么？（“我要像爸爸那樣，做一名出色的外交官。我會去哥本哈根，但我要憑自己的努力去?！保?/p>

5、面對教授的邀請，雷棣是怎樣的回答？（平靜地）

6、指名學(xué)生讀這段話，讀出平靜地語氣。

7、“平靜”一詞能去掉嗎？為什么？

8、平靜的話語后面是一顆堅定的心。誰能帶著平靜的語氣再來讀讀這段話。男生讀、女生讀。

9、平靜的話語更能讓我們感受到他遠大的志氣和他那難能可貴的精神。我們一起來讀一讀，讀出他平靜話語后那顆堅定的心。

10、同學(xué)們，面對如此盛情而真誠的邀請，雷棣牢記父親的教導(dǎo)，不為所動，這對于還在讀書的學(xué)生來說是多么的不容易啊！你想對雷棣說些什么？

11、來，把你想對雷棣說的話寫下來吧！

雷棣，你

令我贊嘆！雷棣，你

令我敬佩！雷棣，你

令我震撼！

四、學(xué)習(xí)寫法。

1、為了表現(xiàn)雷棣的優(yōu)秀品質(zhì)，作者選取了這五件典型的事例。按照時間先后順序應(yīng)如何排列父親犧牲后雷棣成長經(jīng)歷中的五件事呢？課文為什么以雷棣宣讀寫給聯(lián)合國秘書長的一封信作為開頭呢？有什么作用呢？

五、學(xué)習(xí)最后一自然段。

1、我們無法阻止戰(zhàn)爭，但我們能不斷壯大維護世界和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段。

2、“未竟的事業(yè)”指什么事業(yè)？

3、雷棣沒有食言，他繼承了爸爸的遺志，現(xiàn)在是國家聯(lián)合會情報員。

六、升華情感，課外拓展

1、戰(zhàn)爭是可怕的、無情的、殘酷的，他帶給人們的只有獻血、只有眼淚、只有悲傷。同學(xué)們，企盼世界和平僅僅只是雷棣一個人的心愿嗎？是你們的心愿嗎？他是千千萬萬不同國家、不同民族所有熱愛和平的人們共同的心愿。

2、有感情地朗誦詩歌《和平萬歲》

執(zhí)教：黃必成

第五篇：《企盼世界和平的孩子》讀后感

《企盼世界和平的孩子》讀后感

去年，我學(xué)習(xí)了一篇課文，叫做《企盼世界和平的孩子》學(xué)習(xí)了這篇課文后，令我到現(xiàn)在都不能忘記。

《企盼世界和平的孩子》敘述了一個中國的男孩—雷棣，雷棣的爸爸雷潤民在的時候雷棣像許多孩子一樣，也很淘氣，后來雷棣得知爸爸雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，反而更加懂事了，晚上還會悄悄的為媽媽掖被腳，看到媽媽不舒服，會再三叮囑媽媽去醫(yī)院。他自強不息，努力提高自身能力、素質(zhì)，以求完成父親未竟的事業(yè)。

和平，是世界人民的共同愿望。為了維護世界和平，聯(lián)合國每年都要向很多地方派維和士兵及觀察員，有的因此獻出了寶貴的生命，雷潤民就是其中一員。我們要用自己的雙手，珍惜與維護現(xiàn)在的和平。

渴望和平，不僅是一句壯志凌云的口號。我們口口聲聲的渴望和平。不了解戰(zhàn)爭的定義，我們又從哪里談起對和平的渴望呢？難道只有硝煙四起，家離失所，人類所謂的戰(zhàn)爭才能停止么嗎？

戰(zhàn)爭無處不在，不要讓這些可愛純真的孩童眼神中譜寫的只剩下無奈，憎恨，與對未來的迷茫了！