第一篇：淺談如何改善中小學(xué)生體質(zhì)健康的方法和手段

淺談如何改善中小學(xué)生體質(zhì)健康的方法和手段

摘要 目的：

體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑，也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要方面。中小學(xué)體育與其它學(xué)科的區(qū)別是：學(xué)生處于動(dòng)態(tài)的大環(huán)境，主要以身體練習(xí)與思維活動(dòng)作為教與學(xué)的手段和方法。如何加強(qiáng)體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)是課改環(huán)境下體育工作者必須思考的基本問題。方法：方法：

1、文獻(xiàn)資料法

2、訪談

3、問卷法 結(jié)果：

在政府和教育部門的關(guān)心下，在學(xué)校和家長(zhǎng)的重視下，我們廣大基層體育教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到陽(yáng)光操場(chǎng)、到大自然中去鍛煉身體，迅速扭轉(zhuǎn)青少年學(xué)生體質(zhì)下滑趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康 結(jié)論：

只有在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力下，廣大的中小學(xué)生才能喜歡上體育活動(dòng)，才能提高學(xué)生體質(zhì)健康水平方可將體育工作推上一個(gè)新的高度

前言

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高廣大青少年學(xué)生的健康素質(zhì)，促進(jìn)青少年學(xué)生的全面發(fā)展，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在我校啟動(dòng)。我校在如何加強(qiáng)體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)方面作了如下工作。對(duì)象與方法：

對(duì)象：我校中小學(xué)生，1---6年級(jí)（小學(xué)），7---9年級(jí)（初中），每個(gè)年級(jí)一個(gè)班。方法：

1、文獻(xiàn)資料法

2、訪談

3、問卷法

1、文獻(xiàn)資料法

2、訪談

3、問卷法

2、結(jié)果與分析：

我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的測(cè)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生體重輕、胸圍小、肺活量低。身體素質(zhì)較差。其原因。一方面是小學(xué)升初中時(shí)，不重視體育教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉，造成學(xué)生的體質(zhì)下降；另一方面是學(xué)生不知道怎樣去科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)行身體鍛煉。我們運(yùn)用分析和比較的方法，研究探討目前學(xué)生所存在的問題，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和組織措施。結(jié)果與建議：

一、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始動(dòng)機(jī)，學(xué)生能否通過體育課的學(xué)習(xí)形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)心學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。

二、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，適時(shí)進(jìn)行家訪，積極主動(dòng)參加家長(zhǎng)接待會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，讓家長(zhǎng)明白體育在學(xué)生一生教育中的重要作用。真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，確保“健康第一”思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)?？梢?，體育教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到及其重要的作用。

三、抓住課堂教學(xué)，改革學(xué)校體

體育教學(xué)育教師要進(jìn)一步加大體育教學(xué)改革力度，探究實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)方法和途徑，體育課要根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段以及生理發(fā)育的規(guī)律和心理特點(diǎn)，制定出合理的體育教材、內(nèi)容以及靈活教學(xué)方法，營(yíng)造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生體育興趣，喚起學(xué)生的主體意識(shí)。在課堂教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，留給學(xué)生必要的自我設(shè)計(jì)時(shí)間，把嚴(yán)密的課堂組織與生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍結(jié)合起來，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用結(jié)合起來，把體育興趣與培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志結(jié)合起來。

四、大力推廣陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平

體育教師應(yīng)大力推廣陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，多與校長(zhǎng)進(jìn)行溝通，借助全國(guó)體育工作會(huì)議之東風(fēng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。首先，要學(xué)習(xí)相關(guān)文件，召開陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)主題班會(huì)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件，選出自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師指導(dǎo)學(xué)生合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間和參加體育鍛煉的時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)和體育鍛煉的關(guān)系。其次，體育教師要組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀看高體育比賽，來提高學(xué)生體育觀賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，積極主動(dòng)地投入到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中去。再次，精心組織運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，學(xué)會(huì)參加體育鍛煉的方法，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)

五、完善評(píng)價(jià)制度

我校全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試報(bào)告書制度，把測(cè)試報(bào)告書作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄或?qū)W生素質(zhì)報(bào)告書的重要內(nèi)容。測(cè)試報(bào)告書都進(jìn)入學(xué)生檔案，并作為學(xué)生畢業(yè)重要依據(jù)。建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》公告制度，學(xué)校定期公布《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的情況和測(cè)試結(jié)果。建立新生入學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試制度，希望高等學(xué)校、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校組織新生進(jìn)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試，以便我們的工作做得落實(shí)有效。

因此，我們?cè)隗w育教學(xué)的過程中，學(xué)生明確體育鍛煉的重要意義和作用，更重要的是從培養(yǎng)學(xué)生的愛好入手，這樣才能真正養(yǎng)成自覺堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。通過體育課堂教學(xué)使學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。青少年學(xué)生的身心健康，關(guān)系到我們民族的發(fā)展和國(guó)家的未來，他們體質(zhì)健康水平的下滑已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。“冰凍三尺，非一日之寒”，在全國(guó)上下推行陽(yáng)光體育的大好形勢(shì)下，在政府和教育部門的關(guān)心下，在學(xué)校和家長(zhǎng)的重視下，我們廣大基層體育教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到陽(yáng)光操場(chǎng)、到大自然中去鍛煉身體，迅速扭轉(zhuǎn)青少年學(xué)生體質(zhì)下滑趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

結(jié)論與建議：

總之，現(xiàn)在我校在加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)做了很多工作，成績(jī)很顯著，教學(xué)研究、課改、群體活動(dòng)、全國(guó)、省、市的賽課都取得很好的成績(jī)。當(dāng)然，要改進(jìn)的地方還有很多，還需要我校全體體育教師齊心協(xié)力，及全校師生乃至家長(zhǎng)的鼎力支持，方可將我校體育工作推上一個(gè)新的高度。

參考文獻(xiàn)：

1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）解讀》

2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》

3、教育部辦公廳關(guān)于報(bào)送2010年《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)的 通知

第二篇：淺談如何改善小學(xué)生體質(zhì)健康的方法和手段

淺談如何改善小學(xué)生體質(zhì)健康的方法和手段

硯臺(tái)小學(xué)

王明君

摘要 目的：

體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑，也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要方面。小學(xué)生體質(zhì)健康問題越來越受國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校及家長(zhǎng)的關(guān)注。國(guó)家制定《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》與測(cè)試相關(guān)規(guī)則，說明國(guó)家對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)注。小學(xué)體育與其它學(xué)科的區(qū)別是：學(xué)生處于動(dòng)態(tài)的大環(huán)境，主要以身體練習(xí)與思維活動(dòng)作為教與學(xué)的手段和方法。如何加強(qiáng)體育工作，切實(shí)提高小學(xué)生健康素質(zhì)是課改環(huán)境下體育工作者必須思考的基本問題。

方法：

1、測(cè)試法

2、訪談法

3、問卷調(diào)查法

4、文獻(xiàn)資料法 結(jié)果：

在政府和教育部門的關(guān)心下，在學(xué)校和家長(zhǎng)的重視下，我們廣大基層體育教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到陽(yáng)光操場(chǎng)、到大自然中去鍛煉身體，迅速扭轉(zhuǎn)青少年學(xué)生體質(zhì)下滑趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

結(jié)論：

只有在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力下，廣大的中小學(xué)生才能喜歡上體育活動(dòng)，才能提高學(xué)生體質(zhì)健康水平方可將體育工作推上一個(gè)新的高度。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生

體質(zhì)健康

全面發(fā)展 前言: 為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高廣大青少年學(xué)生的健康素質(zhì)，促進(jìn)青少年學(xué)生的全面發(fā)展，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在我校啟動(dòng)。我校在如何加強(qiáng)體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)方面作了如下工作。

對(duì)象與方法：

對(duì)象：我校小學(xué)生，1---6年級(jí)（小學(xué)），每個(gè)年級(jí)四個(gè)班。方法：

1、測(cè)試法

2、訪談法

3、問卷調(diào)查法

4、文獻(xiàn)資料法 結(jié)果與分析：

我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的測(cè)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生體重輕、胸圍小、肺活量低。身體素質(zhì)較差。其原因。一方面是小學(xué)升初中時(shí)，不重視體育教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉，造成學(xué)生的體質(zhì)下降；另一方面是學(xué)生不知道怎樣去科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)行身體鍛煉。我們運(yùn)用分析和比較的方法，研究探討目前學(xué)生所存在的問題，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和組織措施。結(jié)果與建議：

一、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始動(dòng)機(jī)，學(xué)生能否通過體育課的學(xué)習(xí)形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)心學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。

二、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) 進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，適時(shí)進(jìn)行家訪，積極主動(dòng)參加家長(zhǎng)接待會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，讓家長(zhǎng)明白體育在學(xué)生一生教育中的重要作用。真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)?？梢?，體育教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到及其重要的作用。

三、抓住課堂教學(xué)，改革學(xué)校體

體育教學(xué)育教師要進(jìn)一步加大體育教學(xué)改革力度，探究實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)方法和途徑，體育課要根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段以及生理發(fā)育的規(guī)律和心理特點(diǎn)，制定出合理的體育教材、內(nèi)容以及靈活教學(xué)方法，營(yíng)造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生體育興趣，喚起學(xué)生的主體意識(shí)。在課堂教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，留給學(xué)生必要的自我設(shè)計(jì)時(shí)間，把嚴(yán)密的課堂組織與生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍結(jié)合起來，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用結(jié)合起來，把體育興趣與培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志結(jié)合起來。

四、大力推廣陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平

體育教師應(yīng)大力推廣陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，多與校長(zhǎng)進(jìn)行溝通，借助全國(guó)體育工作會(huì)議之東風(fēng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。首先，要學(xué)習(xí)相關(guān)文件，召開陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)主題班會(huì)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件，選出自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師指導(dǎo)學(xué)生合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間和參加體育鍛煉的時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)和體育鍛煉的關(guān)系。其次，體育教師要組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀看高體育比賽，來提高學(xué)生體育觀賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，積極主動(dòng)地投入到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中去。再次，精心組織運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，學(xué)會(huì)參加體育鍛煉的方法，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)

五、完善評(píng)價(jià)制度

我校全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試報(bào)告書制度，把測(cè)試報(bào)告書作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄或?qū)W生素質(zhì)報(bào)告書的重要內(nèi)容。測(cè)試報(bào)告書都進(jìn)入學(xué)生檔案，并作為學(xué)生畢業(yè)重要依據(jù)。建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》公告制度，學(xué)校定期公布《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的情況和測(cè)試結(jié)果。建立新生入學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試制度，以便我們的工作做得落實(shí)有效。

因此，我們?cè)隗w育教學(xué)的過程中，學(xué)生明確體育鍛煉的重要意義和作用，更重要的是從培養(yǎng)學(xué)生的愛好入手，這樣才能真正養(yǎng)成自覺堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。通過體育課堂教學(xué)使學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。青少年學(xué)生的身心健康，關(guān)系到我們民族的發(fā)展和國(guó)家的未來，他們體質(zhì)健康水平的下滑已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，在全國(guó)上下推行陽(yáng)光體育的大好形勢(shì)下，在政府和教育部門的關(guān)心下，在學(xué)校和家長(zhǎng)的重視下，我們廣大基層體育教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到陽(yáng)光操場(chǎng)、到大自然中去鍛煉身體，迅速扭轉(zhuǎn)青少年學(xué)生體質(zhì)下滑趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

結(jié)論與建議：

總之，現(xiàn)在我校在加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)做了很多工作，成績(jī)很顯著，教學(xué)研究、課改、群體活動(dòng)、全國(guó)、省、市的賽課都取得很好的成績(jī)。當(dāng)然，要改進(jìn)的地方還有很多，還需要我校全體體育教師齊心協(xié)力，及全校師生乃至家長(zhǎng)的鼎力支持，方可將我校體育工作推上一個(gè)新的高度。

參考文獻(xiàn)：

1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》

2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）解讀》

3、朱永新，青少年身體素質(zhì)下降問題亟待重視[J]天津教育，2007，(4）

第三篇：如何改善和提高農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)健康

如何改善和提高農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)健康

重慶市綦江區(qū)蓮石小學(xué) 向宇

【摘要】農(nóng)村小學(xué)生的體質(zhì)健康受到學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的欠缺、家長(zhǎng)和學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的缺乏以及學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不均衡的影響，致使農(nóng)村小學(xué)生的體質(zhì)下降。但是只要學(xué)校很好的把握營(yíng)造良好的校園氛圍，教師嚴(yán)格實(shí)施體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法，培養(yǎng)體育鍛煉意識(shí)，激發(fā)體育鍛煉興趣就能讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育鍛煉中，從而改善并提高農(nóng)村小學(xué)生的體質(zhì)健康。

【關(guān)鍵詞】改善、提高、農(nóng)村小學(xué)生、體質(zhì)健康

前言 學(xué)生是祖國(guó)的花朵，未來的希望。而青少年的體質(zhì)健康問題直接影響到國(guó)家的未來競(jìng)爭(zhēng)力。梁?jiǎn)⒊f“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，此話仍有現(xiàn)實(shí)意義。從近幾年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果來看，學(xué)生的體質(zhì)存在下降趨勢(shì)。那么怎么才能改善并提高農(nóng)村小學(xué)生的體質(zhì)健康呢？體育學(xué)科教學(xué)與其他課程教學(xué)一樣，也有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法。但體育教學(xué)又不同于其他課程教學(xué)，它具有更廣泛的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方式。當(dāng)然學(xué)生體質(zhì)的提高應(yīng)該從多方面著手。1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 農(nóng)村小學(xué)生 1.2 方法

1.2.1 邏輯歸納法 1.2.2 總結(jié)法 1.2.3 文獻(xiàn)資料法 2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生體質(zhì)下降的主要原因

2.1.1 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重匱乏，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無法開展。課堂上的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷完全達(dá)不到要求。課外體育活動(dòng)無法充分開展。

2.1.2 家長(zhǎng)缺乏鍛煉的意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生沒時(shí)間鍛煉

在農(nóng)村讀書的孩子，多數(shù)為留守兒童。家長(zhǎng)外出打工，家長(zhǎng)的文化程度不高對(duì)體育與健康的重要性認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為體育學(xué)科可有可無，只有學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)才有出頭的一天，家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的文化成績(jī)，不太關(guān)心孩子的體質(zhì)健康。學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)外，還有家長(zhǎng)布置的作業(yè)，所以在孩子的心里就造成體育課可學(xué)可不學(xué)，學(xué)好學(xué)不好對(duì)他們的成績(jī)沒有影響。在為了讓孩子更好的參與運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)器材的購(gòu)買上，有些學(xué)生家長(zhǎng)也不支持，孩子想買，家長(zhǎng)不同意致使學(xué)生的鍛煉積極性受到壓制。從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)體體質(zhì)下降，形成惡性循環(huán)，無力參加體育運(yùn)動(dòng)。2.1.3 學(xué)生自身的體育鍛煉意識(shí)較差

由于小學(xué)生資深的判斷能力較差，很多時(shí)候就靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)，在農(nóng)村大多數(shù)家長(zhǎng)都只注重文化學(xué)科，對(duì)藝體學(xué)科都太不重視。都認(rèn)為是可有可無的。所以家長(zhǎng)的引導(dǎo)在這方面是做的不夠好，再如果老師也不重視，那么學(xué)生就很難對(duì)體育鍛煉有較強(qiáng)的意識(shí)，在體育課上都不能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，更不用說自己積極主動(dòng)的去進(jìn)行體育鍛煉。2.1.4 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間

為了學(xué)習(xí)成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量考核，絕大部分的學(xué)生不但有老師布置的作業(yè)，還有家長(zhǎng)布置的，國(guó)家規(guī)定中小學(xué)生每天寫作業(yè)的時(shí)間不得超過1小時(shí)，但根據(jù)相關(guān)資料顯示相當(dāng)一部分小學(xué)生寫家庭作業(yè)的時(shí)間均超過國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，特別是在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中，很少顧及自己的活動(dòng)及休息時(shí)間，有時(shí)候，甚至連課間十分鐘的時(shí)間也難以保證。

2.1.5 學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不均衡，營(yíng)養(yǎng)過剩，胖墩增加

目前，我國(guó)中小學(xué)生據(jù)測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)學(xué)生肥胖率以達(dá) 10%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。學(xué)校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變，大量的飲料、膨化食品食用、學(xué)生的挑食、偏食等等都造成了營(yíng)養(yǎng)不平衡，加上遺傳及營(yíng)養(yǎng)過剩等綜合性的因素，使學(xué)生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中比常人承受了更大的負(fù)荷量，稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動(dòng)量，也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。

2.2 提高農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)健康的措施

在當(dāng)今社會(huì),小學(xué)生擁有健壯的身體,才會(huì)更好地去學(xué)習(xí)知識(shí),改造世界。這就需要我們加強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)的提高,從小培養(yǎng)積極向上,吃苦耐勞的思想,這為將來建設(shè)祖國(guó)創(chuàng)造良好的條件,而這一切都需要我們以健康的體質(zhì)為基礎(chǔ),嚴(yán)格地把關(guān),真正的從小學(xué)就開始加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉。

在文化課學(xué)習(xí)之余,有效地結(jié)合一些體育活動(dòng),能使人體左右腦的運(yùn)用平衡,同時(shí)喜歡玩本身就是孩子的天性,現(xiàn)今的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,心理比較脆弱,知道父母用心良苦,所以也不怎么會(huì)對(duì)父母說,長(zhǎng)久發(fā)展下去容易導(dǎo)致孩子身心發(fā)育不良。體育運(yùn)動(dòng),在生活節(jié)奏加快的今天,對(duì)學(xué)習(xí)壓力緊張的孩子們有良好的緩解作用。

社會(huì)的發(fā)展需要的是德智體美勞全面的綜合型人才,而體質(zhì)健康的人更容易適應(yīng)新型的生活。只有擁有健康的體質(zhì)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的壓力和責(zé)任,相反沒有健康的身體,即使從事尖端的科技也是短暫的。從小只注重小學(xué)生的文化成績(jī),只是片面地發(fā)展學(xué)生。

2.2.1 提高學(xué)校體育,促進(jìn)小學(xué)生體質(zhì)的改善

很多時(shí)候,我們總是把學(xué)生對(duì)體育課不感興趣的原因歸究于農(nóng)村學(xué)校器材缺乏、場(chǎng)地有限等客觀因素上,而往往忽視教師自身的原因。老師對(duì)學(xué)生的影響是全面的,教師的言行舉止時(shí)刻對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此,體育課的教學(xué)必然會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)提出極高的要求。

通過教學(xué)方法的多樣化,激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)生天生具有好動(dòng),愛新鮮事物,厭煩過多的重復(fù)練習(xí)。因此,提高學(xué)生的興趣,需要多變的教學(xué)方法和練習(xí)手段,開始教學(xué)時(shí)注意緊抓學(xué)生的課堂紀(jì)律,之后不必?fù)?dān)心不好組織,而在教學(xué)活動(dòng)過程中注意適當(dāng)?shù)摹八伞?發(fā)揮了學(xué)生主體教師主導(dǎo)的作用,有效激發(fā)他們對(duì)體育課的興趣,又培養(yǎng)了他們的組織能力。

首先,體育課堂教學(xué)疑問化。在體育教學(xué)中,有目的、有預(yù)見地給學(xué)生“設(shè)置疑問”,讓學(xué)生親身體驗(yàn),解決問題,這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又開拓學(xué)生的思路,在更好地掌握技術(shù)動(dòng)作的同時(shí),又有效地活躍課堂氣氛。比如在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的課程上,讓學(xué)生們嘗試,并對(duì)比思考如何能跳得遠(yuǎn),并提出問題:為什么要腳后跟著地,為什么起跳時(shí)要快速收腿,落地時(shí)為什么要屈膝緩沖落地,讓學(xué)生自己尋找解決問題的鑰匙,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉的積極性。

其次,教學(xué)方法手段多樣化。提高學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣,主要在于體育教師多變的教學(xué)方法和練習(xí)手段,如在課堂上給學(xué)生們講籃球的故事,并利用學(xué)校的場(chǎng)地,給學(xué)生們自主的空間,以教師為裁判,學(xué)生分成幾組,其他班級(jí)成員為拉拉隊(duì),以五分鐘為半場(chǎng)規(guī)劃,對(duì)一般的犯規(guī)給予默認(rèn),提高小學(xué)生的激情,以進(jìn)球的多少和大型的犯規(guī)次數(shù)給學(xué)生作出合理的評(píng)價(jià),并給勝利的一方獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生正當(dāng)?shù)挠玫綕M足,就能集中思想去進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí),積極地提高體育課的興趣,快樂地參與體育興趣活動(dòng)中去,從而間接提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。這說明學(xué)生在體育活動(dòng)中的興趣,更多的在于體育教師的培養(yǎng)。

最后,加強(qiáng)體育活動(dòng)課的選擇性、激發(fā)學(xué)生的主體參與。加大小學(xué)生喜歡的教學(xué)競(jìng)賽課程安排和娛樂體育活動(dòng),在體育教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生有喜歡的體育項(xiàng)目,從而激發(fā)學(xué)生自足鍛煉的熱情。學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)進(jìn)行多種選擇性的活動(dòng),改變了體育教學(xué)中單純對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)和技能、增強(qiáng)體質(zhì)的身體教育觀念，改變了在體育教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)學(xué)的局面,真正使學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。同時(shí)豐富多彩的體育活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的身心,也培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神。

老師還需要應(yīng)用優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)。在體育教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)好壞,直接影響小學(xué)生對(duì)于體育課堂的興趣程度。我們應(yīng)該用小朋友的語(yǔ)言特色,詼諧地給予他們幽默,讓他們?cè)诒豢隙ㄖ性黾訉?duì)體育的興趣。體育教學(xué)過程中教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)有趣,幽默動(dòng)聽,能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生歡快、喜悅的情緒,使學(xué)生精神振奮,課堂隨之呈現(xiàn)活躍和諧的樂學(xué)氛圍。如在傳接球技術(shù)教學(xué)時(shí),有些男生做得比較好,應(yīng)該多表?yè)P(yáng),同時(shí)請(qǐng)他為大家做示范,完成時(shí)不論好壞,都請(qǐng)同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)。借以激發(fā)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的熱情,認(rèn)真上好每堂體育課,而且又成為體育教師課堂教學(xué)的好幫手。

2.2.2 建立合理,形式多樣的評(píng)價(jià)制度

學(xué)生形成正確的體育意識(shí)和態(tài)度,加深體育鍛煉對(duì)促進(jìn)身心健康的認(rèn)識(shí),這離不開評(píng)價(jià)在體育教學(xué)中的作用,評(píng)價(jià)既可以幫助也可以提高對(duì)體育的情意、態(tài)度和價(jià)值觀,有利于學(xué)生終身體育鍛煉。

首先,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,使學(xué)生對(duì)體育課感興趣。教學(xué)氛圍直接影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中,只有讓學(xué)生感到安寧和自由時(shí),學(xué)生的主觀能動(dòng)性才能最大限度地發(fā)揮出來,學(xué)生對(duì)體育才能產(chǎn)生積極的情感與態(tài)度。

其次,廣泛提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這不僅使學(xué)生在體育課的學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)樂趣,學(xué)生在課堂中感受主人翁的角色;又能形成良好的情感,推進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行動(dòng),努力去完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

再者,適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)在教學(xué)過程中能促進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能更好地掌握,教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)的合理開展,為教師提供課堂教學(xué)改革的信息,有助于在教學(xué)中更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí),獲得智力技能和開拓學(xué)生的創(chuàng)造能力。使教師明確地對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,個(gè)別對(duì)待,同時(shí)也能使學(xué)生清楚地看到自我。積極給予學(xué)生正確合理的評(píng)價(jià),才能讓學(xué)生提高對(duì)體育的興趣,才能讓讓學(xué)生在激勵(lì)滿足中成長(zhǎng)奮進(jìn)。結(jié)論與建議

要有效地促進(jìn)小學(xué)生體質(zhì)的改善,離不開農(nóng)村學(xué)校體育工作者的辛勤付出,同時(shí)也需要家長(zhǎng)的積極配合,共同參與帶動(dòng)小學(xué)生。讓小學(xué)生自主參與體育運(yùn)動(dòng),就需要培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育課的興趣,要想提高學(xué)身生上體育課的興趣,就必須找出學(xué)生討厭上體育課的原因,并想辦法去解決。只有提高了學(xué)生的興趣,基本上問題就可以迎刃而解了。經(jīng)過實(shí)踐證明,采用靈活多樣的教學(xué)方法,選用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,良好語(yǔ)言藝術(shù)的應(yīng)用,建立合理、形式多樣的評(píng)價(jià)制度,是促進(jìn)體育課質(zhì)量強(qiáng)化,提高小學(xué)生身體素質(zhì)的有效途徑。只有積極地提高了小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,體質(zhì)才能更好地改善,才能更健康地成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn):

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第四篇：2021中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作方案

2021中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康管理實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，扎實(shí)做好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)環(huán)境，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)上級(jí)通知要求和學(xué)校工作具體部署，堅(jiān)持樹立健康第一的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生體質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本管理實(shí)施方案。

一、組織與管理

組長(zhǎng)：XXXX

副組長(zhǎng)：XXXXXXXX

組員：XXXXXXXXXX全體教師

二、做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)

全面貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》等系列文件要求，對(duì)體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測(cè)—評(píng)估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。我校對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)分為三個(gè)階段：

第一階段宣傳學(xué)習(xí)。主要是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)掌握《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。時(shí)間為9月至十月上旬。

第二階段組織實(shí)施。即測(cè)試、匯總、上報(bào)。時(shí)間為10月中旬至12月中旬。具體區(qū)分為：10月份測(cè)試并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總；11月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)區(qū)教體局；12月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)”

第三階段總結(jié)建檔。主要是總結(jié)工作，做好資料收集和建立檔案。

三、實(shí)施內(nèi)容

1、加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競(jìng)賽、班隊(duì)活動(dòng)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的影響因素，了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、建全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。

2、開齊開足體育與健康課程。我校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程要求，一至二年級(jí)每周4課時(shí)，三至六年級(jí)每周3課時(shí)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。

3、保證體育活動(dòng)時(shí)間。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度。

4、提高體育教學(xué)質(zhì)量。通過不斷的探索與實(shí)踐，將校園足球活動(dòng)納入課堂教學(xué)、大課間、體育社團(tuán)和課題研究活動(dòng)之中，將校園足球、田徑普及到每個(gè)年級(jí)、每一個(gè)班，每一名學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了全員參與、全程推進(jìn)、全面育人的教育夢(mèng)想。學(xué)校開設(shè)了足球、籃球、田徑、乒乓球、羽毛球等體育社團(tuán)，能夠保障學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

5、完善體質(zhì)健康管理評(píng)價(jià)考核體系。我校高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競(jìng)賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，積極探索將體育競(jìng)賽成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)因病或其他不可抗因素不能參加體育競(jìng)賽的，要從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng)，形成家校協(xié)同育人合力。

四、具體安排

1.上足體育課一、二年級(jí)每周4節(jié)體育課，三、四、五、六年級(jí)每周3節(jié)體育課。

2.體質(zhì)健康測(cè)試。根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，分年段進(jìn)行測(cè)試。

一、二年級(jí)項(xiàng)目：身高、體重、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。

3.由學(xué)生與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)多項(xiàng)體育項(xiàng)目，包括長(zhǎng)跑、跳繩、俯臥撐、仰臥起坐、健身操、呼啦圈等等。

4.開展陽(yáng)光體育大課間，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

五、工作要求

1.做好學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的宣傳教育工作，讓學(xué)生懂得增強(qiáng)體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學(xué)生體質(zhì)健康，讓家長(zhǎng)支持學(xué)校開展學(xué)生提高體質(zhì)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。

3.有計(jì)劃性地開展體育測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，督促、指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況。

4.學(xué)校保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，安排好兩操，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，并作好安排、記錄、保證鍛煉的質(zhì)量。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，合理制定學(xué)生家庭體育鍛煉的計(jì)劃與內(nèi)容，做到科學(xué)、合理、易操作、安全性強(qiáng)。

6.加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全教育，在日常體育鍛煉、測(cè)試、競(jìng)賽活動(dòng)中做好安全防范工作。對(duì)安全事故要追究直接責(zé)任人的責(zé)任。

XXXX中心學(xué)校

2021年X月X日

2021中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作方案

為貫徹落實(shí)《健康中國(guó)行動(dòng)（2019—2030年）》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》等文件精神，確保2030年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校體育工作的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，特制定本方案：

一、完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé)

牢固樹立和強(qiáng)化“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一。充分保證學(xué)校體育課正常開展和學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間及鍛煉效果。學(xué)校對(duì)此十分重視，由學(xué)校教導(dǎo)處主管具體的體育工作，x名體育教師工作目標(biāo)明確，在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了每個(gè)年組本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，確保全體學(xué)生在身體素質(zhì)方面都能得到全面鍛煉。

二、強(qiáng)化措施，上好兩操

1、保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間

保證學(xué)生每天上下午的眼保健操有序開展及各半小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)和完善陽(yáng)光體育大課間制度，并有效實(shí)施和開展。學(xué)校不得以任何理由和形式減少學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間。

2、保證開齊上好體育課

認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程落實(shí)情況，保質(zhì)保量開齊上好體育課，學(xué)校及個(gè)人不得以任何理由和形式強(qiáng)占體育課。

3、建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案

我校按照教育部要求的每年實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》監(jiān)測(cè)工作，做到每年秋季對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，規(guī)范監(jiān)測(cè)方法，嚴(yán)格確保監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確，并將監(jiān)測(cè)結(jié)果在規(guī)定時(shí)間上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門。

三、開展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活。

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競(jìng)技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。

（1）、課間操

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間操的管理，由體育老師按時(shí)組織。建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面，并以班級(jí)為單位進(jìn)行每學(xué)期一次的課間操檢查評(píng)比，由科任組長(zhǎng)打分后公布成績(jī)。強(qiáng)化學(xué)生正確認(rèn)識(shí)鍛煉身體的含義。

（2）、班級(jí)體育鍛煉

學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位，利用兩個(gè)大課間間操余下時(shí)間，進(jìn)行體育鍛煉，由各班主任負(fù)責(zé)，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。

（3）、體育競(jìng)賽

學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。力爭(zhēng)通過這些體育競(jìng)賽活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

第五篇：永川中小學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查

永川中小學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查

生活越來越好，孩子的身體卻越來越差。記者對(duì)我區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況及其影響原因進(jìn)行的調(diào)查顯示，雖然近年來國(guó)家及本市教育部門出臺(tái)多項(xiàng)措施，大力推行“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”等，但孩子酌體質(zhì)狀況依舊堪憂。數(shù)據(jù)表明，如今的孩子不是“豆芽菜”就是“小胖墩”，僅三成中小學(xué)生體重正常，而且年級(jí)越高的學(xué)生體質(zhì)健康水平越差，突出表現(xiàn)在肺活量、速度、力量等方面都難以“達(dá)標(biāo)”。

現(xiàn)狀：僅三成中小學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)

2007年，我區(qū)對(duì)129所中小學(xué)校110053名在校學(xué)生進(jìn)行了健康監(jiān)測(cè)，其中男生56019人，女生54016人。監(jiān)測(cè)包括身體形態(tài)、生理機(jī)能、健康狀況等方面的8項(xiàng)指標(biāo)(身高、體重、胸圍、血壓、肺活量、視力、齲齒、沙眼)。根據(jù)本次監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，男女生身高均值分別低于重慶市平均水平1.76cm和0.77cm；體重均值分別低于重慶市平均水平2.22kg和0.75kg；胸圍均值分別低于重慶市平均水平2.29cm和0.84cm，綜合指標(biāo)均值分別低于重慶市平均水平2.99和1.88，處于全市中等水平。

另?yè)?jù)最新的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在中小學(xué)生中，較低體重的占34.2%，正常體重的占31.6%，超重及肥胖的占29%。其中，較低體重的“豆芽菜型”學(xué)生，在小學(xué)生中占32.4%，在初中生中占35.7%。而“小胖墩”則在小學(xué)生中占20.6%，在初中生中占25.6%。同時(shí)，年級(jí)越高，學(xué)生中“豆芽菜”和“小胖墩”比例越高，僅三成中小學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)。

原因一：學(xué)校體育活動(dòng)條件限制

近八成教師認(rèn)為，目前影響學(xué)校順利開展體育課的首要因素是“體

育活動(dòng)場(chǎng)地不足”，值得一提的是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有三成學(xué)校體育場(chǎng)館，在節(jié)假日向?qū)W生開放。此外，學(xué)生校外體育活動(dòng)的場(chǎng)所也非常缺乏，62.3%的學(xué)生表示，所住社區(qū)附近沒有體育活動(dòng)場(chǎng)所。

怕安全事故，取消“高危”項(xiàng)目。調(diào)查結(jié)果表明，害怕學(xué)生發(fā)生意外傷害成為影響學(xué)校體育教學(xué)順利開展的重要影響因素之一。校方表示，一旦學(xué)生發(fā)生體育安全事故，不管是不是學(xué)校的貴任，學(xué)校都要承擔(dān)下來。因此，為避免學(xué)生發(fā)生體育意外傷害事故，一些學(xué)校取消了跳箱、單雙杠等體育項(xiàng)目，并撤掉相應(yīng)的體育器械。

學(xué)校體育資源和資金的相對(duì)匱乏是導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因。依據(jù)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校必須配備能完全容納全校學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑等體育鍛煉的操場(chǎng)或活動(dòng)場(chǎng)地。由于教育經(jīng)費(fèi)不足和經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)不平衡等原因，部分學(xué)校體育工作普遍存在較大的經(jīng)費(fèi)缺口，導(dǎo)致中小學(xué)體育場(chǎng)地符合規(guī)范的學(xué)校寥寥無幾，造成了體育設(shè)施匱乏的包袱越背越重，特別是農(nóng)村的中小學(xué)不可回避的問題。

原因二：現(xiàn)代文明的困擾

社會(huì)進(jìn)步了，生活條件好了，上樓乘電梯，出門坐汽車，回家看電視，高脂肪、高蛋白食品的過度攝入、體力勞動(dòng)減少等現(xiàn)代化的不健康的生活方式也在影響學(xué)生的體質(zhì)健康。

網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代文明為人類帶來方便的同時(shí)也帶來了負(fù)面影響?，F(xiàn)在的學(xué)生不愛運(yùn)動(dòng)卻喜歡泡網(wǎng)吧，學(xué)生視力下降并不完全是學(xué)業(yè)繁重造成的，看電視、上網(wǎng)等娛樂影響著學(xué)生的視力。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)吧現(xiàn)在已經(jīng)成為損害孩子健康、學(xué)業(yè)和青春的高效“殺手”?！拔覂鹤臃浅Ｏ矚g玩網(wǎng)絡(luò)游戲，尤其是暑期，每天都從早玩到晚。而作為家長(zhǎng)，我們每天要上班，也管不了他。”家住文曲路的肖女士說起貪玩的兒子一臉的無可奈何。與肖女士有同樣煩惱的已不是少數(shù)。

原因三：學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重超五成學(xué)生睡眠有障礙

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重是造成學(xué)生“沒時(shí)間”鍛煉的最主要原因。55%的中小學(xué)生有輕度睡眠障礙。從目前的實(shí)際情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，休息和體育鍛煉不足仍是影響中小學(xué)生體質(zhì)健康的一個(gè)突出問題。沉重的升學(xué)壓力仍讓學(xué)校和畢業(yè)班的學(xué)生無暇關(guān)注體育健身。無論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，對(duì)素質(zhì)教育的理解都還存在片面性。一些中學(xué)為了提升自己的知名度或是影響力，自覺不自覺地將主要精力放在追求升學(xué)率上面，無形中給學(xué)生帶來了巨大的學(xué)習(xí)壓力；而為了孩子的未來，也迫于就業(yè)壓力，家長(zhǎng)別無選擇地將孩子往高考升學(xué)的獨(dú)木舟上趕。于是，學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)，缺少體育鍛煉時(shí)間，在中考、高考橋頭形成“堵車”的時(shí)候，體質(zhì)已經(jīng)明顯下降的學(xué)生們就更無暇顧及“身外之物”的體育鍛煉了。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生并不是不想鍛煉，而是在睡眠時(shí)間都無法保障的情況下，基本上沒有時(shí)間鍛煉。學(xué)生每天9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間得不到滿足，一般都是晚睡早起，有近52%的學(xué)生在早晨6時(shí)以前起床，近半數(shù)同學(xué)要在晚11時(shí)以后睡覺。

干預(yù)對(duì)策一：讓孩子有時(shí)間有地方鍛煉

學(xué)生的體質(zhì)健康需要得到學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的共同關(guān)注。區(qū)教委衛(wèi)保所有關(guān)人士建議，因材施教建立立體課程系統(tǒng)。立體課程系統(tǒng)，是在保證充足的課內(nèi)課時(shí)量的基礎(chǔ)上，加上每天25分鐘課間操以及課外活動(dòng)，保證平均每天一小時(shí)體育活動(dòng)。具體而言，在課內(nèi)課時(shí)的學(xué)科課上，教授體育基本知識(shí)和基本技能，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉；在體

育活動(dòng)課上，發(fā)展學(xué)生的能動(dòng)性。由此激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，從而使學(xué)生達(dá)到自學(xué)、自煉、自評(píng)。此外，還有一些學(xué)生喜歡的選修課，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生對(duì)單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。

另外，學(xué)校舉辦一些體育競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求全部學(xué)生參加，增強(qiáng)學(xué)生的參與精神，讓體育活動(dòng)變得豐富多彩，學(xué)生可以選擇的面廣，從而達(dá)到讓學(xué)生自覺進(jìn)行體育鍛煉的目的。

干預(yù)對(duì)策二：指導(dǎo)學(xué)生合理膳食

目前，膳食結(jié)構(gòu)不合理，也是造成中小學(xué)生體重健康現(xiàn)狀不理想的重要原因之一。因此，有關(guān)專家建議；合理安排膳食，對(duì)輕中度營(yíng)養(yǎng)不良的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)合作進(jìn)行膳食指導(dǎo)，糾正中小學(xué)學(xué)生的挑食，偏食行為，通過合理營(yíng)養(yǎng)改善學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況。對(duì)重度與極度營(yíng)養(yǎng)不良的學(xué)生，通知家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院就診。對(duì)肥胖的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加力所能及的體育勞動(dòng)。有報(bào)道：兒童肥胖可能是成人肥胖的前兆，是高血壓、糖尿病、冠心病等的危險(xiǎn)因素，應(yīng)加以重視，及早做好預(yù)防工作。

有條件的學(xué)校應(yīng)推廣營(yíng)養(yǎng)午餐。學(xué)校集體用膳能培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。目前有許多中學(xué)生在學(xué)校住宿，學(xué)校食堂供應(yīng)的菜肴比較單調(diào)而且價(jià)格較高，加上不良的飲食習(xí)慣等都是導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足的原因。