第一篇：三年級(jí)上冊書法教案 第一課 《多寶塔碑》字的結(jié)構(gòu)方法一

第一課 《多寶塔碑》字的結(jié)構(gòu)方法一 獨(dú)體字

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《多寶塔碑》中獨(dú)體字的寫法，學(xué)習(xí)寫以橫和豎為主筆的獨(dú)體字。

2、了解“碑”的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)《多寶塔碑》中獨(dú)體字的寫法，學(xué)習(xí)寫以橫和豎為主筆的獨(dú)體字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、簡介“碑”的有關(guān)知識(shí)。

碑是指刻上紀(jì)念文字的石頭，是重要的藝術(shù)品，也是我們寶貴的學(xué)習(xí)書法的資料。

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的寫法。

1、什么是獨(dú)體字？

它是漢字中的常用字，以筆畫為直接單位構(gòu)成的字。出示“士”，觀察，它的字形有什么特征？

2、分析與講解。

出示“十”字，觀察，講解：以橫和豎為主筆的獨(dú)體字，橫平豎直，間隔均勻，重心平穩(wěn)。

出示“文”字，撇捺交叉，交點(diǎn)與上點(diǎn)同在重心線上。范寫“四”字，橫平豎直，字形方扁。

三、學(xué)生描紅，教師巡視，指導(dǎo)。

四、學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)，激勵(lì)。

第二篇：三年級(jí)上冊書法教案 第五課 《多寶塔碑》字的結(jié)構(gòu)方法五

第五課 《多寶塔碑》字的結(jié)構(gòu)方法五 左長右短

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《多寶塔碑》中左長右短結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、了解“出帖”的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)《多寶塔碑》中左長右短結(jié)構(gòu)的字的寫法，學(xué)習(xí)寫“如、初、弘、相、恒、加、能、粒、駐、強(qiáng)”等字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、簡介“出帖”的有關(guān)知識(shí)。

出帖，是指在臨寫字帖達(dá)到形神兼?zhèn)浜螅梢詣?chuàng)造性地進(jìn)行臨寫，使古人書跡為我所用。

二、學(xué)習(xí)左長右短結(jié)構(gòu)的字的寫法。

1、出示“知”，觀察，它的字形有什么特征？

2、分析與講解。

出示“如”字，觀察，講解：左長右短，右部口居中下位置，虛出上下空間。

出示“初”字，左長右短，上齊下不齊。范寫“弘”字，右邊居中上位置，動(dòng)感明顯。

三、學(xué)生描紅“如、初、弘、相、恒、加、能、粒、駐、強(qiáng)”，教師巡視，指導(dǎo)。

四、學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)，激勵(lì)。

第三篇：三年級(jí)上冊書法第一課書寫用具教學(xué)教案

第一課：書寫用具

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解書法中的文房四寶

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 教學(xué)重點(diǎn) ：

了解書法中的文房四寶 教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 準(zhǔn) 備：

筆墨紙硯 教學(xué)過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

二、介紹文房四寶的基本常識(shí)

1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。

教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。

師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。

2、如何挑選毛筆：

（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。

圓：指筆頭周圍豐滿；

（班班通展示，老師具體范講）

尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿；

（班班通展示，老師具體范講）

齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；

（班班通展示，老師具體范講）?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。

（班班通展示，老師具體范講）

提示：選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí)可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。

3、墨的選擇與使用：

（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。

（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩?fù)疲３帜V平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

（班班通展示，老師具體范講）

（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比較方便。

4、紙的選擇與使用：

（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。

生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。

熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。

半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。

（班班通展示，老師具體范講）

（2）、提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。

5、硯的選擇與使用：

（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。

（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺(tái)。

（班班通展示，老師具體范講）

四、布置作業(yè)

1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

2、向家人或朋友介紹“文房四寶”

五、收拾整理

板書設(shè)計(jì)

第1課 書寫用具

文房四寶：筆、墨、紙、硯

教學(xué)反思

學(xué)生對(duì)于書法知識(shí)的了解還是比較少的，通過講解文房四寶，大家掌握的還是比較好的，而且對(duì)學(xué)習(xí)書法的積極性比較高，以后在衛(wèi)生方面還要注意。

第四篇：三年級(jí)上冊書法教案

第一單元 認(rèn)識(shí)書法

第一課 漢字和書法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國書法的歷史發(fā)展。

2、了解漢字的書法藝術(shù)。

3、通過對(duì)書法知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的良好愛國情操。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)中華五千年的漢字書法發(fā)展的了解。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

在生活中我們學(xué)過很多的技能，我們稱舞蹈是表演的藝術(shù)，歌唱是靈魂的藝 術(shù)，美術(shù)是美的藝術(shù)。而我們所要學(xué)習(xí)的書法，是藝術(shù)中的藝術(shù)，它包含了以上 所有的技能技法，從中感受到藝術(shù)的精華，今天讓我們一起來體會(huì)中華五千年的文化藝術(shù)——書法。

二．漢字——中華民族智慧的結(jié)晶

（一）我國書法的發(fā)展

漢字是我國主要的文字，也是世界最古老的文字之一。

（二）書法的字體分類 現(xiàn)存最早的、成體系的漢字是商朝的甲骨文和金文，后不斷演變?yōu)樾∽?、隸書、草書、行書、楷書等字體?？瑫牧鱾髯顬閺V泛，其中唐楷的代表人物有六家：歐陽詢、虞世南、李邕(北海)、柳公權(quán)、顏真卿、趙孟頫

（三）漢字書法的意義

1、漢字利用字形傳達(dá)意義。

2、漢字基本上是通過不受來歸類的。

3、漢字的形體，蘊(yùn)含著藝術(shù)性。

三、書法——璀璨的文化明珠

（一）書法藝術(shù)在生活中的作用 在我們的生活中，可以到處看到書法藝術(shù)發(fā)揮的作用：許多著名的地方有 書法家的題字；電腦字庫里的“宋體”“仿宋體”等字體.......書法，使充滿智 慧的漢字煥發(fā)出更加耀眼的光芒，裝點(diǎn)著我們的生活。

（二）珍貴世界遺產(chǎn) 歐陽詢 《九成宮醴泉銘》 郭沫若題 榮寶齋牌匾 王羲之 《蘭亭集序》

四、知識(shí)擴(kuò)展

書法在亞洲的別稱：日本稱之為“書道”，韓國稱之為“書藝”??

五、練習(xí)探底 每日一得：假 孔 昌

教學(xué)反思

第二課 熟悉我的用具

教學(xué)目的：

1、了解文房四寶就是筆墨紙硯。

2、書寫姿勢、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 書寫姿勢、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。德育滲透：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教具準(zhǔn)備：筆墨紙硯。授課時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、引入新知

學(xué)習(xí)書法最重要的用具是筆、墨、紙、硯，古人稱為“文房四寶”。

二、具體介紹文房四寶。毛筆：

1、毛筆是用動(dòng)物毛做成筆頭，柔軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫筆兩大類。

2、選擇毛筆時(shí)要注意些什么嗎？ 我們在選擇毛筆時(shí)要注意“尖、圓、齊、健”四點(diǎn)?！凹狻保腹P鋒尖銳；“圓”，指筆頭形狀圓潤、飽滿；“健”，指毛筆彈性好；“齊”，是指筆毫用水化開后，筆鋒頂端的毛排列整齊。

3、你們知道在使用毛筆時(shí)又要 注意些什么呢？ a、新的毛筆必須用冷水或者是溫水泡開。b、使用后必須清洗。c、清洗后平放或者掛起來。

墨：古人用墨錠研墨寫字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。古人用的墨錠主要分油煙墨、松煙墨、漆煙墨三種。我們現(xiàn)在用的墨汁則有“一得閣”、“中華”、“曹素功”等品牌。我們同學(xué)在使用墨汁的時(shí)候必須注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并發(fā)出臭味。

宣紙：

我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書紙，在書寫作品時(shí)則使用。宣紙又分為兩種：“生宣”和“熟宣”，我們一般使用的是“生宣”。

三、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。

五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法 及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用 力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇 指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。

四、書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉 穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。

（4）身法——坐勢、立勢

墨色的分類 墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆。

小結(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。動(dòng)手實(shí)踐操作：

依照書寫的要求做一做第6 頁的練習(xí)，寫一寫，練一練。

五、拓展

戰(zhàn)國筆與蔡侯紙：

戰(zhàn)國筆是目前我國發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆實(shí)物，一共有三支：湖南長沙楚筆、湖北包山楚筆、河南信陽楚筆。

蔡倫造出了紙，所以紙被人稱為“蔡侯紙”

六、每日一得：居 咱 蒼 板書設(shè)計(jì)：

毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健 執(zhí)筆法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆

教學(xué)反思

第三課 怎樣學(xué)習(xí)毛筆字

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道如何去學(xué)毛筆字。

2、在初學(xué)毛筆字的過程中，一、學(xué)習(xí)毛筆的基本方法

初學(xué)毛筆字的基本方法是：摹和臨。

（一）“摹” “摹”的方法分為：“仿影”、“描紅（含雙鉤）”、“單鉤”。“仿影”是把紙覆在字帖上拓著寫； “描紅”是既可以直接在紅字上復(fù)寫，也可以在雙鉤好的字的輪廓中填墨 書寫?！皢毋^”是在鉤出筆畫的單線上書寫。（書9 頁）

（二）“臨” “臨”是對(duì)照字帖學(xué)著寫。

二、認(rèn)識(shí)格子

漢字是方塊字，字字獨(dú)立，各有姿態(tài)。在學(xué)習(xí)毛筆字的基礎(chǔ)階段，使用格子可以 更好地掌握這個(gè)特點(diǎn)。（書9 頁）

（一）通過格子觀察不同作品的整齊特點(diǎn) 從上面的“時(shí)”字可以看出：顏真卿的字滿，歐陽詢的字小，柳公權(quán)、趙 孟頫的字適中，而柳體偏長，趙體偏扁，各有特點(diǎn)。

（二）利用格子觀察單字內(nèi)各部分的關(guān)系 通過格子內(nèi)部分割線，可以幫助我們更方便觀察筆畫和偏旁部首的位置。

三、我先試試

（一）在字帖里找一個(gè)字，用雙鉤的辦法鉤出輪廓，再用單鉤的辦法畫出中心線，然后用毛筆試著寫一寫。

（二）我還能用鋼筆臨摹毛筆字。

四、每周一得 做一做第11 頁的練習(xí)：禁 錄 某

教學(xué)反思

第二單元 基本筆畫——橫、豎

第四課 橫

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白中國漢字是由8 個(gè)基本筆畫組成的。

2、學(xué)會(huì)第一個(gè)基本筆畫，橫的寫法。

3、從精神面貌上體會(huì)到橫的姿態(tài)變化。教學(xué)重點(diǎn)：橫畫的姿態(tài)變化。教學(xué)難點(diǎn)：從中體會(huì)如何寫好橫畫。教學(xué)過程： 第一課時(shí) 橫

一、提問質(zhì)疑，激發(fā)興趣

“橫”是漢字使用最多的筆畫，如果一個(gè)字很多橫畫，我們該如何去寫呢？

二、“橫”的要義

（一）橫的寫法 寫法：

1、（藏峰）毛筆向右下方切入。

2、按筆調(diào)整筆鋒。

3、向右行筆。

4、至末端放慢筆速，向右下方輕按。

5、提筆收鋒

（二）觀察其要義

1、楷書的“橫”不是水平的，常常是左低右高，中間要有弧度。

2、橫畫有時(shí)會(huì)濃縮成點(diǎn)。

二、我能行 我能用鋼筆臨摹毛筆字。（上、元、云）

三、鞏固練習(xí)

臨寫“酉、黃”中的橫畫。第二課時(shí) 橫 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入永字八法的講解： 歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永” 字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察說說這八種筆畫在 “永”字中的位置。（這八種基本筆畫就好比建房子的基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書中的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）

教師出示基本筆畫“一”（橫）。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示P PT 1：上、二、三、七。

2、說說這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫

寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長橫你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？

1、書寫“二”、“三”。

（1）“二”：上 上橫 橫短 短，下橫。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。

（2）“三”：

第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔 隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

出示卡片1：旦 哪個(gè)“旦”字好看？為什么？

師范寫 “旦”字，并講清書寫要領(lǐng)出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正、字又寫得的學(xué)生加分。）

你能再舉幾個(gè)主筆是長橫的字嗎？

出示卡片：上世、甘、止、萬、有、布、右。師生小結(jié)：橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀。

每組挑兩個(gè)練寫一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂伴寫））。同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

四、練寫多橫的字，體會(huì)橫畫的參差有，長短相映。教師出示PP T3：工、亞、天、來、（士）王、羊、春、青（言）、隹、美、垂。

設(shè)問學(xué)生：這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（（見PPT）

2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂）

小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。）教師小結(jié)引申部分。

五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法。

1、教師范寫“七”。

2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中個(gè)范寫在田字格內(nèi)。如：

七、也、戈、毛、我。

3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？對(duì)照說明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。

5、評(píng)議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫，評(píng)議。（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。）

7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）。

8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。

六、請(qǐng)生自己挑選感受好的例字，完成整幅作品。

師生互動(dòng)：寫好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。

七、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

教學(xué)反思

第五課 垂露豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)橫畫之后，學(xué)習(xí)豎畫。

2、知道垂露豎的特征與形態(tài)。

3、自己寫，從中體會(huì)垂露豎顯現(xiàn)的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：如何去寫垂露豎。教學(xué)難點(diǎn)：抓住垂露豎的特征與形態(tài)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)新朋友

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。今天我們所要學(xué)習(xí)的是其中的“垂露豎”。垂露豎末端較為圓渾，想欲滴的 露珠。接下來我們就來學(xué)習(xí)，看看垂露豎究竟是怎么一個(gè)形狀？

二、看字悟理

（一）垂露豎的寫法 寫法：

1、筆鋒橫向切入后按筆；

2、調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；

3、至尾部時(shí)筆鋒略按；

4、順勢提鋒收筆。

（二）觀察心得

1、“垂露豎”常用于字的左邊或中間。

2、豎畫有曲中見直的形態(tài)，顯示彈性。

垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓 轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實(shí) 還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。

三、學(xué)生練習(xí)，知識(shí)拓展

漢字的萌芽（文字是由倉頡創(chuàng)造出來的）。

四、每日一得，堅(jiān)持不懈 練習(xí)第17 頁的習(xí)題（憶。）

教學(xué)反思

第六課：懸針豎

教學(xué)內(nèi)容： 懸針豎及

十、干的書寫。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。

2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn) 筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：懸針豎豎的運(yùn)筆過程及

十、干的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及寫字用具。教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。1.觀看故事《王羲之吃墨》。2.問題：你看懂了什么？ 小結(jié)：

無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸?要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對(duì)嗎？

3.回顧寫字姿勢歌。導(dǎo)入新課并板書課題。

二、教學(xué)演示，在觀察中感受美。懸針豎：

1、筆鋒橫向切入按筆。

2、調(diào)順筆鋒，勻速賂下行筆。

3、約至三分之一處邊行筆邊提筆。

4、將筆尖送達(dá)到末端，提筆出鋒。

三、懸針豎的認(rèn)識(shí)和寫法

1、懸針豎的認(rèn)識(shí)。

〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生 通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。）

〈2〉教師小結(jié)：豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）

2.寫懸針豎。

〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。

〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）

〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。〈5〉自評(píng)，展示。再練習(xí)。

小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。

三、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書寫。

①出示要描寫的字：十 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。②范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過 度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）

③師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。⑥鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操。2.“干”的書寫

〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

〈2〉師范寫粉筆，生同時(shí)書空。〈3〉在田字格中示范。

〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢）。（老師巡視指導(dǎo)）在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。

〈5〉小組評(píng)（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評(píng)，再鞏固練習(xí)。

四、教學(xué)總結(jié)。

1.誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？ 2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字 如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀： 端端正正寫字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來做 堂堂正正的中國人！

教學(xué)反思

第三單元 基本筆畫——撇 捺

第七、八課 撇

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。

2、初步學(xué)會(huì)“?！?、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫法。

3、通過對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。

4、弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長撇的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫法。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會(huì)簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育； 感受祖

國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等。教學(xué)過程：

一、欣賞： 1.書畫作品欣賞

同學(xué)們欣賞了《墨竹》。

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）； ②國畫大 師作品（略）。

這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好 書法，所以古人說“書畫同源”。

2.小結(jié)：

所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳 體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒勁豐潤”的風(fēng)格。

二、墨畫游戲：

在練習(xí)書法之前，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。1.學(xué)習(xí)畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很 多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一 生一世做真人。“一筆一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。

1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。2.短撇的意境

啄法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭、尾巴等。撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱。撇是向左伸展的一筆，要寫 的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用 力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。3.教學(xué)范字“?！薄?千”

“?！弊钟幸粋€(gè)短撇，“千”有一個(gè)撇，這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇：(1)練習(xí)近平撇。

(2)教師示范 “牛” “千”（拓展：“愛”字下面的兩個(gè)長撇也有變化。）(3)學(xué)生練習(xí)。4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。(1)懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)寫好一個(gè)字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”

四、繽紛展示

五、評(píng)價(jià)小結(jié)：

1、評(píng)價(jià)：

(1)、互動(dòng)，用五角星評(píng)價(jià)。

2、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 短 撇

教學(xué)反思

第九、十課 斜捺平捺

教學(xué)目的：

1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：

1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2． 通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法。2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”

1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫“斜捺”。4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：

起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸 漸提筆出鋒。6．評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾”。7．同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法。

8．評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接 著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。

9．指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。注意不要寫成弓形。（1）生練寫。（2）互相評(píng)議。

三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“斜捺”的字。

（1）出示小黑板：

八、米、天、桌。

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”。（3）師范寫“八”生觀察師的運(yùn)筆方法。（4）生練寫“八”。（5）集體評(píng)議。

（6）同樣方法生練寫“米、天、桌”。2．帶有“平捺”的字。

（1）出示小黑板：之、過、送、延。（2）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字。

（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)板書： 捺的寫法：

斜捺、平捺：

八、米、天、桌、之、過、送、延。

教學(xué)反思

第十一課 反捺

教學(xué)目的： 1．了解反捺寫法。2．學(xué)習(xí)捺的寫法體會(huì)不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：

1．了解反捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2．通過練習(xí)體會(huì)運(yùn)筆的不同捺的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫法。2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”

1．出示小黑板，看看這三種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)反捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫“反捺”。4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。6．評(píng)議。（1）生練寫。（2）互相評(píng)議。

三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“反捺”的字。

（1）出示小黑板：吳 更 之。

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“反捺”。（3）師范寫“吳”生觀察師的運(yùn)筆方法。（4）生練寫“更”。（5）集體評(píng)議。

四、優(yōu)秀作品展評(píng) 板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

第十二課 我寫一個(gè)“小主人”

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)寫橫幅或豎幅。

2、講解法、演示法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)字字形大小要相稱，筆畫粗細(xì)要均勻。教學(xué)難點(diǎn)：筆畫收放要和諧。時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、引入：

二、書寫要點(diǎn)。

1、寫成橫幅或豎幅。

2、注意三個(gè)字連起來寫時(shí)，字形大小要相稱，筆畫粗細(xì)要均勻，筆畫收放要和諧。

三、觀察提示。

1、“小”

a 兩點(diǎn)之間要有呼應(yīng)關(guān)系。b 豎鉤長短決定高矮，兩點(diǎn)遠(yuǎn)近決定寬窄。

2、“主”粗細(xì)要有變化。三個(gè)“橫”的長短。

3、“人” 注意“撇、捺”之間的關(guān)系。

四、練習(xí)指導(dǎo)。板書：

教學(xué)反思

第四單元 基本筆畫——點(diǎn)、提

第十三棵 點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確書寫帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的字。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備

身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、今天我們學(xué)習(xí)寫帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。

2、學(xué)寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。

（1）左點(diǎn)和右點(diǎn)在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。示范書寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）同學(xué)們，在寫左點(diǎn)和右點(diǎn)這兩個(gè)筆畫時(shí)，要做到點(diǎn)的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點(diǎn)的位置和角度，以及不同形態(tài)。

3、學(xué)寫“雜，塵，察，突，按，究，堂，途”。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？

（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)

（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。

提醒：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，寫點(diǎn)的時(shí)候要注意點(diǎn)的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中各點(diǎn)的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。

教學(xué)反思

第十四課 提 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有斜提和平提的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、鞏固正確坐姿和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

2、斜提、平提的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備

1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點(diǎn)和右點(diǎn)的寫法。今天我們來學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。

2、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、學(xué)寫“斜提和平提”。

（1）觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“斜提和平提”。

示范書寫“斜提和平提”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜提和平提這兩個(gè)筆畫時(shí)，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動(dòng)。做到下筆時(shí)稍重，提時(shí)應(yīng)果斷，有力，出鋒快而直。

2、學(xué)寫“孔，致，擺，濕，準(zhǔn)，或，坑，艷”。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？

（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意坐姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要知道每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫越好，更進(jìn)一步！

教學(xué)反思

第五單元 基本筆畫——折

第十五課 橫折

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、正確使用鋼筆寫字。

3、學(xué)習(xí)用鋼筆寫筆畫橫折。會(huì)寫帶有橫折的字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：橫折的折筆之處的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、讓學(xué)生說說上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用鋼筆練習(xí)寫出。

2、師導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。

“折”畫也和鉤畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。

2、學(xué)生觀察橫折的寫法，然后進(jìn)行匯報(bào)交流。

3、教師補(bǔ)充講解橫折的寫法，并作示范。橫折：橫折是先橫后折的，折角成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

5、以小組為單位，互評(píng)。

6、全班展示。教師講評(píng)。

三、鞏固練習(xí)

教師出示帶有橫折的“國、見、日、月、且、自”，讓學(xué)生觀察、練寫。第十六課 橫撇 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握橫撇的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有橫撇筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫撇的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢。

二、學(xué)習(xí)橫撇寫法 1.師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字 1.出示漢字：友 條

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫。5.比一比，改一改。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思

第十七課 豎折、撇折

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、撇折的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、撇折筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握豎折、撇折的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫撇的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)豎折、撇折的寫法 1.師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：忙 忘 去 云。

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫：牙 幺。5.比一比，改一改： 公 出。

四、總結(jié)：小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思

第十八課 我給家里寫個(gè)“?！?。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過練習(xí)書寫實(shí)踐，掌握福字斗方的寫法。

2、通過觀察初步了解書法家歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫的書法特色。

3、初步了解漢字和書法的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)觀察能力和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)書寫福字。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握好福字的比例關(guān)系。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、播放：過年的視頻。

2、交流：

這是中國的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？在過春節(jié)的時(shí)候，人們都要做哪些事情？今天我們就來練習(xí)寫福字。（板書課題）

二、介紹福文化

1、交流

“?！弊质侵袊Ｎ幕拇?，你在課下收集到了哪些有關(guān)福文化的資料？ 生在小組內(nèi)交流，然后形成小組意見。各小組回報(bào)福文化資料。

2、講解： 出示福字的演變。

這是福字的演變過程。最早的甲骨文福字，像雙手捧酒樽往祭桌上進(jìn)奉酒食的樣子，表示以酒祭神來求得降幅，后來引申為神靈所降賜的“福氣”。

每到春節(jié)，家家戶戶都要在屋門上、墻壁上、門楣上貼福字。有的甚至是將“?！弊值惯^來貼，表示“幸福已經(jīng)到了”。春節(jié)在紅紙上寫福字，是我們由來已久的風(fēng)俗，它寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，也表達(dá)了對(duì)美好未來的祝福。

1、學(xué)生在自己書寫的福字中選出一個(gè)最好的。

2、教師展出每個(gè)學(xué)生書寫最好的福字，并在班內(nèi)展出。

3、學(xué)生觀察，投票選出5個(gè)自己認(rèn)為最好的福字。

4、教師將選出的福字貼在教室門上和墻壁上。

第五篇：三年級(jí)上冊書法教案

第1課：書寫用具

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書法中的文房四寶

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 教學(xué)重點(diǎn) ：了解書法中的文房四寶

教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 準(zhǔn) 備： 筆墨紙硯 教學(xué)過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

二、介紹文房四寶的基本常識(shí)

1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。

2、如何挑選毛筆：

（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿；（班班通展示，老師具體范講）尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿；（班班通展示，老師具體范講）齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；（班班通展示，老師具體范講）

?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。（班班通展示，老師具體范講）提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí) 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。

3、墨的選擇與使用：

（1）墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。

（2）墨錠（dìng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩 推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。（班班通展示，老師具體范講）（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。

4、紙的選擇與使用：

（1）宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。（班班通展示，老師具體范講）

（2）提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。

5、硯的選擇與使用：

（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。

（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺(tái)。（班班通展示，老師具體范講）

四、布置作業(yè)

1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

第2課：執(zhí)筆與姿勢

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，學(xué)會(huì)寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè) 書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。

三、講授新課

通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說出與寫硬筆字坐 姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。

（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：

完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：

展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

第3課：臨摹的方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解硬筆書法的特點(diǎn)。

2、知道正確的執(zhí)筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。

3、懂得正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的書寫中注意自己的書寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、校園參觀活動(dòng)

1、參觀專欄書法室里張貼的書法作品展，學(xué)習(xí)欣賞書法作品。

2、布置活動(dòng)任務(wù)：仔細(xì)地欣賞作品，看看書法有些什么特點(diǎn)？

3、學(xué)生參觀、欣賞，教師組織，并作簡要介紹。

二、室內(nèi)師生交流

你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？

1、什么是硬筆書法？所謂硬筆書法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來表現(xiàn)漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。

2、硬筆書法有什么特點(diǎn)？

學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。

三、怎樣才能寫好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

1、要有正確的坐姿及握筆姿勢；

2、要學(xué)會(huì)看字帖；

3、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。

四、正確的坐姿是怎樣的？

請(qǐng)學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。

身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。當(dāng)孩子要寫字時(shí)，首先提醒他注意姿勢，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

五、你會(huì)正確握筆書寫嗎？

教師講解，學(xué)生操作

筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。

六、按順口溜訓(xùn)練坐姿、執(zhí)筆姿勢

兩點(diǎn)靠，八字形，頭抬高，腳放平；

筆拿高，一關(guān)節(jié)，兩點(diǎn)靠，兩點(diǎn)捏，掌心空，立掌寫。

七、姿勢競賽

1、各人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢。

2、學(xué)生書寫，教師巡視，給姿勢正確的學(xué)生發(fā)小紅花。

八、課外延伸

課外寫字時(shí)要養(yǎng)成姿勢正確的書寫習(xí)慣。

第4課 用筆方法

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握中鋒用筆

2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：

一、執(zhí)筆

1、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)

我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆。現(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書寫才富有魅力。

（1）毛筆的種類

根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊 毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云筆）。按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇。

（2）毛筆的構(gòu)造

毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。這三個(gè)部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。

（3）毛筆的選擇

無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏。“齊”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。

（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。

（5）毛筆的使用與保養(yǎng)

新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。

2、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。

押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。

鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。

格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。

五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。

3、書寫方法

（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法

（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。

（4）身法——坐勢、立勢

4、墨色的分類

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

5、小結(jié);對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。

6、板書設(shè)計(jì)

毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆

毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根

毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健

執(zhí)筆法-----擫、押、鉤、格、抵

第5課 橫的寫法

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

橫的寫法，方起筆、圓收筆的提按。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：。

通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

二、講授新課。

問：橫畫有什么特點(diǎn)？

橫畫的特點(diǎn)是：

1.兩頭粗中間細(xì)； 2.起筆方收筆圓；

3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

三、鞏固練習(xí)：

完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）（見課本）

四、總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。

第6課

垂露豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。

2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。教學(xué)過程：

一、垂露豎的寫法

1、書寫方法講解

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類【課件：垂露豎和懸針豎】。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片?！境鍪居蔚穆吨楹痛孤敦Q對(duì)比圖】 那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？請(qǐng)大家先看老師示范?！編熞贿厱鴮?，一邊說步驟方法】

師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。

2、畫筆法圖

師：大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？【課件：寫法】 生：四步。

師：對(duì)，一共分四步，咱們一步一步來。咱們先來畫個(gè)簡單的圖。【師一邊讀步驟，一邊用單線畫筆法圖】

下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。【師再畫一個(gè)，8 生跟著畫】

師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)?！編煯嫷谌齻€(gè)，生跟著畫兩個(gè)】（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）

3、書寫準(zhǔn)備

師：筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。【課件】請(qǐng)大家按照老師說的做。【師巡視并糾正姿勢】第二項(xiàng)，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)?！編熥鰰站毩?xí)，生跟做】

4、書寫練習(xí)

老師已經(jīng)示范過一個(gè)豎的書寫了，同學(xué)們也畫了三個(gè)筆法圖，做了幾遍書空練習(xí)?，F(xiàn)在大家就蘸墨跟著老師在筆法圖上練習(xí)一下豎的寫法。你們可以只聽，不看，把注意力都集中到你自己的筆鋒上?！編熯呎f步驟，邊示范一個(gè)，生練習(xí)】

師：好，感覺怎么樣？還有兩個(gè)筆法圖，大家自己練習(xí)，找找感覺。寫完這兩個(gè)筆法圖，大家可以再多練習(xí)寫幾個(gè)，但是希望你們能夠按照畫筆法圖——書空練習(xí)——蘸墨書寫這三個(gè)步驟來進(jìn)行。同時(shí)，要注意自己的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢?，F(xiàn)在開始?！菊n件：畫筆法圖——書空練習(xí)——蘸墨書寫】【音樂】

5、學(xué)生

二、雙鉤練習(xí)

剛才同學(xué)們對(duì)垂露豎的練習(xí)很不錯(cuò)，因?yàn)槲覀儾皇菓{空書寫的，我們畫了筆法圖，還進(jìn)行了書空練習(xí)，這些都對(duì)我們的書寫有幫助。接下來老師再介紹一種對(duì)書寫非常有幫助的方法，這就是雙鉤練習(xí)。現(xiàn)在大家看老師手里有兩張小紙片，你們手里也有，第一張上面有兩個(gè)毛筆字，其中的豎印成空心的字，第一張是薄薄的紙，是老師把大的毛邊紙裁成小塊所成。我們把小毛邊紙蓋到字上，下面的字就透過來了。然后我們用中性筆把字里那個(gè)空心的豎描出來，也在小毛邊紙上描出一個(gè)空心的豎，這樣就完成了。大家看老師雙鉤?！編熣古_(tái)示范，講解】

大家注意，雙鉤是指在另一張空白的紙上描，而對(duì)原來的字帖要細(xì)心保護(hù)，不要弄臟。另外，大家在描的時(shí)候要細(xì)心，要嚴(yán)格按照字帖上來描字。描完了之后你可以試驗(yàn)一下，你描的筆畫和原來的字帖如果完全重合到一起，就證明你的雙鉤是合格的，如果能很清楚地看出紙上的紙條和字帖上的線條錯(cuò)開了，那就要再好好練習(xí)了。現(xiàn)在大家開始練習(xí)雙鉤字帖上的空心豎，多練習(xí)幾次。

三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就兩項(xiàng)，第一項(xiàng)是垂露豎的寫法。

雙鉤練習(xí)是為書寫練習(xí)打基礎(chǔ)的，大家不要放松。垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。萬事開頭難，一開始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難，如果你能堅(jiān)持過一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會(huì)越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？（生：想）好，那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。

第7課 懸針豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫毛筆字習(xí)慣。

2、讓學(xué)生掌握“懸針豎”和“垂露豎”寫法。

3、努力寫好“個(gè)”和“十”。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握“懸針豎”和“垂露豎”寫法，寫好“個(gè)”“十”兩個(gè)字。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

檢查學(xué)生寫字用具的準(zhǔn)備情況

二、檢查學(xué)生寫字姿勢，執(zhí)筆方法和寫字用具的擺放。

三、新授。

1、出示范寫的“懸針豎”及行筆圖，讓學(xué)生自由觀察其書寫時(shí)應(yīng)注意什么。

2、組織學(xué)生討論交流。

3、指名說，師點(diǎn)撥。“懸針豎”：逆鋒起筆向右上入紙旋右折稍按，向下行筆，漸行漸提，引申出鋒，力送鋒尖，懸空回鋒收筆。

⑴教師范寫。⑵學(xué)生描紅、仿影。

4、學(xué)寫“十”

⑴出示范寫“十”，讓學(xué)生觀察其寫法。⑵討論、交流。⑶指名說寫法。

獨(dú)體字。由兩個(gè)筆畫構(gòu)成，第一筆為長橫，寫法同第一單元長橫的寫法相同。第二筆為懸針豎，主筆在懸針豎上。注意寫時(shí)一定把豎寫直。

⑷范寫。⑸學(xué)生描紅。

第8課 撇

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

撇的寫法，中鋒行筆。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片（或電教用的膠片）等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法（同時(shí)出示掛圖）

三、講授新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要 11 中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。

四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第9課 捺

教學(xué)目的：

1、了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

2、學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。

3、練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2、通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法

2、檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。

3、板書課題：捺的寫法。

4、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”

1、出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？

2、認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。

3、師范寫“斜捺”

4、生說說運(yùn)筆特點(diǎn)

5、師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

6、評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾”

7、同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法

8、評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。

9、指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。書法教案:捺的寫法http://004km.cn注意不要寫成弓形。（1）生練寫（2）互相評(píng)議

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1、帶有“斜捺”的字。

（1）出示小黑板：八

米

天

桌（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”（3）師范寫“八”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫“八”

（5）集體評(píng)議：書法教案:捺的寫法http://004km.cn運(yùn)筆方法（重點(diǎn)在尾部）、間架結(jié)構(gòu)。

（6）同樣方法生練寫“米

天

桌”

2、帶有“平捺”的字。

（1）出示小黑板：之

過

送

延（2）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字

（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

第10課 點(diǎn)

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

2、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

3、講授新課。出示課題：第八課 點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：

(1)它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）

（2）在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。

4、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本）

5、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。

第11課 橫折的寫法

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課 橫折的寫法。

四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見教參），硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。

第12 課 豎鉤

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

豎鉤的寫法、鉤的寫法。

教具準(zhǔn)備：

書寫用具、掛圖、米字格卡片（或電化教學(xué)用膠片）。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。

三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。垂露豎的寫法：（見課本）先左上，轉(zhuǎn) 14 筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。問：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。

四、講授新課。老師出示掛圖。

請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)： 1.其外形像一個(gè)鉤子； 2.其是豎和鉤組成的；

3.其在豎中線上。豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。

五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：

1.圖形為“ ”形； 2.筆順；

3.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對(duì)照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫越好。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)（表揚(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。

第13課 提

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

提的寫法，提的出鋒。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。

老師出示課題：第十課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：

（一）像一把刀的尖。

（二）其在斜線上。

（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊 15 行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。

四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。

第14課 豎折

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：橫折、豎折的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

2、教師展示幾幅自己的臨帖或平時(shí)作品。再示范書寫多個(gè)字（有意在其中穿插幾個(gè)帶橫折、豎折的字）讓學(xué)生邊看邊感受書寫的輕松。

3、學(xué)生用墨汁調(diào)筆，伴隨輕音樂，學(xué)生站立式書寫多個(gè)“橫”；師提出要求左手靠背后或者自然下垂，右手正確握筆，在報(bào)紙上依次隨性寫橫，數(shù)量不限。教師也巡視，提醒學(xué)生的姿勢。再展示部分學(xué)生的作品，強(qiáng)調(diào)隨意與輕松為優(yōu)。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示教師平時(shí)所寫的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生與教師一起簡要分析筆畫的書寫順序。（強(qiáng)調(diào)運(yùn)筆要穩(wěn)，折要提筆下按，稍作頓筆后折運(yùn)筆。）

4、教師在展臺(tái)上邊講解邊示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察出示的例字（“扣”與“歐”），引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律（左窄右寬、兩邊差不多寬）。

7、教師范寫例字，邊講解寫字的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生觀察。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品展臺(tái)展示，讓學(xué)生共同評(píng)論其優(yōu)劣。

10、組織學(xué)生再次練習(xí)。組織小組書法比賽，每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由大家評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

五、作業(yè)

自選帶有橫折、豎折的字進(jìn)行練習(xí)。強(qiáng)調(diào)先觀察字的結(jié)構(gòu)比例，認(rèn)真平穩(wěn)運(yùn)筆書寫。

第 15課 邊學(xué)邊用

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)寫字的興趣

2、學(xué)會(huì)筆順規(guī)則

3、先里頭后封口，先中間后兩邊；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則：

先里頭后封口，先中間后兩邊；筆畫豎鉤、捺仍應(yīng)提示。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。

老師出示掛圖，讓學(xué)生看圖，說出范字“田“的筆順，并在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出其筆順規(guī)則；先里頭，后封口。

老師和同學(xué)小結(jié)范字”田“的具體寫法：

（一）先寫第一二筆，再寫第三四筆，最后第五筆封口，人們常把這種筆順稱為“先進(jìn)人后關(guān)門”。

（二）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術(shù)語可不說）。

（三）這個(gè)字呈梯形（學(xué)生沒學(xué)過梯形，可說出方形，下邊稍小一點(diǎn)即可）。

(四)讓學(xué)生說出幾個(gè)先里頭后封口這種筆順的字（日、目、國等）。老師出示掛圖“水”字，請(qǐng)學(xué)生看后，說出筆順，在老師引導(dǎo)下總結(jié)出“先中間后兩邊”，然后老師板書（在課題的“先里頭后封口”的后邊）先中間后兩邊。

老師和同學(xué)一起分析“水”字：

（一）先寫中間的第一筆豎鉤，再寫左邊的第二筆橫撇，最后寫第三筆短撇，第四筆捺。老師提示一下豎鉤、捺的寫法。豎鉤在豎中線上，撇短，捺長，第三筆短撇要直。

（二）這個(gè)字從整體看呈“圓”形（見課本）。硬筆部分強(qiáng)調(diào)：書寫的字和字頭像。

四、鞏固練習(xí)：完成第十五課作業(yè)，學(xué)生書寫時(shí)放一些輕松的音樂，老師巡視行間，糾正學(xué)生書寫時(shí)的毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們假期多練字。