第一篇：四年級健康教育教案12課我們的生命周期

四年級健康教育教案

一、教學(xué)內(nèi)容：第12課 我們的生命周期

二、教學(xué)目標：

1、、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。

2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。

3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。

4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關(guān)系。

三、教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生認識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。

【教學(xué)難點】我們的出生與生長變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點。

四、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們所有的動物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的;（2）我們剛出生時是什么樣子的;（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。（說明以上這些都是學(xué)生所能收集到的數(shù)據(jù)和事實，在對數(shù)據(jù)和事實收集、整理時可以按下表的格式。因人的個體差異較大，表格中的內(nèi)容是大致情況，不作為標準，僅供教師教學(xué)參考，教學(xué)時按學(xué)生匯報的情況填寫。）

2、我們的一生（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點。

活動分為四步:

（一）、找出身邊最熟悉的人;

（二）、弄清他們的年齡段;

（三）、把他們歸到不同的年齡組;

（四）、觀察他們的身體特點。（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對人一生的身體特點有較全面的把握。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報、交流、匯總。（3）教科書第3'7頁大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。

3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個階段。（在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。）

4、教師小結(jié)：人的健康是建立在平時健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當加強體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。

板書設(shè)計：

我們的生命周期

15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)

16歲一35歲為青年

35歲一60歲為中年

60歲以后為老年

第二篇：我們的生命周期 教案

7、我們的生命周期

【教學(xué)目標】

科學(xué)概念

1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。

2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。

3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。

4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關(guān)系。

過程與方法

1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長變化的資料。

2、預(yù)測今后的身體還將發(fā)生什么變化。

3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點。

4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。

情感態(tài)度價值觀

1、懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。

2、認識到自然事物的變化是有規(guī)律的。

【教學(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生認識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。

【教學(xué)難點】我們的出生與生長變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點。

[教學(xué)準備]

1、學(xué)生分組實驗器材:學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。

2、教師演示器材:o歲一9歲我們的生長變化”班級大表，“各年齡段人的身體特點”班級大表，嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點、活動能力的影像資料。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們所有的動物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的出生與生長變化

（1）我們是從哪里來的;

（2）我們剛出生時是什么樣子的;

（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。

（說明以上這些都是學(xué)生所能收集到的數(shù)據(jù)和事實，在對數(shù)據(jù)和事實收集、整理時可以按下表的格式。因人的個體差異較大，表格中的內(nèi)容是大致情況，不作為標準，僅供教師教學(xué)參考，教學(xué)時按學(xué)生匯報的情況填寫。）

2、我們的一生

（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點?；顒臃譃樗牟?

（一）、找出身邊最熟悉的人;

（二）、弄清他們的年齡段;

（三）、把他們歸到不同的年齡組;

（四）、觀察他們的身體特點。

（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對人一生的身體特點有較全面的把握。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報、交流、匯總。

（3）教科書第3'7頁大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。

3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個階段。（在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。）

4、教師小結(jié)：人的健康是建立在平時健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當加強體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。

板書設(shè)計：

我們的生命周期

15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)

16歲一35歲為青年

35歲一60歲為中年

60歲以后為老年

第三篇：四年級健康教育教案

四年級健康教育教案

第一課 培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力

教學(xué)目標: 使學(xué)生懂得獨立生活,自主學(xué)習(xí)的重要.養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí), 會生活,會勞動的好習(xí)慣.從而提高自主學(xué)習(xí)的能力.教學(xué)重點: 怎樣獨立生活.教學(xué)難點：怎樣獨立生活.教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力 一.談話提示課題 1.板書課題

培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力.2.指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學(xué)習(xí)”.二.展開學(xué)習(xí)1.學(xué)生自己讀書.2.出示考慮的問題.(1)培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?(4)培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,要做到哪些? 3.對照問題展開討論.(1)指明說:集體評析.(2)老師板書: 第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力.“上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨立思考”.第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣.“按時起床”,“整理被,房間”,“物品 分類存放”.第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣.“掃地”,“洗菜”,“洗碗”.三.教學(xué)小結(jié)：

第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力，第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。第二課 鍛煉堅強的意志

教學(xué)目標: 使學(xué)生知道每個人都必須有堅強的意志,只有具備堅強 的意志,才能取得好成績.教學(xué)重點: 怎樣具備堅強意志的意義.教學(xué)難點: 怎樣具備堅強意志的意義.教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 鍛煉堅強的意志.一.提示新課 1.談話導(dǎo)入

無論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí),還是將來走向社會,我們都必須培 養(yǎng)自己堅忍不拔,刻苦耐勞,勇于拼搏的堅強意志.這樣才能 取得好成績.2.板書課題 鍛煉堅強的意志 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.出示問題

(1)今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?(2)第一塊金牌是誰拿的?(3)在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項目中各拿幾塊?(4)他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學(xué)生要怎樣? 3.討論 4.老師板書

依靠: “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志” 從小: 遠大理想, 培養(yǎng)堅強的意志.三.教學(xué)小結(jié)：

“長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”，遠大理想, 培養(yǎng)堅強的意志。四.作業(yè): 在日常生活中,可從哪些方面鍛煉自己的意志? 第三課 團結(jié)友愛好

教學(xué)目標: 使學(xué)生搞清團結(jié)友愛的好處,知道人與人之間應(yīng)該團結(jié), 協(xié)作和睦相處,養(yǎng)成尊重對方,尊重他人的好習(xí)慣.教學(xué)重點: 怎樣團結(jié)友愛.教學(xué)難點：怎樣團結(jié)友愛.教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 團結(jié)友愛 一.談話導(dǎo)入.二.板書課題,團結(jié)友愛好 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.出示問題

(1)性格,脾氣不相同的人有哪些種類?(2)要團結(jié),友愛要做到哪幾點? 3.討論,評析 4.板書

(一).相互尊重:尊重他人,別人,體諒(二).幫助,共同進步(三).談心,解除煩惱 四.教學(xué)小結(jié)：

相互尊重:尊重他人,別人,體諒，幫助,共同進步，談心,解除煩惱。五.作業(yè):同學(xué)之間應(yīng)怎樣做到團結(jié)友愛? 第四課 心情要愉快

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生心情愉快的好處.學(xué)會天天都有好心情, 高高興興上學(xué),高高興興回家,養(yǎng)成樂觀,開朗的性格, 面對學(xué)習(xí).教學(xué)重點: 怎樣做到心情要愉快。教學(xué)難點: 怎樣做到心情要愉快。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 心情要愉快 一.導(dǎo)入 1.談話

2.板書課題:心情要愉快 二.展開

1.全班齊讀課文 2.對照下列問題討論(1).人通常有哪幾種心情

(2).不好的心情給學(xué)生會帶來哪些負面影響?(3).好心情會有哪些好處?(4).要有好心情,必須做到哪幾點? 3.板書

直率,坦誠,寬容,體諒,設(shè)身處地,為他人想,志氣,遠大理想 4.齊讀課文 三.教學(xué)小結(jié)：

直率,坦誠,寬容,體諒,設(shè)身處地,為他人想,志氣,遠大理想 四.作業(yè):怎樣培養(yǎng)自己愉快,開朗的性格呢? 第五課 我們的心臟

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解心臟在胸腔的位置,心臟搏動的次 數(shù),體育鍛煉對心臟的好處 教學(xué)重點: 認識心臟。教學(xué)難點: 認識心臟。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 我們的心臟 一.導(dǎo)入新課,板書:我們的心臟 1.讓學(xué)生用自己的手摸一摸心臟的位置

敘述:心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一 個桃子,尖部朝下,似拳頭一樣大小.2.心臟和血管共同組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng).3.正常人安靜時的心率是60-100次/分.安靜和睡眠/時心率較慢,運動和情緒激動時心率則加快.4.通過手腕處觸摸到動脈的博動.測量脈搏可以評定血管系統(tǒng)的功能,間接了解身體健康狀況.5.體育鍛煉的重要性

通過鍛煉來增強自己的體質(zhì),有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí).二.用右手觸摸左手的脈搏計算心率.三.教學(xué)小結(jié)

心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一個桃子,尖部朝下,似拳頭一樣大小。正常人安靜時的心率是60-100次/分。通過鍛煉來增強自己的體質(zhì),有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

第六課 我們的肝臟

教學(xué)目的: 了解肝臟的功能,位置,肝臟有病的危害,如何保護肝臟.教學(xué)重點: 認識肝臟。教學(xué)難點: 認識肝臟。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 我們的肝臟 一.導(dǎo)入新課 二.了解肝臟的功能.1.肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的 右上方.2.解毒功能

3.產(chǎn)生膽汁,對食物進行消化和吸收.4.如果肝臟出了問題,有哪些危害

消化和吸收能力就會下降,會出現(xiàn)乏力,胃差,惡心,嘔吐等癥狀.5.如何保護肝臟

不酗酒,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等.三.簡要敘述肝臟有哪些功能? 四.教學(xué)小結(jié)。

肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方。解毒功能。產(chǎn)生膽汁,對食物進行消化和吸收。

第七課 耳朵的構(gòu)造與功能

教學(xué)目的: 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu) 成.懂得怎樣保護耳朵

教學(xué)重點: 認識耳朵的構(gòu)造和功能。教學(xué)難點: 認識耳朵的構(gòu)造和功能。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 耳朵的構(gòu)造與功能 一.耳朵的構(gòu)造和功能

1.外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道 2.中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨 3.內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管 耳蝸與聽覺功能有關(guān) 二.保護耳朵(1).防止水流入耳朵(2).不要經(jīng)常挖耳朵 三.作業(yè)

1.耳朵由哪三部分構(gòu)成 2.它們分別由哪些器官組成 四.教學(xué)小結(jié)：

外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨，內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管。

第八課 骨骼的構(gòu)造與功能

教學(xué)目標: 通過本課的學(xué)習(xí),知道人體有206塊骨頭,及骨骼的分類 教學(xué)重點: 了解骨骼的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點: 了解骨骼的構(gòu)造與功能。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 骨骼的構(gòu)造與功能 一.骨骼的分類

成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下 肢骨四部分

二.骨骼的構(gòu)造與功能

頭顱骨:29塊,起著保護腦,眼,內(nèi)耳的作用

軀干骨:51塊.脊柱中央有一管道稱椎管,里面有脊髓.肋骨 共有12對,保護肺臟 上肢骨:64塊 下肢骨:62塊

骨骼有支撐作用,保護作用 三.討論

1.人體有多少塊骨頭 2.骨骼分幾大類.四.教學(xué)小結(jié)：

成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下 肢骨四部分。

第九課 肌肉的構(gòu)造與功能

教學(xué)目標: 通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生知道肌肉的構(gòu)造與功能,經(jīng)常的體 育鍛煉可使肌肉發(fā)達

教學(xué)重點: 了解肌肉的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點: 了解肌肉的構(gòu)造與功能。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 肌肉的構(gòu)造與功能 一.肌肉的組成

每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成,肌腹有收縮能力,肌腱附著干骨, 無收縮能力骨骼肌是骨骼運動的動力裝置 二.肌肉的功能

三角肌:收縮時前臂屈曲,伸直 骶棘肌:收縮時使脊柱伸直

胸腹腔之間有膈肌,形如傘臂大肌,對維持身體的直立起著重要 的作用.三.試著讓自己的肌肉收縮,進行屈臂和屈腕動作.四.教學(xué)小結(jié)：

每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成,肌腹有收縮能力,肌腱附著干骨,無收縮能力骨骼肌是骨骼運動的動力裝置。

第十課 營養(yǎng)與健康

教學(xué)目標: 知道營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ),了解營養(yǎng)素的 分類

教學(xué)重點: 了解營養(yǎng)與健康的重要性。教學(xué)難點: 了解營養(yǎng)與健康的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 營養(yǎng)與健康 一.導(dǎo)入新課

營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ),尤其對少年兒童的健康和生 長發(fā)育具有重要的意義.二.營養(yǎng)與健康

1.人體需要的營養(yǎng)素有近50種,可分為七大類,即:蛋白質(zhì),脂肪, 碳水化合物,礦物質(zhì),維生素,水,纖維素.2.舉例說說常食用的食物中,含有哪些營養(yǎng)素.如:魚,雞肉,高蛋白 素菜,維生素,纖維素,礦物質(zhì)

歸納:沒有哪一種天然食物能包含人體所需要的全部營養(yǎng).3.飯食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們更健壯,更聰明.三.討論:說說人體需要哪些營養(yǎng)素? 四.教學(xué)小結(jié)：

營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ),尤其對少年兒童的健康和生長發(fā)育具有重要的意義。飯食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們更健壯,更聰明。第十一課 生命離不開水

教學(xué)目標: 使學(xué)生知道水對人體的重要性,了解水落石出可以參加 人體的哪些生理活動.教學(xué)重點: 了解水對人體的重要性。教學(xué)難點: 了解水對人體的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 生命離不開水 一.水的重要性

水是生命之源,一個成年人身體里含水量占總量的61%-65%,兒 童的則更多些.二.水參與人體的代謝

諸如消化的作用,物質(zhì)交換,血液循環(huán),組織合成,毒素的排出都有 水的參與.一晝夜需要2.5升左右的水

如果人體的水量平衡狀態(tài)一旦被破壞,就會帶來不良的后果.人體水量減少1%-2% 感到口渴 人體水量減少5% 皮膚出現(xiàn)皺紋,唇干 人體水量減少14%-15%可危及生命.人不飲水僅能生存5-6天

教學(xué)小結(jié):水比食物對維持生命更重要 三.討論.1.水可能參加人體的哪些生理活動 2.人體內(nèi)水的來源有哪些? 四.教學(xué)小結(jié)：

一個成年人身體里含水量占總量的61%-65%,兒 童的則更多些。水比食物對維持生命更重要。第十二課 合理調(diào)配膳食

教學(xué)目標: 使學(xué)生知道合理調(diào)配食物,使之平衡,方可滿足人

體需要

教學(xué)重點:了解合理調(diào)配膳食的重要性。教學(xué)難點:了解合理調(diào)配膳食的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 合理調(diào)配膳食 一.合理調(diào)配食物的重要性

食物提供機體需要的熱量和各種營養(yǎng)素,任何一種天然食物都不 能提供人體所需的全部營養(yǎng)素.合理調(diào)配食物,使之平衡膳食,滿 足人體需求.二.介紹 “金字塔”膳食方案

“4”:指各必須有 “糧,豆類” “蔬菜,水果”

“奶及奶制品”, “肉,魚,蛋” “1”:適當加 “油,鹽,糖”

每日糧,豆類攝取400-500克,比例10:1 蔬菜,水果攝取300-400克,比例8:1 奶,奶制品攝取200-300克 肉,魚,蛋,攝取100-200克

三.有計劃地調(diào)配食物,編制 “一日食譜”和 “一周食譜”,平均每日 食品都有,多樣化.四.自己試著制定一份 “一周食譜”,看看是否符合 “金字塔”方案.五.教學(xué)小結(jié)：

食物提供機體需要的熱量和各種營養(yǎng)素,任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營養(yǎng)素.合理調(diào)配食物,使之平衡膳食,滿足人體需求。第十三課 吃好一日三餐

教學(xué)目標: 有良好的就餐習(xí)慣,營養(yǎng)物質(zhì)合理分配.教學(xué)重點: 了解吃好一日三餐的重要性。教學(xué)難點: 了解吃好一日三餐的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 吃好一日三餐 一.一日三餐的重要性

在一天不同的時間段,人體所需要的熱量和各種營養(yǎng)素的量是完 全不同的.早餐應(yīng)占全天總熱量的25%-30% 午餐應(yīng)占全天總熱量的40% 晚餐應(yīng)占全天總熱量的30%-35%

二.怎樣才能吃好一日三餐

1.遵循科學(xué)的用餐規(guī)律.“早餐要吃飽,午餐要吃好,晚餐要吃少” 2.討論

(1).為什么在按規(guī)律用餐(2).怎樣才能吃好一日三餐 四.教學(xué)小結(jié)：

遵循科學(xué)的用餐規(guī)律.“早餐要吃飽,午餐要吃好,晚餐要吃少”。第十四課 環(huán)境美與健康

教學(xué)目標: 使學(xué)生知道環(huán)境美的重要,能主動做好環(huán)境美.教學(xué)重點: 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。教學(xué)難點: 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 環(huán)境美與健康

一、自學(xué)課文

提問：我們平時要創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,我們要做到哪幾點?(1).愛護花草,一山一水,不隨地吐痰(2).不做任何有可能破壞環(huán)境的事情(3).在公共場所要注意文明禮貌(4).居室環(huán)境注意清潔,衛(wèi)生(5).自己臥室干凈

二、怎樣才能做到環(huán)境美呢?

三、布置讀有關(guān)書籍

四、教學(xué)小結(jié)：

愛護花草,一山一水,不隨地吐痰，不做任何有可能破壞環(huán)境的事情，在公共場所要注意文明禮貌，居室環(huán)境注意清潔,衛(wèi)生，自己臥室干凈。第十五課 維護公共衛(wèi)生

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能積極主動維護公共衛(wèi)生.教學(xué)重點: 了解維護公共衛(wèi)生的重要性。教學(xué)難點: 了解維護公共衛(wèi)生的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 維護公共衛(wèi)生 一.揭示課題

二.板書:維護公共衛(wèi)生 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文

2.出示問題:維護公共衛(wèi)生主要包括:(1).住宅區(qū)衛(wèi)生(2).街道衛(wèi)生(3).公共場所衛(wèi)生(4).愛護公共衛(wèi)生設(shè)施 3.討論匯報 四.教學(xué)小結(jié)

第十六課 消滅老鼠

教學(xué)目標: 使學(xué)生知道老鼠的害處,使學(xué)生懂得消滅老鼠的必要性 教學(xué)重點: 了解消滅老鼠的重要性。教學(xué)難點: 了解消滅老鼠的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 消滅老鼠 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)(1).自學(xué)課文(2).提出問題

四害指哪 “四害”

我們要采取哪些措施(3).說說可用哪些方法滅鼠 三.教學(xué)小結(jié) 第十七課 運動的好處

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道運動的好處及怎樣運動.教學(xué)重點: 了解運動的好處。教學(xué)難點: 了解運動的好處。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 運動的好處 一.揭示課題 二.板書課題 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)

2.討論怎樣運動? 跑步,打球,跳繩,踢鍵子,做廣播操 3.運動的好處

運動還可使神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)敏捷,增強記憶力 四.教學(xué)小結(jié)

第十八課 游泳的安全與衛(wèi)生

教學(xué)目標: 使學(xué)生知道游泳的安全與衛(wèi)生的重要,以及應(yīng)注意的事 項和措施

教學(xué)重點: 了解游泳的安全與衛(wèi)生。教學(xué)難點: 了解游泳的安全與衛(wèi)生。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 游泳的安全與衛(wèi)生 一.揭示課題 二.板書 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.游泳要注意什么?

1)傳染病和嚴重疾病的人不能游泳 2)注意游泳池水質(zhì)的清潔 3)集體前往

4)下水前要做好全力運動 5)下水后不要嬉鬧 四.教學(xué)小結(jié) 第十九課 長跑與健康

教學(xué)目標: 使學(xué)生知道長跑與腹痛,應(yīng)注意的方面 教學(xué)重點: 了解長跑與健康。教學(xué)難點: 了解長跑與健康。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 長跑與健康 一.揭示課題 二.板書:長跑與健康 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)

2.討論引起腹痛的原因 1).2).3).3.出現(xiàn)腹痛應(yīng)注意身體采取的措施 減慢長跑速度;用手壓住痛處 四.教學(xué)小結(jié)

第二十課 遇到緊急情況怎么辦

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道在緊急情況時應(yīng)采取的措施 教學(xué)重點: 遇到緊急情況的解決方法。教學(xué)難點: 遇到緊急情況的解決方法。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 遇到緊急情況怎么辦? 一.揭示課題 二.板書 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文

2.遇到緊急情況怎么辦? 1)保持安靜,不慌張 2)大聲呼救,找人協(xié)助 3)打電話 4)不要圍觀 四.教學(xué)小結(jié) 第二十一課 燙傷

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道燙傷怎么辦? 教學(xué)重點: 了解燙傷的重要性。教學(xué)難點: 了解燙傷的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程:

教學(xué)內(nèi)容: 燙傷 一.揭示課題 二.板書 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文

2.燙傷時要注意什么? 現(xiàn)場急救 早期處理 沉著冷靜 脫離熱源 自來水沖淋 3.怎么不會燙傷 五.教學(xué)小結(jié)

第二十二課 謹防煤氣中毒

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道謹防煤氣中毒的重要性 教學(xué)重點: 了解煤氣中毒的重要性。教學(xué)難點: 了解煤氣中毒的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 謹防煤氣中毒 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)3.自學(xué)課文 4.討論

1)怎樣會導(dǎo)致煤氣中毒 2)中毒會怎么樣 3)中毒要做到哪些

注意煤氣無泄露 高度警惕 惡心不適 開窗檢查 千萬不可能疏忽大意 三.教學(xué)小結(jié)

第二十三課 謹防骨折

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生會自保,怎樣防止骨折 教學(xué)重點: 了解謹防骨折的重要性。教學(xué)難點: 了解謹防骨折的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 謹防骨折 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.討論

1)人體骨骼有多少塊骨骼 2)發(fā)生骨折,怎樣急救 a)了解部位 b)止血 c)臨時固定 d)及時送醫(yī)院 3.怎樣預(yù)防骨折

4.教學(xué)小結(jié)

第二十四課 謹防中暑

教學(xué)目標:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道夏季怎樣預(yù)防中暑 教學(xué)重點: 了解謹防中暑的重要性。教學(xué)難點: 了解謹防中暑的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 謹防中暑 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué) 2.討論

1)夏季人體正常體溫是多少度 2)中暑會有什么癥狀

口渴 頭昏 耳鳴 心跳加快 胸口不適 渾身發(fā)燙 惡心 嘔吐 血壓下降等 3.怎樣對待中暑

靜臥 通風 心靜 渴清涼飲料 4.怎樣預(yù)防中暑 三.教學(xué)小結(jié)

第二十五課 細菌、病菌、病毒

教學(xué)目標:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道如何預(yù)防細菌,病菌,病毒,避免生病 教學(xué)重點: 認識細菌、病菌、病毒。教學(xué)難點: 認識細菌、病菌、病毒。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 細菌、病菌、病毒 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.展開學(xué)習(xí)1)人為什么會生病 2)什么叫病毒

3)病毒比細菌小嗎?用放大鏡多少倍能看見嗎? 4)細菌和病菌有什么不同? 三.教學(xué)小結(jié)

第二十六課 病毒性肝炎的預(yù)防

教學(xué)目標:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生會知道肝炎嚴重,怎么樣預(yù)防疾病 教學(xué)重點: 了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點: 了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 病毒性肝炎的預(yù)防 一.揭示課題

二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.討論 1)常見的肝類有幾種? 2)早肝病毒是怎樣傳播的? 3)乙肝病毒是怎樣傳播的?怎么樣預(yù)防? 4)得了肝炎早期有哪些措施? 三.教學(xué)小結(jié)

第二十七課 中耳炎的預(yù)防

教學(xué)目標:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得中耳炎的危害,怎樣預(yù)防中耳炎 教學(xué)重點: 了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點: 了解中耳炎預(yù)防的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容:中耳炎的預(yù)防 一.提示課題 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.討論

1)中耳炎有哪些危害? 2)中耳炎有幾種? 3)怎樣防止中耳炎教學(xué)小結(jié) 第二十八課 出血熱的預(yù)防

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道出血熱的危害,怎么樣預(yù)防? 教學(xué)重點: 了解出血熱預(yù)防的重要性。教學(xué)難點: 了解出血熱預(yù)防的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 出血熱的預(yù)防 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué) 2.討論.1)流行性出血稱什么? 2)出血熱的病毒是哪來的? 3)得了出血熱后怎么辦? 4)怎么樣預(yù)防出血熱呢?

第六課 做守時的小學(xué)生

教學(xué)目標：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學(xué)過程：

一、看一看。

1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？

2、各組選一個說說你們認為為什么說他守時。

二、填一填。

1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？

2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？

3、在書本上填一填。

4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認為該怎么做？

四、說一說。

1、守時會給別人和自己帶來什么好處？

2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？

第七課 當受到批評的時候

教學(xué)目標：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學(xué)過程：

一、想一想。

1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]

2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？

四、評一評。

1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？

2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪個小組分析得更好。

4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

五、問一問。

“有則改正，無則加勉。”這名話是什么意思？問問老師或家長。

第八課 幸福家庭

教學(xué)目標：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家?！辟N上。

2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學(xué)交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫一畫。

1、畫一畫爸爸媽媽的長相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________

爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對我的期望：______________ 爸爸媽媽對我的關(guān)愛：______________ 全家最快樂的時候是：______________

3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

第九課 怎樣測量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況 教學(xué)重點

測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項。教學(xué)難點：

測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準備）人體測量器、脈搏測量器。教學(xué)過程 1．身高測量；

（1）使用器材：身高坐高計。

（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。

2．體重測量；

（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法： 同上。

3、脈搏測量：

（1）使用的儀器：脈搏測量器

（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項；

1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：

師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？

生：明白了！反饋檢測：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對錯：

（1）背書包測量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）

第十課近視了，怎么辦

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會保護視力的方法。教學(xué)重點：

造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教學(xué)難點：

為什么說患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準備）眼球構(gòu)造圖 教學(xué)過程

1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。

（2）在閱讀或?qū)懽謺r不注意光線的強弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。2．預(yù)防近視眼

（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應(yīng)1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。推薦

（4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。

（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強體育鍛煉、增強體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。

（6）堅持認真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

課堂小結(jié)：

師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）師：得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）師：配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢？（學(xué)生回答）反饋檢測：

（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。

（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時矯治。

第四篇：四年級健康教育教案

四年級健康教育教案(全冊)

第一課 我們的胃和腸 教學(xué)目標：

1、我們吃下的食物是如何消化的？

2、怎樣保護胃和腸？ 教具準備

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，胃和腸是人體重要的消化器官。胃位于左上腹部，形狀像個袋子。

二、模具演示

1、教師出示人體模具，講解：

我們吃的食物經(jīng)口腔、食道進入胃里，胃壁把食物攪拌成為液體，并與大量消化液混合，經(jīng)過胃的蠕動和胃液的浸潤，變成食物糜再由胃慢慢送到小腸，進一步消化和吸收。

2、自讀了解課文。

（1）我們要愛護胃和腸，注意飲食衛(wèi)生，不吃不清潔的食物。（2）不暴飲暴食，也不要飲酒。

三、討論交流。

四、教師小結(jié)。

作業(yè)：

1、我們吃下的食物是如何消化的？

2、怎樣保護胃和腸？ 第二課 鼻的奇妙作用 教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護鼻，教會學(xué)生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習(xí)慣。

教師準備：掛圖，醋，酒精 學(xué)生準備：小鏡子、棉簽、醋 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、指導(dǎo)認識鼻子外觀

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

二、學(xué)習(xí)課文

1、引導(dǎo)學(xué)生認識鼻子的外部構(gòu)造，體會其作用。（1）了解鼻孔和鼻毛。

提問：鼻孔有幾個？里面是什么？ 討論、交流：

（2）認識鼻子和鼻毛的作用。

思考：A：人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實驗）

B：你怎么知道呼吸需要鼻子的？實驗時你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸器官的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護鼻子。如果鼻子生病了會怎樣呢？

三、小結(jié)。

四、作業(yè)。

我們吃下去的食物是如何消化的？ 第三課 食物的種類 教學(xué)目標：

1、食物的種類有哪些？

2、教育學(xué)生不挑食、不偏食。教具準備：本課掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

我們的食物是多種多樣的，不同種類的食物所含營養(yǎng)成分不盡相同。除母乳外，沒有一種天然食物能夠提供我們身體所需要的全部營養(yǎng)素。今天我們學(xué)習(xí)食物的種類。

二、自由讀，理解課文

1、知道合理營養(yǎng)，促進健康的好處。

2、知道食物基本上包括以下五大類。

第一類為谷類及薯類：谷類包括米、面、雜糧，薯類包括馬鈴薯、紅薯等，主要提供碳水化合物、蛋白質(zhì)、膳食纖維及B族維生素。

第二類為動物性食物，包括：肉、禽、魚、奶、蛋等，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素A和B族維生素。

第三類為豆類及其制品：包括大豆有其他干豆類，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、膳食纖維、礦物質(zhì)和B族維生素。

第四類為蔬菜水果類：包括鮮豆、根莖、茄果等，主要提供膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素C和胡蘿卜素。

第五類為純熱能食物，包括動植物油、淀粉、食用糖等，主要提供能量。

三、討論：怎樣才能合理飲食，促進身體均衡營養(yǎng)？

四、教師小結(jié)。作業(yè)：圖中的食物各屬于哪一類？ 第四課 蔬菜與健康 教學(xué)目標：

蔬菜中含有哪些維生素和礦物質(zhì)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

蔬菜是我們膳食中不可缺少的食物，它提供我們?nèi)梭w需要的多種營養(yǎng)成分，今天我們學(xué)習(xí)“蔬菜與健康”。

二、讀課文

1、了解胡蘿卜、小白菜、韭菜、南瓜、雪里紅等含有豐富的胡蘿卜素。

2、知道大白菜、包心菜、西紅柿、菜花、辣椒等含有大量的維生素C。新鮮豆類和黃豆芽富含維生素B2。

3、蔬菜含有鉀、鈣、鐵、磷等礦物質(zhì)。這些營養(yǎng)都是我們生長發(fā)育不可缺少的。

三、討論交流

知道蔬菜還是纖維素的主要來源，纖維素能促進胃腸的蠕動，有利于食物的消化和吸收。

四、教師提示：

蔬菜不宜在冰箱中長期保存，這樣容易產(chǎn)生有害物質(zhì)，且造成營養(yǎng)素的損失。作業(yè)：蔬菜中含有哪些維生素和礦物質(zhì)？ 第五課

預(yù)防傳染病 教學(xué)目標：

1、了解傳染病傳播的四條基本途徑。

2、使學(xué)生掌握預(yù)防傳染病的方法。教具 傳染病傳播途徑掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、談話導(dǎo)入。

問得過傳染病的學(xué)生，說一說當時得什么病，怎么會生這路病的。這些病有什么共同之處？

學(xué)生討論、交流。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。

二、學(xué)習(xí)課文

1、引導(dǎo)學(xué)生認識傳染病。（1）傳染病是如何傳染的？

（2）傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑

出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？

3、怎么預(yù)防傳染病。

老師：傳染病的傳播途徑主要有：動物傳播、空氣傳播、飲食、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康的人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？

三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

五、作業(yè)：你接種過哪些疫苗？都預(yù)防哪些疾病？ 第六課 腸道傳染病的預(yù)防 教學(xué)目標：

1、了解什么是腸道傳染病。

2、掌握腸道傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)準備： 有關(guān)的圖片。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、在生活中出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染??？

2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。

二、讀課文

1、腸道傳染病是由什么引起的？

2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？

3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)。

4、腸道傳染病的預(yù)防方法。

三、看圖練習(xí)：

1、圖1講出腸道傳染病的過程。圖2為什么。

2、想一想，填一填。

四、生活要求

在日常生活中基本要求做到：（1）洗干凈。（2）煮熟。（3）不要喝生水。第七課 預(yù)防鼻煙 教學(xué)目標：

1、鼻煙是怎樣引起的？

2、怎樣預(yù)防鼻煙？ 教具準備：鼻子模型。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

鼻煙是鼻腔膜受到某種有害因素的影響而引起的炎癥。那么，鼻煙是怎樣引起的呢？今天我們就學(xué)習(xí)“預(yù)防鼻煙”。

二、學(xué)習(xí)課文

1、了解常見的鼻煙有急性鼻煙、慢性鼻煙和過敏性鼻煙。

2、預(yù)防鼻煙應(yīng)做到：經(jīng)常鍛煉，增強機體的抵抗能力。堅持用冷水洗臉。勞逸結(jié)合，保證睡眠，避免受涼。注意生活環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常通風換氣，保證室內(nèi)空氣新鮮、清潔。在冬春季節(jié)或感冒流行期間，外出戴口罩，盡量少去公共場所。

三、討論交流：說一說鼻煙的危害

作業(yè)：請有鼻煙的同學(xué)說一說鼻煙的危害。第八課 怎樣處理小傷口 教學(xué)目標：

正確掌握正理傷口的方法和步驟。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

日常生活中，有人經(jīng)常受一些小傷，如被小刀、玻璃等物品割傷，跌倒時膚擦傷是常有的事。那么，怎樣處理小傷口呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)課文

1、知道清洗傷口。用生理鹽水或自配的淡鹽涼開水把傷口沖洗干凈。

2、交流：

（1）傷口流血，應(yīng)用手在傷口上方按壓止血。

（2）用碘酒、后用酒精涂在傷口周圍消毒。如果傷口很淺、很小，可用消炎止血貼貼在傷口上。

三、教師提醒學(xué)生注意：

1、任何傷口都不能用手摸，也不能用廢紙等不干凈的東西接觸傷口，更不能往傷口上抹口水，撒香灰、煙灰等。

2、碘酒和紅藥水不能同時使用。

3、清洗和消毒時，要由傷口中心環(huán)形向外涂，棉簽、棉球只能一次性使用，以免將周圍皮膚上的細菌帶到傷口上。

4、如果傷口較大、較深，出血不止，應(yīng)立即去醫(yī)院治療，以預(yù)防破傷風。

四、老師總結(jié)

作業(yè)：你掌握處理傷口的步驟和方法了嗎？ 第九課 飯后不宜劇烈運動 教學(xué)目標：

為什么飯后不能馬上進行劇烈運動？ 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

運動健身的時間安排上是很講究的，飯后不宜劇烈運動，運動和吃飯之間要有一定的間隔休息。為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)“飯后不宜劇烈運動”。

二、讀課文

1、知道運動后至少休息30分鐘—40分鐘進食較為科學(xué)。

2、了解飯后劇烈運動還會因為胃腸的震動和腹部肌肉的收縮而引起腹痛、惡心、嘔吐等現(xiàn)象，影響身體的健康。

3、討論交流：

飯后進行了不太劇烈的活動，例如散步及比較緩和的文體活動，不僅可以幫助消化，而且對健康也不利。

三、小組交流。

四、教師小結(jié)。

作業(yè)：為什么飯后不能馬上進行劇烈運動？

第十課 耳的構(gòu)造與功能 教學(xué)目標： 耳的構(gòu)造與功能 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？

耳朵是用來聽聲音的，鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。

二、怎樣保護耳朵的清潔。

1、注意耳朵的清潔。

2、不用硬物掏耳朵。

3、不扯別人的耳朵開玩笑。

4、不把細小物品塞入耳內(nèi)。

5、定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。

三、觀察圖中的小朋友有什么不對。

四、請學(xué)生談?wù)劧?、鼻子患病的?jīng)驗。

五、作業(yè)：

怎樣愛護我們的耳朵？我們是怎樣聽到聲音的？

第十一課 骨骼的構(gòu)造與功能 教學(xué)目標：

1、如何保護骨骼？

2、怎樣才能促進骨骼的生長？ 教具準備 人體骨骼模具 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、看圖，引出課題 這是什么？

2、引出課題。

二、看教學(xué)掛圖，了解骨頭。

1、看圖、看文，填空：（1）成人有（）塊骨頭。

（2）（）可以促進骨的良好發(fā)育，（）不鍛煉可能出現(xiàn)（）。（3）骨按其在人體內(nèi)的位置可分為（）、（）和（）。按形態(tài)則可分為（）、（）（）和（）四類。

2、小組討論：

不同種類的骨都分布在什么部位？ 作業(yè)：

如何保護骨骼和促進骨骼的生長？

第十二課 十大健康食品 教學(xué)目標：

了解十大健康食品。教具準備：本課掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、談話導(dǎo)入 民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文

1、倡導(dǎo)合理地吃。

（1）你們會吃嗎？老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學(xué)合理地吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文討論交流：怎樣科學(xué)合理地吃飯？ 今天我們來了解十大健康食品。

一、大豆。豆類食品含有豐富優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸、鈣及B族維生素，此外，大豆不定期富含鉀，對心血管的健康有益。二、十字花科蔬菜。如花椰菜、西蘭花、卷心菜、白菜等，含有較多的維生素C、胡蘿卜素。

三、牛奶。奶類含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、多種維生素和礦物質(zhì)，是天然鈣質(zhì)的最好來源，并且鈣的消化吸收率較高。酸奶營養(yǎng)萬分與鮮奶相近，酸奶還可以增加胃內(nèi)的酸度，增加胃消化酶的活性，抑制腸道大腸桿菌的生長。

四、海魚。魚類具有極高的營養(yǎng)價值，不僅蛋白質(zhì)含量高，易于消化吸收，而且脂肪中的不飽和脂和脂肪酸占80%以上，保健功效顯著。

五、番茄。富含番茄紅素。人體血漿中番茄紅素的含量越高，各種癌癥、冠心病的發(fā)病率越低。

六、綠茶。綠茶中的茶多酚在預(yù)防心血管疾病、癌癥、抑制病毒、抗細菌毒素、減肥、增強人體生理功能等方面有良好作用。

七、黑木耳等菌茹等。菌菇類食物除含有較多的人體必需氨基酸外，還含有較多的礦物質(zhì)和維生素。研究發(fā)現(xiàn)，黑木耳有助防止動脈硬化癥，具有抑菌抗炎、保肝的作用，對癌細胞有抑制力。

八、胡蘿卜。胡蘿卜是胡蘿卜素的良好來源之一,有促進消化、降低血壓、抗炎、抗過敏的作用。

九、蕎麥。蕎麥是糧谷類食物，碳水化合物和蛋白質(zhì)含量較高，脂肪含量低，還有較多的膳食纖維。

十、禽蛋蛋白。雞蛋、鴨蛋等禽蛋中除不含維生素C以外，幾乎含有人體必需的所有營養(yǎng)素。特別是含有維生素A、維生素B1、維生素B2、維生素D等，這些營養(yǎng)素在日常膳食中往往容易缺乏。

2、介紹某些食品對健康的負面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。

除了以上12種食品不宜多吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種，為什么呢？（學(xué)生討論、交流）

小結(jié)：火鍋危害很大，即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上。火鍋湯不能喝，會導(dǎo)致癌癥。

三、教師總結(jié)

我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃。

作業(yè)：將這些知識講給家人和朋友聽。

第十三課 食物中毒 教學(xué)目標：

1、了解什么是食物中毒？

2、怎樣預(yù)防食物中毒？ 教學(xué)過程：

一、小品導(dǎo)入，初步感知：

1、小品表演：都是羊肉串惹得禍

2、吃了路邊不衛(wèi)生的羊肉串后，很快就出現(xiàn)了腹痛、嘔吐，這些都是食物中毒最顯著的癥狀。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計，加深認識

1、說明：1998年上海毛蚶事件，2003年安徽劣質(zhì)奶粉事件。

2、食物中毒不僅影響我們的身體健康，甚至直接威脅到我們的生命安全。

三、自主探究，辨析導(dǎo)行

1、受到污染，發(fā)生變質(zhì)，發(fā)生中毒事件，這一類的中毒稱之為“細菌性食物中毒”。

2、看圖，食物受到這些化學(xué)成分有害物質(zhì)污染，進入人體后，對人體的危害更大，我們把這一類中毒稱之為“化學(xué)中毒”。

3、有些食物就不同了，請看：“河豚魚致人死亡”。

由于河豚魚自身帶有劇毒食用后發(fā)生中毒，這稱之為“動植物性食物路線”。還有哪些也是這一類中毒呢？

4、如何能在享受美食的同時，避開危害呢？就讓我們一起來學(xué)兩招吧！

四、聯(lián)系生活，游戲鞏固

1、說一說：小品中的小女孩出院了，你能告訴她，為什么看似美味的羊肉串，卻讓她肚子痛？

2、為什么：

分析：媽媽，今天買了明明最愛吃的草莓還戴了頂綠草帽，可誘人了，可是洗完草莓后清水變成紅色的了，請問：還能吃嗎？為什么？

3、教兩招：你們能教幾招辨別腐敗變質(zhì)食物的方法嗎？

4、學(xué)幾招：學(xué)習(xí)老師提供的資料后，你們能教給大家?guī)渍泻唵蔚氖澄镏卸咀跃确椒▎幔?/p>

5、找一找：從陳列的物品中，找出不能食用，對身體有害的食品，并說說理由。

作業(yè)：怎樣預(yù)防食物中毒？

第十四課 預(yù)防傳染性非典型肺炎 教學(xué)目標：

1、傳染性非典型肺炎是如何傳播的？

2、如何預(yù)防傳染性非典型肺炎？ 教具準備：本課掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、談話導(dǎo)入。問得過傳染病的學(xué)生，說一說當時得的什么病，怎么會生這省病，這些病有什么共同之處？

2、提示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。

傳染性非典型肺炎簡稱“非典”，它是一種變異的冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，發(fā)病快，傳染性極強，死亡率較高，冬春季節(jié)易流行。感染了病毒后通常要經(jīng)過4—5天的潛伏期才村發(fā)病。其臨床表現(xiàn)為：發(fā)燒、頭痛、干咳、關(guān)節(jié)和全身肌肉酸痛、嚴重者隨著病情的發(fā)展會出現(xiàn)氣短、氣促、呼吸加速等癥狀，如果診治不及時可導(dǎo)致死亡。

二、學(xué)習(xí)課文

1、引導(dǎo)學(xué)生認識非典型肺炎。（1）非典型肺炎是怎么傳染的？

（2）非典型肺炎的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑 出示：傳染病傳播途徑掛圖。

問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條途徑？

3、怎樣預(yù)防非典型肺炎。

傳染病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？

三、教師總結(jié)預(yù)防非典型肺炎的方法。

“非典”對人體健康危害極大，因此，做好個人防護尤為重要。

1、“非典”流行期間，發(fā)現(xiàn)自己或他人有發(fā)熱、咳嗽等癥狀要提高警惕，主動到醫(yī)院就診或報告學(xué)校、醫(yī)療部門。做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療。

2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不對著人打噴嚏、咳嗽。勤曬被褥和衣服。堅持用除菌香皂和流動的水洗手。

3、保持室內(nèi)空氣流通。要經(jīng)常開窗通風，避免長時間在密閉的空間內(nèi)、學(xué)校及家庭環(huán)境，共用物品要進行消毒。

4、“非典”流行期間，盡量少去空氣流通不暢、人群密集的公共場所，外出要戴上口罩。

5、加強鍛煉，注意營養(yǎng)，增強體質(zhì)。飲食要均衡，根據(jù)氣候變化增減衣服，保證充足的睡眠。經(jīng)常到戶外活動，呼吸新鮮空氣。

4、加強鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

作業(yè)：傳染性非典型肺炎是如何傳播的？如何預(yù)防？

第十五課 預(yù)防中耳炎 教學(xué)目標：

1、中耳炎是怎樣引起的？

2、如何預(yù)防中耳炎？ 教學(xué)準備：耳朵模型 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

中耳炎是因細菌侵入耳而引起發(fā)炎的一種耳病，分非化膿性中耳炎和化膿性中耳炎兩種。

非化膿性中耳炎的主要癥狀是聽力障礙，患耳有阻塞感?；撔灾卸椎闹饕Y狀是耳內(nèi)劇烈疼痛，發(fā)燒，有時耳朵還流膿，嚴重的還會出現(xiàn)耳膜穿孔和耳聾。

二、學(xué)習(xí)新課

1、向?qū)W生進行耳的衛(wèi)生保健教育

（1）講述：耳是人體的聽覺器官，如果受到傷害，聽力就會下降，甚至喪失。所以，我們必須注意保護耳。（2）談話：

A：你知道哪些事容易傷害耳？ B：我們應(yīng)該怎樣保護耳？

（3）講解：鼓膜在耳收聽聲音的過程中起的作用特別重要，可是鼓膜又最易受到傷害，如果鼓膜破裂，就聽不到聲音了。為了保護鼓動膜，我們應(yīng)該做到：

A：不要用尖硬的東西挖耳朵，以免刺破外耳道和鼓膜。B：聽到巨大的聲音時要張口，這樣可以避免震破鼓膜。

C：要預(yù)防鼻煙、咽炎，因為鼻、咽與中耳相通，如果鼻、咽發(fā)炎，病菌有可能侵入中耳，引起中耳炎，中耳炎會損傷聽小骨或使鼓膜穿孔。

D：不要讓污水進入外耳道，洗澡、游泳后要把外耳道內(nèi)的水擦干，以免引起中耳炎。

2、那么，如何預(yù)防中耳炎呢？

（1）積極鍛煉身體，預(yù)防感冒等呼吸道傳染病。

（2）若已患感冒，擤鼻涕時不要用力過猛，鼻涕可向后抽吸，由口吐出。（3）不要用不干凈的硬物掏耳朵，最好戒除挖耳的習(xí)慣。

（4）游泳或洗浴后的耳道積水，可以頭歪向一側(cè)并輔以單腳跳的動作排除或用干凈的棉簽吸干。

（5）若已患高麻疹、猩紅熱等急性傳染病，要注意口腔、鼻腔的衛(wèi)生。作業(yè)：中耳炎是怎樣引起？如何預(yù)防？

第十六課 兒童肥胖非小事 教學(xué)目標：

1、了解肥胖的危害。教具準備：本課掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

請同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。

二、學(xué)習(xí)新課

本課告訴我們，要在變胖之前就采用各種辦法預(yù)防發(fā)胖。請一位同學(xué)說一說成為胖墩有什么不好？

今天我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個問題：（1）肥胖的原因是什么？（2）過于肥胖有什么害處？（3）怎樣才能防止肥胖？

肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢？

身體肥胖或比較肥胖的同學(xué)，要經(jīng)常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥。

三、總結(jié)課文

同學(xué)們，希望大家按照課文所說的方法去做，積極參加體育運動和體力勞動，合理進食，增強體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。

作業(yè)：肥胖等于健康嗎？為什么？

第十七課 游泳安全與急救 教學(xué)目標：

1、游泳時應(yīng)該注意什么？

2、了解一些安全自救知識。教具準備：本課掛圖 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、評選班級游泳小能手。

2、請學(xué)生談?wù)動斡镜捏w會。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱乃惴ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、總結(jié)大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手，這次游泳活動是全班集體進行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準備運動，要求認真做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎樣解決的？

3、大家游泳時特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌游，什么也不用管嗎？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。

5、游泳除了要注意安全，還要注意什么？

6、對游泳衛(wèi)生也是不可忽視的。請大家說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。

7、大家的看法很對，游泳前，應(yīng)該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負責任的行為。除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對人體有什么危害？

8、預(yù)防血吸蟲病，這一點大家千萬得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望大家能認真對待，重視這些問題。

作業(yè)：游泳時應(yīng)該注意哪些問題？ 第十八課 防止擠踩傷害 教學(xué)目標：

1、在人多的場合學(xué)會自救。

2、了解預(yù)防擠踩事件的趁著知識。教具準備：本課掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題 在人多擁擠的地方，如果突然混亂失控，就容易發(fā)生傷害事故。小學(xué)生個子小，力量弱，身體的反應(yīng)能力與協(xié)調(diào)能力較差，在這種情況下很容易被擁擠、被踩傷。

二、自讀課文，了解知識

1、放學(xué)或參加集體活動時，要遵守紀律，有秩序進行走。特別是集體通過樓梯、走廊通道時，不要制造惡作劇或互相打鬧。

2、在體育館、影劇院等地方，首先，要熟悉那里的太平門和安全通道。其次，在散場時應(yīng)耐心等待，等不擁擠時再離場。

3、購物、乘車時，要安全禮讓，不爭搶，盡量避開人多擁擠的時間。一旦出現(xiàn)混亂場面，不能驚慌失措，要及時往人少的地方轉(zhuǎn)移，防止自己跌倒，盡快到安全的地方。如果有被推倒、踩傷的危險時，要設(shè)法用雙肘抱住自己的的胸部，形成一個空間，保持呼吸通暢，以免窒息。有可能，要迅速抱住電線桿等堅固物體，待人群過后再離開現(xiàn)場。如不幸被人擠倒，要盡可能地把身體蜷成一團，靠近墻壁，雙手抱住頭，以減少傷害程度，等人群過后再脫身。

作業(yè)：將你所學(xué)到的預(yù)防措施講給其他小朋友聽。

第五篇：四年級健康教育教案

第一課

消滅皮膚寄生蟲

教學(xué)目的：

1． 認識頭虱和螨的外形及其對人體皮膚的危害，了解頭虱和螨蟲的生活環(huán)境。

2． 掌握防止頭虱和螨蟲的基本方法。教學(xué)重點：防止頭虱和螨蟲的基本方法。教學(xué)難點：認識頭虱和螨蟲的特點和危害。教學(xué)準備：有關(guān)頭虱和螨蟲的圖片錄像 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：我們身體的最外層是皮膚，它保護著我們的身體，使我們少受病菌的侵害。然而，有一些蟲子喜歡生活在我們的皮膚上，破壞我們的皮膚，危害我們的身體。你們知道這些寄生蟲嗎？

生答。

二、學(xué)習(xí)新課

1． 指導(dǎo)學(xué)生防治頭虱

講麗麗患頭虱的故事。出示頭虱掛圖。這就是頭虱。誰能說說它長得什么樣？

生答。

頭虱生活在那里？怎樣發(fā)現(xiàn)頭虱？ 生答。

介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài)。（生讀課文第三自然段）問：為什么說頭虱不易被人發(fā)現(xiàn)？為什么說它對人有害？頭虱卵是什么樣的？怎樣尋找頭虱卵？

（師逐題提問，歸納，小結(jié)）

師：頭虱喜歡生活在骯臟的環(huán)境里，特別喜歡生活在不經(jīng)常洗澡，洗頭的同學(xué)頭上。你們想想，該怎樣預(yù)防呢？

（生討論后回答）

師補充，小結(jié)：預(yù)防頭虱要做到”四勤“，即勤洗頭，勤理發(fā)，勤洗澡，勤換衣服。女同學(xué)最好不要留長發(fā)；大汗過后要及時洗頭，洗澡，更換內(nèi)衣。如果發(fā)現(xiàn)郵筒學(xué)生了頭虱，不要嘲笑他，患了頭虱要及時報告，盡早隔離，盡快消滅。遵從醫(yī)生和老師的囑咐，不要私自亂用藥。

2． 介紹防止螨蟲的方法。

講述：除了頭虱外，還有螨蟲也是我們皮膚上常見的一種寄生蟲。出示螨蟲的掛圖，介紹其大小，生活地點和進食特點。說明螨蟲的危害：

生讀課文P4最后一段。師講解。生觀察螨蟲的形態(tài)。

介紹防治皮膚螨蟲的基本方法。

師：螨蟲破壞我們的皮膚，引發(fā)疾病，我們要向防頭虱一樣積極的消滅它們。我們應(yīng)該怎么做呢？

生討論，師補充。

師：防止螨蟲，除了要搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外，還要注意防塵，通風，采光。如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有大量螨蟲，要請醫(yī)生替你治療，不要完全聽從廣告，胡亂擦藥。

三、鞏固檢測

1． 怎樣識別頭虱和螨蟲？ 2． 見檢測崗1—3。

第二課

預(yù)防“流腦”

教學(xué)目的：

1． 知道流腦的傳播途徑，易發(fā)季節(jié)。2． 了解流腦的癥狀，危害，掌握預(yù)防方法。教學(xué)重點： 流腦的預(yù)防方法。教學(xué)難點： 流腦的癥狀。

教學(xué)準備：收集去年冬天全國流腦的發(fā)病情況。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

一提到流腦，可能同學(xué)們都不陌生了，因為我們從電視新聞上已經(jīng)了解到:去年冬天我國安徽，廣州，四川，江蘇等地出現(xiàn)了流腦的局部疫情暴發(fā)。其中感染者基本上是中小學(xué)生，尤其以15歲以下的少年兒童多見。那么流腦到底是一種什么原因引起的病呢？我們應(yīng)該怎樣預(yù)防它呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“預(yù)防流腦”。“板書”

二、學(xué)習(xí)新課

1． 介紹流腦的傳染途徑，易發(fā)期。

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，最易在冬春季節(jié)發(fā)病。有的同學(xué)會把他和乙腦混淆，其實不對，他們都是一種傳染病，流腦是通過空氣飛沫傳播，而乙腦是通過蚊子叮咬而傳染的傳染病，他們的發(fā)病時間不同，傳播途徑不同，癥狀也不同。

2． 認識流腦的主要特點。講述:流腦的早期癥狀像感冒。你們知道感冒有哪些癥狀嗎？ 生答。

講述：流腦起病一般很急，會咳嗽，咽痛，頭痛。早期的治療很容易，如果錯過，病菌侵入血液后，就會出現(xiàn)高燒，寒顫，體溫高達39-40°C或更高，并伴有惡心，嘔吐，皮膚下出現(xiàn)紫色斑點等癥狀。嘔吐時像噴射，嚴重者，危及生命。

師解釋高燒，寒顫。生復(fù)述流腦癥狀。3． 介紹流腦的預(yù)防方法。

講述:流腦的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越易傳染。

講解預(yù)防方法。生讀預(yù)防流腦的兒歌。現(xiàn)在你們說說怎樣預(yù)防流腦？ 生答，師總結(jié)。

三、鞏固檢測

1． 問：流腦有哪些主要癥狀？ 2． 背誦預(yù)防流腦的兒歌。3． 做課文“檢測崗”的題目。

第三課

飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全

教學(xué)目的：

1． 了解各種動物身上都攜帶有大量的病菌，能使人得病。

2． 懂得飼養(yǎng)動物在安全，衛(wèi)生方面的注意事項，和不應(yīng)該吃野生動物的道理。

教學(xué)重難點：

飼養(yǎng)動物在衛(wèi)生和安全方面的注意事項。

教學(xué)準備：了解本地禁養(yǎng)動物的規(guī)定，準備好一些宣傳品。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

問：你喜歡小動物嗎？你家飼養(yǎng)過小動物嗎？你知道飼養(yǎng)這些動物要注意些什么？

生答。

講述：動物身上攜帶有大量的細菌，病毒，寄生蟲，同學(xué)們一定要注意安全和衛(wèi)生，防止自己被動物傳染上疾病。

二、學(xué)習(xí)新課

1． 介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生。

問：動物身上干凈嗎？不干凈的動物對人有什么影響？我們應(yīng)該怎么辦？

生討論，回答。

師講解怎樣給動物打掃衛(wèi)生，提出：訓(xùn)練定點吃食，排便，睡覺。問：你家是怎樣訓(xùn)練動物的？ 生答，師補充。2． 教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動物的安全。問：你家飼養(yǎng)的動物傷過人嗎？怎么傷人的？ 生答。

講述：我們養(yǎng)動物必須要注意安全，你知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物咬傷，抓傷嗎？

生回答，師補充并歸納：不要和動物過分親近，不要捉弄動物，傷害動物。用飼養(yǎng)的動物做試驗，也要注意自身安全。

3． 提醒學(xué)生注意預(yù)防狂犬病。

（出示不準養(yǎng)狗的宣傳品，介紹本地的禁養(yǎng)規(guī)定。）你們知道政府為什么要這樣規(guī)定嗎？同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢？

生討論，匯報。

師講述：打狗是公安部門的事，小學(xué)生不要去打狗。一旦被動物咬傷，抓傷，不管這個動物看起來是否正常，都應(yīng)該及時就醫(yī)。

4． 教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動物。

講述很多人喜愛吃野生動物，也有人把野生動物放在家中飼養(yǎng)，你們認為這樣對嗎？為什么？

生討論，交流。

在我國很多地方都嚴禁出售，宰殺和食用野生動物，為什么要這樣呢？我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做？

師生討論。

師總結(jié)飼養(yǎng)動物的注意事項。

三、鞏固檢測

1． 判斷： 1）家養(yǎng)的動物不咬人。

2）野生的動物味道鮮美，偶爾嘗嘗沒關(guān)系。3）家養(yǎng)的動物都應(yīng)注射預(yù)防針。

4）看上去健康的動物也可能是病菌的攜帶者。2． 做P17-18的“調(diào)查站”。

第四課

上網(wǎng)的時候

教學(xué)目的：

1． 知道網(wǎng)絡(luò)對我們生活學(xué)習(xí)有幫助，但使用不當會給我們的身心帶來危害。

2． 了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣上網(wǎng)。

3． 加強自我保護意識，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點：

小學(xué)生應(yīng)該怎樣上網(wǎng)。教學(xué)難點：

網(wǎng)絡(luò)使用不當會給我們的身心帶來危害，要養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)準備：收集一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當而造成危害的具體事例。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

講述：一提到網(wǎng)絡(luò)，我們都不陌生了，因為現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進了千家萬戶。很多同學(xué)家里都有了計算機，學(xué)校也為我們開了電腦課，據(jù)我了解，很多同學(xué)都特別喜歡上網(wǎng)，而且我們很多同學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)高手。可是網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來方便的同時，如果利用不當，卻也會帶來很多的危害。所以我們小學(xué)生要從小養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)新課

1． 引發(fā)辯論，明確網(wǎng)絡(luò)的利弊。

講述：在上網(wǎng)的人中，有人說網(wǎng)絡(luò)好，有人說網(wǎng)絡(luò)不好，你認為好嗎？為什么？大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家長朋友的看法。在不同意別人的觀點時，還可以和他辯論。生各抒己見，進行辯論。師適當補充一些具體生動的實例，引導(dǎo)辯論，幫助提煉觀點。

講述：剛才，大家表達出的想法雖然不一致，卻都有一定的道理?，F(xiàn)在，我們一起來歸納上網(wǎng)有哪些好處？有哪些不好。

師生共同歸納。

2． 展開討論，研究正確使用網(wǎng)絡(luò)。

講述：網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利，我們可以在網(wǎng)上求知，學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我，請求幫助。但是，使用不當也會給我們的身心帶來危害。我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣使用網(wǎng)絡(luò)，正確上網(wǎng)呢？為什么〉？

學(xué)生發(fā)表意見，師主動進行一些補充，并有意識的多提幾個表達錯誤方法的：”有人說??為什么不能??”引導(dǎo)展開分析，然后按：內(nèi)容，時間，地點，自我保護四個方面，將學(xué)生的意見進行歸類。

師歸納小學(xué)生上網(wǎng)“九不準”。講述：讓我們來看看專家是怎么說的。生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡(luò)的4點。

三、鞏固檢測

1． 網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的資源，它能給我們帶來許多方便，但是使用不當，也會給我們造成不好的影響。我們小學(xué)生正處于一個學(xué)習(xí)和成長的重要時期，應(yīng)該學(xué)會并牢記正確使用網(wǎng)絡(luò)。讓我們一起來制定一個“小學(xué)生上網(wǎng)公約”自我監(jiān)督對照，相互幫助，用好網(wǎng)絡(luò)。

2． 做P24檢測崗。

第五課

預(yù)防流感

教學(xué)目標：

1． 了解流感的主要癥狀，及于感冒的區(qū)別。

2． 知道流感是一種傳染性很強的傳染病，應(yīng)該主動預(yù)防，掌握預(yù)防的一般方法。

教學(xué)重點： 流感的預(yù)防方法。教學(xué)難點：

流感是一種傳染性很強的傳染病。流感和感冒的區(qū)別。教學(xué)準備：

排演“姍姍就診”的課本劇。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

講述：今天這節(jié)課，先請同學(xué)們看一出戲，戲名叫“姍姍就診”。大家看戲是要仔細聽，認真看，看完后，請大家說說這個戲講了什么。

（組織學(xué)生表演課本劇，學(xué)生觀看，并回答問題）

二、學(xué)習(xí)新課

1． 指導(dǎo)學(xué)生認識流感。

師：關(guān)于流感的問題，我們都在講。由誰還記得什么是流感？流感的病情是什么？應(yīng)怎樣治療？

生答。（略）

師：以上問題，課文第1-5自然段有介紹，請大家邊閱讀邊找出以上三個問題的答案。2． 引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別。師：同學(xué)們認為流感與感冒是一回事嗎？ 生答。

師：你們知道流感與感冒有哪些不同嗎？ 生答。

課文第三自然段詳細地介紹了他們的不同。請大家越讀課文，找到兩個問題的答案。

3． 指導(dǎo)學(xué)生認識及時治療，對癥下藥的必要性。

師:流感的癥狀有些像感冒，如果在我們身上出現(xiàn)了類似感冒的癥狀，應(yīng)該怎么辦？

生討論。

師：說說你們的理由。生答，師補充。

4． 了解預(yù)防流感的方法。

師：流感危害我們?nèi)梭w健康，我們積極預(yù)防，應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？ 生討論后回答。

師：如果家里有人的流感，應(yīng)該怎么辦？ 生討論后回答。

三、鞏固檢測

1． 師總結(jié)全科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提醒學(xué)生，流感是一種傳染性很強的疾病，流感流行期間，一定要注意預(yù)防。

2． 問：流感與感冒有什么區(qū)別。3． 做p31檢測崗。

第六課近視了，怎么辦？

教學(xué)目的：

1． 知道近視的癥狀和真假行近視的區(qū)別。

2． 了解近視的成因和矯正假性近視的方法及配戴眼鏡的注意事項。教學(xué)重點：

矯正假性近視的方法。教學(xué)難點：

近視的成因，真假性近視的區(qū)別。教學(xué)準備：

請一些戴眼鏡的同學(xué)做好準備，介紹自己為什么會戴眼鏡。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入

師：講小剛近視了的故事，引出課題：近視了，怎么辦？ 二：學(xué)習(xí)新課

1． 引導(dǎo)區(qū)分真，假性近視。

請戴眼鏡的同學(xué)介紹自己為什么會戴眼鏡。生答。（略）

出示假性近視眼球成像的圖片，介紹假性近視的眼球成像。問：為什么會出現(xiàn)這種不正常的情況？

生試著回答，師根據(jù)學(xué)生回答情況作補充，講清假性近視的成因。2． 介紹假性近視的矯正方法。

師：前面，我們聽了一些同學(xué)介紹為什么會戴眼鏡，就是因為在假性近視期間沒有進行很好的矯治造成真性近視的。（出示真性近視眼球圖片）介紹真性近視眼球前后長度及其成像情況）師：假性近視經(jīng)過休息和治療，視力可以恢復(fù)。如延誤了治療，眼球邊長，就轉(zhuǎn)變成了真性近視，視力就很難恢復(fù)了。那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢？

生討論并試著回答。

師：然我們來看看書上是怎么說的。

生看書后回答，師補充歸納：1。養(yǎng)成良好的用鹽衛(wèi)生習(xí)慣。2。注重飲食均衡和身體鍛煉。3.采用支持療法與刺激療法。

師：做好眼保健操及時預(yù)防近視的方法，也是矯正假性近視的方法之一。左眼保健操必須做到穴位正確，才能真正起到按摩作用。讓我們看看做眼保健操應(yīng)該按摩那些穴位。

（生看課文“眼操按摩穴位圖”）對照穴位，我們再來做一次眼保健操。生作眼操，是巡視指導(dǎo)。

4．闡述正確矯正真性近視的方法。

師：假如假性近視已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了真性近視，你們知道看怎么辦？ 生討論，交流。

師：看課文是怎么告訴我們的。生閱讀課文。

三、鞏固檢測 1．小結(jié)本課內(nèi)容。

1． 調(diào)查班上有哪些同學(xué)存在假性近視的現(xiàn)象，督促他們自覺矯正。2． 做P37“監(jiān)測站”。

第七課

動物的蜇傷和咬傷

教學(xué)目的：

1． 了解毒蟲蜇咬的危害，懂得不要招惹毒蟲，以免被毒蟲蜇咬。2． 掌握免被毒蟲蜇咬的方法，了解初步的治療措施。教學(xué)重點：

預(yù)防被毒蟲蜇咬的方法。教學(xué)難點：毒蟲蜇咬的危害。教學(xué)準備：

師：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的掛圖。生：收集毒蟲的有關(guān)知識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

問：你們知道那些蟲子有毒嗎？你們知道他們是什么樣的嗎？ 生答。

一到夏天，經(jīng)常有同學(xué)在花壇邊玩，看蜜蜂，觀察各種小蟲子，有時候不小心，就會被蜜蜂，小蟲子等蜇傷或咬傷。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防被這些小動物蜇傷或咬傷以及萬一被他們蜇傷或咬傷后該怎么處理的方法。

二、學(xué)習(xí)新課 28’

1．（出示掛圖）講解常見的幾種毒蟲：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的身體特點。

2．引導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防毒蟲蜇咬的方法。

問：你們知道他們分別生活在什么地方，吃什么？怎樣活動嗎？ 生討論，匯報，是補充。問：這些毒蟲會攻擊人嗎？什么時候會攻擊？怎樣攻擊？ 生回答，師補充。

問：怎樣才能防止被他們蜇咬呢？

生討論，匯報，師補充介紹預(yù)防蜈蚣，蝎子，毒蜘蛛蜇咬的方法。講述：小林捅蜂窩，遭蜂咬的故事。問：小林為什么會被蜂咬？ 生答。

問：黃蜂跟蜜蜂是一樣的嗎？他們會蜇人嗎？ 生答。

講述：避免被蜂蜇的方法主要是不主動去招惹，激怒他們。3． 介紹被毒蟲蜇咬的治療方法。

問：如果萬一被毒蟲蜇咬后應(yīng)當怎么辦呢？課文中給我們介紹了應(yīng)急處理辦法，請大家邊看書，便找出這些方法。

生閱讀課文，討論后匯報。

4． 師歸納總結(jié)全課內(nèi)容。1)怎樣預(yù)防被毒蟲蜇咬。2）被毒蟲蜇咬后的應(yīng)急處理。

三：鞏固檢測

1． 毒蟲為什么會蜇咬人？ 2． 做P43“檢測崗”

第八課

著裝的科學(xué)

教學(xué)目的：

1． 知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2． 了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。教學(xué)重點：

怎樣健康科學(xué)的著裝。教學(xué)難點：

穿衣服為什么要注重健康。

教學(xué)準備：建議學(xué)生收集科學(xué)著裝的資料。師準備一些拇指外翻，雞眼以及其他一些因穿鞋不當而引發(fā)腳病的圖片。師生共同準備匹料或毛衣，棉，麻，絲，化纖織品材料或衣服。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

講述：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的保健意識不斷增強，穿衣服不僅為了保暖，人們越來越重視服裝的實用，衛(wèi)生和美觀。對于我們正在長身體的小學(xué)生來說，更重要的是健康科學(xué)的著裝。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)穿衣的知識。

二、學(xué)習(xí)新課

1． 得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。

講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。那么，根據(jù)季節(jié)的變化穿衣服要有哪些講究呢？請大家閱讀課文2，3，4自然段。

生閱讀課文，討論后回答。師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領(lǐng)，無袖，寬松的式樣。

冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當外套。（出示毛衣線圈放大圖）

毛衣當外套容易散發(fā)熱量。

1． 懂得著裝要寬松適度，不能過緊的道理。

講述：小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。

生閱讀課文后討論。生答。

師小節(jié)：小學(xué)生處在生長發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。

2． 注意選擇健康的服裝面料。

講述：現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們怎么選擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學(xué)們把自己準備的各種布料拿出來研究一下，再看看專家的解釋。

生研究布料。閱讀課文后討論。生答。

師小結(jié)：少年兒童應(yīng)選擇無刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當內(nèi)衣貼身穿著，應(yīng)選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。

3． 學(xué)會正確穿鞋。講述：根據(jù)美國骨外科醫(yī)學(xué)會的統(tǒng)計，每年因為鞋子不合腳而導(dǎo)致患病的人數(shù)有4300萬之多。穿鞋不當，會出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇適合自己的鞋子呢？請看專家的講解。

生閱讀課文，討論。生答。

師小結(jié)：小學(xué)生腳還在生長，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運動鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過大或過小。

三：鞏固檢測

提問：

1． 著裝不科學(xué)，會帶來那些危害？

2． 檢查自己現(xiàn)在的著裝，由那些不合適的地方？應(yīng)該怎樣改正？ 3． 向媽媽和其他穿過高跟鞋的人打聽，了解穿高跟鞋，尖頭鞋油那些不舒服的感覺。