第一篇：28日和29日教學(xué)工作疏漏問題處理決定

關(guān)于28日和29日教學(xué)工作級管理工作的疏漏問題

處 理 決 定

經(jīng)查，劉山學(xué)校本部4月28日中午，初中部四個班級中午自習(xí)課管理不到位，教師到班后因其他原因提前離崗，教導(dǎo)處在統(tǒng)一檢查時，教室內(nèi)無教師進(jìn)行午間管理；4月28日下午第一節(jié)課，因公開課調(diào)課未落實，導(dǎo)致九2班無教師上課；4月29日上午外派新參加工作教師培訓(xùn)，下午照常上班，其中有兩個班級無人上課。老師們：2006年的一個中午自習(xí)，由于管理上的梳理，教室內(nèi)無教師值守，因?qū)W生糾紛造成的傷害，給劉山學(xué)校的教師們留下了血的教訓(xùn)，造成巨大金額的賠償。希望老師們引以為鑒，安全重于泰山！

上述現(xiàn)象，反饋出了我們管理中存在許多不落實的工作，干部間的協(xié)調(diào)不到位等問題，教師工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，工作銜接不到位，請假制度落實不到位，管理干部清理不到位等。

針對這次問題，由于存在管理上不夠到位和制度上不夠明確，經(jīng)研究決定，處理如下：

1、28日午自習(xí)脫崗教師，在績效工資中每人扣8元，涉及到的行政人員按2倍扣款；

2、調(diào)課未落實涉及的行政人員彭長能、陳劍在績效工資中每人扣200元，并給予點(diǎn)名批評；

3、外出參加結(jié)業(yè)典禮未返校上課的新招考教師本次自負(fù)代課費(fèi)。

針對上述問題，學(xué)校統(tǒng)一要求如下，請各辦公室傳達(dá)。

1、不管自習(xí)還是上課，均依據(jù)學(xué)校考勤制度進(jìn)行考核，但由于午自習(xí)不要求上課，則教師可適當(dāng)靈活，但不能脫崗；

2、調(diào)課須在教導(dǎo)處許可下，由教師個人進(jìn)行協(xié)調(diào)，完成后報教導(dǎo)處記錄；

3、凡是未在規(guī)定時間簽到和簽離者，均需向教導(dǎo)處請假（如半天無課離開），否則安排代課未到，算曠工；外出培訓(xùn)或?qū)W習(xí)者，另外半天不回學(xué)校，需向教導(dǎo)處請假，并做好調(diào)課工作；

4、各部門安排的外出學(xué)習(xí)，必須見文件、通知或文字說明，由負(fù)責(zé)部門簽字明確外派教師名單和時限，交業(yè)務(wù)部門審核后，由教導(dǎo)處安排代課，提倡自行調(diào)課；

5、各行政干部嚴(yán)格自律，模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，精細(xì)處理管理業(yè)務(wù)，樹立自己和行政隊伍的良好形象。

沿灘區(qū)劉山學(xué)校

2014年4月29日

第二篇：世界水日問題

1.世界水日是哪一天？

3月22

2.世界水日是哪一天成立的1993年

3.中華人民共和國水污染防治法的修訂時間是？

1996年5月15日

4.世界水日是哪個國際組織組織起來的？

聯(lián)合國

5.世界水日的英文全稱是什么？

World Water Day

6.今年3月22日是第幾個世界水日？

第17個

7.水利部確定的每年“中國水周”是哪個？

3月22日至28日

8.中國是一個貧水國嗎？

是

9中國人均水量是世界人均水量的多少？

1/4

10.聯(lián)合國公布的13個世界上最貧水的國家有中國嗎？

有

11.我國的水資源總量居世界第幾位？

第六位

12.地球上的淡水資源是很珍稀的嗎？

是

13.地球水資源中堿水的比例高達(dá)多少？

97.5%

14.根據(jù)水質(zhì)的不同，水可以分為？

純凈水和蒸餾水

15.中國淡水資源總量占全球水資源的比例為？

6%

16.3月22日是哪個環(huán)保日

世界水日

17.水在人體血液中的比例是？

80%

18.世界上最缺水的地區(qū)是？

西亞北部

19.《中華人民共和國水法》于哪年頒布？

1988年

20.人的一生大約要喝多少噸水？

80噸

21.一個水龍頭滴水，15分鐘就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就會浪費(fèi)多少噸水？7噸

22.淡水資源占地球水資源的百分比是多少？

3%

23.2000年11月1日，我過從北京開始，許多地區(qū)大幅度提高水價，其目的是什么？提高居民節(jié)約用水

24.開發(fā)、利用水資源，應(yīng)當(dāng)首先滿足哪項用水？

城鄉(xiāng)居民用水

25.在城鄉(xiāng)供水管往未覆蓋的區(qū)域，因家庭生活需要取用地下水的，需不需要辦理取水可？不需要

26.《中華人民共和國水法》所稱的水資源，是指？

地表水和地下

27.在飲用水水源保護(hù)區(qū)內(nèi)，經(jīng)過有關(guān)部門的審查同意，是否可以設(shè)置排污口？可以

28.水資源屬誰所有？

國家所有

29.造成水土流失危害的單位，是否要對直接受害對象賠償損失？

要賠償

30.以下那種污染不適合用中華人民共和國水污染防治法？

飲用水

31.省、自治區(qū)、直轄市人民政府對國家水污染物排放標(biāo)準(zhǔn)中未作規(guī)定的項目，是否可以制定地方水污染物排放標(biāo)準(zhǔn)？

可以

32.人們經(jīng)常說的‘水資源’是指？

淡水資源與海水資源

33.以下哪些是人類了解最清楚的資源？

水資源

34.水是可以再生資源嗎？

不是

35.水是取之不盡用之不竭的嗎？

不是

36.水的化學(xué)式是什么？

H2o

37.淡水資源不包括以下哪一個？

海水

38.淺層地下水屬于淡水資源嗎？

屬于

39.水覆蓋地球表面的面積高達(dá)多少？

70%

40.世界聯(lián)合國調(diào)查全球有多少個地區(qū)屬于貧水地區(qū)？

13個

41.世界水日是全球性的嗎?

是

42.世界水日2007年的主題是什么?

應(yīng)對水短缺

43.哪年頒布的中華人民共和國水污染防治法?

1984年

44.下面哪個不是我國水資源存在的主要問題?

全球變暖

45.長期飲用硬質(zhì)堿性不好嗎?

不好

46.我國水資源地區(qū)分布不均勻,呈什么趨勢?

南多北少

47.每年死于水煤疾病的兒童有:

幾百萬

48.中國哪條河流容易斷流而使下游干涸

黃河

49.水占了人類體重的:

2/3

50.20世紀(jì),世界人口增加了兩倍,而人類用水增加了幾倍?5倍

第三篇：日月明和升國旗

日月明教材解析

這是一篇根據(jù)會意字構(gòu)字規(guī)律編排的識字課文?！叭赵旅鳎锪δ?，小大尖，小土 塵……”，通過朗朗上口的短句，揭示了會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)生在誦讀中可以感受到漢 字構(gòu)字的有趣，進(jìn)而激發(fā)起更大的識字熱情。

課文節(jié)奏明快，音韻和諧，讀起來朗朗上口，學(xué)生易于誦讀記憶。前四句采用三字一頓 的形式，揭示出會意字“合二字三字之義，以成一字之義，使人觀之而自悟”的構(gòu)字特點(diǎn)。學(xué)生在朗讀中，能自然地感受到古人造字的智慧，體驗識字的樂趣，從而激發(fā)識字熱情。后 兩句是五字句式，進(jìn)一步詮釋“眾、林”等字的構(gòu)字含義，揭示團(tuán)結(jié)就是力量的主題。

課文配有一幅圖片，三個小朋友在合作植樹，三人為眾，暗示團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道 理。遠(yuǎn)處的小樹形象地勾勒出“多木才成林”的意境。該圖片為學(xué)生讀文識字、理解主題 提供了憑借。教學(xué)目標(biāo)

借助會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識“明、塵”等 11 個生字和日字旁 1 個偏旁。會寫 “木、林”等 5 個生字和臥鉤 1 個筆畫。

正確朗讀課文，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。積累由本課生字組成的詞語。

了解會意字構(gòu)字特點(diǎn)，感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識字的熱情。【教學(xué)重點(diǎn)】 正確朗讀課文；嘗試用會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識記生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 嘗試用會意字的構(gòu)字特點(diǎn)猜字義；學(xué)寫筆畫臥鉤。林 左窄右寬。左邊的“木”做偏旁，略窄小，捺改點(diǎn)。右邊的“木”略寬大，撇要穿插到木字旁的點(diǎn)下面。10升國旗

本課由少先隊員升旗的畫面引出 3 個詞語和一首兒歌。3 個詞語具有意義聯(lián)系，可以連 成一句話：“中國的國旗是五星紅旗。”或“五星紅旗是中國的國旗?！眱焊璺?5 行，共 5 句，描述了少先隊員升旗的場景，也簡潔形象地讓學(xué)生了解了基本的升旗禮儀。兒歌短小精悍，有敘述，有抒情，凝練地傳達(dá)了國旗的知識，升旗的莊重，充分地表達(dá)了愛國的情感。

通過歸類識記等方法，認(rèn)識“升、國”等 11 個生字和國字框、絞絲旁 2 個偏旁； 會寫“中、五”等 4 個生字。

正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正 敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。背誦課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】 正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

五 筆順依次是橫、豎、橫折、橫，第二筆豎要微微左斜，橫折的斜度與豎基 本相同。所有橫向筆畫之間等距。

第四篇：日和月 巴金

日和月

巴金

黃梅縣劉佐中學(xué)周和枝 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解神話傳說“夸父追日”“嫦娥奔月”。

2、了解課文內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)散文詩優(yōu)美的語言，蘊(yùn)含著哲理。

4、理解作者對人生、對生活的一種希望和信念。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

3、學(xué)習(xí)散文詩優(yōu)美的語言，蘊(yùn)含著哲理。

4、理解作者對人生、對生活的一種希望和信念。

教學(xué)時間安排：2課時 教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入：

二、簡介代表作品及寫作背景

學(xué)術(shù)界公認(rèn)巴金的創(chuàng)作有兩個高峰，第一個高峰是在1949年前，巴金寫出了諸如《滅亡》、“激流三部曲” 《家》、《春》、《秋》“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》。長篇小說《寒夜》及短篇小說《神》、《鬼》等20多部中長短篇小說。這些小說影響了幾代青年人，同時也奠定了巴金在現(xiàn)代文學(xué)中不可動搖的地位。

巴金的第二個創(chuàng)作高峰是在“文革”之后，他用了8年時間寫了150篇《隨想錄》，計有42萬字。寫作背景：

本文寫于抗戰(zhàn)時期的1940年，當(dāng)時中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨(dú)立與生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。作者寫此文，就是由此而發(fā)。

三、正音正詞：

給下列色的字注音.旸谷()

一撮灰()

皓月()

姮娥（）

解釋下列詞語。

皓月：

露臺：

旸谷：

四、聽讀課文，初步感知作品。

課文包含了哪兩個神話傳說？對這兩個人物的行為，你是怎么看的？對這兩個人物的行為的評價，各抒己見。

“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死?！?/p>

－－《山海經(jīng)》 “羿請不死之藥于西王母，姮娥竊之，奔月宮?！?/p>

－－《淮南子》 品讀《日》，研討

1.“飛蛾”為什么值得贊美？

因為飛蛾為了追求光和熱，將身子撲向燈火，或者浸在油中，這是為了追求光明、不惜犧牲自我的一種偉大行為。

2、在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么作者忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，說起了“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的命”？

因為前面所說的夸父和飛蛾都是為了后面的鋪墊而產(chǎn)生的，目的是引出后面這句話。這才是作者要表達(dá)的重點(diǎn)，為著追求光和熱，不惜犧牲自己的生命，這是作者理想中的人格。

3、如何理解“沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？”

這是本文要表達(dá)的中心，正是為了整個世界的光明和熱力，才會有飛蛾、夸父的犧牲行為，他們熱烈追求光和熱的行為，一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個世界不被黑暗所籠罩。

4、作者寫“日”，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為什么？

因為這里的飛蛾已不僅僅是單純的生物，它寄托了作者的理想，它成為了一種象征，是為了追求光明不惜犧牲自己生命的美好人格的象征，作者寫的雖然是“日”，但主要表達(dá)的卻是飛蛾努力追求“日”，追求光和熱的行為。

5、文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭?lián)系特定的時代背景，你如何理解作者的這種人生追求？

聯(lián)系當(dāng)時的時代背景，《日》和《月》都是在四十年代初期完成的，當(dāng)時抗戰(zhàn)正進(jìn)入一個比較艱苦的階段，全國人民包括巴金都在企盼勝利的到來，因此可以理解巴金為什么歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人。

五、課堂小結(jié)：

板書設(shè)計：

日

飛蛾；夸父（撲火；追日）

品 人（舍棄生命）悟： 追求光明而獻(xiàn)身

我（愿做飛蛾）

第二課時 《月》

一、合作研討：

1、月亮在文中帶給的突出感覺是什么？你是通過哪些描寫體會出來的？你能聯(lián)想到哪些古詩文的哪些詩句？

最突出的感覺是寒冷。譬如：“我望著明月，總覺得寒光冷氣侵入我的身子?！薄霸鹿饫涞暮堋薄巴娐淞怂牡厣系脑律X得自己衣服上也積了很厚的霜似的。”使人聯(lián)想到，李白的“床前明月光，疑是地上霜”；蘇軾的“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”；李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”等。

2、“月的光是死的光”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文章一再地寫月的“冷”“死”有什么含義？

表達(dá)了作者對光和熱的一種向往和渴求.“冷”“死”感情色彩強(qiáng)烈，形象地傳達(dá)出作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和憎恨。

3.為什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的傳說？

因為姮娥也是為了某種理想，為了可以改變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。雖然作者用的是疑問的語氣，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。

二、探究總結(jié)：

飛蛾撲火、夸父追日、嫦娥奔月，這三者是不是有相似之處呢？

飛蛾撲火，“終于死在燈下”，但在生命的最后一刻，總算“得到了光，也得到了熱”。由飛蛾作者進(jìn)而聯(lián)想到夸父“追趕日影，渴死在谷”，與飛蛾的葬身燈下情同、理近。嫦娥奔月，也是為了某種理想，為了“使這個已死的星球再生”。他們?yōu)榱俗约旱淖非?，百折不撓，堅韌頑強(qiáng)，心甘情愿，在所不惜。

三、對比閱讀:：

在《日》中，作者主要寫光和熱，同時提到了冷；在《月》中，作者主要寫冷，卻同樣提到了光和熱；把兩文貫通起來，你對作品的主題有什么深一層的理解？

冷和熱是一種極強(qiáng)的對比，而事物在對比之下，特征才會更加明顯突出，這就是為什么作者會在不同的兩篇文章中提到了同樣的東西，正因為對光和熱的向往和追求，對美好事物的企盼和渴望，要遠(yuǎn)離寒冷和冰冷，遠(yuǎn)離黑暗和死亡，所以作者才別有深意地這樣寫。將兩篇文章貫通起來，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在這樣一個特定的年代里，作者熱切期待光明的心情。

四、課堂小結(jié)：

板書設(shè)計：

月

月光—冷—死的光

改 變

嫦娥奔月

第五篇：資負(fù)日事項會計處理

9.資產(chǎn)負(fù)債表日后事項調(diào)整會計處理 瀏覽次數(shù)：480次懸賞分：5 | 解決時間：2010-7-2 16:52 | 提問者：dengyf824

9.資產(chǎn)負(fù)債表日后事項調(diào)整會計處理

資料：

DY公司系上市公司，屬于增值稅一般納稅企業(yè)，適用的增值稅稅率為17%，適用的所得稅稅率為25%，所得稅采用資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法核算。

DY公司采用賬齡分析法計提壞賬準(zhǔn)備，3個月以內(nèi)賬齡的應(yīng)收款項計提壞賬準(zhǔn)備的比例為5‰。根據(jù)稅法規(guī)定，按應(yīng)收款項期末余額5‰計提的壞賬準(zhǔn)備允許在稅前抵扣； DY公司按當(dāng)年實現(xiàn)凈利潤的10%提取法定盈余公積。

DY公司2008所得稅匯算清繳于2009年2月28日完成，在此之前發(fā)生的2008納稅調(diào)整事項，均可進(jìn)行納稅調(diào)整。DY公司2008財務(wù)報告于2009年3月31日經(jīng)董事會批準(zhǔn)對外報出。

2009年1月1日至3月31日，DY公司發(fā)生1月14日，DY公司收到乙公司退回的2008年10月4日從其購入的一批商品，以及稅務(wù)機(jī)關(guān)開具的進(jìn)貨退出證明單。當(dāng)日，DY公司向乙公司開具紅字增值稅專用發(fā)票。該批商品的銷售價格（不含增值稅）為200萬元，增值稅為34萬元，銷售成本為185萬元。假定DY公司銷售該批商品時，銷售價格是公允的，也符合收入確認(rèn)條件。至2009年1月14日，該批商品的應(yīng)收賬款尚未收回。

要求：

（1）判斷該事項性質(zhì)

（2）根據(jù)事項性質(zhì)做相關(guān)業(yè)務(wù)處理

最佳答案

1、資產(chǎn)負(fù)債表日后調(diào)整事項。

2、借：以前損益調(diào)整200

應(yīng)交稅金-應(yīng)交增值稅（銷項稅額）34

貸：應(yīng)收帳款234

借；庫存商品185

貸；以前損益調(diào)整185

借：壞帳準(zhǔn)備1.17

貸：以前損益調(diào)整 1.17

借：應(yīng)交稅金-應(yīng)交所得稅3.4575

貸；以前損益調(diào)整3.4575

借：利潤分配-未分配利潤10.3725

貸：以前損益調(diào)整10.3725

借：盈余公積1.03725

貸：利潤分配1.03725