第一篇：三年級下冊語文預(yù)習(xí)題和小練筆

第一課：燕子

一、回答問題。

1、文中寫了燕子哪些特點(diǎn)？（空3行）

2、在第2自然段中用“——”畫出作者抓住哪些景物進(jìn)行描寫，并用“△”找出一個(gè)最能突出春天美的特點(diǎn)的四字詞語；在第3自然段中圈出文中描寫燕子飛行時(shí)動(dòng)作的詞語，并體會一下這樣寫的好處。

3、為什么要用“五線譜”打比方？這樣寫有什么好處？（空3行）

二、預(yù)習(xí)生字。第二課：古詩兩首

一、回答問題。

1、《詠柳》解釋意思：（1）“碧玉”是什么意思？“妝”怎樣理解？詩人此時(shí)想到了什么？（空3行）（2）“知”、“細(xì)葉”、“裁”是什么意思？詩人此時(shí)又想到了什么？（空3行）

2、《春日》這首詩是什么意思？（空5行）

二、預(yù)習(xí)生字。第三課：荷花

一、回答問題。

1、第2自然段中“有的??有的??有的??”這個(gè)排比句式說明了什么？（空2行）

2、第3自然段中“活”字怎樣理解？“畫家”是指誰？“一大幅活的畫”指怎樣的畫？（空3行）

3、“我”是不是一朵荷花？那為什么“我”覺得自己仿佛就是一朵荷花呢？（空3行）

4、討論：“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？（空2行）

二、預(yù)習(xí)生字。第四課：珍珠泉

一、回答問題。

1、用自己的話說說為什么這個(gè)泉叫“珍珠泉”？提示：在第（）自然段有答案。（空3行）

2、“珍珠泉”有哪些特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的感情？（空3行）第五課：翠鳥

一、回答問題。

1、第1自然段中寫了翠鳥哪兩個(gè)特點(diǎn)？（空2行）

2、用“△”在第2自然段中畫出翠鳥活動(dòng)的詞語。

3、在第3自然段中第（）句寫翠鳥捕魚前；第（）句寫翠鳥捕魚時(shí)；第（）句寫翠鳥捕魚后的。

4、討論：“我們”的臉為什么有些發(fā)紅？（空3行）

二、預(yù)習(xí)生字。第六課：燕子專列

一、回答問題。

1、第1自然段中的破折號有什么用？（空2行）

2、用“——”畫出燕子在瑞士境內(nèi)遇到了怎么樣的麻煩？

3、用“??”畫出瑞士人民又是怎樣做的？從課后第2題的詞語中體會到什么？（空3行）

二、預(yù)習(xí)生字。

第七課：一個(gè)小村莊的故事

一、回答問題。

1、課文講了一件什么事？（空4行）

2、用“——”畫出村莊原來的樣子。

3、討論：小村莊發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這么大的變化？（空5行）

二、預(yù)習(xí)生字。第八課：路旁的橡樹

一、回答問題。

1、課文講了一件什么事？（空4行）

2、用“——”畫出這是一棵怎樣的橡樹？

3、你有什么話對工程師和工人們說？ 第九課：寓言兩則

一、回答問題。

1、《亡羊補(bǔ)牢》

（1）用“——”畫出羊少了的原因。

（2）這則寓言告訴我們什么道理？（空3行）

2、《南轅北轍》

（1）這個(gè)人本來要去什么地方？這個(gè)人卻朝什么方向走？（2）這則寓言告訴我們什么道理？（空3行）

二、預(yù)習(xí)生字。第十課：驚弓之鳥

一、回答問題。

1、用“——”畫出更羸是怎樣射大雁的？大雁聽到弦聲后怎樣？

2、用紅筆畫出更羸觀察到的，用藍(lán)筆畫出更羸的分析。

3、更羸的本事到底在哪里？從這個(gè)成語故事中你受到了怎樣的啟發(fā)？（空4行）

二、預(yù)習(xí)生字。第十一課：畫楊桃

一、回答問題。

1、本文講的是一件什么事？（空2行）

2、用“——”畫出“我”為什么把揚(yáng)桃畫成了五角星？用“～～”畫出“我”為什么能夠這樣實(shí)事求是地畫呢？

3、老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢？（空3行）

4、討論：老師的這段話一共有幾句？講了哪幾層意思？（空4行）

二、預(yù)習(xí)生字。

第十二課：想別人沒想到的

一、回答問題。

1、用“——”畫出三個(gè)徒弟是如何畫駱駝的？

2、從表面上看，誰畫的駱駝最多？誰畫的最少？（空2行）

3、小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？（空3行）第十三課：和時(shí)間賽跑

一、回答問題。

1、用“——”畫出爸爸對我說的話。你是如何理解爸爸的話？（空3行）

2、在那段日子里“我”是怎么做的？【提示：6-8自然段有答案】（空4行）

3、“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢？（空4行）

二、預(yù)習(xí)生字。第十四課：檢閱

一、回答問題。

1、大家遇到了什么棘手的事情？（空3行）

2、用“——”畫出隊(duì)長的決定。用“～～”畫出大家的意見。

3、討論：觀眾為什么說“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？【閱讀：7-

9、12自然段】（空5行）

二、預(yù)習(xí)生字。第十五課：爭吵

一、回答問題。

1、第（）自然段到第（）自然段寫爭吵的原因。

2、他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？（空3行）

3、我們來評一評“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。（空3行）

4、把“我”的行為與父親的教育對照一下，看看“我”錯(cuò)在哪兒？（空

二、預(yù)習(xí)生字。第十六課：絕招

一、回答問題。

1、課文主要講了一件什么事？（空2行）

2、幾個(gè)孩子都比試了哪些絕招？誰的絕招最厲害？（空3行）

3、想象一下，小柱子是怎樣練習(xí)絕招的？ 第十七課：可貴的沉默

一、回答問題。

1、課文主要講了一件什么事？（空2行）

2、孩子們?yōu)槭裁从善鹣鹊呐d高采烈變成后來的沉默？（空3行）

3、這“極為珍貴的東西”會是什么呢？（空3行）

4、為什么說孩子們的沉默是可貴的？（空4行）

二、預(yù)習(xí)生字。

第十八課：她是我的朋友

一、回答問題。

1、課文主要講了一件什么事？（空2行）

2、課文中幾次寫了小男孩的哭？（找出具體的詞語）他為什么哭？（空

3、用“△”畫出小男孩想強(qiáng)忍自己內(nèi)心的痛苦的詞語。

4、從這件事中，你體會到了什么？

二、預(yù)習(xí)生字。第十九課：七顆鉆石

一、回答問題。

1、小姑娘為什么喜出望外？（空2行）

2、母親為什么不愿意喝水？（空3行）

3、小姑娘為什么把來之不易的水送給了小狗和過路人喝？

4、討論：從水罐的一次次變化中，你體會到了什么？（空4行）

二、預(yù)習(xí)生字。

第二十課：媽媽的賬單

一、回答問題。

1、你從小彼得的賬單中體會什么？（空3行）

2、你從母親的賬單中體會什么？（空3行）

3行）3行）

3、小彼得為什么會羞愧萬分？ 第二十一課：太陽

一、回答問題。

1、課文介紹了太陽的哪些知識？（空2行）

2、第1-3自然段寫了太陽哪些特點(diǎn)？（空3行）

3、用“——”畫出介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，列數(shù)字、作比較、打比方和舉例子的說明方法。

4、課文從哪四方面來介紹太陽和人類的密切關(guān)系的？（空4行）

二、預(yù)習(xí)生字。

第二十二課：月球之謎

一、回答問題。

1、用“——”畫出人們有哪些遐想？用“～～”畫出月球是一個(gè)什么樣的世界？

2、課文寫了月球的哪些沒有解開的謎？【提示：閱讀3、4、6自然段】（空4行）

3、第7自然段中的省略號是什么意思？（空2行）

二、預(yù)習(xí)生字。

第二十三課：我家跨上了“信息高速路”

一、回答問題。

1、“信息高速路”指的是什么？（空2行）

2、用“——”畫出爸爸是怎樣向“我”解釋電腦網(wǎng)絡(luò)的？

3、網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來了哪些方便？（空3行）

二、預(yù)習(xí)生字。

第二十四課：果園機(jī)器人

一、回答問題。

1、果園機(jī)器人是怎么樣的？有什么特點(diǎn)？（空5行）第二十五課：太陽是大家的

一、回答問題。

1、這首詩主要寫的是什么？（空2行）

2、第4節(jié)中的“此時(shí)”指什么時(shí)候？“那里”指哪里？“她”是指誰？（空3行）

3、能不能讓太陽只停留在我們的國家？為什么？（空2行）

二、預(yù)習(xí)生字。

第二十六課：一面五星紅旗

一、回答問題。

1、課文講了一件什么事？（空3行）

2、“我”遭遇到了怎樣的變故？（空2行）

3、用“——”畫出面包店老板的態(tài)度有怎樣的變化？并討論他為什么會有這樣的變化？（空3行）

二、預(yù)習(xí)生字。

第二十七課：賣木雕的少年

一、回答問題。

1、課文講了一件什么事？（空2行）

2、用“——”畫出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的？（在書上寫答案）

3、那少年為什么“遺憾”？（空2行）

4、少年為什么要專門送“我”木雕？（空4行）

二、預(yù)習(xí)生字。第二十八課：中國國際救援隊(duì)，真棒！

一、回答問題。

1、課文講了一件什么事？（空3行）

2、用“——”畫出救援隊(duì)員們開展工作時(shí)遇到過哪些困難？用“～～”畫出他們是怎樣開展救援工作的？

3、他們的工作干得怎么樣？（空2行）第二十九課：古詩兩首

一、回答問題。

1、解釋《乞巧》這首詩的大意。（空4行）

2、解釋《嫦娥》這首詩的大意。（空4行）

二、預(yù)習(xí)生字。第三十課：西門豹

一、回答問題。

1、課文講了西門豹的什么事？（空3行）

2、用“——”畫出鄴這個(gè)地方越來越窮的原因。

3、西門豹是分幾步懲治巫婆和官紳的？（空2行）

4、你覺得西門豹懲治巫婆和官紳的辦法妙嗎？為什么？（空4行）

二、預(yù)習(xí)生字。

第三十一課：女媧補(bǔ)天

一、回答問題。

1、課文講了一件什么事？（空2行）

2、用“——”畫出女媧為什么要補(bǔ)天？

3、女媧下定決心冒著生命危險(xiǎn)去補(bǔ)天，她先，接著，然后，再：。

4、從哪些詞句可以讀出女媧補(bǔ)天的艱辛？（空2行）

二、預(yù)習(xí)生字。

第三十二課：夸父追日

一、回答問題。

1、夸父是誰？（空2行）

2、他為什么要追日？（空2行）

3、用“——”畫出他是怎樣追日的？

4、他追日的結(jié)果怎樣？（空2行）每一課的小練筆

第1課小練筆：寫一種小動(dòng)物的外形。（100字左右）

第2課小練筆：在春天我們還能看到哪些景物有什么特點(diǎn)？（50-100字左右）第3課小練筆：寫自己喜歡的一種花。（100字左右）第4課小練筆：寫家鄉(xiāng)最美麗的一角。（100字左右）第5課綜合性學(xué)習(xí)：找家鄉(xiāng)環(huán)境的資料。（100字左右）第6課小練筆：我想對貝蒂說幾句話。（50-100字左右）

第7課綜合性學(xué)習(xí)：人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？（100字左右）第8課小練筆：你希望幾年后的家鄉(xiāng)變成什么樣？（100字左右）第9課小練筆：講一個(gè)寓言故事。（100字左右）第10課小練筆：讀了這一篇課文的感受。（50-100字左右）第11課小練筆：在生活中，我們應(yīng)該怎樣做人？請舉例說明。（100字左右）

第12課小練筆：在生活中，你想到過有哪些事情是別人沒有想到的？（100字左右）

第13課小練筆：舉例子，在生活中還有哪些事情是可以與時(shí)間賽跑的？（50-100字左右）第14課小練筆：你想對博來克說些什么話？（50-100字左右）第15課小練筆：讀了課文，我也想寫寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事情。（100字左右）第16課小練筆：你有絕招嗎？請寫一寫你的絕招怎么練出來的？（100字左右）第17課綜合性學(xué)習(xí)：父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情有哪些？（100字左右）第18課小練筆：聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會說些什么？（50-100字左右）第19課綜合性學(xué)習(xí)：你在家是怎樣回報(bào)父母的愛的？（100字左右）第20課小練筆：你能為父母免費(fèi)做的事情有哪些？（100字左右）

第21課小練筆：你是怎么理解“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。”這句話的？（100字左右）

第22課找資料：你還知道月球的哪些奧秘？（100字左右）第23課小練筆：你上網(wǎng)有哪些收獲？（100字左右）

第24課小練筆：你想發(fā)明什么樣的機(jī)器人？為什么？（100字左右）第25課小練筆：讀了課文后，你有什么感想？（100字左右）第26課小練筆：“我”想對那個(gè)面包店的老板說什么？（50-100字左右）第27課小練筆：我要寫幾句話夸夸那個(gè)黑人少年。（50-100字左右）第28課查資料：搜集中國人民和世界人民友好交往的事情。（100字左右）第29課小練筆：收集一個(gè)民間故事。（100字左右）第30課小練筆：讀了這一篇課文的感受。（50-100字左右）第31課小練筆：抄下文中生動(dòng)的句子。（100字左右）

第32課小練筆：讀了這一篇課文你有什么感受？（50-100字左右）三年級下冊學(xué)生小練筆 《

1、燕子》

練筆：仿照燕子外形的描寫，寫一種小動(dòng)物的外形?！?/p>

3、荷花》

練筆一：讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？ 練筆二：作者把荷花寫得多美??！我也要寫寫自己喜歡的花。《

5、翠鳥》《

6、燕子專列》 練筆：一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，之后發(fā)生什么故事？發(fā)揮想象寫下來。《

13、和時(shí)間賽跑》 課后編寫珍惜時(shí)間的語句 《

14、檢閱》

練筆一：我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。' 練筆二：檢閱結(jié)束后，博萊克寫了一篇日記。你以他的身份寫一寫?！?/p>

15、爭吵》

練筆：讀了課文，我也想寫寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事情。, 《

17、可貴的沉默》

練筆：為父母制作“愛心”卡片，并寫下對父母說的話?！?/p>

18、她是我的朋友》

課文補(bǔ)白：醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會說些什么？ 《20、媽媽的帳單》

練筆：以“愛”為主題仿寫小詩?！?/p>

21、太陽》

練筆：模仿文中的寫作方法，把“這廣場真大??！”這個(gè)句子寫具體?！?/p>

22、月球之謎》

練筆一； N畫出自己見過的最美的月亮，用幾句話來描寫。并且給月亮起幾個(gè)優(yōu)美的雅稱。練筆二：想象作文：我登上了月球 《

23、我家跨上了“信息高速路”》 練筆：收集資料，開展一個(gè)辯論賽：上網(wǎng)的利與弊。用一節(jié)課辯論。之后，每個(gè)人談?wù)劯惺?。課后寫一篇小文章《上網(wǎng)的利與弊》。《

24、果園機(jī)器人》

練筆：如果讓你做設(shè)計(jì)師，你為果園設(shè)計(jì)怎樣的新型機(jī)器人？ 《

25、太陽是大家的》

練筆一：完成文后泡泡“我想對別的國家的小朋友說幾句話??”。練筆二：以“太陽贊”為主題，自由地寫。《

26、一面五星紅旗》 練筆：國旗頌

《

27、賣木雕的少年》

練筆： 我要寫幾句話夸夸那個(gè)黑人少年?！墩Z文園地七》“趣味語文”拓展：

模仿短文的形式，用一句話說明各種不同的笑。

第二篇：三年級下冊小練筆

《

1、燕子》學(xué)后練筆：

仿照燕子外形的描寫，寫一種小動(dòng)物的外形。

教師的話:

在學(xué)完第一課《燕子》之后，我讓孩子們背誦全文。對于孩子們來說，他們對鳥還比較陌生，寫自己喜歡的鳥有一定的難度。而這個(gè)單元著重進(jìn)行景物描寫的訓(xùn)練。所以，課后我只讓孩子們仿照燕子外形描寫，寫一種喜歡的小動(dòng)物的外形。孩子們進(jìn)行仿寫，也就是進(jìn)行寫法積累。

例：一身黑白相間的魚鱗，一對炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。湊成了活潑機(jī)靈的小金魚。

一身黑白相間的絨毛，一對水靈靈的大眼睛，加上一條白白的長尾巴，湊成了活潑可愛的小貓菲菲。

《

3、荷花》學(xué)后練筆一：

讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？ 教師的話：

我們的孩子看到鄉(xiāng)間荷花的并不多，于是我收集了很多荷花圖片，在課堂上向孩子們展示。這時(shí)候熱鬧了，孩子們很興奮。我又讓他們閱讀《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》。（每人要求買一本，這是一本好書。）里面有《夏日觀荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水話夏荷》等好文章。我讓孩子們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？孩子們說的可不少。課后就寫下來了。

例文：

我是荷花

我來到荷花池邊，看見一朵朵荷花形態(tài)各異。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷花不止形態(tài)各異，而且顏色也很好看，有的笑臉白白，有的粉粉面龐。

我忽然覺得自己就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里，微風(fēng)吹來就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

一群水晶宮的朋友——小魚，也游到水面上。有的還頑皮地吐著泡泡。青蛙也在荷葉上開著音樂會呢！

天上的白云說：“藍(lán)天下有太多風(fēng)塵，你為什么還這般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑說：“我不能避開風(fēng)塵，但我讓清水為我洗去骯臟?！?/p>

第三篇：六年級下冊語文第六課小練筆

六年級下冊語文第六課小練筆

一：看拼音寫漢字。

Jǔjuéfángàipēitāitiān fùjiǎojìnnǎozhī

（）（）（）（）（）

Hu?huànchīmísuō yīcánkuìyùnzhuǎnzìrú

（）（）（）（）（）

二：找出下面詞語中的錯(cuò)字并改正過來

情不自盡（）隨心所遇（）始料不急（）

杯水車新（）禁飄帶舞（）嚴(yán)陣以侍（）

居高鄰下（）興高彩烈（）

三：寫出下面句子的修辭手法.1、他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（）

2、駱駝?wù)娉恋米?。（?/p>

3、我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對不能。（）

4、一個(gè)夢想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？（）

四：判斷下列說法，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1、《舟過安仁》的作者是楊萬里。（）

2、《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》這篇課文是一部自傳體小說，作者是林海音。（）

3、《祖父的園子》重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。（）

4、清平樂是詞牌名。（）

五：填空：

1、第二單元是一組有關(guān)------------------的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-----------經(jīng)歷的往事，看到祖父園子里的--------------、----------、------------、-----------；與俄國作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了--------------------的規(guī)律。真是其樂無窮，妙趣橫生。

2、歸來飽飯黃昏后，---。

怪生無雨都張傘，---。

最喜小兒亡賴，--------。

3、“天行健，-----”。出自中國古代哲學(xué)家名著“-------------------”；“------------------------------，吾將上下而求索?！背鲎?------------寫的《---------------------》；“不積---------------------，-----------------------------，不積小流，--?！睆能髯拥倪@句話中你讀懂了：-------。六：你對童年有哪些感受？請仿寫句子。

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。

童年是---------，-----------------------------。

童年是----------，----------------------------。

童年是----------，-----------------------------。

第四篇：三年級小練筆[最終版]

第二單元《寓言兩則》根據(jù)課文內(nèi)容擴(kuò)寫《亡羊補(bǔ)牢》?！扼@弓之鳥》用上“因?yàn)椤?。。所以。。。”寫寫更羸的心理活?dòng)。11《畫楊桃》 用上不同的對話形式寫寫你和父母早上的對話。

第三單元寫寫《和時(shí)間賽跑》珍惜時(shí)間的事例。（同學(xué)活自己）

14《檢閱》結(jié)合課文，觀看《千手觀音》，寫寫聾啞人的勵(lì)志故事。15《爭吵》寫寫朋友之間的爭吵的故事。

王秋萍

第五篇：三年級作文小練筆

三年級作文小練筆：父母的愛

愛，我相信很多人都感受過，我覺得我感受到的愛最多，我一直都覺得自己一定是世界上最幸福的人了，因?yàn)槲业母改付己軔畚摇?/p>

在我生病時(shí)，媽媽眼中滿是焦急，他們一會兒為我下樓買藥，一會兒又喂我吃藥。晚上我發(fā)燒了，他們又徹夜不眠的輪流守護(hù)在我身旁，爸爸時(shí)而把冷毛巾敷在我額頭上，媽媽也時(shí)而為我倒茶，他們時(shí)時(shí)刻刻都在為我做事，身影總陪伴在我左右。待我病好了，媽媽才放下心來，爸爸也欣慰了許多。

在我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽不會縱容我，而是教導(dǎo)我及時(shí)去自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并耐心叮囑我改正。記得有一次放晚學(xué)后，我瞞著媽媽一個(gè)人在外面玩了很久才回家，因此而耽擱了家庭作業(yè)的及時(shí)完成，還令得媽媽在家里擔(dān)心了一場。后來媽媽知道了，她嚴(yán)厲批評了我，然后又細(xì)心引導(dǎo)我一步一步分析事情的利害關(guān)系，讓我真正明白了自己錯(cuò)在哪里，從而努力去改過。

爸爸媽媽對我的愛還有很多很多，他們會經(jīng)常陪我一起聊天，一起看書學(xué)習(xí)，一起做手工，一起運(yùn)動(dòng)。是他們教我學(xué)會如何禮貌待人，如何用一顆寬容的心和同學(xué)相處，如何做一個(gè)知錯(cuò)能改、誠實(shí)的好孩子，還教我要有勇敢面對困難的決心和勇氣??

父母的愛是偉大的，也是無窮無盡的，它時(shí)時(shí)刻刻都在身邊鼓舞著我，就像那黑夜里無邊大海上的一盞航標(biāo)燈，及時(shí)指引我正確向前！向前！

俗話說：母愛如水，父愛如山。我的父母就是這樣。

有一天深夜，我翻來覆去睡不著。媽媽用手輕輕地?fù)崦业念~頭，“哎呀！發(fā)燒了。”她說完穿好衣服，背起我向醫(yī)院跑去。由于天氣十分寒冷，我連打幾個(gè)噴嚏，媽媽聽見了，連忙把自己的衣服脫下來，披在我的身

上?！敖K于到了醫(yī)院?！眿寢屵呎f邊擦掉留在額頭上的汗珠?？墒?，門診里沒有醫(yī)生只有護(hù)士，住院部卻有醫(yī)生而無護(hù)士，所以診斷得到住院部，打針得到門診部。兩處相距甚遠(yuǎn)，媽媽不得不背著我兩邊跑。一會兒掛號，一會兒交醫(yī)藥費(fèi)??終于挨到凌晨二點(diǎn)，可她仍然守護(hù)著我。早晨我起來一看，媽媽的眼睛已經(jīng)布滿了血絲。

母親很溫和，而父親卻很嚴(yán)厲。

上次，我正和“QQ女狹”在聊天。爸爸看見后，說：“馬上就期末考試了，怎么還聊天？”“明天還可以復(fù)習(xí)嘛！”我反駁道。爸爸的臉立刻變青了“今天有今天的事，明天有明天的事，快點(diǎn)復(fù)習(xí)。”接著，爸爸看著我，又說了一句：“考完后，我來看你的分?jǐn)?shù)?！蔽因v地跳下電腦椅，迅速拿起語文書復(fù)習(xí)去了。

我的爸爸、媽媽以不同的方式呵護(hù)我，關(guān)心我。

我愛我的媽媽，也愛我的爸！

父母有如一棟高大的樓房，給了我們無聲的愛，讓我感受到陣陣溫暖。父母的愛是最偉大的，他一直在我們身邊。父母的愛悄無聲息，但是總能用心感受的到。

一天，媽媽帶著我和姐姐去逛街，遼闊的天空，突然下起了傾盆大雨。媽媽奇怪地說：“怎么會突然下雨來了？好在昨天看了天氣預(yù)報(bào)，所以帶了把傘來?！蔽覀円黄饟沃鴤慊丶?，一路上，媽媽一直把傘往我這邊推。雨點(diǎn)順著傘沿落到了媽媽的身上。那是媽媽沒說什么。只是不時(shí)地看看我們，瞧瞧我們有沒有被雨淋到。媽媽不時(shí)看我們的的眼神好像在告訴我們：媽媽淋濕不要緊，你們可千萬不能淋濕?。∧鞘俏腋惺艿搅藡寢尗I(xiàn)出的愛。

夜晚，我們一家人都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，只有爸爸還在抽煙，看電視。我也沒有睡著。爸爸看見我的手沒有被棉被蓋上，于是就把我的手 第九作文網(wǎng)zuowen.qc99.com原創(chuàng)作文拿進(jìn)被窩，那是爸爸還不知道我閉著一只眼睛，睜著一直眼睛看著他。這是我在心理默默笑著：我的爸爸可真是仔細(xì)啊，真是關(guān)心我。

還有很多事能讓我感受到父母給我的愛。你能從我上面的介紹里感覺到我爸媽對我的愛??？

我們從小到現(xiàn)在，父母為我們做了不少事，讓我們來體會一下父母的愛，下面的這篇作文，是我的媽媽為我做的一件小事。

我每星期日上午都要到寺坡上美術(shù)課。一個(gè)星期六的晚上，由于我看電視看得太晚，第二天早上到七點(diǎn)三十分我還沒起床，媽媽叫我時(shí)我還在夢中呢！我一看鐘表，“啊，要遲到了！”我起來又躺下了，說“媽媽，我今天不去學(xué)畫畫了，在家畫一幅算了?！眿寢寚?yán)肅的說：“既然你愛好美術(shù)，就應(yīng)該專心致志、業(yè)精于勤，不能逃學(xué)?！庇捎趫嚎跇蛘谛藿ú荒芡ㄜ嚕枰胶苓h(yuǎn)的地方才能坐車。于是，她拉著我一路小跑到鋼城路坐車。等了一會不見公交車來，這時(shí)來了一輛小公交車——招手即停，媽媽把我送上車，我自己去上課了。

我到了寺坡文化宮就下了車，我們學(xué)習(xí)的地方在百貨樓，我一路小跑到了教室，可到教室卻看見媽媽正焦急的和老師說著什么，我很奇怪，“媽媽，你怎么在？”媽媽一見我就說：“你怎么到現(xiàn)在呀！你從哪里下的車呀？”原來媽媽把我送上車后，想起來這車走外線，怕我不知道從那里下車，怕我坐過了站，就又坐車跟了過來，見我不在教室就感覺壞了，正焦急呢！媽媽給我擦擦臉上的汗水，長出了一口氣說：“嚇?biāo)牢伊?！”我笑笑安慰她說：“媽媽，沒事，我不會丟的！”媽媽才破涕為笑，：“你長大了！”那天我畫畫格外認(rèn)真。我才明白了父母的愛是無私無價(jià)的。

母親的愛是偉大的，是無私的。媽媽為我做了千萬件事，多的像天上的繁星。

記得那時(shí)去年夏天的一個(gè)晚上，我洗完澡，已經(jīng)九點(diǎn)了。我不管三七二十一，用毛巾胡亂擦了一下，就睡覺去了。過了一會兒，我忽然覺得自己耳邊有一陣熱乎乎的風(fēng)，我沒管，就翻了個(gè)身

又睡著了。不知過了多長時(shí)間，我的耳邊還有一陣風(fēng)，我睜開眼睛一看，原來是媽媽，再給我吹沒有干的頭發(fā)。后來，我才知道媽媽給我吹頭發(fā)是怕我頭發(fā)太濕就睡覺，怕我感冒。我的眼睛一下子濕潤了。

記得那還是去年夏天的一個(gè)晚上，我突然感覺自己的頭熱乎乎的，便給媽媽說，媽媽給我一量體溫，我竟然發(fā)燒燒到40多度，爸爸不在家，媽媽連忙給我穿上衣服，自己去沒有穿外衣，就背著我下了樓，在匆忙中竟忘了騎車子，背著我到了醫(yī)院，為我掛號、拿藥，陪我打針。我的眼睛濕潤了。

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