第一篇：第二周美術(shù)：美麗的小毛巾(二備與反思)

美麗的小毛巾（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）

主備者：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步嘗試用兩種形狀的物體進(jìn)行印畫(huà)，知道可以運(yùn)用多種材料進(jìn)行印畫(huà) 活動(dòng)。

2.通過(guò)對(duì)畫(huà)面印記的對(duì)比，初步了解印畫(huà)的方法，對(duì)色彩感興趣。3.體會(huì)印章材料壓印在紙上留下痕跡的過(guò)程，學(xué)習(xí)用一句話(huà)表達(dá)自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）教師展示各種顏色和圖案的小毛巾，引導(dǎo)幼兒欣賞。

1.教師：今天，老師帶來(lái)了幾條小毛巾，請(qǐng)你們看一看毛巾上有什么圖案？是什么顏色的？

2.幼兒仔細(xì)欣賞，自由回答。

3.教師：小毛巾上有許多美麗的小花，而且每一朵小花都是一樣的。4.教師在出示其他小毛巾，引導(dǎo)幼兒欣賞上面的顏色和重復(fù)的圖案。

（二）教師出示幼兒用書(shū)介紹操作材料，引起幼兒的興趣。

1.教師：咦，這里怎么又一條白毛巾??？誰(shuí)可以幫它變漂亮？我們一起來(lái)看看它們是怎樣怎樣幫助小白毛巾的。

2.教師邊念兒歌邊示范印畫(huà)的方法，幼兒徒手練習(xí)。

3.教師：它們是怎樣幫助小白毛巾的？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，做一做。

（三）教師講解創(chuàng)作要求。

1.教師：你們可以把白毛巾打扮得更漂亮嗎？每人有一條白毛巾，請(qǐng)你用剛才印畫(huà)的方法，印上不同的圖案，給他穿上漂亮的衣服吧。

（四）幼兒蓋印畫(huà)，教師指導(dǎo)。1.提醒幼兒可變念兒歌邊印畫(huà)。

2.鼓勵(lì)幼兒選擇兩種形狀的物體進(jìn)行印畫(huà)。

（五）展示幼兒作品，師幼共同欣賞。

引導(dǎo)幼兒用一句話(huà)表達(dá)自己的作品，如“我印了很多紅色的小花”?；顒?dòng)延伸：

教師可以與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，讓幼兒運(yùn)用更多的材料蓋印，體驗(yàn)印畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

美麗的小毛巾（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）

主備者：

修改者：集體備課

執(zhí)教者：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步嘗試用兩種形狀的物體進(jìn)行印畫(huà)，知道可以運(yùn)用多種材料進(jìn)行印畫(huà) 活動(dòng)。

2.通過(guò)對(duì)畫(huà)面印記的對(duì)比，初步了解印畫(huà)的方法，對(duì)色彩感興趣。3.體會(huì)印章材料壓印在紙上留下痕跡的過(guò)程，學(xué)習(xí)用一句話(huà)表達(dá)自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）教師展示各種顏色和圖案的小毛巾，引導(dǎo)幼兒欣賞。

1.教師：今天，老師帶來(lái)了幾條小毛巾，請(qǐng)你們看一看毛巾上有什么圖案？是什么顏色的？

2.幼兒仔細(xì)欣賞，自由回答。

3.教師：小毛巾上有許多美麗的小花，而且每一朵小花都是一樣的。4.教師在出示其他小毛巾，引導(dǎo)幼兒欣賞上面的顏色和重復(fù)的圖案。

（二）教師出示幼兒用書(shū)介紹操作材料，引起幼兒的興趣。

1.教師：咦，這里怎么又一條白毛巾??？誰(shuí)可以幫它變漂亮？我們一起來(lái)看看它們是怎樣怎樣幫助小白毛巾的。

2.教師邊念兒歌邊示范印畫(huà)的方法，幼兒徒手練習(xí)。

3.教師：它們是怎樣幫助小白毛巾的？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，做一做。

（三）教師講解創(chuàng)作要求。1.教師：你們可以把白毛巾打扮得更漂亮嗎？每人有一條白毛巾，請(qǐng)你用剛才印畫(huà)的方法，印上不同的圖案，給他穿上漂亮的衣服吧。

（四）幼兒蓋印畫(huà)，教師指導(dǎo)。1.提醒幼兒可變念兒歌邊印畫(huà)。

2.鼓勵(lì)幼兒選擇兩種形狀的物體進(jìn)行印畫(huà)。

（五）展示幼兒作品，師幼共同欣賞。

引導(dǎo)幼兒用一句話(huà)表達(dá)自己的作品，如“我印了很多紅色的小花”。

活動(dòng)延伸：

教師可以與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，讓幼兒運(yùn)用更多的材料蓋印，體驗(yàn)印畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)《美麗的小毛巾》，要求孩子在我準(zhǔn)備的畫(huà)有毛巾輪廓的紙上涂上自己喜歡的顏色，要根據(jù)老師的要求盡量不把顏色涂到輪廓線(xiàn)外面。在組織這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我覺(jué)得自己的教學(xué)手段不夠新穎，不夠游戲化，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣。而興趣是美術(shù)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Γ“嘤變鹤鳛槔L畫(huà)教學(xué)的初始對(duì)象，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它會(huì)影響幼兒繪畫(huà)技能的提高速度。所以在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多借鑒一些成功的教學(xué)手段。同時(shí)對(duì)于幼兒的作品我應(yīng)該站在幼兒的角度去欣賞，美術(shù)活動(dòng)是幼兒創(chuàng)造力和精神成長(zhǎng)的工具。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然后讓他們通過(guò)自己的方式去表達(dá)，把幼兒看成是一個(gè)沉迷于創(chuàng)作“過(guò)程”的藝術(shù)家，這個(gè)過(guò)程比幼兒作品更重要。孩子的畫(huà)，心中的話(huà)。給孩子一片屬于自己的天空，讓他們?cè)谶@片藍(lán)天下自由暢想，飛翔，相信在以后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)吸取上次的失敗教訓(xùn)，重新擺正位置，上的更好！

第二篇：第一周美術(shù)：神奇的油畫(huà)棒(二備與反思)

小班：神奇的油畫(huà)棒（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）

主備人：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)“變魔術(shù)”和涂鴉活動(dòng)，對(duì)油畫(huà)棒的色及其產(chǎn)生的痕跡感興趣。2.了解油畫(huà)棒的形狀和收放，使用方法。3.能夠大膽，隨意作畫(huà)，樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)準(zhǔn)備：12色油畫(huà)棒1份、油畫(huà)棒1盒，大的圖畫(huà)紙1張。2.學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒兒用書(shū)：《神奇的油畫(huà)棒》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示油畫(huà)棒，引起幼兒的興趣。1.教師向幼兒介紹繪畫(huà)工具的名稱(chēng)。

教師：老師今天帶來(lái)了許多好朋友，你們知道它們叫什么嗎？它們叫油畫(huà)棒，還記得你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)它們嗎？今天，就讓我們來(lái)跟油畫(huà)棒一起玩游戲吧。

2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察油畫(huà)棒。

教師：看一看，有許多油畫(huà)棒住在盒子里，它們是什么樣子的？它們的顏色一樣嗎？都有哪些顏色？

（二）引導(dǎo)幼兒觀(guān)摩教師繪畫(huà)。

1.教師邊講邊示范如何正確使用油畫(huà)棒。

教師：今天，老師要用油畫(huà)棒來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)你們看看我是怎樣變魔術(shù)的。2.教師取各色油畫(huà)棒，在大圖紙上畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)讓幼兒欣賞，引起幼兒的興 趣。

3.教師：剛才我用油畫(huà)棒變出了什么？你們還想讓油畫(huà)棒再變出些什么呢？ 4.教師：剛才我用油畫(huà)棒變魔術(shù)的時(shí)候，我的手是怎樣放的？我們一起來(lái)試一試。

（三）引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒再幼兒用書(shū)上隨意作畫(huà)。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽，隨意的作畫(huà)，并提醒幼兒換不同的顏色。

2.用游戲化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒及時(shí)把畫(huà)筆放回原處，并注意糾正幼兒不正確的握筆姿勢(shì)。

（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒體會(huì)作畫(huà)的樂(lè)趣。1.教師點(diǎn)評(píng)，并提示幼兒收放好油畫(huà)棒。

教師：今天油畫(huà)棒和我們一起變魔術(shù)，變出了許多東西，真有趣，現(xiàn)在讓我們送它們回家吧。

活動(dòng)延伸： 結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師可以帶著幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)一盒油畫(huà)棒有多少支。

小班：神奇的油畫(huà)棒（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）

主備人：

修改者：集體備課

執(zhí)教者：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)“變魔術(shù)”和涂鴉活動(dòng)，對(duì)油畫(huà)棒的色及其產(chǎn)生的痕跡感興趣。2.了解油畫(huà)棒的形狀和收放，使用方法。3.能夠大膽，隨意作畫(huà)，樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)準(zhǔn)備：12色油畫(huà)棒1份、油畫(huà)棒1盒，大的圖畫(huà)紙1張。2.學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒兒用書(shū)：《神奇的油畫(huà)棒》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示油畫(huà)棒，引起幼兒的興趣。1.教師向幼兒介紹繪畫(huà)工具的名稱(chēng)。

2.教師：老師今天帶來(lái)了許多好朋友，你們知道它們叫什么嗎？它們叫油畫(huà)棒，還記得你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)它們嗎？今天，就讓我們來(lái)跟油畫(huà)棒一起玩游戲吧。

3.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察油畫(huà)棒。

4.教師：看一看，有許多油畫(huà)棒住在盒子里，它們是什么樣子的？它們的顏色一樣嗎？都有哪些顏色？

（二）引導(dǎo)幼兒觀(guān)摩教師繪畫(huà)。

1.教師邊講邊示范如何正確使用油畫(huà)棒。

教師：今天，老師要用油畫(huà)棒來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)你們看看我是怎樣變魔術(shù)的。2.教師取各色油畫(huà)棒，在大圖紙上畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)讓幼兒欣賞，引起幼兒的興 趣。

3.教師：剛才我用油畫(huà)棒變出了什么？你們還想讓油畫(huà)棒再變出些什么呢？ 4.教師：剛才我用油畫(huà)棒變魔術(shù)的時(shí)候，我的手是怎樣放的？我們一起來(lái)試一試。

（三）引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒再幼兒用書(shū)上隨意作畫(huà)。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽，隨意的作畫(huà)，并提醒幼兒換不同的顏色。

2.用游戲化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒及時(shí)把畫(huà)筆放回原處，并注意糾正幼兒不正確的握筆姿勢(shì)。

（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒體會(huì)作畫(huà)的樂(lè)趣。1.教師點(diǎn)評(píng)，并提示幼兒收放好油畫(huà)棒。2.教師：今天油畫(huà)棒和我們一起變魔術(shù)，變出了許多東西，真有趣，現(xiàn)在讓我們送它們回家吧。

活動(dòng)延伸：

結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師可以帶著幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)一盒油畫(huà)棒有多少支。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)我通過(guò)變魔術(shù)的形式，讓幼兒對(duì)油畫(huà)棒的色彩及其產(chǎn)生的痕跡感興趣，孩子們對(duì)涂色表現(xiàn)的很積極，但他們涂得非常慢，有的是因?yàn)榈咨刑蟮拿娣e，孩子們拿著一個(gè)油畫(huà)棒，一點(diǎn)一點(diǎn)的涂色，他們自己也涂著涂著沒(méi)有信心沒(méi)有興趣了。在指導(dǎo)孩子們涂色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子是按照握鉛筆的姿勢(shì)握油畫(huà)棒，有的孩子是大拇指和其他四指分開(kāi)握筆的。孩子應(yīng)該用哪種握筆姿勢(shì)呢？ 因?yàn)樾“嘤變菏中?，手指的力量小，?個(gè)手指捏筆很費(fèi)力，拿不住，拿不穩(wěn)，為了拿的住，所以握筆很低。這種握筆方法幼兒用筆畫(huà)起畫(huà)來(lái)也很吃力，經(jīng)觀(guān)察我認(rèn)為第2種握筆方法較好。大拇指和其他4指相對(duì)捏住筆，手腕放松，筆自然傾斜，這樣孩子握得住，便于用上手指的力量，手腕也靈活，孩子們用筆較方便自如，提高用筆的效率和興趣。在解決孩子用筆問(wèn)題的同時(shí)，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了孩子們涂色完后，就隨便把筆放在桌子上，有的甚至不知道放哪了，這樣的習(xí)慣可不好，筆沒(méi)用幾次就沒(méi)了，因此我靈機(jī)一動(dòng)，和孩子們玩起給筆排排隊(duì)的游戲，告訴孩子們筆寶寶的家在哪里，通過(guò)給筆排隊(duì)的形式讓孩子們把筆送回家。

第三篇：八年級(jí)漢語(yǔ),教案,備課本第二周

第六課

雨中（第一，二課時(shí)）

詞語(yǔ)

教學(xué)目標(biāo)

識(shí)記：記住本課8個(gè)生字和24個(gè)詞語(yǔ)的字音和字形。理解：理解本課詞語(yǔ)的詞義和用法。應(yīng)用：能用本課詞語(yǔ)造句。重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上掌握本課詞語(yǔ)的字音、字形。難點(diǎn)：掌握詞語(yǔ)的用法，能用詞語(yǔ)造句。教具：書(shū)、小黑板、書(shū) 教學(xué)方法

1、板書(shū)課題

2、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀詞語(yǔ)。

3、板書(shū)詞語(yǔ)。

4、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時(shí)糾正發(fā)音上的錯(cuò)誤。

5、講解詞語(yǔ)同時(shí)，讓學(xué)生口頭造句

詞語(yǔ)

1、水淋淋：濕淋淋

2、仿佛：①差不多。單獨(dú)作謂語(yǔ),前面可加“相”。用于書(shū)面

如：兩個(gè)孩子年紀(jì)相仿佛②好像;似乎

3、筐：本義:筐子,盛東西的方形竹器，后亦用柳條或荊條等編成

4、紅艷艷：紅得鮮艷奪目的

5、也許：①可能但不肯定地

如：他也許就要來(lái)了②很可能;有極大可能性

如：也許馬上就可以到這里

6、歪：本義:不正,偏斜

1指做事忙亂,沒(méi)有條理的如：當(dāng)那五點(diǎn)鐘的笛

7、手忙腳亂：○

2驚慌失聲一響,大部分公司都因手忙腳亂的局面而十分苦惱○措

如：手忙腳亂地穿上他的衣服

8、滾：本義:大水奔流貌；連續(xù)不斷,急速翻騰的樣子。

9、七手八腳：形容人多手雜,動(dòng)作忙亂

10、胖乎乎：形容肥胖的樣子

11、保證：擔(dān)保負(fù)責(zé)做到

如：保證到期歸還

作為擔(dān)保的事物

如：合同保證

12、攔：本義:阻擋;遮攔

13、迅速：快速

如：迅速的援助

14、運(yùn)：搬運(yùn);運(yùn)輸

15、來(lái)得及：還有時(shí)間做某事

如：趕快去,還來(lái)得及

16、勞駕：客套話(huà),煩勞他人之意

如：勞駕,請(qǐng)借光

2通行

如：翻修路

17、來(lái)往：來(lái)和去

如:街上來(lái)往的人很多 ○

3聯(lián)系、交往或接觸——用于人 如：他僅面,禁止車(chē)輛來(lái)往○與那些百萬(wàn)富翁們來(lái)往

18、熟悉：了解得清楚,清楚地知道

19、年長(zhǎng)：歲數(shù)大

如：我們要尊敬年長(zhǎng)之人 20、一般：∶一樣,同樣，一種;一番

2普通;通常

如：一般常識(shí)○3總體上;概括

別有一般滋味

○地 如：一般說(shuō)來(lái)

小結(jié)：

糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯(cuò)誤，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的讀音和字形。布置作業(yè)

1、熟讀課文

2、抄寫(xiě)詞語(yǔ) 教研組組長(zhǎng)簽名：

第六課

雨中（第三，四課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

識(shí)記：掌握正確發(fā)音，會(huì)讀課文。

理解：理解本課課文內(nèi)容及課文中詞句的意義和結(jié)構(gòu)。應(yīng)用：能口述課文大意，在實(shí)際生活中運(yùn)用句型。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能準(zhǔn)確的讀課文并理解課文大意。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用漢語(yǔ)直接思維并能用漢語(yǔ)回答問(wèn)題的能力。思品教育：

本課通過(guò)講述一個(gè)雨天的傍晚，發(fā)生了蘋(píng)果翻到人家給小姑娘幫助的的事情，在我們這個(gè)社會(huì)主義大家庭中，大家互相幫助，助人為樂(lè)的好風(fēng)尚，值得我們學(xué)習(xí)，雷鋒精神處處在。教具;書(shū)、小黑板、錄音機(jī) 教學(xué)方法

1、板書(shū)課題

2、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀課文。

3、聽(tīng)課文錄音。

4、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時(shí)糾正。

5、逐詞逐句地講解課文。

6、針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題并要求學(xué)生回答。

課文

根據(jù)課文內(nèi)容口頭回答下列問(wèn)題

1、下雨的時(shí)候是什么時(shí)候？

答：傍晚。

1、下雨之前，城市怎么樣？ 答：熱鬧。

3、下雨后，路像什么？ 答：閃閃發(fā)光的河。

4、三輪車(chē)上有什么？ 答：兩筐蘋(píng)果。

5、蘋(píng)果什么地方翻倒了？ 答：馬路拐彎的地方。

小結(jié)

糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯(cuò)誤，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。

布置作業(yè)

1、熟讀課文

2、練習(xí)冊(cè)（）教研組組長(zhǎng)簽名：

第六課

雨中（第五課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

識(shí)記：掌握正確發(fā)音，會(huì)讀課文。

理解：理解本課課文內(nèi)容及課文中詞句的意義和結(jié)構(gòu)。應(yīng)用：能口述課文大意，在實(shí)際生活中運(yùn)用句型。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能準(zhǔn)確的讀課文并理解課文大意。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用漢語(yǔ)直接思維并能用漢語(yǔ)回答問(wèn)題的能力。教具;書(shū)、小黑板、錄音機(jī) 教學(xué)方法

1、板書(shū)課題

2、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀課文。

3、聽(tīng)課文錄音。

4、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、抽讀，老師及時(shí)糾正。

5、逐詞逐句地講解課文。

6、針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題并要求學(xué)生回答。做相關(guān)練習(xí)。

課文

根據(jù)課文內(nèi)容口頭回答下列問(wèn)題

1）城市為什么安靜下來(lái)了？

2）姑娘騎著三輪車(chē)?yán)O(píng)果的時(shí)候正好是什么時(shí)候？ 3）孩子們想搶走蘋(píng)果嗎？

4）在孩子們幫姑娘撿蘋(píng)果的時(shí)候，姑娘怎么想的

小結(jié)

糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯(cuò)誤，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。

布置作業(yè)

1、熟讀課文

2、抄寫(xiě)課文

教研組組長(zhǎng)簽名：

第六課

雨中（第六課時(shí)）

情景會(huì)話(huà)

教學(xué)目標(biāo)

識(shí)記：熟讀本課情景會(huì)話(huà)，記住錄音文本內(nèi)容。

理解：理解本課情景會(huì)話(huà)內(nèi)容及情景會(huì)話(huà)中詞句的意義和結(jié)構(gòu)。應(yīng)用：能用情景會(huì)話(huà)材料發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀的能力 重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能準(zhǔn)確的情景會(huì)話(huà)并理解情景會(huì)話(huà)大意，記住錄音文本內(nèi)容。

難點(diǎn)：用漢語(yǔ)理解課文內(nèi)容，掌握錄音文本的內(nèi)容。教具：書(shū)、小黑板、錄音機(jī) 教學(xué)方法

1.板書(shū)課題

2、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀課文。

3、聽(tīng)情景會(huì)話(huà)、聽(tīng)力訓(xùn)練錄音。

4、老師范讀，領(lǐng)讀、齊讀、份角色朗讀情景會(huì)話(huà)，老師及時(shí)糾正。

根據(jù)情景會(huì)話(huà)內(nèi)容口頭回答下列問(wèn)題：

1）“勞駕”是什么意思？ 2）比較熟悉的人怎么稱(chēng)呼？ 3）不熟悉的人怎么稱(chēng)呼？ 4）不能用什么樣話(huà)來(lái)稱(chēng)呼別人？

小結(jié)

糾正學(xué)生在發(fā)音上存在的普遍性錯(cuò)誤，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)情景會(huì)話(huà)內(nèi)容。布置作業(yè)

1、熟讀會(huì)話(huà)

2、練習(xí)冊(cè)（）

教研組組長(zhǎng)簽名：

第六課

雨中（第七課時(shí)）

課外閱讀

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握閱讀內(nèi)容

2、掌握閱讀中的重難點(diǎn)生字和詞語(yǔ)

3、提高學(xué)生閱讀理解能力 重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：記住閱讀內(nèi)容

難點(diǎn)：理解并能夠運(yùn)用閱讀中的生字和重點(diǎn)詞語(yǔ)

風(fēng)箏

根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。1.孩子們認(rèn)為什么是春天的標(biāo)志：（）A：河解凍B：樹(shù)發(fā)芽C：放風(fēng)箏D：刮風(fēng) 2.放風(fēng)箏比賽時(shí)以什么定輸贏？（）A：飛得高B：式樣好C：飛的時(shí)間長(zhǎng)

3.“風(fēng)箏在藍(lán)天下飄忽不定”像孩子們的什么心境？：(A：沒(méi)有煩惱B：沒(méi)有憂(yōu)愁C：狂世界D：純潔

作業(yè)：。

組長(zhǎng)簽名:

****年**月**日

第六課

雨中（第八課時(shí)）

術(shù)語(yǔ)和寫(xiě)作

作業(yè)：。預(yù)習(xí)新課詞語(yǔ)。

組長(zhǎng)簽名:

****年**月**日)

第四篇：第一周健康：我要上廁所(二備與反思)

小班：我要上廁所（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康）

主備人：

活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

2．知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教學(xué)準(zhǔn)備：故事掛圖、課間、圖片。2．學(xué)具準(zhǔn)備：表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事導(dǎo)入

1．講述故事《小剛的褲子濕了》。

2．集體討論：故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)？

3．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽撼鍪倔w驗(yàn)。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

4．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做。

（二）引導(dǎo)幼兒觀(guān)看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。1．課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?/p>

2．課件二：集體活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

3．課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?4．課件四：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

（三）熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。1．圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法 2．圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所。3．圖片三：男、女孩入廁--正確入廁

4．圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

（五）組織幼兒集體入廁活動(dòng)延伸： 1．學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2．生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)分析和反思：

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在家中也要養(yǎng)成和學(xué)校一樣的好習(xí)慣。

小班：我要上廁所（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康）

主備者： 修改者：集體備課 執(zhí)教者：

活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

2．知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教學(xué)準(zhǔn)備：故事掛圖、課間、圖片。2．學(xué)具準(zhǔn)備：表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事導(dǎo)入

1．講述故事《小剛的褲子濕了》。

2．集體討論：故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)？

3．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽撼鍪倔w驗(yàn)。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

4．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做。

（二）引導(dǎo)幼兒觀(guān)看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。1．課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

2．課件二：集體活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

3．課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?4．課件四：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

（三）熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。1．圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法 2．圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所。3．圖片三：男、女孩入廁--正確入廁

4．圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

（五）組織幼兒集體入廁活動(dòng)延伸： 1．學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2．生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)分析和反思：

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在家中也要養(yǎng)成和學(xué)校一樣的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

這節(jié)健康活動(dòng)主要喊幼兒去衛(wèi)生間前，必須要充分的安靜，讓孩子們聽(tīng)清楚老師的話(huà)，我常常會(huì)這樣說(shuō)“媽媽不喜歡尿濕衣服的小朋友，媽媽會(huì)生氣的喲！”這樣一說(shuō)，孩子們就會(huì)按照我的要求主動(dòng)去衛(wèi)生間，對(duì)于一些不太主動(dòng)的孩子，再個(gè)別的喊一喊，提醒他們，這樣孩子的習(xí)慣就會(huì)慢慢地養(yǎng)成。在孩子去衛(wèi)生間的時(shí)候，老師還是不要停止教育，要跟隨他們?nèi)バl(wèi)生間，對(duì)他們進(jìn)行教育，如：蹲下來(lái)的時(shí)候可以扶著墻，褲子不要拉得太低，解好的小朋友要站到旁邊來(lái)整理衣物，讓別的孩子解等等。效果是理想的，主要這個(gè)活動(dòng)一次是不能形成一個(gè)好習(xí)慣的，小班的孩子在活動(dòng)中只是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活技能，習(xí)慣的形成還是需要長(zhǎng)期的過(guò)程。

第五篇：2014年第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)二小美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

萊陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郝曉輝

課外美術(shù)興趣小組，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）。

2、以?xún)和?huà)為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平。

5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。

（4）建立制度，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦美術(shù)作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。