第一篇：晉教版八年級地理下冊教案第八章 認識省內(nèi)區(qū)域

第八章 認識省內(nèi)區(qū)域

第一節(jié) 西雙版納——晶瑩透亮的綠寶石

教學目標

知識目標

1.能運用地圖說出西雙版納的位置。2.知道西雙版納的資源優(yōu)勢。

3.熟悉原始熱帶雨林景觀的基本特征。能力目標

著重培養(yǎng)學生的閱讀觀察能力、相互協(xié)作能力與分析探究能力。德育目標

1.通過學習本節(jié)內(nèi)容，引導學生懂得我國少數(shù)民族的發(fā)展離不開黨和國家的大力支持，其他民族的大力幫助。

2.懂得一個區(qū)域的旅游業(yè)要長盛不衰，獲得可持續(xù)發(fā)展，必須加強管理，文明旅游，愛護旅游資源。

教學重點

1.西雙版納的位置優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。2.原始熱帶雨林景觀的基本特征。3.蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。

教學難點

1.分析西雙版納熱帶季風氣候的成因。

2.通過分析西雙版納的旅游資源優(yōu)勢，探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。

教學方法

讀圖觀察法、小組合作探討法等。

教具準備

有關(guān)彩圖、投影片及錄像

課時安排

二課時

第一課時

教學過程

［導入新課］

我國哪一個省的民族最多？（學生：云南）云南哪一個少數(shù)民族最出名？（學生：傣族）云南的傣族主要生活在云南的什么地區(qū)？（學生：云南南部的西雙版納）西雙版納每年為什么能夠吸引國內(nèi)外許許多多客人紛至沓來，觀光旅游？本節(jié)課，我們就來了解一下位于我國西南邊陲的特色旅游區(qū)——美麗的西雙版納。

板書：西雙版納——晶瑩透亮的綠寶石 ［講授新課］

出示投影：展示西雙版納的景觀照片，引導學生邊觀賞邊想，位于云南南部的西雙版納為什么每年會吸引大批國內(nèi)外游人觀光旅游？（學生：西雙版納地處南北走向的橫斷山脈最南端，南部與老撾、緬甸接壤，還以瀾滄江—湄公河與泰國、越南等水路相連，有著十分豐富的旅游資源，尤其是風景旅游資源美麗誘人。教師激勵評價學生后及時板書：旅游資源十分豐富）

板書：旅游資源十分豐富

讀圖觀察：在展示西雙版納景觀照片的同時，穿插一些熱帶沙漠照片。之后，出示投影《西雙版納的地理位置圖》（圖7.10）引導同學讀圖析圖后，說出西雙版納位于我國云南省什么位置，在哪一條特殊緯線以南？與哪些國家為鄰？（學生：云南南部，北回歸線以南，緬甸、老撾等國。教師及時評價鼓勵）

提問：西雙版納臨近北回歸線，為什么卻沒有像世界其他地方一樣，出現(xiàn)熱帶沙漠景觀呢？ 投影：“影響我國的夏季風圖”，引導學生邊讀圖邊分析邊探討，然后派小組代表將本組分析的結(jié)果告訴大家，其他小組代表可作補充回答。

影響我國的夏季風

評價點撥：學生小組討論，代表發(fā)言，教師激勵評價后，著重指出：由于我國地處亞洲東部，面對太平洋，西南臨近印度洋，所以形成獨特的季風氣候，特別是來自印度洋上的西南季風，對西雙版納的熱帶雨林的形成有著獨特的意義。

投影：“景洪市年內(nèi)各月氣溫和降水量”（圖7.13）

讀圖7.13，分析西雙版納的氣溫和降水分布特點，并確定其氣候類型。

景洪市年內(nèi)各月氣溫和降水量

評價點撥：學生分析回答，教師激勵評價后點撥：西雙版納地區(qū)年平均氣溫在20℃以上，最高氣溫出現(xiàn)在每年5月；降水受季風影響很大，全年明顯地分為兩大季節(jié)：雨季和旱季。每年5~10月盛行來自印度洋的西南季風，降水較多，為雨季；每年11月~次年4月盛行來自大陸內(nèi)部的東北季風，降水很少，為旱季。因而形成典型的熱帶季風氣候。在熱帶季風氣候影響下，西雙版納地區(qū)形成了典型的熱帶雨林景觀。

過渡：受來自印度洋上濕潤的西南季風影響，西雙版納地區(qū)形成了原始的熱帶雨林景觀，這是除海南省以外，我國原始熱帶雨林保存得最完整的地方。西雙版納的熱帶雨林有什么特征？為什么西雙版納被稱為“熱帶動物王國”？

投影：“多姿多彩的雨林植物彩圖”（圖7.11）和“可愛的雨林動物彩圖”（圖7.12），并引導學生根據(jù)以上兩個問題分組討論，派代表發(fā)言。

評價點撥：學生分組討論，代表發(fā)言，教師激勵評價后指出：（1）西雙版納的熱帶雨林是我國寶貴的自然資源，它有著獨特的景觀特征：雨林植物密集，各種植物相互依存、高低錯落，形成7、8個層次的自然植物群。高大挺拔的望天樹、巨大的板狀根、絞殺植物、“獨木成林”等都是高溫多雨、濕熱氣候的產(chǎn)物。（2）植物分布是制約動物分布的一個重要因素。雨林良好的隱蔽場所和充足的食物來源為熱帶動物提供了有利的生存條件，共同構(gòu)成了西雙版納特有的生物群落。這里自由自在地生活著上千種動物，其中有亞洲象、綠孔雀等國家重點保護動物。因此人們形象地把西雙版納稱為“熱帶動物王國”。

過渡：美麗誘人的西雙版納之所以每年能夠吸引大批的國內(nèi)外游人前往觀光旅游，不僅是因為它有著十分豐富的風景旅游資源，還因為它有著文化底蘊相當深厚的人文旅游資源。西雙版納還是一個少數(shù)民族聚居的地方。傣族、哈尼族、布朗族等13個少數(shù)民族在這里和睦相處，創(chuàng)造并保留了各自別具特色的民族文化。以傣族為主體的多樣性民族風情為西雙版納增添了無窮魅力。

提問：云南傣族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？（學生：潑水節(jié)）教師：回答得很對！這是傣族的一個什么樣的傳統(tǒng)節(jié)日呢？請閱讀材料《歡樂的潑水節(jié)》并觀看投影。

傣族男女在潑水節(jié)潑水嬉戲

——歡樂的潑水節(jié)

潑水節(jié)是傣歷新年，也是傣家人最歡樂的日子。這一天，人們身著節(jié)日盛裝，相互潑水，相互嬉戲，傳遞真誠的祝福。傣家人常說：“一年一度潑水節(jié)，看得起誰就潑誰。”歡樂的“圣水”把傣家人一年的煩惱和憂傷沖洗得干干凈凈。

播放錄像：引導學生觀看敬愛的周總理參加云南傣族潑水節(jié)時的情景錄像以加深印象。提問：傣族的文化習俗與自然環(huán)境有什么關(guān)系呢？（同學們邊看圖邊分組討論）投影：“深受自然環(huán)境影響的傣族文化生活圖”（彩圖7.14）讀圖7.14，說明傣族的文化習俗與自然環(huán)境的關(guān)系。

深受自然環(huán)境

影響的傣族文化生活

評價點撥：學生分組討論，代表回答，教師激勵評價后點撥：傣族人世代居住在西雙版納，由于臨近泰國、緬甸等佛教國家，小乘佛教在這里深入人心，處處可見佛寺、佛塔，傣族人基本上都是虔誠的佛教徒。傣族特有的文化生活習俗，深受西雙版納自然環(huán)境的影響，構(gòu)成一道靚麗的風景線。傣家竹樓是一種竹木結(jié)構(gòu)的空中樓閣，形狀很像孔明帽的屋頂斜度很大，底部離地面2米左右。這與當?shù)亟邓S富，氣候濕度很大有關(guān)；傣家人喜跳美麗多姿的孔雀舞，與當?shù)囟嗝利惗嘧说目兹赣嘘P(guān)；傣家人喜吃竹筒大米飯，與當?shù)刂窳置埽瑥V種水稻密切相關(guān)。西雙版納如此豐富、如此美麗、如此誘人的風景旅游資源和人文旅游資源，哪能不吸引國內(nèi)外眾多的游客前往觀光旅游呢？

第二課時

教學過程

［導入新課］

下面我們來了解一下西雙版納蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。［講授新課］

板書：蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)

讀圖觀察：引導學生閱讀并觀察《西雙版納旅游景區(qū)和跨國旅游線路的分布圖》（圖7.15），觀察一下西雙版納與鄰國的通達狀況，思考并回答這種規(guī)劃對西雙版納的旅游業(yè)發(fā)展有什么好處？

評價點撥：學生回答，教師激勵評價后點撥：西雙版納與鄰國的相關(guān)位置及與鄰國的交通通達性，可使西雙版納旅游業(yè)形成規(guī)模效益，開辟更廣泛的旅游空間，獲得可持續(xù)發(fā)展。

投影：《1991~2001年西雙版納旅游收入在國內(nèi)生產(chǎn)總值中占的比重》（圖7.16）引導學生觀察后，想一想本圖說明了什么？

評價點撥：學生分析本圖回答后，教師及時激勵評價并點撥：本圖說明了近年來，西雙版納地區(qū)因地制宜、揚長避短，以旅游促發(fā)展，不僅帶動了其他行業(yè)的發(fā)展，增加了就業(yè)機會和人均收入，而且改善了人民生活，促進了本區(qū)經(jīng)濟的迅速發(fā)展。

提問：西雙版納地區(qū)原來以農(nóng)業(yè)為主，為什么現(xiàn)在它的旅游業(yè)會迅速崛起，成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)呢？

分組討論：引導學生聯(lián)系前面已學知識分組討論，代表發(fā)言。

評價點撥：小組討論，代表發(fā)言后，教師激勵評價并點撥：西雙版納長期以農(nóng)業(yè)為主，近年來，旅游業(yè)迅速崛起，首先得惠于20世紀80年代黨中央、國務(wù)院和云南省實施的改革開放政策的鼓勵和支持；其次得惠于西雙版納的位置優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，形成了獨具民族特點和地方特色的旅游資源。西雙版納人發(fā)揮自己的聰明才智充分利用這些資源開發(fā)了形式多樣的旅游活動。如西雙版納熱帶植物園、傣族園、野象谷等一大批國家級旅游景區(qū)和多條州內(nèi)、邊境旅游精品線路。第三，西雙版納以旅游業(yè)促發(fā)展，不僅帶動了有關(guān)部門和行業(yè)的發(fā)展，同時也得到它們的支持和配合。西雙版納地區(qū)正是具備了天時、地利、人和三大有利條件，所以它的旅游業(yè)能夠迅速發(fā)展并成為本區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)。

角色扮演：請五位同學分別扮演西雙版納政府官員、商人、學生、賓館服務(wù)員、今日橄欖壩的傣家人，來談?wù)勎麟p版納是如何以旅游業(yè)為龍頭，來帶動本區(qū)其他行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，提高人民生活水平的。

過渡：旅游業(yè)的發(fā)展，曾促進了西雙版納經(jīng)濟的發(fā)展，改善了人民生活，但近年來，西雙版納旅游業(yè)的發(fā)展卻呈下滑趨勢。這究竟是哪些原因造成的呢？

閱讀分析：引導學生閱讀下面材料，分析西雙版納旅游業(yè)的下滑與哪些因素有關(guān)？近幾年，由于周邊的州縣也紛紛建立旅游景區(qū)，發(fā)展旅游業(yè)，西雙版納面臨的旅游市場競爭日趨激烈。旅游景點相對比較分散，沒有形成規(guī)模。旅游接待也沒有國際化，直接削弱了西雙版納在國內(nèi)、特別是國際旅游市場的競爭實力。

一些不法商販，受利益的驅(qū)動，在某些景點或旅游沿線的購物點誘騙游客購物，影響了西雙版納在旅游市場的聲譽。

部分旅游景點建在自然保護區(qū)內(nèi)，對自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境壓力比較大。部分景點的參觀內(nèi)容大同小異，沒有什么特色，對游客的吸引力不夠。

評價點撥：學生分析回答，教師激勵評價后點撥：近幾年，西雙版納旅游業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)下滑趨勢，主要與以下因素有關(guān)：（1）周邊旅游景點紛紛出現(xiàn)；（2）景點分散，沒成規(guī)模，接待也沒國際化；（3）不法商販誘客購物，影響聲譽；（4）生態(tài)環(huán)境壓力較大；（5）一些景點大同小異，沒有特色。

提問：面對近年來西雙版納旅游業(yè)下滑趨勢，人們該怎么辦呢？

角色分配：下面我們?nèi)喾殖伤膫€大組（企業(yè)家組、學者組、商人組、學生組），以“為西雙版納旅游業(yè)獻計獻策”為題，展開討論。

評價點撥：分組討論，代表發(fā)言，教師激勵評價后點撥：一個國家或地區(qū)旅游業(yè)的興旺發(fā)達與否，不僅取決于旅游資源的數(shù)量和質(zhì)量，還取決于對這些旅游資源的開發(fā)、利用、保護的科學性和合理性。在旅游業(yè)的發(fā)展上，必須要貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，一方面對旅游機構(gòu)要加強管理，另一方面對旅游者也要加強教育引導，提倡文明旅游，愛護旅游資源。

［課堂小結(jié)］

方法1：讓學生結(jié)合板書內(nèi)容簡要總結(jié)。

方法2：教師概括總結(jié)：通過學習本節(jié)內(nèi)容，我們了解了西雙版納地區(qū)的位置、資源優(yōu)勢和原始熱帶雨林的成因和景觀特征及豐富的民族文化習俗，知道了西雙版納為什么會成為國內(nèi)外游人向往的旅游地區(qū)，為什么近年來西雙版納旅游業(yè)會出現(xiàn)下滑趨勢，西雙版納將如何重振旅游雄風。

知識要點與檢測

答案：國家政策

相當優(yōu)越

旅游

雨林

熱帶動物王國

景點

分散

缺德

被破壞

大同小異

科學合理

可持續(xù)發(fā)展

［反饋練習］

1.判斷對錯（對者打“√”號；錯者打“×”號）（1）歡樂的春節(jié)是云南傣族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。（）（2）竹樓是云南西雙版納哈尼族的住宅樣式。（）

（3）美麗多姿的孔雀舞是云南西雙版納傣家人喜歡的舞蹈形式。（）（4）西雙版納的熱帶雨林景觀是熱帶雨林氣候影響的結(jié)果。（）（5）我國被稱為“熱帶動物王國”的地區(qū)是云南省的西雙版納。（）2.列舉題

（1）我國原始熱帶雨林保存最完整的地方有：①

省；②

省的 地區(qū)。

（2）西雙版納最著名的熱帶雨林植物有：①

，②

，③

，④。

（3）西雙版納可愛的熱帶雨林動物有：①

，②

，③

，④。

答案：1.（1）×

（2）×

（3）√

（4）×

（5）√ 2.（1）海南

云南

西雙版納

（2）望天樹

板狀根

獨木成林

絞殺植物（3）亞洲象

綠孔雀

長尾猿

長嘴犀鳥

板書設(shè)計

活動與探究

假如你是一位旅游社的業(yè)務(wù)員，你的任務(wù)是向人們宣傳西雙版納旅游資源的優(yōu)勢。請你擬寫一份宣傳提綱。

（1）這里地處邊境，可以就近發(fā)展邊境旅游和出境旅游。（2）

（3）

答案：（2）這里地理位置優(yōu)越，風景獨特，有“熱帶動物王國”之美稱。（3）這里少數(shù)民族集中，文化底蘊深厚，民族風情誘人。

第二節(jié) 河西走廊——溝通東西方的交通要道

教學目標

知識目標

1．運用地圖說出河西走廊的位置和范圍，并能對河西走廊的地理位置做出簡要的評價。2．運用地圖和資料，分析河西走廊綠洲的分布與人口、城市分布特點的關(guān)系。

3．舉例說明影響河西走廊農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理因素。

4．根據(jù)資料分析河西走廊主要的自然災害與環(huán)境問題所造成的后果，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

過程與方法

1．通過閱讀河西走廊的地形圖和景觀圖，使學生熟悉河西走廊的位置、范圍，認識河西走廊的地形特點，強化讀圖能力。

2．通過閱讀資料和相關(guān)圖片，分析河西走廊生態(tài)環(huán)境十分脆弱的原因，認識揚沙或沙塵暴天氣對當?shù)厝嗣裆a(chǎn)和生活質(zhì)量的影響，分析水資源對當?shù)厝嗣裆詈蜕a(chǎn)的重要影響。

3．通過課堂活動，組織學生讀圖歸納西雙版納地區(qū)和河西走廊地區(qū)的地理差異，并學會從一個地區(qū)圖表的各種地理信息中，分析歸納這一地區(qū)的地理特征和地理差異，掌握學習區(qū)域地理知識的一般方法。

情感態(tài)度價值觀

1．通過本節(jié)教材的學習，使學生認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性，使學生初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習慣，從而樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。2．關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國的基本地理國情，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

教學重點

1．運用地圖說出河西走廊的位置和范圍，并能對河西走廊的地理位置做出簡要的評價。2．運用地圖和資料，分析河西走廊綠洲的分布與人口、城市分布特點的關(guān)系。

教學難點

1．舉例說明影響河西走廊農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理因素。

2．根據(jù)資料分析河西走廊主要的自然災害與環(huán)境問題所造成的后果，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

教學方法

讀圖觀察法、小組合作探討法等。

教具準備

有關(guān)彩圖、投影片 課時安排

二課時

第一課時

教學過程

［導入新課］

展示河西走廊的地形圖，一邊指圖，一邊用生動形象的語言導人。

北枕合黎、龍首二山，南倚綿綿祁連，南北山脈夾峙，得一狹長平坦地帶，形似走廊，走廊的長度有l(wèi) 000多千米，寬僅百千米，白西漢張騫以畢生心血開通此廊，這里便綿延起兩千年的蒼涼與璀璨，著名的古絲綢之路就從這里穿過，這便是中國東部通往西域的咽喉要道、聞名世界的河西走廊。

板書：河西走廊——溝通東西方的交通要道 ［講授新課］ 古今交通要道

1．指導學生瀆讀圖8．

14、圖8．15和教材第一、第二自然段，讓學生完成以下幾個任務(wù)。

(1)明確河西走廊所在的省份、地理位置以及河西走廊得名的原因。河西走廊位于甘肅省境內(nèi)，介于祁連山和合黎山、龍首山(讀圖確定這三座山脈的位置)之間，長達l 000多千米，因位于黃河以西，被稱為河西走廊。(2)認識河西走廊地理位置的重要性。在圖中找出通過河西走廊的重要的鐵路線和鐵路沿線城市武威、張掖、酒泉等，說明目前這里仍是聯(lián)系亞洲和歐洲、溝通太平洋和大西洋的重要通道。

(3)認識祁連山對于河西走廊綠洲的形成所起的重要作用。祁連山地處甘肅、青海兩省交界處，受高原寒冷氣候的影響，祁連山在海拔4 200米以上的高山地帶，終年積雪，在春暖花開之時，祁連山的冰雪融水匯成的溪流，是河西走廊地區(qū)人民賴以生存的基礎(chǔ)，是這里經(jīng)濟文化繁榮的基本保證。綠洲點綴在西北干旱的大地上，是古今驛路商旅的必經(jīng)之地。2．指導學生讀圖8．16和圖8．17，如果學生了解這方面的知識，可以啟發(fā)學生做一簡單介紹，教師亦應(yīng)提前做好準備，適當補充一些資料。

嘉峪關(guān)意為“美好的山谷”，是萬里長城之明長城西端起點,絲綢古道上的重要關(guān)隘，雄峙于祁連山脈與黑山之間，地處河西走廊西段最窄處，地勢險峻，氣勢雄偉，歷來為兵家必爭之地，被譽為“天下雄關(guān)”。

［反饋練習］課堂活動 參考答案：

1．綠洲面積縮小了，會給河西走廊帶來干旱、揚沙、沙塵暴等災害，使生態(tài)環(huán)境惡化，農(nóng)作物減產(chǎn)，影響西部大開發(fā)。

第二課時

教學過程

［導入新課］

下面我們來了解一下河西走廊的灌溉農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境 ［講授新課］

板書：灌溉農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境

1．河西走廊灌溉農(nóng)業(yè)的學習，可以通過指導學生閱讀教材第一自然段和圖8．18來完成。

(1)通過復習已學過的我國氣候類型的分布，明確河西走廊地區(qū)的氣候類型為溫帶大陸性氣候，降水稀少，氣候干燥，由于特殊的地理位置和±壤、水源、氣候條件，致使這片古老的綠洲有水即為良田，無水便是荒漠。

(2)從圖8．15中可以看出，河西走廊的地勢特點是南北高，中間低，東西為狹長走廊，南部高峻的祁連山，是河西走廊重要的水源地，其冰雪融水和河流對河西走廊綠洲的形成、人口分布以及城鎮(zhèn)的興起與發(fā)展起著很大的作用；中部走廊平原地帶，灌溉農(nóng)業(yè)歷史悠久，是我國西北綠洲灌溉區(qū)的精華寶地。

(3河西走廊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平和經(jīng)濟發(fā)展水平走在了甘肅省的前列，灌溉歷史悠久，春小麥、糜子、谷子、玉米、高梁、馬鈴薯、胡麻等是綠洲上的主要農(nóng)作物。但是，也面臨著生態(tài)環(huán)境的嚴峻條件和由此帶來的社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的艱巨任務(wù)。

2．指導學生閱讀“信息傳遞”，了解酒泉得名的原因，以及酒泉作為著名衛(wèi)星發(fā)射基地為中國航天事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造的驕人成績。

3．河西走廊生態(tài)環(huán)境的學習，可以通過指導學生閱讀教材第二自然段、圖8．

21、“信息傳遞”以及課堂活動“積極參與”來完成。

(1)指導學生討論分析河西走廊生態(tài)環(huán)境十分脆弱的原因。

河西走廊綠洲僅占總面積的17．4％，其余為沙漠、戈壁和難以利用的土地，河西走廊每年大風日數(shù)約60—70天，平均風速每小時可達4千米，這里不僅是我國風沙東移南下的大通道，還是我國北方地區(qū)主要的沙塵源區(qū)之一。

(2)分析水資源對河西走廊農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。水是河西走廊的第一資源，水資源短缺是河西走廊發(fā)展中的永恒矛盾。所以，要堅定不移地樹立和落實科學發(fā)展觀，從節(jié)水人手，全面推進節(jié)約型社會建設(shè)，努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(3)指導學生讀圖8．20，在讀圖時要思考：是哪些因素使河西走廊綠洲的面積在不斷縮小?沙塵天氣為什么越來越多?保護河西走廊生態(tài)環(huán)境有什么 重要意義?(4)組織學生就如何改善河西走廊的生態(tài)環(huán)境展開討論。在學生分析討論的基礎(chǔ)上，教師進行小結(jié)：

合理利用水資源，科學規(guī)劃和確定土地的人口承載量，禁止再新開荒地，推廣以恢復和保護環(huán)境為目的的大規(guī)模節(jié)水灌溉工程、風沙治理工程和生態(tài)環(huán)境建設(shè)工程，建立完善的生態(tài)保護法規(guī)和政策體系，才能真正實現(xiàn)河西走廊的可持續(xù)發(fā)展。

［反饋練習］課堂活動

參考答案： “積極參與”參考答案

3．(1)陜西省位于中國西北地區(qū)東部的黃河中游，地處北緯3l42′～0o03935′，東經(jīng)10529′～11015′，北界內(nèi)蒙古，西臨寧夏、甘肅，南接川、渝、鄂，東與山西、河南為鄰。地域南北長、東西窄，南北長約870千米，東西寬約160—490千米。

(2)陜西境內(nèi)地形復雜，既有山地，又有平原，還有黃土高原，地質(zhì)結(jié)構(gòu)復雜多樣。陜北黃土高原溝壑縱橫，塬、梁、峁交錯。秦嶺呈東西走向，為我國南北方的分界線。大巴山位于陜西最南部，呈西北一東南走向。秦嶺、大巴山之間形成了漢江谷地。陜西地勢的總特點是南北高，中部低，地勢由西向東傾斜的特點很明顯。陜西可分為三大自然區(qū)域：北部是陜北高原，中部是關(guān)中盆地，南部是秦巴山地。(3)陜西地處我國東南濕潤地區(qū)到西北干旱地區(qū)的過渡帶，屬大陸性氣候，由于南北延伸達800千米以上，所跨緯度多，從而引起境內(nèi)南北間氣候的明顯差異。長城沿線以北為中溫帶干旱半干旱氣候，陜北黃土高原屬溫帶半干旱氣候，陜北其余地區(qū)和關(guān)中盆地為暖溫帶半濕潤氣候，漢江谷地為亞熱帶濕潤氣候。陜西溫度的分布，基本上是由南向北逐漸降低；降水的分布，也基本上是由南向北逐漸減少。陜西多種多樣的氣候類型為農(nóng)作物的生長提供了多樣的環(huán)境條件，有利于發(fā)展多種經(jīng)營。(4)陜西的人口和城市大多分布在河流沿岸的關(guān)中盆地。

(5)陜西的河流以秦嶺為分水嶺，分屬黃河、長江兩大水系。陜西的人口和城市多分布在河流沿岸，河流為人民的生活和生產(chǎn)提供了必要的條件，是陜西經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)。如渭河所在的關(guān)中盆地(關(guān)中平原)歷史上就是我國農(nóng)業(yè)發(fā)達之地，兼有灌溉和舟楫之利?，F(xiàn)在不僅是農(nóng)業(yè)灌溉的主要水源，而且還是人民生活和工業(yè)生產(chǎn)的主要水源。

(6)黃土高原的地形、氣候、植被，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都處在過渡帶，環(huán)境十分脆弱，一旦遭到破壞，恢復相當困難。治理黃土高原的水土流失必須調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)和布局，治理與開發(fā)相結(jié)合。

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第二篇：認識省內(nèi)區(qū)域教案

第七章認識省內(nèi)區(qū)域

第一節(jié) 面向海洋的開放地區(qū)――珠江三角洲

教學目標： 知識目標：1、2、3、指出珠江三角洲位置的優(yōu)越性。說明外向型經(jīng)濟對區(qū)域發(fā)展的促進作用。認識珠江三角洲城鎮(zhèn)化的發(fā)展。

能力目標：

1、通過閱讀地圖和資料，分析地理位置對區(qū)域發(fā)展的作用，歸納珠江三角洲發(fā)展的特點。

2、結(jié)合珠江三角洲的實例，說明區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。情感目標：

通過學習，使學生感受到我國改革開放所取得的巨大成就，認識對外開放戰(zhàn)略的正確性，激發(fā)熱愛社會主義祖國的情感。教學重點：

1、2、珠江三角洲的區(qū)位優(yōu)勢。

外向型經(jīng)濟、區(qū)際聯(lián)系對于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的作用。

教學難點：

沿海地區(qū)發(fā)展外向型經(jīng)濟的基本條件和特點，以及經(jīng)濟發(fā)展與城鎮(zhèn)發(fā)展的關(guān)系。教學準備： 教師：制作多媒體課件。

學生：收集珠江三角洲改革開放的成果資料和土地利用景觀圖片、城鎮(zhèn)化發(fā)展資料。課時安排：2課時 新課導入：

屏幕打出“東南沿海地區(qū)圖”。

師：有哪位同學知道我國的五個經(jīng)濟特區(qū)，并知道分布在哪里嗎？ 生：廈門 汕頭 深圳 珠海和海南島 師：在廣東省的有哪幾個？

生：汕頭 深圳 珠海在廣東。（屏幕上，當學生說對一個分別會相應(yīng)的地方閃爍。）

師：深圳和珠海在珠江三角洲，而整個珠江三角洲被辟為沿海經(jīng)濟開放區(qū)。

屏幕上出現(xiàn)珠江三角洲位置圖。師：哪位同學說一下珠江三角洲的位置。

生：珠江三角洲位于廣東省的東南部，珠江下游毗鄰港澳，與東南亞地區(qū)隔海相望。

師：珠江三角洲海陸交通便利，被稱為我國的“南大門”。請同學們利用地圖分析討論珠江三角洲地區(qū)發(fā)展的自然條件和社會經(jīng)濟條件。

學生討論。

教師總結(jié)：強調(diào)位置和改革開放的政策。播放一段關(guān)于廣東珠江三角洲的錄像，為學生提供關(guān)于該地區(qū)自然和社會經(jīng)濟發(fā)展的感性材料。

活動：

1、要求學生打開地圖冊，在珠江三角洲上畫了北回歸線。

2、利用已有知識分析珠江三角洲屬哪個熱量帶和我國的哪個溫度帶。

3、回答珠江三角洲的降水條件和干濕狀況。

活動后，由學生得出結(jié)論：珠江三角洲氣候優(yōu)越；農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好；人口稠密；勞動力豐富。

教師要求學生閱讀教科書中“珠江三角洲地區(qū)吸引的外資占全國的比例”圖，讓學生自己得出珠江三角洲地區(qū)利用外資的數(shù)量大、增長快，約占全國的30%，在全國居首要地位等特點。然后再利用地圖，啟發(fā)學生從珠江三角洲地區(qū)所處的地理位置的角度，分析其形成的原因。

屏幕打出：外向型經(jīng)濟

師：充分利用課本P52“圖7.4外向型經(jīng)濟一例”舉例說明外向型經(jīng)濟概念。

通過讓學生閱讀教科書中“珠江三角洲外資的主要來源地”一圖，讓學生了解珠江三角洲地區(qū)發(fā)展外向型經(jīng)濟最后有利的條件是臨近港、澳、臺，所以才能優(yōu)先獲得港、澳、臺的資金支持。師：請同學們說說珠江三角洲的輕工業(yè)產(chǎn)品。師：三水一瓶水（健力寶飲料）

順德一把扇（各種名牌電風扇）

鶴山一條毯（拉舍爾毛毯）

組織活動：組織學生閱讀課本“前店后廠”內(nèi)容，選10位同學，分三組表演“前店后廠”。其中2名表演港港等主要從事樣品制造和開發(fā)新產(chǎn)品、新工藝，供應(yīng)原材料、零部件、控制產(chǎn)品質(zhì)量，進行市場推廣向5個地區(qū)承接訂單和對外銷售。5名同學代表東南亞、歐洲、非洲、美洲、大洋洲等廠商主要是與港澳簽約、提要求，付外匯等；另3名同學表演珠江三角洲的土地、自然資源和勞動力對產(chǎn)品進行加工、制造和裝配扮演“廠”的角色。與港澳緊密合作。城鎮(zhèn)的發(fā)展

播放：改革開放前的深圳和現(xiàn)在的深圳景觀圖片。師：請同學們注意土地利用方式的前后變化。生：前者農(nóng)田廣闊，后者建筑密集。師：這些變化需要哪些條件？

生：改革開放；獨特的位置和優(yōu)越的交通等…… 師：建筑都用來干什么的？ 生：工廠、居民、辦公等。

師：大量的農(nóng)民用地變成工業(yè)、商業(yè)、居住和交通用地會對環(huán)境及人類產(chǎn)生哪些不利的影響，請同學們討論后回答。

生：可能引發(fā)環(huán)境污染、耕地減少，糧食減少等環(huán)境問題和社會問題等。

活動：選部分學生分別從普通工人、工廠的廠長、深圳市市長和廣東省省長等幾種不同的社會角度來談對珠江三角洲地區(qū)未來經(jīng)濟和城鎮(zhèn)發(fā)展的設(shè)想和建議。

組織閱讀“珠江三角洲的民工潮”

討論：珠江三角洲為什么會出現(xiàn)這種民工潮現(xiàn)象。

師：總結(jié)，改革開放以來，隨著外向型經(jīng)濟在珠江三角洲的發(fā)展，帶來了經(jīng)濟的迅速增長，出現(xiàn)了勞動力短缺現(xiàn)象，吸納了數(shù)百萬外地勞動力。

師生交流：南下的民工在珠江三角洲主要從事哪些職業(yè)？ ――對勞動力數(shù)量要求較多的加工制造業(yè)。――餐飲、娛樂、運輸?shù)确?wù)行業(yè)。師：請同學們結(jié)合常武地區(qū)的實際情況。

1、簡要說說城鎮(zhèn)化的進程和成果，思考城鎮(zhèn)化發(fā)展過程中的負面影響。

2、對外來民工對家鄉(xiāng)建設(shè)中所作的貢獻和出現(xiàn)負面影響進行客觀分析。

(本課結(jié)束)

第三篇：分享認識省內(nèi)區(qū)域

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省）

二、西南邊陲特色旅游區(qū)——西雙版納（位于 西南邊陲特色旅游區(qū)——西雙版納（色旅游區(qū)——西雙版納）復習目標： 自學指導二】 一.復習目標： 【自學指導二】 閱讀課本 P67—P74 的圖文完成以下幾個問題;（1）知道珠江三角洲的地理位置，及位置優(yōu)勢對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的特殊意義。

1、豐富的旅游資源。豐富的旅游資源（2）分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因。（1）地理位置：位于云南省，地處 山脈最南端，南部與、緬（3）知道西雙版納的位置，了解其自然環(huán)境特點 與泰國、越南等水路相連 甸接壤，還（4）了解西雙版納的資源優(yōu)勢，分析西雙版納旅游業(yè)迅速崛起的原因和對經(jīng)濟的帶動作用（2）氣候類型：，特征 重點、（3）植被： 植被，西雙版納是除海南省外，我國原始 保存最為完整的地 二.重點、難點 重點：珠江三角洲的區(qū)位優(yōu)勢，外向型經(jīng)濟的特點及城鎮(zhèn)的發(fā)展；西雙版納的位置和獨特的自然、方。人文景觀（4）旅游資源： 難點： 珠江三角洲的發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟的促進作用，西雙版納發(fā)展女友也的條件及出現(xiàn)的問題和策略。①邊境旅游：毗鄰緬甸、老撾。中考命題預測： A 獨特的植物：、板狀根、、“獨木成林”等 三.中考命題預測： 常見的題型有選擇題、讀圖分析題和材料解析題，主要考察學生的綜合分析能力和靈活運用 ②獨特的熱帶雨林 知識的能力。景觀旅游 B 可愛的動物：、、長嘴犀鳥、長尾猿等。被稱為“熱帶動物王國” 四.重點知識回顧 面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲（——珠江三角洲 ?。勖褡屣L情旅游：以 族為主體的 13 個少數(shù)民族在這里創(chuàng)造并保留課各自別

一、面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲（位于）自學指導一】 閱讀課本 P60—P66 的圖文完成以下幾個問題;具特色的民族文化?！咀詫W指導一】

1、對外開放的前沿

2、蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)（1）地理位置： 它位于廣東省的，珠江下游，毗鄰，與 地（1）發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢：有優(yōu)越的地理位置和豐富的旅游資源?！薄＃?）支柱產(chǎn)業(yè)：原來，以 生產(chǎn)為主。20 世紀 80 年代以來，成為重要的 區(qū)隔海相望，海陸交通便利，被稱為我國的“（2）經(jīng)濟特區(qū)： 我國建立了 5 個經(jīng)濟特區(qū)，其中、位于珠江三角洲。支柱產(chǎn)業(yè)。（3）旅游業(yè)的發(fā)展帶動了多個部門的發(fā)展，促進了西雙版納的 另外是廣東汕頭、福建廈門和海南 發(fā)展。如：（3）對外開放的優(yōu)勢：、、和城市的帶動。對 ①區(qū)位因素：地形平坦、人口稠密、氣候、海陸交通便利。五.達標訓練

一、單選題： ②人文因

素：具有對外開放的歷史傳統(tǒng)，很多地方是著名 ③政策因素：國家對珠江三角洲地區(qū)實行了“對外開放，優(yōu)先發(fā)展”的策略，本區(qū) 1.我國目前有 5 個經(jīng)濟特區(qū)，其中不在珠江三角洲的是（）形成了一個包括（1）海南?。?）深圳（3）珠海（4）廈門（5）汕頭、、在內(nèi)的多層次開放體系。A．（1）（2）B.（3）（4）C.（3）（4）（5）D.（1）（4）（5）

2、外向型經(jīng)濟（1）發(fā)展的有利條件：① 緊鄰 和 地區(qū)，地理位置優(yōu)越。2.決定珠江三角洲外資來源的主要因素是（）交通相當便利 A 地理位置 B 國家政策 C 自然條件好 D 氣候暖熱 ② ③很多地方是著名的“ ”，有利于吸引外資。3.有關(guān)珠江三角洲地區(qū)的說法錯誤的是（）（2）主要產(chǎn)業(yè)部門：紡織和服裝制造業(yè)、制造業(yè)、電器機械及器材制造業(yè) A.它是廣東最大的平原和“魚米之鄉(xiāng)”、制造業(yè) B.這里的“基塘”農(nóng)業(yè)是我國一種獨特的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)制度 貿(mào)易渠道，出口至、歐洲、、美洲、大洋洲等 C.是我國歷史上“海上絲綢之路”的起點（3）出口地區(qū)：通過 地區(qū)，現(xiàn)已成為全球最大的 生產(chǎn)出口基地之一。D.是我國對外開放最早的地區(qū)之一，我國最早設(shè)立的深圳經(jīng)濟特區(qū)在這里（4）地域分工與合作：獨特模式“ ”“店”指。地區(qū)，“廠”指 地區(qū)。4.珠江三角洲地區(qū)的糖料作物和糧食作物分別是（）A.甜菜、水稻 B.甘蔗、水稻 C.甘蔗、小麥 D.甜菜、小麥

3、城鎮(zhèn)的發(fā)展（1）外向型經(jīng)濟的帶動作用：促進了餐飲娛樂、運輸?shù)?的發(fā)展 5.珠江三角洲面積最大的城市是（）用地、工業(yè)用地、用地和 用地交錯分布。A.廣州 B.深圳 C.珠海 D.佛山（2）獨特的土地利用景觀：（3）城鎮(zhèn)化主要表現(xiàn)在 的增長、的增加和 的擴大。6.珠江三角洲地區(qū)吸引外資、發(fā)展經(jīng)濟的有利條件是（）認識省內(nèi)區(qū)域復習學案 韓旺中學）復習學案（第七章 認識省內(nèi)區(qū)域復習學案（韓旺中學）
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A.自然資源十分豐富 B.氣候宜人，風調(diào)雨順 C.地勢平坦，土壤肥沃 D.毗鄰港澳和東南亞 7.珠江三角洲地區(qū)形成的工業(yè)基地的性質(zhì)是（）A.全國最大的綜合性工業(yè)基地 B.以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)基地 C.全國最大的重工業(yè)基地 D.北方最大的綜合性工業(yè)基地 8.珠江三角洲地區(qū)與滬寧杭地區(qū)的共同特征是（）A.以輕工業(yè)為主 B.自然資源十分豐富 C.臨近海洋 D.臨近東南亞 9.在我國境內(nèi)并和中南半島山水相連、流經(jīng)西雙版納通往國外的河流是（）A.怒江 B.長江 C.珠江 D.瀾滄江 10.西雙版納植物種類繁多，有“植物王國”之稱，這些植物構(gòu)成了（）A.亞熱帶常綠闊葉林景觀 B.高山植物垂直變化景觀 C.熱帶雨

林景觀 D.溫帶落葉闊葉林景觀 11.西雙版納有“熱帶動物王國”之稱，這里有亞洲象、綠孔雀、長尾猿、長嘴犀鳥等 國家重點保護動物。這里動物繁多的原因是（）A.水源充足 B.人們環(huán)境意識強，不濫捕野生動物 C.人工喂養(yǎng) D.熱帶雨林提供隱蔽場所和食物 12.西雙版納不僅有豐富的自然景觀，還有多樣的民族風情，這里的民族風情以哪個民 族為主（）A.以漢族為主 B.以傣族為主 C.以壯族為主 D.以蒙古族為主 13.西雙版納所屬的省區(qū)是下列輪廓圖中的哪一個（）

A.工業(yè) B.農(nóng)業(yè) C.服務(wù)業(yè) D.旅游業(yè) 19.珠江三角洲地區(qū)與西雙版納地區(qū)同屬于（）A 南方地區(qū) B 北方地區(qū) C 西北地區(qū) D 青藏地區(qū) 20.我國熱帶雨林主要分布在（）A 海南島、西雙版納 B 廣東、廣西 C 臺灣、福建 D 東北、西北 21.近幾年來，臺商投資的熱點已經(jīng)向以下哪個地區(qū)轉(zhuǎn)移（）A.長江三角洲地區(qū) B.珠江三角洲地區(qū) C.黃河中下游地區(qū) D.東北地區(qū) 22.近年來，珠江三角洲地區(qū)的城市化進程發(fā)展很快，主要原因是（）A.人口眾多 B.地形平坦 C.工業(yè)發(fā)展快 D.水源充足 23.珠江三角洲地區(qū)能源比較缺乏，為了解決珠江三角洲地區(qū)的電力不足問題，我國采 取了許多措施，主要措施有（）A.西電東輸、修建核電站 B.修建青藏鐵路、修建三峽工程 C.北煤南運、西氣東輸 D.西氣東輸、修建青藏鐵路 24.珠江三角洲地區(qū)的工業(yè)品大量通過下面哪個城市、地區(qū)出口（）A.上海 B.北京 C.臺北 D.香港 25.珠江三角洲地區(qū)與香港地區(qū)的合作中，充當?shù)闹饕巧牵ǎ〢.人才輸出地 B.資源輸出地 C.加工廠 D.原料輸出地 26.結(jié)合珠江三角洲地區(qū)的位置分析，它的氣候特點是（）A．炎熱多雨 B．炎熱干燥 C．寒冷少雨 D．溫差極大 27.珠江三角洲地區(qū)的地形是平原，形成原因是（）A.河流沖積 B.氣候的作用 C.植物較多 D.交通便利 28.結(jié)合西雙版納地區(qū)的地理位置，分析西雙版納除發(fā)展旅游業(yè)外，還適合發(fā)展（）A.邊境貿(mào)易 B.綠洲農(nóng)業(yè) C.高科技產(chǎn)業(yè) D.鋼鐵工業(yè) 29.乘船經(jīng)西雙版納地區(qū)出國旅游可到達的國家是（）A.緬甸、老撾 B.印度、巴基斯坦 C.日本、韓國 D.新加坡、馬來西亞 30.西雙版納地區(qū)的民族風情以下列哪個民族為主（）

A B C D 14.西雙版納地區(qū)富有民族特色的民居是（）A.窯洞 B.蒙古包 C.竹樓 D.磚瓦房 15.與西雙版納有水路相連但不接壤的國家是（）A.老撾、緬甸 B.泰國、越南 C.緬甸、越南 D.老撾、越南 16.西雙版納雨林景觀有（）A.根系發(fā)達的駱駝刺 B.高大挺拔的落葉松 C.香飄萬里的桂樹 D.氣勢磅礴的“獨木成林” 17.我國汛期最長的河流流經(jīng)下列哪個地區(qū)（）A.京津唐地區(qū) B.滬寧杭地區(qū) C.珠江三角洲地區(qū) D

第四篇：八年級地理下冊 6_4 長江三角洲地區(qū)--城市密集的區(qū)域教案 晉教版1

6.4長江三角洲地區(qū)--城市密集的區(qū)域教案

教學目標 知識目標

1．通過讀圖6.35，使學生能夠說明長江三角洲的范圍和地理位置；對本區(qū)域地理位置的優(yōu)越性做出簡要評價；初步培養(yǎng)學生地圖信息的認定、獲取、分析及評價能力。

2．通過讀圖6.40和6.41，描述本區(qū)內(nèi)人口、城市和工業(yè)部門結(jié)構(gòu)的空間分布特點，了解長江三角洲在我國經(jīng)濟發(fā)展中的特殊地位，培養(yǎng)學生從交通、商業(yè)貿(mào)易、高新技術(shù)等方面綜合分析其輻射作用的綜合能力，初步樹立區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展、區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展觀念。

3．通過讀圖6.42，說明上海市地理位置的優(yōu)越性——沿河(京杭運河)、沿江、沿海，初步掌握區(qū)域地理特征的一般分析和認識方法。能力目標

1.培養(yǎng)學生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動探究能力。

2.通過讀圖以及通過課堂、課外活動，認識本區(qū)的地理位置、自然條件、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境，分析長江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的有利條件和面臨的問題，特別是通過以上海為中心的長江三角洲城市群對長江流域經(jīng)濟的輻射作用，分析長江在該流域經(jīng)濟發(fā)展中的作用。德育目標

1．使學生初步樹立區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展和區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展的觀念。2．培養(yǎng)學生正確的人地觀念，認識到區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辯證關(guān)系。

3．通過長江三角洲地區(qū)存在的環(huán)境問題及治理保護的學習，培養(yǎng)學生推理和綜合分析問題的思維能力，從而意識到自然環(huán)境的重要意義。教學重點

了解長江三角洲在我國經(jīng)濟發(fā)展中的特殊地位，培養(yǎng)學生從交通、商業(yè)貿(mào)易、高新技術(shù)等方面綜合分析其輻射作用的綜合能力，初步樹立區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展、區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展觀念。教學難點

說明上海市地理位置的優(yōu)越性——沿河(京杭運河)、沿江、沿海，初步掌握區(qū)域地理特征的一般分析和認識方法。教學方法

在學習過程中要充分運用比較法、綜合歸納法、讀圖分析法等多種學習方法。課時：3課時

教學步驟

第一課時

教學過程

［導入新課］

用生動形象的語言導入。

同學們，長江流域在我國經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)“半壁江山”，是全國最大的經(jīng)濟帶。長江三角洲是長江流域經(jīng)濟帶的核心區(qū)，在全國范圍內(nèi)經(jīng)濟增長最快、發(fā)展最好，在改革開放的進程中，長江三角洲的發(fā)展對中國的經(jīng)濟與社會發(fā)展具有很強的帶動作用，這不僅體現(xiàn)在其經(jīng)濟發(fā)展的貢獻上，長江三角洲在制度創(chuàng)新方面的貢獻對中國改革開放和現(xiàn)代化發(fā)展更具決定性意義。在體制轉(zhuǎn)軌時期，長江三角洲發(fā)展了以發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為標志的“蘇南模式”；在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟時期，長江三角洲發(fā)展了以發(fā)展民營企業(yè)為標志的“浙江模式”；在都市化、國際化和現(xiàn)代化的經(jīng)濟與社會發(fā)展戰(zhàn)略中，發(fā)展了“上海戰(zhàn)略與經(jīng)驗”……你一定對長江三角洲產(chǎn)生了濃厚的興趣，那就請一起走入今天的新課程：長江三角洲——城市密集的地區(qū)。［講授新課］

（板書）優(yōu)越的地理位置和自然壞境

1．在黑板前掛出“中國地形圖”，引導學生閱讀、分析下列問題：

長江三角洲地區(qū)的地理位置有什么特點? 為什么說長江三角洲的地理位置十分優(yōu)越? 教師引導學生進行討論分析，依據(jù)學生的回答進行總結(jié)。在總結(jié)時應(yīng)點明長江三角洲的海陸位置和沿海沿江的相對位置，以及沿海沿江對其自然條件和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

長江三角洲地區(qū)東鄰東海、黃海，扼江海交匯之要沖，位于長江黃金水道的起點，我國南北海岸線的中段，既可沿長江上溯到廣大的內(nèi)陸地區(qū)，又可同我國沿海南北各地以及各國進行貿(mào)易往來。上海、江蘇、浙江在全國海上運輸網(wǎng)中具有中樞地位，海洋運輸發(fā)達，實現(xiàn)了江海聯(lián)運。

長江三角洲地勢低平，湖泊、河網(wǎng)密集。夏季炎熱，冬季溫和，降水豐沛，季節(jié)分配比較均勻，是我國地表水資源豐富的地區(qū)。眾多的湖泊，豐富的餌料，為發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)提供了較好的條件。

2．教師總結(jié)時應(yīng)強調(diào)這些有利的自然條件為長江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和特色形成打下了堅固的基礎(chǔ)。

第二課時

教學過程

［導入新課］ 中國經(jīng)濟需要“世界級”都市帶的支撐。目前，我國已形成“三大都市帶”，即長江三角洲都市帶、京津唐都市帶和珠江三角洲都市帶。這三個區(qū)域是我國最具實力的地區(qū)，是共同拉動中國經(jīng)濟起飛的重要增長極。

長江三角洲地區(qū)一直是我國經(jīng)濟發(fā)展的中心地帶，是全國發(fā)展速度最快、投資環(huán)境最佳、經(jīng)濟內(nèi)在素質(zhì)最好的地區(qū)之一。

［講授新課］（板書）發(fā)達的經(jīng)濟

1、引導學生閱讀教材的第一自然段，分析回答為什么說長江三角洲地區(qū)是我國經(jīng)濟實力最強的地區(qū)。

長江三角洲面積僅占全國的1％，人口只有全國的6％，但國內(nèi)生產(chǎn)總值卻占全國的15％，在全國具有舉足輕重的地位。

2．指導學生閱讀教材中與農(nóng)業(yè)有關(guān)的內(nèi)容和課件圖，分析長江三角洲地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)。在學生討論分析的基礎(chǔ)上，教師可適當補充一些資料進一步加以說明。(1)長江三角洲地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的優(yōu)勢

長江三角洲地處亞熱帶北部，從溫度條件看，具有多熟制的條件。年降水量l 000～1 200毫米，春夏季節(jié)約占全年降水量的60％—70％，在一般年份可以保證農(nóng)作物生長的需要。

長江三角洲以平原為主，平原上河湖密集，具有江河湖海之利，十分有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

長江三角洲歷來是農(nóng)業(yè)富饒的“魚米之鄉(xiāng)”、“絲茶之府”，所產(chǎn)絲綢馳名中外，龍井、碧螺春是世界著名的茶葉品種。

長江三角洲地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)和經(jīng)濟技術(shù)條件較好，集約化程度較高。由于城鎮(zhèn)分布密集、城市化水平高、市場容量大，本區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品可就近銷售。近年來又進一步擴大了農(nóng)產(chǎn)品的國際市場，發(fā)展了以花卉、蔬菜、特種水產(chǎn)和畜禽為主的創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)，結(jié)合旅游業(yè)，還發(fā)展了觀光農(nóng)業(yè)，擴大了農(nóng)業(yè)的經(jīng)營領(lǐng)域。

(2)長江三角洲地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨的挑戰(zhàn)

長江三角洲地區(qū)由于人口、城市和工業(yè)的發(fā)展，近年來用于糧食作物的耕地急速減少，盡管糧食的單位面積產(chǎn)量有所提高，但仍難改變總產(chǎn)量下降的局面，三角洲已由昔日的糧食基地變?yōu)槿奔Z地區(qū)，人口、土地、糧食三者之間的矛盾，是對長江三角洲農(nóng)業(yè)發(fā)展和食物保障的挑戰(zhàn)。(3)長江三角洲農(nóng)業(yè)開發(fā)的潛力

長江三角洲除工業(yè)集中的上海外，其他地區(qū)應(yīng)努力做到糧食基本自給，應(yīng)加強農(nóng)業(yè)與食物保障體系的建設(shè)，穩(wěn)定糧田面積，實現(xiàn)耕地總量平衡，特別是高產(chǎn)農(nóng)田，應(yīng)劃定農(nóng)田保護區(qū)，要發(fā)展規(guī) 模經(jīng)營，提高規(guī)模經(jīng)濟效益，還應(yīng)擴大多種經(jīng)營，發(fā)展為城鎮(zhèn)服務(wù)的副食品生產(chǎn)，規(guī)劃經(jīng)營現(xiàn)代化蔬菜基地，畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖場，實行專業(yè)化生產(chǎn)，發(fā)展各種名優(yōu)特農(nóng)產(chǎn)品，既可滿足市場需要，又可出口創(chuàng)匯。

3．指導學生閱讀教材中與工業(yè)、交通等有關(guān)的內(nèi)容和圖6．41，學生分組討論以下問題：(1)長江三角洲成為我國最大的綜合性工業(yè)基地主要有哪些有利條件?(2)長江三角洲主要有哪些工業(yè)中心?具體以什么產(chǎn)業(yè)為主?(3)長江三角洲的交通條件如何?(4)說出長江三角洲經(jīng)濟發(fā)展面臨的問題。

教師在學生分組討論的基礎(chǔ)上，進行總結(jié)歸納。

(1)長江三角洲地區(qū)一直是我國經(jīng)濟發(fā)展的中心地帶，是全國經(jīng)濟發(fā)展速度最快、投資環(huán)境最佳、經(jīng)濟內(nèi)在素質(zhì)最好的地區(qū)之一。長江三角洲區(qū)位條件優(yōu)越，生產(chǎn)技術(shù)水平和經(jīng)營管理水平較高，經(jīng)濟綜合性較強。在中國加入WTO的歷史背景下，積極應(yīng)對全球經(jīng)濟競爭的挑戰(zhàn)，進一步提升長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟合作的范圍和層次，加快區(qū)域經(jīng)濟一體化進程，這不僅對長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義，而且對提升整個中國在全球的國家競爭力也具有十分重要的意義。

(2)長江三角洲地區(qū)的上海、南京、杭州、蘇州、無錫、常州等城市．有國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，江蘇南部有眾多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，今后應(yīng)大力發(fā)展以高新技術(shù)為特色的新興工業(yè)和外向型經(jīng)濟，提高城市化水平，開創(chuàng)城鄉(xiāng)一體化的新局面。

(3)長江三角洲交通發(fā)達，已形成鐵路、高速公路、海運、內(nèi)河航運、航空等的綜合運輸體系，同時在商貿(mào)、旅游、金融等服務(wù)業(yè)方面也具有良好基礎(chǔ)。長江三角洲將是中國經(jīng)濟未來發(fā)展的一個主要增長點，將率先實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級。隨著中國從制造業(yè)大國走向制造業(yè)強國，長江三角洲必將成為一個全球矚目的區(qū)域制造業(yè)中心。

(4)長江三角洲優(yōu)越的地理位置，健全的工業(yè)基礎(chǔ)，強大的科研開發(fā)能力，活躍的民營經(jīng)濟，成熟的對外開放，優(yōu)秀的人文環(huán)境構(gòu)成了長江三角洲的競爭優(yōu)勢和持續(xù)發(fā)展的潛力。

然而，相對缺乏的自然資源，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級優(yōu)化，區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一市場的完善，國際競爭力的提升，以及生態(tài)環(huán)境的保護則是長江三角洲在未來幾年所面臨的挑戰(zhàn)。

4．引導學生閱讀47頁“信息傳遞”，了解長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展模式。

第三課時

教學過程

［導入新課］

長江三角洲經(jīng)濟區(qū)包括江、浙、滬兩省一市的15個地級以上城市，是全國最大的經(jīng)濟核心區(qū)。在計劃經(jīng)濟時期，由于縱向行政管理取代了橫向市場性聯(lián)系，自上而下的行政垂直領(lǐng)導，不僅導致上海中心城市功能退化，成為單純的制造業(yè)中心，還使江浙兩省及下屬各地市間缺少了橫向整合的基礎(chǔ)。

改革開放后，在體制創(chuàng)新和政策導向的雙重作用下，長江三角洲地區(qū)市場經(jīng)濟體制和體系有了迅速發(fā)展。上海也逐漸恢復了其大都市應(yīng)有的產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的輻射功能，通過各種形式的經(jīng)濟聯(lián)合，在相當大的程度上推動了周邊地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的起步和技術(shù)升級。但由于長江三角洲是跨省市區(qū)域，行政隸屬關(guān)系復雜，加上長期的條塊管理，使地區(qū)間的協(xié)調(diào)變得困難，長期以來地區(qū)間的經(jīng)濟合作還停留在20世紀80年代橫向經(jīng)濟聯(lián)合和自發(fā)的層面上，并沒有進入跨地區(qū)產(chǎn)業(yè)整合階段。隨著浦東開發(fā)，上海作為長江三角洲的龍頭城市，其國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心地位的確立，將帶動整個長江三角洲產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重新調(diào)整，長江三角洲未來經(jīng)濟的發(fā)展很大程度上取決于經(jīng)濟區(qū)域化合作水平的提高和合作方式的創(chuàng)新。

［講授新課］

（板書）以上海為中心的城市群

1．引導：學生閱讀教材第一自然段和圖6．42，分組討論分析下列問題：

(1)在圖中找出長江三角洲地區(qū)的主要城市上海、南京、杭州、無錫、蘇州、南通、揚州、寧波等。

(2)分析長江三角洲地區(qū)城市的分布特點——多分布在河流沿岸。(3)用數(shù)據(jù)說明長江：三角洲城市化的程度和城市群的密度大小。

長江三角洲非農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘?4％，比全國平均水平高出10％。城鎮(zhèn)平均密度為54個／萬平方千米，是全國密度最大的城市群，也是世界著名的第六大城市群。

2．引導學生閱瀆教材第二自然段和圖，組織學生分組討論上海的區(qū)位優(yōu)勢和上海對區(qū)域內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展的輻射和帶動作用。在學生討論的前提下，教師要進行及時的總結(jié)歸納，還應(yīng)強調(diào)長江三角洲城市與其輻射作用的關(guān)系。

上海之所以成為長江三角洲乃至全國經(jīng)濟發(fā)展的龍頭，一是有區(qū)位優(yōu)勢，二是有實力。上海地處長江三角洲前緣，東瀕東海，南臨杭州灣，西接江蘇、浙江兩省，北界長江入海口，正當我國南北海岸線的中部，交通便利，腹地廣闊，地理位置優(yōu)越。上海位于太平洋西岸的國際航線上，從上海到東京、漢城、香港、曼谷等城市的航程幾乎相等，使得上海成為亞太地區(qū)的交通樞紐。同時上海又是中國東部海岸帶和長江入?？诘慕粎R點，海陸交通十分方便，具有優(yōu)越的地理區(qū)位和廣闊的經(jīng)濟腹地。上海城市的輻射功能也很強。目前，世界許多跨國公司都把駐華總部放在了上海，如飛利浦、通用，國內(nèi)一些知名企業(yè)如春蘭、杉杉等也把公司總部遷到了上海。上海大小洋山深水港的 建成，將更加強化上海的對外開放地位，使其龍頭地位進一步得到鞏固和提高。

上海作為全國最大的港口、全國最大的綜合性工業(yè)基地、全國最大的商業(yè)中心、全國重要的金融中心和科技教育中心，不僅對長江三角洲，而且對整個長江流域乃至全國的經(jīng)濟發(fā)展都有輻射帶動作用。

3．引導學生閱讀49頁“信息傳遞”，了解上海港的基本情況。由于教材提供的材料比較簡單，教師可適當進行資料的補充。

上海港位于我國大陸南北海岸線的中樞，瀕臨東海，地扼長江入海口，有黃浦江、吳淞口匯合于此。這種臨江瀕海的地理形勢，使它成為我國江、河、海、陸的重要運輸樞紐。

上海港地理條件十分優(yōu)越，是一個理想的國際貿(mào)易港口。上海港腹地寬廣，背靠我國人口稠密、物產(chǎn)富饒的長江三角洲和長江中下游地區(qū)，加上交通發(fā)達，已成為我國內(nèi)河、沿海、遠洋水陸運輸縱橫交匯的融合體。

4．引導學生閱讀教材第三自然段和圖6．45—圖6．47，了解浦東的開放開發(fā)對上海經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。教師可適當介紹浦東新區(qū)、陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)、楊浦大橋的情況。

(1)浦東新區(qū)是上海市位于黃浦江以東、長江口以西的一塊三角形地區(qū)，地處我國海岸線中點和長江入海口的交匯處，浦東新區(qū)面積556平方千米，常住人口240萬。由于歷史上黃浦江兩岸沒有橋梁和隧道溝通，浦東雖然與繁華的上海外灘、南京路僅一江之隔，但經(jīng)濟發(fā)展遠遠落后于上海老市區(qū)。

1990年4月18日，中國政府宣布開發(fā)開放上海浦東，提出以浦東開發(fā)開放為龍頭，進一步開放長江沿岸城市，盡快把上海建成國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心之一，帶動長江三角洲和整個長江流域地區(qū)經(jīng)濟的新飛躍。浦東開發(fā)開放為上海發(fā)展提供了歷史性的機遇。經(jīng)過十多年的開發(fā)開放，浦東經(jīng)濟高速發(fā)展，城市面貌發(fā)生了驚人變化，浦東新區(qū)已成為上海新興高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地，成為上海新的經(jīng)濟增長點，成為中國20世紀90年代改革開放的重點和標志。浦東，依靠上海長期積聚的經(jīng)濟和社會文化基礎(chǔ)，享有上海獨特的地理優(yōu)勢、交通優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，得益于率先改革開放的先發(fā)效應(yīng)，以及政通人和的社會環(huán)境，被海內(nèi)外人士譽為“進入中國經(jīng)濟的大門，打開中國市場的金鑰匙，連接中國與世界經(jīng)濟的橋梁”。

(2)陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)位于浦東新區(qū)中心，與浦江外灘僅一江之隔，遙相對望，是浦東的黃金地段。該區(qū)是全國惟一以“金融貿(mào)易區(qū)”命名的國家級開發(fā)區(qū)，按照上海市人民政府確定的發(fā)展規(guī)劃的要求，該區(qū)域?qū)⒔ǔ梢越?jīng)濟、金融、貿(mào)易等第三產(chǎn)業(yè)為主要功能的地區(qū)，是21世紀上海中央商務(wù)區(qū)的重要組成部分。

(3)楊浦大橋是黃浦江上的第二座大橋，于1993年10月竣工通車，它與南浦大橋遙相呼應(yīng)，是 內(nèi)環(huán)線高架連接浦東與浦西的過江樞紐，楊浦大橋建成后，與南浦大橋一起構(gòu)成內(nèi)環(huán)線上的兩個過江樞紐，對緩解目前黃浦江越江交通緊張狀況和促進浦東地區(qū)的開發(fā)開放具有重要意義。

第五篇：八年級地理上冊教案全集(晉教版)

課時安排 周次 內(nèi)容 課時 一 遼闊的國土 2 二 遼闊的國土、眾多的人口 2 三

眾多的人口 2 四 千姿百態(tài)的地表形態(tài) 2 五 復雜多樣的氣候 2 六 眾多的河流 2 七 總量豐富的自然資源 2 八 練習2 九、十 復習、考試 2 十一

珍惜和合理利用每一寸土地 2 十二 珍惜和合理利用每一寸土地、緊缺的水資源 2 十三 緊缺的水資源 2 十四 穩(wěn)步發(fā)展的農(nóng)業(yè) 2 十五

穩(wěn)步發(fā)展的農(nóng)業(yè)、迅速發(fā)展的工業(yè) 2 十六 迅速發(fā)展的工業(yè) 2 十七

日趨完善的立體交通網(wǎng) 2 十八 日趨完善的立體交通網(wǎng)、練習2十九、二十 復習、考試 2 八年級地理上冊全冊備課教材分析：

八年級地理上冊教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域的人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和經(jīng)濟發(fā)展四大部分。更加重視對地理知識的綜合與運用方面，更加重視學習對地理信息的處理，對地理數(shù)據(jù)的分析以及對地理知識的運用能力。

因此，八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。

我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。教學建議：

八年級地理上冊的教學應(yīng)以從如何處理地理信息入手，來獲得地理知識，這就需要從以下幾個方面著手：

1.根據(jù)地理有關(guān)數(shù)據(jù)繪制曲線圖。（人口增長圖、各種數(shù)據(jù)的比較以及經(jīng)濟生產(chǎn)的增長等等。）

2.根據(jù)閱讀材料獲得地理知識。（對閱讀材料的整理，提取相關(guān)的地理知識。）3.根據(jù)圖例說出某種地理事物的分析，并歸納出其分布的規(guī)律。4.利于圖表回答問題。八年級地理上冊各章節(jié)的教學建議如下：一

疆域與人口1.疆域與行政區(qū)劃●運用地圖說出我國的地理位置及其特點。●記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。●在我國政區(qū)圖上準確找出 34 個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。2.人口與民族●說出我國人口總數(shù)，運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，說出我國的人口國策?！襁\用人口分布圖說出我國人口的分布概況?！襁\用民族分布圖，說出我國少數(shù)民族分布特征?！裨诘貓D上計算出我國大致的東西經(jīng)度差和南北緯度差，并以此來說明我國經(jīng)度與緯度跨度大；分析我國相對于亞歐大陸和太平洋的具體位置?！耖_展我國省級行政區(qū)拼圖游戲?！袷占?、交流反映我國主要少數(shù)民族風俗、服飾的圖片、資料，了解這些少數(shù)民族的風土民情。說明： ●quot在我國政區(qū)圖上準確找出 34 個省級行政區(qū)……quot一項，省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心要求學生在中國地理的學習過程中逐步記住，而不是在本節(jié)課中全部記住。二自然環(huán)境與自然資源1.自然環(huán)境●運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征?！襁\用資料說出我國氣候的主要特征及其影響因素?！裨诘貓D上找出我國的主要河流，說出長江、黃河的概況。2.自然資源●舉例說出什么是自然資源，它有哪些主要類型?！襁\用資料，說出我國土地資源的主要特點?！襁\用資料，說出我國水資源的時空分布特點以及對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。●運用實例，說出我國為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程?！衤?lián)系生活經(jīng)驗并運用有關(guān)資料，討論季風對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。●搜集有關(guān)土地資源方面的資料，與俄羅斯、美國、印度等國進行對比?！裾{(diào)查當?shù)氐闹饕匀毁Y源，列舉合理或不合理開發(fā)利用方面的事例，并撰寫簡要報告。說明：●quot標準quot沒有要求面面俱到地講述各種類型的自然資源。教學中應(yīng)注意以水、土資源為案例，引導學生了解我國自然資源總量大、人均少、時空分布不均的特點，并滲透節(jié)約資源的教育。三

經(jīng)濟與文化1.經(jīng)濟發(fā)展●運用資料并聯(lián)系實際，說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性?！襁\用資料，說出我國工業(yè)的地理分布。用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。●比較不同交通運輸方式的特點；運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。2.文化特色●知道我國民居、服飾、飲食的地方特色，并舉例說明自然環(huán)境對文化的影響。●結(jié)合有關(guān)資料，說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響●觀看反映我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色的錄像，搜集有關(guān)我國工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀的圖文資料，討論我國工農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景。●參觀本地特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工礦企業(yè)或車站、碼頭?！袼鸭嘘P(guān)各地風土人情的圖片資料，觀看反映地域文化特色的藝術(shù)表演或錄像，談一談對地方文化特色的認識。四地理差異●在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺-淮河一線的地理意義。●運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異?！裾f出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響?！駠@秦嶺-淮河一線南北兩側(cè)的地理差異，進行專題討論或知識競賽?！裼^看反映四大地理單元自然景觀特色的影像資料片?！窳斜肀容^四大地理單元的區(qū)域差異。第一章疆域和人口 第一節(jié) 遼闊的國土教學目標 知識目標

1．能夠運用地圖說出我國的地理位置及其特點。

2．記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也 是海洋大國。能力目標 要求學生能在我國政區(qū)圖上準確找出 34 個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。情感態(tài)度價值觀

通過我國位置優(yōu)越、疆域遼闊的學習，加深學生熱愛祖國的情感，產(chǎn)生強烈的民族自豪感。教學重點難點

本節(jié)教學重點是要求學生理解我國地理位置及其優(yōu)越性，省級行政單位的名稱和空間分布。難點（沒有難以理解的知識，但地名很多，要掌握其地理位置是難點）要求學生積極地參與課堂和課后活動。教學準備

地球儀、中國疆域示意圖、中國政區(qū)拼圖課時安排 本節(jié)共分 3 課時?！拔恢脙?yōu)越”、“國土遼闊”和“34 個省級行政區(qū)”。第一課時教學要點 能夠運用地圖說出我國的地理位置及其特點。教學過程

導入語：同學們，每周一我們學校都要進行升旗儀式，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，同學們心中的自豪感就會油然而生，那么，你們?yōu)槭裁磿械阶院滥兀?活動一：學生暢所欲言。（通過活動一培養(yǎng)學生的民族自豪感。）

學生：地大物博、美麗富饒、人口眾多、地處亞洲東部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里…… 教師歸納：其實，愛祖國是不需要理由的，無論她博大或狹小、貧窮或富裕，我們都一樣愛他。因為我出生和成長在這里，因為我的血管里流淌著中國人的血，因為這里有我的親人、朋友，有我熟悉的一切。但我們偉大的祖國所擁有的燦爛的文化、遼闊的疆域、壯麗的河山、悠久的歷史、勤勞智慧的人民，使得我們更加為他感到自豪。愛她，就要了解她；了解她，才能更好的建設(shè)她。從今天始，我們就要來學習中國地理了。

通過這樣的一段導入語，把學生的情緒帶入高潮，營造出一種健康向上的課堂氛圍，在這種氛圍中，讓學生積極、主動、高昂的進入中國地理的學習。1．位置優(yōu)越（謎語激趣）請同學們猜謎語，謎語是：“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸?！敝i底是打一地理事物現(xiàn)象（中國的地理位置）。

由于初一已經(jīng)學過如何去描述一個地區(qū)的位置，因此先請學生回顧，應(yīng)從哪幾個方面來分析一國的地理位置？再分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三方面結(jié)合地圖或地球儀引導學生分析我國所處地理位置。半球位置，可利用課本圖 1.1 中國在地球上位置示意，讓學生分別說出東西半球、南北半球分界線，在圖上辨認我國的半球位置。但對這幅圖的理解，對有的同學來說可能有一定難度。因為在這幅表示立體地球的平面圖中，赤道的位置和東西半球的比例似乎太不成比例了。有學生就說，我還以為赤道是北極圈呢！所以我用的是地球儀，請學生上來在地球儀上畫出赤道的位置和東西半球界線的大致位置，再說出中國位于東半球和北半球就不難了。至于緯度位置和海陸位置，請學生自己對照課本圖 1.1 或地圖冊中的中國疆域圖歸納出就可以。平時要求學生做到“左圖右書”，哪怕學校沒有掛圖都關(guān)系不大。

位置問題講完，以一句“那我國所處的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道”引出第 3 頁活動題。

我國地理位置的優(yōu)越性，老課本中有直接的文字敘述，現(xiàn)在放在活動題中。這里可以組織學生分組討論，如將學生分作兩大組，每組討論一小題。采用前后桌同學一起討論的形式，推薦代表發(fā)言。通過與幾國對比，在討論中得出結(jié)論。歸納如下： 活動第 1 題——緯度位置及其優(yōu)越性：我國大部分在北溫帶，小部分在熱帶，南北緯度的氣候差異為我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。如果覺得比較抽象，也可舉一些例子，如我國北方和南方種植的農(nóng)作物有明顯差別，北方適宜種植小麥、花生、甜菜，而南方適宜種植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有蘋果、梨，南方盛產(chǎn)柑橘、香蕉、菠蘿等?；顒拥?2 題——海陸位置及其優(yōu)越性：①東臨太平洋，使我國東部廣大地區(qū)在夏季風濕潤氣流的影響下，雨量豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；②沿海地區(qū)也便于發(fā)展海洋事業(yè)，同海外各國交往；③西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。如古代著名的“絲綢之路”，現(xiàn)在的“亞歐鐵路大陸橋”都經(jīng)過我國西部與中亞相通?；顒拥?3 題的表格中最后一項“其他”，我想可以從緯度位置和海陸位置兩方面綜合考慮，那就是造就了我國豐富的旅游資源。如海濱風光、內(nèi)陸沙漠、北國冰雪、海南熱帶風光等等。第二課時教學要點

記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是 海洋大國。教學過程 2．國土遼闊 包括陸地國土和海洋國土。陸地國土中要求掌握一是陸地面積 960 萬平方千米，二是四至點，三是陸上疆界，四是陸上鄰國。四至點的教學，采用結(jié)合圖 1.4 再歸納成歌訣的形式讓學生速記：“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾?！保ㄕf明：曾母暗沙只是一個暗礁）很形象，學生立刻就可記住。然后結(jié)合第 5 頁活動題 2 讓學生動手量算東西端距離和南北端距離，和活動題 3，說說我國東西端的晨昏差異和南北部的季節(jié)差異，（說明我國國土南北和東西跨度比較大，并解釋原因?；蛘哒f緯度和經(jīng)度跨度大。）東西端的晨昏差異，因為初一新教材有關(guān)時區(qū)的知識已刪去了，所以只要跟學生解釋說東邊時刻比西邊時刻早就行了。通過這兩個活動題，加深對我國國土遼闊的印象。陸上疆界還有后面的海上疆界，請學生在圖 1.4 中國疆域示意圖中用筆描出來。用紅筆沿逆時針方向描出陸上國界線，用藍筆由北向南描出大陸海岸線，而且將它們的長度與赤道相比，再進一步加深對我國之“大”的印象。

鄰國的教學，先讓學生沿逆時針找出陸上鄰國和自北向南找出海上鄰國，老師再介紹一個口訣記憶：“十四鄰國陸上環(huán)，俄國蒙古和朝鮮；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。隔海六國要記全，印尼馬文菲日韓?！比缓笞寣W生比賽記憶口訣，看誰記得又快又準確。增強學生的興趣，便于學生掌握知識。

海洋國土中要求掌握東臨四海一洋，領(lǐng)海和內(nèi)水面積，管轄的海域面積，主要的島嶼和群島，大陸海岸線，以及隔海相望的國家。內(nèi)海、領(lǐng)海寬度 12 海里課本上沒提及，但還是向?qū)W生介紹一下為好，說明渤海和瓊州海峽屬于我國的內(nèi)海。領(lǐng)土、領(lǐng)海、內(nèi)水和管轄的海域面積等這些概念我認為也應(yīng)向?qū)W生稍作介紹。領(lǐng)海、內(nèi)水是完全享有主權(quán)的，是我國領(lǐng)土的一部分；后者則享有管轄權(quán)。我國可管轄的海域面積約為 300 萬平方千米，相當于陸地國土面積的

1/3，說明我國是個海洋大國。它們是我國寶貴的可供開發(fā)的后備資源。要樹立寸土必爭的領(lǐng)土觀念，寸海不讓的海洋觀念。

閱讀材料“美麗富饒的祖國海洋”。讓學生自己談感受。最后活動題 4 讓學生討論我國領(lǐng)土面積大的好處。也可讓學生補充一些不利的地方，培養(yǎng)學生要辯證地看問題。如邊界很長，國防建設(shè)上就會有許多困難；領(lǐng)土很大，但自然條件惡劣的地區(qū)也不少，不利于全國統(tǒng)一、繁榮…… 第三課時教學要點 1．要求學生能在我國政區(qū)圖上準確找出 34 個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。

2．通過我國位置優(yōu)越、疆域遼闊的學習，加深學生熱愛祖國的情感，產(chǎn)生強烈的民族自豪感。教學過程 34 個省級行政區(qū)

既要讓學生初步了解我國的三級行政區(qū)劃，還要辨認 34 個省級行政區(qū)的相對位置，在教學上是個難點，其難不在“深”而在于“多”。因此，老師必須合理安排，多花心思，采用一些方法教學生巧記、妙記，記得有趣、記得牢固。下面是我的一些方法：

首先我是利用一幅巨大的木制的中國政區(qū)掛圖（雖然有些古老，但很好用，很直觀），按照課本 P8 活動題中按方位將我國分作 7 個區(qū)域來講 34 個省級行政區(qū)位置的。每講到一個區(qū)域，都會同時輔以許多記憶方法多方面加深印象。⑴首先根據(jù)它們之間的相對位置關(guān)系，用簡單的圖形幫助記憶，如東北 3 省呈一斜線排列（東北—西南走向）；黃河中下游 4 省 2 市，分別以太行山和黃河為特征對稱分布；長江中下游 6 省 1 市以長江為特征南北大致對稱排列；南部沿海以臨海為特征呈一線東西排列；西南 3 省三角排列等等。

⑵根據(jù)形狀單個記憶：如黑龍江省似昂首的天鵝；內(nèi)蒙古自治區(qū)像展翅的雄鷹；山東省像跪著的駱駝（或烏龜）；陜西省像一個跪著的兵馬俑；山西省像一片樹葉，或不太規(guī)則的平行四邊形；江西省近似倒三角；廣東省有向南伸出的長鼻子，似大象在喝水；臺灣省像香蕉；海南省像菠蘿；云南省狀似開屏的孔雀；青海省像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛；甘肅省形狀很特別，中部狹長，兩頭大，有學生說像米老鼠，等等。亦可根據(jù)自己意愿想象。

⑶根據(jù)已知的相關(guān)重要地理事物記憶（山脈、河流、湖泊、半島、北回歸線等）：山西與陜西之間以黃河巨大的“幾”字右邊豎部分為界；黃河從山東注入渤海，長江從上海注入東海，珠江從廣東注入南海；洞庭湖以南、以北分別是湖北、湖南；太行山以東、以西分別為山東、山西；遼寧、山東、廣東都有向海洋凸出的大半島；北回歸線自西向東穿過云南、廣西、廣東、臺灣四省區(qū)；面積最大的是新疆維吾爾自治區(qū)；跨經(jīng)度最廣的是內(nèi)蒙古自治區(qū)，等等。

⑷七字歌：“兩湖兩廣兩河山，五江（疆）二寧青陜甘，云貴西四北上天，重內(nèi)臺海福吉安，香港澳門喜回歸，祖國一片好河山?！?⑸猜謎語（打一省級行政區(qū)名稱）：船出長江口（上海）；碧波萬頃（青海）； 十一逢中秋（重慶）；銀河渡口（天津）；寶地（貴州）；長江淮河黃河海河（四川）

⑹拼圖比賽。以小組為單位，同時將分散的各省級行政單位拼合成一幅中國政區(qū)圖，看哪組拼得最快。

⑺練習：找出與江西省相鄰的??；以遼寧省為起點，沿著海岸線，依次說出經(jīng)過的省級行政區(qū)；以廣西為起點，沿著陸上疆界，依次說出經(jīng)過的省級行政區(qū)；找出長江干流、黃河干流依次經(jīng)過的省級行政區(qū)，等等。以上是關(guān)于 34 個省級行政區(qū)名稱和位置的記憶，注意一定要緊密結(jié)合地圖。而簡稱和行政中心，主要交給學生課后記憶，下節(jié)課抽查、演示或板書就可以了。難寫的字、有兩個簡稱的都要特別提醒一下。有些也可適當聯(lián)系學生生活中熟悉的事物提一提。如湖南的湘，湘江、湘妹子、李湘；山東的魯，魯國，魯花花生油，等等。

依據(jù)課標，省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心是要求學生在中國地理的學習過程中逐步記住，而不是也不可能在本節(jié)課中全部記住。后面有時間能做一節(jié)課練習最好 第二節(jié) 眾多的人口教學目標 知識目標 1．了解我國人口多、增長快這一基本國情；

2．認識人口眾多對我國社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境帶來的巨大壓力； 3．認識實行計劃生育的必要性和正確性； 能力目標 1．了解我國人口分布的特點，并探究其形成的原因；

2．關(guān)注家鄉(xiāng)的人口問題，養(yǎng)成正確的人口觀。情感態(tài)度價值觀

關(guān)注家鄉(xiāng)的人口狀況，對我國的人口形勢形成強烈的憂患意識。教學重點 人口過多給我國社會經(jīng)濟和環(huán)境帶來的諸多負面影響。技能與方法

會解讀人口分布圖、人口增長圖；能用計算、比較的方法認識我國的人口問題，會做人口資源調(diào)查。教學準備

《我國人口增長圖》《我國人口分布圖》；調(diào)查家鄉(xiāng)人口情況，準備相關(guān)數(shù)據(jù)；分活動小組圍坐。課時安排 2 課時。第一課時教學要點 1．了解我國人口多、增長快這一基本國情；

2．認識人口眾多對我國社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境帶來的巨大壓力。教學過程

一、世界上人口最多的國家

1．【引入】播放電視畫面——城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，異常擁擠。2．【談?wù)劇磕阌龅竭^類似的由于人多給你生活帶來的諸多不便和煩惱嗎？談?wù)勀氵@方面的遭遇和體驗。（學生所舉典型例子：暑假自己要到父母打工所在地廣東去，到了成都火車北站發(fā)現(xiàn)那里人頭攢動，好不容易才擠上火車，車上人滿為患，碰上暑運高峰，只有感嘆“行路難” 了；去花園鎮(zhèn)趕場，碰上農(nóng)民街人流、車流擁堵不堪，100 多米的街道，半個鐘頭才擠出去。）

3．【計算】提供四川省人口數(shù)量、面積的數(shù)據(jù)，算一算四川的人口密度。（四川是一個人口大?。?．【比較】比較中國（12.95 億），印度（10 億多）、美國（2.82 億）、俄羅斯（1.45 億）四國人口。（中國是世界上人口最多的國家。）

5．【設(shè)想】以人口總數(shù)計，假如同國外朋友聚會的話，每次其中至少會有一個中國人（形象地感受我國是一個人口大國）。

6．【解讀我國人口增長圖】看《我國人口增長圖》，特別是 20 世紀以來我國人口增長情況怎樣？（人口直線上升，增勢迅猛）

教師：（1）人力資源是寶貴的，人是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，加強人力資源的開發(fā)，發(fā)揮這一優(yōu)勢，可促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。但人又是消費者，過多的人口，過快的人口增長，勢必給社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境帶來巨大的壓力。

【舉例】結(jié)合書上活動說說：我國人口數(shù)量過多，會產(chǎn)生那些負面影響，補充更多的實例。（學生回答舉要：農(nóng)民外出找活難，閑居在家導致賭博成風；農(nóng)村基礎(chǔ)醫(yī)療、衛(wèi)生設(shè)施差，就醫(yī)難；城里下崗人員多，社會就業(yè)壓力大；大量廢棄物造成城市垃圾污染；我國自然資源總量大，但人均占有量少；2002 年我國國民生產(chǎn)總值排名世界第六，但由于人口多，我國人均 GDP 仍較低……）7．教師小結(jié)：由此可見，人口的增長必須同社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，必須嚴格實行計劃生育，尤其要提倡晚婚晚育。8．【算一算，想一想】結(jié)合活動

2，了解實行計劃生育和晚婚晚育對控制人口增長的顯著成效；算一筆賬，假設(shè)你們是三口之家，年收入是 10 000 元，如果你的父母又超生一個弟妹，你們家的人均收入又是多少，對你的成長有無影響？（活動旨在說明讓學生從“國家”到“自身” 真切地感受到實行計劃生育的好處。堅決落實計劃生育政策，將我國人口的自然增長率降到 0.88％，把出生人口減少到 2.5 億人；晚婚 5 年，100 年可少生一代人；多一個弟妹，會使家里人均收入下降，影響自己的成長質(zhì)量。）第二課時教學要點 1．了解我國人口分布的特點，并探究其形成的原因； 2．關(guān)注家鄉(xiāng)的人口問題，養(yǎng)成正確的人口觀。教學過程

二、我國的人口分布 1．【比較】.