第一篇：2014年9月9的教案

幼兒園半日活動計劃

一、餐前準(zhǔn)備

1、指導(dǎo)幼兒排隊、卷衣袖、打肥皂洗手，不推擠。

2、指導(dǎo)并幫助幼兒洗手。

3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手。擦手后學(xué)習(xí)把卷的衣服袖子拉下

二、中 餐：

1、健康教育。

2、進(jìn)餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍，使每個幼兒積極進(jìn)餐。激發(fā)幼兒進(jìn)餐欲望。

3、觀察幼兒食欲、進(jìn)食量，鼓勵幼兒吃完自己 的一份飯菜。糾正偏食、挑食行為，提醒吃飯慢的幼兒吃飽吃好。

4、進(jìn)餐時，要求幼兒左手扶碗，右手拿筷子。自己吃完自己的一份，不夠的再添。

5、提醒幼兒飯后擦嘴。

三、散 步：

對幼兒進(jìn)行德育教育，散步時要排好隊，不推擠，不跑跳等。

四、午 睡：

1、指導(dǎo)幼兒把鞋子整齊放到自己的床下。不帶小玩物上床。

2、指導(dǎo)并幫助孩子脫衣褲，要求幼兒安靜午睡。

3、指導(dǎo)幼兒保持正確睡眠姿勢（右側(cè)臥或仰臥）。

4、隨時巡視午睡，發(fā)現(xiàn)情況及時處理，如給掀被子的幼兒及時蓋好。

五、起 床：

1、指導(dǎo)并幫助孩子穿衣褲。

2、組織幼兒有程序地入廁。

3、逐一檢查已經(jīng)起床幼兒的衣服、鞋帶，指導(dǎo)、幫助幼兒梳頭。

六、午 點(diǎn)：

組織幼兒吃午點(diǎn)，鼓勵幼兒吃完自己的一份午點(diǎn)。

七、活動名稱：不去危險的地方玩

活動目標(biāo)

1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。活動準(zhǔn)備

Ppt教學(xué)課件、活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

（1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？（2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

（3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動展開：出示ppt。

（1）出示教學(xué)ppt，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不能去玩耍。

①教師：為什么不能到建筑工地玩兒呢? ②并引導(dǎo)幼兒觀察并回答問題。

教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。

（2）引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去玩耍。①停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論后回答。

教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進(jìn)駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

（3）引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩耍。教師：①倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。

教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

（4）教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。教師：這里有什么危險？為什么不能去玩兒？

教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會發(fā)生危險。

3、最后總結(jié)

教師：剛才我們了解了這幾張圖片上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。

八、離園準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)幼兒入廁、洗手。給幼兒整理衣服、褲子，讓幼兒干凈離園

2、對幼兒進(jìn)行德育教育，離園時把椅子拿到指定的地方放好。

第二篇：9、黨課教案9月

黨課教案

時 間：2014年9月15日 地 點(diǎn)：四樓會議室 主 講 人：呂茂盛

學(xué)習(xí)主題：如何加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)

一、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升道德境界。

一是要把思想改造作為終身課題。對于我們黨員干部，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，最主要是把思想改造確立為終身課題，通過學(xué)習(xí)增長知識，提高認(rèn)知能力，從而形成高尚的道德品質(zhì)。

二是要注重細(xì)節(jié)。我看過這樣一個小故事：有個人他在深圳赴朋友之約，于一酒家見面。其時正值盛夏，走進(jìn)清涼世界，頓覺爽快無比。但幾位女士卻連呼太冷吃不消。服務(wù)員恰到好處地為每位女士送上了一款披肩，女士們稱贊酒店的服務(wù)到位。返滬不久，他去東方醫(yī)院看望病人，正巧碰到一位護(hù)士拿著指甲鉗，在一張張病床前詢問誰要剪指甲。這令他想起一件往事，也是在一家醫(yī)院，有位老人想剪指甲，因所有病友都未帶指甲鉗，最后只能作罷。沒想到，東方醫(yī)院卻有這么一個服務(wù)項目。通過這個小故事我們可以看出，細(xì)節(jié)決定一切，各位黨員干部一定要加倍珍惜。尤其是要在工作中注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，同時強(qiáng)化一種進(jìn)取意識，保持昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，樹立黨員先進(jìn)面貌。

三是要身正。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。這里的“身正”,就是要加強(qiáng)自律、管住自己。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,只有管住自己,才能教育和領(lǐng)導(dǎo)別人。

四是學(xué)習(xí)先進(jìn)，追趕先進(jìn)。我們要見賢思齊，遠(yuǎn)學(xué)道德模范，近學(xué)身邊榜樣，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)，以實(shí)際行動樹立起共產(chǎn)黨員的良好形象。

二、加強(qiáng)理論和政治修養(yǎng)，提高文化素質(zhì)，這是提高黨員先進(jìn)性的根本保證。講到“文化”這個詞，它包含的內(nèi)容非常豐富。在黨的十七大報告中，胡錦濤總書記從提高國家文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略高度，讓我們充分認(rèn)識文化建設(shè)的重要性，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。而且，“軟實(shí)力”這個詞是頭一次在黨的報告中提出。

當(dāng)前在全球金融危機(jī)的嚴(yán)重沖擊下，給文化產(chǎn)業(yè)帶來了很好的機(jī)遇，因?yàn)橥ㄟ^文化產(chǎn)業(yè)的復(fù)興，可以在經(jīng)濟(jì)衰退的情況下給人以一種心靈的慰藉。那么，我們黨員干部提高文化素質(zhì)，重點(diǎn)在哪呢？就在于我們每位干部要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型個人作為我們的目標(biāo)，從而加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)和政治修養(yǎng)。對于加強(qiáng)理論和政治學(xué)習(xí)，我還要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

一是珍惜機(jī)會，主動積累。二是學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)頭腦武裝到指導(dǎo)實(shí)踐的轉(zhuǎn)化 傳道授業(yè)解惑講究“深入淺出”，學(xué)習(xí)政治理論我說關(guān)鍵在于深學(xué)淺行。黨員干部要將理論落實(shí)于日常生活中、工作中最微小的行動之中，堅持“老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，清清白白做官”的基本底線，多為當(dāng)?shù)鼐用褡龊檬隆?/p>

三、加強(qiáng)紀(jì)律和作風(fēng)修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，這是提高黨員先進(jìn)性的強(qiáng)大動力。不管我們從事什么工作，都必須對自己的業(yè)務(wù)要精通。那對于我們黨員干部來講，業(yè)務(wù)素質(zhì)體現(xiàn)在哪呢？我記得以前講的一句話，就是我們要成為“張口能講、提筆能寫、動手能干”的“多面手”，成為一個復(fù)合型干部。同時，既要做精于某一方面的“專才”，又要做通曉多個方面的“通才”；既要做善謀大事的“良相”，又要做會辦難事的“虎將”；既要做熟悉政務(wù)的“行家”，又要做能辦事務(wù)的“雜家”。而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，就需要我們機(jī)關(guān)干部加強(qiáng)紀(jì)律和作風(fēng)修養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。針對這個問題，我主要談四點(diǎn)告誡。一要珍惜聲譽(yù) 一個人的聲譽(yù)并不是取決于職務(wù)的高低，它是靠人格的魅力、扎實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的工作逐步培養(yǎng)積累起來的。作為黨員干部，就應(yīng)該放下架子，不能“門難進(jìn)、臉難看、事難辦、話難聽”，讓下面的同志反感。一個黨員干部的形象代表著我們黨委、部門形象，因此對一些看起來不起眼的小事，對來辦事的群眾會看得很重。二要珍惜政治生命 有篇文章叫《人生在世要四看看》，其中講到：一要看看醫(yī)院的產(chǎn)房。體味十月懷胎的艱辛，體味一朝分娩的痛苦，更不說從尺長嬰兒屎一把尿一把拉扯長大，供書念字、成家立業(yè)，但為人子，此時有誰能不想到自己的父母雙親？有誰能不油然而生孝心？有大孝才有大忠，有大孝才有大愛，有大孝大忠大愛才能齊家治國平天下。至于墜地呱呱，誠如魯迅所說，縱使是天才，那也是在啼哭而絕非朗誦一首好詩；無論帝王將相還是庶民百姓，都是赤身裸體出、空著雙手來，這便是人之本色、人之原生態(tài)。二要看看監(jiān)獄的牢房。囚犯眾生，或垂頭喪氣、悲觀失望；或悔不當(dāng)初、悔恨交加；或哭天喊地、痛不欲生；或失魂落魄、度日如年……玷污清白之軀，遂無自由之身?！笆帜?，伸手必被捉！”陳毅同志的這句詩應(yīng)像警鐘常鳴耳際。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。常懷克己心，法度要謹(jǐn)守；堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)辦事。身陷囹圄的罪犯，哪個不愿早出樊籠、重獲自由？而沐浴著和煦的陽光、呼吸著自由的空氣，誰愿意去觸動法律那條準(zhǔn)繩？！三要看看貧困人家的住房。比比千萬間廣廈，會不會像杜甫那樣生發(fā)出“大庇天下寒士俱歡顏”、“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的感慨。吾長于安逸，而今生活滋潤。目睹仍生活在貧困線以下的群眾居住的茅屋，我們有何理由不滿足豐厚的待遇？又有何顏面為爭名奪利而斤斤計較、勾心斗角？四要看看火葬場的燃房。耳聞聲聲哀樂，面對熊熊爐火，頓時大徹大悟！無論位極人臣，還是富可敵國，到頭來都是兩手空空去、瞬間變成灰。正所謂“生前枉費(fèi)心千萬，死后空持手一雙”。《名賢集》中有“堆金積玉如山厚，死后不帶半分文”之句，說的也是生不帶來死不帶去，莫要視財如命?；鹪釄龅娜挤?，不知使多少人迷途知返，悟出了“人過留名、雁過留聲”的三昧，參透了 “人遺子，金滿 ；我教子，惟一經(jīng)”的玄機(jī)，讀懂了“君子愛財，取之有道”的真諦。人生在世這“四看看”，會讓人靈魂得到凈化、精神得到升華；領(lǐng)導(dǎo)干部更要“四看看”，這不僅有助于保持本色、提高素質(zhì)，也有助于轉(zhuǎn)變作風(fēng)、樹立形象。三是要珍惜和諧局面 一個單位團(tuán)結(jié)和諧，這個單位就發(fā)展，就進(jìn)步，就有凝聚力。作為機(jī)關(guān)的黨員干部，能在一起共事，應(yīng)該說是一種緣分，要搞“五湖四?！保v團(tuán)結(jié)和諧。每個人都不是完人，有長處要互相學(xué)習(xí)，有短處要互相提醒，有難處要互相關(guān)心，有錯處要互相幫助。只要每個同志都心往一處想，勁往一處使，就能無所不能，戰(zhàn)無不勝。四是要珍惜家庭 人是從家庭走上社會舞臺的。家庭是社會的細(xì)胞，是我們的“后院”。只有家庭基礎(chǔ)穩(wěn)固，個人的事業(yè)才能有發(fā)展，我們的工作才有堅強(qiáng)的后盾，社會才有安定團(tuán)結(jié)的局面。最后，送給大家一句話：就是大家都要“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。那么，從現(xiàn)在起，我們每個人就要把“優(yōu)秀變成一種習(xí)慣”，讓我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們每個人的第二天性。如果我們黨員干部都優(yōu)秀了，我們的學(xué)校必定會更加輝煌！我們的國家也必將走向繁榮富強(qiáng)！

第三篇：2009年9月9短信祝福語匯總

2009年9月9短信祝福語匯總

09年9月9祝福短信

歲歲年年盼今朝，年年歲歲今不同；朝朝暮暮在眼前，暮暮朝朝人不見；長長久久相思情，久久長長等待愛。今天是9月9日，祝久久節(jié)平安快樂！九月九日是今朝，短信來向你問好。工作輕松工資高，家庭和睦關(guān)系好；開心多多煩惱少，事事順心好運(yùn)到；最最重要這一條，麻將老和中彩票。二零零九九月九，祝福短信請接收。祝你天天開笑口，煩惱沒有幸福留；工作輕松假常休，生活更上一層樓；家庭美滿有奔頭，愛情天長又地久。相識久久，相知久久，你我相戀要久久，前生久久，來世久久，你我今生愛久久；想你久久，戀你久久，你我相親會久久；九月九日你我相愛到永久。傳說，在２００９年９月９日９點(diǎn)０９分大喊三聲：九五至尊，一生將會與至尊的命運(yùn)相連：幸福久久，甜蜜久久，快樂久久。９月９日到了，你準(zhǔn)備好了嗎？

九九艷陽天，風(fēng)中也飛花。

久久等待時，雨中也奢華。

九月九的九，握住你的手。

久久凝視著，你的大眼睛。

九九八十一，天天想起你。

久久守護(hù)著，那顆執(zhí)著心。

九九又來臨，你在等我嗎？

如果我有一百萬，我回送你999999.9元，祝你幸福久久、好運(yùn)久久、開心久久、天長地久。唉?？上抑挥心且幻X，錢帶不到，我只能把祝福帶到！神奇的日子奇妙的時刻，2009年9月9日9時9分9秒，愿這份“長長久久”的好意頭伴隨你，過不完的幸福日子，賺不完的人民票子，數(shù)不盡的快樂時刻

99！999！09年09日09點(diǎn)09分09秒！千萬別看昏頭哦！在這一瞬間，我用短信傳達(dá)這份神奇，祝你生活幸福久久，愛情甜蜜久久，事業(yè)高峰久久‘

朋友，我曾經(jīng)落下的問候，在這千年難逢的一刻09年09月09日09點(diǎn)09分09時09秒一起補(bǔ)償；所有的關(guān)心，凝聚這條短信里，祝你天天快樂！

第四篇：9月安全教案

陽光幼兒園班級安全教育工作計劃

班級：小二班

日期：2017年9月 教師：傅孟竹 喬曉芳

活動名稱：不要亂吃東西 活動目標(biāo)：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

2、樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。活動準(zhǔn)備：

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么不能蒙頭睡覺?

⑵睡覺的時候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。

(1)教師：怎樣睡會發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準(zhǔn)備怎么睡?

三、游戲“寶寶睡覺了”。

1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

第五篇：《社戲》教案9

生活鏈接：欣賞羅大佐演唱的flash歌曲《童年》，引入對童年生活的美好回憶，學(xué)生在聊天室“讀書時間”講述交流自己童年的故事。課文鏈接：學(xué)生速讀課文,看看發(fā)生在迅哥兒少年時代的一段浪漫、童趣的故事是什么？（估計很多學(xué)生會回答看社戲`，教師誘導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上尋找社戲的圖片）網(wǎng)絡(luò)鏈接：學(xué)生尋找瀏覽Internet上有關(guān)魯迅《社戲》的資料，欣賞flash動畫課件,確定本人或小組自己的學(xué)習(xí)要點(diǎn)?？梢杂蓪W(xué)生自己在網(wǎng)站上自由尋找，也可以由教師提供一些網(wǎng)站供學(xué)生參考。課堂鏈接：各小組討論、協(xié)商確定本課學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 媒體互動：學(xué)生用自己的網(wǎng)名登入到中學(xué)生聯(lián)盟的聊天室內(nèi)協(xié)商討論學(xué)習(xí)報告的文本。報告文本：學(xué)生以小組的形式用word編寫文本報告。學(xué)習(xí)評價：師生共同對學(xué)生的學(xué)習(xí)報告文本進(jìn)行評價。綜合實(shí)踐：尋找生活中的雙喜和六一公公，調(diào)查家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗,撰寫一篇調(diào)查報告，在相關(guān)網(wǎng)站上發(fā)表。課堂教學(xué)備忘：

一、學(xué)生通過瀏覽Internet確定本文學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有:

1、學(xué)習(xí)通過人物的語言、行動等來刻畫人物的性格特征

2、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材，敘述有祥有略的寫法

3、體會景物描寫的作用

4、了解農(nóng)家少年高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明才干，了解課文表達(dá)的對勞動人民深厚的真摯的思想感情。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)文本報告的內(nèi)容指導(dǎo)： 本文描繪幼時一段看社戲的往事，表現(xiàn)對童年美好回憶和留戀的心情。課文故事發(fā)生在陳橋村，作者的評價是“樂土”。從受到優(yōu)待,可以免讀難懂的書,可以放牛、釣蝦,‘生活豐富多彩,尤其是去趙莊看戲四個方面突出“樂土”。作者寫了十幾個少年朋友,其中突出寫了雙喜,寫出雙喜的聰明機(jī)靈.也寫了眾少年的熱情能干.文章還刻畫了以六一公公為代表的的淳樸鄉(xiāng)民形象.本文的景物描寫極具特色.作者采用了寫意筆法,從色彩氣味和聲響等方面，描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面，情景交融，充滿江南水鄉(xiāng)特色。

三、文本評價 讓學(xué)生抓住課文中心內(nèi)容，能找出課文主要的人物，會分析主要人物的性格特征。引導(dǎo)學(xué)生從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺幾方面欣賞本文的景物描寫。