第一篇：2015--2016灑金小學(xué)二年級環(huán)境教育教案
2015-2016學(xué)年度灑金小學(xué)二年級環(huán)境教育教案
第一課：保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意意亂丟垃圾。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，樹立美化校園的意識。
3、使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們爭做環(huán)保小衛(wèi)士。活動準(zhǔn)備：課件、校園照片若干張 活動過程：
一、談話導(dǎo)入（3分鐘）
小朋友，你們能說說我們學(xué)校的名稱嗎？時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在這個學(xué)校里學(xué)習(xí)生活了一年多了，那么你覺得我們的學(xué)校是個怎樣的學(xué)校？（干凈的、整潔的、美麗的……）
二、活動過程
（一）引出話題（6分鐘）
1、師：是呀，這么美麗的學(xué)校，卻出現(xiàn)了不足之處，讓我們一起去看看吧！
2、逐一出示學(xué)校的照片，讓學(xué)生找找不足之處在哪兒？
3、思考：這些垃圾從哪兒來？說說你看到的一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象？
4、討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。
（二）學(xué)生自我檢查
1、播放一個小視頻《香蕉皮的故事》，思考：從這個視頻中，你看到了什 1
么？平常你又是怎樣做的？
2、（課件出示）檢查一下自己是否做到了以下幾條:（課件出示）（1）、認(rèn)真完成值日工作。
（2）、不帶零食進校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。（3）、不往花池中丟垃圾。（4）、看見垃圾能主動彎腰撿起。（5）、愛護學(xué)校的一草一木。
（6）、愿做環(huán)保小衛(wèi)士，保護校園環(huán)境！
2、學(xué)生進行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。
（三）判斷對錯。
1、課件出示題目：
（1）、冰冰小朋友愛勞動,每次學(xué)校大掃除,她總是積極參加。（2）、一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上。（3）、輪到小華值日時，小華總要組長催了才打掃。
（4）、一次，小花看見一個小妹妹把紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。
（5）、課間，小陽看見樓梯口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。
2、學(xué)生先判斷對錯，錯的說明原因，該怎樣做。
（四）學(xué)習(xí)拍手歌，識記衛(wèi)生好習(xí)慣。
1、學(xué)生拍拍念念，同桌拍拍念念。
2、師生對答。
你拍一，我拍一，美化校園不遲疑； 你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋； 你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山； 你拍四，我拍四，教育別人在其次； 你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦； 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊； 你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機； 你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家； 你拍九，我拍九，造福社會才持久； 你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。
三、欣賞校園的美景。（課件）
四、“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。我宣誓：我將以實際行動做到 珍視天空，關(guān)愛大地； 抵制污染，植綠護綠； 珍愛生命，節(jié)約資源； 保護環(huán)境，保護自然； 綠色消費，綠色人生。請班長帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。
五、呼吁：
同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，小朋友們，讓我們行動起來吧！讓我們一起創(chuàng)造校園更美麗、更整潔的明天！爭做環(huán)保小衛(wèi)士，從小事做起，從自身做起??！
第二課：一口痰的危害
教學(xué)目標(biāo);（1）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害。（2）培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰的良好習(xí)慣。教學(xué)過程
一、以童話故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、組織討論
師提問：隨地吐痰有哪些危害？
讓學(xué)生討論。（細(xì)菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明……）
師：你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內(nèi)，學(xué)校里……）師：你覺得他們的行為對嗎？
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、出示兒歌：
小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨風(fēng)四處揚。
吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。我們講衛(wèi)生，我們要健康。
2、讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛(wèi)生，不文明的表現(xiàn)；那如果真的有痰要吐的時候該怎么辦呢？
四、小組討論，選派代表上臺發(fā)言
（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或紙巾里……）
五、教師小結(jié)：
小朋友們說的真好！只有從小養(yǎng)成了好習(xí)慣，長大了才能做一個講文明的人。
六、拓展延伸
面對一些不文明的壞習(xí)慣，你該做些什么？ 學(xué)生討論交流該如何對待？
七、教師總結(jié)：
保護環(huán)境，人人有責(zé)。對于我們小朋友來說應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起；從小養(yǎng)成愛文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境變得更加整潔美麗！教學(xué)反思：
七、我們吸進了什么 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大氣污染的種類。
2、知道大氣污染的來源
3、知道主要大氣污染物質(zhì)
4、理解大氣污染的危害
5、知道大氣污染的防治措施
6、認(rèn)識大氣保護的重要性，通過參與環(huán)境教育活動，鍛煉學(xué)生的社會活動能力，同時對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，樹立主人翁社會責(zé)任感。
一、導(dǎo)入
通過視頻的播放，讓學(xué)生感受大氣污染的嚴(yán)重程度
二、投影顯示
讓學(xué)生了解大氣自然污染和大氣人為污染。
三、學(xué)生討論
組織學(xué)生對大氣污染物質(zhì)有哪些進行討論。
四、學(xué)生發(fā)言
分組討論大氣污染物的主要來源，小組推代表發(fā)言
五、教師介紹 英國倫敦?zé)熿F： 美國洛杉磯光化學(xué)煙霧
六、學(xué)生閱讀材料
指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，了解大氣污染的危害。
七、同學(xué)討論、上網(wǎng)查詢
組織學(xué)生討論大氣污染的防治措施，請同學(xué)上網(wǎng)查詢大氣污染的防治措施。
八、教師總結(jié)
教師歸納總結(jié)大氣保護的重要性。
第三課：把廢品變成藝術(shù)品
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本次活動，使學(xué)生認(rèn)識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害，了解在自己身邊廢物污染的情況。
2、通過相互交流尋找到一些減少垃圾危害，變廢為寶的金點子。
3、通過活動增強保護環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。教學(xué)安排：一課時。教學(xué)過程：
一、畫面導(dǎo)入
教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?/p>
二、調(diào)查反饋
（1）你調(diào)查到我們的生活中有哪些垃圾？
（2）同學(xué)們調(diào)查得真詳細(xì)，老師也搜集了一些資料，我們一起來看一看。（3）大家了解到了許多環(huán)境污染的現(xiàn)象，那你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報。
三、環(huán)保大行動落實
我們在認(rèn)識了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛(wèi)地球?，F(xiàn)在我們就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。
1、以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。
2、在校園里開展“拯救地球，保護環(huán)境”的簽名活動。
3、在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。四垃圾變廢為寶的制作和展示
生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試：
1、取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等
2、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
3、學(xué)生分組進行制作
4、活動后展示作品，評出各獎項。作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；
舊報紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；
五、活動總結(jié)
第四課：布置我的房間
活動目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會布置自己的房間，有舒適溫馨的生活環(huán)境
2、幫助學(xué)生形成學(xué)生自己的事情自己動手的習(xí)慣
3、體會美與生活的直接聯(lián)系
活動準(zhǔn)備：了解家居環(huán)境需要注意哪些問題 活動時間：2周時 活動設(shè)計：
一、激情導(dǎo)入
隨著生活水平的不斷提高，人們對居室環(huán)境的要求也越來越高。同樣的空間，如果家具與室內(nèi)裝飾色彩協(xié)調(diào)，擺放合理，在加上有花草等裝飾物品的點綴，會讓我們更感到生活的舒適溫馨。讓我們來一起學(xué)習(xí)、自己動手來把我們自己的房間打扮一番吧！
二、探索研究
1、疑惑千千問
（1）家居環(huán)境應(yīng)注意什么問題呢？（2）我來提問
我來建議
2、探索新干線
（1）向小組的其他同學(xué)描述一下自己房間的布置，可用圖畫的形式展示。（2）我來評價
說一說自己對小組成員的房間的布置的看法，說一說有點，提一提建議。
三、實踐作業(yè)
聽取了同學(xué)的建議結(jié)合自己的所得重新布置自幾的房間，并邀請幾位同學(xué)來看一看，評一評。
四、我是設(shè)計師
1、幫助一個喜歡讀書、繪畫的男孩子設(shè)計一個適合他的小房間。
2、設(shè)計自己未來的家
第五課：做個環(huán)保提示牌
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解身邊的環(huán)境問題；
2、通過討論，讓學(xué)生知道環(huán)保是每個人的責(zé)任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護出一份力。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。教學(xué)設(shè)計：
一、引發(fā)討論
北京一群中學(xué)生曾經(jīng)給朱镕基總理寫了一封提倡環(huán)境保護的信，引起了總理的高度度重視。朱總理在同學(xué)來信上批示說，初二學(xué)生如此關(guān)心環(huán)保，實令我等長輩慚愧?！瑢W(xué)們，你們對此有何感想呢？
二、溫馨標(biāo)語，倡導(dǎo)環(huán)保
欣賞環(huán)保提示語。
三、生活中的環(huán)保提示牌
在你生活的小區(qū)周圍，有哪些環(huán)保提示牌。
四、積極討論
1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：
環(huán)境保護對我們來說并不是一個新問題。作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。設(shè)計一個環(huán)保提示牌就是一個很好的主意。下面同學(xué)們討論一下你想設(shè)計怎樣的環(huán)保提示牌。
2、學(xué)生討論：
3、自己制作環(huán)保提示牌。
五、總結(jié)討論
第六課：校園里的花草樹木
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到花草樹木可以美化校園。2.了解花草樹木對人類帶來的好處。3.認(rèn)識校園內(nèi)的花草樹木。教學(xué)過程：
一．談話導(dǎo)入：我們的校園像花園，看我們的校園多美麗，看到那么多花草樹木，你們喜歡嗎？今天這節(jié)課讓我們一起認(rèn)一認(rèn)校園的花草 樹木吧。
二．校園觀察：（出示校園圖片）。帶學(xué)生到校園中去觀察。要求，邊觀察，邊記錄。
三．交流觀察結(jié)果。師生交流：
花卉的種類非常豐富，按其生態(tài)習(xí)性可分：
1.草本花卉 如：一串紅、雞冠花、紫羅蘭、雛菊等； 2.木本花卉 如：臘梅、云杉、雪松、牡丹等； 3.藤本花卉 如：常春藤、金銀花等； 按栽培方式不同可分：露地、室內(nèi)等。按其觀賞部位不同可分： 觀葉 如巴西木、萬年青、綠蘿等 觀花 如郁金香、月季、鶴望蘭等 觀果花卉 如佛手、石榴、金橘等
觀莖枝花卉 如松、佛肚竹、梅花、光棍樹等 在眾多的花卉品種中可分為常綠和落葉兩大類。四．結(jié)識花木
1.學(xué)生根據(jù)自己知道的花木名稱，進入校園與具體的花木一一對號。（我會連）
五．實踐作業(yè)：
植樹節(jié)快到了，調(diào)查一下，學(xué)校里面還可以種植什么花草樹木呢？ 第二課 結(jié)識新朋友
----認(rèn)養(yǎng)身邊或?qū)W校的一棵花（樹）教學(xué)目標(biāo)：
1.通過認(rèn)養(yǎng)活動，讓學(xué)生加深對植物的認(rèn)識。2.通過結(jié)識新朋友的形式，提高學(xué)生對植物的興趣。教學(xué)過程
一． 導(dǎo)入談話：小朋友，我們想不想與身邊的花木做朋友呢？要與它們做朋友的話，我們應(yīng)該怎么做呢？想不想用我們的行動來結(jié)識一位花木朋友？
二． 讓學(xué)生提出自己喜歡的花木，讓學(xué)生自己發(fā)言。
三． 什么是認(rèn)養(yǎng)？（認(rèn)養(yǎng)，就是在平時的生活中能做到照顧它、關(guān)心它，能讓它在自己的照顧下健康地成長。）讓我們自由認(rèn)養(yǎng)校園中（或自己身邊）的樹木、花草，并填寫自己準(zhǔn)備的認(rèn)養(yǎng)牌。（學(xué)生自由設(shè)計認(rèn)養(yǎng)牌。）（供參考： 年 班 姓名
小朋友，在我們校園環(huán)境中（或身邊），有許多花草樹木伴隨著你的成長，更有些花木與我們的生活息息相關(guān)，而值得我們?nèi)フJ(rèn)識。讓我們以學(xué)習(xí)的心情，一起認(rèn)養(yǎng)他們吧！請記住你的禮貌，不要傷害他們喔！因為它是我的朋友喲！）
四． 自己為什么要認(rèn)養(yǎng)這棵植物？說說植物的特點,看誰說的好！
五． 怎樣照顧好這棵花（草）：
平時利用時間要多給它澆水，妥善照顧自己認(rèn)養(yǎng)的植物。還要注意自己植物的生長狀況，以便自己能更好地管理。六． 注意認(rèn)養(yǎng)過程中的問題。
（自己解決不了的問題要及時與父母或老師聯(lián)系）
第七課：人類的好朋友——動物與植物
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解一些常見的動植物的作用。
2.使學(xué)生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步樹立保護動植物的思想觀念。
3.使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。3.關(guān)于動植物的錄像帶。
三、課時安排： 一課時
三、教學(xué)過程
（一）教學(xué)引入
1.放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。
2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？ 3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。）
4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護它們。
（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）
（二）學(xué)習(xí)新課
1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學(xué)們帶著以下的問題觀察： 這些都是什么植物？它們有哪些作用？
學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的??
2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。
教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？ 師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。
教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環(huán)境，也就是保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>
（三）鞏固
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。2.提問：
（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動植物采取了哪些措施？
（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？
（四）布置作業(yè)出一份“保護環(huán)境報”。些一個星期的環(huán)保日記。開展“愛鳥周”宣傳活動。參加一次植樹勞動。小實驗：
取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況，并做好紀(jì)錄。根據(jù)紀(jì)錄寫出實驗報告。大家一起做環(huán)保
活動目的：通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。
活動準(zhǔn)備：
收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
活動過程：
一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。
二、具體事例，初步認(rèn)識。
師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒忧敖写蠹胰フ{(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。生：??
三、分析事實，深化認(rèn)識。
請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。
1、先說水源是怎樣被污染的。
生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。
生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。
生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。
師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。
2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟?，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。
生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾 18
草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。
生：還有今年長江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。
生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。
師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。
四、聯(lián)系身邊事實，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。
請同學(xué)們匯報自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。
五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？
要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。
六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？
要求學(xué)生討論后匯報。
七、教師總結(jié)。
第八課：保護我們的家園
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。
2、學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？
教學(xué)重點：
1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系
2、樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念
3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處教學(xué)難點：
1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟：
一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。
三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。
四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。
五、進行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。
2、制定環(huán)保措施并實行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。
2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。
3、如何在實際生活中保護環(huán)境
第九課：城市的固體廢棄物
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識城市廢棄物的同時，養(yǎng)成熱愛大自然、保護環(huán)境的良好情操。教學(xué)重點：
了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對環(huán)境造成的幾種不同的危害。如何解決和處理這些城市廢棄物。教學(xué)難點：
使學(xué)生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯(lián)系生活實際，22
從而培養(yǎng)學(xué)生主動保護環(huán)境的良好社會意識和社會責(zé)任感。教學(xué)過程：
一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害：
1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；
2、污染空氣，使生命要素受到損害；
3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；
4、侵占土地，是生活空間受到損失；
5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：
1、堆積法；
2、填埋法；
3、焚燒法；
4、沼氣發(fā)酵法。
四、總結(jié)：
復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭做熱愛環(huán)境的良好小公民。
第十課：空氣與人的關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識。知道凈化空氣人人有責(zé)。
2、人人行動起來，保護我們的學(xué)校，保護我們的家園。教學(xué)準(zhǔn)備：
兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。教學(xué)過程：
1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡?？梢姡諝馀c人的關(guān)系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會導(dǎo)致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。
2、讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學(xué)們在討論的時候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？
3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。
4、教師給學(xué)生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進 24
助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？
5、老師可以針對這個實驗談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男繉W(xué)生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導(dǎo)致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。
6、針對這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？
7、教師小結(jié)：我們堅信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。
8、實踐活動：調(diào)查學(xué)生家中用助動車的有多少？
第十一課：生命與綠色同行
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。
2、知道全世界和中國在保護環(huán)境方面所作的努力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、人類在享受科技進步的時候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機：
（一）發(fā)展和惡化思考以下幾個問題。
1、能源問題和溫室效應(yīng)。
2、熱帶雨林所遇到的問題。
3、物種消失的陰影。
4、自然資源的過量消耗。
二、全球的綠色行動。
1、斯德哥爾摩會議——人類保護環(huán)境德里程碑。
了解雷徹爾卡遜這個人。
斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。
“世界環(huán)境日”
《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”
2、一個全新的發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。
三、中國的綠色行動
四、1、《環(huán)境保護法》頒布，（綠色的保證）《環(huán)境保護法》頒布的背景
（1）制訂《中華人民共和國環(huán)境保護法》，使環(huán)境保護工作有法可依。
（2）設(shè)立環(huán)境保護機構(gòu)，加強環(huán)境管理。
（3）加強環(huán)境保護的宣傳教育工作，提高人們的環(huán)境保護意識。
2、可持續(xù)發(fā)展在中國。
“環(huán)境與發(fā)展十大對策”
《中國21世紀(jì)議程》
環(huán)境科學(xué)的產(chǎn)生。
三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。
生態(tài)農(nóng)業(yè)。
四、保護環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德
第十二課：生命之源――水
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。力圖體現(xiàn)的教學(xué)特色：
A、生活性 B、實踐性 C、活動性D、探究性 E、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：
1、八只蘋果，八把小刀。
2、每個小組分若干硬紙片。
3、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。
4、設(shè)計一些節(jié)水措施。
5、制作CAI課件。
學(xué)生活動安排：
小組合作學(xué)習(xí)6×7（42人）課時安排：一教時 教學(xué)步驟：
一、課前談話，調(diào)節(jié)氛圍
二、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、從生活經(jīng)驗入手導(dǎo)入學(xué)習(xí)，談?wù)劦畬ι畹闹匾浴?/p>
2、了解地球上的淡水與海水的組成比例，初步認(rèn)識地球上淡水資源的匱乏情況。
3、播放錄像。
4、學(xué)生談?wù)動^看后的體會。
5、教師小節(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。
三、切蘋果，體驗水資源的嚴(yán)重缺乏
1、師導(dǎo)言：把切蘋果當(dāng)成是我們地球上的淡水資源，那么人類資源實際上可以利用的淡水資源是多少呢？
2、游戲：
第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應(yīng)該是四分之一嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應(yīng)該是八分之一嗎？為什么？（不是?。┑谒拇吻刑O果，你覺得應(yīng)該是十六分之一嗎？為什么？（不是?。┑谖宕吻刑O果，教師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重得告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資 28
源！
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲之后的體驗。
4、問題：為什么說水是生命之源？
5、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。
四、集體討論：水污染如何防治？
五、小記者調(diào)查行動學(xué)生匯報，通過調(diào)查的生活中浪費用水的現(xiàn)象，談?wù)務(wù)J識。
六、在停水的日子里
1、導(dǎo)言：相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？
2、生匯報：引導(dǎo)學(xué)生講講自己的真實體驗，體會停水帶來的種種不便。
3、師小節(jié)過渡。
七、制定節(jié)水措施
1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從自己家庭實際出發(fā)想辦法）
2、制定并匯報節(jié)水措施
八、總結(jié)延伸
1、總結(jié)保護水資源的具體方法
2、設(shè)計廣告語，宣傳防治水污染
3、演示廣告語
九、實踐活動：
1、取一個蘋果（其他水果、蔬菜也可以），稱出重量。然后，把它切開，放在太陽底下曬幾天，再稱重量。你發(fā)現(xiàn)了什么？減少的主要是什么？想一想為什么？
2、用試管（或透明下班杯）采集純凈水、自來水、小河浜水和大江河水（比 29
如紅旗塘、蘆墟塘、嘉善塘、三店塘、茜涇塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一試管。①看水的顏色；②聞水的氣味；③把試管放入試管架，觀察沉淀物的多少。比較哪種水質(zhì)最好，哪種水質(zhì)最差？（需在教師帶領(lǐng)下采集水樣，注意安全。）
3、閱讀閱讀材料一、二、三、四、五。
第二篇：2015--2016年灑金小學(xué)四年級環(huán)保教育教案
2015—2016學(xué)灑金小學(xué)四年級環(huán)保教育教案
第一課時 保護我們的家園
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題，明確保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。
2、學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？
教學(xué)重點：
1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系
2、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處
教學(xué)難點：
1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境
課時安排：一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟：
一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。
三、播放環(huán)境被破壞的錄像
四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。
五、進行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查
學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。
2、制定環(huán)保措施并實行。
3、教師小結(jié)。
第二課時
空氣與人的關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識。知道凈化空氣人人有責(zé)。
2、人人行動起來，保護我們的學(xué)校，保護我們的家園。
教學(xué)準(zhǔn)備： 兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。
教學(xué)過程：
1、師講述空氣對我們的作用。
2、讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。
3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。
4、教師給學(xué)生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？
5、老師可以爭對這個實驗談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男?/p>
6、爭對這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？
7、教師小結(jié)：
第三課時
大家一起做環(huán)保
活動目的：通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn)備。
3、復(fù)習(xí)課文《黃河是怎樣變化的》一文。
活動過程：
一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。
二、具體事例，初步認(rèn)識。
師：破壞我們生存環(huán)境的有很多?；顒忧敖写蠹胰フ{(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
生：??
三、分析事實，深化認(rèn)識。
請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。
1、先說水源是怎樣被污染的。
2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟?，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。
四、聯(lián)系身邊事實，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。請同學(xué)們匯報自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污 染的情況。
五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán) 境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？
六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報。
七、教師總結(jié)。
第四課時 書包皮帶給我們的思考
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道亂撕紙造成的環(huán)境污染。
2、讓學(xué)生感受到包書皮對我們生活中造成哪些影響。教學(xué)重難點：從小養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，不要浪費紙張。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們我們現(xiàn)在用的書是用什么做成的？有同學(xué)知道嗎？下面我們一起來看看紙是由什么造成的?包書皮對我們生活中又有什么影響？
二、觀察思考
1、親愛的同學(xué)們新的學(xué)期開始啦，你一定又領(lǐng)到了很多新的書本吧！
2、同學(xué)們你們算過嗎？一學(xué)期你需要多少個書包皮？
三、活動體驗
3、讓我們一起來看看紙質(zhì)書皮背后的故事吧。
首先，先砍伐樹木→截成碎片→制成紙漿→高溫烘干→壓光處理→截成紙張→制成成本------紙。
4、書包皮會有怎樣的消耗呢？讓我們一起算一算吧！（1）數(shù)一數(shù)，這個學(xué)期你有多少本書需要包書皮？一學(xué)期我們班又需要多少包書皮呢？一個學(xué)校呢？全中國呢？
（2）算一算，生產(chǎn)一噸紙大約需要耗費掉7課大樹，1噸紙大概可以做15000張樹皮。如果全校學(xué)生的書本都需要包紙質(zhì)書皮的話需要用掉多少噸紙？砍掉多少棵樹？
5、同桌之間相互討論。
三、總結(jié)
同學(xué)們，通過這節(jié)課你們學(xué)得到了什么？第五課時
課題：書包皮帶給我們的思考
（二）課型：新授 教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道書包皮的利弊。
2、讓學(xué)生感受到包書皮對我們生活中造成哪些影響。教學(xué)重難點：從小養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，不要浪費紙張。知道包書皮的利弊。教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)創(chuàng)新
同學(xué)們，包書皮，可謂是利弊并存。一方面包書皮能保證圖書的清潔和美觀；另一方面，卻消耗了大量的資源，諸如：森林資源和石油資源。怎樣才能更好的解決這一矛盾問題呢？不同國家的人們進行了一些嘗試。
比如在美國，課本是屬于學(xué)校的財產(chǎn)，是隨著課桌椅子一起編號的，學(xué)期結(jié)束要把課本歸還學(xué)校，供下一年級學(xué)生使用。如果課本被丟棄學(xué)生要予以賠償。
在澳大利亞，新生拿著老師給的書目，憑借書卡到學(xué)校圖書館借閱圖書，期末歸還，下一屆學(xué)生接著借閱等等
二、實踐行動
1、創(chuàng)意包書皮，我們可以這樣做。（1）用過期的掛歷紙包書皮：（2）用牛皮紙包書皮：（3）用環(huán)保購物袋包書皮：（4）用商場發(fā)的廣告紙包書皮。
2、征集金點子：我們發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦包的書皮用了一段時間后就被磨破了，怎樣才能使我們的書皮保存完好而且耐用呢？
（1）不要在書本上亂寫亂畫，減少磨損。（2）發(fā)現(xiàn)書皮臟了、破了，要及時清理和修補。（3）包書包里的書本擺放整齊。
（4）翻頁時，先用右手拇指的側(cè)面把書頁的邊緣托起，再用食指輕輕蓋住。
3、動手做一做：給書角穿上“鞋”。需要材料：舊信封或廣告信封、剪刀。制作步驟：
（1）剪下舊信封的角，可以剪大一些，用起來方便。（2）將剪好部分直接套到書角上，一個實用書角就做好了。
三、總結(jié)
1、同學(xué)們這節(jié)課你們學(xué)會了什么？
2、你會給你的書角穿上“鞋”嗎？
第六課時 吸煙的危害
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道吸煙有害健康。
2、從小養(yǎng)成不抽煙的良好的習(xí)慣。教學(xué)重難點：吸煙有害健康。第3課時 教學(xué)過程
一、觀察思考
案例一：法國的一個俱樂部舉行吸煙比賽，優(yōu)勝者吸了60支紙煙，還未來得及領(lǐng)獎即死去，其他參加比賽者都因生命垂危，到醫(yī)院搶救。
案例二：鄰居小張阿姨有一個嗜好，就是特別愛抽煙，一天不抽，干什么事情都提不起精神來。只要一有空閑，她就會坐下來“噴云吐霧”。大家怎么勸她都沒有效果，就連懷孕期間她都沒有放棄抽煙這個嗜好?？墒牵罱僖姷叫埌⒁虝r，卻發(fā)現(xiàn)她愁眉苦臉的，一時才知道，因為她在懷孕期間吸煙，影響了宮內(nèi)胎兒的正常發(fā)育，導(dǎo)致她的孩子一生下來就患上了新生兒缺氧血性腦病。同學(xué)們從這兩個案例中，你得到了怎樣的啟發(fā)？
二、活動體驗
1、查一查，數(shù)一數(shù)：煙草里有什么？（煙焦油、一氧化碳、氰化鉀、甲醛、尼古丁、鎘、汞??）
2、動手做一做：吸煙到底給人的身體何周圍的環(huán)境造成怎樣的 影響呢？讓我們一起做一個小實驗吧！
實驗材料：一支香煙、一塊紗布，一個打火機。實驗步驟：
（1）將白色的紗布在冷水中沾濕。（2）用打火機點香煙。
（3）將點燃的香煙放置潤濕的紗布下慢慢移動。（4）仔細(xì)觀察紗布的變化，10分鐘后實驗結(jié)束。（5）實驗結(jié)論:
三、總結(jié)
1、同學(xué)們，這節(jié)課已經(jīng)上完了，你對吸煙有什么看法？
2、吸煙對我們有什么壞處呢？
第七課時 吸煙的危害
（二）教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道吸煙有害健康。
2、讓學(xué)生懂得《中華人民共和國未成年保護法》明確規(guī)定：禁止中、小學(xué)生吸煙。
教學(xué)重難點：吸煙有害健康、愛護自己的身體。教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)創(chuàng)新
吸煙的危害可真大呀！不僅嚴(yán)重傷害到了吸煙者的身體健康，還對周圍的環(huán)境造成了影響。為了更好地實現(xiàn)禁煙，讓我們看看相應(yīng)的法律法規(guī)和世界其他國家的一些經(jīng)驗吧。
2011年5月1日起，我國正式實施《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細(xì)則》，細(xì)則新增加“室內(nèi)公共場所禁止吸煙”等規(guī)定?！吨腥A人民共和國未成年保護法》明確規(guī)定：禁止中、小學(xué)生吸煙。
1987年11月，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織建議將每年的4月7日定為“世界無煙日”，并于1988年開始實行。自1989年起，世界無煙日改為每年的5月31日，還有其它地區(qū)和國家也有自己的規(guī)定，例如港臺地區(qū)、菲律賓等等。
二、實踐行動
爭搶無煙家庭：你家出現(xiàn)過這樣的情景嗎？了解了吸煙的危害后，為了家人的身體健康，為了保持空氣的清晰，讓我們行動起來，掙創(chuàng)無煙家庭吧！
寫一寫，畫一畫：“吸煙有害健康”是不爭的事實，讓我們拿起手中的畫筆，制作出圖文并茂的手抄報，為禁煙宣傳付出自己的一份力。
三、總結(jié)
1、同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會了什么？
2、還有什么不懂的地方嗎？
四、作業(yè)布置 做一幅關(guān)于吸煙有害健康的手抄報。
第八課時 來自房間的污染
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、每個人做好個人衛(wèi)生。
2、養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣環(huán)境。
教學(xué)重難點：學(xué)會愛護衛(wèi)生，經(jīng)常幫助家長打掃衛(wèi)生，做一個好學(xué)生。教學(xué)過程
一、觀察思考
同學(xué)們，你們知道你們的房間里有哪些污染嗎？相互討論?；顒芋w驗
1、連一連：在任何一所房子里都有許多污染源，它們屬于哪種類型的污染，又會給我們帶來哪些危害呢？請你試著連一連。
被褥、毛絨玩具中的螨蟲，化學(xué)污染 頭暈耳鳴，心悸、乏力、失眠等
家用電器產(chǎn)生的噪音，物理污染，因過敏引起的瘙癢等癥狀 室內(nèi)裝潢、廚房油煙日用垃圾 生物污染，鼻干發(fā)癢、打噴、咽喉燒灼或異物感 甚至咳嗽聲啞
想一想，在房間里你還出現(xiàn)過哪些不適合的癥狀？找一找，可能是什么原因造成的？
2、我為家庭環(huán)保支一招。
（1）經(jīng)常打開窗子通風(fēng)。（2）經(jīng)常打掃。(3)減少噪音。(4)定期消毒。
你還有什么環(huán)保高招，說出來給我們一起分享吧！
三、總結(jié)
1、通過這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了什么？
2、還有什么不懂得嘛？
第九課時 來自房間的污染
（二）教學(xué)目標(biāo)
1、每個人做好個人衛(wèi)生。
2、養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣環(huán)境。
教學(xué)重難點：學(xué)會愛護衛(wèi)生，經(jīng)常幫助家長打掃衛(wèi)生，做一個好學(xué)生。
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)創(chuàng)新
1、法律法規(guī)大搜索
（1）《民用建筑工程內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》-----2002年3月1日起實施。該規(guī)范對裝修后空氣質(zhì)量和竣工驗收做了規(guī)定，明確了責(zé)任。
（2）10種《室內(nèi)裝飾裝修材料有害物質(zhì)限量》-----2002奶奶1月1日試行，7月1日正式實施。規(guī)定裝飾裝修材料達(dá)標(biāo)才允許銷售。
《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》-----2003年3月1日實施。明確了室內(nèi)空氣中有害物質(zhì)的種類和限量標(biāo)準(zhǔn)。
2、世界衛(wèi)生組織定義的健康住宅標(biāo)準(zhǔn)（1）會引起過敏癥的化學(xué)物質(zhì)的濃度很低。
（2）為了滿足第一點的要求，盡可能不使用易散的化學(xué)物質(zhì)的膠合板、墻體裝修材料等。
（3）設(shè)有換氣性能良好的換氣設(shè)備，能將室內(nèi)污染物質(zhì)排至室外。
（4）在廚房灶具或吸煙處，要設(shè)局部排氣設(shè)備。
（5）起居室、臥室、廚房、廁所、走廊、浴室等要全年保持在17℃-27℃之間。
（6）室內(nèi)的濕度全年保持在40％-70％之間。（7）二氧化碳要低于1000PM。（8）懸浮粉塵濃度要低于0.15mg/㎡。（9）噪聲要小于50分貝。
（10）一天的日照要保持在3小時以上。（11）設(shè)足夠亮度的照明設(shè)備。
（12）住宅具有足夠的抗自然災(zāi)害的能力。（13）具有足夠的人均建筑面積，并確保私密性。（14）住宅要便于護理老齡者和殘疾人。
（15）因建筑材料中含有害發(fā)揮有機物質(zhì)，所以住宅竣工后要隔一段時間才能住。
二、實踐能力
1、查一查：房間里是否消除或減少了污染的存在？讓我們一起來自查吧！如果你們家做到了，就請在相應(yīng)的（）里打上“√”。
用過電腦后是否及時關(guān)閉（）裝修是否使用了環(huán)保建材（）
生活垃圾是否及時清理掉（）是否使用過活性炭來凈化空氣（）
植物環(huán)保顯身手
（1）虎尾蘭：除了可以起到觀賞的作用外，還可以吸收屋內(nèi)的甲醛等有害物質(zhì)，降低其對家人的傷害。特別是對新裝修的房屋，或新購置家具后，環(huán)保效果更明顯。
（2）蘆薈：吸收甲醛的好能手，可以吸收1立方米空氣中所含的90％的甲醛。
你還能給大家推薦是植物呢？
三、總結(jié)
這節(jié)課你們學(xué)會了什么，四、作業(yè)布置
請同學(xué)們設(shè)計一張宣傳室內(nèi)環(huán)境的海報貼在家里。
第十課時 生活中的電子垃圾
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會處理家里用過的淘汰、廢棄物。
2、從自己身邊做起，健康衛(wèi)生每一天。
教學(xué)重難點：處理好用過的廢棄物，懂得我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫奈锲泛幸恍┖ξ镔|(zhì)。
教學(xué)過程
一、觀察思考
同學(xué)們，你們家有用過電視機、手機、電冰箱、電腦等等淘汰后的廢棄物品嗎？用過后是怎樣處理的。
活動體驗
1、讀一讀，連一連：看看有毒物質(zhì)或元素的危害有多大。
鉛 頭昏、頭痛、失眠、多夢，隨后有情緒激動或抑郁、焦 慮和膽怯以及植物神經(jīng)功能紊亂的表現(xiàn)。
對呼吸道產(chǎn)生刺激，長期暴露會造成嗅覺喪失癥、牙
齦黃斑或漸成黃圈，積存于肝或腎臟造成危害，尤以汞
對腎臟損害最為明顯
為吞人性毒物/吸入性毒物，皮膚接觸可能導(dǎo)致過敏：更可能造成遺傳性基因缺陷，吸入可能致癌，對環(huán)境有持久危險性。
對中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能的危害最嚴(yán)重。當(dāng)兒童血鉛含量每升超過10微克時，即對智力發(fā)育產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的損害。鎘
六價鉻
2、查一查：以下處理電子垃圾的做法是否正確，讓我們一起做個診斷吧！請在正確做法的下面打“√”，在錯誤做法的下面打“×”。
隨意丟棄垃圾（）以舊換新（）閑置不管（）分類處理（）同學(xué)們，你們愿意用哪種方法來處理這些電子垃圾，為什么？
三、總結(jié)
同學(xué)們這節(jié)課你們學(xué)會了什么？
第十一課時 生活中的電子垃圾
（二）教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會處理家里用過的電子垃圾。
2、從自己身邊做起，健康衛(wèi)生每一天。教學(xué)重難點：學(xué)會處理電子垃圾，懂得愛護環(huán)境 教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)創(chuàng)新
電子垃圾是近現(xiàn)代文化的一種副產(chǎn)品，是對人類生存空間的一種挑戰(zhàn)。如何解決何處理好電子垃圾問題，建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟，成為世界共同關(guān)注的話題。
二、實踐行動
1、爭當(dāng)綠色環(huán)保宣傳大使。對我國乃至世界電子垃圾的數(shù)量及其對環(huán)境污染的現(xiàn)狀做一些調(diào)查。用這些調(diào)查數(shù)據(jù)作為支撐，從現(xiàn)在做起，加入到“給電子垃圾找‘家’”的宣傳活動中來吧！
具體要求：
（1）將對電子垃圾的調(diào)查結(jié)果用圖片、數(shù)據(jù)等形式制作成活動 展板，讓大家對其有充分的了解、清晰的認(rèn)識。
（2）設(shè)計宣傳口號，制成條幅，文字要言簡意賅，清晰明了。（3）利用實踐活動或業(yè)余時間，走出學(xué)校，走進社區(qū)，展開宣傳。
2、“垃圾分類我行動，城市生活更美好”-----開展電子垃圾回收活動。
我為城市環(huán)境建言獻策：電子垃圾雖然包含著許多有害物質(zhì)，但同時也蘊含眾多珍貴的資源。大家對關(guān)于“電子垃圾”如何處理的問題，一定有了自己的一些看法和見解，讓我們帶著這些想法，通過政府郵箱、市長郵箱這些途徑，向相關(guān)部門提建議吧！
三、總結(jié)
同學(xué)們通過這節(jié)課你們學(xué)到了什么？
第十二課時 綠色出行
教學(xué)目標(biāo)
做到綠色出行，保護環(huán)境。
教學(xué)重難點：綠色出行，減少污染，節(jié)約能源。教學(xué)過程
一、觀察思考 同學(xué)們，你們喜歡哪種出行方式？ ?騎自行車 ?步行 ?乘公交車
二、活動體驗
1、認(rèn)一認(rèn)：在生活中，哪些行為屬于綠色出行？同學(xué)們大家相互討論一下。
綠色出行：采用對環(huán)境影響最小的出行方式，即節(jié)約能源，提高效率、減少污染、有益于健康、兼顧效率的出行方式。多乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具，合作乘車，環(huán)保駕車，或者步行、騎自行車等，只要是能降低自己出行中的能耗和污染。
2、算一算。
開車的二氧化碳排放量（千克）=油耗升數(shù)×0.785 短途飛機旅行（200千米以內(nèi)）的二氧化碳排放量（千克）=千米數(shù)×0.275 中途飛機旅行（200至1000千米）的二氧化碳排放量（千克）=55+0.105×（千米數(shù)-200）
長途飛機旅行（1000千米以上）的二氧化碳排放量（千克）=千米數(shù)×0.139 火車旅行的二氧化碳排放量（千克）=千米數(shù)×0.04 走樓梯上下一層樓能減少0.218千克碳排放，少開空調(diào)一小時減少0.621千克碳排放，少用一噸水減少0.194千克碳排放?? 同學(xué)們你們算一算，你一天的綠色出行會為我們的環(huán)境做出怎樣的貢獻
三、總結(jié)
同學(xué)們這節(jié)課你們學(xué)會了什么？還有不懂的地方嗎？
研究目的是什么？
第十三課時
“環(huán)保教育”主題班會教案
一、活動目的
1、通過了解人類和環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己的生活環(huán)境。
2、明確環(huán)境保護的重要性，提高保護環(huán)境的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德和文明習(xí)慣，使他們自覺用行動來保護環(huán)境。
二、活動準(zhǔn)備
1、學(xué)生查閱有關(guān)保護環(huán)境的知識。
2、在校園內(nèi)走一圈，認(rèn)真觀察飯?zhí)?、廁所、球場、草地及本班的教室、檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護方面有哪些工作要做。
三、班會流程 認(rèn)識環(huán)境破壞
環(huán)境破壞是指人類不合理地開發(fā)、利用自然資源和興建工程項目而引起的生態(tài)環(huán)境的退化及由此而衍生的有關(guān)環(huán)境效應(yīng)，從而對人類 的生存環(huán)境產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象。如：水土流失、土壤沙漠化、鹽堿化、資源枯竭、氣候變異、生態(tài)平衡失調(diào)等等。
環(huán)境破壞造成的后果往往需要很長的時間才能恢復(fù)，有些甚至是不可逆的。
例如：一次性木筷，手機輻射，工廠排放污水、廢氣，汽車尾氣等，會對大自然造成很多不可估量的危害。
全球十大環(huán)保問題
1、氣候變暖
2、臭氧層破壞
3、生物多樣性減少
4、酸雨蔓延
5、森林銳減
6、土地荒漠化
7、大氣污染
8、水體污染
9、海洋污染
10、固體廢物污染
在地球上還有有九大殺手要來破壞這全人類共同的家園。請看這九大殺手分別是哪些？
1、一氧化碳人類在大量消耗石化原料時，造成了大氣一氧化碳的大量積累，破壞了大氣層的平衡。
2、二氧化硫目前由于人類每年排放二氧化硫氣體達(dá)兩億多噸，這給大氣造成嚴(yán)重污染，引起并加重呼吸系統(tǒng)疾病。
3、二氧化碳由于人類大量使用礦物燃料，全球每年排放到大氣中的二氧化碳達(dá)50億噸，其中約10億噸被森林吸收，15億噸被海洋吸收，余下的25億噸留在大氣層中產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”。
4、氧化氮汽車尾氣中含有大量氧化氮，導(dǎo)致人的肺部等器官發(fā)生癌變，對循環(huán)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)也產(chǎn)生極大危害。
5、鋁在人體內(nèi)積累可損害腦功能并導(dǎo)致癡呆癥，還會影響人體酶和細(xì)胞的代謝。石油污染海洋，會破壞大海中的浮游生物、植物和魚類資源。
6、汞隨著工業(yè)廢水排放而污染環(huán)境，它在人體內(nèi)積累，會損害神經(jīng)系統(tǒng)。
7、磷酸鹽造成湖泊，河流污染。
8、DDT農(nóng)藥過量使用會毒死鳥類和魚類，對人體還會導(dǎo)致癌癥（此藥全球已禁用）。
9、放射性物質(zhì)是最危險的污染物質(zhì)，可對人體造成嚴(yán)重的損傷并可引起惡性腫瘤。
我們的家園面臨著這么大的危機，作為地球上的居民，我們應(yīng)該注意環(huán)境保護。那么什么是環(huán)境保護呢？
環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。
面對這些環(huán)境問題，我們應(yīng)該如何做？（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）
（一）、節(jié)約用水 水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡 水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的 搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。
2、隨手關(guān)緊水龍頭。
（二）、節(jié)約用電 在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
（三）、少使用塑料制品 現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
（四）、不使用一次性筷子 我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
（五）、拒絕使用含汞的干電池，在我們平時使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：
1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，交到學(xué)校舊電池回收箱，送到處理廠。
（六）、保護校園內(nèi)的花草樹木 校園內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
（七）、節(jié)約糧食 ；糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。
四、結(jié)束語
環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是因為不合理的生產(chǎn)方式，也與我們每一個人的生活密切相關(guān)。比如，如果我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生產(chǎn)廠家就會倒閉，白色污染就會消失；如果我們不購買那些高級高油耗的汽車，廠家就會被迫生產(chǎn)低油耗、高性能的汽車，尾氣污染就逐漸減少；如果我們每天節(jié)約一杯水，少乘一次電梯，都會對環(huán)境的改善做出一點貢獻??同學(xué)們，讓我們行動起來吧！地球家園的美好未來，就掌握在我們每個人的手中；行動起來吧！
第三篇：二年級環(huán)境教育教案
二年級環(huán)境教育教案
第一課
布置我的房間
活動目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會布置自己的房間，有舒適溫馨的生活環(huán)境
2、幫助學(xué)生形成學(xué)生自己的事情自己動手的習(xí)慣
3、體會美與生活的直接聯(lián)系
活動準(zhǔn)備：了解家居環(huán)境需要注意哪些問題 活動時間：2周時 活動設(shè)計：
一、激情導(dǎo)入
隨著生活水平的不斷提高，人們對居室環(huán)境的要求也越來越高。同樣的空間，如果家具與室內(nèi)裝飾色彩協(xié)調(diào)，擺放合理，在加上有花草等裝飾物品的點綴，會讓我們更感到生活的舒適溫馨。讓我們來一起學(xué)習(xí)、自己動手來把我們自己的房間打扮一番吧！
二、探索研究
1、疑惑千千問
（1）家居環(huán)境應(yīng)注意什么問題呢？（2）我來提問 我來建議
2、探索新干線
（1）向小組的其他同學(xué)描述一下自己房間的布置，可用圖畫的形式展示。（2）我來評價
說一說自己對小組成員的房間的布置的看法，說一說有點，提一提建議。
三、實踐作業(yè)
聽取了同學(xué)的建議結(jié)合自己的所得重新布置自幾的房間，并邀請幾位同學(xué)來看一看，評一評。
四、我是設(shè)計師
1、幫助一個喜歡讀書、繪畫的男孩子設(shè)計一個適合他的小房間。
2、設(shè)計自己未來的家 教學(xué)反思：
二、為了健康—— 關(guān)注我們周圍的生活環(huán)境
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。
教學(xué)過程： [學(xué)生活動]
調(diào)查某一個時段班級同學(xué)生病的人數(shù)。
一、人體健康與環(huán)境污染
1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學(xué)性因素、物理性因素
2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期
3．環(huán)境致病的特點：復(fù)雜性、隱蔽性
4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠(yuǎn)期危害
二、學(xué)校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境
2．教室的空氣污染
3．教室的光線問題
4．校園的環(huán)境衛(wèi)生
三、家庭居室的環(huán)境污染問題
1．廚房環(huán)境污染
2．臥室環(huán)境污染
3．廁所環(huán)境污染
4．家庭公共場所環(huán)境污染
5．家庭居室周圍環(huán)境污染
四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
1．樹立保護環(huán)境的責(zé)任感
2．保護環(huán)境，從我做起
3．強身健體，樹立理想
三、關(guān)注城市環(huán)境
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：列舉城市社區(qū)環(huán)境發(fā)生的變化和存在的問題。
2、能力目標(biāo)：能夠設(shè)計并實施調(diào)查社區(qū)環(huán)境變化的活動，并得出初步的結(jié)論，在全班進行交流。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并做到保護身邊的環(huán)境應(yīng)該從我做起、從生活中的每一個細(xì)節(jié)做起。
二、教學(xué)重點：組織好調(diào)查。
三、教學(xué)方法：交流、匯報、觀察、討論。
四、教學(xué)過程： 引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的一些知識，從中可以看出人在其中起著一定的作用，因此，它屬于人工生態(tài)系統(tǒng)。今天我們再來學(xué)習(xí)一種更為復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)——城市生態(tài)系統(tǒng)。
首先請同學(xué)們看書P103頁和P105頁，思考
1、什么是城市生態(tài)系統(tǒng)？
（答：城市生態(tài)系統(tǒng)是以人為主體，城市居民與自然環(huán)境、社會環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，是復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)。其組成成分不僅有生物和非生物，還包括人類和社會經(jīng)濟要素。）
2、城市生態(tài)系統(tǒng)具有什么樣的特點？
（答：城市生態(tài)系統(tǒng)的特點是人類起主導(dǎo)作用。）
講述：同學(xué)們回答得很好，一是城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起著主導(dǎo)作用：城市中的一切設(shè)施都是人制造的，人類對城市生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起著重要的支配作用。城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者綠色植物的量很少；消費者主要是人類；分解者微生物的分解功能不強。二是高度開放：城市生態(tài)系統(tǒng)不論在能量上還是在物質(zhì)上，都是一個高度開放的生態(tài)系統(tǒng)。這種高度的開放性又導(dǎo)致它對其他生態(tài)系統(tǒng)具有高度的依賴性，同時會對其他生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生強烈的干擾。三是易造成環(huán)境污染：城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱，容易出現(xiàn)環(huán)境污染等問題。城市生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，對環(huán)境污染的自動凈化能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自然生態(tài)系統(tǒng)。
3、目前我國城市的污染主要有哪些？
（答：從氣污染、固體廢棄物污染、水污染和噪聲污染等。）
講述：同學(xué)們回答得很好，我國600多個城市中，大氣質(zhì)量符合國家一級標(biāo)準(zhǔn)的還不到1%。近十年來，我國城市大氣污染始終是以煙塵、二氧化硫為代表的煤煙型污染。而空氣中二氧化硫含量過高，是造成酸雨的主要原因。下面請同學(xué)們按小組匯報一下調(diào)查社區(qū)環(huán)境的變化的情況。（過程略）討論：
1、“城市環(huán)境特別是空氣質(zhì)量一定比鄉(xiāng)村差”，這種說法對嗎？
（答：這種說法不對。一般來說，由于城市人口密集、交通擁護、各種污染導(dǎo)致城市空氣質(zhì)量下降。但是通過人們的共同努力，空氣清新、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好的綠色城市是可以實現(xiàn)的。）
2、為進一步美化社區(qū)環(huán)境，我們中學(xué)生應(yīng)該力所能及地做些什么？（答案不同，只要是美化社區(qū)的、力所能及的即可。）
講述：我們每一個人都生活在社區(qū)中間，創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境是我們的責(zé)任。討論：
1、你知道廢棄的塑料對我們的環(huán)境有什么危害嗎？防止塑料袋對環(huán)境的危害，我們可以做些什么？
2、從保護城市環(huán)境的角度看，我們應(yīng)該提倡一種什么樣的文明消費行為呢？
3、我們應(yīng)該怎樣對待小動物？怎樣做才能為這些小動物提供一個方便的生存條件呢？
講述：創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境，我們可以從以下幾方面去做：
1、加強對污染物的回收利用，嚴(yán)格控制污染物的排放；
2、大力促進城市的綠化和美化，提高城市的植被覆蓋率，增加生物多樣性，提高城市生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力，并為城市居民創(chuàng)造舒適優(yōu)美的生活環(huán)境，促進人們的身心健康；
3、提高城市居民的環(huán)境意識，倡導(dǎo)健康的生活方式，使廣大居民能夠自覺地保護環(huán)境、美化環(huán)境。課后作業(yè)：“給你的家居打分”，按書P109頁的評價內(nèi)容給自己的家居打分，根據(jù)得分找出自己家居環(huán)境中不利于健康的問題。下節(jié)課進行匯報。
四、小區(qū)的環(huán)境
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解新小區(qū)的環(huán)境美、設(shè)施全的特點。
2．感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)心小區(qū)環(huán)境。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都有優(yōu)美的居住環(huán)境。例如：歷山小區(qū)、勝利山小區(qū)、西山小區(qū)等，下面請同學(xué)們說說自己的小區(qū)的情況。（板書課題）
二、聯(lián)系實際生活，了解小區(qū)的特點： 1．介紹自己居住的小區(qū)： 其實在我們周圍像這樣的小區(qū)還有很多很多，那么你住在哪個小區(qū)呢？拿出照片介紹一下吧！小組交流，全班交流。2．說說小區(qū)的設(shè)施
這些小區(qū)的設(shè)施大家都很熟悉小區(qū)里都有哪些設(shè)施呢？
三、走進小區(qū)，感受小區(qū)服務(wù)，體會工作人員的辛苦和用心。1．了解工作人員的辛勞。
為了小區(qū)的優(yōu)美環(huán)境和居民安全、方便、快樂的生活，有哪些人在小區(qū)工作？他們要考慮和做哪些事？ 2．交流感想：
這樣設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)內(nèi)生活你會有什么樣的感受呢？ 小朋友，見到他們，我們可以說什么呢？
四、環(huán)保在行動。
討論：小區(qū)的環(huán)境、設(shè)施是一流的，但是我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境。
1、綠地保護
2、街道清掃
3、垃圾揀拾
4、竹籃購物 五．小結(jié)。
五、城市“牛皮癬”
教學(xué)目標(biāo)：
1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癬”
2、明白“牛皮癬”的危害。（影響市容、廣告騙人）教學(xué)過程：
出示課題：城市“牛皮癬”
什么是“牛皮癬”？（課件出示）據(jù)醫(yī)書記載，牛皮癬是一種生長于人體的常見慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復(fù)發(fā)性的特點。（課件出示）
那么我們這里加了引號的“牛皮癬”指的是什么呢？ 張貼于城市大街小巷的非法廣告。
下面同學(xué)們看到的是我們課本開始提到的重慶市菜園壩長江大橋。欣賞圖片（長江大橋）
看了這兩幅圖片你有什么感受？ 學(xué)生談感受 繼續(xù)欣賞圖片
其實，這樣的現(xiàn)象不只是重慶，在全國各地，在我們身邊隨處可見！看下面一組圖片：
（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見的現(xiàn)象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網(wǎng)上出現(xiàn)的最牛的辦證廣告）
看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請同學(xué)們來談一談！學(xué)生談自己的感受。
教師總結(jié)城市“牛皮癬”的危害。城市“牛皮癬”的危害：
1、影響城市形象。
2、非法廣告騙人。
3、清理非常困難。
每個人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對這帶來巨大危害的“牛皮癬”我們怎么辦呢？
解決辦法一：圖片出示：市政部門使用的現(xiàn)代化廣告清洗車。解決辦法二：作為城市一員的我們有沒有責(zé)任呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
（學(xué)生談看法）
出示萊西美麗風(fēng)景的圖片
教師引導(dǎo)總結(jié)：每一個人都希望生活在干凈、整潔、漂亮的城市中，她需要我們每一個人去建設(shè)、去維護，美化城市，人人有責(zé)，讓我們每一個人都行動起來，為建設(shè)“我們美麗的萊西”而貢獻出自己的一份力量。教學(xué)反思：
六、一口痰的危害
教學(xué)目標(biāo);（1）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害。（2）培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰的良好習(xí)慣。教學(xué)過程
一、以童話故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、組織討論
師提問：隨地吐痰有哪些危害？ 讓學(xué)生討論。（細(xì)菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明……）
師：你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內(nèi)，學(xué)校里……）
師：你覺得他們的行為對嗎？
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、出示兒歌：
小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨風(fēng)四處揚。吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。我們講衛(wèi)生，我們要健康。
2、讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛(wèi)生，不文明的表現(xiàn)；那如果真的有痰要吐的時候該怎么辦呢？
四、小組討論，選派代表上臺發(fā)言
（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或紙巾里……）
五、教師小結(jié)：
小朋友們說的真好！只有從小養(yǎng)成了好習(xí)慣，長大了才能做一個講文明的人。
六、拓展延伸
面對一些不文明的壞習(xí)慣，你該做些什么？ 學(xué)生討論交流該如何對待？
七、教師總結(jié)：
保護環(huán)境，人人有責(zé)。對于我們小朋友來說應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起；從小養(yǎng)成愛文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境變得更加整潔美麗！教學(xué)反思：
七、我們吸進了什么
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大氣污染的種類。
2、知道大氣污染的來源
3、知道主要大氣污染物質(zhì)
4、理解大氣污染的危害
5、知道大氣污染的防治措施
6、認(rèn)識大氣保護的重要性，通過參與環(huán)境教育活動，鍛煉學(xué)生的社會活動能力，同時對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，樹立主人翁社會責(zé)任感。
一、導(dǎo)入
通過視頻的播放，讓學(xué)生感受大氣污染的嚴(yán)重程度
二、投影顯示
讓學(xué)生了解大氣自然污染和大氣人為污染。
三、學(xué)生討論
組織學(xué)生對大氣污染物質(zhì)有哪些進行討論。
四、學(xué)生發(fā)言
分組討論大氣污染物的主要來源，小組推代表發(fā)言
五、教師介紹 英國倫敦?zé)熿F：
美國洛杉磯光化學(xué)煙霧
六、學(xué)生閱讀材料
指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，了解大氣污染的危害。
七、同學(xué)討論、上網(wǎng)查詢
組織學(xué)生討論大氣污染的防治措施，請同學(xué)上網(wǎng)查詢大氣污染的防治措施。
八、教師總結(jié)
教師歸納總結(jié)大氣保護的重要性。
九、作業(yè)設(shè)計
1、造成大氣污染的物質(zhì)主要有哪些?
2、如何解決大氣污染問題？
3、課后上網(wǎng)查詢上海總體的大氣質(zhì)量狀況
4、利用節(jié)假日拍攝公交車排放黑煙的照片，向有關(guān)部門反映情況。
八、把廢品變成藝術(shù)品
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本次活動，使學(xué)生認(rèn)識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害，了解在自己身邊廢物污染的情況。
2、通過相互交流尋找到一些減少垃圾危害，變廢為寶的金點子。
3、通過活動增強保護環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。教學(xué)安排：一課時。教學(xué)過程：
一、畫面導(dǎo)入
教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?/p>
二、調(diào)查反饋
（1）你調(diào)查到我們的生活中有哪些垃圾？
（2）同學(xué)們調(diào)查得真詳細(xì)，老師也搜集了一些資料，我們一起來看一看。（3）大家了解到了許多環(huán)境污染的現(xiàn)象，那你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報。
三、環(huán)保大行動落實
我們在認(rèn)識了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛(wèi)地球?，F(xiàn)在我們就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。
1、以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。
2、在校園里開展“拯救地球，保護環(huán)境”的簽名活動。
3、在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。
四、垃圾變廢為寶的制作和展示
生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試：
1、取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等
2、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
3、學(xué)生分組進行制作
4、活動后展示作品，評出各獎項。作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；
舊報紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；
五、活動總結(jié)
九、大家一起做環(huán)保
活動目的：
通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望?；顒訙?zhǔn)備：
收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例?；顒舆^程：
一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。
二、具體事例，初步認(rèn)識。師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒忧敖写蠹胰フ{(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：??
三、分析事實，深化認(rèn)識。
請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。
1、先說水源是怎樣被污染的。
生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。
生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。
生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。
2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟?，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。
生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。
生：還有今年長江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。
生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。
四、聯(lián)系身邊事實，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。請同學(xué)們匯報自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。
五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？ 要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。
六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？ 要求學(xué)生討論后匯報。
七、教師總結(jié)。
第四篇：二年級環(huán)境教育教案
二年級環(huán)境教育教案
主題：神 通 廣 大 的 小 水 滴
教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步了解水的用處，懂得動植物離不開水，我們的生活更離不開水；
2、通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生更深地了解水的用處；
3、通過興趣，激發(fā)學(xué)生對水的情感。
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話：
1、問題：你知道水有哪些用處嗎？
2、學(xué)生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰可以使我們??
二、大自然中還有誰也需要水？
1、師進行實踐與操作：
兩盆花（一盆每天澆點水，另一盆五天不澆水）有什么不同？
得出結(jié)論，出示：植物離不開水
2、師再操作：
魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）
出示：動物離不開水
3、看圖：工廠里工作操作時（水在光纜廠、水在造紙廠）
想想，還有哪些工廠也需要水？
4、總結(jié)出示：大自然的動植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。
三、師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，布置下課時的任務(wù)（一人一天用多少水？）
第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)第一課時內(nèi)容，認(rèn)識到生活離不開水。
二、交流：我一天要用多少水？
1、從早上到晚上，我們在哪些地方需要用水？
2、學(xué)生交流：
1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學(xué)校還要洗手，洗臉等；
2）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。
3）家長還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。
4）沖廁所一次，至少要用50杯水。
3、小結(jié)：真讓人吃驚，一天居然要用這么多的水！出示：我們的生活離不開水。
4、算一算：我們的一天要用多少水？
把用去的水量相加，就是你一天的用水量！
（）+（）+（）+=（）（杯）
三、在水果中也有許多的水分。
看投影：西紅柿
蘿卜
香蕉
人
狗
注：投影上的黃色部分表示水所占的比例。
出示：一個體重是36千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有12千克啦！
四、學(xué)習(xí)兒歌《水的用處大》P19
五、興趣拓展：畫一些有水的畫
第五篇：二年級環(huán)境教育教案
二年級環(huán)境教育教案
楊梅芳 清 清 水 世 界
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到地球是個大水球；
2、了解水在大自然中的變化；
3、懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰帯?/p>
第一課時
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：小朋友你認(rèn)識水的家族嗎？
二、師出示地球儀，提問：你知道地球上海洋多還是陸地多？
1.出示：藍(lán)色部分為海洋，綠色部分為陸地。
2.再出示：原來地球是個大水球！
三、思考：在大自然中哪些地方有水？
1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等
2、各個地方的水是一樣的嗎？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）
3、溫度低的時候水會變成怎樣的？（變成冰）
4、溫度上升的時候水又會變成怎樣？（變成蒸汽）
四、聽故事《水的四季旅行》
出示：海里的水——水蒸氣——云層里——（夏日）雨點——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴
五、師小結(jié)本課時內(nèi)容
第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解和鞏固水的變化
二、提問：那么世界上的水給我們帶來了什么？
1、學(xué)生交流：供我們玩；給我們帶來涼快；喝水解渴；給植物澆水等
2、看圖總結(jié)：
1）供人們嬉戲 2）有了水使世界變得更美麗 3）植物吸收水分 4）人類的生活離不開水
三、水能發(fā)出哪些動聽的聲音？請想象一下
1、流水的聲音：叮叮咚咚
2、杯子里盛水時再敲打發(fā)出的聲音：叮咚，叮咚
3、下雨時的聲音：淅瀝淅瀝，滴滴答答，嘩啦嘩啦
4、水開的聲音：劈里啪啦等
四、水又給我們帶來哪些快樂呢？讓我們各種方式贊美水吧！
1、畫一幅畫
2、拍一張照片
3、寫一首贊美水的詩
五、布置課外作業(yè)
神 通 廣 大 的 小 水 滴
教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步了解水的用處，懂得動植物離不開水，我們的生活更離不開水；
2、通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生更深地了解水的用處；
3、通過興趣，激發(fā)學(xué)生對水的情感。
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話：
1、問題：你知道水有哪些用處嗎？
2、學(xué)生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰可以使我們……
二、大自然中還有誰也需要水？
1、師進行實踐與操作：兩盆花（一盆每天澆點水，另一盆五天不澆水）有什么不同？
得出結(jié)論，出示：植物離不開水
2、師再操作：魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）
出示：動物離不開水
3、看圖：工廠里工作操作時（水在光纜廠、水在造紙廠）
想想，還有哪些工廠也需要水？
4、總結(jié)出示：大自然的動植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。
三、師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，布置下課時的任務(wù)（一人一天用多少水？）
第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)第一課時內(nèi)容，認(rèn)識到生活離不開水。
二、交流：我一天要用多少水？
1、從早上到晚上，我們在哪些地方需要用水？
2、學(xué)生交流：1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學(xué)校還要洗手，洗臉等；
2）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。
3）家長還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。
4）沖廁所一次，至少要用50杯水。
3、小結(jié)：真讓人吃驚，一天居然要用這么多的水！
出示：我們的生活離不開水。
4、算一算：我們的一天要用多少水？
吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！
（）+（）+（）+
=……（杯）
三、在水果中也有許多的水分。看投影：西紅柿
蘿卜
香蕉
人
狗
注：投影上的黃色部分表示水所占的比例。
出示：一個體重是36千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有12千克啦！
四、學(xué)習(xí)兒歌《水的用處大》P19
五、興趣拓展：畫一些有水的畫
寶 貴 的 小 水 滴
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實驗學(xué)會觀察，懂得植物生長都需要淡水；
2、使學(xué)生認(rèn)識到淡水是多么的寶貴，我們要節(jié)約用水；
3、進一步懂得在生活中要節(jié)約用水。
第一課時
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)兒歌：投影出示：
小水滴，真重要，萬事萬物離不了，小朋友們要愛惜，少了它可不得了。
二、猜想與假設(shè)：誰的豆豆先發(fā)芽？（淡水和鹽水）
三、做一做：用鹽水和淡水做實驗，寫觀察日記
交流：第二天用淡水澆的豆豆先舒展、脹大；第四天用鹽水澆的豆豆才膨大。第六天澆淡水的蠶豆冒出白白的、尖尖的芽；而澆鹽水的不見動靜。
得出結(jié)論：植物生長都需要淡水！
四、世界上的淡水多嗎？
1、如果地球上的水一共是這么多，我們該怎么辦？
2、談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>
3、如果缺了水，結(jié)果會怎么樣？請想象一下
4、交流：在缺水的情況下，會……
師板書：干旱的沙漠 龜裂的大地 裸露的河床 排隊候水
五、故事《老牛擋路》
認(rèn)識到：淡水是多么的寶貴，所以我們要節(jié)約用水！
第二課時
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：你們知道每年的3月22日是什么節(jié)日嗎？
1、學(xué)生交流，師總結(jié)：每年的3月22日是聯(lián)合國規(guī)定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。
2、出示：國家水標(biāo)志圖
齊讀：我們要像對待掌上明珠一樣，珍惜、節(jié)約每一滴水！
二、組織宣傳活動：
導(dǎo)入：世界水日即將來臨，讓我們策劃一個宣傳活動吧！那我們采用什么形式呢？
1、我們是有趣的水實驗展示小組；
2、我們是環(huán)保節(jié)目表演小組；
3、我們是水知識宣傳小組；
4、我們是綠色行動小組，貼一些宣傳標(biāo)志；
5、我們是……
總結(jié)并出示：水是生命之源，請節(jié)約用水！
三、在生活中，我們該怎樣做呢？
1、學(xué)著安裝節(jié)水龍頭；
2、洗好手后關(guān)閉龍頭；
3、……
四、找一找，查一查：在我們的校園里或生活中有沒有浪費水的現(xiàn)象？
1、洗手后不關(guān)龍頭；
2、定時沖水浪費水；
3、用水蓬頭洗車?yán)速M大量的水；
4、……
五、大討論：節(jié)約用水有哪些辦法？
練一練（實踐與操作）P29：誰用最少的水完成任務(wù)？
讓 小 河 更 美 麗
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事和試驗的形式，懂得動植物的生長不喜歡被污染的水；
2、結(jié)合生活實際，認(rèn)識到愛護河流的重要性；
3、采用綠色行動，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
第一課時
教學(xué)過程：
一、觀看動畫：《小鯉魚》
1、小鯉魚發(fā)出尖叫聲，怎么回事呢？
2、聽聽小鯉魚的回答：嗨，別提了，以前的日子是那樣恐怖，所以我常常做噩夢，讓我慢慢說給你們聽吧！
二、讀童話故事：《鯉魚搬家》
1、自讀故事《鯉魚搬家》
2、講述故事內(nèi)容
3、思考：鯉魚為什么要搬家呢？
4、小結(jié)：鯉魚不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。
三、那么植物需要怎樣的水呢？讓我們來做個實驗吧！
實驗：把四片天竺葉分別插入四個放入不同物質(zhì)（酸、堿、油、水）的瓶子
觀察：四個瓶子都放在向陽的窗臺上，觀察一個星期，并在生長最好的那片葉子外標(biāo)一個圈。
四、得出結(jié)論：動物、植物都不喜歡被污染的水！
五、思考想象：如果人吃了長在污水中的魚、植物，會怎樣呢？讓我們保護小河吧！
第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：動物、植物都不喜歡被污染的水！
二、學(xué)習(xí)有關(guān)資料：P35 《水俁病》
出示：環(huán)境警示牌
三、導(dǎo)入：河流一旦被污染后，我們該想哪些辦法來進行治理呢？
1、討論和交流：出示投影：美麗的蘇州河和被污染的蘇州河
2、有人認(rèn)為河流被污染后，要想辦法進行治理，也有人認(rèn)為直接把它填埋，你同意那種做法，為什么？
3、為了讓小河更純凈和美麗，我們該怎么做呢？
4、想想，治理后的蘇州河是怎樣的？
四、結(jié)合生活實際，說說：在我們的身邊有哪些行為是環(huán)保的？哪些需要改進的？為什么？
1、看圖：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水……
在河里清掃垃圾；在河邊植樹……
2、平時你是怎么做的？
五、綠色行動：
1、請愛護河流！
2、愛護河流，從我做起！
3、愛護河流，就是保衛(wèi)家園！
4、讓我們和大哥哥、大姐姐一起，為河流清潔美容！
快 樂 翻 翻 翻
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過課前游戲準(zhǔn)備，使學(xué)生養(yǎng)成動手的習(xí)慣；
2、通過游戲使學(xué)生充分體會到快樂，同時感受到水在我們生活中的重要性。
第一課時
教學(xué)過程：
一、課前游戲：《快樂翻翻翻》
準(zhǔn)備：一）、先做有活動窗格的大板子。
1、找一塊大硬板紙，切割下一個個小塊。
2、在小塊塊的兩邊插上牙簽。
3、把小塊塊安進去，做成可以翻動的小窗子。
二）在卡紙上寫下自己想說的一些話，貼在“小窗戶”的背后：
1、可以寫節(jié)水的辦法；
2、可以寫你一天不喝水的感受，把它告訴伙伴；
3、也可以這樣寫：水精靈為你準(zhǔn)備了生日禮物。
4、……
三）請你設(shè)計一些學(xué)了課文的話題
四）把獎品布置在硬紙板上?。ūM量排列整齊，布置得漂亮）
二、檢查和落實游戲的準(zhǔn)備工作，為下一課時作準(zhǔn)備。
第二課時
教學(xué)過程：
一、宣布活動規(guī)則：用“擊鼓傳花”的形式進行游戲，花在誰手上，誰就去翻開小窗戶！
二、游戲開始：
三、談?wù)動螒蚝蟮母惺埽后w會到游戲的快樂，更要感受到水的重要性。
地 球 上 的 水
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道地球上水的分布，了解人類是離不開水的；
2、從實例中感受到水的珍貴，自覺保護水資源，自覺地節(jié)約用水；
3、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
第一、二課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、(出示地球儀）這是什么？當(dāng)你面對地球儀,呈現(xiàn)在眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍(lán)色代表什么？
2、是呀, 地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。我們一起來看一看這位美的使者給我們帶來什么？（多媒體播放“美麗的水資源”)
3、看到這些景象有何感受？
4、這些美麗的景色都是誰給我們帶來的？——水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來歡樂和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板書：地球上的水）
二、認(rèn)識水在地球上的分布：
1、學(xué)生討論(板書)
2、如果把地球上的水分類，你認(rèn)為可以分為幾類？
3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？
三、認(rèn)識淡水資源的匱乏：
1、你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？
2、學(xué)生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。
3、來看一段錄像(“珍貴的水資源”)
4、阿根廷有位專家打了個比方：如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而容易開發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。下面我們一起來動手做一做，體驗一下淡水資源的珍貴。
5、通過剛才的活動，你們有何感受？
6、再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。
四、了解水污染情況及處理方法：
1、就這一點點可以利用的淡水還被不同程度地污染了
2、匯報一下你所了解的我們周圍的水污染情況(學(xué)生匯報展示照片)
3、我們再來看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)
4、看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？
五、進行節(jié)約用水教育：
1、我們生活在魚米之鄉(xiāng)，不缺水，所以在生活中經(jīng)?？吹嚼速M水的現(xiàn)象
2、生活中洗手打肥皂的時候，有些人不關(guān)水龍頭，讓自來水白白的流走了，我們來統(tǒng)計一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來收集
3、做體驗活動，4、說一說你的感受。課件出示節(jié)約用水及節(jié)水標(biāo)志（誰知道節(jié)水標(biāo)志的意義的）
5、請各小組匯報課前調(diào)查的家庭、學(xué)校、社會上有哪些浪費水的現(xiàn)象？
6、我們應(yīng)該怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節(jié)約用水做些什么？請你寫出節(jié)水方案
7、現(xiàn)在給大家一個機會，看哪個小組能根據(jù)浪費水的現(xiàn)象制定出切實可行的節(jié)水方案來。
節(jié)水方案
浪費水的現(xiàn)象改進的方法
8、拓展知識
其實人類一直在思考如何更好地開發(fā)利用水資源，在網(wǎng)頁中有一些資料，大家可以自由閱讀。
六、小結(jié)
1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會怎樣？（沒有生命）
2、我們應(yīng)該“珍惜水資源，節(jié)約用水”課件出示文字
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