第一篇：《敬畏生命、珍愛生命》課件

《敬畏生命

珍愛生命》教案

主持人： 品德課教師 活動班級：一至六年級 活動內(nèi)容：

一、主題闡釋

生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。然而現(xiàn)實生活中，學(xué)生對生命的意義缺乏深刻的理解，甚或忽視生命、放棄生命，如“我爸是李剛”“出國留學(xué)生弒母”事件。設(shè)計這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的美好，體會生命的價值和意義，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。

二、活動目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義：生命對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的價值，尊重生命，超越生命，讓生命煥發(fā)光彩。

1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動中通過看、思、議、說，鍛煉學(xué)生說話、表達能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，熱愛生命，學(xué)會生存、學(xué)會合作，健康發(fā)展為目標(biāo)。2.活動中學(xué)生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思考，有利于他們的健康成長——熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。

3.通過具體的行動達到升華生命認(rèn)識的目的。

三、活動流程

導(dǎo)入：我們?nèi)绾握J(rèn)識生命、理解生命的意義呢？ 生命對我們每個人來說只有一次，老師通過近五十年的人生經(jīng)歷，反復(fù)思索究竟什么是生命——當(dāng)我早上打開窗簾聽到鳥鳴，就認(rèn)為那是生命的歌唱；當(dāng)我看到雄鷹盤旋藍天，就認(rèn)為那是生命的飛翔；當(dāng)我看到起伏連綿的群山，就認(rèn)為那是生命的巍峨；當(dāng)我看到波瀾壯闊的大海，就認(rèn)為那是生命的深邃。

第一部分 認(rèn)識生命

學(xué)生1：在自然界里，生命以它豐富多彩的存在形態(tài)，構(gòu)成了自然界精美壯觀、無以倫比的景象。

學(xué)生2：形形色色的植物給大地、海洋，以致冰峰雪嶺披上了色彩斑斕、絢麗多姿的外衣。生命很神奇!學(xué)生3：數(shù)不清的千奇百態(tài)的動物，為壯觀輝煌的自然景色增添了奔騰躍動的雄健和飛翔邀游奇觀。

學(xué)生4：自然的生命力很頑強，很壯觀；人的成長需要經(jīng)歷幼年、少年、青年等過程。在成長中要經(jīng)歷挫折、艱難困苦，要懂得感恩。學(xué)生5：我們要熱愛大自然，我們要珍惜生命，生命只有一次。

學(xué)生6：父母給了我們生命，學(xué)校老師教育我們成長，社會賦予我們責(zé)任。我們應(yīng)更加珍惜生命、熱愛生命。

2.老師總結(jié)：

生命就是有機體具有自我繁殖和復(fù)制的能力，能從自然界攝取維持這種能力所必需的養(yǎng)料。人類，是自然造化中最神奇、最偉大、最美麗的創(chuàng)造，人的智慧不僅使自然界生命的完美達到了顛峰，而且，還給生命賦予了崇高、尊嚴(yán)、博大和無限的創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)學(xué)生聽音頻——生命之歌，思考什么是生命的意義。（音頻略、學(xué)生發(fā)言）

名言警句：

生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實?！?我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場的

懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！魅_

生命，只要你充分利用，它便是長久的?！麅?nèi)加 第二部分 珍惜生命 尊重生命

1.放幻燈片：讓學(xué)生分別介紹霍金、哈森邁爾、張海迪、史鐵生事跡。學(xué)生1：霍金英國劍橋大學(xué)的著名學(xué)者，是個患有脊髓側(cè)索硬化癥，已經(jīng)完全失去了行動自由和生活自理能力的人，甚至連說話也只有他的秘書才能聽懂。而正是這樣一個嚴(yán)重殘疾的人，用他的意志、毅力和智慧，頑強地在深奧的天體物理學(xué)領(lǐng)域里探索著，他那無懈可擊的計算，精確的推論，常常與實驗觀察數(shù)據(jù)驚人地吻合，這使他的理論建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，也使他本人成為國際上有影響力的學(xué)者。他不僅珍愛生命，而且讓生命精彩地綻放！

學(xué)生2: 德國探險家哈森?邁爾七歲時在父親的書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《與珊瑚和鯊魚作伴》的書，他入了迷。十年以后，他開始了洞穴探險的生涯。后來，他發(fā)現(xiàn)了二百多個洞穴和洞穴的延伸，并受法國政府的委托在地中海進行了水下探險。不幸的是，有一次他受美國電視公司委托在奧地利的沃爾夫?qū)着臄z時遇險，身體高位截癱。但是，哈森邁爾沒有放棄生命，沒有放棄探索生命意義的理想。他在朋友的幫助下，制造了一艘只能坐一個人的“洞穴號”潛水艇，開始孤身一人在地下千米深處、罕有生命蹤跡的洞穴、暗河和湖泊里漫游。為探尋人們未曾到過的領(lǐng)域，他充滿熱情地工作著。他珍愛生命，執(zhí)著地延續(xù)了生命。生命在他不畏艱險的探索中展開了翅膀！

第三部分 敬畏生命 拯救生命 2.老師點撥總結(jié) 3.觀看“我爸是李剛”“出國留學(xué)生機場弒母”視頻（視頻略），思考發(fā)言。

第四部分 如何享受和超越生命以提升生命的質(zhì)量 ？ 分組討論

1組代表：珍愛生命、超越生命就是對生活的熱愛，敬畏生命、尊重生命就是以崇高的敬意和萬分的熱忱去擁抱生活，體味生命的意義。

2組代表：生命的意義不僅在于認(rèn)識生命，還在于珍惜生命、尊重生命，更在于享受生命、超越生命提升生命質(zhì)量。

3組代表：小草活著，是為了給生命奉獻一抹新綠；小樹活著，是為了給生命留下一抹陰涼；小鳥活著，是為了讓生命展開一雙翅膀。

4組代表：我們活著，享受著陽光、空氣，享受家庭、學(xué)校、社會的關(guān)愛；我們還應(yīng)該奉獻，用行動去愛父母家庭、去愛同學(xué)老師、去愛學(xué)校社會、去愛自然宇宙。

5組代表：只有真正懂得愛的人，他的生命才能美麗多彩——活著，是為了讓生命飛翔。

老師總結(jié)：

我們站著是一棵樹，倒下也要是一座橋。沒有人永遠(yuǎn)成功，也沒有人永遠(yuǎn)失敗，卻有人永遠(yuǎn)進取。風(fēng)，從水面掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林通過，留下圈圈年輪。只要我們從人生路上走過，就會留下青春成長的足跡?！凹词钩岚驍嗔?，心也要高高地飛翔”。

第二篇：珍愛生命敬畏生命

珍愛生命的名言

1、把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是你生命的小結(jié)。

——羅斯金

2、本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。——瞿秋白

3、真正的圣者的信條是善用生命，充分地利用生命。——赫伯特

4、珍惜生命就要珍惜今天?！V 語

5、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半?！詹?/p>

6、愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點，也不要把所有特別合意的希望都放在未來?！永锓蛉?/p>

7、有理想、充滿社會利益的，具有明確目的的生活是世界上最美好和最有意義 的生活?！永飳?/p>

8、我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場的。

——席慕蓉

9、我只有一次生命，而且它又相當(dāng)短，我為什么在自己最不想做的事情上浪費 我的生命呢？ ——而蘭代斯

10、我以為人們在每一時期都可以過有趣而有用的生活。我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說，“我們已經(jīng)作了我能作的事”，人們只能要求我們?nèi)绱耍?只有這樣我們才能有一點快樂?！永锓蛉?/p>

11、生命是珍貴之物，死是最大的罪惡?！Ｄ?/p>

12、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。

——庫爾茨

13、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。

——羅曼.羅蘭

14、使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命?！斞?/p>

15、盛年不重來，一日難再晨。——陶潛

16、生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實?！乜?/p>

17、生命惟因其短，故應(yīng)把它化入人類最壯麗的文明史中以獲得永恒；生命也 唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命線段內(nèi)盡可能發(fā)出最大的光和熱?！?/p>

18、生命是真實的，生命是誠摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點。——朗費羅

19、為了解人生有多么短暫，一個人必須走過漫長的生活道路?！灞救A

20、我愛人生，所以我愿像一個狂信者那樣投身到生命的海里?！徒?/p>

21、我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取?！徒?/p>

22、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣

——英國諺語

23、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。

——張聞天

24、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了?！聽?/p>

25、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識?！?/p>

26、我們一步一步走下去，踏踏實實地去走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情，那時的山和水，又回復(fù)了是山是水，而人生已然走過，是多么美好的一個秋天?！?毛

27、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在變化、都在運動，這種運動就是上帝。在有生命的時候，就有那種感知神靈的快樂。愛生命就是愛上帝。最困難而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦時，在遭受無辜的痛苦時，愛這個生命?！蟹颉ね袪査固?/p>

28、生命很快就過去了，一個時機從不會出現(xiàn)兩次。必須當(dāng)機立斷，不然就永遠(yuǎn)別要?！_曼·羅蘭

29、生命短暫，切不可猬瑣偏狹?！宜估劾?/p>

30、人當(dāng)然有一個生活目標(biāo)，有自己喜愛的夢想，但人總是要顯得自己不可缺少，而且為了在生命的旅程中不因錯過一日路程而內(nèi)疚，常常覺得有必要躺進野草中哼上一句詩，無憂無慮去享受現(xiàn)實生活的可愛之處?！Ｈ?/p>

31、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返?！_曼?羅蘭

32、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。——西塞羅

33、對人說不，生命是一切寶物中最高的東西。——費爾巴哈

34、話可以收回，但人生不可能這樣?！?/p>

35、活著的時候，疑慮牽掛著死；死的時候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。

——杏林子

36、即使我們是一支蠟燭也應(yīng)該“蠟燭成灰淚始干”，即使我們只是一根火柴也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀，即使我們死后尸骨都腐爛了也要變成磷火在荒野中燃燒。——艾青

37、假如你覺得自己的日常生活很貧乏，不要去指責(zé)生活，而應(yīng)該指責(zé)你自己。

——里爾克

38、節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也即等于延長了人的生命?！斞?/p>

39、人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸?！ヂ逡恋?/p>

40、人生就像一本書，傻瓜們走馬看花似地隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它。因為他知道這本書只能讀一次?！Ａ_

41、親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。——歌德

42、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間構(gòu)成生命的材料。

——富蘭克林

43、內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。

——小塞涅卡

44、每天都愉快地生活，不要等到日子過去了才找到它們的可愛之點，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。——居里夫人

45、沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現(xiàn)在是生命確實占有的唯一形態(tài)。

——叔本華

46、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！f子

47、人生一世不就是為了化短暫的事物為永久的嗎？要做到這一步，就須懂得如何珍視這短暫和永久。——歌德

48、生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

49、生命，只要你充分利用，它便是長久的。——塞內(nèi)加 50、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲?！?/p>

—宋·朱熹

51、若要享受生命，現(xiàn)在正是時候——不是明朝，不是明年，不是死后的來世。為了明年有更好地生活，最佳的準(zhǔn)備是今年有個充實、完全、和諧而快樂的生活?！宅斒俊ゅF爾

52、如果人生有也能有第二版，我將會如何認(rèn)真地修改校對！——克萊爾

53、生命的路是進步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得?！?迅

54、生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久?！商?/p>

55、得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！獯罄V語

56、但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚 —— 郭小川

57、聰明的人警告我說，生命只是一顆荷葉上的露珠?！└駹?/p>

58、趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年青時應(yīng)該努力，這樣年青時才不致空虛。

——達·芬奇

珍愛生命遠(yuǎn)離毒品

生命，是父母帶給我們最好的禮物，是我們生活的資本，是我們最應(yīng)該珍惜的東西。地球上一切的動物與植物都離不開生命二字。如若沒有生命，那些鳥語花香將不復(fù)存在，我們?nèi)祟悓⒒绎w煙滅，那些我們的古老文明則更是無稽之談。生命，是如此美麗，如此可愛。可是，生命也有一個強大的敵人。它是飛機大炮嗎？不是。它是子彈輪船嗎？不是。它是炸彈火藥嗎？不是。它是“純潔”的白色晶體，它是誘人的得黑褐色神秘藥丸，它是細(xì)膩而又雪白的粉末。它們，有一個共同的名字——毒品。

毒品可真是臭名遠(yuǎn)揚。那一個國家的人民會不知道它呢？就連幼兒園的小寶貝都明白要遠(yuǎn)離毒品。我在很小的時候就知道了許多關(guān)于毒品的故事。有一位大姐姐，因為父母離婚結(jié)識了幾個混混朋友，而她的朋友就是吸毒的人。最終，她還是經(jīng)不住朋友的誘惑，進入了吸毒這個泥潭，并且走上了犯罪的道路。有一位阿姨，因為經(jīng)常光顧酒吧和迪廳而開始接觸毒品、吸食毒品，并且無法自拔。直至為了毒品而傾家蕩產(chǎn)，還是不思悔改??這些故事在我的心里生了根，讓我更加堅定地認(rèn)為要遠(yuǎn)離毒品?？墒?，隨著年齡的增長，我卻懷疑了。那只不過是幾克十幾克的藥粉，那只不過是幾個小塊，那只不過是幾張錫紙，哪里會有那么大的危害，不會是大人們夸大其詞吧。可當(dāng)我查了資料后，才明白——毒品果然名不虛傳。

吸毒會給人帶了很大的副作用。比如嗜睡、感覺遲鈍、運動失調(diào)、幻覺、妄想、定向障礙等等。而且，他們會有精神障礙與變態(tài)，甚至還會損傷神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)，容易感染各種疾病。同時，吸毒對社會也有極大的危害。吸毒者的家庭會因為他陷入經(jīng)濟破產(chǎn)、親屬離散、甚至是妻離子散、家破人亡的困難境地。而吸毒者還會造成社會財富巨大的損失浪費，甚至?xí)T發(fā)各種違法犯罪活動，給社會安定帶來巨大威脅。無論是靜脈注射毒品、肌肉與皮下注射毒品，還是通過呼吸道吸食毒品，造成的后果都是不可想象的。那些艾滋病、肺炎、肺癌哪兒來的？都是吸食毒品所產(chǎn)生的惡果啊！即使是戒毒，也會受到各種并發(fā)癥的折磨，甚至因為痛苦難忍而自殺身亡。難道你沒有看見嗎？當(dāng)又一個人因為毒品而受到折磨，毒品笑得那么妖嬈，那么洋洋得意。他手里有一個像布偶般任它玩弄的東西——生命。

既然吸毒后的戒毒如此痛苦，難道就必須要被毒品折磨至死嗎？不！我們可以選擇不吸毒。不但自己不要吸，還要讓別人也不要吸。如果看見別人吸毒，就要告訴警察叔叔或戒毒所。對于毒品，我們應(yīng)該避而遠(yuǎn)之，而不是“明知山有虎，偏向虎山行”。這樣的結(jié)果只會把自己變成一名合格的吸毒者?？汕f不要明明知道別人遞來的煙里有毒品，卻為了捍衛(wèi)那所謂男子漢的尊嚴(yán)而接受它。那樣的人可真是愚昧可笑。為那種人憐憫，不值得。

如今，全社會都在努力創(chuàng)造一個沒有毒品的美麗天地。警察叔叔捉獲了一批又一批毒品，一個又一個犯罪團伙。我相信，在不久的將來，那千千萬萬的吸毒者會悔過，會重新熱愛生活。珍愛生命，再也不會有人吸毒，再也不會有人販毒，再也不會有那個叫戒毒所的地方。人們都愉快的生活，珍惜生命的每分每秒，那些關(guān)于毒品的記憶都灰飛煙滅。珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。這不應(yīng)該只是一句口號。我們要從小事做起，從一點一滴做起，筑起堅固的防毒長城。只要我們努力，有關(guān)于毒品的一切都會遠(yuǎn)去，人們都珍愛著生命，為美好的明天而奮斗！

珍愛生命

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大；而泰戈爾的“一沙一世界，一花一天堂”又給了我們另一份對生命的感悟。關(guān)于生命，諾貝爾說：“生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石?！睈勰f：“一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。”羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命并且熱愛生命的人。”而在我看來，生命，不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財富，而是培育我們的所有人的心血灌注。所以，生命里蘊涵了太多的感動，便早已注定了它無上的價值。你，無權(quán)褻瀆它的珍貴，因為，你，沒有這個資格。

春風(fēng)吹又生的野草擁有它一年的輪回，兒女們點點滴滴的成長伴著父母班駁的青絲，生命以它自己的姿態(tài)存在我們的周圍，無聲地流淌，悄悄地演繹，只是我們匆忙的腳步把它們忽略了，用心去留意，你會驚詫于漫山紅遍層林盡染的壯觀，驚詫于冰天雪地中孕育的勃勃生機，可你知道，最是那春寒料峭中的春意開創(chuàng)了生命的奇跡，最是那劃破寒冷的第一枝嫩芽寫滿了生命的崇敬。不必去問是什么詮釋了生命的偉大，不必去聽是什么在傾訴生命的真諦，只是一眼望到那滿樹的蔥郁，就給予了我們足夠的力量與欣喜。曾經(jīng)在一個瀉滿陽光的暖暖的春日清晨，想象著自己是一顆睡在泥土里的種子，經(jīng)歷了一冬的守候，將要披一身金色的陽光，擁抱美麗的新世界，于是心中便升騰起無限的希望與夢想。

然而 ,當(dāng)生命化作另一種形式流淌，即便是再多的美與丑，是與非，已經(jīng)永遠(yuǎn)地定格在過去時了，剩下的或許只是一聲嘆息，一份無奈。還記得曾經(jīng)送別一個朋友，哀樂、白花??，生命中有太多不可承受之重，離別最甚。圣經(jīng)中關(guān)于生命有這樣的描述：因為不能恒久，所以最是珍貴；因為能吐納天地氣息，所以勝過鉆石的光芒。那么為了把握這份特別的美，就足以讓我們?yōu)橹冻鲎銐虻呐?，拒絕傷害的侵襲，留給生命一份純凈，讓它成長在自己的本色中，不要在很多已成過往的時候，才知道去珍惜，因為倘若它被封存起來，也便不再真實了。

生命以它獨有的美，浸潤了生活的點點滴滴；美麗的生命，源于一份對生活的熱愛。生命行走在你我的掌心，請小心看護；生命承載太多的美麗，請認(rèn)真對待。或許，昨日的成敗已成過往，明日的幻想不切實際，生命就在今天，看見今天，珍愛生命，一切才會存在。

生命是一支蠟燭

如果說生命起初是一片黑暗，等待我們用血水、淚水和汗水去點燃自己的目標(biāo)和方向，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己矮小的身軀，在冥冥黑夜中燃燒出自己的光亮??

生命之所以是一支蠟燭，而不是電燈、日光燈或別的什么，是因為電燈和日光燈可以多次使用，只要供應(yīng)充足的電，它們就能長時間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)返。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時光——須知蠟燭是越用越短。

生命是一支蠟燭，意味著人生這篇文章里，如果因為風(fēng)的原因，而熄滅了，你就可以用希望的炎光重新點燃。一個人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視和克服它。

生命是一支蠟燭，不管是對自己還是對別人，你都可以踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的奉獻自己。你可以在朦朧的黑夜里用強烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風(fēng)中，用博大的愛去溫暖整個世界。

生命是一支蠟燭，它總是用自己去見證流逝的光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創(chuàng)造自己人生的一抹光輝。

生命是一支蠟燭，它還給予我們這樣一個有力的啟示——

做人，要像它一樣，時時刻刻堅守自己的崗位，無論遇到多大的困難，永不放棄！

野 草

墻角下這簇?zé)o人留意的野草，常使我感動得唏噓不已。這是一個炎熱的夏季，持續(xù)月余的高溫和干旱，使得我生活的這座城市燥熱難安。河畔的垂柳蔫了，苗圃的花兒萎了，就連廣場上人工種養(yǎng)的草，盡管不時有人噴水，仍顯得面黃肌瘦，弱不禁風(fēng)。當(dāng)我被暑氣所逼，下樓來散散心時，圍墻邊那株扎根瓦礫、頭頂烈日的野草，便定格在我的眼中。

這是一簇怎樣的草??！在這遍是水泥磚石、連小螞蟻都難覓蹤跡的地方，它就這樣倔強地生長出來。在它的身旁，既沒有鮮花的陪伴，也沒有灌木的依托，連它的草類同伴也沒有，就那樣三五棵，簇?fù)碓谝黄?，你依著我，我靠著你，共同迎接烈日的考驗?/p>

沒有誰會給它澆水，更沒有誰會給它施肥，那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿在它身旁做哪怕短暫的停歇。它沒有條件生長嬌嫩的葉片，可那細(xì)瘦的薄葉，片片精神抖擻，那細(xì)小的葉脈告訴你，它生存該是多么的艱難。它那部分裸露在地面的根須，因生存環(huán)境的貧瘠，顯得堅韌而蒼老，但卻似柔韌而又堅強的鋼筋，向下、向下，一點一點地收集生長所需要的營養(yǎng)。

它仿佛在無聲地向你訴說，生機是這樣地不可扼制，生命竟是這樣的頑強和珍貴。我知道它要向我傾訴什么。無比困厄的環(huán)境，無以想象的艱難，無與倫比的勇氣，給在紅塵俗世中掙扎、跌落、失意的人們以啟迪、暗示和鼓舞，生命就是拼搏，就是戰(zhàn)勝自己，錘煉自己，升華自己。

我在想，生于斯長于斯的這株野草，一定是那不定的風(fēng)把那無家可歸的種子吹送而來，當(dāng)它面對的不再是黑黝黝的泥土，便把全部的希望寄托在墻角旮旯里，它珍愛每一束陽光，珍愛每一滴雨露，甚至珍愛每一縷無微不至卻又無處不在的清風(fēng)。當(dāng)它迎風(fēng)霜、頂烈日、遭雨雪，而終于挺身而出煥發(fā)生命時，又使周遭的環(huán)境有了靈氣，讓那些生長在廣袤田野的同宗相形見絀，黯然失色。春綠秋黃，歲歲枯榮。當(dāng)嚴(yán)冬來臨，它就蟄伏地下，悄悄地積蓄力量，等到來年第一縷春風(fēng)來臨，它又會“春風(fēng)吹又生”，最早向人們報告春的消息。而一旦將它移植到肥沃的土地上，一定會比那些習(xí)慣于和風(fēng)麗日、未經(jīng)受艱辛考驗的同類顯示出更強大的生命力。這是生命過程最大限度的展示，這是有限的生命對無限的理想境界苦苦追求的輝煌展現(xiàn)

任何一個熱愛生命、珍愛生命的人們，難道會在這樣的情景面前無動于衷？面對這樣頑強堅韌的小草、這樣知難不懼的小草，面對這樣令人扼腕感嘆的生命奇跡，我的心靈受到了極大的震撼和洗禮，感到生命無比充實渾厚，靈魂無比高尚健全??在這樣的時刻，任何言語表達都顯得蒼白無力。

屬于人的生命，也只有一次。在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長的野草，只有異常沉重的付出，才能換來無比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運??只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運。要知道，生命是這樣的可貴，連小草也在不斷挑戰(zhàn)極限、完善自我呵！

珍愛生命，像墻角的野草一樣！

敬畏生命的名言

1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。------雷鋒

2、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。------裴多菲

3、誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。------雨果

4、敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。

------達爾文

解釋：浪費時間的人是說明他還不懂珍惜生命的全部價值。生命的全部價值是時間，要想珍惜生命就要珍惜好時間——即使是每一秒鐘。

5、節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效地延長了人的生命

------魯迅

解釋：節(jié)省時間，那就是把人有限的生命更有效地延長。壽命就是時間，如果想要壽命延長的話，最好的方法就是節(jié)省時間——節(jié)省一秒，壽命就會延長一秒。

6、如果沒有寬恕之心，生命會被無休止的仇恨和報復(fù)所支配。------阿薩吉奧利

解釋：如果你心中沒有寬恕，那你的心中只會有仇恨和報復(fù)。如果在這個世界上沒有了寬恕而只有仇恨和報復(fù)的話，那這個世界上就永遠(yuǎn)不會有安寧的日子了。

7、我們只有獻出生命，才能得到生命。------泰戈爾

解釋：我們只要為社會、為人民獻出生命，才能在人民心中得到另一個永遠(yuǎn)不死的生命。這告訴我們?yōu)槿嗣駷樯鐣?wù)就會在人民心中生出另外一個的你。

8、只有為別人而活的生命才是值得的。------愛因斯坦

解釋：為別人而生存的生命才是有價值的。在這個世界上生存，如果凡事都是為了自己設(shè)想，那活在這個世界上就沒價值了，要為別人設(shè)想才有價值。

9、當(dāng)信用消失的時候，肉體也就沒有生命了。------大仲馬

解釋：當(dāng)你不講信用的時候，活在這個世界上只有你的人而沒有你的靈魂了。無論什么時候都要講信用，如果不講信用的話，那你活著就等于沒活。

10、財富不應(yīng)當(dāng)是生命的目的，它只是生活的工具。------比才

解釋：財富不是生命的目的，而財富是生活的工具，是為了更好地生活的工具。有些人有很多財富，但他們卻不會利用財富更好地生活，擁有等同沒有。

11、生命如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容。——塞內(nèi)卡

12、生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。有些路看起來很近走去卻很遠(yuǎn)的，缺少耐心永遠(yuǎn)走不到頭。——(中國)沈從文

13、生命是美麗的，對人來說，美麗不可能與人體的正常發(fā)育和人體的健康分開。

——車爾尼雪夫斯基

14、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了。生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！猍法國詩人]呂凱特

15、生命，如果跟時代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會感到它永垂不朽?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

16、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——(南宋)李清照

17、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明?！?中國)蕭楚女

18、人生如逆水行舟，不進則退?！?中國)陳獨秀

19、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?20、生而為英，死而為靈?！?北宋)歐陽修

21、生，我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

22、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草?！?中國)魯迅

23、只有獻身社會，才能找出那實際上最短暫而有風(fēng)險的生命的意義。

——愛因斯坦

24、本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。世間之活動，缺點雖多，但仍是美好的。為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！徒?/p>

25、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?西漢)司馬遷

26、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！K軾

27、人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。人生實在是一本書，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個人所能翻到的最后一頁，而且必須慢慢的翻?！驈奈?/p>

經(jīng)典素材

海嘯中舍己救女的偉大母親（母愛讓生命延續(xù)）

2004年12月30日，澳大利亞《悉尼先驅(qū)報》報道了一個海嘯中的感人故事。

26日早上，31歲的澳洲女律師阿莎?巴拉姍德拉一家駕駛著小型貨車，到加勒市的一個旅游小鎮(zhèn)游玩，半路上他們遭遇到了巨大的海浪，汽車被巨浪沖走并淹沒。阿莎奮力將家人從車內(nèi)救出，可是一個巨浪又將一家人沖散。手拉著手，緊緊靠在一起的阿莎母女被沖到另外一幢房子旁，她們抓住房子的一角準(zhǔn)備向上爬。由于房子大部分已經(jīng)被海浪沖毀，剩余的殘骸只能容納一人的重量，如果兩人都爬上房頂，房子也將倒塌沉入水中。偉大的母親在生死一瞬間做出了最后決定，她松開手，流著淚，大聲地向女兒喊：“繼續(xù)往上爬。不，阿莎，我開始沉下去了，你先爬，你在前面??”母親還未說完，無情的巨浪便將她的話語掩蓋，將她卷入水中，永遠(yuǎn)沉了下去。

兩天后，阿莎和幸存下來的父親一起，在當(dāng)?shù)氐呐R時停尸房內(nèi)找到了母親的尸體。后來，聲淚俱下的她回憶道：“我的母親還是那樣美麗，她穿著華麗，戴著她的珠寶躺在鮮花中。我多么希望自己跟隨母親一起死去，因為現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個毫無知覺的空殼，我將在未來50年內(nèi)，一直流著眼淚從睡夢中醒來，我多么后悔當(dāng)初沒有讓自己死去，救活母親。”

廢除死刑的進程

（敬畏生命，從慎用死刑開始）

關(guān)于死刑的存與廢問題，在世界范圍內(nèi)已經(jīng)爭論了200多年。自從1764年意大利學(xué)者貝卡利亞提出廢除死刑的見解以來，人們從尊重生命權(quán)和天賦人權(quán)的角度，對廢除死刑進行了廣泛深入的論證。由于死刑有著久遠(yuǎn)的歷史，它既是一個最古老的刑罰方法，又是一個被認(rèn)為具有最大威懾力的刑罰方法，因此人們對于死刑的存與廢，產(chǎn)生了重大的分歧，始終沒有得出統(tǒng)一的廢除死刑的結(jié)論。就世界范圍的情況來看，歐盟各國事實上已經(jīng)廢除了死刑。

1966年，聯(lián)合國《公民權(quán)利和政治權(quán)利公約》第6條規(guī)定，不得任意剝奪人的生命，并強調(diào)，在未廢除死刑的國家，只能對犯有“最嚴(yán)重罪行”的人判處死刑。1989年，聯(lián)合國又通過了《聯(lián)合國廢除死刑公約》（第二選擇議定書），要求每一締約國應(yīng)采取一切措施在其管轄范圍內(nèi)廢除死刑。據(jù)統(tǒng)計，目前全世界已有111個國家在法律上或事實上廢除了死刑。自1990年起，平均每年有3個國家廢除死刑。我國的香港、澳門也已廢除死刑。在發(fā)達國家中仍執(zhí)行死刑的，現(xiàn)在僅剩美、日兩國。

死刑的廢除是歷史發(fā)展的必然趨勢?？v觀整個人類刑罰的發(fā)展史，各國的刑罰都是由苛酷到輕緩，由殘酷到人道，這與人類文明的發(fā)展是相適應(yīng)的。就死刑而言，僅它的執(zhí)行方法就變得越來越文明，而且各國都是越來越少地使用死刑。敬畏生命的故事

1.永不放棄生的希望

早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡?。蝗绻婁彸隽斯收?，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢┅┅

伐木工人把腿簡單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去！

2.肯定生命，尊重生命

比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。

油漆匠工作很認(rèn)真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個星期后他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。

比爾對油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興?！彼愎ゅX時，油漆匠少算了100美元。

比爾不解：“你少算了工錢。”

油漆匠說：“我已經(jīng)多拿了，一個即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣?！?/p>

比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂。”

第三篇：《敬畏生命 珍愛生命》班會教案

《敬畏生命

珍愛生命》班會教案

班會地點： 主持人： 班主任 班會議程：

一、主題闡釋

生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。然而現(xiàn)實生活中，學(xué)生對生命的意義缺乏深刻的理解，甚或忽視生命、放棄生命，如“我爸是李剛”“出國留學(xué)生弒母”事件。設(shè)計這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的美好，體會生命的價值和意義，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。

二、班會目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義：生命對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的價值，尊重生命，超越生命，讓生命煥發(fā)光彩。

1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動中通過看、思、議、說，鍛煉學(xué)生說話、表達能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，熱愛生命，學(xué)會生存、學(xué)會合作，健康發(fā)展為目標(biāo)。

2.活動中學(xué)生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思考，有利于他們的健康成長——熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。

3.通過具體的行動達到升華生命認(rèn)識的目的。

三、班會流程

導(dǎo)入：我們?nèi)绾握J(rèn)識生命、理解生命的意義呢？

生命對我們每個人來說只有一次，老師通過近五十年的人生經(jīng)歷，反復(fù)思索究竟什么是生命——當(dāng)我早上打開窗簾聽到鳥鳴，就認(rèn)為那是生命的歌唱；當(dāng)我看到雄鷹盤旋藍天，就認(rèn)為那是生命的飛翔；當(dāng)我看到起伏連綿的群山，就認(rèn)為那是生命的巍峨；當(dāng)我看到波瀾壯闊的大海，就認(rèn)為那是生命的深邃。

第一部分 認(rèn)識生命

學(xué)生1：在自然界里，生命以它豐富多彩的存在形態(tài)，構(gòu)成了自然界精美壯觀、無以倫比的景象。學(xué)生2：形形色色的植物給大地、海洋，以致冰峰雪嶺披上了色彩斑斕、絢麗多姿的外衣。生命很神奇!學(xué)生3：數(shù)不清的千奇百態(tài)的動物，為壯觀輝煌的自然景色增添了奔騰躍動的雄健和飛翔邀游奇觀。

學(xué)生4：自然的生命力很頑強，很壯觀；人的成長需要經(jīng)歷幼年、少年、青年等過程。在成長中要經(jīng)歷挫折、艱難困苦，要懂得感恩。

學(xué)生5：我們要熱愛大自然，我們要珍惜生命，生命只有一次。

學(xué)生6：父母給了我們生命，學(xué)校老師教育我們成長，社會賦予我們責(zé)任。我們應(yīng)更加珍惜生命、熱愛生命。

2.老師總結(jié)：

生命就是有機體具有自我繁殖和復(fù)制的能力，能從自然界攝取維持這種能力所必需的養(yǎng)料。人類，是自然造化中最神奇、最偉大、最美麗的創(chuàng)造，人的智慧不僅使自然界生命的完美達到了顛峰，而且，還給生命賦予了崇高、尊嚴(yán)、博大和無限的創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)學(xué)生聽音頻——生命之歌，思考什么是生命的意義。（音頻略、學(xué)生發(fā)言）

名言警句：

生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。——伯克

我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場的 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！魅_ 生命，只要你充分利用，它便是長久的?！麅?nèi)加

第二部分 珍惜生命 尊重生命

1.放幻燈片：讓學(xué)生分別介紹霍金、哈森邁爾、張海迪、史鐵生事跡。學(xué)生1：霍金英國劍橋大學(xué)的著名學(xué)者，是個患有脊髓側(cè)索硬化癥，已經(jīng)完全失去了行動自由和生活自理能力的人，甚至連說話也只有他的秘書才能聽懂。而正是這樣一個嚴(yán)重殘疾的人，用他的意志、毅力和智慧，頑強地在深奧的天體物理學(xué)領(lǐng)域里探索著，他那無懈可擊的計算，精確的推論，常常與實驗觀察數(shù)據(jù)驚人地吻合，這使他的理論建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，也使他本人成為國際上有影響力的學(xué)者。他不僅珍愛生命，而且讓生命精彩地綻放！

學(xué)生2: 德國探險家哈森?邁爾七歲時在父親的書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《與珊瑚和鯊魚作伴》的書，他入了迷。十年以后，他開始了洞穴探險的生涯。后來，他發(fā)現(xiàn)了二百多個洞穴和洞穴的延伸，并受法國政府的委托在地中海進行了水下探險。不幸的是，有一次他受美國電視公司委托在奧地利的沃爾夫?qū)着臄z時遇險，身體高位截癱。但是，哈森邁爾沒有放棄生命，沒有放棄探索生命意義的理想。他在朋友的幫助下，制造了一艘只能坐一個人的“洞穴號”潛水艇，開始孤身一人在地下千米深處、罕有生命蹤跡的洞穴、暗河和湖泊里漫游。為探尋人們未曾到過的領(lǐng)域，他充滿熱情地工作著。他珍愛生命，執(zhí)著地延續(xù)了生命。生命在他不畏艱險的探索中展開了翅膀！

第三部分 敬畏生命 拯救生命

2.老師點撥總結(jié)

3.觀看“我爸是李剛”“出國留學(xué)生機場弒母”視頻（視頻略），思考發(fā)言。

第四部分 如何享受和超越生命以提升生命的質(zhì)量 ？ 分組討論

1組代表：珍愛生命、超越生命就是對生活的熱愛，敬畏生命、尊重生命就是以崇高的敬意和萬分的熱忱去擁抱生活，體味生命的意義。

2組代表：生命的意義不僅在于認(rèn)識生命，還在于珍惜生命、尊重生命，更在于享受生命、超越生命提升生命質(zhì)量。

3組代表：小草活著，是為了給生命奉獻一抹新綠；小樹活著，是為了給生命留下一抹陰涼；小鳥活著，是為了讓生命展開一雙翅膀。

4組代表：我們活著，享受著陽光、空氣，享受家庭、學(xué)校、社會的關(guān)愛；我們還應(yīng)該奉獻，用行動去愛父母家庭、去愛同學(xué)老師、去愛學(xué)校社會、去愛自然宇宙。

5組代表：只有真正懂得愛的人，他的生命才能美麗多彩——活著，是為了讓生命飛翔。

老師總結(jié)：

我們站著是一棵樹，倒下也要是一座橋。沒有人永遠(yuǎn)成功，也沒有人永遠(yuǎn)失敗，卻有人永遠(yuǎn)進取。風(fēng)，從水面掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林通過，留下圈圈年輪。只要我們從人生路上走過，就會留下青春成長的足跡。“即使翅膀斷了，心也要高高地飛翔”。

四、課后反思

（一）這次主題班會涉及自然與人類的生命成長，角度新穎，切入點把握得好，立意深、題材廣；組織語言簡明，有震撼力，能觸動學(xué)生心靈。學(xué)生發(fā)言是最積極踴躍的。在班會活動的過程中發(fā)揮了學(xué)生豐富的想象，而且充分展示了學(xué)生的實踐能力，合作探究的能力以及語言表達組織能力。

（二）這次授課使學(xué)生認(rèn)識深刻。很好的達到了“熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。”的德育目標(biāo)。

第四篇：敬畏生命

敬畏生命

作者：王凱瑩

學(xué)校：左權(quán)二中

班級:265

指導(dǎo)老師：楊世明

放寒假后，我滿懷期待地準(zhǔn)備迎接一個熱熱鬧鬧的春節(jié)，計劃著跟親朋好友一起到狂歡。可就在過年的前幾天，網(wǎng)上出現(xiàn)一個爆炸性的新聞，武漢出現(xiàn)了一種傳染病――新型冠狀病毒肺炎。看著手機上的新聞，我一臉迷茫，這是啥玩意？我繼續(xù)拿著手機往下看去，才知道是人感染了野生動物的病毒，而且在人與人之間還會傳染。哦，我的天吶，那我就不能去玩啦？我準(zhǔn)備已久的計劃，豈不要泡湯啦？我天真地想，武漢離我們這么遠(yuǎn)，我們這里肯定沒事。誰知，第二天，我們就得知這個病毒就已經(jīng)從武漢傳播到各個地方了，就連我們的浙江也沒逃過這場劫難。唉，看來只能認(rèn)命，在家無聊地看門了。

于是我想，沒有被傳染的人，該如何防范呢？我查看了手機，聽了鐘南山醫(yī)生的建議，我知道了以下幾點：一是不串門，對別人負(fù)責(zé)，也對自己家人負(fù)責(zé)；二是勤洗手，講究衛(wèi)生；三是多運動，強身健體，增強免疫力；四是吃食一定要吃熟食，減少細(xì)菌；五是多喝水，有必要出門時必須戴口罩，提高自我防范意識。盡管病毒已成為了焦論，也不要隨意聽信各種謠言，科學(xué)防控隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號召每個人做好個人防護，避免前往人群密集處，在公共場所要戴醫(yī)用口罩，其次注意快食衛(wèi)生，勤洗手、多飲水盡量不在外面吃飯，少出門。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，請及時就醫(yī)檢查。

我希望全國人民手拉手?jǐn)y手共抗此次危機，都在自家待好，不亂跑。由祖國在我們一定可以度過這次危機，很務(wù)醫(yī)護人員已經(jīng)放棄和家人過年的機會，奔赴疫場一線，我們更應(yīng)該相信他們！

目前，人類科學(xué)家還沒有完全研制出可以真正對抗這種病毒的藥。但是經(jīng)過科學(xué)家們的研究，發(fā)現(xiàn)這種病毒和果子貍，果蝠身上帶有的冠狀病毒很相似。也可以說成是：這個病毒，還有可能就是果子貍，果蝠等野生動物傳染給人類的。

但是，我認(rèn)為這個病毒的主要原因應(yīng)該是人類，因為人類大量的捕殺野生動物，甚至還去捕殺國家保護動物，不斷的破壞生態(tài)系統(tǒng)。使本來這些有家的動物，變得無家可歸，久而久之，身體抵御病毒能力就大不如以前。再加上人類去食用，病毒就通過口腔傳染，到達了人類身體里面，從而使病毒爆發(fā)。

如果果子貍，果蝠會說話，它們一定會感到非常悲憤，“我本來可以好好的生活在野外，可是人類卻要大量的捕殺我們，你們明明知道吃野生動物，會帶來疾病。但是就是管不住你們的那張嘴。而且你們還一而在再而三的破壞我們的生活環(huán)境，讓我們無家可歸，身體也自然而然的會變差，就會被某些病毒感染，最后不還是禍害了你們自己嗎？”

我想說，醒醒吧，人類，珍愛生命，保護地球，看看，這就是大自然對我們的報復(fù)。

這個寒假，我就按照鐘南山醫(yī)生的建議，居家隔離了。我知道，小小的我，不串門，不做移動傳染源，就是對國家最大的貢獻。我希望人們早日戰(zhàn)勝病毒，回歸我們以往正常的生活，讓我們一起加油吧！

第五篇：敬畏生命

敬畏生命，心得體會

發(fā)展應(yīng)當(dāng)是以人為本的發(fā)展，而不應(yīng)當(dāng)是以物或經(jīng)濟為本的發(fā)展；發(fā)展應(yīng)當(dāng)是以絕大多數(shù)人為本的發(fā)展，而不應(yīng)當(dāng)是以少數(shù)人為本的發(fā)展；發(fā)展應(yīng)當(dāng)是以無數(shù)個具有平等權(quán)利的個體人為本的發(fā)展。脫離了人的發(fā)展毫無意義，敬畏生命，安全第一就是以人為本的發(fā)展理念，也是科學(xué)發(fā)展觀的核心。

所謂經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，對于“以人為本”這種理念的落實是要有相應(yīng)的經(jīng)濟基礎(chǔ)來承應(yīng)的。最近集團公司上下共同學(xué)習(xí)的“三個敬畏”就很好的解決了這個問題。“三個敬畏”即敬畏生命、敬畏責(zé)任、敬畏制度。

敬畏生命是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本保障。敬畏生命是我們在經(jīng)濟發(fā)展之路中逐步深化以人為本理念的表現(xiàn)。只有我們做到了敬畏生命，我們才會在生產(chǎn)之前核查各種危險隱患，確保安全生產(chǎn)。只有做到敬畏生命，我們才會在制定每項制度時考慮他的人性化，才能凸顯“人”的價值。只有做到敬畏生命，才能給職工提供如家般的工作環(huán)境，提高職工的工作熱情?！耙匀藶楸尽⒕次飞笔俏覀兊淖罱K目的，我們要將這種理念深入人心，逐漸改變我們的價值衡量標(biāo)準(zhǔn)。

敬畏責(zé)任是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的切實保證。只有每位管理人員、每位職工身負(fù)責(zé)任感，就能將自己的本職工作做好，甚至能夠更好地發(fā)揮，做好本職以外的工作。只有敬畏責(zé)任，每個人才能以企業(yè)為家，好好經(jīng)營企業(yè)，切實做到節(jié)支降耗，珍惜和合理利用企業(yè)各種資源。

敬畏制度是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的有效手段。制度有獎懲之分。良好的獎勵制度，能促進工作、作風(fēng)向好的、積極的方向發(fā)展。嚴(yán)格的懲戒制度能減少、遏制危害安全的事故發(fā)生。實現(xiàn)安全生產(chǎn)要有良好的制度作為支撐。隨著各種安全生產(chǎn)法律法規(guī)的制定，企業(yè)各種安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程的編寫，制度管理已經(jīng)伴隨著安全生產(chǎn)過程。同時，嚴(yán)厲的事故罰款制度和行政處分也使得管理者能保證安全生產(chǎn)投入的有效實施。制度落實是關(guān)鍵。思想提升了，制度完善了，我們就要徹徹底底執(zhí)行，落實，管理。層層落實展開安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的責(zé)任，做到事事有人管、件件有著落。只有實施強有力的管理，才能保證安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作扎實穩(wěn)步地向前推動。殺不住“三違”的風(fēng)，就邁不開安全的路。從公司這兩年來發(fā)生的事故來看，每起幾近都是由于違章作業(yè)釀成的。要想完全消除“三違”，就要廣泛動員組織各方面的氣力，努力構(gòu)成黨政領(lǐng)導(dǎo)一條線，工團組織一條線、縱向管理一條線、女工家屬一條線，在全企業(yè)構(gòu)成對“三違”現(xiàn)象施以重壓的態(tài)勢。各隊，班組要充分利用班前會、口頭問答、知識測試、獻身說法、案例分析、“三違”亮相等情勢，熟悉“三違”危害，普及安全知識。對有“三違”思想的職員下重藥，提高職員的知識水平和技能素質(zhì)。安檢部分要在加強集中教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過制度來束縛和規(guī)范員工的操縱行為，對違章違紀(jì)，不論責(zé)任者處于甚么目的，不管是不是造成后果，一概按規(guī)定進行處理。這一點主要是我們管理干部要完全轉(zhuǎn)變觀念，使干部員工對制度、規(guī)定構(gòu)成敬畏感。對各項制度、要求，必須有相應(yīng)的清查落實機制，依照逐級負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制的要求，一追到底，完全清查不落實的人事。

安全是各企業(yè)的追求目標(biāo)，做到了敬畏生命也就實現(xiàn)了安全?！熬次飞迸c“安全第一”是相輔相成的，“安全第一”就是對生命的一種敬畏方式。只要切實做到“敬畏生命、安全第一”，我們就能實現(xiàn)零事故安全生產(chǎn)，實現(xiàn)安全效益和人的價值。

李芬