第一篇：離騷教學(xué)案

《離騷》（節(jié)選）教學(xué)案

第一課時(shí)

【知識(shí)鏈接】

(1)走進(jìn)作者：瀏覽P54注解①

(2)關(guān)于騷體詩：

亦稱“楚辭體”，古代詩歌體裁之一。

特點(diǎn)：騷體詩在形式上打破了《詩經(jīng)》那種以四言為主的體制，在民歌的基礎(chǔ)上又繼承了散文的筆法，句式長短參差，形式比較自由，多用“兮”字以助語勢(shì)，富有抒情成分和浪漫色彩。騷體詩的形成，是詩歌形式的一大革新，對(duì)后世文學(xué)影響深遠(yuǎn)。標(biāo)志著我國文學(xué)史的詩歌的新發(fā)展，是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放。(3)關(guān)于《離騷》

離通“罹”，遭遇；騷：憂愁?！半x騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句?！对娊?jīng)》中的《國風(fēng)》與《楚辭》中的《離騷》在文學(xué)史上并稱“風(fēng)騷”，是中國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大源頭。教學(xué)目標(biāo)：

（1）熟讀課文，掌握騷體詩的誦讀節(jié)奏。

（2）借助課下的注解，疏通課文的句子，掌握相關(guān)文言基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)過程

一、【先學(xué)一】

1、默讀課文，給下列加點(diǎn)字注音。苗裔（yì）

孟陬（zōu）揆（kuí）肇（zhào）

．．．．汩（yù）

搴阰（qiān pí）朕 zhen 庚．．．．．geng 重．chong 扈．hu 莽mang 騏驥．．qiji

2、熟讀課文，掌握騷體詩的誦讀節(jié)奏(1)、放錄音：

第一遍，要求學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音及句子的節(jié)奏。第二遍，讓學(xué)生輕聲跟讀。第三遍，讓學(xué)生大聲朗讀。

(2)、指名學(xué)生朗讀，指正生字的讀音及句子的節(jié)奏?！竞蠼桃弧?/p>

(3)、教師總結(jié)騷體詩的誦讀節(jié)奏：

騷體詩一般是三四個(gè)節(jié)拍，隨文切分。如 長/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艱。余/雖/好修姱/以 鞿羈兮，謇/朝誶/而夕替。

(4)、請(qǐng)同學(xué)們集體讀一遍課文，要讀出語氣。

詩中的“兮”是一個(gè)語氣助詞。“兮”是有濃厚的楚國地方色彩的語氣詞，它在詩句中的位置不同，作用也不盡一樣。用在句中，表語音的延長；用在句間，表語意未竟，待下句補(bǔ)充；用在句尾，表感嘆意味。就課文來看，“兮”均用在句間，表示語意未完，等待下句補(bǔ)充，讀的時(shí)候應(yīng)該拉長語氣。

二、【先學(xué)二】

對(duì)照課文和注解，掌握相關(guān)文言基礎(chǔ)知識(shí)。

1、實(shí)詞

帝高陽之苗裔兮 苗裔：后代子孫 攝提貞于孟陬兮 ．．．皇覽揆余于初度兮 揆：揣度 肇錫余以嘉名 ．．．．扈江離與辟芷兮辟芷：幽僻的白芷。芷，香草名，白芷 扈：被，披 ．紛吾既有此內(nèi)美兮 又重之以修能 ．．．． 汩余若將不及兮 汩：水急流通狀 恐年歲之不吾與 ．．朝搴阰之木蘭兮搴：攀、折、何不改乎此度 ．．

2、古今異義

以為：古義：“以之為”的省略

今義：認(rèn)為 代序：古義：依次替代

今義：代替序言的文章

3、通假字 肇錫．余以嘉名 扈江離與辟．芷兮辟：通“僻”，幽僻 來吾導(dǎo)．夫先路道：通“導(dǎo)”，向?qū)?/p>

4、詞類活用 朝．搴阰之木蘭兮 名．余曰正則兮 名，名詞用作動(dòng)詞，命名，取名。字．余曰靈均 字，名詞用作動(dòng)詞，給人取表字。吾既有此內(nèi)美．兮 美，形容詞用作名詞，美德

5、特殊句式

恐年歲之不吾與 否定句中代詞作賓主，賓語前置，應(yīng)為“不與吾”。肇錫余以嘉名 介詞結(jié)構(gòu)后置 【后教二】合作探究，師生互動(dòng)。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、給下列加點(diǎn)字注音。苗裔．（yì）

孟陬．（zōu）揆．（kuí）汩．（yù）

搴阰．．（qiān pí）朕． zhen

2、指出加點(diǎn)實(shí)詞意思

肇．錫余以嘉．名 又重．之以修．能

3、指出加點(diǎn)詞的意義和用法 朝．搴阰之木蘭兮 名．余曰正則兮 名，名詞用作動(dòng)詞，命名，取名。

4、特殊句式

恐年歲之不吾與 否定句中代詞作賓主，賓語前置，應(yīng)為“不與吾”。肇錫余以嘉名 介詞結(jié)構(gòu)后置 教學(xué)后記：

肇．（zhào）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）熟讀課文，理解本文思想內(nèi)容。

（2）鑒賞文中語句，分析本文浪漫主義創(chuàng)作手法。教學(xué)過程

一、【先學(xué)一】

讀課文，對(duì)照“對(duì)話欄”思考下列問題：

1、概括1－8句詩的大意。

① 自述家世、出生時(shí)辰。

從遠(yuǎn)古帝顓頊帝說起，顯示詩人與楚國同姓宗親的血緣關(guān)系，既表現(xiàn)了詩人對(duì)祖先的崇拜，又表現(xiàn)他貴族出身的優(yōu)越感和責(zé)任感。

②皇考為作者命名。

寫屈原高貴的出身，降生的瑞奇和美好的名字。表現(xiàn)出高度的莊重自愛。

小結(jié)：高貴的出身，降生的瑞奇和美好的名字，這都是上天與先人賜予，而具有美好的品格和才能則是因?yàn)樽约鹤⒅匦摒B(yǎng)。

2、看9－12句從介紹出身的高貴到宣揚(yáng)自己的“內(nèi)美”和“修能”體現(xiàn)了什么

作者內(nèi)美且修能。

寫自己強(qiáng)調(diào)自己才能修養(yǎng)不同于一般人，只要是美好的品格，他都學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了詩人對(duì)人格的追求、對(duì)自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)

作者身披各種香草（比喻良好的品德），具有高尚的品德和修養(yǎng)，希望有所作為。

3、13－20句寫了詩人 早搴夕攬惜時(shí)修德，具體寫了哪些焦慮？

時(shí)不我待，擔(dān)心美人遲暮。

對(duì)一心報(bào)國的屈原而言，由其自身深感時(shí)不我待，最擔(dān)心的是時(shí)光如流水逝去，擔(dān)心君王如不能及時(shí)舉賢用能，而沒有機(jī)會(huì)把美好的品德和超凡的才能獻(xiàn)給楚國。表達(dá)積極進(jìn)取、忠君憂國的生活態(tài)度。

4、看最后4句寫了什么？

棄穢改度用賢才。

提出“撫壯”“棄穢”和任用賢才的政治主張。節(jié)末用比喻的手法，表示愿做革新強(qiáng)國的先驅(qū)者，為楚王和國家獻(xiàn)身，一往無前。詩人有著美好的品德，又積極進(jìn)取，而且胸懷大志，愿為國家效力，寫詩人善意的勸告和昂揚(yáng)的呼喊。他勸告“棄穢兮”、“改此度”，他呼喊“道夫先路”。【后教一】合作探究，師生互動(dòng)。

二、【先學(xué)二】

1、“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，此句運(yùn)用了什么修辭手法？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？

明確：詩句很好地體現(xiàn)了詩人光輝俊潔的人格。用“江離”“辟芷”“秋蘭”三種香草來裝飾自己，比喻自己，極其生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩人自己美好的精神世界，使詩歌充滿了浪漫主義氣息。

2、《離騷》中作者常以“香草”、“美物”來比喻自己、賢士和君王，并表達(dá)政治理想，這是《離騷》的一大藝術(shù)特色，這種方法叫做“移情法”，即不直接說出自己想說的話，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，這種方法在古典詩詞中廣泛運(yùn)用，在政治不清明的時(shí)代，借用“移情”，可言難言之語，抒難抒之情。請(qǐng)找出相關(guān)的詩句，說說詩人是怎樣運(yùn)用這些比喻來表達(dá)政治理想的。

明確：扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩；用采摘和披掛江離秋蘭比喻修身養(yǎng)性，朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽；用香草比喻內(nèi)在的美好品德，惟草木之零落兮，恐美人之遲暮；用美人比喻理想中的君王，乘騏驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫先路。用乘騏驥比喻追求和實(shí)現(xiàn)美好的政治理想，3、濃郁的浪漫主義氣息。具體體現(xiàn)在豐富的聯(lián)想和想像上，在詩中，詩人盡情地發(fā)揮他那神奇的想像力，用奇特的愛好表達(dá)心聲，把現(xiàn)實(shí)的背景與虛設(shè)的幻境巧妙地融為一體，表現(xiàn)了屈原志潔行高，執(zhí)著追求的精神，顯示了濃厚的浪漫主義氣息。

【后教二】合作探究，師生互動(dòng)。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、請(qǐng)找出相關(guān)的詩句，說說詩人是怎樣運(yùn)用這些比喻來表達(dá)政治理想的。

明確：扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩；用采摘和披掛江離秋蘭比喻修身養(yǎng)性，朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽；用香草比喻內(nèi)在的美好品德，惟草木之零落兮，恐美人之遲暮；用美人比喻理想中的君王，乘騏驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫先路。用乘騏驥比喻追求和實(shí)現(xiàn)美好的政治理想，2、補(bǔ)充屈原的名句：

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！窘虒W(xué)后記】 《離騷》（節(jié)選）譯文

我是高陽帝的后代子孫啊，我的偉大的先父名叫伯庸。

太歲在寅那年，正當(dāng)新正之月啊，又恰在庚寅之日我降生到世上。父親察看揣度我初生的姿態(tài)啊，一開始就賜我美好的名字。

為我取名叫正則啊，又取了字叫靈均。我已經(jīng)有這多內(nèi)在的美質(zhì)啊，又加上美好的容態(tài)。

身披香草江離和幽雅的白芷啊，還編結(jié)秋蘭作為佩帶更加芳馨。時(shí)光飛快，我似乎要趕不上啊，心裏總怕歲月流逝不把我等待。清晨摘取山坡上的香木蘭啊，傍晚又把經(jīng)冬不枯的香草來采。日月飛馳不停留啊，春天剛剛過去就迎來秋天。想那花草樹木都要凋零啊，唯恐美人也將有暮年到來。

你為什 不乘著壯年拋棄惡習(xí)啊，又為什 不改變?cè)瓉淼恼畏ǘ龋?你若乘上駿馬縱橫馳騁啊，來吧，請(qǐng)讓我在前面為你帶路。

第二篇：《離騷》學(xué)案

《離騷》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解屈原的生平，感知其高貴的個(gè)人品質(zhì)和忠君愛國的思想。

2、抓住關(guān)鍵詞語，疏通詩句，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評(píng)價(jià)古詩文的能力。教學(xué)重點(diǎn)（同難點(diǎn)）：

1、了解屈原生平及《楚辭》的一般特點(diǎn)。

2、疏通語句，分析表達(dá)的思想感情。

3、欣賞詩中的比喻手法，了解《離騷》的浪漫主義特色。

【預(yù)習(xí)導(dǎo)讀訓(xùn)練】

作家作品

屈原（約前339～約前278）,戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽(今湖北秭歸)人。屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對(duì)內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個(gè)國富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)及頃襄王的放逐。流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(前278)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身而殉自己的政治理想。

屈原的作品計(jì)有《離騷》、《天問》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。屈原的作品是他堅(jiān)持“美政”理想，與腐朽的楚國貴族集團(tuán)進(jìn)行斗爭的實(shí)錄。他的“美政”理想表現(xiàn)在作品中，就是“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗”(《離騷》)。與此相關(guān)，屈原的作品還深刻揭露了楚國政治的黑暗、楚國貴族集團(tuán)的腐朽和楚王的昏庸，表現(xiàn)了他堅(jiān)持“美政”理想、堅(jiān)持節(jié)操，“雖九死而猶未悔”的斗爭精神；同時(shí)表現(xiàn)了他憂國憂民、愛國愛民、矢志獻(xiàn)身于祖國的決心。屈原的作品充滿了積極的浪漫主義精神。其主要表現(xiàn)是他將對(duì)理想的熱烈追求融入了藝術(shù)的想象和神奇的意境之中。屈原的作品還以一系列比興手法來表情達(dá)意。如他以鮮花、香草來比喻品行高潔的君子；以臭物、蕭艾比喻奸佞或變節(jié)的小人；以佩帶香草來象征詩人的品德修養(yǎng)。這種“香草美人”的比興手法，使現(xiàn)實(shí)中的忠奸、美丑、善惡形成鮮明對(duì)照，產(chǎn)生了言簡意賅、言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。屈原的作品形式上參差錯(cuò)落、靈活多變；語言上采用了大量楚地方言，極富于鄉(xiāng)土氣息；其方言土語大都經(jīng)過提煉，辭藻華美，傳神狀貌，極富于表現(xiàn)力。

屈原是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人。是浪漫主義詩人的杰出代表。作為一位杰出的政治家和愛國志士，屈原愛祖國愛人民、堅(jiān)持真理、寧死不屈的精神和他的人格，千百年來感召和哺育著無數(shù)中華兒女，尤其是當(dāng)國家民族處于危難之際，這種精神的感召作用就更加明顯。作為一個(gè)偉大的詩人，屈原的出現(xiàn)，不僅標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代，而且他所開創(chuàng)的新詩體——楚辭，突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。后人也因此將《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)、騷”?！帮L(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主 1

義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。同時(shí)，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。

1953年，屈原被列為世界四大文化名人之一。

騷體詩：亦稱“楚辭體”，起于戰(zhàn)國時(shí)楚國，因?yàn)檫@種形式的詩歌以屈原所作的《離騷》為代表，到了南朝劉勰的《文心雕龍》與蕭統(tǒng)的《文選》等作品中，就用“騷’來指稱具有楚辭特點(diǎn)的詩歌，后人便稱之為騷體詩。特點(diǎn)：騷體詩在形式上打破了《詩經(jīng)》那種以四言為主的體制，在民歌的基礎(chǔ)上又繼承了散文的筆法，句式長短參差，形式比較自由，多用“兮”字以助語勢(shì)，富有抒情成分和浪漫色彩。騷體詩的形成，是詩歌形式的一大革新，對(duì)后世文學(xué)影響深遠(yuǎn)。

讀準(zhǔn)字音

修姱（）謇（）誶（）攬茝（）謠諑（）偭（）侘（）傺（）溘（）死鷙（）鳥方圜（）攘詬（）

理解詞義

修姱：謠諑：度：侘傺：溘： 岌岌：陸離：昭質(zhì)：游目：懲：

古今異義

窮困：浩蕩：

工巧：陸離：

通假字

偭規(guī)矩而改錯(cuò)

郁邑余侘傺兮

何方圜之能周兮

進(jìn)不入以離尤兮

芳菲菲其彌章

詞類活用

謇朝誶而夕替： ．．

回朕車以復(fù)路兮： ．

固前圣之所厚： ．

高余冠之岌岌兮： ．

哀民生之多艱： ．

文言句式

高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。

謠諑謂余以善淫。

步余馬于蘭皋兮。

不吾知其亦已兮。

謇朝誶而夕替。

【問題生成訓(xùn)練】

1、這首詩運(yùn)用了哪些手段來增強(qiáng)韻律感、音樂性？

2、課文描寫花鳥禽蟲的用意是什么？

3、試找出文中作者直抒胸臆、表白心志的詩句，并解釋其內(nèi)容。

4、文中哪些句子運(yùn)用了比興手法，試找出并說說其要表達(dá)的含義。

5、聯(lián)系課文及其他相關(guān)作品，你認(rèn)為屈原身上的哪一點(diǎn)精神對(duì)后世影響最大、最具有感召力？

6、你贊成屈原的沉江的舉動(dòng)嗎？

7、你是如何看待屈原的愛國情感的？有人說他這是一種“宗國”思想，你同意嗎？

【拓展訓(xùn)練問題】

翻譯體會(huì)下面這段文字（選自司馬遷《史記?屈原賈生列傳》）

屈平疾王聽之不聰也①，饞諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》②。離騷者，猶離憂也③。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本④，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛⑤，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之⑥，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！秶L(fēng)》好色而不淫⑦，《小雅》怨誹而不亂⑧，若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見⑨。其文約⑩，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)(13)。其志潔，故其稱物芳。其行廉，故死而不容自疏(14)。濯淖污泥之中(15)，蟬蛻于濁穢(16)，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢(17)，皭然泥而不滓者也(18)。推此志也，雖與日月爭光可也。

疾：怨恨

①聰：聽覺靈敏，此處指明辨是非。

②幽思：苦悶深思。

③離憂：遭受憂愁。離，通“罹”（lí，離），遭受。

窮：走投無路

④反本：追念根本。反，同“返”。

疾：疾病

⑤慘怛：憂傷，悲痛。

事：侍奉

⑥間：挑撥離間。

⑦《國風(fēng)》：《詩經(jīng)》的組成部分之一，由各地的民間歌謠所組成，有十五國風(fēng)，一百六十篇。

⑧《小雅》：亦《詩經(jīng)》的組成部分之一。大部分是西周后期和東周初期貴族宴會(huì)的樂歌，小部分是批評(píng)當(dāng)時(shí)朝政過失或抒發(fā)怨憤的民間歌謠。上：上古。嚳（音庫）下：近世

以：表目的。刺：指責(zé)。

明：闡明

條貫：條文

⑨靡：沒有。畢：全，都見：同“現(xiàn)”。

⑩約：簡約。微：精深，幽微。稱文?。褐浮峨x騷》中多引述花草樹木等細(xì)小事物。指：通“旨”，意義。

(13)舉類邇：指《離騷》所稱引的都是眼前習(xí)見的事例。邇：近。

(14)自疏：自己主動(dòng)疏遠(yuǎn)，這里指不放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。疏：疏遠(yuǎn)

(15)濯（zhuó，濁）淖（nào，鬧）：洗滌污垢。此處以喻超脫世俗。濯淖：臟水

(16)蟬蛻：蟬蛻之殼，此處以喻解脫。

(17)滋（xuán，玄）：混濁，污黑。

(18)皭（jiào，叫）然：潔白的樣子。

第三篇：《離騷》導(dǎo)學(xué)案

《離騷》導(dǎo)學(xué)案

主備人：信陽一高 2017年11月

教學(xué)目標(biāo)：

了解騷體詩的形式特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力；了解浪漫主義詩歌傳統(tǒng)特征，體會(huì)詩歌相關(guān)藝術(shù)手法運(yùn)用的效果；了解《離騷》語言風(fēng)格特點(diǎn)，理解文章節(jié)選部分的主旨。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過鑒賞《離騷》中的詩句，學(xué)習(xí)屈原憂國憂民、追求美政的高尚品德。鑒賞詩歌的比興手法。引導(dǎo)學(xué)生掌握騷體詩的形式特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生初步掌握浪漫主義詩歌傳統(tǒng)特征，體會(huì)詩歌象征手法的運(yùn)用.教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

鑒賞《屈子行吟圖》：

畫面通過古樹野花，頑石曲徑的簡明勾勒，大塊空白大地的隨意鋪設(shè)，描畫屈原流放獨(dú)行的環(huán)境,渲染了一個(gè)荒寒凄涼、蕭瑟幽寂的意境。屈原愁眉鎖眼、面容憔悴、髯髯垂須、昂首遙視，人物表情憂郁寂苦，但決不變心從俗的堅(jiān)強(qiáng)意志，溢于言表。畫面以挺勁飛暢的線條勾畫衣著的褶紋，夸張了服飾的奇?zhèn)?，并在腰間配一隨步擺動(dòng)的飄帶，進(jìn)而強(qiáng)化了屈原莊重、傲岸的神態(tài)和精神氣質(zhì)。

二、解題

解釋：“離騷”，離憂也。離，猶罹也。騷，憂愁也。離騷者，乃言遭遇憂愁，陷入困境?！峨x騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個(gè)縮影，也是“楚辭體”（騷體詩）的重要代表作品，人們往往以“騷體詩”來統(tǒng)稱屈原的全部詩作，它在我國文學(xué)史上具有極其重要的地位。

“風(fēng)騷”： “風(fēng)”指的是《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》，“騷”則是楚辭中的《離騷》。這兩部作品風(fēng)別開創(chuàng)了我國現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的詩風(fēng)?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集，《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌。

三、誦讀——感知詩韻

學(xué)生朗誦，體會(huì)這首詩在形式特點(diǎn)： 1.課文中大量運(yùn)用語氣助詞“兮”，作用：

“兮”是有濃厚的楚國地方色彩的語氣詞，它在詩句中的位置不同，作用也不盡一樣。用在句中，表語音的延長；用在句間，表語意未竟，待下句補(bǔ)充；用在句尾，表感嘆意味。就課文來看，“兮”均用在句間，表示語意未完，等待下句補(bǔ)充。2.每句二至四個(gè)節(jié)拍

詩句在錯(cuò)落中見整齊，在整齊中又富于變化的特點(diǎn),讀來節(jié)奏諧和，音調(diào)抑揚(yáng),具有一種起伏回宕、一唱三嘆的韻致。

3.充滿著楚地風(fēng)物的描寫，使用地道的楚地方言 楚辭簡介：

① 詩體名。屈原吸收楚地民間語言和民歌形式而創(chuàng)作的一種詩歌樣式，又稱“騷”體。

② 總集名。西漢劉向所輯，收屈原、宋玉、劉向等人的詩歌作品，主要是屈原的作品。

③特色：“楚辭”以優(yōu)美的語言、豐富的想象，溶化神話傳說，塑造鮮明形象;以楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地的風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩，富有積極浪漫主義精神。對(duì)后世影響很大。

作為一個(gè)偉大的詩人，屈原的出現(xiàn)，不僅標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)唱的新時(shí)代，而且由他開創(chuàng)的新詩體——楚辭，突破了詩經(jīng)的表現(xiàn)形式，極大豐富了詩歌的表現(xiàn)力，為我國古代詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。

“楚辭”是戰(zhàn)國時(shí)期興起于楚國的一種詩歌樣式，這一名稱最早見于西漢前期，漢代有時(shí)簡稱為“辭”或“辭賦”，又由于楚辭中最有代表性的是屈原的《離騷》，所以后人也有稱之為“騷體”的。從漢代開始，楚辭又成為屈原等人作品的總集名。它淵源于中國江淮流域楚地的歌謠，汲取民間文學(xué)特別是楚聲歌曲的新形式，把《詩經(jīng)》三百篇特別是“雅”、“頌”中的古板的四言方塊詩改為參差不齊，長短不拘，形式比較自由，多用“兮”字以助語勢(shì)，富有抒情成分和浪漫色彩的騷體詩，它的特點(diǎn)是“書楚語，作楚聲，記楚地、名楚物”，建立起一種詩歌的新體裁，標(biāo)志著我國詩歌的新發(fā)展，是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要作品有屈原的《離騷》《九歌》《天問》，宋玉的《九辨》等。騷體特征：

1． 從詩風(fēng)言，鋪排夸飾，想象豐富，是楚辭的共同特征。如《離騷》充滿奇幻不拘的想象，抒發(fā)真情層進(jìn)反覆。

2． 從體式言，楚辭較之《詩經(jīng)》，篇幅極大增長，句式也由四言為主變?yōu)殚L短不拘，參差錯(cuò)落。

3．就語言說，楚辭多用楚語楚聲，楚地的方言詞語大量涌現(xiàn)，另外，“兮”字、“些”字作為虛詞嘆語成為楚辭的一個(gè)鮮明標(biāo)志。

四、品味詩境，把握情感

閱讀、思考：文章字里行間透露出了屈原什么樣的思想感情： 1.《離騷》是作者遭遇憂愁而寫成的詩句。屈原遭遇了怎樣的憂愁？

屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之?！妒酚洝でZ生列傳》 蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》?！对姟啡倨蟮资ベt發(fā)憤之所為作也?！抉R遷《報(bào)任安書》 小結(jié)：屈原的一生是一個(gè)悲劇，一個(gè)愛國者的悲劇，一個(gè)改革家的悲劇，一個(gè)正義毀于邪惡的悲劇。然而他政治上的失敗卻造就了文學(xué)上的成功，他將個(gè)人的憂憤注于作品之中，獨(dú)具魅力。五.誦讀課文：

1.指名學(xué)生朗讀，指正生字的讀音及句子的節(jié)奏。

2.教師總結(jié)騷體詩的誦讀節(jié)奏：騷體詩一般是三四個(gè)節(jié)拍，隨文切分。六．作業(yè)：

翻譯背誦全文

第四篇：離騷導(dǎo)學(xué)案教師版

放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?/p>

Gswhgzywbx2——005

文華高中高一語文必修2 《離騷》導(dǎo)學(xué)案（教師版）

編制人：陳紅

審核人： 陳海霞

編制時(shí)間：2014/12/2 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.誦讀課文，理解關(guān)鍵詞語，感悟詩歌中表達(dá)的情感。2.了解兩種浪漫主義的藝術(shù)手法：移情和比喻。3.了解屈原生平，領(lǐng)悟其愛國主義精神和高尚品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.誦讀課文，理解關(guān)鍵詞語，感悟詩歌中表達(dá)的情感。2.了解兩種浪漫主義的藝術(shù)手法：移情和比喻。

學(xué)習(xí)方法 誦讀法、討論法 一．知識(shí)鏈接

1.了解作者

屈原（約前340～約前278），我國最早的大詩人。名平，字原，戰(zhàn)國時(shí)代楚國人。初輔楚懷王做過左徒、三閭大夫。學(xué)識(shí)淵博，主張彰明法度，舉賢授能，東聯(lián)齊國，西抗強(qiáng)秦。后遭到守舊貴族子蘭、靳尚等人的讒害而去職。頃襄王時(shí)被放逐，長期流浪沅湘流域，比較接近人民生活，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)愈益不滿。后因楚國的政治更加腐敗，首都郢亦為秦兵攻破，他既無力挽救楚國的危亡，又深感政治理想無法實(shí)現(xiàn)，遂投汨羅江而死。所作《離騷》《九章》《九歌》等篇反復(fù)陳述其政治主張，揭露統(tǒng)治集團(tuán)昏庸腐朽、排斥賢能的種種罪行，表現(xiàn)了他對(duì)楚國國事的深切憂念和為理想而獻(xiàn)身的精神。由于其中曲折盡情地抒寫了詩人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活歷程的形象記錄，稱它為詩人的自敘傳。2.楚辭及《楚辭》

①詩體名。屈原吸收楚地民間語言和民歌形式而創(chuàng)作的一種詩歌樣式，又稱“騷”體。

②總集名。西漢劉向所輯，收屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人的詩歌作品，主要是屈原的作品。

③特色：“楚辭”以優(yōu)美的語言、豐富的想象，溶化神話傳說，塑造鮮明形象；以楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地的風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩，富有積極浪漫主義精神。對(duì)后世影響很大。

后人將《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)、騷”?！帮L(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。

風(fēng)騷：風(fēng)指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》，騷指屈原所作的《離騷》，后代用來泛稱文學(xué)，在文壇居于領(lǐng)袖地位或在某方面領(lǐng)先叫領(lǐng)風(fēng)騷?，F(xiàn)在常指婦女舉止輕佻，行為放蕩。3.《離騷》 《離騷》是《楚辭》的代表作，共373句，是我國古代最長的抒情詩，也是一篇光耀千古的浪漫主義杰作。前部分追憶往事，表明潔身自好，決不同流合污的高尚品質(zhì)和九死未悔的堅(jiān)定信念。后兩部分描寫詩人對(duì)未來道路的探索。

《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。屈原是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人。屈原的出現(xiàn)，不僅標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代，而且他所開創(chuàng)的新詩體——楚辭，突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。后人也因此將《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)、騷”?！帮L(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。同時(shí)，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。

《離騷》的主題表現(xiàn)了詩人為實(shí)現(xiàn)祖國富強(qiáng)的崇高目標(biāo)所作的熱烈追求和不屈的斗爭?！半x”——遭遇，“騷”—-憂愁，“離騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩373句是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品，本課便是選于其中的20-32節(jié)

二．自主學(xué)習(xí)

1.給下面加點(diǎn)的字注音并解釋 修姱（ku?。╁溃╦iǎn）朝誶（suì）蕙纕（xiāng）攬茝（chǎi）．．．．謠諑（zhu?）偭規(guī)矩（miǎn）忳郁邑（tún）侘傺（chà chì）溘死（ka）．．．．．．鷙鳥（zhì）攘詬（rǎng g?u）蘭皋（gāo）芰荷（jì）岌岌（jí jí）．．．．．．．方圜（yuán）延佇（zhù）．．2.指出通假字并解釋

偭規(guī)矩而改錯(cuò)： 錯(cuò)通“措”，措施 何方圜之能周兮：圜通“圓”，圓鑿 忳郁邑余侘傺兮：邑通“悒”，憂愁不安 進(jìn)不入以離尤夕：離通“罹”，遭受 芳菲菲其彌章： 章通“彰”，明顯，顯著 3.詞類活用（解釋詞義，判斷是哪種活用）(1)謠諑謂余以善淫（動(dòng)詞作名詞，淫蕩的事）．（2）鷙鳥之不群兮(名詞作動(dòng)詞，合群)．（3）屈心而抑志兮（使動(dòng)用法，使??受委屈，使??受壓抑）．．（4）步余馬于蘭皋兮（使動(dòng)用法，使??步行）．(5)固前圣之所厚（形容詞作動(dòng)詞，著重，推重）．（6）哀民生之多艱（形容詞作動(dòng)詞，哀嘆，痛惜）．（7）茍余情其信芳（名詞作形容詞，美好的）．（8）高余冠之岌岌兮（使動(dòng)用法，使??加高）．4.解釋帶點(diǎn)的古今異義詞

（1）怨靈修之浩蕩兮 古義：荒唐，沒有準(zhǔn) 今義：水勢(shì)大；形容廣闊而壯大 ．．(2)固時(shí)俗之工巧兮 古義 ：善于取巧 今義：細(xì)致，精巧（多用于工藝．．

品或詩文、書畫）（3）偭規(guī)矩而改錯(cuò) 古義：改變措施 今義：改正錯(cuò)誤 ．．（4）寧溘死以流亡兮 古義：隨流水而消逝 今義：因?yàn)?zāi)害或政治原因被迫離．．開家鄉(xiāng)或祖國（5）長余佩之陸離 古義: 修長的樣子 今義：形容色彩繁雜 ．．（6）制芰荷以為衣兮 古義：把??當(dāng)做 今義：認(rèn)為 ．．（7）謇朝誶而夕替 古義：廢棄、貶斥 今義：代替 ．（8）忍尤而攘詬 古義：忍受 今義：排斥，搶 ．5.指出其特殊句式并還原

（1）不吾知其亦已兮 賓語前置句，即“不知吾其亦已兮”

（2）長余佩之陸離 定語后置句，即“長余陸離之佩”

（3）高余冠之岌岌兮 定語后置句，即“高余岌岌之冠兮”

（4）既替余以蕙纕兮 狀語后置句，即“既以蕙纕替余兮”

（5）步余馬于蘭皋兮 狀語后置句，即“于蘭皋步余馬兮”

（6）又申之以攬茝 狀語后置句，即“又以攬茝申之” 6.概括這兩節(jié)詩的大意

第一節(jié)：自述受屈遭貶的政治原因，表示不愿同流合污。

第二節(jié)：表現(xiàn)了作者追求美政、九死未悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)作者憂國憂民，獻(xiàn)身理想的感情。

三．合作探究

1.第一節(jié)中，詩人“太息”“掩涕”，為什么？這一節(jié)在文中起什么作用？

明確：詩人是因?yàn)椤鞍裆嗥D”，即同情人民生活艱難。這兩句承上，形象地概括了詩人憂國憂民的博大情懷，給我們塑造了一位“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的詩人形象?！坝嚯m好修姱以羈鞿兮，謇朝誶夕替 ”兩句啟下。2.屈原一生“余雖好修姱以鞿羈兮”，卻為什么“謇朝誶而夕替”？有哪三個(gè)原因？

明確：小人投機(jī)（“眾女”“謠諑”）；君王“不察”，自己不愿同流合污。3.屈原怎么對(duì)待這種不公平的待遇？（用詩句回答）屈原是什么態(tài)度？表現(xiàn)了他什么樣的感情？

明確：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”“伏清白以死直兮，固前世之所厚”。表現(xiàn)了屈原實(shí)施“美政”，振興楚國的政治理想和愛國熱情，以及修身潔行的高尚節(jié)操和嫉惡如仇的斗爭精神，并對(duì)楚國的腐敗政治和黑暗勢(shì)力做了無情的揭露和斥責(zé)。4．本詩語言具有哪些特色？請(qǐng)舉例說明

《離騷》是我國最早的浪漫主義詩歌杰作，想象瑰麗、奇特，運(yùn)用比喻、對(duì)偶等修辭格和象征等手法，使語言生動(dòng)形象，節(jié)奏鮮明，富有感染力。

首先，大量運(yùn)用了比喻象征的手法。如：①既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。（“蕙纕”“攬茝” 比喻自己的美德）②怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。（“靈修”，神圣，喻指君王?！氨娕庇髦冈S多小人?！岸昝肌?喻指高尚德行）③背繩墨以追曲兮，競周容以為度。（“繩墨” 喻指準(zhǔn)繩、準(zhǔn)則）④鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？（鷙鳥不群，方圜不能相合，比喻君子不能與小人同流合污）⑤進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。（“初服”比喻原先的志向）⑥制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。（“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳潔與美好）其次，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬” “制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”等，將“兮”字去掉，對(duì)偶之工與唐宋律詩對(duì)仗無異。

再次，全詩以四句為一節(jié)，每節(jié)中又由兩個(gè)用“兮”字連接的若連若斷的上下句組成，加上固定的偶句韻，使全詩一直在回環(huán)往復(fù)的旋律中進(jìn)行，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感。

四．拓展運(yùn)用

討論：屈原為了自己的政治理想，最后抱石沉江，你贊成這一舉動(dòng)嗎？

①觀點(diǎn)：可以理解——作為那個(gè)時(shí)代的文人，即便他出身貴族，他和君王仍是附庸和主人的關(guān)系，他的理想只有在君王賞識(shí)并支持下才能實(shí)現(xiàn)，他的高潔的節(jié)操只有君王幫他力排眾議時(shí)才能保持，當(dāng)君王不賞識(shí)他，不支持他，他便失去了支撐他的柱石，若不想改節(jié)，不想改變自己，那么，他只有走這一條路。我想屈原走向這條不歸路是無奈的，并不是他真心所愿。

②觀點(diǎn)：不贊同——屈原雖遭楚王放逐但楚國人民并沒有拋棄他，他自感面君無望，心中的理想無法實(shí)現(xiàn)，便抱石沉江，這其實(shí)是文人心理脆弱的表現(xiàn)。他應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地活下來，活著便有希望。

五．課后反思 學(xué)習(xí)了本課，你有哪些收獲？

答案在《解讀與拓展》資料書后面第154頁

放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?/p>

文華高中高一語文必修2

《離騷》導(dǎo)學(xué)案

班級(jí) 姓名 組名 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.誦讀課文，理解關(guān)鍵詞語，感悟詩歌中表達(dá)的情感。2.了解兩種浪漫主義的藝術(shù)手法：移情和比喻。3.了解屈原生平，領(lǐng)悟其愛國主義精神和高尚品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀。重點(diǎn)難點(diǎn)

1.誦讀課文，理解關(guān)鍵詞語，感悟詩歌中表達(dá)的情感。2.了解兩種浪漫主義的藝術(shù)手法：移情和比喻。學(xué)習(xí)方法 誦讀法、討論法 一．知識(shí)鏈接 1.了解作者

屈原（約前340～約前278），我國最早的大詩人。名平，字原，戰(zhàn)國時(shí)代楚國人。初輔楚懷王做過左徒、三閭大夫。學(xué)識(shí)淵博，主張彰明法度，舉賢授能，東聯(lián)齊國，西抗強(qiáng)秦。后遭到守舊貴族子蘭、靳尚等人的讒害而去職。頃襄王時(shí)被放逐，長期流浪沅湘流域，比較接近人民生活，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)愈益不滿。后因楚國的政治更加腐敗，首都郢亦為秦兵攻破，他既無力挽救楚國的危亡，又深感政治理想無法實(shí)現(xiàn)，遂投汨羅江而死。所作《離騷》《九章》《九歌》等篇反復(fù)陳述其政治主張，揭露統(tǒng)治集團(tuán)昏庸腐朽、排斥賢能的種種罪行，表現(xiàn)了他對(duì)楚國國事的深切憂念和為理想而獻(xiàn)身的精神。由于其中曲折盡情地抒寫了詩人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活歷程的形象記錄，稱它為詩人的自敘傳。

2.楚辭及《楚辭》

①詩體名。屈原吸收楚地民間語言和民歌形式而創(chuàng)作的一種詩歌樣式，又稱“騷”體。

②總集名。西漢劉向所輯，收屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人的詩歌作品，主要是屈原的作品。

③特色：“楚辭”以優(yōu)美的語言、豐富的想象，溶化神話傳說，塑造鮮明形象；以楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地的風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩，富有積極浪漫主義精神。對(duì)后世影響很大。

后人將《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)、騷”?！帮L(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。

風(fēng)騷：風(fēng)指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》，騷指屈原所作的《離騷》，后代用來泛稱文學(xué)，在文壇居于領(lǐng)袖地位或在某方面領(lǐng)先叫領(lǐng)風(fēng)騷?，F(xiàn)在常指婦女舉止輕佻，行為放蕩。3.《離騷》

《離騷》是《楚辭》的代表作，共373句，是我國古代最長的抒情詩，也是一篇光耀千古的浪漫主義杰作。前部分追憶往事，表明潔身自好，決不同流合污的高尚品質(zhì)和九死未悔的堅(jiān)定信念。后兩部分描寫詩人對(duì)未來道路的探索。

《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。屈原是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人。屈原的出現(xiàn)，不僅標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代，而且他所開創(chuàng)的新詩體——楚辭，突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。后人也因此將《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)、騷”?！帮L(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。同時(shí)，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。

《離騷》的主題表現(xiàn)了詩人為實(shí)現(xiàn)祖國富強(qiáng)的崇高目標(biāo)所作的熱烈追求和不屈的斗爭?！半x”——遭遇，“騷”—-憂愁，“離騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩373句是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品，本課便是選于其中的20-32節(jié) 二．自主學(xué)習(xí)

1.給下面加點(diǎn)的字注音并解釋 修姱．（）謇（）朝誶．（）蕙纕．．（）謠諑．（）偭．規(guī)矩（）忳．郁邑（）侘傺．．（）鷙．鳥（）攘詬．．（）蘭皋．（）芰．荷（）方圜．（）延佇．（）2.指出通假字并解釋 偭規(guī)矩而改錯(cuò)： 何方圜之能周兮： 忳郁邑余侘傺兮： 進(jìn)不入以離尤夕： 芳菲菲其彌章：

3.詞類活用（解釋詞義，判斷是哪種活用）(1)謠諑謂余以善淫．（）（2）鷙鳥之不群．兮()（3）屈．心而抑．志兮（）（4）步．余馬于蘭皋兮（）(5)固前圣之所厚．（）（6）哀．民生之多艱（）（7）茍余情其信芳．（）（8）高．余冠之岌岌兮（）4.解釋帶點(diǎn)的古今異義詞（1）怨靈修之浩蕩．．兮 古義： 今義：(2)固時(shí)俗之工巧．．兮 古義 ： 今義：（3）偭規(guī)矩而改錯(cuò)．． 古義： 今義：（4）寧溘死以流亡．．兮 古義： 今義：（5）長余佩之陸離．． 古義: 今義：（6）制芰荷以為．．衣兮 古義： 今義：（7）謇朝誶而夕替． 古義： 今義：（8）忍尤而攘詬 古義： 今義： 5.指出其特殊句式并還原

（1）不吾知其亦已兮

（2）長余佩之陸離

攬茝．（溘．死（岌岌．．（）））

（3）高余冠之岌岌兮

（4）既替余以蕙纕兮（5）步余馬于蘭皋兮

（6）又申之以攬茝

6.概括這兩節(jié)詩的大意

第一節(jié)：

第二節(jié)： 三．合作探究

1.第一節(jié)中，詩人“太息”“掩涕”，為什么？這一節(jié)在文中起什么作用？

2.屈原一生“余雖好修姱以鞿羈兮”，卻為什么“謇朝誶而夕替”？有哪三個(gè)原因？

3.屈原怎么對(duì)待這種不公平的待遇？（用詩句回答）屈原是什么態(tài)度？表現(xiàn)了他什么樣的感情？

4．本詩語言具有哪些特色？請(qǐng)舉例說明

四．拓展運(yùn)用

討論：屈原為了自己的政治理想，最后抱石沉江，你贊成這一舉動(dòng)嗎？

五．課后反思 學(xué)習(xí)了本課，你有哪些收獲？

放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?/p>

文華高中高一語文必修2 《離騷》節(jié)節(jié)過關(guān)檢測(cè)題

班級(jí) 姓名 組名

1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A修姱（kuā）誶（zuì）謠諑（zhu?）攬茝（chǎi）．．．． B溘死（ka）侘傺（chà chì）鷙鳥（zhì）方枘（ruì）．．．．． C芰荷（zhì）偭規(guī)矩（miǎn）鞿羈（jī）攘詬（rǎng）．．．． D方圜（huán）雜糅（r?u）岌岌（jí）蘭皋（gāo）．．．．2.下列句子中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是（）A 怨靈修之浩蕩兮 ．．B 伏清白以死直兮 ．． C 吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也 ．．D固時(shí)俗之工巧兮 ．．3.比較下列句子中加點(diǎn)詞的意義與用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）

①背繩墨以追曲兮 ②長太息以掩涕兮 ③固時(shí)俗之工巧兮 ④固前圣之所厚 ．．．． A 兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“固”也相同。B兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“固”不同。C 兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“固”相同。D兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“固”也不同。

4.從詞類活用看，下列各句中加點(diǎn)的字與“長余佩之陸離”中的“長”用法相同的一句是（）A 鷙鳥之不群兮 B 屈心而抑志 ．．C 高余冠之岌岌兮 D 長太息以掩涕兮 ．．5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A 屈原是戰(zhàn)國時(shí)期楚國人，我國偉大的愛國主義詩人。他的主要作品收錄在西漢劉向編輯的《楚辭》中，《離騷》是他的代表作。

B 魯迅，原名周樹人，現(xiàn)代作家，他的作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。C 《氓》是一首敘事詩，她以一個(gè)女子自述的口吻，講述了她自己的愛情悲劇，多用比興手法，充滿了浪漫主義色彩。

D 《裝在套子里的人》是俄國作家契訶夫的作品，主人公別里科夫是一個(gè)因循守舊、害怕新事物、抗拒新思想的“套中人”形象。6.補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分。

（1）民生各有所樂兮。雖體解吾猶未變兮，？

（2）高余冠之岌岌兮。芳與澤其雜糅兮。

（3）長太息以掩涕兮。

（4）屈心而抑志兮。，固前圣之所厚。

第五篇：高中語文《離騷》屈原教學(xué)案 新人教版必修2

學(xué)案寄語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索高一語文教學(xué)案

課題：離騷

目標(biāo)導(dǎo)航

一、知識(shí)與技能

1.積累相關(guān)的字詞知識(shí)，了解楚辭及其作者。

2.了解屈原生平，理解詩人熱愛祖國、憂國憂民的高尚品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛國憂民的思想感情。

二、過程與方法

1.小組合作理清課文的生字詞和難懂的句子。

2.反復(fù)誦讀，抓住關(guān)鍵詞語，疏通詩句，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評(píng)價(jià)古詩文的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過鑒賞重要語句，讓學(xué)生理解并感受詩中作者的愛國憂民情感及追求理想九死不悔的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理清重點(diǎn)字詞，疏通詩句。

教學(xué)難點(diǎn)：理解并感受詩中作者的愛國憂民情感及追求理想九死不悔的精神。

自主學(xué)習(xí)

1、屈原，戰(zhàn)國末期 國人，杰出的政治家和愛國詩人。名，字，丹陽（今湖北秭歸）人。他是我國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人，是我國的 主義文學(xué)傳統(tǒng)的奠基者。屈原的出現(xiàn)，不僅標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代，也標(biāo)志著我國古典詩歌的發(fā)展跨入一個(gè)嶄新的階段。他最有代表性的作品是，因此后人又把“楚辭”的體裁稱為“騷體”。《離騷》與《詩經(jīng)》在文學(xué)史上并稱“ ”，是中國古典詩歌的兩大源頭，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響。

2、屈原生平

他出身于楚國貴族，與懷王同祖。屈原學(xué)識(shí)淵博，對(duì)天文、地理、禮樂制度以及周以前各代的治亂興衰等都很熟悉，擅長外交辭令。屈原曾任，輔佐懷王，參與議論國事及應(yīng)對(duì)賓客，起草憲令及變法；對(duì)外參加合縱與秦斗爭，兩度出使齊國。因受小人的陷害，他兩次被流放。最后在楚國都城被秦攻破時(shí)投汨羅江而死，以示 之懷。

在政治上他推崇“ ”，即圣君賢相的政治，認(rèn)為只有圣君賢相才能把國家治理好，有強(qiáng)烈的、忠君致治的思想

3、“楚辭”，戰(zhàn)國時(shí)期興起于 國的一種詩歌樣式，楚辭淵源于中國江淮流域楚地的歌謠。楚辭的主要作者是。他創(chuàng)作出了《離騷》《九歌》《九章》《天問》等不朽作品。楚辭是“書楚語，作楚聲，記楚地，名楚物，故可謂之‘楚辭’”(《宋文鑒》卷九十二)。4.《離騷》代表屈原創(chuàng)作上的最高成就，全詩372句，2490字，是我國文學(xué)史上第一部偉大的篇章，也是我國古代最長的 詩，它以熾熱的感情、奇特的想象、神采飛揚(yáng)的語言、嚴(yán)謹(jǐn)而完整的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)對(duì)光明的執(zhí)著追求，對(duì)人生的火熱愛戀，以及決不同惡勢(shì)力 的光輝峻潔的人格，抒發(fā)了熱愛祖國、同情人民，不惜犧牲一切的深摯感情。

互動(dòng)導(dǎo)學(xué)

一、導(dǎo)入直到今天我們過端午節(jié)時(shí)的一些習(xí)俗，如吃粽子、賽龍舟，同學(xué)們知道是為了紀(jì)念誰嗎？（）今天我們就一起來學(xué)習(xí)他的名篇《離騷》。

二、解題：“離”通“ ”，遭遇；騷，憂愁?！半x騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩373句，是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā) 之思的作品。

品讀感知

1、聽錄音，訂正字音。

用心

愛心

專心 1

2、誦讀全文，以小組為單位，分別找出文中的通假字、古今異義，詞類活用、特殊句式，歸納后展示小組成果。

3、討論怎樣朗讀，自讀兩遍。然后選兩位代表朗讀。（流動(dòng)指導(dǎo)）

能力提升

思考：課文節(jié)選部分表達(dá)了屈原什么樣的思想感情？（由學(xué)生討論代表發(fā)言）

小結(jié)：課文節(jié)選部分，作者表達(dá)了四層意思：①

；② ；③ ；④。從這四層中，很好地表現(xiàn)了屈原堅(jiān)持“美政”、至死不渝的高尚節(jié)操，抒發(fā)了詩人憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國情感。

作業(yè)

一是背誦全詩，二是梳理課文大意，三是思考詩歌的哪些句子體現(xiàn)了屈原與眾不同的形象、高潔的品質(zhì)。

課外閱讀練習(xí)

閱讀下文，回答后面的問題。

哀吾生之無樂兮，幽獨(dú)處乎山中。吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮。

接輿髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，賢不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。與前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人？余將董道而不豫兮，固將重昏而終身。

亂曰：鸞鳥鳳皇，日以遠(yuǎn)兮。燕雀烏鵲，巢堂壇兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。陰陽易位，時(shí)不當(dāng)兮。懷信侘傺，忽乎吾將行兮！

（選自《九章?涉江》）

1.上面詩段中屈原用四位古代賢人自比，他們依次是誰？

答案： 2.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

忠不必用兮，賢不必以____________________________ 余將董道而不豫兮?________________________________ 固將重昏而終身__________________________________ 3.詩的尾聲用了大量的比喻，其中“鳳皇”“露申”“辛夷”喻____________，“燕雀”“烏鵲”喻__________，“腥臊”喻____________。而眾多的比喻又形成____________。反復(fù)的比喻是為了證明這是一個(gè)____________的社會(huì)。

4.將詩中畫橫線的詩句譯成現(xiàn)代詩句。

5.詩中作者用“吾不能變心而從俗兮”來表明自己的堅(jiān)定意志，《離騷》中類似的詩句是哪一句？它表明了詩人怎樣的心態(tài)？

6.結(jié)合本詩與《離騷》，分析屈原作品在表現(xiàn)手法上有何特點(diǎn)？

課后反思: 我的收獲： 我的不足：

學(xué)案寄語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

用心

愛心

專心 2

高一語文教學(xué)案

目標(biāo)導(dǎo)航

一、知識(shí)與技能

1.積累相關(guān)的字詞知識(shí)，了解楚辭及其作者。

2.了解屈原生平，理解詩人熱愛祖國、憂國憂民的高尚品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛國憂民的思想感情。

二、過程與方法

1.小組合作理清課文的生字詞和難懂的句子。

2.反復(fù)誦讀，抓住關(guān)鍵詞語，疏通詩句，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評(píng)價(jià)古詩文的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過鑒賞重要語句，讓學(xué)生理解并感受詩中作者的愛國憂民情感及追求理想九死不悔的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理清重點(diǎn)字詞，疏通詩句。

教學(xué)難點(diǎn)：理解并感受詩中作者的愛國憂民情感及追求理想九死不悔的精神。

第二課時(shí)

課前小測(cè)

(1)偭規(guī)矩而改錯(cuò)(錯(cuò)，通，)(2)芳菲菲其彌章(章，通，)(3)吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(古義： ；今義：)(4)寧溘死以流亡兮(古義： ；今義：)（5）屈心而抑志兮(加點(diǎn)字的用法：)（6）高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離（句式：）(7)不吾知其亦已兮（句式：）（8）謇朝誶而夕替（句式：）

互動(dòng)導(dǎo)學(xué)

一、導(dǎo)入：屈原，他，原本可以成為一位偉大的政治家，楚國國君卻一再將他放逐；他，原本可以像漁夫那樣過逍遙自在的隱居生活，圣君賢相的理想?yún)s令他割舍不下對(duì)楚國人民的熱愛。他忘不了自己的使命，無法跟時(shí)代同流合污；他堅(jiān)持自己的高潔品質(zhì)，哪怕付出生命也在所不惜！沉吟江畔、形容枯槁的三閭大夫最終只得以自投汨羅江來抗議當(dāng)時(shí)的社會(huì)。（語調(diào)深沉、悲涼、感慨。）

今天，我們就來看看這位偉大的人物，看看他的形象為什么能穿越千古、震爍古今。在你的想象中，屈原有怎樣的外貌，怎樣的風(fēng)度？

二、先讓同學(xué)們發(fā)揮自己的想象來感知這位偉大的詩人，然后用自己的語言概括，最后再用課文中的詩句來闡釋。（以小組為單位進(jìn)行討論，教師巡堂給予指點(diǎn)。）

思考一：屈原的形象是怎樣的？

思考二：結(jié)合詩句來看，屈原在詩中是怎樣的與眾不同？

合作探究

探究一：屈原和楚王、群臣產(chǎn)生矛盾的根源是什么呢？

用心

愛心

專心 3

探究二：杜甫的有兩句詩：“顛狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐小流?！?“柳絮”何“來癲狂”？“桃花”怎會(huì)“輕薄”？其實(shí)是作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿及自己的政治抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的痛苦和愁悶的具體呈現(xiàn)?！峨x騷》中作者常以“香草”“美人”來比喻自己、賢士和君王，并表達(dá)自己的政治理想，這就是移情法的典型。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詩歌，看看屈原是怎樣運(yùn)用這些東西來比喻自己的政治理想的

提示：文中除了比喻，還有對(duì)比，注意結(jié)合具體的例子

品讀感悟

一、比喻等修辭手法的運(yùn)用，使得作者的形象更加鮮明具體。讓我們一起來朗讀這些句子，一起來感受屈原高尚的品質(zhì)。

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！?“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”

“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！”

“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚?！?/p>

“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？”

這些忠君報(bào)國、雖死不悔的誓言，這些堅(jiān)持真理、永不言棄的執(zhí)著，這些感天動(dòng)地的詩句，令我們感受到詩人高貴的品質(zhì)、寧死不屈的精神。正如司馬遷所贊：“推此志也，雖與日月爭光可也?！睆拇?，一種永世不曾泯滅的信念——對(duì)真理的信仰和對(duì)理想的追求，一種千古不變的情愫——對(duì)祖國的熱愛和對(duì)鄉(xiāng)土的依戀，深深注入到中華文化中，成為我們民族文化的光輝傳統(tǒng)。

二、讓我們?cè)賮砜纯础峨x騷》的藝術(shù)特色。

1、手法的巧妙運(yùn)用。詩人盡情地發(fā)揮出他那神奇的想象力，用奇特的愛好表達(dá)心志?！埃L余佩之陸離”“佩繽紛其繁飾兮，”，把現(xiàn)實(shí)的背景與虛設(shè)的幻境巧妙地融為一體，顯示了濃厚的浪漫主義氣息。而其偉大的人格，為追求真理至死不悔的高尚品德，又向人們展示了詩人堅(jiān)貞不屈的精神。

2、手法的運(yùn)用。依詩取興，引類比喻?！对娊?jīng)》中的比興傳統(tǒng)在《離騷》中得到了進(jìn)一步的發(fā)展，而以比喻最為突出。

兮，”“，忍尤而攘詬”“制芰荷以為衣兮，”等句，句式整齊，情文并茂。屈原對(duì)南方民歌的吸取和發(fā)展，在詩中大量錘煉的對(duì)偶句，是對(duì)詩歌語言發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，對(duì)后來的詩賦詞曲等各種文學(xué)樣式的語言運(yùn)用都有著深遠(yuǎn)的影響。

3、句式的運(yùn)用。如詩中的“既替余以蕙課堂小辯

你贊成屈原抱石沉江這一舉動(dòng)嗎？（組織正反方小辯）

小結(jié)：作為那個(gè)時(shí)代的文人，即便他出身貴族，他和君王仍是附庸和主人的關(guān)系，他的理想只有在君王賞識(shí)并支持下才能實(shí)現(xiàn)，他的高潔的節(jié)操只有在君王幫他力排眾議時(shí)才能保持，當(dāng)君王不賞識(shí)他，不支持他，他便失去了支撐他的柱石。若不想改節(jié)，不想改變自己，那么，他只有走這一條路。我想屈原走向這條不歸路是無奈的，并不是他真心所愿。一個(gè)人即使身處逆境，也要為崇高遠(yuǎn)大的理想而奮斗，絕不能動(dòng)搖和悔改；為了追求真理，在曲折而漫長的人生道路上，我們應(yīng)不屈不撓，勇往直前。

第一課時(shí)答案

2．通假字

用心

愛心

專心 4

?(1)偭規(guī)矩而改錯(cuò)(錯(cuò)，通“措”，措施)?(2)忳郁邑余侘傺兮(郁邑，通“郁悒”，憂愁苦悶的樣子)?(3)何方圜之能周兮(圜，通“圓”，圓鑿)?(4)延佇乎吾將反(反，通“返”，返回)?(5)進(jìn)不入以離尤兮(離，通“罹”，遭受)?(6)芳菲菲其彌章(章，通“彰”，明顯

．古今異義

(1)怨靈修之浩蕩兮(古義：荒唐，沒有準(zhǔn)則；今義：形容廣闊或壯大)(2)固時(shí)俗之工巧兮(古義：善于取巧；今義：細(xì)致，精巧)(3)偭規(guī)矩而改錯(cuò)(古義：改變措施；今義：改正錯(cuò)誤)(4)競周容以為度(古義：把??當(dāng)做；今義：認(rèn)為)(5)吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(古義：(路)阻塞不通，引申為走投無路的意思；今義：生活貧窮，經(jīng)濟(jì)困難)(6)寧溘死以流亡兮(古義：隨水流而消逝；今義：因?yàn)?zāi)害或政治原因而被迫離開家鄉(xiāng)或祖國)? 4．詞類活用

?(1)名詞的活用

? ①名詞用作動(dòng)詞

余雖好修姱以革幾? 羈兮(束縛、約束)鷙鳥之不群兮(合群)②名詞作狀語

謇朝誶而夕替(在清晨 在晚上)(2)動(dòng)詞的活用

①動(dòng)詞的使動(dòng)用法

屈心而抑志兮(使??受委屈，使??受壓抑)步余馬于蘭皋兮(使??步行，趕著)(3)形容詞的活用

①形容詞作名詞

何方圜之能周兮(方枘，圓鑿)謠諑謂余以善淫(淫蕩的事)②形容詞作動(dòng)詞

固前圣之所厚(推重、看重)③形容詞的使動(dòng)用法

高余冠之岌岌兮(使??加高)長余佩之陸離(使??加長)④形容詞的意動(dòng)用法 哀民生之多艱(為??悲傷)6．文言句式(1)定語后置句

高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離(2)狀語后置句 謠諑謂余以善淫 步余馬于蘭皋兮(3)賓語前置句 不吾知其亦已兮(4)被動(dòng)句

用心

愛心

專心 5

謇朝誶而夕替 雖體解吾猶未變兮

課文節(jié)選部分，作者表達(dá)了四層意思：①受屈遭貶的原因；②不愿同流合污的思想；③追求“美政”、九死無悔的高尚情操；④憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國精神。從這四層中，很好地表現(xiàn)了屈原堅(jiān)持“美政”、至死不渝的高尚節(jié)操，抒發(fā)了詩人憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國情感。

課外閱讀練習(xí)

1、接輿、桑扈、伍子、比干。

2、答案：任用、正、一再陷入黑暗的環(huán)境

3、答案：賢人 小人 奸邪之人 博喻 污濁不堪、政治黑暗

4、答案：懷著忠信而不得志，我就要飄然遠(yuǎn)行了。

5.答案：“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？”獻(xiàn)身理想、至死不渝的愛國情感。6.答案：往往用美好的事物比喻自己的品行，想象奇特，充滿浪漫色彩。

第二課時(shí)

屈原的形象是怎樣的？

1：他總是奇裝異服，總是那么的與眾不同。從衣著的不凡可以感知屈原獨(dú)特的個(gè)性。

2：他非?？粗刈约旱母哔F出身，他要繼承家族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這就為他自己的圣君賢相的政治理想打下了基礎(chǔ)。3：他總是那么的高潔，從不同流合污，哪怕付出再大的代價(jià)。（允許學(xué)生有不同見解，但須自圓其說）

結(jié)合詩句來看，屈原在詩中是怎樣的與眾不同？

1：“步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息”的“蘭皋”“椒丘”的意義；“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，詩人身披香草用以表明自己高潔的品質(zhì)。這是楚辭常用的方法。

2：“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮，競周容以為度?！比撼级始少t才，肆意對(duì)屈原造謠中傷；他們投機(jī)取巧，毫無原則。

屈原和楚王、群臣產(chǎn)生矛盾的根源是什么呢？結(jié)合點(diǎn)如下：

1、“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗”——屈原的“美政”理想，這是導(dǎo)致他在現(xiàn)實(shí)中碰壁的根本原因?！芭e賢而授能”就是要任人惟才，反對(duì)世卿世祿，限制舊貴族對(duì)權(quán)位的壟斷；“循繩墨而不頗”就是要完善法度，限制舊貴族的種種特權(quán)。這極大地觸犯了楚國舊貴族的利益。

2、屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”。出于對(duì)理想的信仰，對(duì)信念的執(zhí)著，對(duì)楚國的愛，他的心里一再受傷，但九死不悔，充分體現(xiàn)了屈原的愛國熱忱。

3、屈原不怕任何的打擊報(bào)復(fù)——“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。為國家四處奔走，哪怕被小人進(jìn)讒言，也不擔(dān)心，只是擔(dān)心國君不信任、不重用自己。對(duì)國君的勸諫充分表明了他圣君賢相的理想。

小結(jié)：與眾不同的出身、高潔的品質(zhì)、誓死不變對(duì)楚國的愛、絕望中最后對(duì)楚王的期待??凡此等等，充分表現(xiàn)了屈原不同流合污、執(zhí)著于理想的高尚情操?？傊娙俗晕业男蜗?，代表著美好和正義的一方，作者相信他的理想和主張，能夠把楚國引向康莊大道。

結(jié)合詩歌，看看屈原是怎樣運(yùn)用“香草”“美人”來比喻自己、賢士和君王，并表達(dá)自己的政治理想的？

1、“眾女嫉余之蛾眉兮”一句中“蛾眉”，喻指高尚德行?！凹忍嬗嘁赞?兮，又申之以攬茝”“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”“芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧”，“蕙 ”“攬茝”“芰荷”“芙蓉”“芳”“昭質(zhì)”等都喻指自己高尚純潔的品質(zhì)。文中用“香草”“美人”表明對(duì)君王的忠誠，對(duì)古代君王舉用群賢的敬佩以及表白自己的高潔情操，希望君王能夠拋棄穢政，不要聽信小人的讒言，像古代賢明君主那樣，以社稷為重，舉用群賢，了解自己憂國憂民的良苦用心。

2、對(duì)比

“眾女”貪圖個(gè)人享樂和造謠、誹謗與自己為國為民不惜身遭災(zāi)禍形成對(duì)此，表達(dá)自己九死不悔、獻(xiàn)身理想的愛

用心

愛心

專心 6

國情感。

《離騷》的藝術(shù)特色：

1、浪漫主義手法的巧妙運(yùn)用。詩人盡情地發(fā)揮出他那神奇的想象力，用奇特的愛好表達(dá)心志?！案哂喙谥пз?，長余佩之陸離”“佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章”，把現(xiàn)實(shí)的背景與虛設(shè)的幻境巧妙地融為一體，顯示了濃厚的浪漫主義氣息。而其偉大的人格，為追求真理至死不悔的高尚品德，又向人們展示了詩人堅(jiān)貞不屈的精神。

2、比興手法的運(yùn)用。依詩取興，引類比喻。《詩經(jīng)》中的比興傳統(tǒng)在《離騷》中得到了進(jìn)一步的發(fā)展，而以比喻最為突出。

3、對(duì)偶句式的運(yùn)用。如詩中的“既替余以蕙 兮，又申之以攬茞”“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬”“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”等句，句式整齊，情文并茂。

你贊成屈原抱石沉江這一舉動(dòng)嗎？

學(xué)生自圓其說即可，老師適時(shí)引導(dǎo)

用心 愛心

專心 7