第一篇：運籌學(xué)課程設(shè)計

《運籌學(xué)課程設(shè)計》教學(xué)大綱

課程中文名稱：運籌學(xué)課程設(shè)計

課程性質(zhì)：實踐性環(huán)節(jié)

課程號：63045 課程英文名稱：Program Design of Operations Research

總 學(xué) 時：2 周 編程 實驗

先修課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、運籌學(xué)、計算機程序設(shè)計 面向?qū)ο螅盒畔⑴c計算科學(xué)專業(yè)、應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 開課系(室)：數(shù)學(xué)科學(xué)系

一、課程性質(zhì)、目的和要求

本課程設(shè)計系為配合《運籌學(xué)》課程而開設(shè)的，是信息與計算科學(xué)專業(yè)的實踐性環(huán)節(jié)。它著眼于原理與應(yīng)用的結(jié)合，使學(xué)生把書本上學(xué)到的知識用于解決實際問題。本課程設(shè)計要求學(xué)生運用已學(xué)的運籌學(xué)知識及計算機編程能力，了解、掌握從實際問題的提出、建立運籌模型、運用已有算法編程求解模型到計算結(jié)果的討論、撰寫論文等解決實際問題的全過程。本課程設(shè)計分兩個方面的訓(xùn)練，一類是運用VB或C與C++編寫線性規(guī)劃單純形法的程序，另一類運用運籌學(xué)理論解決實際經(jīng)濟管理問題。

二.主要儀器設(shè)備 計算機

三.實驗方式與基本要求

第一類：計算機軟件編寫能力和線性規(guī)劃理論理解題（一周）（A、B兩題任選一題）A．用C語言或VB語言編寫單純形法的程序，按要求完成線性規(guī)劃（目標(biāo)規(guī)劃）模型的建立、模型的求解、解的討論等所有步驟，最后計算一個實例。

B．用C語言或VB語言編寫解整數(shù)規(guī)劃的分支定界法的程序，按要求完成整數(shù)規(guī)劃模型的建立、模型的求解、解的討論等所有步驟。

第二類：運籌學(xué)在經(jīng)濟管理中的應(yīng)用題（一周）（A題為主選，B、C、D題為參考）A．?dāng)?shù)據(jù)包絡(luò)分析應(yīng)用案例（如：家電企業(yè)上市公司績效分析（15家公司）；鋼鐵企業(yè)上市公司績效分析（15家公司）；巨化股份績效分析等。每個同學(xué)題目不一樣）。

B．網(wǎng)絡(luò)計劃應(yīng)用案例----浙江巨化股份有限公司15萬噸/年S—NPK工程網(wǎng)絡(luò)計劃優(yōu)化

C．服務(wù)系統(tǒng)分析及應(yīng)用

D．公用地悲劇模型的博弈分析與研究

四.考核與報告

考核成績采用五級記分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

五、推薦教材及參考書

《運籌學(xué)課程設(shè)計教案》 周永華自編多媒體 2005年 《 運籌學(xué)及其應(yīng)用》 胡覺亮 盧向南 莫燕 編 浙江人民出版社 2004年 《 數(shù)學(xué)規(guī)劃與組合優(yōu)化 》 姚恩瑜 何勇 陳仕平浙江大學(xué)出版社 2001年 《 運籌學(xué)的原理和方法 》 鄧成梁 華中理工大學(xué)出版社 1997年 《 運 籌 學(xué) 》 錢頌迪 主編 清華大學(xué)出版社 1990年

《運籌學(xué)方法及其微機實現(xiàn)》

汪遐昌

電子科技大學(xué)出版社

1996年

執(zhí)筆: 周永華 審稿：胡覺亮 審定：理學(xué)院教學(xué)委員會

第二篇：運籌學(xué)課程設(shè)計論文

運籌學(xué)是現(xiàn)代管理學(xué)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。它是20世紀30年代初發(fā)展起來的一門新興學(xué)科，其主要目的是在決策時為管理人員提供科學(xué)依據(jù)，是實現(xiàn)有效管理、正確決策和現(xiàn)代化管理的重要方法之一。下面我們來看一下運籌學(xué)的論文吧。

關(guān)鍵詞:運籌學(xué)；數(shù)學(xué)；應(yīng)用

運籌學(xué)是近代應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個分支，主要是研究如何將生產(chǎn)、管理等事件中出現(xiàn)的運籌問題加以提煉，然后利用數(shù)學(xué)方法進行解決的學(xué)科。主要就是利用高等數(shù)學(xué), 線形代數(shù)等數(shù)學(xué)知識來解決問題，使成本最小化，或者利潤最大化。運籌學(xué)主要研究經(jīng)濟活動和軍事活動中能用數(shù)量來表達的有關(guān)策劃、管理方面的問題。大學(xué)中, 經(jīng)濟, 管理系的學(xué)生運籌學(xué)是必修課。

在中國戰(zhàn)國時期。曾經(jīng)有過一次流傳后世的賽馬比賽，相信大家都知道，這就是田忌賽馬。田忌賽馬的故事說明在已有的條件下，經(jīng)過籌劃、安排，選擇一個最好的方案．就會取得最好的效果?？梢姡I劃安排是十分重要的?，F(xiàn)在普遍認為．運籌學(xué)是近代應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個分支．主要是將生產(chǎn)、管理等事件中出現(xiàn)的一些帶有普遍性的運籌問題加以提煉．然后利用數(shù)學(xué)方法進行解決。前者提供模型．后者提供理論和方法。

運籌學(xué)的思想在古代就已經(jīng)產(chǎn)生了。敵我雙方交戰(zhàn)．要克敵制勝就要在了解雙方情況的基礎(chǔ)上．做出最優(yōu)的對付敵人的方法，這就是“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的說法。

但是作為一門數(shù)學(xué)學(xué)科．用純數(shù)學(xué)的方法來解決最優(yōu)方法的選擇安排，卻是晚多了。也可以說，運籌學(xué)是在20世紀4O 年代才開始興起的一門分支。二戰(zhàn)后，運籌學(xué)主要轉(zhuǎn)向經(jīng)濟活動的研究．研究活動中能用數(shù)字量化的有關(guān)運用、籌劃與管理等方面的問題，通過建立模型的方法或數(shù)學(xué)定量方法．使問題在量化的基礎(chǔ)上達到科學(xué)、合理的解決，并使活動系統(tǒng)中的人、才、財、物和信息得到最有效的利用．使系統(tǒng)的投入和產(chǎn)出實現(xiàn)最佳的配置。運籌學(xué)的研究內(nèi)容非常廣泛，根據(jù)其研究問題的特點，可分為兩大類，確定型模型與概率型模型。其中確定型模型中主要包括：線性規(guī)劃、非線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、圖與網(wǎng)絡(luò)和動態(tài)規(guī)劃等；概率型模型主要包括：對策論、排隊論、存儲論和決策論等。

運籌學(xué)主要研究經(jīng)濟活動和軍事活動中能用數(shù)量來表達的有關(guān)策劃、管理方面的問題。當(dāng)然，隨著客觀實際的發(fā)展，運籌學(xué)的許多內(nèi)容不但研究經(jīng)濟和軍事活動．有些已經(jīng)深入到日常生活當(dāng)中去了 運籌學(xué)可以根據(jù)問題的要求．通過數(shù)學(xué)上的分析、運算，得出各種各樣的結(jié)果．最后提出綜合性的合理安排，已達到最好的效果。運籌學(xué)與物流學(xué)作為一門正式的學(xué)科都始于二戰(zhàn)期間，從一開始．兩者就密切地聯(lián)系在一起．相互滲透和交叉發(fā)展。與物流學(xué)聯(lián)系最為緊密的理論有：系統(tǒng)論、運籌學(xué)、經(jīng)濟管理學(xué)，運籌學(xué)作為物流學(xué)科體系的理論基礎(chǔ)之一，其作用是提供實現(xiàn)物流系統(tǒng)優(yōu)化的技術(shù)與工具。是系統(tǒng)理論在物流中應(yīng)用的具體方法。二戰(zhàn)后．各國都轉(zhuǎn)向快速恢復(fù)工業(yè)和發(fā)展經(jīng)濟，而運籌學(xué)此時正轉(zhuǎn)向經(jīng)濟活動的研究，因此極大地引起了人們的注意．并由此進入了各行業(yè)和部門．獲得了長足發(fā)展和廣泛應(yīng)用，形成了一套比較完整的理論．如規(guī)劃論、存儲論、決策論和排隊論等。而戰(zhàn)后的物流并沒像運籌學(xué)那樣引起人們及時的關(guān)注，直到上世紀60年代，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、管理科學(xué)的進步、生產(chǎn)方式和組織方式等的改變，物流才為管理界和企業(yè)界所重視。因此，相比運籌學(xué)，物流的發(fā)展滯后了一些。

不過．運籌學(xué)在物流領(lǐng)域中的應(yīng)用卻隨著物流學(xué)科地不斷成熟而日益廣 泛。下面對其在物流領(lǐng)域中的運用和發(fā)展作了一些思考。

雖然運籌學(xué)的理論知識很成熟，并在物流領(lǐng)域中的很多方面都有實用性，可現(xiàn)行許多物流企業(yè)。特別是中、小型物流企業(yè)．并沒有重視運籌學(xué)理論的實際應(yīng)用，理論歸理論，遇到實際問題時許多還是憑幾個管理者的主觀臆斷，并沒有運用相關(guān)的數(shù)學(xué)、運籌學(xué)知識加以科學(xué)的計算、論證、輔助決策。因此，對于當(dāng)前許多企業(yè)、部門，應(yīng)該加強對管理者、決策者的理論實踐教育．使之意識到運籌學(xué)這門有用的決策工具。

例如某港口拖車公司，自己購買了約100部大型集裝箱拖車．每天公司大約有450個不同的運輸訂單需要完成．而其運輸訂單又會包括：A ．進口貨物運輸，B ．出口貨物運輸：其拖車作業(yè)分為很多段：拖頭去拉相應(yīng)的車架。之后去碼頭拉重箱：將箱運至客戶處，裝箱；將重箱運輸至目的地：資源是有限的，這些成為約束條件．次要的約束條件包括：碼頭的作業(yè)時間．船期．司機的工作時間．司機的營業(yè)額的平衡系數(shù)，等等：在未采用運籌學(xué)進行優(yōu)化調(diào)度作業(yè)之前．其拖頭的利用效率(每天實際作業(yè)時間與可利用作業(yè)時間的對比為37％ ．單車的營業(yè)額約為3．5萬元／月：1而采用了優(yōu)化調(diào)度系統(tǒng)之后． 其車頭的利用效率提升了100％，單車的營業(yè)額可以上升至4．2萬元／月：100臺拖車規(guī)模的公司．采用優(yōu)化調(diào)度系統(tǒng)之后．大概只需要5～6個月就可以收回IT 方面的投資。電腦自動調(diào)度．減少調(diào)度人員數(shù)名，并且各個司機的營業(yè)額差別都不是很大，司機的滿意度也大大提高：在優(yōu)化排班方面．國際上有一個非常權(quán)威的優(yōu)化引擎產(chǎn)品，ILOG ．它可以說是運籌學(xué)的精髓。航空公司的飛機排班。也會利用到運籌學(xué)的理論：另外，機票的折扣價格確定，也可以用到運籌學(xué)；還有，貨物的裝載優(yōu)化方案，采用運籌學(xué)理論之后，裝載的效率一般都可以提高10％-15％。

現(xiàn)行的運籌學(xué)知識在物流領(lǐng)域中的應(yīng)用主要集中在以上的幾個方面．運籌學(xué)作為一門已經(jīng)比較成熟的理論．應(yīng)該讓其在物流領(lǐng)域中的發(fā)揮更大的作用，進一步探索，盡量把物流領(lǐng)域中數(shù)字模糊化、量化不清的方面數(shù)字化、科學(xué)化．運用運籌學(xué)的知識準確化、優(yōu)化。

運籌學(xué)作為一門用來解決實際問題的學(xué)科，在處理千差萬別的各種問題時，一般有以下幾個步驟：確定目標(biāo)、制定方案、建立模型、制定解法。

雖然不大可能存在能處理及其廣泛對象的運籌學(xué)．但是在運籌學(xué)的發(fā)展過程中還是形成了某些抽象模型．并能應(yīng)用解決較廣泛的實際問題。

隨著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展．運籌學(xué)已滲入很多領(lǐng)域里，發(fā)揮了越來越重要的作用。運籌學(xué)本身也在不斷發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)是一個包括好幾個分支的數(shù)學(xué)部門了。比如：數(shù)學(xué)規(guī)劃(又包含線性規(guī)劃；非線性規(guī)劃；整數(shù)規(guī)劃；組合規(guī)劃等)、圖論、網(wǎng)絡(luò)流、決策分析、排隊論、可靠性數(shù)學(xué)理論、庫存論、對策論、搜索論、模擬等等。

運籌學(xué)有廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域，它已滲透到諸如服務(wù)、庫存、搜索、人口、對抗、控制、時間表、資源分配、廠址定位、能源、設(shè)計、生產(chǎn)、可靠性、等各個方面。運籌學(xué)是軟科學(xué)中“硬度”較大的一門學(xué)科．兼有邏輯的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的邏輯的性質(zhì)．是系統(tǒng)工程學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)中的一種基礎(chǔ)理論和不可缺少的方法、手段和工具。運籌學(xué)已被應(yīng)用到各種管理工程中．在現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

第三篇：《運籌學(xué)》設(shè)計課程設(shè)計教學(xué)大綱

計算機與科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 《運籌學(xué)》課程設(shè)計教學(xué)大綱

課程設(shè)計名稱： 運籌學(xué)課程設(shè)計

教學(xué)周數(shù)： 1周學(xué)分： 1 適用專業(yè)： 信息與計算科學(xué)本科專業(yè)

課程類型：

必修

一、課程設(shè)計的目的及任務(wù)

運籌學(xué)是信息與計算科學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，運籌學(xué)課程設(shè)計是對本課程的領(lǐng)會與理解的一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對運籌與優(yōu)化理論和方法的有力結(jié)合。通過課程設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生運籌與優(yōu)化理論和方法在實際中的應(yīng)用，提高分析問題與解決實際問題的能力、計算機編程能力。其基本目的是：

培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的思想，訓(xùn)練綜合運用運籌與優(yōu)化理論和方法，結(jié)合生產(chǎn)實際分析和解決工程與實際問題的能力，鞏固理論知識。

通過對具有一定實際背景的運籌與優(yōu)化問題，從問題的分析、數(shù)學(xué)模型的建立、運籌方法的選擇與應(yīng)用、運籌模型的求解與檢驗等環(huán)節(jié)，掌握從實際問題到求解的全過程。3.訓(xùn)練算法設(shè)計與計算機編程能力。

二、課程設(shè)計的基本要求

課程設(shè)計的進行方式是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨立完成的。每個學(xué)生都應(yīng)該明確設(shè)計任務(wù)和要求，并擬定設(shè)計計劃，注意掌握進度，按時完成。設(shè)計分段進行，每一階段的設(shè)計都要認真檢查，沒有原則錯誤時才能繼續(xù)進行下一段設(shè)計，以保證設(shè)計質(zhì)量，循序完成設(shè)計任務(wù)。設(shè)計過程中要獨立思考、深入鉆研，主動地、創(chuàng)造性地進行設(shè)計，反對照抄照搬或依賴教師。要求設(shè)計態(tài)度嚴肅認真，有錯必改，反對敷衍塞責(zé)，容忍錯誤存在。只有這樣才能保證課程設(shè)計，達到教學(xué)基本要求，在設(shè)計思想、設(shè)計方法和設(shè)計技能等方面得到良好的訓(xùn)練。

三、課程設(shè)計的內(nèi)容、學(xué)時分配及基本要求 1．圍繞課程內(nèi)容，擬完成以下方法的設(shè)計： 單純型法與修正單純型法。指派問題的匈牙利法。最短路徑的Dijkstar算法。

精確一維搜索方法、不精確一維搜索方法。無約束問題的解析方法。無約束問題的直接方法。

約束問題外點罰函數(shù)法、內(nèi)點罰函數(shù)法。離散問題的動態(tài)規(guī)劃法。

遺傳算法、蟻群算法等現(xiàn)代優(yōu)化算法等。2.每個學(xué)生應(yīng)完成的設(shè)計任務(wù)：

題目任選，每人至少做一個題目，也可自選題目。提交資質(zhì)資料，主要內(nèi)容包括： 問題描述與數(shù)學(xué)模型 算法思想

算法流程或步驟 算法源程序 算例與結(jié)果 結(jié)論與總結(jié) 3．學(xué)時分配：

認識問題與數(shù)學(xué)模型的建立：1天 選擇算法與掌握算法：1天

算法編程與實現(xiàn)：2天 總結(jié)與實習(xí)報告撰寫：1天

五、課程設(shè)計的考核辦法

根據(jù)設(shè)計質(zhì)量及答辯結(jié)果按5級分制評定成績。

六、課程設(shè)計的主要參考書

教

材：李占利，張衛(wèi)國，厙向陽.最優(yōu)化理論與方法.中國礦業(yè)大學(xué)出版社,2012 參考書：1.胡運權(quán).運籌學(xué)教程.清華大學(xué)出版社,1998 2.陳寶林.最優(yōu)化理論與算法.清華大學(xué)出版社,2005 3.孫文瑜.最優(yōu)化方法.高等教育出版社,2004

編

寫：審

核：審

批：日

期：

張衛(wèi)國

2013.11.20

第四篇：運籌學(xué)課程設(shè)計心得

運籌學(xué)課程設(shè)計心得

每學(xué)期的課設(shè)都是我們再次收獲知識的時刻，特別喜歡那種將理論應(yīng)用到實踐中的感覺，只有在課設(shè)的時候才覺得自己所學(xué)是有意義的，總是會欣喜的看著自己經(jīng)過努力而得出的成果，只有那一瞬間才會感覺所有的努力和付出都是有回報的，都是值得的。雖然這期間有迷茫，有瘋狂，有抱怨，有疲憊，有哭泣，甚至有想過放棄，但是不管過程如何，我們都堅持到了最后，成功的完成了課設(shè)。

原本在課設(shè)之前是信心滿滿的，因為在這學(xué)期的運籌課上聽的比較認真也學(xué)到了很多東西，可是在課設(shè)動員那天聽了老師所說的要求感覺是那么陌生，甚至對它有些恐懼，是對未知迷茫的恐懼，不知道自己能不能做出來，感覺那是一個很大的難題，可是當(dāng)你真正實踐了，將大問題分解掉細化成一個一個的小問題時，踏踏實實將每一個小問題做好之后，其實大問題也就迎刃而解了。

困難往往就是這樣，它就像一個紙老虎，看起來兇悍無比，其實不堪一擊。凡事都沒有一帆風(fēng)順的，我們在課設(shè)中也遇到了許多問題，通過對這些問題的逐一解決也學(xué)到了很多知識，比如說：如何使用lingo，lingo有哪些注意事項，同時我還將我學(xué)到的這些分享給了依然迷茫的同學(xué)們，看到他們在我的幫助下實現(xiàn)程序的時候心里美滋滋的。正如那句話所說，贈人玫瑰，手留余香。但是在整個課設(shè)的過程中對于我們來說最大的難題是程序問題，雖然是一名理科生，也學(xué)過了一些編程語言，但是就課上所學(xué)的知識來編寫出我們課設(shè)所需要的程序簡直就是天方夜譚，所以我們在網(wǎng)上找了很多資料，并請教了學(xué)長和同學(xué)，最終將程序完美的運行成功，這過程中的曲折滋味至今難以忘懷。而且在運行程序成功后我以為我們的難題已經(jīng)攻破，可是天意弄人，lingo的結(jié)果和java的結(jié)果竟然是不一致！那一刻感覺我的課設(shè)真是一波三折啊，但是在隊友的不斷激勵下，我們認認真真的將輸入到j(luò)ava中的數(shù)據(jù)進行了一次次的檢查，看著占有大半個屏幕的密密麻麻的數(shù)字，感覺腦袋暈暈的，最后終于在我們的不懈努力下，找到了造成答案不一致的原因，并成功改正了，得到了滿意的答案。在這個過程中給我的感觸就是：不拋棄，不放棄，堅持到底，就是勝利！

在磕磕絆絆中課設(shè)結(jié)束了，我們的成果雖然沒有達到非常完美的地步，但卻是我們組員們共同努力的結(jié)果。真心覺得老師們很了不起，也很辛苦，在這里衷心的向老師們表示感謝！

第五篇：運籌學(xué)學(xué)習(xí)心得

茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)習(xí)心得

姓名：陳相宇 班級：石油七班 學(xué)號: 3120540714

經(jīng)過上了十幾次運籌學(xué)的課，我覺得運籌學(xué)這門課程內(nèi)容真的很豐富，涉及的內(nèi)容有很多，例如數(shù)學(xué)，決策學(xué)等。當(dāng)然，在這短短的時間了，我不可能完全掌握老師所說的內(nèi)容，只能說了解什么是運籌學(xué)？如何運用運籌學(xué)？運籌學(xué)是一個應(yīng)用數(shù)學(xué)和形式科學(xué)的跨領(lǐng)域研究，利用數(shù)學(xué)模型和算法等方法，去尋找復(fù)雜問題中的最佳或近似最佳的解答，所以說好運籌學(xué)對我們以后的生活是很有的幫助的

自古以來，運籌學(xué)就無處不在，小到菜市場買菜，大到處理國家事務(wù)，都會用到運籌學(xué)，“運籌帷幄之中，決勝千里之外”這句話就很好的形容了運籌學(xué)的重要性。中國古代有一個著名例子“田忌賽馬”，就是對運籌學(xué)中博弈論的運用，通過巧妙的安排部署馬匹的出場順序，利用了現(xiàn)有馬匹資源的最大效用，設(shè)計出了一個最佳方案，取得了一個最好的效果。從中我們不難發(fā)現(xiàn)，在已有的條件下，經(jīng)過籌劃、安排，選擇一個最好的方案，就會取得最好的效果?？梢姡I劃安排是十分重要的。

在現(xiàn)在社會中，運籌學(xué)是一門重要的課程知識，它在現(xiàn)實生活中無處不在，經(jīng)常用于解決復(fù)雜問題，特別是改善或優(yōu)化現(xiàn)有系統(tǒng)的效率。經(jīng)濟、金融、工程、管理等都與運籌學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)。隨著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展，運籌學(xué)已滲入很多領(lǐng)域里，發(fā)揮了越來越重要的作用，運籌學(xué)本身也在不斷發(fā)展，線性規(guī)劃；非線性規(guī)劃；整數(shù)規(guī)劃；組合規(guī)劃等）、圖論、網(wǎng)絡(luò)流、決策分析、排隊論、可靠性數(shù)學(xué)理論、庫存論、博弈論、搜索論、模擬等等，因此運籌學(xué)有廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域，它已滲透到諸如服務(wù)、經(jīng)濟、庫存、搜索、人口、對抗、控制、時間表、資源分配、廠址定位、能源、設(shè)計、生產(chǎn)、可靠性等各個方面。

現(xiàn)在普遍認為，運籌學(xué)是近代應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個分支，主要是將生產(chǎn)、管理等事件中出現(xiàn)的一些帶有普遍性的運籌問題加以提煉，然后利用數(shù)學(xué)方法進行解決。前者提供模型，后者提供理論和方法。運籌學(xué)作為一門用來解決實際問題的學(xué)科，在處理千差萬別的各種問題時，一般有以下幾個步驟：確定目標(biāo)、制定方案、建立模型、制定解法。它以整體最優(yōu)為目標(biāo)，從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，力圖以整個系統(tǒng)最佳的方式來解決該系統(tǒng)各部門之間的利害沖突。對所研究的問題求出最

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優(yōu)解，尋求最佳的行動方案，所以它也可看成是一門優(yōu)化技術(shù)，提供的是解決各類問題的優(yōu)化方法。也可以說，運籌學(xué)是在二十世紀四十年代才開始興起的一門分支。運籌學(xué)主要研究經(jīng)濟活動和軍事活動中能用數(shù)量來表達的有關(guān)策劃、管理方面的問題。當(dāng)然，隨著客觀實際的發(fā)展，運籌學(xué)的許多內(nèi)容不但研究經(jīng)濟和軍事活動，有些已經(jīng)深入到日常生活當(dāng)中去了。運籌學(xué)可以根據(jù)問題的要求，通過數(shù)學(xué)上的分析、運算，得出各種各樣的結(jié)果，最后提出綜合性的合理安排，已達到最好的效果。運籌學(xué)作為一門用來解決實際問題的學(xué)科，在處理千差萬別的各種問題時，一般有以下幾個步驟：確定目標(biāo)、制定方案、建立模型、制定解法。雖然不大可能存在能處理及其廣泛對象的運籌學(xué)，但是在運籌學(xué)的發(fā)展過程中還是形成了某些抽象模型，并能應(yīng)用解決較廣泛的實際問題。運籌學(xué)問題的解決方法是我們?nèi)粘？茖W(xué)管理的關(guān)鍵。運籌學(xué)在解決問題時，按研究對象不同可構(gòu)造各種不同的模型。掌握了模型的建立和問題的分析只是解決問題的重要前提，真正起到至關(guān)重要作用的還是解決問題的方案。其中，讓我最感興趣的方法就是用決策樹的方法來對問題進行剖析。決策樹本身是一種模型和對問題的分析，并且在分析的過程中自然地得出解決方案的一種很常用的方法。它的好處就是能夠很清晰地整理出問題的思路和脈絡(luò)，將問題的關(guān)鍵點整理出來，用科學(xué)的數(shù)據(jù)將每一步進行合理地篩選，最終得出一種最適宜使用的解決方案，這種方法對邏輯性的要求很嚴格，必要的時候還需要進行多種選擇來對比最終的績效。將錯綜復(fù)雜的實例問題抽象概括成數(shù)學(xué)數(shù)字，再將其按要求進行求解得出結(jié)果，當(dāng)然還有對結(jié)果的檢驗與分析也是不可少的。在這一系列的操作過程中，不僅可以體會到數(shù)學(xué)問題求解的嚴謹和規(guī)范，同時也有對運籌學(xué)解決問題的喜悅，這運籌學(xué)的樂趣，讓人有種上癮的感覺。

運籌學(xué)是軟科學(xué)中“硬度”較大的一門學(xué)科，兼有邏輯的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的邏輯的性質(zhì)，是系統(tǒng)工程學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)中的一種基礎(chǔ)理論和不可缺少的方法、手段和工具。運籌學(xué)已被應(yīng)用到各種管理工程中，在現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)運籌學(xué)，算是對運籌學(xué)的概念和認識都有一定的了解。運籌學(xué)在某些領(lǐng)域里充當(dāng)著不可取代的角色。比如說，在市場營銷中，它主要應(yīng)用于廣告預(yù)算和媒介的選擇、競爭性定價、新產(chǎn)品開發(fā)、銷售計劃的制定等方面；在運輸管理中涉及到空運、水運、公路運輸、鐵路運輸、管道運輸、廠內(nèi)運輸?shù)龋?/p>

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在城市管理中，它有各種緊急服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計和運用，救火站、救護車、警車等的分布點的設(shè)立均在它的范圍內(nèi)。最早使用運籌學(xué)方法來解決實際問題的國家是英國，隨后世界中不少國家都跟著它的腳步不斷觸及到運籌學(xué)的領(lǐng)域中。中國雖然是比較晚才對運籌學(xué)引起重視的，但是由于我們國家的人才濟濟，對于新興領(lǐng)域的研究水平仍不低于一些發(fā)達國家。美國也同樣重視運籌學(xué)在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用。美國曾用排隊論的方法來確定紐約市緊急電話站的值班人數(shù)。此外，有城市垃圾的清掃、搬運和處理，城市供水和污水處理系統(tǒng)的規(guī)劃等等。運籌學(xué)是一門綜合的學(xué)科，并不僅僅是只與數(shù)學(xué)有關(guān)，但是也離不開數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我們更應(yīng)該時刻溫習(xí)，不時鞏固，以達到知新的效果

對于這種比較難偏理的學(xué)科來說確實是的，而且往往老師也很難把這么復(fù)雜的又與實際生活聯(lián)系的我們又沒親身經(jīng)歷過的問題分析的比較透徹，所以很多同學(xué)從一開始聽不懂就放棄了。但如果你肯用心的話，其實這都不是問題。只要上課時 思路跟著老師走，下課多復(fù)習(xí)，把不懂的弄懂，作好相應(yīng)的習(xí)題，要學(xué)好運籌學(xué)并非不可能。同樣對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，千萬不要害怕，多聽，多想，多問是最好的解決方法，文科生同樣可以學(xué)會弄懂理科生的東西?？傊?，對于這門課千萬不能被書厚、人家說很難等外部因素所影響，以至放棄學(xué)習(xí)，要知道不同的科目對于不同的人來說是不一樣的，也許你剛好會擅長這門課，只要對自己有信心。但上課要專心聽老師講課，因為這門不象其他課上課不聽還可以蒙混過關(guān)，對于一連串的解題思路只有經(jīng)過分析才會明白，因為一點不明白有可能導(dǎo)致整個題目前功盡棄。

很快這門課就要結(jié)束了，以上是我對這十幾周的課程一些心得體會，今后我有機會還會繼續(xù)學(xué)習(xí)運籌學(xué)，平時也會看看有關(guān)運籌學(xué)的書籍，相信在未來我可以學(xué)以致用。