第一篇：秋葉的印跡教案[范文]

課題《秋葉的印跡》

總課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞、討論和學(xué)習(xí)使學(xué)生了解水粉壓印印、噴印等方法。

2過(guò)程與方法：學(xué)生能夠運(yùn)用拓印、噴印等方法制作樹(shù)葉拓印畫，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探索精神與創(chuàng)新意識(shí)。

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受三種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式音樂(lè)、詩(shī)詞、美術(shù)所表現(xiàn)的秋天，從中領(lǐng)略藝術(shù)的無(wú)窮魅力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)處不在的美與感動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用壓印、噴印等方法制作樹(shù)葉印畫。難點(diǎn)：制作過(guò)程中對(duì)水和顏色用量的把握。教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好

二、導(dǎo)入新課

1、我們先來(lái)看一段視頻（播放童謠《秋天多么美》）

師：這是我們小時(shí)候?qū)W過(guò)的一個(gè)歌謠，畫面中和歌詞里向我們描述的季節(jié)都是秋季，那么誰(shuí)來(lái)告訴老師，秋天有哪些特征啊？聽(tīng)覺(jué)上是……視覺(jué)……唱覺(jué)……

師：大家說(shuō)的真好，那么這么美麗的秋天我們可以用哪些方式來(lái)留住它?。浚ㄔ?shī)歌、文字、音樂(lè)、舞蹈、繪畫、照片、DV……）

導(dǎo)言：我們用文字來(lái)贊美秋，用音樂(lè)來(lái)歌頌秋，今天就讓我們用畫筆來(lái)收藏秋，留住秋葉的印跡。（展示課題）

三、講授新課

1、欣賞（邊欣賞邊觀察制作方法）學(xué)生總結(jié)，老師概括 方法一：水粉壓印法

1、選用不吸水的紙張（白（彩色）卡紙、膠版紙等）。

2、使用水性色彩（水粉色、水彩色等等）。

3、把涂好顏色的樹(shù)葉印在紙上就可以得到一副留住秋葉的作品了。

用心

愛(ài)心

專心 1

方法三：水粉壓印噴印法 就是上述兩種方法的綜合

三、學(xué)生練習(xí)

選擇上述三種制作方法，用你喜歡的秋葉，留下秋葉的印跡。（師指導(dǎo)，在指導(dǎo)中對(duì)出現(xiàn)的不同問(wèn)題有針對(duì)性的選擇面向全體或者個(gè)別指導(dǎo)）

用心

愛(ài)心

專心

四、展示作品

學(xué)生展示自己的作品找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

五、小結(jié)

師：看看秋天給我們留下了這么美麗的圖畫，你們喜歡秋天嗎？（喜歡）今天我們用葉子留住了秋天，以后我們還可以用其他的材料和方法留住其他的季節(jié)，這一片片的秋葉、這一幅幅美麗的作品滿載著我們對(duì)秋的熱愛(ài)走進(jìn)冬天，走進(jìn)下一次的美術(shù)課堂。，期待著你們更精彩的作品！

用心

愛(ài)心

專心 3

第二篇：秋葉伙伴教案

小班語(yǔ)言活動(dòng)《秋葉伙伴》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說(shuō)出兒歌里有哪些小動(dòng)物，它們把樹(shù)葉當(dāng)做什么。2.感受秋葉給小動(dòng)物帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)念兒歌并理解兒歌內(nèi)容，嘗試表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖《秋葉伙伴》，背景音樂(lè)《秋天》、《秋天的童話》。2.兒歌相關(guān)圖片和樹(shù)葉若干?；顒?dòng)過(guò)程

一、引入

1.播放音樂(lè)《秋天》，引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)。

2.音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你想變成樹(shù)葉的伙伴嗎？為什么？

二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌《秋葉》

1.逐一出示教材掛圖，請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們把小樹(shù)葉當(dāng)成什么了，它是怎么說(shuō)的？ 3.出示兒歌圖片，聽(tīng)教師完整地朗讀兒歌，進(jìn)一步欣賞兒歌。4.一起看著圖譜朗讀兒歌。

三、在音樂(lè)中自由舞動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒一起撿樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒發(fā)言“這是我的……”。教師總結(jié)。

2.教師再次播放歌曲《秋天》，請(qǐng)幼兒手持樹(shù)葉隨著音樂(lè)自由舞動(dòng)，變成樹(shù)葉的伙伴到戶外做游戲。體驗(yàn)小動(dòng)物們和樹(shù)葉做伙伴的快樂(lè)心情。

秋葉（兒歌）

秋風(fēng)起了，樹(shù)葉一片一片落在地上。小螞蟻撿起一片：這是我的小船。

小老鼠撿起一片：這是我的雨傘。

小刺猬撿起一片：這是我的扇子。

梅花鹿撿起一片：這是我的餅干。

大家一起撿起樹(shù)葉，撿得多歡喜！

第三篇：青春印跡

姓名：黃曉芬年級(jí)：09班級(jí)：09

青春跡印

大學(xué)的校園，是繁華都市中一片寧?kù)o的棲息地。而我們，一顆顆年輕的心，經(jīng)過(guò)了高考那漫長(zhǎng)而又略帶迷茫的旅行，在興奮，欣喜，又有些許狂熱中相遇在這向往已久的大學(xué)校園，開(kāi)始了一段激蕩著青春的旅行。

我們?cè)陝?dòng)忐忑，這旅途的未知使我們?cè)桨l(fā)渴望去探知。

我們心懷向往，讓夢(mèng)想自由地遨游，相信一切都會(huì)愈發(fā)美好。

我們雕刻時(shí)光，讓略帶恣意的青春留下奮斗與拼搏的痕跡。

我們的路途看似沉重而遙遠(yuǎn)，然而這青春的路途，這求學(xué)的路途，這承載著我們夢(mèng)想的路途，卻又這樣的如花似錦，哪怕它帶著各色各樣的風(fēng)暴。因此，我們做出了選擇。

我們選擇了用微笑，面對(duì)生活的無(wú)奈，讓沮喪幻化成了泡影。

我們選擇了用執(zhí)著，面對(duì)失敗與挫折，讓失落無(wú)法靠近。

我們選擇了用仰望，面對(duì)各種美麗的誘惑，讓頹廢失去了棲息的土地。我們沒(méi)有抱怨，因?yàn)槲覀冎溃畹牡缆方K會(huì)平實(shí)而坦蕩，野花也會(huì)在不經(jīng)意間綻放于兩旁。

時(shí)光輾轉(zhuǎn)，我們背著求知的行囊，踏著微風(fēng)鋪就的路，攜帶著跳動(dòng)的脈搏，做夢(mèng)的尋覓者。我們一起呼吸著，我們擁有同樣的心跳。在這青蔥的歲月中，我們并不孤單。夏日里，我們是一群小小的螢火蟲，在被黑暗吞噬的夜里，發(fā)出光亮點(diǎn)點(diǎn)。螢火蟲雖然是很小的昆蟲，但卻沒(méi)有人能忽視我們的光亮。冬日里，我們是一群貪戀陽(yáng)光的孩子，盡管夕陽(yáng)的余暉浸染天空，釋放著最后的美麗。每個(gè)人都竭力在寒冷的季節(jié)里釋放自己的熱情，驅(qū)散那漫天襲地的寒風(fēng)。

飛揚(yáng)的歌聲里，傳遞的是一份份真摯的情懷。

歡欣的笑聲中，縈繞的是一串串本真的快樂(lè)。

朗朗的讀書聲內(nèi)，伴隨的是一縷縷知識(shí)的見(jiàn)長(zhǎng)。

有時(shí)，我們厭倦了，因?yàn)槟敲Ｃ２豢深A(yù)測(cè)的未來(lái)。

有時(shí)，我們閉上眼睛，讓心靈尋覓每一縷陽(yáng)光的意思。

有時(shí)，我們倚在窗臺(tái)沉默，那是對(duì)生命與生活的輕嘆。

在厭倦，尋覓與沉默中，在陰天與晴天，風(fēng)雨與彩虹中，我們埋葬了靈魂深處的斑點(diǎn)與污漬，埋葬了我們的膽怯，傲慢與偏見(jiàn)。我們靜靜地讓心緒徜徉，尋覓心靈的一片凈土，獲得一份寧?kù)o與慰藉。

成長(zhǎng)，讓我們明白，很多事無(wú)法順著自己的意思，但我們可以努力讓事情變成最后自己要的樣子。

成長(zhǎng)，讓我們懂得，在人生無(wú)數(shù)的岔道，在分歧的路口，在誘惑面前，需要在漆黑的靜夜想一想，哪條路才是我們真正的渴望。

成長(zhǎng)，讓我們重拾了逝去的夢(mèng)，相信陽(yáng)光與我們同在。

這倏忽而逝的光陰，這段單純的求學(xué)時(shí)光，這簡(jiǎn)單而又不平凡的歲月，承載著我們的憂傷和快樂(lè)，承載著我們的幸福與美好，承載著許多動(dòng)人心魄，催人淚下的瞬間。這樣的日子和青春永不復(fù)返。有些東西，我們錯(cuò)過(guò)了，就算怎么彌補(bǔ)卻也都不再一樣了。所以，不要錯(cuò)過(guò)青春，不要把自己這美好的花季埋葬在泡影里。路過(guò)了青春我們還擁有什么呢。

奔跑吧，歡呼吧，超越吧，在這片屬于我們的棲息地里，只為不辜負(fù)自己的青春。

第四篇：紅色印跡

紅色印跡

從原先50多位到現(xiàn)在的8000多萬(wàn)，從星星之火到燎原之勢(shì)，從秘密組織到第一政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨90年創(chuàng)造了舉世罕見(jiàn)的奇跡。

——題記

暑假剛放假了，入黨積極分子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)迫在眉睫，我組組員在離校前，討論再三，確定了活動(dòng)方案及目標(biāo)。

在“暑假”即將來(lái)臨之際，我組組織開(kāi)展深入基層、深入農(nóng)村，走訪老黨員。我組組織部組員在湖溪鎮(zhèn)村民的陪同下，走訪該鎮(zhèn)7位老黨員，并分別送上鮮花。

當(dāng)我們抵達(dá)湖溪鎮(zhèn)老黨員家中，前輩正在看書，從房屋布置我們體會(huì)到節(jié)約情緒，清淡地生活，養(yǎng)魚、養(yǎng)花。老黨員很是熱情拿出水果招待。老黨員的清淡生活在我們心中激起的是層層漣漪，而他的言語(yǔ)和舉止無(wú)疑更是暖到心底深處。

稍作閑聊后，老黨員陳心發(fā)同志便為大家介紹了自己主要的社會(huì)經(jīng)歷。已經(jīng)90歲高齡的陳心發(fā)參加過(guò)三大戰(zhàn)役中的遼沈戰(zhàn)役和平津戰(zhàn)役，他向我們講述了一些軍事方面的知識(shí)和戰(zhàn)場(chǎng)上的故事。在激烈的戰(zhàn)場(chǎng)上，大家腦海中就沒(méi)了“生命”二字。在一

次戰(zhàn)斗突襲成功后返回的途中，他們面對(duì)身后敵人逐漸增多的援軍，臨危不懼，依然有序行軍。滿耳是隆隆的炮彈爆炸的聲音，然而他們心中始終秉承著“精忠報(bào)國(guó)”的精神，早已經(jīng)生死置之度外。為了戰(zhàn)斗的勝利，我們的革命先輩再怎么殘酷的考驗(yàn)都接受了，所以才會(huì)出現(xiàn)黃繼光、董存瑞、狼牙山五戰(zhàn)士等無(wú)數(shù)優(yōu)秀革命先烈；平津戰(zhàn)役中，常校長(zhǎng)他們的隊(duì)伍五天五夜一直在山上，餓了就吃點(diǎn)炒熟米，甚至吃雪，挨餓受冷已經(jīng)算不了什么了；百萬(wàn)大軍下江南時(shí)，由于過(guò)度疲勞，戰(zhàn)士都是邊走邊睡覺(jué)，到一個(gè)地方倒地就睡，身上長(zhǎng)了痱子、被蚊子叮了都得忍著??所有的這些磨練也練就了他們老一輩那硬朗的身體，鑄就了不怕吃苦不怕受累的可貴精神。

吃苦精神任何時(shí)候都不能丟，還建議我們到井崗山、延安等紅色故地去習(xí)共產(chǎn)黨的精神。老前輩們說(shuō)，艱苦奮斗是延安精神的重要組成部分，是革命前輩留給我們的寶貴精神財(cái)富。我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，領(lǐng)導(dǎo)干部不能帶頭享樂(lè)，而要帶頭艱苦奮斗，艱苦奮斗的延安精神和作風(fēng)永遠(yuǎn)不能丟。

臨別時(shí)，老人再三言語(yǔ)，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、宣傳和踐行黨的創(chuàng)新理論，永葆本色，奉獻(xiàn)社會(huì)，這是老人以實(shí)際行動(dòng)做出的回答，也應(yīng)該是每一名共產(chǎn)黨人和革命軍人應(yīng)該選擇的答案。

臨走時(shí)，我向謝老提出了合影的要求，當(dāng)我固定好相機(jī)的時(shí)候，謝老喊了聲“等等”。我疑惑得看著他，只見(jiàn)他從架子上拿下了那枚黨徽，鄭重得別在了自己的胸口后，對(duì)我輕聲得說(shuō)了句，“我是一位黨員”。剎那間，我的靈魂被震撼了，似乎明白了，什么才是黨的偉大精神。

離開(kāi)的時(shí)候，謝老依依地向我告別，不知道為什么，我立馬對(duì)他鄭重得承諾道，“我會(huì)常來(lái)看您的”

通過(guò)這次采訪，我們?nèi)M成員更加深刻地認(rèn)識(shí)到“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的真理所在，學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的偉大精神和一貫優(yōu)良作風(fēng)。

相約孤兒院

我們帶上了年少用的課本，和嶄新的紙筆，準(zhǔn)備了許久來(lái)到孩子們身邊。他們的朝氣和笑容，會(huì)讓我們誤會(huì)是跌落在人間的天使。

余暇間，大孩子給他們講起了故事，無(wú)關(guān)美人魚，無(wú)關(guān)白雪公主，這些只是孤兒院老師和阿姨的必修課。故事當(dāng)然是我們的黨和共產(chǎn)黨員。孩子們要知道的是他們生活在一個(gè)和平的世界，因

為是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨在每時(shí)每刻保護(hù)著他們。孩子們只要相信未來(lái)，要善良，要努力，要學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)大，就能更加熟悉熱愛(ài)我們的黨，就會(huì)有美好的生活。

雖然孩子們一知半解，但他們亮晶晶的眼睛使我們明白，這么做是對(duì)的。謝老說(shuō)了要想學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，就要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

盡管這次是短暫的活動(dòng)，但讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨及內(nèi)涵，收獲和啟示是巨大的，令我在對(duì)黨的理解和黨性修養(yǎng)上得到了又一次升華。我認(rèn)為作為一名入黨積極分子，一個(gè)有志投身于共產(chǎn)主義事業(yè)的當(dāng)代青年，必須增強(qiáng)黨性鍛煉，提高政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。

這次暑假的牽手老黨員活動(dòng)給了我很多的感觸，讓我明白了很多，也深深的感到，作為新時(shí)期的先進(jìn)青年，先進(jìn)大學(xué)生，我們應(yīng)該在生活里克勤克儉，嚴(yán)格要求；在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強(qiáng)貫徹黨基本路線的自覺(jué)性；在學(xué)習(xí)上，以“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)。這不僅是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值的最高理想。

第五篇：小班語(yǔ)言教案《秋葉》

小班語(yǔ)言教案《秋葉》

活動(dòng)目標(biāo)

一、充分理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物

二、通過(guò)感受作品中秋葉的美，體會(huì)大自然的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)

三、通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)會(huì)助人，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感 活動(dòng)準(zhǔn)備

一、PPT

二、楓葉頭飾若干

三、幼兒繪圖紙 活動(dòng)重點(diǎn)

提高幼兒反應(yīng)靈敏性、口頭表達(dá)能力以及表演的能力，增強(qiáng)信心 活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：拿出一片楓葉，問(wèn)小朋友：“小朋友們，這是什么呀？你們看它是什么顏色的??？”

2、播放PPT，給小朋友欣賞楓葉從樹(shù)上被風(fēng)吹落飄向遠(yuǎn)方，最后落在土地上的FLASH動(dòng)畫

3、引出詩(shī)歌，帶小朋友一起朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)歌情感，掌握詩(shī)句的結(jié)構(gòu)

教師配上優(yōu)美的音樂(lè)，生動(dòng)而有感情的朗誦詩(shī)歌，引領(lǐng)兒童想象詩(shī)歌溫馨的意境，體會(huì)詩(shī)歌溫馨的情感。教師可提問(wèn)：“這首詩(shī)歌

聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？我們應(yīng)用什么樣的聲音，什么樣的情感來(lái)朗誦這首詩(shī)歌呢？”引導(dǎo)兒童有感情的朗讀

4、仔細(xì)品讀詩(shī)歌，挑出動(dòng)詞：“跟著、溜出、跳舞、轉(zhuǎn)、搖、躺下睡覺(jué)”，給小朋友創(chuàng)編一段舞蹈游戲，然后帶領(lǐng)小朋友一起跳舞玩游戲，一增進(jìn)對(duì)詩(shī)歌的理解

5、引導(dǎo)兒童做游戲

給小朋友帶上楓葉頭飾，配合詩(shī)歌及音樂(lè)組織小朋友跳舞做游戲，讓小朋友體驗(yàn)楓葉從樹(shù)上隨風(fēng)飄下翩翩起舞到睡到土地上的過(guò)程及心情

頭戴楓葉頭飾的小朋友在臺(tái)上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起讀詩(shī)歌 活動(dòng)延伸

讓小朋友根據(jù)所聽(tīng)、所看、所做畫出心中的楓葉，給小詩(shī)歌配上美麗的插圖