第一篇：美術(shù)課改經(jīng)驗介紹

“線”在美術(shù)教學中的重要價值

——海拉爾區(qū)光明學校

線在美術(shù)教學中是不可缺少之一，線也稱作線條。是在我們的視覺形式中最基本的語言，同時它也是最直接最簡便運用于表現(xiàn)形象的繪畫手段。在美術(shù)教學中線是最基本的表現(xiàn)手段，它又是構(gòu)成視覺藝術(shù)形象的一種基本因素，可以說它也是一種基石之一，在美術(shù)的表現(xiàn)手段當中，無論是裝飾畫還是寫實畫、無論是表現(xiàn)具體的畫還是抽象的畫??長期以來，在我們的教學當中、以及藝術(shù)家們的創(chuàng)作當中，線不僅是繪畫的重要造型語言，也是表達自己思想情感的藝術(shù)語言，而且具有著十分重要的地位與魅力。

在教學生學習《畫中的線條》一課時，教師組織學生欣賞我國古代繪畫中的經(jīng)典之作魏晉時期的磚畫《放牧圖》、南宋時期馬遠的《黃河逆流》、唐朝吳道子的《八十七神仙卷》，這三幅作品從內(nèi)容題材上分別表現(xiàn)了動物、自然、人物，其中蘊含的情感也各不相同?！斗拍翀D》用筆粗狂有利，馬的動態(tài)把握準確，人物刻畫概括生動，具有典型的民間風格，表現(xiàn)出奔馬的驃悍與力度；《黃河逆流》表現(xiàn)的是黃河水驚濤翻滾、柔中帶剛的氣勢；《八十七神仙卷》，而是神仙繁而不亂、隨風飄蕩的衣帶，把我們帶入了不同的境界，這些如此美妙的變化，卻來自線條的曲直、舒緩、粗細等無窮的變化。所以在欣賞過程中組織學生體會線條的變化，感受不同的境界，就是讓學生讀畫、賞畫并獲得欣賞技能的過程。因此用這三幅作品對比欣賞，我認為可以使學生能很快的感受到線在繪畫作品中的重要作用。學生自然會認識

到畫家可以用不同的線條表現(xiàn)不同物象的質(zhì)感。在這里我們不要求學生深刻地理解畫家的意圖，只是要求學生知道不同的線可以表現(xiàn)不同的心情，讓學生知道線有曲直、舒緩、粗細等千萬種變化，可以表達不同形象以及畫家的不同情感。

線在各種各類美術(shù)作品中都起著重要的作用，有著千變?nèi)f化的魔力，它也是一種神奇的符號，從而也編織著一個個生動的形象。在畫面上，線可以隨著人們的心情與性格等因素在不斷的變化，從而表達出一種種情感。新的課標中明確指出：線條造型是繪畫的基礎(chǔ)之一，也是兒童最簡單和直接地表現(xiàn)自己的一種繪畫語言。

人類賦予了線的生命，同時線也給人類帶來了無窮的美的享受，因而不同的線組合在一起就會產(chǎn)生不同的感覺。例如：《會變的線條》一課中，畫家畢加索的作品《坐在柳條椅上的朵拉·馬爾》，這幅畫在畫面中用不同種線條合理的組織在一起，給人們帶來了美感與享受，同時也感受到畫家那非凡的創(chuàng)造力；《苗族蠟染圖案》這幅作品，線條流暢，既有秩序又有變化，給人以裝飾的美感。

通過欣賞畫家的作品等，引導學生試著用不同種類的線條為各種形象分別進行裝飾，我把學生分成若干個小組，有的學生設(shè)計服裝、有的學生設(shè)計陶罐、有的學生設(shè)計面具，還有的學生設(shè)計建筑等，讓學生在線條的運用上既有秩序又有變化，同時也給師生比較大的選擇空間，學生們在作畫過程中也可以相互參考，相互借鑒、相互學習。這樣不但培養(yǎng)了學生的初步感受和體驗藝術(shù)作品中線的美感，也使學生嘗試到了如何運用不同種線條表現(xiàn)美感。體驗線條的造型美。

線條雖然只是一根線，但是它在大師、畫家和同學的筆下，有的柔軟，有的堅硬，有的流暢，有的纖細，有的粗壯??而且可以組成豐富的畫面，還可以裝飾美化各種形象。

我們都知道客觀存在的各類物體并沒有線條圍繞著他們，但人們卻可以用線條把各類物體的造型很好的表現(xiàn)出來。在現(xiàn)代社會對兒童的美術(shù)教育中，就有明確的目的：培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造能力。而線條畫教學的目的最終也是運用線條這一繪畫語言來進行創(chuàng)作活動。

在教學過程中，教師不斷的引導學生摸一摸不同質(zhì)感的物體，以及通過語言的提示，引導學生畫出有感情色彩的線條，提高學生的表現(xiàn)力。讓學生在體驗的過程中理解線條的多樣性，學生通過對植物、動物、人物等創(chuàng)作實踐活動，從而提高學生的繪畫創(chuàng)作能力以及線條的熟練使用。

在小學的美術(shù)教育領(lǐng)域中，線條繪畫教學是眾多教師的重要手段，通過線的造型培養(yǎng)小學生的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、想象力和審美力。讓學生在不斷自我創(chuàng)造中體會到線條變幻無窮的魅力，在反復運用和組合中培養(yǎng)線條的造型能力，從而使學生比較容易地運用線條去塑造形體和進行畫面的創(chuàng)作活動。孩子們有了創(chuàng)造線條的能力，有了線條對比的觀念，有了塑造形體的方法，自然就有創(chuàng)作的欲望。從而就能創(chuàng)作出更多更豐富的畫來。

從而來培養(yǎng)兒童的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等審美素質(zhì)的全面提高。

總之，在美術(shù)教學中，線是小學生學習的基礎(chǔ)，是不可替代的繪畫語言，線條的運用和造型是兒童思維活動的一種真實寫照，是他們

想象力、創(chuàng)造力、寫實能力的結(jié)晶。兒童通過用線條來進行作畫，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力、想象能力、創(chuàng)造能力等，提高兒童的美術(shù)素養(yǎng)，這也是達到素質(zhì)教育的目的之一。也就是說，線在美術(shù)教育工作中有著重要地位，在美術(shù)教學中也具有著非常重要的藝術(shù)價值。

第二篇：美術(shù)課改總結(jié)

美術(shù)課改總結(jié)

小學美術(shù)新課程標準在課程教那學的安排上，考慮到學生的心理特點、生理特點以及美術(shù)教學的規(guī)律，注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力。在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上，注意開放性和立體性，希望能拓展教師的教學思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到更好的教學效果。

美術(shù)教學不僅僅教給學生繪畫基礎(chǔ)知識、基本技能、技巧，而且應(yīng)包含技能、技巧在內(nèi)的涉及更為廣泛的美術(shù)文化。引導學生主動探求，研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作，表現(xiàn)和展示，喚起學生對未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。應(yīng)多角度啟發(fā)學生領(lǐng)會美術(shù)與社會和生活的關(guān)系，激發(fā)學生大膽創(chuàng)新和實踐。

我通過教學實踐與探索總結(jié)出以下幾點：

一、新課程標準下的小學美術(shù)要育人。

那么，什么樣的老師才是好老師呢？我們認為：一流的老師教人，二流的老師教知識，三流的老師誤人。教師具有什么樣的教育觀念，教育思想，教育方法，就決定了他怎么教學。教育的宗旨應(yīng)放在培養(yǎng)有能力、有優(yōu)良品質(zhì)、有高素養(yǎng)的現(xiàn)代人——二十一世紀所需要的開拓型人才這個基點上。那么，如何在美術(shù)教育中貫穿這一宗旨呢？我們應(yīng)從以下方面作出努力:

1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新教育。

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！庇纱丝梢?，提高民族創(chuàng)新素質(zhì)教育已成為當代的首要任務(wù)。創(chuàng)新是一種旨在提高全民族創(chuàng)新精神和實踐能力的教育思想和行為。只要明白了這一點，才能使我們的教育承擔起創(chuàng)新的使命，才能把創(chuàng)新教育主陣地定位于課堂，才會有讓創(chuàng)新教育落實到每節(jié)課的想法和具體行為。

2、培養(yǎng)學生實踐中的動手能力。

在實踐中，教師要教學生會探索問題，解決問題。著名科學家愛因斯但曾經(jīng)深有感觸他說過：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追問罷了?！碑斘覀兊膶W生已經(jīng)有了對問題思考和分析的習慣后，指導學生在實踐中探索問題，解決問題，在解決問題中觸發(fā)新的問題……學生的問題意識才能進一步得到發(fā)展, 問題意識才會變得更有創(chuàng)新意義，更趨向于創(chuàng)造，更接近于發(fā)明。

3、培養(yǎng)學生的開放意識。

學生們生活在一個開放的、高科技的信息時代。教師在教學內(nèi)容上，應(yīng)豐富 1 多采，讓他們接觸人物、動物、花鳥、山水、建筑、民風民俗、影視動畫等大千世界所有的美好西，擴展他們的視野；在風格技法上，應(yīng)接受傳統(tǒng)和現(xiàn)代的各種流派，可運用毛筆、水彩筆、油畫筆、刻刀，甚至計算機等各種可接受手段；使之形成一種開放的意識，塑造開放的人格。

4、培養(yǎng)的創(chuàng)造性。

黑格爾說：“說到本領(lǐng)，我認為最重要的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象?！泵佬g(shù)課最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導學生們的想象力，學生們最大的樂趣也在于幻想，每一個的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學應(yīng)著眼于內(nèi)心的釋放，鼓勵學生好奇心的張揚，如自由自在的野外寫生，隨心所欲的潑墨賦彩、繪聲繪色的形象思維啟動等，都能激發(fā)學生們用自己的畫將神奇的內(nèi)心世界表現(xiàn)出來，使想象力得到發(fā)展。

二、改變教學方法。

一個方法得體會讓人終身受用，一個方法的失敗會讓人遺憾一輩子。新課程的實施不得不改變一些已有的教學方法，不是說這些方法不好，只不過適應(yīng)不了這個前進的社會。于是把原先的一些較好的教學方法保留下來，但必須補充新鮮的“血液”。

1、教師應(yīng)鼓勵學生主動質(zhì)疑。

教師在教學過程中注意設(shè)疑，其另一作用在于讓學生學會質(zhì)疑。“給人以魚，不如授之以漁”。在日常教學活動中，教師應(yīng)充分肯定學生所提出的問題并耐用心予以解答，并應(yīng)以不同的方式肯定并鼓勵學生質(zhì)疑，努力培養(yǎng)學生的自信心。因為學生是否具有適宜的充分的自信，是影響其活動積極性和效果的必要條件。教師應(yīng)在教學中強化學生的提問意識，這也就是要求教師在教學中要教給學生發(fā)現(xiàn)總是的方法，應(yīng)引導學生特別注意對關(guān)鍵詞的理解。具體來說，就是在講解新課時要鼓勵學生敢于追問；在知識的上下聯(lián)系比較中要敢于反應(yīng)；在總結(jié)知識時還要不斷追問。

2、更新教育手段。

現(xiàn)代教育手段在當今教育和未來教育中應(yīng)發(fā)揮特殊作用?，F(xiàn)代教學媒體在美術(shù)教學中所起的重要作用是傳統(tǒng)教學媒體所無法比擬的。它能增大教學容量，開闊學生視野，誘發(fā)學生思維，它使美術(shù)課堂更精彩、更生動、更能為學生所接受。在今后的美術(shù)教學中，教師要引進先進的教學手段，并對網(wǎng)上資源進行開發(fā)、利用，重視網(wǎng)絡(luò)對教學的影響。

3、允許不同的學生有個性差異。

我們要對學生個性差異有層次、有步驟要針對性的幫助，讓每個學生的特長得以體現(xiàn)，使他們的潛力進一步得到發(fā)揮。使學生能夠運用生動的語言，好奇的猜想，大膽、自信地傳達心靈的絮語。不管學生回答對不對，教師都要積極的評價、鼓勵加以正確的引導。

4、轉(zhuǎn)變評價觀念。

評價方式應(yīng)向“素資鑒定”觀轉(zhuǎn)換采用作品展、學生自評、同學互評和教師點評的方式，讓每個學生身上的閃光點都現(xiàn)出來，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的價值，保護并發(fā)展學生的個性。在評價功能上，應(yīng)從片面強調(diào)刺激學生的個體竟爭意識功能，向注重激發(fā)學生的團體竟爭意識和自我竟爭意識的功能轉(zhuǎn)變，增強活動中小組，團體合作精神。綜上所述，只是一些不成熟的經(jīng)驗，要讓美術(shù)課的總體思路與“課標”的要求相一致，就要以學生發(fā)展為本，從學生的生活經(jīng)驗、興趣和能力出發(fā)，把知識技能的學習與情感體驗、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，有機地結(jié)合起來

第三篇：美術(shù)課改工作總結(jié)

美術(shù)工作總結(jié)

關(guān)大撲

在本學期的美術(shù)教學工作中。我認真鉆研教學大綱，不斷探索適合本校學生的教學方法，并有效的進行了相應(yīng)的教改實驗，圓滿的完成了本期的教學工作，取得了預(yù)定的教學效果。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好的做好以后的教學工作，特將本學期的工作總結(jié)如下。

首先在教學內(nèi)容方面，新的課程標準，打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術(shù)課程分為造型·表現(xiàn)，設(shè)計·應(yīng)用，欣賞·評述，綜合·探索四大學習領(lǐng)域。我在仔細研究教學大綱的前提后，在不違背教學大綱的原則下，根據(jù)本校學生的特點和素質(zhì)，對教學內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，使之更有利于學生掌握和提高學生的綜合素質(zhì)。在美術(shù)的實用性方面，本期開始對平面設(shè)計的內(nèi)容有所涉及，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，在本部分我也適當調(diào)整了內(nèi)容，難度增大了，學生學的東西也多了，也更有用了。

在教學目標上，不僅僅追求的是學生能畫什么，還有更重要是的讓學生學會發(fā)現(xiàn)美，認識美，創(chuàng)造美，從單純的教學推進到教育。一方面，充分利用美術(shù)課這一深受學生喜歡的學科特點，積極培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)新能力，同時，將美育和德育有機的結(jié)合一起，讓學生在感受美的同時，去認識什么是“真善美”。在教學方法上進行不斷的探索。為了適應(yīng)當前學生的特點，在教學過程中，我根據(jù)學生的不同情況，在教學方法有作了有效的探索。在課堂教學的過程中，我利用美術(shù)學科的直觀性，讓學生較直覺的接受新的知識。當然，在教學語言上也作了相應(yīng)的調(diào)整，盡量讓學生聽懂，而不是一些專業(yè)性很強的術(shù)語。另一方面，我充分利用課外進行教學，增強了課堂的開闊性，提高了學生的興趣，也有效的提高了課堂質(zhì)量。在教學評價方面，我突破了以往的期末評價方式，更多是的評價學生在平常的學習和創(chuàng)作過程中對知識的掌握情況我運用能力。這樣更能體現(xiàn)學生的水平。

當然，在教學過程中，還暴露出一些未能解決的一些問題，如在對一部分有較高素質(zhì)的學生，沒能讓其充分展示其特長。同時，對教學方法的探索才剛剛開始，在以后的工作中，我將結(jié)合新頒布的新課程標準的要求，進一步的把這項工作深入下去，為提高學生的綜合素質(zhì)和推動學校的素質(zhì)教育盡自己的微薄之力。

第四篇：美術(shù)課改工作總結(jié)

美術(shù)課改工作總結(jié)

在本學期的美術(shù)教學工作中。我認真鉆研教學大綱，不斷探索適合本校學生的教學方法，并有效的進行了相應(yīng)的教改實驗，圓滿的完成了本期的教學工作，取得了預(yù)定的教學效果。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好的做好以后的教學工作，特將本學期的工作總結(jié)如下。

首先在教學內(nèi)容方面，我在仔細研究教學大綱的前提后，在不違背教學大綱的原則下，根據(jù)本校學生的特點和素質(zhì)，對教學內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，使之更有利于學生掌握和提高學生的綜合素質(zhì)。在美術(shù)的實用性方面，本期開始對平面設(shè)計的內(nèi)容有所涉及，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，在本部分我也適當調(diào)整了內(nèi)容，難度增大了，學生學的東西也多了，也更有用了。

在教學目標上，不僅僅追求的是學生能畫什么，還有更重要是的讓學生學會發(fā)現(xiàn)美，認識美，創(chuàng)造美，從單純的教學推進到教育。一方面，充分利用美術(shù)課這一深受學生喜歡的學科特點，積極培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)新能力，同時，將美育和德育有機的結(jié)合一起，讓學生在感受美的同時，去認識什么是“真善美”。在教學方法上進行不斷的探索。為了適應(yīng)當前學生的特點，在教學過程中，我根據(jù)學生的不同情況，在教學方法有作了有效的探索。在課堂教學的過程中，我利用美術(shù)學科的直觀性，讓學生較直覺的接受新的知識。當然，在教學語言上也作了相應(yīng)的調(diào)整，盡量讓學生聽懂，而不是一些專業(yè)性很強的術(shù)語。另一方面，我充分利用課外進行教學，增強了課堂的開闊性，提高了學生的興趣，也有效的提高了課堂質(zhì)量。在教學評價方面，我突破了以往的期末評價方式，更多是的評價學生在平常的學習和創(chuàng)作過程中對知識的掌握情況我運用能力。這樣更能體現(xiàn)學生的水平。

當然，在教學過程中，還暴露出一些未能解決的一些問題，如在對一部分有較高素質(zhì)的學生，沒能讓其充分展示其特長。同時，對教學方法的探索才剛剛開始，在以后的工作中，我將結(jié)合新頒布的新課程標準的要求，進一步的把這項工作深入下去，為提高學生的綜合素質(zhì)和推動學校的素質(zhì)教育盡自己的微薄之力。轉(zhuǎn)眼間，又要放暑假了，回顧這個學期所從事的美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一、教學計劃貫徹情況

學期初，和科組教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

二、教學情況：

1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術(shù)興趣小組?；顒拥某晒南踩?。如初二不少的學生繪畫功底大大提高。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，主動向?qū)W校請纓加壓增負，多年來一直是學校工作量最繁重的同志之一，但從不講價錢，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，一年來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。

4、在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的 民族 自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美 術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，要按 10－－20％ 的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生 健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術(shù)，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。

三、經(jīng)驗和教訓

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。

4．要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。

5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對學生美術(shù)學習的評價要 盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發(fā)展。

7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。

第五篇：美術(shù)課改小結(jié)

小學美術(shù)課改工作小結(jié)

佛坪縣長角壩學校何淼

本學期，我承擔了本校四個年級的美術(shù)課，通過一學期來的教學工作，我主要從以下幾方面做起：

一、認真完成美術(shù)教學工作

第一：課前準備：認真把教材內(nèi)容與實際相結(jié)合，基本理論，每句話講清楚，用最簡練的語言表達清楚，使學生很快的掌握和及時消化知識，了解學生原有知識的掌握以及他們的興趣愛好，學習方法和對知識的理解，同時在授課時與學生產(chǎn)生互動，調(diào)動學生的積極性，這樣也能發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

第二：在課堂上。組織好課堂紀律，穩(wěn)定學生的心情，把所有學生的思想轉(zhuǎn)移到課堂上，通過圖畫、文字、語言迅速要讓學生作出回答，通過提出問題，思考問題，回答問題時刻保持注意力集中。

第三：同時，我也努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“新老教材，實踐新理念。”使我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平（如剪紙課就很好的提高學生想像力的發(fā)揮）

二、認真完成學校其他工作。

本學期我校開展了一系列的比的文藝表演活動，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、美術(shù)本土化改造等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的其他宣傳工作，對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)課程標準的學習還不夠深入，在課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、書法方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)書法教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；在上社會能力訓練課時知識還不過充實，思想還不夠到位。

二00九年七月四日