第一篇：初中說課模版((5分鐘))

語文說課初中模版（5分鐘）

各位評(píng)委老師大家好，我是

首先，我將展現(xiàn)我的板書設(shè)計(jì)。

今天非常榮幸能和各位評(píng)委老師一起分享我對(duì)《 》這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)。現(xiàn)代教育理念要求教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，用合作探究與交流的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在疏通文本的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文本進(jìn)行了個(gè)性化解讀，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。下面我將就幾下幾個(gè)方面來進(jìn)行我的說課。

一、說教材

教材簡(jiǎn)析：

《

》選自人教版語文教材

年級(jí)上冊(cè)第 單元第 課。本單元主要體現(xiàn)

這一主題，本課講述了

，重在引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體驗(yàn)（培養(yǎng)）

之美（精神）。因此學(xué)習(xí)這篇文章不僅要讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，更要讓學(xué)生仔細(xì)品味語言文字的魅力。教學(xué)目標(biāo)：

教材分析透了，教學(xué)目標(biāo)定位才能準(zhǔn)確。依據(jù)三維目標(biāo)制定如下： 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有水平和教學(xué)內(nèi)容，我認(rèn)為本文教學(xué)重點(diǎn)是

，教學(xué)難點(diǎn)是。

二、說教法: 教學(xué)目標(biāo)的完成，教學(xué)重難點(diǎn)的解決，有賴于教學(xué)方法的選用。在教法上我采用誦讀法，情境教學(xué)法，對(duì)話式教學(xué)法。在學(xué)法上我指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)法，評(píng)點(diǎn)閱讀法以及 “自主、合作、探究”法。在教學(xué)流程中，我將有針對(duì)性地介紹我之所以選擇這些教學(xué)方法的原因。

三、說過程：

下面，我將重點(diǎn)給大家闡述下我的教學(xué)流程。我的教學(xué)流程分為四個(gè)環(huán)節(jié)，安排在一個(gè)課時(shí)內(nèi)完成。

一、未成曲調(diào)先有情

（一）課前預(yù)習(xí)

打破與文本的陌生感，這也是我學(xué)法指導(dǎo)之一，所謂“預(yù)則立不預(yù)則廢”。

（二）情境導(dǎo)入

讓學(xué)生欣賞圖片然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際暢所欲言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、窺一斑而知全豹

本環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生與文本對(duì)話，整體感知行文脈絡(luò)，通過問題的思考，從而解決教學(xué)重點(diǎn)。我將對(duì)話式的教學(xué)模式運(yùn)用其中，鼓勵(lì)學(xué)生即興創(chuàng)造，打造動(dòng)態(tài)生成的課堂。

三、奇文探究共賞析

本環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了更好的突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)。讓學(xué)生四人一小組進(jìn)行“自

主、合作、探究”的學(xué)習(xí)，并提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”。針對(duì)初一學(xué)生的心理特征，采用“小組擂臺(tái)積分榜”進(jìn)行評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。本環(huán)節(jié)分為三個(gè)部分。

（一）研讀入境品語言

（二）賞讀入心悟情思

讓學(xué)生“讀其所喜，品其所愛”。這個(gè)部分我將在模擬上課中重點(diǎn)給大家展示。

（三）涵詠入理勇質(zhì)疑

給學(xué)生在討論交流提供一個(gè)緩沖的空間，大膽提出心中的疑問。

四、萬水千山總是情

（一）拓展遷移

欣賞一段視頻，注重學(xué)生知識(shí)遷移，走出語文的范本，走向課改中倡導(dǎo)的“大語文”境界。

（二）課堂總結(jié)

（三）作業(yè)布置

強(qiáng)化學(xué)生的反思能力，加深學(xué)生對(duì)課業(yè)的理解。這樣才能真正使課前、課堂和課后成為一個(gè)有效的整體。

板書設(shè)計(jì)

采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重難點(diǎn)，彰顯文章主題。運(yùn)用色彩的變化，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。

最后用一句詩(shī)歌作為我今天說課的結(jié)束?！罢Z文譬如花，社會(huì)乃其根，土活椒蘭茂，源開江海深。”愿我們的語文教學(xué)也能處處開出鮮艷的花朵。也希望各位評(píng)委老師喜歡我的說課，謝謝！

第二篇：初中美術(shù)說課

說課吧

尊敬的評(píng)委老師：

你們好！今天我說課的內(nèi)容是，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過程七個(gè)方面來匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

本課節(jié)選自，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于設(shè)計(jì)。應(yīng)用領(lǐng)域。（地位與作

用）

二、學(xué)情分析，初中生兩極分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)

際，三、教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色，我把傳統(tǒng)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)整合而成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)愛美和學(xué)會(huì)創(chuàng)造四個(gè)目標(biāo)來闡述。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：

學(xué)會(huì)做人：

學(xué)會(huì)愛美：

學(xué)會(huì)創(chuàng)造：

四、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)為：

教學(xué)難點(diǎn)為：

教學(xué)興趣點(diǎn)為：

五、教學(xué)準(zhǔn)備

巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件 畫具等

學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集 畫具等

六、我以體驗(yàn)、問答、小組組合制來完成我的教學(xué)方法，目的在于，另以多媒體課件貫穿全課，通過直觀、詳盡的視頻學(xué)習(xí)，從而達(dá)到符合學(xué)生年齡思維發(fā)展的需要。

學(xué)法：讀圖討論互動(dòng)

七、根據(jù)我以人為本，突出學(xué)生主體地位的理念，我的教學(xué)過程設(shè)置如下：導(dǎo)入新課-講授新課-學(xué)生練習(xí)-作業(yè)點(diǎn)評(píng)-小結(jié)-板書設(shè)計(jì)-拓展

其中導(dǎo)入和講授新課15分鐘，學(xué)生練習(xí)20分鐘，其他安排10分鐘。

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

講授新課 教師示范讀圖學(xué)生說步驟，教師示

范，目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)生練習(xí)，播放輕音樂，教師巡視指導(dǎo)

小組合作及提出明確的作業(yè)要求

目的是學(xué)科落實(shí)新課標(biāo)的整合，同時(shí)突出學(xué)生主體地位，而且又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松創(chuàng)作的氛圍。

作業(yè)點(diǎn)評(píng)

自評(píng)互評(píng)和師評(píng)，尊重個(gè)體差異，以鼓勵(lì)為主

目的是鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力及獲得成功體驗(yàn)，同時(shí)每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的肯定與表?yè)P(yáng)，從而使學(xué)生變得更加自信。

課堂小結(jié)

我的小結(jié)不是簡(jiǎn)單的總結(jié)，為此我設(shè)計(jì)了三個(gè)問題

你學(xué)會(huì)了什么？

你的體會(huì)是什么？

你喜歡今天這堂課嗎？

目的是通過學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個(gè)體感受，從而實(shí)現(xiàn)本教材人文性特點(diǎn)，同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識(shí)的作用。

板書設(shè)計(jì)

詳見課件

目的是再現(xiàn)過程，突出重點(diǎn)

課外作業(yè)

預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容及收集資料，備好畫具。

拓展

根據(jù)我以人為本，應(yīng)用賞識(shí)教育法的教學(xué)特色，我在整個(gè)教學(xué)過程中因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，貫穿愉快成功教育體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有基本的美術(shù)素養(yǎng)，故拓展為舉辦畫展。使學(xué)生更深層次得體驗(yàn)成功感。

我的說課完畢，謝謝！

第三篇：初中美術(shù)說課

初中美術(shù)說課稿 優(yōu)美的校園【說教材】

1．教材分析

本節(jié)課內(nèi)容是選自人教版義務(wù)教育課程七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第二單元《多彩的學(xué)習(xí)生活》第一章《優(yōu)美的校園》活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與研究——透視法。其主要內(nèi)容是：透視知識(shí)的學(xué)習(xí)，是活動(dòng)二：寫生與表現(xiàn)必備的造型基礎(chǔ)之一。透視知識(shí)的學(xué)習(xí)不但可以豐富學(xué)生的美術(shù)語言，提高學(xué)生的空間表現(xiàn)能力，還可以發(fā)展學(xué)生的形象思維和空間想象力，發(fā)展學(xué)生具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

2．教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)上述教材分析、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和素質(zhì)教育的要求，我特制定如下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過對(duì)透視知識(shí)的學(xué)習(xí)與探究，使學(xué)生了解多種空間表達(dá)法，掌握平行透視和成角透視的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用平行透視和成角透視法來表現(xiàn)校園的空間。過程與方法目標(biāo)：

通過觀察、體驗(yàn)、交流、總結(jié)和運(yùn)用等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、觀察能力和空間表現(xiàn)力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

第四篇：初中英語教案說課

試講：初中英語教案 2007-04-04 12:49 Teaching Plan

TITLE: Unit 12(Lesson45)

TEACHING AIDS: Multiple media and tape recorder TEACHING PURPOSE: 1.Count numbers from 1to 50

2.Learn some plural forms of nouns(重點(diǎn))3.Practise drills like this:(重點(diǎn)、難點(diǎn))How many......are there......? There is only one./There are......TEACHING STEPS:

STEP 1:Count numbers from 1to 50 STEP 2: Play a game:

T: What’s in the bag?(Let students guess)S: There is a/an......in it./There are.....in it.(引出本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)：名詞的復(fù)數(shù)及There be句型)STEP 3:Revision:

Revise the singular and plural forms of nouns(show pictures)e.g.bird-birds bus-buses baby-babies goose-geese ect.STEP 4:Presentations:

Show the pictures of men, women and children.Teach the plural forms of men, women and children.STEP 5: Listen to the tape(Part 1)and then ask and answer like this:(Show pictures)How many......are there? There is only one./There are......Where are they?

They’re at school/home/work.(Then practise dialogues like this according to the fact)STEP 6: Listen to the tape(Part 3)and answer questions: How many kites are there in the sky? How many birds are there in the sky?(Then read the dialogue and act it.)STEP 7: Summary: 1.The plural forms of nouns 2.How many......are there? There is a/an....../There are......STEP 8: Talk about the picture(幻燈片顯示，鞏固本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容)STEP 9: Homework:

Do Ex 1 and Ex 2 of your workbook.Oxford English 7A, Module 4 Unit 2(Our animal friends)Teaching Plan Language focus:

1.Learn new word & expressions 2.Text-learning

3.Using the simple present tense to express preferences Materials:

Students’ Book 7A page 67 A cassette player, a slide projector Different kinds of things Teaching procedure: I.Warming-up

Let’s sing a song to relax.II.Greeting III.Students’ report

Today our topic is “Our animal friends”.First, let’s watch a short play by students.IV.Presentation Thank you.In their short play , we know animals are very lovely.They are our good friends.So I think most of people like animals, especially you, children.Do you have good animal friends? You bring them here.Would you please show us your animal friends? Please take out and try to introduce your pets.Like this:

1.Do you have a pet at home? 2.What’s it?

3.What’s his/her name? 4.What colour is he/she?

5.How/Where did you get him/her?

Now discuss with your deskmates, I’ll ask some of you to try O.K.?(Then ask 6 students to introduce.)

All of your pets are nice.But I prefer puppies.To S1: Which animal do you like ? S1: I like…

Oh, he/ she prefers… And how about you ?(To S2)S2: I like/ prefer…

Oh, he prefers… Now look at this expression:----Which one do you like ?----I prefer…

Read after me.(practise)----Which food do you like?----Which fruit do you like ?----Which city do you like ? Practise this expression in pairs.Now,do you know which pet Kitty and Ben prefer.Let’s learn Sam’s story.Look at some new words first.(Show a brochure.)

This is a travel brochure/ a computer brochure.We can also say a travel booklet.(Show slide)Read after me.(Show a picture.)

Who is he ? He’s an inspector.A person whose job is to exam or check something.(Show word: inspector.Read)/(Show another picture.)

What can you see in the picture? It’s a home for dogs.It’ s a kennel.(Show word: kennel.Read)I’ll tell you Sam is at the SPCA kennels.What is SPCA.(Show slide: SPCA: Society for the prevention of cruelty to animals.)

Read after me.It means an organization which protects animals from danger.Let’s read all new words.V.Text-learning

Then let’s come to our text.First, listen to the text, don’t look at your books.Then try to answer some questions about the text.So listen carefully.(1)Is dog’s name Simon?

(2)Did Ben and Kitty first meet Sam in the pet shop?(3)Does Kitty prefer the black and white one best ?(4)Do they want the light brown one ?(5)What’s the dog’s name ?(6)Where did they first meet Sam ?(7)Which pet does Ben prefer?(8)Which one do they choose finally?(9)What must Ben and Kitty do if Sam is sick?

All right.Open your books to page 67.Read after the tape sentence by sentence.Pay attention to pronunciation and intonation.Then you practise the text by groups in roles.Try to imitate as possible as you can.VI.Consolidation

From the text , we know Kitty and Ben love Sam very much.They take good care of him.They are so kind to animals.But nowadays, a lot of people are cruel to animals.A large number of animals are killed by people.Even some rare animals have disappeared from the earth.It is a sad story.So we must protect animals and protect environment.Do you agree ?(Yes.)

According to this situation.I ask you to discuss in groups and give us your stories about this topic.Please prepare for a while.I’ll play the music.The music stops, you stop.VII.Summary and assignment

In this class, we learn Sam’s story and we know animals are our good friends.We should be kind to them.We also learn some new words and expression.Today’s homework:

1.Copy the new words.2.Recite the text.3.Complete the report on page 67.Comments after class

English is a useful language.It’s a useful tool.We would like our students to use this language flexibly rather than only remembering some phrases.According to this aim,in this lesson, my design is firstly moving from old knowledge to new knowledge,from previous lesson to the next one.My topic is “Our animal friends”, and children like animals.So at the beginning of the lesson, I invite students to introduce their favourite animals.They could take their pets to the class and they showed great interest.Next I transferred to the sentence pattern:

“ Which one do you like?” “ I prefer….”

By asking “ Which animals do you like?”

I let students use all kinds of things they have learned to practise this sentence pattern.Then I came to the text-learning.I taught them new words by showing them pictures.After that, I asked students to listen and understand the general meaning of the text, read and imitate the pronunciation and intonation of the tape of the text.At last, I have the students imagine different kinds of stories, concerned the situation nowadays that a lot of rare animals have been destroyed by some unkind people.Let the students know we should protect animals and natural environment.All above is my outline of the whole class.I think students can learn something not only inside class but also outside class.Maybe I should continue to improve the situational teaching method.

第五篇：初中生物學(xué)科說課課題

初中生物學(xué)科說課課題

1、七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二章第二節(jié)“環(huán)境對(duì)生物的影響”。

2、七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二章第二節(jié)“細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)”。

3、七年級(jí)上冊(cè)第二單元第三章第二節(jié)“植物體的結(jié)構(gòu)層次”。

4、七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二章第一節(jié)“種子的萌發(fā)”。

5、七年級(jí)上冊(cè)第三單元第三章第一節(jié)“綠色植物的生活需要水”。

6、七年級(jí)下冊(cè)第二章第二節(jié)“消化和吸收”。

7、七年級(jí)下冊(cè)第三章第三節(jié)“空氣質(zhì)量與健康”。

8、七年級(jí)下冊(cè)第四章第一節(jié)“流動(dòng)的組織——血液”。

9、七年級(jí)下冊(cè)第六章第三節(jié)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”。

10、七年級(jí)下冊(cè)第七章第二節(jié)“探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響”。

初中化學(xué)學(xué)科說課課題

1、（第二單元、課題三）制取氧氣

2、（第四單元、課題二）元素

3、（第三單元、課題一）水的組成

4、（第五單元、課題三）利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算

5、（第六單元、課題三）二氧化碳和一氧化碳

6、（第八單元、課題二）金屬的化學(xué)性質(zhì)

7、（第九單元、課題二）溶解度

8、（第十單元、課題一）常見的酸和堿

9、（第十一單元、課題一 活動(dòng)與探究）粗鹽的提純

10、（第九單元、課題三）實(shí)驗(yàn)9-7配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液

初中美術(shù)學(xué)科說課課題

1、初中第三冊(cè) 第3課 墨與彩的韻味

2、初中第三冊(cè) 第5課 一版多色版畫

3、初中第三冊(cè) 第8課 現(xiàn)代繪畫的色彩搭配

4、初中第四冊(cè) 第1課 賞析石窟藝術(shù)《敦煌莫高窟》

5、初中第一冊(cè) 第2課 手繪線條圖像的表達(dá)

6、初中第五冊(cè) 第2課 風(fēng)格多樣的靜物畫

7、初中第五冊(cè) 第8課 發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造

8、初中第一冊(cè) 第16課 拼貼裝飾畫

9、初中第二冊(cè) 第3課 手繪線條圖像—物象空間的表達(dá)

初中信息技術(shù)學(xué)科說課課題

1、七年級(jí)上 電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用

2、七年級(jí)上 多媒體計(jì)算機(jī)

3、七年級(jí)上 畫圖軟件使用技巧

4、七年級(jí)下 文件和文件夾

5、七年級(jí)下 CD與VCD播放

6、七年級(jí)下 認(rèn)識(shí)“我的電腦”

7、八年級(jí)下 網(wǎng)頁(yè)制作技巧

8、八年級(jí)下 信息的保存與下載

9、八年級(jí)下 認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)

10、九年級(jí)上 圖像素材的獲取

注：教材選自四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書。

初中地理學(xué)科說課課題

1、七年級(jí)上冊(cè) 第二章第二節(jié)第三框《板塊的運(yùn)動(dòng)》

2、七年級(jí)上冊(cè) 第三章第三節(jié)第一框《降水與生活》和第二框《降水的季節(jié)變化》

3、七年級(jí)上冊(cè) 第四章第一節(jié)第一框《世界人口的增長(zhǎng)》和第二框《世界人口的分布》

4、七年級(jí)下冊(cè) 第六章第二節(jié)第一框《人口最多的大洲》和第二框《多樣的地域文化》

5、七年級(jí)下冊(cè) 第八章第一節(jié)第一框《長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)》、第二框《三洲五海之地》和第三框《豐富的石油資源》

6、八年級(jí)上冊(cè) 第一章第一節(jié)第一框《位置優(yōu)越》和第二框《國(guó)土遼闊》

7、八年級(jí)上冊(cè) 第二章第一節(jié)第一框《地勢(shì)呈階梯狀分布》

8、八年級(jí)上冊(cè) 第四章第一節(jié)第三框《轉(zhuǎn)換靈活的交通運(yùn)輸樞紐》和第四框《選擇合適的交通運(yùn)輸方式》

9、八年級(jí)下冊(cè) 第五章第二節(jié)第二框《北方和南方的人文差異》

10、八年級(jí)下冊(cè) 第六章第一節(jié)第一框《政治文化中心》和第二框《歷史悠久的古城》

初中數(shù)學(xué)學(xué)科說課課題

1、七年級(jí)（上）2.2 1.數(shù)軸

2、七年級(jí)（上）2.10 有理數(shù)的除法

3、七年級(jí)(上)4.8 2.4、八年級(jí)(上)16.3

5、八年級(jí)(上)13.5

6、八年級(jí)(下)18.2 2.7、九年級(jí)(上)24.3 2.8、八年級(jí)(下)17.4 1.9、九年級(jí)(下)28.1 3.10、九年級(jí)(上)26.1

平行線的識(shí)別 梯形的性質(zhì) 因式分解 函數(shù)的圖象

相似三角形的判定 零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)冪圓周角 什么是概率

初中物理學(xué)科說課課題

1、八年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)《光的反射》

2、八年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)《平面鏡成像》

3、八年級(jí)上冊(cè)第三章第三節(jié)《探究凸透鏡成像的規(guī)律》

4、八年級(jí)上冊(cè)第五章第一節(jié)《電流和電路》

5、八年級(jí)下冊(cè)第七章第三節(jié)《測(cè)量小燈泡的電阻》

6、八年級(jí)下冊(cè)第七章第四節(jié)《歐姆定律和安全用電》

7、八年級(jí)下冊(cè)第八章第三節(jié)《測(cè)量小燈泡的電功率》

8、八年級(jí)下冊(cè)第九章第七節(jié)《磁生電》

9、九年級(jí)第十二章第六節(jié) 《二力平衡》

10、九年級(jí)第十四章第四節(jié) 《液體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系》

初中體育學(xué)科說課課題

1、學(xué)習(xí)快速跑途中跑的正確姿勢(shì)；復(fù)習(xí)籃球行進(jìn)間單手肩上投籃。

2、學(xué)習(xí)籃球：運(yùn)球急停急起、行進(jìn)間雙手胸前傳接球； 練習(xí)籃球：運(yùn)球接力游戲、傳接球游戲。

3、學(xué)習(xí)快速跑蹲踞式起跑和終點(diǎn)沖刺的技術(shù)方法； 復(fù)習(xí)單杠：雙、單腳蹬地翻身上成支撐——后擺轉(zhuǎn)體90下。

4、學(xué)習(xí)支撐跳躍（山羊），復(fù)習(xí)提高跳上跪撐——跪跳下、學(xué)習(xí)分腿騰越動(dòng)作；練習(xí)籃球；簡(jiǎn)單規(guī)則教學(xué)比賽。

5、學(xué)習(xí)技巧：魚躍前滾翻（男生）、遠(yuǎn)撐前滾翻（女生）；復(fù)習(xí)排球：雙手下手墊球、雙手上手傳球。

6、學(xué)習(xí)單杠：雙（男生）、單（女生）腳蹬地翻身上成支撐——后擺轉(zhuǎn)體90下。發(fā)展快速跑的輔助練習(xí)。

7、理論課：功在當(dāng)代，利在千秋——與中學(xué)生談《全民健身計(jì)劃綱要》。

8、學(xué)習(xí)武術(shù)的基本手型、步型和自編武術(shù)拳一套；發(fā)展跳躍能力練習(xí)。

9、學(xué)習(xí)接力跑的交接棒方法；復(fù)習(xí)原地側(cè)向推鉛球。

10、學(xué)習(xí)武術(shù)：第三路彈腿——架打；復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。

初中心理健康教育學(xué)科說課課題

1、讓自己的思維活躍起來：第一冊(cè)第20-21頁(yè)

2、欣賞自己：第一冊(cè)第25-26頁(yè)

3、放飛理想的翅膀：第一冊(cè)第29-31頁(yè)

4、笑傲挫折：第一冊(cè)第34-36頁(yè)

5、心情不妙覓良方：第一冊(cè)第44-46頁(yè)

6、最佳人緣兒：第一冊(cè)第54-55頁(yè)

7、讓我們更堅(jiān)強(qiáng)：第二冊(cè)第10-11頁(yè)

8、學(xué)習(xí)的策略：第二冊(cè)第14-15頁(yè)

9、學(xué)會(huì)傾聽：第二冊(cè)第41-42頁(yè)

10、橫貫一生的彩虹：第二冊(cè)第81-82頁(yè)

上列課題均選自吳增強(qiáng)主編的《初中生心理輔導(dǎo)指南》，上?？萍冀逃霭嫔?001年7月第1版。

初中音樂學(xué)科說課課題

1、熒屏樂聲 13冊(cè)《雪絨花》 音樂在電影藝術(shù)中的作用。電影、電視音樂的特點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。

學(xué)習(xí)《雪絨花》，并列舉對(duì)祖國(guó)滿懷深情的作品。

2、民族、民間音樂 13冊(cè)《二泉映月》 民族樂器的分組。

《二泉映月》作者是誰？用什么樂器演奏的？ 《二泉映月》作品簡(jiǎn)析。教學(xué)過程中情景設(shè)置。

3、合唱 14冊(cè)《黃河大合唱》 合唱的分類。作者簡(jiǎn)介。作品分析。

作品的情感目標(biāo)。

4、江南民族、民間音樂 14冊(cè)《采茶舞曲》

5、小提琴奏曲 16冊(cè)《梁山伯與祝英臺(tái)》

6、歌曲 14冊(cè)《茉莉花》

7、歌曲 13冊(cè)《桑塔〃露琪亞》

8、器樂曲 16冊(cè)《漁舟唱晚》

9、歌曲 17冊(cè)《我愛你〃中國(guó)》

10、管弦樂 18冊(cè)《藍(lán)色多瑙河》

初中語文學(xué)科說課課題

（人教版）

1、七年級(jí)上冊(cè)：5課《童趣》

2、七年級(jí)上冊(cè)：13課《山中訪友》

3、七年級(jí)上冊(cè)：23課《散步》

4、七年級(jí)下冊(cè)： 2課《爸爸的花兒落了》

5、七年級(jí)下冊(cè)：11課《鄧稼先》

6、七年級(jí)下冊(cè)：27課《斑羚飛渡》

7、八年級(jí)上冊(cè)：9課《老王》

8、八年級(jí)上冊(cè)：13課《蘇州園林》

9、八年級(jí)上冊(cè)：23課《核舟記》

10、八年級(jí)上冊(cè)：28課《觀潮》

初中英語學(xué)科說課課題

（Go for it 教材）

七年級(jí)

Unit 1 My name's Gina.Unit 3 This is my sister.Unit 5 Do you have a soccer ball ? Unit 7 How much are these pants ? 八年級(jí)

Unit 2 What's the matter ?

Unit 4 How do you get to school ? Unit 8 How was your school trip ? 九年級(jí)

Unit 4 What would you do ? Unit 5 It must belong to Garla.Unit 7 Where would you like to visit ?

說明：

1、英語說課和說課案必須用英語完成。

2、以上每個(gè)年級(jí)每個(gè)單元均說Section A第一課時(shí)的1a—1c。

3、說課時(shí)間8－10分鐘（評(píng)委可酌情掌握）

初中歷史學(xué)科說課課題

1、七年級(jí)上冊(cè) 第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)

2、七年級(jí)上冊(cè) 第15課 漢通西域和絲綢之路

3、七年級(jí)上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立

4、八年級(jí)上冊(cè) 第1課

5、八年級(jí)上冊(cè) 第7課

6、八年級(jí)上冊(cè) 第8課

7、九年級(jí)上冊(cè) 第2課

8、九年級(jí)上冊(cè) 第3課

9、九年級(jí)上冊(cè) 第8課

10、九年級(jí)上冊(cè) 第18課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 戊戌變法 辛亥革命

大河流域——人類文明的搖籃西方文明之源

古代科技與思想文化

（一）美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)

初中政治學(xué)科說課課題

1、七年級(jí)上冊(cè) 第三課 新的起點(diǎn)

2、七年級(jí)上冊(cè) 第五課 文武之道 一張一弛

3、七年級(jí)上冊(cè) 第八課 正視自我 成就自我

4、七年級(jí)上冊(cè) 第十課 假如我是你

5、八年級(jí)上冊(cè) 第三課 有朋友的感覺

6、八年級(jí)上冊(cè) 第五課 男生女生之間

7、八年級(jí)上冊(cè) 第二課 理解老師

8、八年級(jí)上冊(cè) 第八課 一念之差

9、九年級(jí)上冊(cè) 第六課 財(cái)富中的法與德

10、九年級(jí)上冊(cè) 第七課 關(guān)注弱勢(shì)群體

初中勞技課說課課題

1、葡萄的夏季修剪

2、盆景工藝的制作

3、家用電器的保養(yǎng)

4、肉兔的飼養(yǎng)管理

5、柑桔的土肥管理

6、優(yōu)質(zhì)油菜的種植

7、照明電路的安裝

8、番茄的植株調(diào)整

9、怎樣栽培高產(chǎn)香稻

10、肉鴿疾病的防治