第一篇：初中美術(shù)說課第十五課

初中美術(shù)課說課稿第十五課

尊敬的評委老師：

你們好！我是第12號考生，來自試點班的學生。

今天我說課的內(nèi)容是人美版義務(wù)教育課程第十五冊第15課《游太行》，我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教，從教材分析、學情分析、教學目標、重點、難點、教法學法和教學過程七個方面來說明我的教學設(shè)計。

一、說教材

首先我對教材作簡要說明。本課是是一節(jié)欣賞評述課，體現(xiàn)了美術(shù)課程的人文性，旨在引導學生從文化角度來認識河南的風景名勝區(qū)——太行山的魅力，認識太行山自然天成的奇美，從而幫助學生領(lǐng)略到河南山川的秀美。

二、教學目標

知識與技能目標：理解美術(shù)與社會、文化的關(guān)系，并對太行山的外貌有初步的認識和理解。過程與方法目標：培養(yǎng)學生觀察分析問題，推理和抽象思維，并學會欣賞評述的方法。學會評價每一幅關(guān)于太行山風景的畫卷。

情感態(tài)度、價值觀目標：通過欣賞美術(shù)作品，認識到太行山是人類社會的文化資源，從珍惜人類豐富文化遺產(chǎn)的角度出發(fā)，培養(yǎng)自己對家鄉(xiāng)文化風景的感情。

三、說學情

依據(jù)初中生的年齡特點和個體差異制定本課教學方法。初中生兩級分化已形成，個體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學更貼近學生實際，因此我的準備是：多媒體電腦、實物投影儀、不同風格的太行山畫卷、課本等。

依據(jù)教材內(nèi)容和學情分析，我確定本課教學重點是太行山的自然景觀特點。難點是欣賞太行山的山石特點，比較它與其他地方的山有什么不同。

四、說教學方法

教育家指出“教師為了不教”自主合作探究是適應(yīng)時代需要行之有效的學習方式?，F(xiàn)代學生處于科技發(fā)展迅速的信息時代，獲取信息的渠道眾多，眼界較為開闊，思維較為活躍。一個問題的提出會有多種想法和創(chuàng)意，但是由于初中生的年齡特點和個體差異以及對知識的整體把握能力有限，經(jīng)過正確的引導，以學生為本的自主研究，有利于知識的積累和運用。結(jié)合本課教學人文與科技特色，采用范例式和直觀性教學更貼近學生實際，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感并遠離誤區(qū)。

五、教學過程

依據(jù)美術(shù)新課程標準的理念來組織課堂教學。我的教學過程設(shè)置如下：

導入新課——講授新課——學生練習——作業(yè)展示——小結(jié)

時間分配：導入5分鐘，講授新課10分鐘，學生練習20分鐘，展示活動10分鐘。創(chuàng)設(shè)情景 導入新課： 好的開頭，是成功的一半。為激發(fā)學生的學習興趣，我利用多媒體課件出示2幅作品——〈〈紅旗渠〉〉、〈〈山間民居〉〉并提問（提問的內(nèi)容是仔細觀察上述作品后，你能理解它們所反映的歷史文化以及經(jīng)濟、政治和生活背景嗎？）然后我在學生常識性地回答問題后，提出自己的見解：

“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻”這十六個字是在紅旗渠修建過程中形成的紅旗渠精神。這種精神在我們今天改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，是要繼續(xù)學習和發(fā)揚的。紅旗渠精神以獨立自主為立足點，以艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻為核心，以團結(jié)協(xié)作的集體主義精神為導向，既繼承和發(fā)展了中華民族勤勞堅韌的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了當代中國人的理想信念和不懈追求。今天的紅旗渠，已不是單純的一項水利工程，它已成為民族精神的一個象征。

講授新課 教師演示

下面我要為同學講述，當我們在接觸一件美術(shù)作品時，不僅要從審美的角度加以欣賞，而且要善于發(fā)掘其所蘊含的文化意義。

緊接著我舉例說明：讓同學們欣賞中國畫的〈太行牧歌〉〉

然后提問：1.從作品中，你能領(lǐng)略到什么樣的太行山石的特點？ 2.從作品中看到的太行山給你的感觸如何?

等學生回答完畢，我在解釋時從以下三點闡述：千峰競秀，萬壑爭奇，獨特的地形、地貌，珍稀叼動植物資源造就了太行山大峽谷最為奇異的自然風光。太行山大峽谷是峰的“海洋”，是石的國度，是洞的世界，是水的寶莊，是植物生長的園地，是動物生棲的天堂。風景區(qū)風光旖旎，景色奇異，匯集太行風采于奇峰澗壑之中，林海懸崖、山石、清泉、瀑布、溶洞、廟宇、傳說，有虛有實，有明有暗，有光有色，有奇有險，巧奪天工1.〈〈舞馬銜杯紋銀壺〉〉是傳統(tǒng)的中原樣式嗎？

六、課堂小結(jié)

發(fā)揮創(chuàng)造力，按著個人品味、感覺或顏色喜好，隨意自由組合自己的家居布置，設(shè)計獨一無二的理想家居，甚至因不同的時間活動及節(jié)日，為家居加添色彩和心思，增加生活情趣。通過學生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學知識，為今后學習美術(shù)做鋪墊。依據(jù)以人為本，用于賞識教育的教學理念，我在整個教學過程中因勢利導，促進學生主動參與活動交流，以愉悅的心情體驗課堂，培養(yǎng)學生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術(shù)。

我的說課完畢，謝謝！

第二篇：初中美術(shù)說課（范文）

初中美術(shù)說課模板 尊敬的評委老師： 你們好！

今天我說課的內(nèi)容是（————），我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教，從教材 分析、學情分析、教學目標、重點、難點、教法學法和教學過程七個方面來說明我的教學設(shè) 計。

一、教材分析 本課是人教版初中美術(shù)（）冊第（）課，依據(jù)美術(shù)新課程標準的理念，我明 確了本課的課型屬于 設(shè)計.應(yīng)用領(lǐng)域。（地位與作用）。

二、學情分析 依據(jù)初中生的年齡特點和個體差異制定本課教學方法。初中生兩級分化已形成，個 體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學 更貼近學生實際。

三、教學目標必須從學生角度出發(fā)，同時結(jié)合教材人文與科技的特色，我把教學目標分成三 個維度來進行闡述。知識與技能目標：。過程與方法目標：。情感態(tài)度、價值觀目標：。

四、依據(jù)教材內(nèi)容和學情分析，我確定本課教學重、難點為：

教學重點：

教學難點：

五、教學準備 教師準備：多媒體（ppt）課件、畫具等。

學生準備：美術(shù)教材、收集的圖片、資料和繪畫工具。

六、教學方法 依據(jù)本課實際，我以體驗、問答和小組合作的方式來完成本課內(nèi)容，目的在 于 的直觀演示，來達到教學目標。

七、教學過程 依據(jù)美術(shù)新課程標準的理念來組織課堂教學。我的教學過程設(shè)置如下： 導入新課——講授新課——學生練習——作業(yè)展示——小結(jié)——拓展。時間分配：

創(chuàng)設(shè)情景 導入新課：。

講授新課 教師演示。

學生練習教師指導

（小組合作練習，教師提出明確作業(yè)要求）。

展示作業(yè) 評價交流（自評互評和師評相結(jié)合，尊重個體差異，以鼓勵為主）。課堂小結(jié) 拓展提高 本節(jié)學會了什么？ 體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？ 你會用今天學習的內(nèi)容去美化生活嗎？ 通過學生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學知識，為今后學習美術(shù)做鋪墊。板書設(shè)計： 目的是再現(xiàn)過程，突出強調(diào)重點。

(精講演示，直觀生動)（激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動參與）。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過直觀、詳盡 依據(jù)以人為本，用于賞識教育的教學理念，我在整個教學過程中因勢利導，促進學 生主動參與活動交流，以愉悅的心情體驗課堂，培養(yǎng)學生基本

第三篇：初中美術(shù)說課

初中美術(shù)說課稿 優(yōu)美的校園【說教材】

1．教材分析

本節(jié)課內(nèi)容是選自人教版義務(wù)教育課程七年級美術(shù)上冊第二單元《多彩的學習生活》第一章《優(yōu)美的校園》活動一：學習與研究——透視法。其主要內(nèi)容是：透視知識的學習，是活動二：寫生與表現(xiàn)必備的造型基礎(chǔ)之一。透視知識的學習不但可以豐富學生的美術(shù)語言，提高學生的空間表現(xiàn)能力，還可以發(fā)展學生的形象思維和空間想象力，發(fā)展學生具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

2．教學目標

根據(jù)上述教材分析、《美術(shù)課程標準》和素質(zhì)教育的要求，我特制定如下教學目標：

知識與技能目標：

通過對透視知識的學習與探究，使學生了解多種空間表達法，掌握平行透視和成角透視的基本規(guī)律，學會運用平行透視和成角透視法來表現(xiàn)校園的空間。過程與方法目標：

通過觀察、體驗、交流、總結(jié)和運用等活動，培養(yǎng)學生的自主探究能力、觀察能力和空間表現(xiàn)力。

情感態(tài)度與價值觀目標：

第四篇：初中美術(shù)說課

說課吧

尊敬的評委老師：

你們好！今天我說課的內(nèi)容是，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教法學法和教學過程七個方面來匯報我的教學設(shè)計。

一、教材分析

本課節(jié)選自，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于設(shè)計。應(yīng)用領(lǐng)域。（地位與作

用）

二、學情分析，初中生兩極分化已形成，個體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學更貼近學生實

際，三、教學目標必須從學生角度出發(fā)，同時結(jié)合教材人文與科技的特色，我把傳統(tǒng)的三個教學目標整合而成學會學習、學會做人、學會愛美和學會創(chuàng)造四個目標來闡述。

學會學習：

學會做人：

學會愛美：

學會創(chuàng)造：

四、根據(jù)教材內(nèi)容和學情分析，我確定本課教學重點為：

教學難點為：

教學興趣點為：

五、教學準備

巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。

教師準備：多媒體課件 畫具等

學生準備：網(wǎng)上資料收集 畫具等

六、我以體驗、問答、小組組合制來完成我的教學方法，目的在于，另以多媒體課件貫穿全課，通過直觀、詳盡的視頻學習，從而達到符合學生年齡思維發(fā)展的需要。

學法：讀圖討論互動

七、根據(jù)我以人為本，突出學生主體地位的理念，我的教學過程設(shè)置如下：導入新課-講授新課-學生練習-作業(yè)點評-小結(jié)-板書設(shè)計-拓展

其中導入和講授新課15分鐘，學生練習20分鐘，其他安排10分鐘。

創(chuàng)設(shè)情景，導入新課

講授新課 教師示范讀圖學生說步驟，教師示

范，目的在于調(diào)動學生主動參與，學生練習，播放輕音樂，教師巡視指導

小組合作及提出明確的作業(yè)要求

目的是學科落實新課標的整合，同時突出學生主體地位，而且又為學生創(chuàng)設(shè)輕松創(chuàng)作的氛圍。

作業(yè)點評

自評互評和師評，尊重個體差異，以鼓勵為主

目的是鍛煉學生口語表達能力及獲得成功體驗，同時每個學生都希望得到教師的肯定與表揚，從而使學生變得更加自信。

課堂小結(jié)

我的小結(jié)不是簡單的總結(jié)，為此我設(shè)計了三個問題

你學會了什么？

你的體會是什么？

你喜歡今天這堂課嗎？

目的是通過學生回顧內(nèi)容，尊重其個體感受，從而實現(xiàn)本教材人文性特點，同時又起到鞏固今天所學知識的作用。

板書設(shè)計

詳見課件

目的是再現(xiàn)過程，突出重點

課外作業(yè)

預(yù)習下節(jié)課內(nèi)容及收集資料，備好畫具。

拓展

根據(jù)我以人為本，應(yīng)用賞識教育法的教學特色，我在整個教學過程中因勢利導，促進學生主動參與活動，貫穿愉快成功教育體驗，培養(yǎng)學生具有基本的美術(shù)素養(yǎng)，故拓展為舉辦畫展。使學生更深層次得體驗成功感。

我的說課完畢，謝謝！

第五篇：第十五課教案

第十五課

抵制不良誘惑

預(yù)防違法犯罪

《面對生活中的不良誘惑》

成武一中

張愛榮

一、課程標準

認清不良誘惑的危害，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

二、教材分析

《面對生活中的不良誘惑》是七年級思想品德的內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是幫助學生認識不良誘惑的危害，明確抵制不良誘惑的方法，引導學生在生活中自覺抵制不良誘惑，過健康、安全的生活。由兩個層次的內(nèi)容組成。第一層次講述“不良誘惑的危害”，主要從反面分析說明抵制不良誘惑的重要性。具體包含兩層意思：區(qū)分生活中的不同誘惑；不良誘惑的危害。這一層次是本課時教學的重點。第二層次講述 “自覺抵制不良誘惑”，主要分析說明抵制不良誘惑的方法。這一層次是本課時教學的主要目標，也是本課時教學的難點。

三、教學目標

1、情感、態(tài)度和價值觀目標：

尊重法律，增強法律意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

2、能力目標：

發(fā)展獨立思考和自我控制能力，提高抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的能力。

3、知識目標：

了解不良誘惑的危害，知道抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的基本方法。

四、教學重點：不良誘惑的危害。

教學難點：自覺抵制不良誘惑的方法。

五、教學過程設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境

導入新課

課前視頻展示：動畫片《哆啦A夢》中《潘朵拉盒》視頻片段，同時引導學生思考：在你的身邊有沒有這樣充滿誘惑力的“魔盒”？給你帶來什么影響？這就是我們這節(jié)課要探討的問題。（設(shè)計意圖：用學生非常喜愛的動漫片導入，讓學生在輕松愉快的氣氛中進入新課。）

1、小記者的調(diào)查：

采訪內(nèi)容： 你的身邊有哪些誘惑？

要求（1）每個小組推選1名小記者，可以采訪本組或其他組同學。

（2）做好采訪記錄。

（設(shè)計意圖：現(xiàn)場采訪的過程，就是學生充分討論的過程，在這一過程中，讓學生明白，在他們的身邊也存在著種種誘惑，并且讓學生明辨是非，分清良莠，從而為理解不良誘惑的危害打下基礎(chǔ)。）

學生進行分類后教師總結(jié)：在我們的生活中有“花香的陶醉”也有“帶刺的玫瑰”。我們要想保護自己免受這些“帶刺的玫瑰”的誘惑和傷害，就要認清“黃、賭、毒”和“法輪功”不良誘惑的危害。

環(huán)節(jié)二:合作探究，了解不良誘惑的危害

（1）課件展示：視頻

《手機黃禍如此害孩子》

探究思考： 青少年涉黃有什么危害？（討論后共同歸納黃的危害）淫穢的讀物、音像制品是一種精神鴉片。輕者會想入非非，精神萎靡，無心學習；重者極易誘發(fā)違法犯罪，造成更大的傷害。（設(shè)計意圖： 通過對視頻資料的探討，分析原因，探知危害，既讓學生深刻感受到涉黃的危害，又能為自覺抵制不良誘惑打下基礎(chǔ)。）教師寄語：遠離黃色誘惑，追求高雅情趣

（2）課件展示：《少年因賭博喪命》的資料（學生思考賭博的危害）課件展示：賭博害人害己害家害國。不僅影響身體健康、學習進步，扭曲人際關(guān)系，而且極易誘發(fā)盜竊、搶劫、詐騙等違法犯罪行為。（設(shè)計意圖：利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，更能引發(fā)學生的沉痛思考，感受賭博的危害）

教師寄語：賭博是一種惡習，也是社會公害之一，因此我們勿拿青春賭明天，腳踏實地才平安。

（3）課件展示：一組漫畫展示吸毒的后果。（讓學生分別回答它的危害）

吸毒會嚴重摧殘身心健康、傳染導致各種疾病，甚至死亡；會破壞家庭幸福，誘發(fā)刑事犯罪；會敗壞社會風氣，危害社會治安。（設(shè)計意圖：利用多媒體，給學生視覺的沖擊，深刻感受毒品給個人、家庭、社會帶來的危害）

教師總結(jié)：我們青少年生理、心理都未成熟，與此同時，你們又樂于探索一切新鮮事物，再加上不了解吸食毒品的危害性，就染上了毒癮。殊不知吸毒與犯罪是一對孿生兄弟，往往因此走上絕路。因此說吸毒如同鬼門關(guān)，進去容易出來難。教師寄語：珍愛生命，遠離毒品。（4）圖片展示：“法輪功”的騙術(shù)

用關(guān)淑云受邪教“法輪功”歪理邪說的精神控制，為了“圓滿”、“白日升天”，實施所謂的“除魔”，竟能當著幾十人的面，親手將自己的女兒、不滿９歲的戴楠活活掐死這個事例揭露法輪功反科學、反人類、反社會的邪教本質(zhì)，學生歸納“法輪功”的危害。

（設(shè)計意圖：利用多媒體展示“法輪功”騙術(shù)的圖片，生動、形象，對于法輪功的歪理邪說一目了然，更深刻的感受“法輪功”的危害）教師寄語：崇尚科學，反對邪教

3、我來總結(jié)：（學生歸納總結(jié)，不良誘惑的共同危害）（1）傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康；（2）使人不思進取，放棄美好追求，影響個人的進步和發(fā)展（3）會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生歸納概括能力）

環(huán)節(jié)三：學會說“不” 不良誘惑的危害令人觸目驚心，因此我們在現(xiàn)實生活中遇到這些不良誘惑時，應(yīng)堅決用自己的實際行動抵制。

1、課件展示：小剛在初一時認識了一些不三不四的朋友，一天放學后，幾個朋友約小剛到網(wǎng)吧去玩。玩了一會他發(fā)現(xiàn)有人在觀看黃色電影，出于好奇，他也開始瀏覽黃色信息。從那以后，就像丟了魂似的，滿腦子“黃色”畫面，長期沉迷于黃色網(wǎng)站，不能自拔，后來因騙奸鄰居女童，被依法逮捕。此事件發(fā)生后，有的同學在上網(wǎng)時發(fā)現(xiàn)黃色網(wǎng)站或出售黃色書籍就向公安機關(guān)舉報，使不法商販們受到了應(yīng)有的懲罰。

小組合作探究：小剛陷入黃色泥潭的原因有哪些？這給我們什么啟示？課件展示：

(1)、努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學修養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷力。

（2）、克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。

（3）、運用法律手段同他們進行堅決斗爭，以保護自己，凈化我們成長的環(huán)境

(設(shè)計意圖：用一個典型材料同時體現(xiàn)幾個問題，既培養(yǎng)學生分析問題的能力，又讓學生掌握了抵制不良誘惑的方法。)教師總結(jié)：要認清和抵制不良誘惑的危害，我們就要做現(xiàn)實生活中的孫悟空，就練就一雙“火眼金睛”，掄起我們的“金箍棒”，鏟除“妖魔鬼怪”（不良誘惑）。

2、集思廣益：戰(zhàn)勝不良誘惑的技巧還有哪些？（引導學生看教材57頁）

（設(shè)計意圖：在不同的情境下抵制不良誘惑的方法是不同的，盡可能多的使學生掌握一些行之有效的方法）

3．我導你演：根據(jù)提供的生活場景，演繹一段情景劇

活動要求：小組內(nèi)一位同學嘗試用幾種方法誘惑另一個同學，另一位同學要根據(jù)不同的誘惑做出不同的拒絕，并說明理由。（兩分鐘準備一分鐘表演）（參考情景）

情景一：好友送給你一顆“搖頭丸”讓你嘗嘗，并說吃了感覺像神仙般快活。

情景二：你的朋友約你星期天去打牌 情景三：同學借你一本“黃”書讓你看。情景四：你的同學約你上課時間去看錄像

（設(shè)計意圖）：通過這個活動，既能讓學生在表演活動中明確面對不良誘惑的正確做法，又能展現(xiàn)學生的表演才能，發(fā)揮潛能，張揚個性，提高學生的積極性和創(chuàng)造性，還能避免教師的空洞說教，在突破難點的同時將課堂推向高潮。）環(huán)節(jié)五：收獲平臺

（說一說這節(jié)課收獲和今后的打算。先概括說明本節(jié)課學習到的知識，在給學生一定的時間說出不良誘惑具體的危害和抵制方法。）（設(shè)計意圖：了解學生在知識、情感、行動等方面的收獲，達到當堂鞏固的目的。）環(huán)節(jié)六：競技樂園（當堂檢測）

五種小動物分別代表五組題目，各小組自由選擇題目，展開競爭，最后評出優(yōu)勝組給予表揚和激勵。

(設(shè)計意圖：用學生非常喜愛非常熟悉的《喜洋洋與灰太狼》中的動物代表不同的題目，極大地激發(fā)學生回答問題的積極性，在快樂中鞏固知識，從而將整堂課再次推向高潮。環(huán)節(jié)七：教師寄語（情感升華）

同學們，生活是豐富多彩的，生活中既有美好的事物，又有許多陷阱，我們會面臨很多誘惑，也會面臨很多選擇。面對生活中的不良誘惑，我們一定要明辨是非，學會拒絕，才能把握好自己的人生方向。為了表明我們抵制不良誘惑的決心，我們宣誓： 面對不良誘惑

我們不“心動”，不“行動”，不“猶豫” 不做誘惑的俘虜，要做戰(zhàn)勝不良誘惑的將軍！環(huán)節(jié)八：課后作業(yè)

社會調(diào)查

1、深入自己生活的村莊（社區(qū)），調(diào)查存在哪些不良誘惑？

2、產(chǎn)生了哪些危害？

3、解決的辦法有哪些？