第一篇：廣西版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教案

主題一 走進(jìn)電腦新畫室

任務(wù)一 為媽媽遮陽

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：（1）認(rèn)識“畫圖”軟件，熟悉畫圖軟件的界面組成，（2）使學(xué)生學(xué)會打開畫圖軟件和畫圖文件，學(xué)會使用鉛筆、噴槍工具簡單畫圖。（3）學(xué)會保存畫作。

2、過程方法:通過嘗試，使學(xué)生學(xué)會鉛筆工具、刷子工具在繪圖中的技巧。

3、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人，知道感恩，提高與人交往的能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解各種繪畫工具的使用，學(xué)會保存圖畫。學(xué)會使用“鉛筆”“顏料盒”“噴槍”工具。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

有這樣一個小畫室，它有各種各樣的畫圖工具，有用不完的顏料和畫紙，還能幫你保存大量的畫作。你想不想擁有這樣一個畫室呢？讓我們一起走進(jìn)神奇的“畫圖軟件”。

（二）新課

1、有這樣一幅畫：媽媽正在趕路，驕陽似火，媽媽熱得滿頭大汗，我們能不能畫一棵大樹給媽媽遮陽呢?

2、問題一：怎么找到和打開“畫圖”軟件？ 教師演示，學(xué)生觀察操作。

3、問題

二、“畫圖”軟件的窗口有哪些項(xiàng)目？

師：“畫圖”師是一種典型的窗口式操作軟件，有顯示文件名的“標(biāo)題欄”，有分類匯集各種命令“菜單欄”，有直觀易用的“工具箱”，有控制顯示區(qū)域的“滾動條”，有顯示工作狀態(tài)的“狀態(tài)欄”，有“編輯區(qū)”。

4、任務(wù)一：請同學(xué)們找到鉛筆、刷子工具，用鉛筆工具畫出樹的輪廓。

小組討論學(xué)習(xí)，動手操作，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生作品展示。

5、問題

三、畫好的作品怎么保存？ 學(xué)生認(rèn)真閱讀后回答，并操作。教師指明學(xué)生展示匯報。

三、教師點(diǎn)評和小結(jié)

任務(wù)一 鼠標(biāo)下的彩色世界

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：（1）讓學(xué)生學(xué)會使用“顏料桶”工具給圖片涂上顏色（2）使學(xué)生學(xué)會使用“放大鏡”工具輔助填充顏色（3）讓學(xué)生學(xué)會使用“噴槍”工具繪制煙花效果。

2、過程方法:通過嘗試，使學(xué)生學(xué)會“放大鏡”工具、“噴槍”工具在繪圖中的技巧。

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力提。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會“放大鏡”工具、“噴槍”工具在繪圖中的技巧。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，大家還記不記得，上節(jié)課我們?yōu)閶寢屨陉?，畫了一棵大樹，但是我們還沒有給大樹涂上顏色呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)給圖片涂上顏色。

（二）新課

1、請同學(xué)們打開“畫圖”軟件，從“文件”菜單中打開圖片文件“我的媽媽”。選擇“顏料桶”工具，從顏料盒中選擇綠色給大樹涂上顏色。

2、案例分析

小迪在給大樹涂色的時候，綠顏色跑到樹干里去了，吧樹干一起涂綠了，應(yīng)該怎么辦呢？這是因?yàn)樘钌欢ㄒ欠忾]的圖形，乳溝有一個小小的缺口，就會涂色不成功了，這個時候我們就需要“放大鏡”工具來幫忙了。下面請大家看老師是怎樣用“放大鏡”工具來輔助填充顏色的。

3、小游戲

同學(xué)們，動物王國的一段地下管道壞了，請你們利用剛才老師教的方法使用“放大鏡”找到缺口，使用“鉛筆”工具來幫忙小鼴鼠修理管道吧，請馬上行動?。▽W(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)）

4、馬上行動

日常生活中我們可以在很多地方看到噴槍工具，如蛋糕師用噴槍工具制作精美的蛋糕，在“畫圖”軟件里，我們可以使用噴槍工具回執(zhí)出美麗的煙花呢！

請同學(xué)們自己動手嘗試使用“噴槍”工具在“中秋之夜”這幅畫中繪制出美麗徇爛的煙花吧！

5、課堂小結(jié)

我們學(xué)會了在“畫圖”軟件中給圖畫涂上美麗的顏色，還利用“噴槍”工具繪制出美麗的煙花，使我們的圖畫變得更加的豐富多彩了！

任務(wù)

三、郊外的小木屋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：（1）學(xué)會使用“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橡皮”等工具繪制簡單的圖，（2）讓學(xué)生掌握調(diào)整畫紙的大小。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生看圖形分析繪圖工具的能力。

3、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：“直線”、“圓角矩形”、“矩形”、“橡皮”工具的基本用法。

2、難點(diǎn)：矩形和圓角矩形工具不同模式的使用

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入:準(zhǔn)備去秋游了，美麗的大自然是我們向往的地方。如果在郊外有個小木屋，樹木茂盛，空氣清新，在那里我們自由呼吸、玩耍，那有多好！

（二）新課：

1、任務(wù)

一、用圓角矩形工具畫出屋頂和屋身，并使用“顏料桶”工具填上顏色。（注意一下怎樣做才能讓木頭和木頭重疊好）教師示范，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)并動手操作。學(xué)生展示，教師點(diǎn)評。

2、任務(wù)

二、小組合作學(xué)習(xí)：用矩形工具繪制小窗戶和門；用直線工具繪制窗欞和門鎖，并完成填色，注意矩形工具不同模式的使用，看看哪個小組在使用時發(fā)現(xiàn)什么技巧。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，動手操作完成任務(wù)，討論交流和展示，教師點(diǎn)評。

4、問題1：如何修復(fù)窗欞？ 學(xué)生思考、討論后回答

5、問題2：怎么改變畫紙大小？ 學(xué)生動手操作后回答

6、小結(jié)

通過教師提問，學(xué)生回答來進(jìn)行課堂小結(jié)，學(xué)生回答的時候教師板書。

主題

二、體驗(yàn)繪圖新感受

任務(wù)

一、夏日的湖面

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：（1）讓學(xué)會使用“曲線”“多邊形”工具。（2）學(xué)會清除圖像。

2、過程與方法：讓學(xué)生通過嘗試，學(xué)會曲線工具在繪圖中的技巧。

3、情感態(tài)度價值觀;在學(xué)生動手設(shè)計(jì)的過程中對其進(jìn)行美的教育，提高學(xué)生塑造美和鑒賞美的能力，同樣培養(yǎng)學(xué)生美化生活的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)： 學(xué)會使用“曲線”“多邊形”工具 難點(diǎn)：曲線工具的使用 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)

三、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

曲線是優(yōu)美的線條，畫流淌的河流要用到它，美麗的樹葉、花瓣要用到它，怎么畫出這些呢？

二、新課

1、使用工具箱的曲線工具，繪制河流，樹葉和花瓣，并填色。（1）教師示范畫出一條河流，學(xué)生仔細(xì)觀察。（2）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，操作，交流。

2、畫得不好，想重畫，換張白紙，怎么辦？ 學(xué)生思考并動手嘗試后回答。（技術(shù)提示：單擊菜單“圖像”菜單，選擇“清楚圖像”命令。）

3、用多邊形工具畫帆船

（1）教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生小組合作用“多邊形”工具畫出帆船。

（3）教師課堂巡視指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)操作，交流展示，教師點(diǎn)評。

三、小結(jié)

通過教師提問，學(xué)生回答來進(jìn)行課堂小結(jié)，學(xué)生回答的時候教師板書。

任務(wù)二 熱鬧的湖面

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：（1）讓學(xué)生學(xué)會使用選定工具，復(fù)制、粘貼物體，（2）讓學(xué)生學(xué)會使用翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)命令修改圖畫。

2、過程與方法：通過學(xué)生嘗試，讓學(xué)生學(xué)會復(fù)制、粘貼操作。學(xué)會翻轉(zhuǎn)物體。

3、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)物體

2、教學(xué)難點(diǎn)：不同工具模式的使用

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖上的熱帶魚，你找找他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？

學(xué)生仔細(xì)觀察后回答。

（二）新課

師：“復(fù)制”“粘貼”時電腦里常用的命令，選擇好需要復(fù)制的物體，單擊“復(fù)制”命令，這是電腦就記住了這個物體，單擊“粘貼”電腦就會復(fù)制出同樣的物體，要多少有多少呢！今天我們就來學(xué)習(xí)怎么把安靜的湖面變成熱鬧的湖面！

1、復(fù)制、粘貼帆船 師：用什么方法能比較快的畫出那么多的帆船呢？

學(xué)生：找辦法，操作（學(xué)生單擊“選定”工具，框選帆船，單擊菜單欄“編輯”→“復(fù)制”命令，再單擊菜單欄“編輯”→“粘貼”命令，這是畫紙上出現(xiàn)了一模一樣的帆船。）

2、翻轉(zhuǎn)物體

師：大家做好了嗎？一模一樣的帆船顯得很單調(diào)，我們可以通過旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)的方法將湖面變得生動起來。請同學(xué)們使用菜單欄“圖像”→“旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)”命令，選擇旋轉(zhuǎn)“水平”翻轉(zhuǎn)。使用“旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)”命令可以讓湖面上的帆船“來來往往”，我們還可以改變帆船的顏色，使畫面更加豐富。下面請大家立即行動！

3、帆船能向不同的方向行駛嗎？請同學(xué)們自己嘗試操作。（技術(shù)提示：利用“旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)”命令，選擇旋轉(zhuǎn)“按一定角度”翻轉(zhuǎn)）

4、改變帆船的大小

師：我們看物體時都是“遠(yuǎn)小近大”，為了使畫作更加逼真，在畫畫時，我們也要按“遠(yuǎn)小近大”的規(guī)律作畫。我們可以用“選定”工具選中帆船，通過拖動四周的控制點(diǎn)來改變帆船的大小。請大家立即行動！

5、課堂小結(jié)

在我們生活中，不僅電腦繪畫中有復(fù)制、粘貼，還有很多地方用到它，有了復(fù)制、粘貼，我們所描繪的世界才會變得更加精彩、更加高效！任務(wù)

三、避暑在湖面

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：（1）讓學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用各種工具及命令創(chuàng)作圖畫。（2）讓學(xué)生學(xué)會使用文字工具。（3）讓學(xué)生學(xué)會打開兩個畫圖窗口的技法復(fù)合作圖。

2、過程與方法：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)復(fù)合作圖，提高繪圖效率。

3、情感態(tài)度價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛小動物的情感，（2）培養(yǎng)學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用各種工具繪圖及打開多個窗口復(fù)合作圖。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

炎炎夏日，為了照顧好調(diào)皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上快熱昏了，這時還好有蓮蓬降溫器幫了我們的忙。一起來畫畫吧。

（二）新課

1、使用刷子、曲線工具繪制半邊青蛙，再使用復(fù)制、粘貼命令進(jìn)行復(fù)制青蛙。將復(fù)制出來的半只青蛙用“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”命令水平翻轉(zhuǎn)成另外半只，然后將它移動，直到和前面的半只拼成一只青蛙。參考課本23頁 教師提示并巡視指導(dǎo)。

學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，動手操作，交流展示。

2、繪制太陽和太陽鏡

教師示范：（1）使用“橢圓”工具，按住“shift”鍵畫出正圓，并涂上紅色。（2）使用“曲線”工具在太陽的正上方畫出一根線條，中間向下彎曲，形成鏡架。（3）在鏡架的中心和邊緣在畫一根直線，拖出一個鏡片。（4）畫完兩個鏡片后填色，使用刷子工具在鏡片上畫出“高光”，師眼睛更加逼真。

3、在圖畫中輸入文字

師：作品完成了，我們還可以為作品配上文字。請同學(xué)仔細(xì)閱讀，自己嘗試著去給作品配上自己的名字并設(shè)置字體、字號。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師請一位學(xué)生展示，請不會的學(xué)生仔細(xì)觀察。

4、打開多個窗口復(fù)合作圖

使用“畫圖”作畫時，有事會感覺“地方”太小，不太方便，這是我們可以打開兩個“畫圖”窗口，一個用來集成作品，一個用來專門生產(chǎn)“零件”?！傲慵鄙a(chǎn)后，在用“復(fù)制”、“粘貼”命令，復(fù)制到另外一個“畫圖”窗口里。

5、課堂小結(jié)

通過教師提問，學(xué)生回答來進(jìn)行課堂小結(jié)，學(xué)生回答的時候教師板書。

第二篇：廣西信息技術(shù)四年級上冊教案（最終版）

主題一

走進(jìn)電腦新畫室

任務(wù)一、為媽媽遮陽

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“畫圖”軟件。

2、學(xué)會打開、關(guān)閉“畫圖”，并學(xué)會保存圖畫。

3、學(xué)會使用“鉛筆”“顏料盒”“噴槍”工具。重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解各種繪畫工具的使用，學(xué)會保存圖畫。學(xué)會使用“鉛筆”“顏料盒”“噴槍”工具。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

上學(xué)期學(xué)習(xí)了用金山畫王來畫畫，感覺蠻容易，因?yàn)槔锩嫣峁┝舜罅康乃夭?。今天我們學(xué)習(xí)另外一種畫圖的工具——系統(tǒng)自帶的繪圖工具，叫“畫圖”的軟件來畫畫，對大家的要求要提高了。

二、新課

1、問題一：怎么找到和打開“畫圖”軟件？ 小組討論學(xué)習(xí)，并匯報結(jié)果（5分鐘）

2、問題

二、“畫圖”軟件的窗口有哪些項(xiàng)目？ 小組討論學(xué)習(xí)，匯報結(jié)果。（5分鐘）

3、任務(wù)：用鉛筆工具畫出樹的輪廓，用配槍工具給樹干填色和繪出草地和水果。小組討論學(xué)習(xí)，互相交流，作品展示。（15分鐘）

4、問題

三、畫好的作品怎么保存？ 小組討論，回答，并操作。（5分鐘）

三、教師點(diǎn)評和小結(jié)

四、板書

任務(wù)二

中秋之夜 教學(xué)目標(biāo)：

(1)學(xué)會使用“顏料桶”“放大鏡”工具給圖畫填色

(2)學(xué)會使用“放大鏡”輔助填充。

(3)學(xué)會使用“噴槍”工具繪制煙花效果 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)：學(xué)會使用“顏料桶”“放大鏡”工具，“撤銷”命令。

(2)難點(diǎn)：學(xué)會解決漏色和繪制禮花的技巧。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：快到中秋了，讓我們來給一幅未完成的“中秋之夜”填色吧！

二、新課

1、任務(wù)

一、用“顏料桶”和“放大鏡”給圖畫填色（10分鐘）碰到填色不成功，能找到原因嗎？怎么辦才好呢？看看哪個小組最先找到了解決的辦法

2、小組交流，展示，教師點(diǎn)評。（5分鐘）

3、任務(wù)

二、用噴槍工具繪出禮花綻放的效果（5分鐘）小組討論學(xué)習(xí)

4、小組交流，展示，教師點(diǎn)評（5分鐘）作品完成后，請各組保存好作品。

5、拓展練習(xí)：用噴槍等工具繪制彗星。

三、小結(jié)

四、板書

任務(wù)

三、郊外的小木屋

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會使用“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橡皮”等工具繪制簡單的圖

2、掌握調(diào)整畫紙大小的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“直線”、“圓角矩形”、“矩形”、“橡皮”工具的基本用法。

難點(diǎn)：矩形和圓角矩形工具不同模式的使用 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入:準(zhǔn)備去秋游了，美麗的大自然是我們向往的地方。如果在郊外有個小木屋，樹木茂盛，空氣清新，在那里我們自由呼吸、玩耍，那有多好！

二、新課：

1、任務(wù)

一、用圓角矩形工具畫出屋頂和屋身，并填上顏色，注意一下怎樣做才能讓木頭和木頭重疊好。

小組討論學(xué)習(xí)，操作。（10分鐘）

2、匯報交流和展示，教師點(diǎn)評（5分鐘）

3、任務(wù)

二、用矩形工具繪制小窗戶和門；用直線工具繪制窗欞和門鎖，并完成填色，注意矩形工具不同模式的使用，看看哪個小組在使用時發(fā)現(xiàn)什么技巧。（10分鐘）

4、小組匯報交流和展示，教師點(diǎn)評（5分鐘）

5、問題1：如何修復(fù)窗欞？

6、問題2：怎么改變畫紙大?。?小組討論學(xué)習(xí)（5分鐘）

7、小組交流，教師點(diǎn)評（5分鐘）

三、小結(jié)

四、板書

主題

二、體驗(yàn)繪圖新感受 任務(wù)

一、夏日的湖面

教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)會使用“曲線”“多邊形”工具（2）學(xué)會清除圖像 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)： 學(xué)會使用“曲線”“多邊形”工具 難點(diǎn)：曲線工具的使用 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

曲線是優(yōu)美的線條，畫流淌的河流要用到它，美麗的樹葉、花瓣要用到它，怎么畫出這些呢？

二、新課

1、使用工具箱的曲線工具，繪制河流，樹葉和花瓣，并填色。小組討論學(xué)習(xí)，操作，交流，展示，點(diǎn)評。（20分鐘）

2、畫得不好，想重畫，換張白紙，怎么辦？ 討論，找到答案（5分鐘）

3、用多邊形工具畫帆船

小組討論，學(xué)習(xí)，操作，交流，展示，點(diǎn)評。（15分鐘）

三、小結(jié)

四、板書

任務(wù)二

熱鬧的湖面

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會復(fù)制物體；

2、學(xué)會翻轉(zhuǎn)物體；

3、學(xué)會使用復(fù)制的方法繪制圖畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)制、翻轉(zhuǎn)物體 教學(xué)難點(diǎn)：不同工具模式的使用 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

看“熱鬧的湖面”這幅畫，你怎么體現(xiàn)出湖面的熱鬧的？

二、新課

1、復(fù)制帆船

用什么方法能比較快的畫出那么多的帆船呢？ 小組合作學(xué)習(xí)，找辦法，操作； 交流，展示，點(diǎn)評。（10分鐘）

2、翻轉(zhuǎn)物體

帆船能向不同的方向行駛嗎？可以改變大小嗎？ 小組合作學(xué)習(xí)，找辦法，操作； 交流，展示，點(diǎn)評。（10分鐘）

3、完成作品“雨中的湖面”

我想畫出“雨中的湖面”，怎么進(jìn)行改動呢？ 小組合作學(xué)習(xí)，找辦法，操作，完成22頁的列表； 交流，展示，點(diǎn)評。（15分鐘）

三、小結(jié)

四、板書

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會在圖畫中輸入文字；

2、學(xué)會打開兩個“畫圖”軟件復(fù)合作圖。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、粘貼命令的熟練使用；在圖畫中輸入文字。教學(xué)難點(diǎn)：青蛙的繪制，太陽鏡的繪制 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

炎炎夏日，為了照顧好調(diào)皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上快熱昏了，這時還好有蓮蓬降溫器幫了我們的忙。一起來畫畫吧。

二、新課

1、使用刷子、曲線工具繪制半邊青蛙，使用復(fù)習(xí)、粘貼等命令繪制青蛙。怎么比較好的繪制青蛙呢？參考課本23頁 小組合作學(xué)習(xí)，找方法，操作； 交流，展示，點(diǎn)評。（15分鐘）

3、繪制太陽和太陽鏡 關(guān)鍵是怎么畫出太陽鏡

小組合作學(xué)習(xí)，找方法，操作； 交流，展示，點(diǎn)評。（10分鐘）

4、在圖畫中輸入文字

小組合作學(xué)習(xí)，找方法，操作； 交流，展示，點(diǎn)評。（5分鐘）

5、繪制枝條，打開“熱鬧的湖面”，進(jìn)行復(fù)制、粘貼的操作（10分鐘）教師做好引導(dǎo)

三、小結(jié)

四、板書

主題三

嘗試通知新制作 任務(wù)一

輸入比賽通知

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解Word的窗口組成；

2、學(xué)會在Word中輸入廣播操比賽的通知；

3、對通知中的文字進(jìn)行簡進(jìn)行簡單修飾；

4、學(xué)會保存文檔。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠按對對通知中的文字進(jìn)行簡單修飾。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠按內(nèi)容需求設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w、字號。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

馬上要進(jìn)行廣播操比賽了，你能在電腦上寫出一份通知嗎？

二、新課

1、認(rèn)識word的窗口組成

要用到目前廣泛應(yīng)用的文字處理軟件，叫word。它的快捷方式的圖標(biāo)在哪？還可以從哪里打開它？它的窗口有哪些部分組成？怎么認(rèn)識一些不知道的按鈕呢？ 小組合作討論，學(xué)習(xí)；交流，點(diǎn)評。（10分鐘）

2、輸入廣播操比賽通知

請選擇合適的輸入法，小組合作，把比賽通知輸入到電腦里。（10分鐘）

3、對通知的文字進(jìn)行修飾

我想把標(biāo)題修飾一下，選擇不同的字體，字也想大一些，加粗一些，放到中間，怎么做？ 小組合作學(xué)習(xí)，操作；交流，展示（10分鐘）

4、保存文檔

完成后要保存好，有哪些方法呢？說說你們組的做法。小組合作學(xué)習(xí)，操作；交流，展示（10分鐘）

三、小結(jié)

四、板書

任務(wù)二 排版比賽細(xì)則

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會打開以前保存的文檔；

2、學(xué)會選定文字的方法；

3、能夠?qū)π芯噙M(jìn)行調(diào)整；

4、學(xué)會右鍵快捷菜單的使用。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會選定文字的方法，讓學(xué)生能夠?qū)π芯噙M(jìn)行調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)π芯噙M(jìn)行調(diào)整。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

寫好了通知，今天我們來進(jìn)行排版，做一個文字編輯的小高手。

二、新課

1、打開以前保存的文檔 會打開前面保存的文檔嗎？ 小組討論，交流，點(diǎn)評。

2、選定文字的方法

我們對文檔進(jìn)行排版，必須要學(xué)會怎么進(jìn)行選定。小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評。

3、調(diào)整全文的行距

怎么做？小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評。

4、調(diào)整標(biāo)題和正文的間距

怎么調(diào)整？有不同的方法沒有？

小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評

三、小結(jié)

四、板書

任務(wù)三 繪制比賽場地示意圖

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會繪制直線、矩形；

2、學(xué)會設(shè)置圖形的格式；

3、學(xué)會繪制其他自選圖形；

4、學(xué)會圖形的組合與取消。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握繪圖、修飾圖的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握自選圖形的便捷功能，設(shè)置圖形的格式。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

比賽通知，要求都已經(jīng)搞好了，如果有個比賽場地的示意圖就更好了。

二、新課

1、認(rèn)識繪圖工具欄

怎么調(diào)查繪圖工具欄，它上面都有上面工具呢？ 小組討論，學(xué)習(xí)，交流，點(diǎn)評

2、繪制矩形，并調(diào)整位置和大小 小組討論，學(xué)習(xí)，交流，點(diǎn)評

3、給矩形添加文字，填充顏色 小組討論，學(xué)習(xí)，交流，點(diǎn)評

4、繪制直線，用自選圖形繪制箭頭 小組討論，學(xué)習(xí)，交流，點(diǎn)評

5、把圖形進(jìn)行組合，調(diào)整疊放次序 小組討論，學(xué)習(xí)，交流，點(diǎn)評

三、小結(jié)

四、板書

主題

四、實(shí)踐表格新樣式 任務(wù)

一、制作評分表

教學(xué)目標(biāo)

1．教會學(xué)生根據(jù)具體應(yīng)用規(guī)劃表格的行數(shù)和列數(shù)；

2、學(xué)會創(chuàng)建表格；

3、根據(jù)信息處理需求確定需要選定的單元格；

4、修飾表格中的文字，調(diào)整列寬和行高，設(shè)置表中文字的對齊方式； 教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建表格，根據(jù)信息處理需求確定需要選定的單元格。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生正確區(qū)分選定單元格中的文字與選定單元格的異同。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

人們在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時，經(jīng)常要用到表格，word也有這樣的本領(lǐng)。讓我們來一起練習(xí)一下吧。

二、新課

1、根據(jù)需要確定行列，創(chuàng)建表格

閱讀43頁的評分說明，設(shè)計(jì)表格，并創(chuàng)建，輸入文字，參考45頁的表格。小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評。

2、選定單元格

如果要對單元格的文字進(jìn)行修飾，首先要選定它們。如何進(jìn)行選定的操作？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評。

3、修改字的大小，調(diào)整列寬和行高，居中文字

想把字調(diào)大一寫，想把列加寬些，想把行加高些，把文字放在格子中間，怎么做？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評。

三、小結(jié)

四、板書

任務(wù)

二、制作統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)需要制作統(tǒng)計(jì)表；

2、學(xué)會合并與拆分單元格；

3、學(xué)會插入和復(fù)制行和列。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會合并與拆分單元格； 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會插入和復(fù)制行和列。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

廣播操結(jié)束了，怎么統(tǒng)計(jì)評分結(jié)果呢？可以設(shè)計(jì)一張統(tǒng)計(jì)表來進(jìn)行。

二、新課

1、制定兩個年級的評分表，根據(jù)班數(shù)和評委數(shù)確定行和列。參考49頁的表格。

小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評。

2、合并與拆分單元格

想把“年級”列中的單元格分年級合并，怎么做？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評。

3、插入行和列

想在“名次”后增加一列“等級”，有什么辦法？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評。

4、復(fù)制行和列

遇到表中有相同的行或列，可以采用“復(fù)制”“粘貼”的方法。試試看，用這個方法制作51頁的作文草稿紙。小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評。

三、小結(jié)

四、板書

任務(wù)

三、美化統(tǒng)計(jì)表格 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會為表格設(shè)置邊框線；

2、學(xué)會為表格設(shè)置底紋；

3、能夠使用自動套用格式美化表格；

4、學(xué)會調(diào)整表格的對齊方式。教學(xué)重點(diǎn)：修飾表格的方法

教學(xué)難點(diǎn)：自動套用格式的使用和修改 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

評分統(tǒng)計(jì)好了，要向全校公布，得提前美化修飾一番。

二、新課

1、設(shè)置表格的邊框，底紋，和顏色。小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評。

2、使用自動套用格式進(jìn)行修飾，并把表格居中設(shè)置。小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評。

3、練習(xí)制作課程表

小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點(diǎn)評。

三、小結(jié)

四、板書

第三篇：廣西版四年級上冊信息技術(shù)教案

主題一 走進(jìn)電腦新畫室

任務(wù)一 為媽媽遮陽

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識畫圖軟件。

2、學(xué)會使用畫圖中“鉛筆”、“噴槍”等工具畫一些簡單造型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一張?jiān)诋媹D作成的“媽媽趕路”的圖畫。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 有這樣一個小畫室,它有各種各樣的畫圖工具,有用不完的顏料和畫紙,還能幫你保存大量的畫作??你是否想擁有一個這樣的畫室呢?讓我們一起走進(jìn)“畫圖”軟件。教師首先展示準(zhǔn)備好的“媽媽趕路”的圖畫。

師：小迪在電腦上看到這樣一幅圖畫,途中的媽媽正在趕路,驕陽似火,媽媽熱得滿頭大汗、小迪想,要是有棵大樹給媽媽遮遮陽,休息一下該多好呀!

1、你們覺得還可以畫上什么給媽媽遮陽? 生：房子、涼亭、雨傘、大樹等等。

二、打開畫板，初識畫圖軟件

1、打開畫圖軟件

師：1）請大家把書本翻到1頁，我們一起去打開可以讓我們畫畫的這個軟件。2）你能夠按照1頁下邊的提示自己打開這個畫圖軟件嗎？ 生嘗試自己打開畫板。

師請一成功學(xué)生介紹一下打開畫圖的方法。

打開畫圖方法：鼠標(biāo)依次單擊“開始”—— “程序”—— “附件”—— “畫圖”

2、認(rèn)識畫圖界面

師：看著2頁第2張圖片，你知道了畫圖可分為幾部分？

畫圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫布。

3、“打開”命令，打開“媽媽趕路”圖畫

師交待，老師提供的“媽媽趕路”圖畫存放在我的電腦“教學(xué)資源”E盤中，完成的學(xué)生作品保存在”學(xué)生作業(yè)”D盤中。

打開“畫圖”軟件之后，我們可以通過“文件”菜單里的“打開”命令，打開電腦里已有的“媽媽趕路”圖畫作品，就可以對其進(jìn)行修改。

打開方法：鼠標(biāo)依次點(diǎn)擊“文件”--“打開”--選擇要打開的畫圖文件，--“打開”。

三、“鉛筆”、“噴槍”工具的使用

1、“鉛筆”、“噴槍”

師：1）大家看到這個軟件的工具箱，里面有很多工具，現(xiàn)在老師請大家找一找“鉛筆”、“噴槍”三個工具分別在什么地方，能用鼠標(biāo)指出它們嗎？ 生尋找并指出這兩個工具。師請一學(xué)生回答。師出示下圖，2）請你想一想下面這些事物分別是用哪個工具畫出來的？ 答案：

小花是用（噴槍）畫出來的 大樹的輪廓是用（鉛筆）畫出來的

教師演示工具使用方法：用鼠標(biāo)單工具，然后可以在畫布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個工具繪畫。

師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個地方是用來干什么的呢？ 生：可以用來調(diào)整“鉛筆”、“噴槍”等的粗細(xì)。

2、下面讓我們來學(xué)習(xí)繪制一棵樹吧！

1）選擇“鉛筆”工具，拖動鼠標(biāo)，繪制出樹的輪廓。

2）選擇“噴槍”工具，在顏料盒里單擊綠色，給樹冠涂上綠色；單擊棕色，給樹干涂上棕色。

四、利用省下的時間，完成《媽媽趕路》這幅圖畫。

1、作品完成后，我們可以把它保存在電腦里，便于欣賞和日后的修改。

保存作品方法：鼠標(biāo)依次單擊“文件”--“另存為”--在“保存為”窗口的“文件名”輸入框中輸入圖畫的名稱，--文件位置選擇為“學(xué)生作品”D盤--“四年級”--“xx班”，----“保存”。

五、圖畫欣賞

把幾張相對比較漂亮的畫展示給學(xué)生看，說說你認(rèn)為這幅畫畫的怎么樣？ 第2課時：

學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)二 中秋之夜（2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會用“顏料桶”來上顏色。

2、用“撤銷”命令來修改錯誤。

3、用“放大鏡”來找缺口。

4、使用“噴槍”的技巧。

5、學(xué)會將繪畫的成果保存在特定文件夾。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

“顏料桶”、“放大鏡”、“噴槍”工具的使用方法，保存繪畫的成果。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

保存繪畫成果到在特定文件夾。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、引入

中秋節(jié)世我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，這一天人們吃月餅、賞月、燃放煙花??小迪繪制了一幅“中秋之夜”，還沒有填色，我們幫助他一起來完成這幅作品吧！

美術(shù)課上我們畫畫用的水彩筆、蠟筆等，一般只有十幾種、幾十種，而在電腦的“畫圖”軟件里，我們可以用成千上萬種顏色來繪圖。

二、給“中秋之夜”填色

1、打開“畫圖”軟件，從“文件”菜單中打開“中秋之夜、bmp”圖片。

2、選擇“顏料桶”工具，從顏料盒里選取顏色，給“天空”、“高樓”、“月亮”等填上顏色。

3、在填色的過程中，“月亮”黃顏色跑出來了，為什么填色不成功？

首先，對剛剛進(jìn)行的操作，單擊菜單欄“編輯”-----“撤銷”命令即可?！爱媹D”軟件里可以撤銷三次操作。

4、如果需要填色的圖形不是封閉的，我們就需要將它封閉。有時圖形的缺口很小，難以被發(fā)現(xiàn)，這個時候我們就需要“放大鏡”工具來幫忙了。1)單擊“放大鏡”工具，在圖中需要放大的地方單擊鼠標(biāo)。

2)找到缺口后用“鉛筆”把缺口補(bǔ)上，注意線條色彩要和原來的一致。缺口補(bǔ)上之后，就可以填色了。

三、探究

1、使用“放大鏡”工具輔助填色之后，要把圖畫恢復(fù)成原來1：1的樣子該怎么做？（填寫書本P8）

方法1：單擊“放大鏡”工具，選擇放大的倍數(shù)為1X。方法2：單擊“放大鏡”工具，單擊“畫布”。

2、為了給“中秋之夜”增添節(jié)日氣氛，我們使用“噴槍”工具繪制五顏六色的煙花。怎樣才能將液體點(diǎn)狀、霧狀地均勻噴出？ 直接選擇“噴槍”工具噴出的煙花很小，不夠逼真。我們可以選擇好“噴槍”工具，把鼠標(biāo)移動到需要煙花的位置，同時按下鍵盤上的“Ctrl”鍵和小鍵盤區(qū)的“＋”鍵，單擊鼠標(biāo)就可以燃放出逐漸變大的煙花。

四、保存作品

保存繪畫成果到在“學(xué)生作業(yè)D盤”----“四年級”-----“ ”文件夾。

五、提高作業(yè)

有能力的同學(xué)，嘗試使用“畫圖”中的“噴槍”等工具繪制一顆美麗的彗星。

第2課時：

學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)三 郊外的小木屋 2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫小木屋。

2、使用“橡皮”工具修復(fù)窗子。

3、調(diào)整畫紙。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力, 享受畫圖工具帶的的樂趣，滲透利用信息技術(shù)建設(shè)美好家園的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)： 整齊規(guī)則木頭的繪制。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、引入

美麗的大自然是我們向往的地方。在郊外有一個小木屋，那里遍地花開，樹木茂盛，空氣清新——在那里我們自由呼吸、自由嬉戲！

“畫圖”軟件工具箱里的工具本領(lǐng)多樣、各有千秋，巧妙地使用它們可以創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。下面這個“小木屋”就是小迪結(jié)合使用“畫圖”里的多種工具繪制而成的。

二、繪制小木屋

1、打開“畫圖”軟件，選擇“圓角矩形”工具。

2、單擊并拖動鼠標(biāo)，畫出一根“木頭”，畫第二根“木頭”時，為了與第一根“木頭” 重疊完好，“+”形鼠標(biāo)指針的水平線要與第一根“木頭”的底部在水平位置重疊。

3、屋頂畫好后，使用同樣的方法繪制出屋身。最后使用“顏料桶”工具填色。

三、探究

1、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”的工具箱下方的繪圖模式選擇框的嘗試。

2、繪制小窗戶和門。

3、修復(fù)窗欞。

通過“放大鏡”工具發(fā)現(xiàn)窗欞畫長了，在不破壞“小木屋”的前提下，如何將多出來的線條用“橡皮”工具擦掉呢？

4、調(diào)節(jié)畫布大小

思考：用“放大鏡”工具放大的畫紙與通過調(diào)節(jié)畫紙控制點(diǎn)改變畫紙大小的方法有什么不同？

四、拓展作業(yè)

使用繪圖工具完成“森林里的小木屋”。

第2課時：

學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。

主題二 體驗(yàn)繪圖新感受

任務(wù)一 夏日的湖面

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會使用“曲線” “多邊形”工具。

2、學(xué)會清除圖像。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：曲線工具的使用。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

夏天是一個充滿激情的季節(jié)，今天就讓我們一起來畫出它的美吧！

1、聽一聽

二、曲線工具的使用

繪制一條小河

“曲線”工具也是“畫圖”工具中一具非常重要的成員，使用它可以繪制了圓潤自然的線條，還可以繪制封閉的樹葉、花瓣等形狀。下面我們繪制一條小河吧。

1、單擊選擇“曲線”工具，在工具模式里選擇粗一點(diǎn)的線條。

2、按住鼠標(biāo)左鍵在畫紙上拖動，畫出一根線條。

3、把鼠標(biāo)移動到線條的左上方，按住左鍵向上拖動鼠標(biāo)，使線條向上彎曲。當(dāng)彎曲程度達(dá)到需要的效果時，松開左鍵，此時不要單擊鼠標(biāo)。

4、把鼠標(biāo)移動到線條的右下方，按住左鍵向下拖動鼠標(biāo)，使線條向下彎曲。當(dāng)彎曲程度達(dá)到需要的效果時，松開左鍵。

5、用同樣的方法再繪制一條曲線，完成“小河”。

現(xiàn)在請同學(xué)們用“曲線”，“橢圓”“顏料桶”等工具繪制湖面。

學(xué)生活動：

1、認(rèn)真仔細(xì)的聽講。

2、用“曲線”，“橢圓”“顏料桶”等工具繪制湖面。

三、多邊形工具的使用

繪制帆船

同學(xué)們，看，這樣的湖面是太安靜了，如果再繪制幾條帆船，畫面就就變得更加豐富、更有生氣。

1、單擊“多邊形”工具，設(shè)定好線條的粗細(xì)。

2、在湖面上，從任一個頂（頂點(diǎn)1）開始，按住鼠標(biāo)拖動到下一個頂點(diǎn)（頂點(diǎn)2），松開左鍵，畫出第一條邊。再按住鼠標(biāo)移動到下一個頂點(diǎn)（頂點(diǎn)3），松開左鍵，畫出第二條邊。如此繼續(xù)，畫出剩余下的邊。

3、到最后一個頂點(diǎn)（頂點(diǎn)8）時，在該點(diǎn)雙擊，第一個頂點(diǎn)會和最后一個頂點(diǎn)自動連接起來。

學(xué)生活動：

1、認(rèn)真仔細(xì)的聽講。

2、繪制帆船。

四、小游戲

表情大串燒

用“曲線”工具，在“小熊”臉上畫上眼睛和嘴巴，構(gòu)成各種表情。發(fā)揮你的想象力，看誰畫的表情最有趣！

1、小游戲，用“曲線”工具繪制各種表情。

五、回顧總結(jié)

我們來回顧一下，這堂課你學(xué)會了什么？等一會兒，我們一起分享你們的答案？

1、回顧、討論。

任務(wù)二 熱鬧的湖面 2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會使用“復(fù)制”、“粘貼”命令，2、學(xué)會使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。

教學(xué)重點(diǎn)：

在“復(fù)制”時，如何讓背景是透明的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：小迪現(xiàn)在繪制的湖面只有一條孤單的帆船，畫面還不夠豐富，他想在湖面上繪制更多的帆船。但是那么多帆船一個一個地畫出來很麻煩，有沒有什么更快捷的方法呢？ 誰給小迪出出主意？

生：用“復(fù)制”、“粘貼”命令。

2、在學(xué)習(xí)“復(fù)制”、“粘貼”命令之前，請同學(xué)們看觀察這幅圖（師出示圖片：熱帶魚），說說你們的發(fā)現(xiàn)。生：大小不一樣 顏色不一樣 方向不一樣 外形一樣

師：我們來總結(jié)一下剛才同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)：我們發(fā)現(xiàn)圖中四條熱帶魚的外形是一樣的，顏色、大小、方向不一樣。

師：我們找出了熱帶魚有這些特點(diǎn)，可以用“復(fù)制”“粘貼”快速畫出。

1、只要畫好了一條熱帶魚，單擊“選定”工具，把熱帶魚框選起來。

2、單擊菜單欄上“編輯”中的“復(fù)制”命令，再單擊菜單欄上“編輯”中的“粘貼”命令。這是畫紙的左上方出現(xiàn)了一條一摸一樣的熱帶魚，將它拖到合適的位置。

3、單擊菜單欄上“圖像”中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，選擇“按一定角度旋轉(zhuǎn)”，選擇“270度”。這樣就可以改變熱帶魚的方向。我們還可以改變熱帶魚的顏色，讓畫面更豐富。

使用“選定”工具，把熱帶魚框選起來，還可以改變它的大小。

二、給湖面復(fù)制多條的帆船

思考：我們在復(fù)制帆船的時候，能不能讓帆船的背景是透明的呢？

三、將“熱鬧的湖面”修改成“雨中的湖面”

1、嘗試通過自己的嘗試將“熱鬧的湖面”修改成“雨中的湖面”。

2、根據(jù)要修改的內(nèi)容寫出操作方法：

去掉太陽：用“取色”工具選取天空顏色作為背景色，用“橡皮擦”工具擦出即可。添加雨線：用“直線”工具，前景色為白色畫劃線段。

添加漣漪：用“橢圓”工具，畫一個橢圓，在其內(nèi)再畫一個小橢圓。

任務(wù)三 避暑在湖面

教學(xué)目標(biāo)：

1、靈活使用“復(fù)制”、“粘貼”命令，2、靈活使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。

3、學(xué)會使用“文字”工具。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在“復(fù)制”時，如何讓背景是透明的。

2、改變文字屬性的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小迪這一次將帶我們進(jìn)入炎炎的夏日，觀察青蛙們是如何避暑的。為了照顧好調(diào)皮的小蝌蚪，青蛙媽媽們蹲在湖面的荷葉上都快熱昏了，這時還好有蓮蓬降溫器幫了它們的忙。我們今天要繪制青蛙，請你觀察圖中的青蛙，你有什么發(fā)現(xiàn)，怎樣畫青蛙能簡便些？ 生：發(fā)現(xiàn)青蛙是個對稱的物體，可以先畫物體的一半，然后進(jìn)行復(fù)制，再用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令翻轉(zhuǎn)成另一半，最后把它們對接在一起。

二、繪制青蛙媽媽

1、使用“曲線”、“刷子”繪制青蛙的半個身體。

2、使用“選定”工具，設(shè)定“透明”模式，選中青蛙的半個身體，然后通過“復(fù)制”“粘貼”命令經(jīng)行復(fù)制。

3、將復(fù)制出來的半個青蛙，通過“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令水平翻轉(zhuǎn)成另一半，與前面的半只拼成一只青蛙。

4、使用“刷子”工具給青蛙添上鼻子。

一只青蛙畫好了，可以復(fù)制出多只青蛙，畫小蝌蚪時，使用“曲線”工具繪制出不同形態(tài)的尾巴，讓畫面更生動。

三、畫太陽戴眼睛

1、畫正圓

2、畫鏡架

3、畫鏡片

4、畫高光

四、完成“避暑的湖面”這幅圖。

第二課時

上節(jié)課綜合使用“畫圖”里的多種工具和命令完成了“避暑的湖面”這幅圖，今天我們還可以給圖片配上文字，給作品寫上畫的名稱。

一、給作品加上文字

1、單擊工具箱的“文字”工具，拖出一個輸入框，輸入文字“避暑的湖面”。

2、選中文字，在字體屬性框里選擇字體、字號。在輸入框外任一處單擊就可以確定了。注意：這是文字已經(jīng)變成圖片，不能通過文字屬性框在經(jīng)行修改，只可以想圖片一樣修改它的位置、大小等屬性。

二、集成作品

1、使用“畫圖”繪畫時，有時感覺“地方”太小，畫“零件”不方便。大家想想有什么好辦法解決這個問題。

我們可以打開兩個“畫圖”，一個用來集成作品，一個專門生產(chǎn)“零件”。“零件”生產(chǎn)好后，使用“選定”工具，然后使用“復(fù)制”“粘貼”命令，復(fù)制到另外一個“畫圖”里。

2、師示范

3、添上“枝條”組裝“熱鬧的湖面”

打開“熱鬧的湖面”圖片，再打開一個“畫圖”窗口繪制枝條，最后將它們“組裝”成下面的畫面（圖片P26）。

主題三 嘗試通知新制作 任務(wù)一 輸入比賽通知

教學(xué)目標(biāo)

（1）了解word的窗口組成，學(xué)會在word中輸入廣播操比賽的通知，能夠?qū)νㄖ械奈淖诌M(jìn)行簡單修飾；學(xué)會保存文檔。

（2）輸入文章內(nèi)容的過程中復(fù)習(xí)輸入法的使用。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對文字處理的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究的熱情。教學(xué)重點(diǎn)

能夠?qū)νㄖ械奈淖诌M(jìn)行簡單修飾。教學(xué)難點(diǎn)

能夠內(nèi)容需求設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w、字號。教學(xué)過程

一、比賽引入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

出示：排版好的《“陽光體育”廣播操比賽通知》

1、師：大家已經(jīng)學(xué)過輸入漢字了，今天我們就來一個小比賽，看誰能在自己的電

從學(xué)生腦中最快地錄完以上《通知》。（好，比就比）

2、學(xué)生比賽錄入。已有基礎(chǔ)出發(fā)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)谋荣惽榫?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、細(xì)化任務(wù)，分層學(xué)習(xí)方法

任務(wù)一：復(fù)習(xí)字體、字號等設(shè)置

1、師：我們來比較一下，你們錄入的通知與老師展示的通知有哪些不同？

2、生發(fā)言。

3、師：那我們今天也來動手對文字進(jìn)行設(shè)置。請大家回憶以前在“寫字板”中學(xué)過的方法再來比一比，看誰設(shè)得快。

4、生操作。

5、師巡視，指名一速度比較快的學(xué)生向全班演示設(shè)置 方法。另指名一學(xué)生演示完成29頁的“小游戲”。任務(wù)二：討論案例，分清輸入狀態(tài)。

1、小組討論31頁“案例分析”。

2、小組演示匯報。

3、教師總結(jié)。

任務(wù)三：“小游戲”改錯

1、小比賽：對照教材，看誰最快找出其中的錯誤。

2、分組練習(xí)，看誰完成以上修改內(nèi)容所需的時間最短。

3、每組推薦一人，參加全班的小組賽。其他同學(xué)認(rèn)真觀察，幫助總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4、師生討論總結(jié)提高操作準(zhǔn)確性的注意點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)，系統(tǒng)內(nèi)化文字修飾

1、學(xué)生集中練習(xí)寫一段通知，并根據(jù)需要設(shè)置字體、字號和字的顏色。

2、師生交流，說說你這樣設(shè)置的理由。（引導(dǎo)學(xué)生相互評價）

鞏固練習(xí)，系統(tǒng)內(nèi)化本任務(wù)中涉及的基本技術(shù)點(diǎn)。

四、復(fù)習(xí)“保存”，延伸課外學(xué)習(xí)

保存自己的電子文檔，鼓勵學(xué)生利用課外時間繼續(xù)探究文字修飾的各種效果。

任務(wù)二 排版比賽細(xì)則

教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生學(xué)會打開以前保存的文檔，學(xué)會選定文字的方法，掌握選定文字的方法，掌握對行距進(jìn)行調(diào)整的方法，在掌握快捷菜單的使用。

（2）讓學(xué)生體會在文章排版過程中選定內(nèi)容的重要性，體驗(yàn)快捷菜單的方便。（3）培養(yǎng)學(xué)生對文章版面進(jìn)行排版的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感悟軟件排版的技術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生能夠?qū)π芯噙M(jìn)行調(diào)整。

教學(xué)難點(diǎn) 掌握快捷菜單的使用。

教學(xué)過程

一、談話引入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

出示：“陽光體育”廣播操比賽的比賽細(xì)則。

1、談話：這是小迪制作的“陽光體育”廣播操比賽的比賽細(xì)則，但比賽細(xì)則的排版的不夠美觀、大方。我們這節(jié)課一起來幫他請Word把比賽細(xì)則的版式排得更美觀、大方。

2、板書課題：排版比賽細(xì)則

二、細(xì)化任務(wù)，分層學(xué)習(xí)方法

任務(wù)一：復(fù)習(xí)文字修飾的方法，探討段落修飾的方法。

1、師：我們怎樣用Word對文字進(jìn)行修飾？

2、生：設(shè)置文字的字號、字體和顏色等

3、師：今天，我們要排版“陽光體育”廣播操比賽的比賽細(xì)則。不僅要修飾文字，還要對段落進(jìn)行修飾，接下來我們就一起探討利用Word進(jìn)行段落的修飾。

4、探討段落修飾的方法。（1）學(xué)生分組交流討論。

（2）匯報，板書：行間距、對齊方式 任務(wù)二：排版比賽細(xì)則

1、小組討論、排版“陽光體育”廣播操比賽的比賽細(xì)則。

2、小組演示匯報。

3、教師總結(jié)。

任務(wù)三：預(yù)覽和打印比賽細(xì)則

1、學(xué)生操作練習(xí)。

2、教師小結(jié)。

三、鞏固練習(xí)，系統(tǒng)內(nèi)化文字修飾

1、學(xué)生集中練習(xí)寫一段通知，并根據(jù)需要設(shè)置字體、字號和字的顏色。

2、師生交流，說說你這樣設(shè)置的理由。（引導(dǎo)學(xué)生相互評價）

鞏固練習(xí)，系統(tǒng)內(nèi)化本任務(wù)中涉及的基本技術(shù)點(diǎn)。

四、拓展學(xué)習(xí)

將比賽細(xì)則的最后兩行文字設(shè)置成右對齊格式。

任務(wù)三 繪制比賽場地示意圖

（一）教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生學(xué)會繪制直線、矩形及其他自選圖形，學(xué)會設(shè)置圖形的格式，學(xué)會圖形的組合與取消。

力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生掌握繪圖、修飾圖的基本方法。

（三）教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生掌握自選圖形的便捷功能，設(shè)置圖形的格式。

（四）教學(xué)準(zhǔn)備

上一節(jié)課已經(jīng)排版好的比賽細(xì)則的電子文檔。

（五）教學(xué)過程

（2）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)用繪圖工具的過程中掌握繪圖、修飾圖的基本方法。（3）培養(yǎng)學(xué)生對繪圖工具的探究興趣，體會自選圖形的便捷功能，感受技術(shù)的魅

一、游戲引入新課

老師的故鄉(xiāng)在一個美麗的小山村。每逢暑假，老師都會到故鄉(xiāng)住上幾宿。晚上，漫步在故鄉(xiāng)的小河邊，那樸實(shí)的小橋，茂密的樹木，加上點(diǎn)點(diǎn)的星星，彎彎的月兒，構(gòu)成了老師心目中最美的圖畫。有一天，老師用簡單的圖形勾畫出了故鄉(xiāng)的夜景，并取名為《故鄉(xiāng)的橋》。你覺得這幅畫畫得怎么樣？

再仔細(xì)觀察一下，這幅圖是用什么軟件畫的？（Word）對。在Word的繪圖工具欄里，就能畫出很多很漂亮的圖形。今天我們就一起來學(xué)習(xí)在word中繪比賽場地的示意圖。

游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新知教學(xué)

1、打開“繪圖工具欄”

你們知道在Word中怎樣打開這個有趣的“繪圖工具欄”嗎？

（學(xué)生回答，教師操作）依次單擊菜單中的“視圖（V）”——“工具欄（T）”——“繪圖”，窗口下方就會顯示出繪圖工具欄。

如果要關(guān)閉“繪圖工具欄”，怎么辦呢？（按照剛才的方法再做一遍）。

現(xiàn)在仔細(xì)觀察，繪圖命令前，有個什么圖形？（勾）。對。前面出現(xiàn)了勾，表示該工具欄已經(jīng)打開了，如果沒有打勾，則表示沒有打開。其它工具欄也是一樣的。

2、繪制自選圖形

打開了這么有趣的工具欄，你們猜一猜，它都有些什么圖形？（指名說）現(xiàn)在，老師帶領(lǐng)大家來看一下，它都給我們提供了哪些類型的圖形。（老師展示，學(xué)生齊答）

其實(shí)，使用繪圖工具欄來繪圖非常簡單。

單擊繪圖工具欄中的“自選圖形”——“基本形狀”，選擇需要的形狀，將鼠標(biāo)指針移到編輯區(qū)中，這時出現(xiàn)了一個稱為繪圖畫布的虛線框，鼠標(biāo)指針變成了什么形狀？接著，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，就畫出圖形來了。你學(xué)會了嗎？ 請你用最快的速度，選擇你最喜歡的自選圖形繪制出來好嗎？比一比，看誰畫得又快又好。

（指名演示畫）

3、大小、旋轉(zhuǎn)（8）

這位同學(xué)畫得可真好。咦，我只要一單擊圖形選定它時，它的周圍就出現(xiàn)了一些小圓圈，它們有什么作用呢？課本也向我們提出了這樣的問題，請大家把課本翻到P39。然后在剛才自己畫的圖形上嘗試拖動這些小圓圈，看一下會有什么改變，并將39頁的表格填完整。

（指名陳述表格內(nèi)容）

小游戲：老師移動鼠標(biāo)指到控制點(diǎn)，請全班說出控制點(diǎn)的名稱。

畫布四周和矩形四周都有控制點(diǎn)，通過拖動這些控制點(diǎn)可以分別修改畫布和矩形的大小、位置。小練習(xí)：大家學(xué)得可真快！剛才有個小調(diào)皮趁老師不注意，把老師的畫改成了這樣。你能用我們剛才學(xué)的方法把它變漂亮來嗎？

演示學(xué)生作品，強(qiáng)調(diào)為什么星星不能畫得比月亮大。

1、添加文字、設(shè)置顏色（15）

大家可真聰明！接下來，同學(xué)用自選圖形繪制了一幅比賽場地示意圖，我們一起來看一看。

在這幅圖中，他都使用了自選圖形中的哪些圖形？ 你能看懂這幅圖嗎？你們覺得這幅圖缺少了點(diǎn)什么嗎？（文字說明）

對啦！給示意圖加上文字可以讓它說明得更清楚。

你覺得比賽場地應(yīng)該劃分成哪些區(qū)域呢？這些區(qū)域又該如何分布比較合理呢？請四人小組進(jìn)行討論。

（指名說）

加上了文字后，示意圖夠美觀了嗎？還能把它做漂亮點(diǎn)嗎？（填上顏色）

如何給自選圖形添加文字和設(shè)置顏色呢？

今天老師給同學(xué)們帶來了一個“自學(xué)小助手”（教學(xué)使用方法）（學(xué)生自學(xué)）（學(xué)生練習(xí)）

（指名演示）（教師講解）

引導(dǎo)學(xué)生在自主合作中通過討論分析掌握新知。

三、作品的展示與交流

現(xiàn)在，我們一起來欣賞一下大家的作品，比一比誰補(bǔ)充得最好。（從顏色搭配、文字排版等方面進(jìn)行評價）

四、小結(jié)

今天，我們學(xué)會了用自選圖形來繪圖，同學(xué)們都成為了繪制圖形的高手，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)意，做個喜歡動腦筋的好孩子！

第四篇：小學(xué)四年級信息技術(shù)上冊教案

第一單元 中國傳統(tǒng)節(jié)日—制作簡單電子作品 活動1 分析任務(wù)并確定作品內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

1、了解端午節(jié)的相關(guān)知識

2、知道什么是電子作品，掌握簡單電子文稿的基本組成 教學(xué)重點(diǎn)

知道什么是電子作品，掌握簡單電子文稿的基本組成 所用課時

1課時 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課

1、出示課件一：

學(xué)生觀察后老師提問：

（1）漫畫中講的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？你還知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

（2）關(guān)于漫畫中的故事，你還知道些什么？你還知道中國傳統(tǒng)節(jié)日的哪些故事？

2、分組討論，確定電子作品的內(nèi)容

討論：如果你要向他人介紹端午節(jié)，你會從哪些方面來介紹呢？

3、自學(xué)第5~6頁內(nèi)容后提問：（1）什么是電子作品？

（2）簡單的電子作品的基本組成部分是什么？（3）討論：你們組想采納的呈現(xiàn)方式是什么？

4、課后作業(yè)：

找出身邊的《語文》等課本，看看課本中的文字編排用了哪些格式？

活動2

制定制作計(jì)劃并搜集資料 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解Word軟件，知道運(yùn)行Word

2、學(xué)會新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密 教學(xué)課時

1課時 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課

師：今天這節(jié)課我們首先要學(xué)習(xí)使用Word制定計(jì)劃，并學(xué)會給文檔加密

1、了解Word文檔

（1）分小組討論完成計(jì)劃

（2）學(xué)習(xí)使用Word，新建文檔

A學(xué)生自學(xué)第8~9頁內(nèi)容，老師提問： 什么是Word軟件？

怎樣找到Word2003文擋？

2、學(xué)會在編輯區(qū)輸入制作計(jì)劃 提問： 怎樣才能切換到中文輸入？ 怎樣給文字換行？

學(xué)生回答后老師操作學(xué)生再操作

3、保存文檔

學(xué)生自學(xué)第10頁！12頁內(nèi)容，提問 怎樣保存文檔和給文檔加密？ 學(xué)生回答后老師操作學(xué)生再操作

4、教師小結(jié)

活動3

輸入資料并共享 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己計(jì)算機(jī)名

2、知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料 教學(xué)課時

3課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課

1、學(xué)會將存放的資料夾設(shè)置為共享 學(xué)生自學(xué)第13頁內(nèi)容，老師提問： 怎樣將將存放的資料設(shè)置為共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；

（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；

（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說邊操作，學(xué)生觀察后自己動手操作 老師提問：

你發(fā)現(xiàn)了什么？（多了一個手的標(biāo)志）老師提問：

怎樣將“共享的文件夾”設(shè)置不共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；

（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；

（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上不共享這個文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說邊操作，學(xué)生觀察后自己動手操作 老師提問：

你發(fā)現(xiàn)了什么？（手的標(biāo)志沒有了）

2、知道自己計(jì)算機(jī)名

學(xué)生自學(xué)第14頁“技巧坊“知識

師：現(xiàn)在由你們當(dāng)小老師來教我怎么做才能知道我電腦的名稱？ 全班學(xué)生說，老師操作示范后學(xué)生動手操作，老師巡視指導(dǎo) 學(xué)生合作完成第14頁“學(xué)習(xí)單“內(nèi)容

3、訪問其他計(jì)算機(jī)并復(fù)制自己想要資料 學(xué)生自學(xué)第15~18頁內(nèi)容，教師提問： A怎樣去訪問他人計(jì)算機(jī)資料？

第一步：在桌面上的“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)上，單擊右鍵，在彈出的快捷的菜單中選擇“搜索計(jì)算機(jī)”

第二步：在“計(jì)算機(jī)名”文本能夠輸入想訪問的計(jì)算機(jī)名，單擊“搜索”按鈕 第三步：雙擊查找到的計(jì)算機(jī)名，訪問該計(jì)算機(jī) 老師邊說示范操作后學(xué)生動手操作，老師巡視指導(dǎo)

B除了利用“網(wǎng)上鄰居“訪問其他計(jì)算機(jī)，還有其他方法嗎？

一是可以雙擊桌面上的“我的電腦“，利用工具欄中的”搜索“按鈕，輸入計(jì)算機(jī)名來查找； 二是單擊桌面上的“開始“按鈕，選擇“搜索”“文件或文件夾 ”找到他人計(jì)算機(jī) 老師邊說示范操作后學(xué)生動手操作，老師巡視指導(dǎo) C怎樣復(fù)制、粘貼他人計(jì)算機(jī)中文件內(nèi)容？

第一步：雙擊打開共享的文件夾，注意要加強(qiáng)安全措施，避免可能存在的病毒傳播； 第二步：選擇想要復(fù)制的文件，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令； 第三步：進(jìn)入自己計(jì)算機(jī)的相關(guān)文件中，雙擊打開，單擊右鍵菜單中的“粘貼”命令； 老師邊說示范操作后學(xué)生動手操作，完成第17頁中的“學(xué)習(xí)單”，老師巡視指導(dǎo)

4、學(xué)生自己打印第5頁文檔內(nèi)容

5、教師小結(jié)

活動4

使用資料制作作品 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會使用簡單的快捷方式

2、學(xué)會編輯文檔 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會使用簡單的快捷方式及編輯文檔 教學(xué)課時

4課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課

1、學(xué)習(xí)在電子作品文檔中插入資料 教師邊解說邊操作演示

第一步：單擊工具欄中的“新建”按鈕，在新建文檔中輸入總標(biāo)題，以“端午漫談”為文件保存

第二步：打開“端午節(jié)簡介”，在“端午節(jié)簡介”文檔中選中要復(fù)制的文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，；

第三步：切換到已打開的“端午漫談”文檔，將光標(biāo)移至要粘貼的地方，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令；

第四步：重復(fù)前面的操作，將所用到的資料匯總在“端午漫談”文檔中； 提醒學(xué)生注意：

A剪切文字的方法與復(fù)制文字方法類似，只要將“復(fù)制”命令換成“剪切”命令就可以了； Bword可以同時打開多個文檔，文字的復(fù)印和移動也可以在同一個文檔中進(jìn)行，也可以在不同的文檔中進(jìn)行。

學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)

2、學(xué)習(xí)編輯文檔 第一步：修改文字。

教師邊解說邊操作演示：仔細(xì)閱讀文字，找出病句、錯別字和錯誤的標(biāo)點(diǎn)以及多余的文字或標(biāo)點(diǎn)，選中要修改的地方，輸入修改后的符號 提醒學(xué)生注意：

修改文字，還可以按Insert鍵，或雙擊狀態(tài)藍(lán)中的“改寫”，進(jìn)入“改寫”狀態(tài)，插入的文字將覆蓋或替代插入后面的內(nèi)容 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)

第二步：刪除文字：學(xué)生自學(xué)后動手操作，老師巡視指導(dǎo)，提問：怎樣快捷徑撤消或恢復(fù)誤刪除或誤操作的文字？

如何避免突然出現(xiàn)故障后自己文件保存到原始狀態(tài)？

3、學(xué)習(xí)美化版面

老師邊解說邊演示，學(xué)生觀察 步驟一：為小標(biāo)題添加修飾小圖案

（1）將光標(biāo)移至要添加符號的地方，單擊菜單中的“插入”/“符號”命令，彈出“符號”對話框；

（2）在“符號”選項(xiàng)中，選擇字體Wingdings,，在其中的列表中選擇需要的符號，單擊“插入”按鈕，再單擊“關(guān)閉”按鈕；

（3）參照前面的操作，在其他小標(biāo)題前添加符號。步驟二：修飾標(biāo)題

（1）選擇總標(biāo)題，單擊菜單中的“格式”/“字體”命令，彈出“字體”對話框；（2）在“字體”選項(xiàng)中，選擇字體為“隸書”、字形為“加粗”、字號為“二號”、字體顏色為“橙色”、下劃線為“雙層波型”、下劃線顏色為“淡紫”，效果為“陽文”，最后單擊“確定“按鈕

步驟三：修飾小標(biāo)題和部分正文文字

參照前面的操作，完成小標(biāo)題和部分正文的設(shè)置

步驟四：使用格式刷快速修飾其他相同格式的正文文字。

（1）選擇“端午的別稱“下的一段文字為樣本，雙擊工具欄上的”格式刷“（2）在需要設(shè)置相同格式的文字上完成依次文字修飾；（3）再次單擊“格式刷“，退出復(fù)制并保存 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)

4、學(xué)習(xí)設(shè)置段落格式

（1）選中需要設(shè)置格式的段落，單擊右鍵，在彈出的快捷方式中選擇“段落“命令，彈出“段落”對話框；

（2）在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)中，在“對齊方式”下拉列表中選擇“左對齊”；在“特殊格式”下拉列表中選擇“首行縮進(jìn)”，“度量值”默認(rèn)為“2字符”；在“段前距”后輸入1行，在“行距”下拉列表中選擇“1.5倍行距”，最后單擊“確定”按鈕；（3）參照前面的操作，完成其他段落的格式設(shè)置并保存。提醒學(xué)生注意：

一是首行縮進(jìn)的默認(rèn)值為2個字符。行距還可以設(shè)置為自定義值；

二是段落對齊方式有5種，但經(jīng)常使用的有左對齊、右對齊、居中3種，默認(rèn)為兩端對齊 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)

5、教后記

第五篇：人教版小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)教案

人教版小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)教案

第一課

第二課

第三課

第四課

第五課

第六課

第七課

第八課

第九課

第十課

第十一課

第十二課

第十三課

第十四課

第十五課

目 錄

文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

從這里啟航

給我們的文章加圖畫

讓我們的文章更有藝術(shù)性——藝術(shù)字 有趣的自選圖形

制作表格

制作統(tǒng)計(jì)圖

用Word編一份小報

走進(jìn)幻燈片世界

制作第一張幻燈片 讓文字和圖片飛起來 制作一組幻燈片 在幻燈片里播放電影 參觀動物的家 我的作品 第一課 文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會文件的自動查找。

2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。

3、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學(xué)會創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。

4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個非常重要的線索了。

2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項(xiàng)中輸入圖片的名 稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅(qū)動器(C:,D:,E:)）.注意：點(diǎn)擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計(jì)算機(jī)查找的范圍了。

4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。

知識點(diǎn)：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。

三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，或有時出現(xiàn)左圖的對話框。（圖2）選擇[是]。

5、學(xué)生練習(xí)將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標(biāo)

1、如果你對建立的快捷方式圖標(biāo)不滿意，也可以更改！

2、鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項(xiàng)卡。

3、單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。

5、選擇1——2個快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）

五、練一練：

將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創(chuàng)建快捷方式。

六、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖

第二課 從這里啟航

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能基本認(rèn)識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進(jìn)行格式化。教學(xué)重點(diǎn)：

啟動word的方法和在word中對文字進(jìn)行排版。教學(xué)難點(diǎn)：

文字的格式化 教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學(xué)生欣賞的word文章、學(xué)生機(jī)上準(zhǔn)備好范例word文檔。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示[萬里長城]范例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實(shí)現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動與主界面。啟動。

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進(jìn)入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進(jìn)入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項(xiàng)沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點(diǎn)取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設(shè)置要比我們上學(xué)期學(xué)的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態(tài)效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態(tài)效果]選項(xiàng)卡，選擇文字的動態(tài)效果方式，這是Word非常出色的一項(xiàng)功能。

4、學(xué)生練習(xí)進(jìn)行文字的編輯和排版。（A、B同學(xué)交換操作）

5、因?yàn)槲覀兇蜷_的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學(xué)生練習(xí)

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結(jié)

我們已經(jīng)初步認(rèn)識了Word這個功能強(qiáng)大的字處理軟件，其實(shí)我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學(xué)們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

第三課 給我們的文章加圖畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本學(xué)會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設(shè)置。

３、了解word的頁面邊框。教學(xué)重點(diǎn)：

在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：

對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、學(xué)生用圖片若干幅。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的[萬里長城]文件。

2、將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點(diǎn)擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片

4、對圖片進(jìn)行縮放、移動。

移動：將鼠標(biāo)指針指向圖片，單擊鼠標(biāo)選中圖片，當(dāng)指針變成十字箭頭時，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，就可以移動圖片。

縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周圍的八個小方點(diǎn)上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。

5、設(shè)置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現(xiàn)一個如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設(shè)置圖片格式]，就會彈出“設(shè)置圖 片格式”的對話框。

圖（1）

在這里，可以選擇不同的選項(xiàng)卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。

試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項(xiàng)是怎樣的效果。

6、設(shè)置文字的疊放次序。

在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學(xué)生練習(xí)查找一個圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會顯示[圖片]工具欄，除了可以對圖片進(jìn)行調(diào)整，還有許多有趣的功能。

四、設(shè)置頁面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項(xiàng)卡，可以選擇一個自己喜歡的藝術(shù)型邊框。

五、練一練

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設(shè)置一個自己喜歡的頁面邊框。

六、總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。其實(shí)在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項(xiàng)功能，大家回家后可以去看一看。