第一篇：船舶結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本科課程設(shè)計(jì)大綱【2015】

“船舶結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程設(shè)計(jì)大綱

一、課程名稱：船舶結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

Structure Design of Ship

二、課程編碼：

三、學(xué)時(shí)與學(xué)分：兩周/2學(xué)分

四、先修課程：船體結(jié)構(gòu)與計(jì)算機(jī)繪圖，材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，船舶結(jié)構(gòu)強(qiáng)度

五、課程教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生能初步掌握利用設(shè)計(jì)規(guī)范，提出船舶基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案，確定主要構(gòu)件尺寸；應(yīng)用有限元軟件分析船體典型板架結(jié)構(gòu)強(qiáng)度。

六、適用學(xué)科專業(yè)

船舶與海洋工程

七、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排 課程設(shè)計(jì)的基本要求如下：

1)熟悉《國內(nèi)航行海船建造規(guī)范》第2篇船體部分中的第一章（通則）、第二章（船體結(jié)構(gòu)）和第八章（散貨船補(bǔ)充規(guī)定）的基本內(nèi)容； 2)根據(jù)《國內(nèi)航行海船建造規(guī)范》確定某貨船的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案； 3)繪制典型區(qū)域基本結(jié)構(gòu)圖（手工、電腦繪制均可）、完成船體結(jié)構(gòu)構(gòu)件規(guī)范計(jì)算書（提交打印稿）。

4)完成典型區(qū)域板架結(jié)構(gòu)有限元計(jì)算書（提交打印稿）

整個(gè)課程設(shè)計(jì)的時(shí)間為兩周，建議的進(jìn)度安排如下：

1)第1周的周1、周2：在指導(dǎo)教師講授船舶規(guī)范設(shè)計(jì)方法及介紹設(shè)計(jì)規(guī)范，船舶板架結(jié)構(gòu)強(qiáng)度有限元計(jì)算方法和原則的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉《規(guī)范》、熟悉母型船基本結(jié)構(gòu)圖及橫剖面圖；

2)第1周的周3－周5：根據(jù)母型船圖資料和《規(guī)范》，確定本船的結(jié)構(gòu)型式、橫艙壁位置、支柱位置、縱桁位置，確定典型區(qū)域船體結(jié)構(gòu)或典型橫剖面主要構(gòu)件尺寸；完成有限元結(jié)構(gòu)計(jì)算方案；

3)第2周的周1－周4：繪制基本結(jié)構(gòu)圖，完成船體結(jié)構(gòu)構(gòu)件規(guī)范計(jì)算書；完成典型區(qū)域板架結(jié)構(gòu)有限元計(jì)算書。

4)第2周的周5：以組為單位，提交基本結(jié)構(gòu)圖，構(gòu)件規(guī)范計(jì)算書，典型區(qū)域板架結(jié)構(gòu)有限元計(jì)算書或典型橫剖面總強(qiáng)度計(jì)算書，歸還《規(guī)范》、母型船圖紙。根據(jù)安排，接受指導(dǎo)教師的面試。

八、教材及參考書

1.中國船級(jí)社.國內(nèi)航行海船建造規(guī)范.北京：人民交通出版社，2006.2.Edward VL.Principle of Naval Architecture(Second revision), Vol.1, The Society of Naval Architecture and Marine Engineers, 1988.3.王杰德，楊永謙.船體強(qiáng)度與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).北京：國防工業(yè)出版社，1995.4.楊代盛.船體強(qiáng)度與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).北京：國防工業(yè)出版社，1986.九、考核方式

根據(jù)繪制的基本結(jié)構(gòu)圖、船體結(jié)構(gòu)構(gòu)件規(guī)范計(jì)算書、典型區(qū)域板架結(jié)構(gòu)有限元計(jì)算書及面試結(jié)果綜合給出成績(jī)。

第二篇：復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)要求

要求：通過課程設(shè)計(jì)，完成課程設(shè)計(jì)說明書一份，包括封面、任務(wù)書，目錄，結(jié)論，參考文獻(xiàn)。正文部分頁數(shù)在20頁以上。

具體如下：

①對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行描述

（選材的準(zhǔn)則，粘結(jié)方式，工藝可行性等）

②設(shè)計(jì)的目的（對(duì)比傳統(tǒng)材料，選用復(fù)合材料，并獲得功能、結(jié)構(gòu)、形狀改變）

③設(shè)計(jì)選材

（滿足使用場(chǎng)合，不能降低使用性能，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)對(duì)象）

④設(shè)計(jì)流程、工藝方法的選取

（建立、敘述設(shè)計(jì)依據(jù)）

⑤優(yōu)化設(shè)計(jì)流程

（使設(shè)計(jì)得到最優(yōu)值）

⑥設(shè)計(jì)結(jié)果

⑦參考書目

注: 在說明書中要有設(shè)計(jì)流程圖，零件圖，工藝流程圖等必要圖。

1.形式：以零件為對(duì)象進(jìn)行分組協(xié)作，設(shè)立小組長，每大組可根據(jù)零件的不同分成若干小組。

第三篇：《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程設(shè)計(jì)》教學(xué)提綱

《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

Course Design for the Principle of Structural Design

課程編號(hào)：

總學(xué)時(shí)數(shù)：2周 學(xué) 分 數(shù)：2 授課學(xué)期：

5適用專業(yè)：土木工程

一、所涉及的課程及知識(shí)點(diǎn)

涉及的課程：《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》；

知識(shí)點(diǎn)：作用效應(yīng)組合、主梁正截面承載力計(jì)算、主梁斜截面承載力計(jì)算、全梁承載力校核、施工階段的應(yīng)力驗(yàn)算、使用階段裂縫寬度和變形驗(yàn)算、繪制主梁鋼筋構(gòu)造施工圖。

二、目的與任務(wù)

目的：該課程設(shè)計(jì)以鋼筋混凝土Ｔ梁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為對(duì)象，講授工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般方法和要求、荷載與作用的有關(guān)概念、梁結(jié)構(gòu)的分析設(shè)計(jì)方法；主要學(xué)習(xí)鋼筋混凝土Ｔ梁的內(nèi)力分析、設(shè)計(jì)方法、基本構(gòu)造及規(guī)范的有關(guān)具體要求，施工圖的繪制等內(nèi)容。

任務(wù)：完成鋼筋混凝土簡(jiǎn)支T形梁橋一片主梁設(shè)計(jì)，包含設(shè)計(jì)計(jì)算說明書和一片T形梁配筋圖。

三、內(nèi)容與要求

模塊一：計(jì)算書

（一）課題內(nèi)容

作用效應(yīng)組合、主梁正截面承載力計(jì)算、主梁斜截面承載力計(jì)算、全梁承載力校核、施工階段的應(yīng)力驗(yàn)算、使用階段裂縫寬度和變形驗(yàn)算。

（二）課題要求

計(jì)算書要程序分明，文字通順，書寫工整，引出資料來源。

（三）考核及報(bào)告要求 1.考核

本模塊由學(xué)生書寫完成后，按50%計(jì)入總評(píng)成績(jī)。2.報(bào)告要求

課題名稱：鋼筋混凝土簡(jiǎn)支T形梁橋一片主梁設(shè)計(jì)計(jì)算書

目的：掌握工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般方法和要求、荷載與作用的有關(guān)概念、梁結(jié)構(gòu)的分析設(shè)計(jì)方法；主要學(xué)習(xí)鋼筋混凝土Ｔ梁的內(nèi)力分析、設(shè)計(jì)方法、基本構(gòu)造及規(guī)范的有關(guān)具體要求

任務(wù)：完成鋼筋混凝土簡(jiǎn)支T形梁橋一片主梁配筋設(shè)計(jì)

課題內(nèi)容：作用效應(yīng)組合、主梁正截面承載力計(jì)算、主梁斜截面承載力計(jì)算、全梁承載力校核、施工階段的應(yīng)力驗(yàn)算、使用階段裂縫寬度和變形驗(yàn)算。

過程描述：逐步完成各部分計(jì)算，通過復(fù)核校驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)果。模塊二：一片T形梁配筋圖

（一）課題內(nèi)容

根據(jù)設(shè)計(jì)書設(shè)計(jì)結(jié)果繪制Ｔ梁配筋圖。

（二）課題要求

圖面整潔、緊湊，符合工程制圖要求。

（三）考核及報(bào)告要求 1.考核

本模塊由學(xué)生繪制完成后，按50%計(jì)入總評(píng)成績(jī)。2.報(bào)告要求

課題名稱：鋼筋混凝土簡(jiǎn)支T形梁橋一片主梁配筋圖； 目的：掌握施工圖的繪制規(guī)則及規(guī)范的有關(guān)具體要求； 任務(wù)：完成鋼筋混凝土簡(jiǎn)支T形梁橋一片主梁配筋圖繪制； 課題內(nèi)容：鋼筋骨架布置圖、鋼筋大樣圖； 過程描述：對(duì)各類鋼筋進(jìn)行編號(hào)、計(jì)算鋼筋的長度。

四、主要儀器設(shè)備

無。

五、教材及參考書

教材

[1]《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理(第3版)》，葉見曙，人民交通出版社，2014年

參考書

[1]《混凝土結(jié)構(gòu)<下冊(cè)>混凝土公路橋設(shè)計(jì)(第6版)》，東南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、清華大學(xué)合編，中國建筑工業(yè)出版社，2016年

[2]《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》，曹孝柏，機(jī)械工業(yè)出版社，2015年 [3]《橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》，馬利耕，中國鐵道出版社，2013年

第四篇：飛機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)心得

經(jīng)過兩個(gè)星期的努力,終于完成了長空無人機(jī)的方向舵設(shè)計(jì).在這次作業(yè)過程中,我遇到了許多困難,一遍又一遍的計(jì)算,一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足.盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長的,過程是曲折的,但我的收獲還是很大的.不僅僅掌握了飛機(jī)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌握.對(duì)我來說,收獲最大的是方法和能力.那些分析和解決問題的方法與能力.在整個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)像我最缺少的是經(jīng)驗(yàn),沒有感性的認(rèn)識(shí),空有理論知識(shí),有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié).總體來說,我覺得做這種類型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的,它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來,從中暴露出自身的不足,以待改進(jìn).首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識(shí)應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。

此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。

課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，這次課程設(shè)計(jì)帶給自己很多體會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，使自己的成績(jī)有新的提高。

第五篇：杜韌編寫--本科機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)大綱06

B06級(jí)

《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》

課程教學(xué)大綱

編號(hào)：400019010

英文名稱：CourseDesignofMachine

Design

適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

材料成型及控制工程 金屬材料工程

責(zé)任教學(xué)單位：機(jī)械設(shè)計(jì)教研室總 學(xué) 時(shí)：兩周 學(xué)分：2 考核形式：考查

課程類別：專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課 修讀方式：必修

教學(xué)目的：通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)及其他的有關(guān)知識(shí)，并使學(xué)生在綜合應(yīng)用這些知識(shí)設(shè)計(jì)通用機(jī)械零件和機(jī)械傳動(dòng)裝置方面得到初步訓(xùn)練，從而熟悉機(jī)械設(shè)計(jì)的一般方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)一般機(jī)械傳動(dòng)裝置及簡(jiǎn)單機(jī)械的能力，培養(yǎng)使用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)和查閱有關(guān)技術(shù)資料的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課及今后從事技術(shù)工作打下必要的基礎(chǔ)。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：設(shè)計(jì)一般用途的減速器，主要包括：

1．?dāng)M定傳動(dòng)裝置的傳動(dòng)方案。2．電動(dòng)機(jī)的選擇。

3．傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)；參數(shù)和動(dòng)力參數(shù)的計(jì)算。4．傳動(dòng)件及軸的設(shè)計(jì)。5．減速器標(biāo)準(zhǔn)件的選擇。

6．減速器裝配草圖的設(shè)計(jì)，繪制減速器裝配工作圖。

7．完成計(jì)算機(jī)繪制裝配圖1張、零件工作圖1～2張（齒輪、軸）。

8．編寫設(shè)計(jì)說明書（20頁左右）。9．答辯。

設(shè)計(jì)步驟及時(shí)間安排： 1．設(shè)計(jì)準(zhǔn)備（0.5天）

閱讀設(shè)計(jì)說明書，明確設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求，熟悉

設(shè)計(jì)資料。

2． 動(dòng)裝置的總體設(shè)計(jì)（0.5天）

選定傳動(dòng)方案，選擇電動(dòng)機(jī)，確定總傳動(dòng)比并分配各級(jí)傳動(dòng)比，計(jì)算運(yùn)動(dòng)參數(shù)和動(dòng)力參數(shù)。3． 動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算（1天）

設(shè)計(jì)減速器的傳動(dòng)零件（包括基本參數(shù)的確定、幾何尺寸的計(jì)算等）。

4． 減速器裝配草圖的設(shè)計(jì)（3天）

選定減速器的結(jié)構(gòu)方案，初步確定各傳動(dòng)零件與支承零件的相對(duì)位置（包括軸承的組合設(shè)計(jì)）、軸與軸上其他零件的結(jié)構(gòu)尺寸，選擇滾動(dòng)軸承的代號(hào)，進(jìn)行軸的強(qiáng)度校核、滾動(dòng)軸承的壽命計(jì)算、鍵的校核等（若不滿足要求則作結(jié)構(gòu)上的修改），設(shè)計(jì)箱體結(jié)構(gòu)及各附件，標(biāo)注裝配圖應(yīng)有的尺寸、配合及精度等級(jí)，零件編號(hào)，編制標(biāo)題欄和明細(xì)表。

5． 繪制減速器裝配工作圖（用手工或計(jì)算機(jī)

繪制）（2天）

在檢查減速器裝配草圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)草圖完成減速器裝配工作圖，圖中還要標(biāo)出減速器的技術(shù)特性、編寫技術(shù)要求等。

6． 零件工作圖的設(shè)計(jì)（至少用計(jì)算機(jī)繪制1

張）（1天）

繪制視圖，標(biāo)注尺寸及偏差、表面粗糙度、形位公差、技術(shù)要求，編制傳動(dòng)件的嚙合特性表、零件圖的標(biāo)題欄。7．編寫設(shè)計(jì)說明書（1天）

設(shè)計(jì)說明書包括傳動(dòng)裝置的總體設(shè)計(jì)計(jì)算、傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算、軸的強(qiáng)度校核、滾動(dòng)軸承的壽命計(jì)算、鍵的校核以及潤滑、密封的選擇等。

8、設(shè)計(jì)總結(jié)和答辯（1.5天）進(jìn)行方式：

機(jī)械設(shè)計(jì)或機(jī)械零件課程學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，課程設(shè)計(jì)時(shí)間為二周，進(jìn)行方式為集中。課程設(shè)計(jì)題目由指導(dǎo)教師指定。課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯，并單獨(dú)記錄成績(jī)。教師主要依據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，設(shè)計(jì)質(zhì)量和答辯情況綜合判定成績(jī)，按百分制或優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)分制給分。

編制：杜韌審核：王春海