第一篇：一年級思品與生活下冊《春天來了》教案（寫寫幫整理）

一年級思品與生活下冊《春天來了》教

案

春天來了

教學目標：

1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。

3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

教學重點和難點：

1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。

3、懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

前準備：

1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教學器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。

教學：

春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。

教學設計

復習春天的主要特征

介紹在春天里盛開的花朵

通過觀察、比較，進一步認識春天盛開的花朵

借助花體會春天的美麗

學習展示、留住春天美麗的方法

懂得賞春活動中應有的行為

用學過的方法走進春天、留住春天、展示春天

學習內(nèi)容

學生活動

教師活動、了知道一年有四季，復習春天的主要特征。

2、了解在春天盛開的花朵有哪些。

3、通過觀察、比較，進一步認識春天盛開的花朵。

4、借助花體會春天的美麗。

、學習展示、留住春天美麗的方法。

6、懂得賞春活動中應有的行為。

7、向周圍人宣傳環(huán)保意識。

8、將學到的知識用于生活。

回答問題。

將自己了解的春天盛開的花朵，介紹給大家。

3、看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。

4、通過一句話表達對這些美麗花朵的喜愛之情。

、思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品。

6、學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評議，得出正確結(jié)論。

7、設計提示語。

8、走進春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。

提問。

2、教師進行補充介紹?？梢圆シ配浵?，也可以出示圖片教師進行介紹。

3、出示五種花的干花標本，引導學生進行比較。

4、鼓勵學生各抒己見。、補充方法，展示自己、學生及其他人的作品。

6、創(chuàng)設公園舉辦小小設計師的活動情境，引導學生互評互議，得出結(jié)論。

7、引導學生設計提示語。

8、鼓勵學生走進春天，在班里舉辦一個展示會。

教學過程設計：

一、復習導入，引出本學習內(nèi)容：、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為

什么？（板書：春天來了）

2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）

二、認識春天盛開的花，借助花

進一步了解春天的主要特征：

1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些

花會盛開？把他們簡單介紹給大家。

2、過渡：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）

3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）

4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！

、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？

6、全班交流。

7、請同學們對這些花朵說說心里話。

三、學習展示春天、留住春天的方法：

1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。

2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3、小組討論。

4、全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫……）（根據(jù)學生回答情況，實物投影展示學生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）

、教師教制作干花的方法，學生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。

四、懂得賞春活動中應有的文明行為：

1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設計師”的活動，歡迎大家前去參加。

2、請學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）

3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設計作品）

4、讓學生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。、學生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6、為空白的提示牌想提示語。

五、鼓勵學生親近自然，講學到的知識用于生活：

同學們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！

教學反思：

前，教師為學生布置了搜集資料的活動，學生根據(jù)本人的情況，通過自己看、上網(wǎng)找、翻圖書、聽人說等形式了解了春天美麗的花朵。上又與同學互相交流，彼此拓寬了視野。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學生帶入了花的海洋。學生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫、寫、做……”多種形式呈現(xiàn)在學生面前，學生興高采烈地學方法、賞作品。最后，學生在情境活動中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設計宣傳標語；活動的結(jié)果小組內(nèi)自評。整個教學過程，每個學生既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習慣、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高。

第二篇：一年級思品與生活教案

一年級《品德與生活》下冊：

《我有一雙明亮的眼睛》教學設計

尤溪縣第二實驗小學 吳靜

設計思路：

《我有一雙明亮的眼睛》是人教版《品德與生活》一年級下冊第三單元《健 康生活每一天》中的第二課。我合理地開發(fā)和利用學生身邊的課程資源，堅持“還課堂于學生”的教學理念。創(chuàng)設豐富的教學活動情境，設計了猜謎語、游戲體驗，觀看課件，學習保護眼睛的小常識、判斷對錯等體驗活動。營造出了開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，達到了寓教于樂，潤物無聲的教育效果。通過感知體驗，讓學生感受眼睛的重要性，從而喚起學生對眼睛的重視，樹立保護眼睛的意識，學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，從而養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。教學目標：

１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用

２、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。重點和難點：

１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。２、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。課前準備：課件、每個學生一張畫紙 教學流程設計：

一、激趣導入：

1、導語：剛才吳老師用眼睛迅速地環(huán)視了全班每個同學，發(fā)現(xiàn)大家各個坐姿態(tài)端端正正、很有精神，吳老師非常高興，決定出個謎語讓大家猜一猜，你們想猜嗎？

屏示謎語：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報。出示謎底：眼睛

師：對，我們每個同學都有一雙明亮的眼睛。那么眼睛對我們有什么幫助呢？(生答)看來，有一雙明亮的眼睛特別重要，今天，我們就來學習：我有一雙明亮的眼睛。

2、看風景圖：今天，老師為你們帶來了幾幅特別漂亮的圖片，想看看么？課件展示：

師小結(jié)：有一雙明亮的眼睛多好，它讓我們看到了一個美麗的世界。

二、新授

設計活動一：“用”眼睛──體驗眼睛的用處

1、教師示范，邊唱兒歌邊板畫。

師：同學們你們喜歡做游戲嗎？吳老師今天教給大家一個我小時候常玩的游戲，畫丁老頭。教師邊唱兒歌邊板畫。

“兒歌（丁老頭）：從前有個丁老頭，欠我兩個蛋，他說三天還，過了四天還不還，我就把他圈起來，加上兩把鎖，貼上三根毛。

1.嘗試體驗游戲。

師：你們想畫嗎？請同學們在老師發(fā)的白紙的左邊畫一個丁老頭。2.學生閉上眼睛再次體驗游戲。

師：好玩嗎？想不想再來一次呢？不過這次老師有個小小的要求，請同學們都閉上眼睛，仰起頭，然后畫在紙的右邊畫一個丁老頭。3.比較兩次畫的不同效果，說說感受。

師：請同學們睜開眼睛看看。你們?yōu)槭裁葱ρ?？能不能拿上來展示一下？大家看看哪邊畫得好？那為什么左邊畫得好看，右邊畫得難看呢？

師：對，看來我們畫畫要用到眼睛，不然我們就畫不好。看到你們畫得那么開心高興，吳老師手也癢癢的了，看吳老師畫的是什么片（在黑板上畫一只眼睛）這是什么？生：眼睛，眼睛它可會幫助人了，想一想，我們平時做哪些事還要用到眼睛？師：同學們講了做很多的事情都要用到眼睛，看來我們眼睛的用處可真大呀！(板書：用處大)

3、師小結(jié)：眼睛在我們每個人的生活中都非常重要。眼睛近視、受傷或失明都會給我們的生活帶來極大的不便，所以我們都要用心去愛護它。如果平時沒有好的習慣，長期下去會怎樣呢？

[設計目的] 讓兒童體驗眼睛看不見的感受。更加明確了眼睛在生活中的作用。

設計活動二：聽故事，學習護眼小常識

1.師：平時，我們的一些學習生活習慣也影響著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果。下面聽老師講一個故事《眼睛兄弟的對話》

一天，眼睛哥哥碰上了眼睛弟弟。哥哥說：“老弟，怎么回事？一個學期不見，你就戴上了這么一副眼鏡，這可沒有以前漂亮了呀！” 弟弟說：“唉，別提了！都怪我的小主人，為了這事我不知流了多少眼淚，可小主人就是不理，小朋友你們猜猜小主人平時是怎么對我的呀？”

2.生猜。

弟弟說：“是呀，小主人每天都躺在床上看書。有時坐公交車回家也在車上看書，可把我累壞了。室內(nèi)很黑、在強烈的陽光下，我的小主人也總是瞇著眼睛看書，看得我好疼呢。他在學校里經(jīng)常趴在桌上看書寫字，回家后他一連幾個小時坐在離電視機很近的地方看電視，看得我又酸又痛。我向他提了多少次意見，他就是不聽。還有，我的小主人特別挑食，不愛吃蔬菜和水果，可這些食物里面含有我們最需要的維生素A和C呀！另外，小主人不愛做眼保健操，做操時他有時睜著眼，有時趁老師不注意偷懶不做。就這樣我看東西越來越不清楚，變得近視了！能不戴上眼鏡嗎？”

哥哥說：“唉，你真慘！碰到這么個小主人。我的小主人對我可好了。你看我現(xiàn)在多精神呀！小朋友，你也來猜猜我的小主人是怎么對我的？”

3.生猜。

哥哥說：“嗯，我的小主人看書寫字時都把背挺直，身子坐正，眼睛和書本保持一定的距離，每寫一會字或看一會書就起來走走，看看遠方，看看有綠色植物的地方，讓我得到充分的休息。小主人看電視時，都會坐在離電視3米左右遠的地方，而且從不連續(xù)看電視超過半小時，所以我一點也不累。另外我的小主人做保健操可認真了，四節(jié)操都閉好眼睛，動作到位，他吃東西時從不挑食，肉、雞蛋、蔬菜水果他都愛吃！你看，我現(xiàn)在一點毛病都沒有?！?/p>

弟弟說：“我真羨慕你！”

哥哥說：“不過，你也別急，你現(xiàn)在只是假性近視，你的小主人正在長身體，等我讓我的小主人把保護眼睛的知識告訴你的小主人，只要他今后注意保護你，注意用眼衛(wèi)生，你是有可能脫掉眼鏡的?！?/p>

4.生聽了故事后，說一說我們該如何愛護自己的眼睛呢？

[設計目的] 通過故事讓兒童掌握正確的護眼方法，掌握正確的讀寫姿勢。設計活動三：防止眼睛受傷

眼睛是我們身體寶貴的器官，一不小心就會受到傷害。請看課件：（1）下面，請大家當當小裁判，看看這幾位小朋友做得對不對？這樣會對眼睛造成哪些傷害？

（2）學生交流。拿小棍子打斗，不小心會扎傷眼睛。放鞭炮時不小心會炸傷眼睛。

（3）教師演示正確去除眼睛內(nèi)沙塵的方法：用兩個手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，往患兒眼內(nèi)吹氣，刺激眼睛流淚沖出沙塵；也可翻開眼皮查找，用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵。

[設計目的] 讓兒童了解哪些不良習慣會對眼睛造成損害，不做危險游戲。設計活動四：誦讀護眼歌

（1）這節(jié)課，小朋友們知道了許多保護眼睛的知識。為了讓大家能一直擁有一雙明亮的眼睛，我特意把剛才我們交流的保護眼睛的方法編成了一首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！

（2）師生讀《護眼歌》。護眼歌

我的眼睛是件寶，生活學習離不了?？磿鴮懽秩齻€一，一寸一拳一尺遠。坐車走路不看書，陽光底下書不看。連續(xù)用眼需休息，消除疲勞眼保操。手不揉眼講衛(wèi)生，保護眼睛我記牢。

（備注：時間充許的話教師可以布置課中操：眼球運動操。第一節(jié)，左右運動；第二節(jié)，上下運動；第三節(jié)，繞圈運動。學生充滿了好奇地進行課中操。）

三、課后拓展：發(fā)放“護眼良方”

師：同學們，通過這一節(jié)課學習和活動，我們感受到了眼睛給我們帶來的許多方便，為了更好地保護我們的眼睛，老師送給每人一個護眼的良方，請同學們帶回家去，試著請爸爸、媽媽一起來完成。

護眼良方

1．平時注意營養(yǎng)，多吃綠色蔬菜和瓜果，如白菜、胡蘿卜等。

2．看書、寫字眼睛離書本保持30厘米，且時間不超過30分鐘。

3．避免在乘車、光線不足或光線強烈的地方看書、寫字。

4．看電視時，人離電視機至少3米，且時間不宜過長。

5．避免使用不潔毛巾或公共洗臉用具，以防感染。

6．不要將尖銳的東西對準臉部，以防傷著眼睛。

[設計目的] 拓展延伸，回歸生活，讓兒童在今后的生活、學習中自覺養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。

第三篇：一年級下冊思品與生活教學計劃

一、指導思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質(zhì)，對學生進行道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。

二、基本情況

全班共有學生50人，其中男生30人，女生20人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。

三、教材分析

1、教學內(nèi)容

全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。

2、教學要求

1）知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。

2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。

3）學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。

4）了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。

5）感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。

3、教學重點難點

1）培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

2）培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。

3）引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。

4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。

5）讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。

6）初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。

7）使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。

4、教材的編排特點

1）以兒童的現(xiàn)實生活為教材內(nèi)容的主要源泉。

2）重視生活情感的陶冶。

3）教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

4）課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內(nèi)的教學活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)，完整的活動過程。

四、教學措施

1、充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

2、尊重學生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。

3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。

4、尊重學生的體驗和判斷。

五、課時安排

第一單元我上學了四課時

第二單元上學路上四課時

第三單元我的同學和老師四課時

第四單元家里的我五課時

第五單元大自然真美麗四課時

第四篇：一年級下冊思品與生活教學計劃

一年級下冊思品與生活教學計劃

上豐小學宋建安

一、指導思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質(zhì)，對學生進行道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。

二、基本情況

全班共有學生56 人，其中男生35 人，女生 21人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。

三、教材分析

1、教學內(nèi)容

全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。

2、教學要求

1）知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。

2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。

3）學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。

3、教學重點難點

1）培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

2）培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。

3）引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。

4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。

6）初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。

7）使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。

4、教材的編排特點

1）以兒童的現(xiàn)實生活為教材內(nèi)容的主要源泉。

2）重視生活情感的陶冶。

3）教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

四、教學措施

1、充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

2、尊重學生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。

3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。

4、尊重學生的體驗和判斷。

五、課時安排

第一單元我上學了四課時

第二單元上學路上四課時

第三單元我的同學和老師四課時

第四單元家里的我五課時

第五單元大自然真美麗四課時

第五篇：一年級下冊思品與生活教學計劃

文 章來源w.5 Y k J.COm

一、指導思想 以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質(zhì)，對學生進行道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣，一年級下冊思品與生活教學計劃。

二、基本情況 全班共有學生50人，其中男生30人，女生20人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。

三、教材分析

1、教學內(nèi)容········· 全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。1）知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。3）學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。4）了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，教學工作計劃《一年級下冊思品與生活教學計劃》。5）感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。1）培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。2）培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。3）引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。5）讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。6）初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。7）使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。1）以兒童的現(xiàn)實生活為教材內(nèi)容的主要源泉。2）重視生活情感的陶冶。3）教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。4）課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內(nèi)的教學活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)，完整的活動過程。

四、教學措施

1、充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

2、尊重學生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。

3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。

4、尊重學生的體驗和判斷。

五、課時安排 第一單元·我上學了··四課時 第二單元·上學路上··四課時 第三單元·我的同學和老師·四課時 第四單元·家里的我··五課時 第五單元·大自然真美麗·四課時 文 章來源w.5 Y k J.COm