第一篇：美麗的魚

《美麗的魚——直線和曲線工具的使用》

一、教學(xué)目標：

知識與技能：

1、學(xué)會彎曲兩次、彎曲一次曲線的畫法。

2、領(lǐng)會畫曲線時鼠標操作中的拖、單擊要領(lǐng)。

3、能運用“曲線”“直線”工具進行畫圖創(chuàng)作。過程與方法：

通過上機探討，結(jié)合老師的演示法、講解法、小組合作法來掌握用曲線、直線工具畫魚的方法。情感態(tài)度與價值觀：

1、通過用畫圖表達思想，感受線條信息的簡潔和美妙。

2、培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、自主探索、團結(jié)合作的習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)重點、難點

教學(xué)重點：掌握用曲線工具畫彎曲兩次、彎曲一次曲線的方法。教學(xué)難點：畫曲線時鼠標操作中的拖、單擊操作要領(lǐng)。教學(xué)策略和教學(xué)方法

本課主要采用做中學(xué)的思想，情景導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動，在教法上采用了“啟發(fā)教學(xué)法”和“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，以“任務(wù)驅(qū)動”為主，注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。這樣他們的自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力得到了培養(yǎng)。也提升了學(xué)生在以后遇到問題時可以通過不同途徑來解決問題的能力。教學(xué)過程：

（一）情景導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動

師：同學(xué)們上節(jié)課用“鉛筆”和“刷子”工具畫的《漁舟唱晚》作品，老師非常喜歡。今天，我們要學(xué)習(xí)用“畫圖”軟件另外兩種畫圖工具“直線”和“曲線”，老師帶來幾張“海底世界”的圖片，送給大家（出示課件：“美麗的魚—“直線”和“曲線”工具的使用”），同學(xué)們喜歡嗎？ 師：好，那誰說說海底世界是什么樣的？ 師：喔，海底世界這么美麗，這么神奇啊？?那同學(xué)們想不想畫一幅自己的“海底世界”？

我們先來分析一下老師的這幅“海底世界”使用了“畫圖“軟件中的什么工具？將分析結(jié)果告訴同學(xué)們。師：同學(xué)們，剛才分析的很認真，哪個小組讀一下你們的分析結(jié)果？ 師：哪個小組有不同的意見？ 師：好，大家分析的很全面，可以使用多種工具畫魚，今天我們就學(xué)習(xí)使用“直線”和“曲線”工具畫魚。

二、學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)（出示課件）用直線工具畫的魚

（1）單擊“直線”工具（2）選擇線條的粗細：在工具樣式區(qū)由(win7)4種(xp)系統(tǒng)5 種粗細選擇，單擊一種線條樣式。（3）選擇前景色。（4）畫線段：在線段的起點處按住鼠標左鍵，拖動到線段終點處，松開左 鍵，則畫好一條線段。

師：同學(xué)們來自己動手做做，用直接工具畫魚吧。我相信你們是最棒的。師提問：如果按住shift鍵，會畫出什么樣的直線呢？（生答：水平線、垂直線、45度角線）

探索用曲線工具畫魚

我們先來分析一下“條紋大頭魚”的組成（出示課件，師講解）。師：了解了“條紋大頭魚”的組成，我們就要動手畫，但由于“曲線”工具是工具箱中一個比較難的工具，下面老師演示一下這條“條紋大頭魚”的繪畫過程（演示繪畫過程）

非封閉曲線（1）一彎曲線（2）兩彎曲線

第一步：單擊工具箱中的“曲線”工具，并從“樣式”中選擇合適曲線的粗細；

第二步：把前景色設(shè)為適當(dāng)?shù)念伾?第三步：在畫圖區(qū)拖動鼠標畫出一條直線；

第四步：將鼠標指針移到直線上要彎曲的部位，按住鼠標的左鍵拖動鼠標，當(dāng)彎曲程度滿足需要時，松開鼠標左鍵； 第五步：將鼠標指針移到直線上要彎曲的另一個部位，按住鼠標的左鍵拖動鼠標，當(dāng)彎曲程度滿足需要時，松開鼠標左鍵。強調(diào)曲線使用的注意事項：

每條曲線都有兩個彎曲點，可以用鼠標拖動調(diào)節(jié)曲線的彎曲度，但當(dāng)曲線的彎曲度調(diào)節(jié)結(jié)束時，一定要在曲線上單擊一下鼠標，以固定曲線的形狀。老師所要說的要點就這些同學(xué)們聽明白了嗎？下面就讓我們來展示自己的本領(lǐng)吧。你們有信息畫出來嗎？學(xué)生十分有信心的回答“能”。學(xué)生做畫時我并沒有過多的去指導(dǎo)，而是去鼓勵他們之間相互合作，互相幫助；鼓勵學(xué)生創(chuàng)新“看誰能畫出比老師的更好更漂亮的畫”。

（三）、作品評價。

待學(xué)生大多都完成了自己的作品后，我組織學(xué)生互相參觀，互相交流，互相學(xué)習(xí)，通過對成果的交流評價，不僅可以弘揚更多學(xué)生的學(xué)習(xí)長處，使更多的孩子得到激勵，還可以充分施展自己的才智，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性。

（四）、歸納總結(jié)

師：那你這節(jié)課學(xué)到了什么？

1、畫直線畫魚 2：用曲線畫“條紋大頭魚” 3：用三點畫“倒花瓶魚： 師：其實利用本課學(xué)的工具還可以畫樹葉，水滴等，利用曲線還可以畫山、云等很多具有光滑彎曲度的東西，只要大家認真學(xué)習(xí)，畫圖軟件有很多神奇的地方等待大家去發(fā)現(xiàn)，那么利用計算機除了“畫圖”軟件之外，像“金山畫王”等都是可以畫圖的軟件，大家有興趣可以回家后自己嘗試一下，好！這節(jié)課上到這里，感謝大家，下課。

八、教學(xué)反思：

老師通過網(wǎng)絡(luò)教室來實現(xiàn)演示，使教學(xué)更加直觀。學(xué)生可以更加清楚的知道每一步的操作。并且給出足夠的時間讓學(xué)生自己練習(xí)，可以讓學(xué)生有更多的時間來完善自己的作品，從而挖掘其潛在的能力。這節(jié)課，我認為最大缺陷是時間沒有把握好，教學(xué)節(jié)奏較慢，以至于后來為了趕內(nèi)容，知識講的不清楚，重難點之處沒有得到提示與重復(fù)，以至于學(xué)生不能很好的完成任務(wù)，這可能因為課前的導(dǎo)入部分過多造成。另外學(xué)生課堂氣氛不活躍，沒有真正與老師互動起來。

第二篇：《美麗的魚》說課稿

中班上學(xué)期美術(shù)課《美麗的魚》說課稿

一、說教材

新《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的基本思想和原則提出要通過藝術(shù)活動激發(fā)幼兒情趣、激活興趣，體驗審美愉悅、給幼兒滿足感和成功感。從幼兒生活中尋找和挖掘興趣和快樂，是新《綱要》倡導(dǎo)的一種教育觀念，也是我們在操作中實踐的一種思路。折紙活動是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一部分，在實際教學(xué)中對于折紙，一開始幼兒總抱有濃厚的興趣，但在真正的活動過程中由于有的步驟不易模仿，致使部分幼兒不能獨立操作完成，而失去信心。那么如何通過折紙活動讓孩子主動探索、體驗成功呢？怎樣才能找到一種適合幼兒主動操作折紙的有效方法呢？在這節(jié)活動中，我用幼兒喜聞樂見的魔術(shù)游戲貫穿整個活動，嘗試將蒙臺梭利教育與折紙活動相結(jié)合，在幼兒用紙的對應(yīng)角涂上相同顏色，讓幼兒在操作中進行錯誤控制，從而達到主動探究、體驗成功，符合《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的基本目標。

二、說目標及準備

中班上學(xué)期幼兒所處的年齡階段，是小肌肉發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)不夠完善的時期。而折紙活動在鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及小肌肉精細動作方面的作用卻是顯而易見的。但是，傳統(tǒng)的折紙活動是采用教師折一步，幼兒跟一步的方法，這種方法等于給幼兒的操作加了一個框，框住了他們的思維，養(yǎng)成了對教師的嚴重依賴性，限制了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極主動性的發(fā)揮。另外幼兒折紙水平方面存在著個別差異，而教師對幼兒提出的要求卻是統(tǒng)一的，所以活動一結(jié)束，往往會出現(xiàn)幼兒“吃不飽” 或“吃不了”的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合蒙氏教學(xué)方法，我將本節(jié)活動的目標制定為：

1、情感目標：激發(fā)幼兒對折紙的興趣，培養(yǎng)探索和求知的欲望，讓幼兒在探究中體驗成功的快樂。

2、知識技能目標：學(xué)習(xí)雙三角的折法，引導(dǎo)幼兒用正方形紙折魚，培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓的技能。

教學(xué)準備：

1、活動前準備：了解幼兒現(xiàn)有的折紙水平，對幼兒進行簡單的折紙介紹，讓幼兒掌握邊、角的概念。

2、活動中準備：音樂《魚兒魚兒水中游》，折紙步驟示意圖，范例，正方形彩色紙若干，藍色海水背景，海水布景。

三、說教學(xué)重點、難點

本節(jié)活動的重點學(xué)習(xí)雙三角的折法，讓幼兒用正方形紙折魚；難點是學(xué)習(xí)看圖折紙。

四、說教法與學(xué)法

教法：在教學(xué)過程中我運用了

1、游戲法。幼兒學(xué)習(xí)的基本方式是游戲，我用魔術(shù)、送小魚回大海將教育活動游戲化，在游戲中，可以更好發(fā)揮幼兒的潛能。

2、直觀形象法。即提供實物、圖片、語言、活動過程直觀，讓幼兒獲得生動的表象，比較全面深刻地掌握知識。在折紙活動中演示、示范，是最重要的手段之一；幼兒在觀察教師的演示和示范過程中，獲得了對折紙造型的初步了解，讓幼兒初步了解了過程與步驟。

3、語言討論法。即兒童通過運用已有的知識經(jīng)驗，對一些不了解的問題、認識不清的問題，共同發(fā)表意見、商討補充，達成共識。這在幼兒折紙有一定的基礎(chǔ)上，可以更好的開展。特別是折紙的看圖活動，幼兒在討論中，能建立折紙循序漸進的步驟觀念，從而幫助幼兒在看圖示折紙中，避免出現(xiàn)同樣的錯誤。

4、蒙氏教育法。在折紙的對應(yīng)角上涂相同的顏色，讓幼兒在操作中可以進行錯誤控制，對于初步學(xué)習(xí)看圖折紙方法降低難度，讓幼兒體驗到成功感，激發(fā)折紙興趣。

5、運用了操作探究法，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。

6、鼓勵表揚法。即對幼兒活動的正確性的肯定和強化，給予適當(dāng)?shù)闹С峙c鼓勵，調(diào)動幼兒的主動積極性，收到事半功倍的效果。

學(xué)法：依據(jù)新的課程標準，必須轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，在本次活動中幼兒的學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)自主探究，讓幼兒在看圖折紙中主動觀察動手操作實踐，體驗探索的成功、學(xué)習(xí)的快樂，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。

五、說教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：變魔術(shù)，引起幼兒興趣。

根據(jù)剛剛升入中班的幼兒來說，他們活潑好動、自控能力差，他們對任何事情容易感興趣同時也容易厭倦，心理具有不穩(wěn)定性。因此，本環(huán)節(jié)我通過情景設(shè)置出大海的背景圖，提問，引出今天的主題——魚。然后用小班學(xué)過的《我有一雙小小手》改編歌詞作為變魔術(shù)游戲的背景音樂，變出一條魚、兩條魚，來激發(fā)幼兒的興趣和好奇，讓他們在好奇心的驅(qū)使下，積極地投入到探索活動中去，使幼兒的認識活動得以維持和獲得成功。

2、幼兒自主探究：引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

興趣是最好的老師。通過上個環(huán)節(jié)的激發(fā)，幼兒已經(jīng)對本次活動充滿期待。首先通過提問：“我的小魚都是用我的小巧手變出來的，你們想變嗎？”引出本節(jié)活動的重難點，出示折紙示意圖。告訴小朋友：我變出的魚是看圖例折出來的，如果小朋友學(xué)會了看圖，自己就也能折了，而且還能折出更多的東西，可以成為很棒的魔術(shù)師！

這個環(huán)節(jié)是重難點。中班幼兒讓處于具體形象思維階段，此處的教學(xué)上我結(jié)合蒙氏教學(xué)法為幼兒提供了精心準備的手工紙。在看圖的同時，幼兒可以根據(jù)對應(yīng)角上的顏色來看圖主動探索，折的過程中配有兒歌，降低了幼兒出錯的幾率，讓幼兒自己控制錯誤，一旦發(fā)現(xiàn)折出的形狀和示意圖不同，幼兒可以改正，實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的知識技能目標。

3、結(jié)束。分享成功，送小魚回大海。

在全體幼兒完成折紙后，響起《我有一雙小小手》的音樂，與幼兒一起變魔術(shù)，讓幼兒體驗到成功的喜悅。最后提出送小魚回大海，與開頭部分首尾呼應(yīng)，用游戲貫穿整個活動，達到了預(yù)設(shè)的情感目標。

六、說教學(xué)反思

整個活動主線清晰、完整。在活動中讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激活了課堂的氣氛，激發(fā)了幼兒的興趣和求知欲望、以及其自主學(xué)習(xí)的欲望。在重難點問題的解決上，通過結(jié)合蒙氏教學(xué)讓幼兒能自主突破。整個過程大家都能認真的參與活動，仔細觀察，正確理解并掌握了教學(xué)的重難點，在整個過程幼兒都能積極參與活動，興趣高漲，達到了預(yù)設(shè)的兩個教學(xué)目標。

中班美術(shù)折紙活動——美麗的魚 張家口市幼兒園 席瑞芳

活動目的：

1、學(xué)習(xí)雙三角的折法，引導(dǎo)幼兒用正方形紙折魚，培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力?；顒訙蕚洌?/p>

1、音樂《魚兒魚兒水中游》。

2、折紙步驟示意圖，范例，正方形彩色紙若干，藍色海水背景，海水布景?；顒舆^程：

一、變魔術(shù)，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道看那是什么？（讓幼兒看藍色海水背景）

引導(dǎo)幼兒說出海水。

2、什么動物生活在海水里？（魚）

我們現(xiàn)在看到的海水里有魚嗎？（沒有）好，現(xiàn)在我給你們變一條魚吧！

配班教師彈琴《我有一雙小小手》，然后變出一條小魚，共變出三條。

二、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、我的小魚都是用我的小巧手變出來的，你們想變嗎？（想）

2、出示折紙示意圖，和幼兒一起看圖折紙。

讓幼兒對應(yīng)顏色折紙，邊說兒歌邊折。

三、結(jié)束。分享成功，送小魚回大海。

1、我們一起來變小魚吧。（跟音樂《我有一雙小小手》）

2、聽音樂《魚兒魚兒水中游》，把小魚粘貼在藍色背景上。

第三篇：美麗的魚教學(xué)反思

第六課《美麗的魚》——“直線”和“曲線”工具的使用

教學(xué)反思

成功之處：

本課是計算機畫圖的直線和曲線工具使用方法教學(xué)課。我根據(jù)本節(jié)課的主題，首先通過畫圖作品《美麗的魚》引起同學(xué)們的創(chuàng)作欲望激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后引出直線工具和曲線工具，找到一些符合直線和曲線這個主題的素材用來引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮想象，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力和上機操作能力，讓學(xué)生首先自己用直線創(chuàng)作直線魚，體驗成功的快樂，然后進一步闡述直線和曲線的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生試用曲線制作“條文大頭魚”，并讓學(xué)生上臺演示非封閉式曲線畫魚的過程，讓學(xué)生體驗探究方法所帶來的快樂，然后從學(xué)生的生活體驗中幫助學(xué)生尋找素材，如小草，其他種類的魚等。大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，在實踐中、在合作中掌握直線和曲線工具的使用方法，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，畫出自己的作品。

不足之處：

因為學(xué)生自主創(chuàng)作時基礎(chǔ)不一，對工具的認識及使用方法掌握也不盡相同，部分學(xué)生沒有達到理想的繪畫效果。還有最后給學(xué)生自由創(chuàng)作的時間估計不充分，這個環(huán)節(jié)給予學(xué)生交流展示的時間不是很充分，很多學(xué)生有竟猶未盡的感覺。

劉明悅

育太和中心小學(xué)

第四篇：美麗的魚中班教案

美麗的魚中班教案

美麗的魚中班教案 1

活動目標：

1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。

3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的`樂趣。

5、感受作品的美感。

活動重難點：

能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。

學(xué)習(xí)在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。

活動準備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片。

活動過程：

一、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動。

1.提問：今天我們教室來誰了？這些小魚都穿著什么顏色的衣服？

2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認知

二、幼兒獨立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求

顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。

活動反思：

小朋友在活動前欣賞過故事《美人魚》，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動中。有個別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時關(guān)注到個別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會改正的。

美麗的魚中班教案 2

教學(xué)設(shè)計目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識準備：魚類的知識。

活動重點：

通過本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。

活動難點：

自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

活動方式：

集體個別

活動過程：

一、開始部分：

1、猜謎引入，激發(fā)興趣：

教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?

出示課題：《誰畫的魚最大》

3、欣賞：美麗的海洋世界

教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放課件：欣賞海底世界)

看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護魚類的同時，也愛護它的家。

4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

(1)小朋友說，教師通過課件演示魚身體的.各部位的特點。

(2)認識不同形狀的魚的特點。

教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)

(3)比較：認識大小

教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看? (出示兩條魚)

請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。

5、體會如何將魚畫大：(小朋友進行畫大的感受)

小朋友回答教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。

6、欣賞藝術(shù)作品

指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

二、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

作畫，教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

課后展評

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

3、海底漫游(師生共同進行)

教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。

美麗的魚中班教案 3

活動目標：

1、感受美術(shù)作品中總色快大小對比、紅黃藍綠搭配所帶來的美。

2、能大膽選擇資料，大膽表示。

3、體驗參與活動的快樂。

活動準備

：

1、網(wǎng)上圖片資源：藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片；蒙德里安的作品《紅、黃、藍構(gòu)成》和他的其它作品若干；熱帶魚。

2、作品：熱帶魚。

3、剪好的紅、黃、藍、綠色圓形、方形、長條形、五角星形的彩紙；紙盤魚若干；固體膠。

4、電視機、電腦、連接線。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片和蒙德里安的作品《紅、黃、藍構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒感受作品的色彩，讓幼兒描述初步感覺。

⑴、指導(dǎo)語：彩色世界真奇妙，有藍藍的天，綠綠的草，紅紅的花，看，今天老師要請大家走進紅、黃、藍、綠的世界。引導(dǎo)幼兒欣賞藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香等圖片。

⑵、指導(dǎo)語：世界這么美，有紅、有黃、有綠、有藍，有一位大畫家非常喜歡這些顏色，我們來看看他的.畫上有什么顏色？有什么形狀？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配美。指導(dǎo)語：你喜歡這些畫嗎？假如我們把其它顏色都換成紅顏色，那好看嗎？為什么？除了顏色，畫面上還有什么？有些什么樣的線條？它們在一起就變出了哪些形狀？看的出來，這位大畫家喜歡紅色、黃色、藍色，喜歡方形、圓形。你們喜歡這些顏色、這些形狀嗎？

⑶、看，這些熱帶魚也很喜歡紅色、黃色、藍色、綠色，他們把自身打扮得好看嗎？引導(dǎo)幼兒欣賞熱帶魚。

2、美工活動：裝扮熱帶魚

⑴、我們剛才欣賞的熱帶魚很美，老師這兒還有一些熱帶魚，看，它們美麗嗎？我們用紅色、黃色、藍色、綠色來打扮它們，好嗎？師介紹工具、資料和操作方法。

⑵、幼兒操作，師鼓勵幼兒大膽想象，大膽、細心地制作。

3、欣賞幼兒作品。

4、收歸資料，整理活動室。

延伸活動：

把幼兒裝扮的熱帶魚用于安排環(huán)境。

美麗的魚中班教案 4

活動目標：

1、嘗試用圖形組合的方式繪畫美麗的魚，感受作品不同呈現(xiàn)方式帶來的美感。

設(shè)計思路：

長風(fēng)公園秋游歸來，孩子們印象最深的莫過于海底世界中各種奇特和美麗的魚了，在親密接觸后，趁熱打鐵讓孩子來表現(xiàn)下。魚的結(jié)構(gòu)相對來說比較簡單，比較容易表現(xiàn)，我們班的大部分孩子能用簡單的圖形組合表現(xiàn)物體的基本輪廓，所以在選擇范例圖時，考慮到了特征的明顯性，為的就是讓孩子能夠觀察出，表達出，之后能表現(xiàn)出。

活動準備：

魚的圖片、范畫版面、繪畫工具、海底世界背景

活動重點：

畫出魚的基本輪廓

活動難點：

確定魚的尾部

價值分析：

談話導(dǎo)入，激起孩子對海底世界的`回憶和表達，引發(fā)孩子繪畫魚的興趣。出示真實圖片，以簡潔的提問引發(fā)孩子關(guān)注魚的特征，示范講解為孩子的作畫奠定基礎(chǔ)。孩子繪畫能力有差異，及時給予幫助將有助于孩子體驗繪畫的樂趣及成功感。將自己繪畫的魚放入海底世界，體驗整體美感。

活動流程：

一、談話導(dǎo)入

師：上個星期，我們?nèi)チ四睦锴镉?？去海底世界了嗎？看到了什么?/p>

幼兒自由表達

總結(jié)：是啊，海底世界有很多我們平時看不到的魚，有些魚呀還特別的漂亮，今天我們一來畫畫這些美麗的魚吧。

二、觀察示范

師：你覺得這條魚的身體像什么形狀，尾巴呢？

根據(jù)孩子的表達，教師示范作畫，確定尾部時與孩子討論。

依次出示其他特征的魚，示范。

三、幼兒嘗試

1、提醒幼兒一張紙上畫一條魚，要畫的大一點。

2、巡回觀察幼兒作畫狀態(tài)，給予適時引導(dǎo)和幫助。

3、鼓勵幼兒不同特征的魚都嘗試畫一畫。

四、海底世界

1、引導(dǎo)幼兒將畫好的魚沿輪廓剪下，“放”到“?！崩铩Ｗ兂擅利惖暮５资澜?。

美麗的魚中班教案 5

活動目標：

1、了解魚的基本特征。

2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

活動重難點：

能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

活動準備：

1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

活動過程：

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”

3、請個別幼兒回答。

二、觀察范例，推想制作方法

教師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個小朋友來說說。

3、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

（1）教師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧?！?/p>

（2）教師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”

（3）教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。

4、教師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂）

教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的.小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽 媽一起來幫幫忙~”

五、欣賞、交流

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

六、總結(jié)

今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

美麗的魚中班教案 6

活動目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。

2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識準備：魚類的知識。

活動重難點：

活動重點：通過本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。

活動難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

活動過程：

一、開始部分：

猜謎引入，激發(fā)興趣：

教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？出示課題：《誰畫的魚最大》

3、欣賞：美麗的海洋世界

教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞海底世界）看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募?，讓我們每個小朋友愛護魚類的同時，也愛護它的家。

4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

（2）認識不同形狀的魚的特點。

教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）

（3）比較：認識大小

教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的'經(jīng)驗介紹給大家。

體會如何將魚畫大：（小朋友進行畫大的感受）小朋友回答

教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。

欣賞藝術(shù)作品

指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

作畫，教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

課后展評

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

3、海底漫游（師生共同進行）教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。

活動反思：

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

美麗的魚中班教案 7

教學(xué)目標：

1、嘗試運用多種材料表現(xiàn)魚的美麗花紋，積累藝術(shù)表現(xiàn)的多種經(jīng)驗。

2、體驗與同伴合作的快樂，對海洋動物有進一步了解的興趣。

教學(xué)準備：

（認知準備）幼兒已有畫魚的經(jīng)驗

(材料準備)記號筆、固體膠、油畫棒、各種手工紙，皺紙、鉛筆、扭扭棒等

教學(xué)重點：能多人友好地合作完成組畫

教學(xué)難點：嘗試運用多種材料表演美麗的.魚

教學(xué)過程：

一、回憶美麗的魚

1、上次我們一起畫過美麗的魚，你們喜歡它們嗎？

2、今天老師又帶來了好幾條美麗的魚，看看它們有什么不同的地方嗎？（魚的形狀，魚身上的花紋）

教師小結(jié)：就像孩子們說的，魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、美麗的魚（重難點）

1、出示各種美工材料，介紹

2、了解各種材料的性質(zhì)：例如：皺紙能團球，手工紙能撕條，扭扭棒能圍邊或表現(xiàn)各種彎曲的線條。

小結(jié)：今天我們就是要用這些材料，來做出各種顏色不同，花紋不同的魚，而且還要給小魚找朋友。（難點）

3、老師提出組畫的要求。

1）每一個小組的朋友一起合作，完成一幅《美麗的魚》的組畫

2）每個小朋友要做出一條和別人不一樣的魚。（可以先用鉛筆繪畫出輪廓，再用這些材 料裝飾魚身上的花紋。）

3）在找朋友時，要找一個地方能讓你的魚在水里游來又去找。（找空地方）

4，幼兒開始制作小魚，老師巡回指導(dǎo)

一組，合作完成你們的作品。（重難點）

三、分享展示作品：教師和幼兒一起將作品作品布置到畫廊上。

美麗的魚中班教案 8

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的`能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

活動準備：

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互作品。

2、老師表揚合作好的小組。

第五篇：《美麗的魚》教學(xué)設(shè)計

微課《美麗的魚》教學(xué)設(shè)計

安徽省泗縣特殊教育學(xué)校

楊亞洲

手機：*** 郵箱：479819816@qq.com 教材：培智二年級美術(shù)校本教材電腦繪畫單元

教學(xué)過程：

一、興趣導(dǎo)入。

小朋友，你好，今天的微課是學(xué)習(xí)用電腦畫一幅《美麗的魚》。（初步認識魚的美，啟發(fā)探討。）

1、出示并欣賞幾張美麗的“魚”的圖片。（1）小朋友，你看這條魚兒真漂亮。

圓圓的大肚子，小小的眼睛，尾巴的形狀很美，身上藍、黃、綠顏色很絢麗。（2）小朋友，這張圖上魚的身體修長，紅色、黑色相間的條紋顯得很有個性。

（3）第三張圖有很多條漂亮的魚，它們身體的形狀各不相同，身上花紋很美，顏色多姿多彩。

2、小朋友，你能說說這些魚的樣子么？ “……”

二、新授課

1、出示并欣賞電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。我們來看看其他小朋友畫的美麗的魚，來欣賞一下吧。（1）看看這幅畫，幾條魚穿著花衣裳，吐著水泡在水里游。

（2）這幅畫中的魚，圓圓的肚子大大的眼睛，游動的時候大尾巴一搖一擺的，既美麗又神氣！

（3）這幅畫中的大魚在快樂的游著，下面還有兩條小魚頑皮的跟著，它們的樣子很惹人喜愛。

2、教師畫魚示范。

現(xiàn)在看看老師是怎樣畫出美麗的魚的。（1）使用繪畫軟件。

雙擊桌面繪畫軟件圖標，打開繪畫軟件界面。（2）示范魚的畫法。

①使用油畫筆工具，畫出魚的形狀。找到油畫筆，選取油畫筆工具，選取黑色顏料，再調(diào)節(jié)畫筆尖粗細（值為3）。開始畫魚的形狀，先畫魚的身體輪廓、分出魚頭、點上眼睛、再畫尾巴、魚鰭等，添畫身體的花紋。再補畫水泡、水草進行點綴。

②下一步給小魚填上色。選用油漆桶工具，選取需要的顏色，對不同部位填色。注意色彩要有豐富的變化，如果感覺顏色不協(xié)調(diào)，可以使用“撤銷”命令，換一種顏色，直到滿意為止。

③最后寫上標題，簽上名字。在合適的位置寫上“美麗的魚”，還要寫上自己的大名哦。

④保存作品在指定文件夾。點擊工具欄中的“文件”按鈕、點“導(dǎo)出圖像”命令，出現(xiàn)“另存為”對話框，選“保存在”位置，在文件欄輸入文件名，選JPEG格式，點擊“保存”，最后點擊“退出程序”命令，完成繪畫過程。

3、再展示2張電腦繪畫作品，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)美之后，再深入感受美。我們再來欣賞兩張優(yōu)秀作品。第一張，這個小朋友畫的很認真，畫面很豐富，幾條魚的花紋不同，可漂亮了。

第二張作品，還畫上了水草、海龜、海星等，真是太美了。

三、鞏固練習(xí) 當(dāng)你看到這里，早就想自己動手畫一幅美麗的魚了吧，想一想，你畫一條怎樣的魚？它的腦袋、它的眼睛、它的身體、它的尾巴、它的鰭是什么樣子的？想好了，那就打開電腦畫一幅吧。

今天的微課就到這結(jié)束了，謝謝你認真學(xué)完這節(jié)微課，下一節(jié)課再見！