第一篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)紅燈停綠燈行1教案湘美版

第12課 紅燈停 綠燈行

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，能在交通路口場(chǎng)景圖中將交通標(biāo)志、人物、車(chē)輛以及道路的關(guān)系表現(xiàn)清楚。

2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀(guān)察、記憶表現(xiàn)能力。

3、表現(xiàn)出關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)社會(huì)體驗(yàn)，獲得交通安全教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、交通標(biāo)志的識(shí)記與掌握。

2、回憶并畫(huà)出小朋友放學(xué)回家時(shí)過(guò)交叉路口的情形，加深學(xué)生對(duì)交通知識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物以及場(chǎng)面的協(xié)調(diào)構(gòu)圖的能力。

3、在游戲中體會(huì)紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：

人物與環(huán)境的主次表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

一、初識(shí)交通標(biāo)志 1． 放錄像

大街上多熱鬧啊，車(chē)水馬龍，人聲鼎沸，為什么大家都這么井然有序的呢？難道車(chē)不怕碰了人，人不怕碰車(chē)？快看，這是什么？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

2． 剛才我們看到了許多的交通標(biāo)志，都是老師在大街上拍下來(lái)的，你在平時(shí)的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標(biāo)志嗎？你能猜出它所表達(dá)的意思嗎？ 3． 你能試著將你所看到的交通標(biāo)志畫(huà)下來(lái)嗎？

二、學(xué)生嘗試作業(yè)

1． 將已經(jīng)畫(huà)好的標(biāo)志貼在黑板上

2． 老師再將表示同樣意思的交通標(biāo)志貼在學(xué)生作業(yè)的旁邊，讓學(xué)生對(duì)比觀(guān)看，找出記憶中記得不完整的地方

3． 小結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)了很多的交通標(biāo)志，說(shuō)明小朋友平時(shí)對(duì)生活觀(guān)察仔細(xì)，很好！交通標(biāo)志像一個(gè)無(wú)聲的警察，默默的指揮著交通，讓人和車(chē)都有序的行走和行駛，在沒(méi)有交通警察的狀況下，能自動(dòng)的維護(hù)城市的交通，起到了不可替代的作用。交通標(biāo)志設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、易識(shí)別，顏色也有特殊的規(guī)定，如：紅色代表禁止，藍(lán)色代表說(shuō)明，黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解，一定要記牢，好嗎？

一、觀(guān)賞錄像帶

1． 錄像帶上的小朋友在干什么？還有其他的人和物體嗎？

2． 你能上臺(tái)來(lái)表演一下嗎？請(qǐng)幾位小朋友演過(guò)馬路的人，請(qǐng)一位小朋友演警察。

3． 小結(jié)：同學(xué)們演得真不錯(cuò)，紅燈一亮，不慌不忙排好隊(duì)過(guò)馬路，警察叔叔在一旁忙著指揮交通呢！還有的小朋友三個(gè)一群，兩個(gè)一起手拉手過(guò)馬路，他們表現(xiàn)得真棒，你們平時(shí)就是這樣過(guò)馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。

二、講解構(gòu)圖以及畫(huà)面內(nèi)容

1． 畫(huà)面人物的畫(huà)法。請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)畫(huà)一個(gè)背著書(shū)包走路的人。

2． 老師在這個(gè)人物的基礎(chǔ)上再添畫(huà)出有遮擋關(guān)系的人物，也可以在這個(gè)人物的前、后添畫(huà)其他人物。

3． 畫(huà)完人以后再畫(huà)出馬路上的車(chē)和建筑物。

4． 最重要的交通標(biāo)志也要畫(huà)，畫(huà)在哪里呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，老師不說(shuō)，等會(huì)兒在你的畫(huà)面中找答案。

三、學(xué)生作業(yè)

回憶自己和同學(xué)們?cè)诜艑W(xué)后一起過(guò)馬路的情形，然后將它畫(huà)下來(lái)，注意人物是畫(huà)面的主體，并涂上美麗的顏色。

四、將學(xué)生的作品掛起來(lái)，時(shí)刻提醒同學(xué)們注意遵守交通規(guī)則。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)做游戲加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：用紙板制作的紅綠燈牌 教學(xué)過(guò)程：

一． 拿出紅綠燈牌，做游戲考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力

1． 游戲規(guī)則：老師舉紅燈，小朋友就坐著，老師舉綠燈，小朋友就站起來(lái)。2． 由小朋友來(lái)舉紅燈綠燈其他同學(xué)做動(dòng)作 二． 講解外出游戲規(guī)則

1． 游戲規(guī)則：8個(gè)小組按順序排好隊(duì)，我們的跑道就是斑馬線(xiàn)，不許跑離跑道。老師站在操場(chǎng)中間，舉紅燈，同學(xué)們就停，舉綠燈同學(xué)們就跑，行嗎？如果老師舉的是紅燈你卻在跑就犯規(guī)了，每

一圈看有多少人犯規(guī)，我們就將他淘汰出局，最后比一比，哪一組剩下的人最多哪一組就取勝了。2． 紀(jì)律要求：每一個(gè)人都要參加，這是一次很好的交通規(guī)則的教育和練習(xí)，在活動(dòng)中故意違反游戲規(guī)則的同學(xué)將不與記分等，在外活動(dòng)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。三． 帶學(xué)生到操場(chǎng)做游戲 四． 回教室總結(jié)評(píng)比

第二篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 紅燈停 綠燈行 2教案 湘美版

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紅燈停 綠燈行

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過(guò)交叉路口的情形。

2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀(guān)察、記憶表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。教學(xué)重點(diǎn)：

1、交通標(biāo)志的識(shí)記與掌握

2、能表現(xiàn)出小朋友放學(xué)過(guò)交叉路口的情形與形態(tài)

3、在游戲中體會(huì)紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：

能在學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到交通規(guī)則的重要性，并能識(shí)記交通標(biāo)志，準(zhǔn)確的理解交通標(biāo)志的具體意思，自覺(jué)的遵守和維護(hù)它 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課明確目標(biāo)

小朋友們，我們學(xué)校外面就是八都街，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息。我們上學(xué)放學(xué)，都要經(jīng)過(guò)這些地方。遵守交通規(guī)則對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。學(xué)生回答:過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。生答：紅燈停，綠燈行等

師：你們知道一些什么交通規(guī)則呢？。

（根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖片和安全過(guò)馬路的小朋友照片）師：圖中的小朋友做得怎么樣? 師:今天我們就一起畫(huà)一畫(huà)小朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過(guò)交叉路口的情形。板書(shū)課題：紅燈停 綠燈行

（二）過(guò)馬路 設(shè)計(jì)意圖：展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車(chē)的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。

二、欣賞感受

出示小朋友畫(huà)的畫(huà)?！哆^(guò)天橋》

1、這幅畫(huà)畫(huà)了什么內(nèi)容？

2、這幅畫(huà)是用什么工具材料畫(huà)的？

3、有沒(méi)有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？

師小結(jié):對(duì)！否則場(chǎng)景太大，人物就小了。

《過(guò)斑馬線(xiàn)》

1、這些小朋友在干什么？

2、他們是在什么時(shí)候過(guò)馬路的？（紅燈把車(chē)子停下來(lái)的時(shí)候）

3、他們踩著什么過(guò)馬路？（斑馬線(xiàn)）

4、他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢？ 《過(guò)馬路》

1、這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？

2、用什么“畫(huà)”出來(lái)的？怎么只有兩種顏色呢？

3、這里畫(huà)了些什么動(dòng)作的小朋友呢？

小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真不錯(cuò)，紅燈一亮，同學(xué)們不慌不忙排好隊(duì)過(guò)馬路。他們表現(xiàn)得真棒，你們平時(shí)就是這樣過(guò)馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。

2017.3.1 最新版

設(shè)計(jì)意圖：在欣賞中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通規(guī)則，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生注意遵守交通規(guī)則

三、自主表現(xiàn)

你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自己遵守規(guī)則的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)嗎？

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、盡可能多地表現(xiàn)各種交通工具，可畫(huà)出現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的交通工具。

2、畫(huà)花、樹(shù)、房子、人等布置在馬路的兩邊。

設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的思路，通過(guò)自己的想象來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的道路和汽車(chē)。

四、交流評(píng)價(jià)

1、說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)（自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)結(jié)合）

師：如今我們的馬路越來(lái)越寬闊，交通也越來(lái)越繁忙，小朋友從小就要做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好公民。

2、師生齊讀兒歌結(jié)束本課 人和車(chē)，靠右行 過(guò)街要走斑馬線(xiàn) 紅燈停，綠燈行 交通順暢好心情

五、習(xí)題設(shè)計(jì)

畫(huà)一畫(huà)小朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過(guò)交叉路口的情形。板書(shū)設(shè)計(jì) 紅燈停綠燈行 人和車(chē)，靠右行 過(guò)街要走斑馬線(xiàn) 紅燈停，綠燈行 交通順暢好心情 教學(xué)反思：

本節(jié)課在時(shí)間的安排上不合理，過(guò)多的占用了講評(píng)的時(shí)間，導(dǎo)致本課的教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成。因此，我便安排兩課時(shí)的時(shí)間。本課是讓學(xué)生回憶自己上學(xué)、放學(xué)時(shí)過(guò)馬路的情景，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，但是由于是在農(nóng)村，因此很多學(xué)生沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)馬路的情景，便讓學(xué)生完成畫(huà)作，參考書(shū)上的形式。

本課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志，知曉其顏色形狀所代表的意義，能運(yùn)用描繪、游戲等手段表現(xiàn)學(xué)生安全通過(guò)交叉路口時(shí)的情形，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生有意觀(guān)察、記憶表現(xiàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。學(xué)生在繪畫(huà)大多數(shù)都知道要紅燈停、綠燈行，但是在表現(xiàn)上還是不足，因此，我便多強(qiáng)調(diào)。

反思二：第二課時(shí)我讓學(xué)生繼續(xù)完成上節(jié)課的圖片。這節(jié)課主要以評(píng)價(jià)為主，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、以及師評(píng)。但是結(jié)果學(xué)生在自評(píng)方面聲音太小了，其他學(xué)生的注意力沒(méi)有集中，教學(xué)效果還是不太好，同時(shí)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。收每一個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，每一個(gè)都講過(guò)去，但效果不佳，以后應(yīng)該要收集優(yōu)秀作品，評(píng)價(jià)是多以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主！

自身在語(yǔ)言組織方面有待加強(qiáng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，多以師評(píng)為主！鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生！

2017.3.1

第三篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 紅燈行 綠燈行教案 湘美版

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紅燈行 綠燈行

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過(guò)交叉路口的情形。

2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀(guān)察，記憶表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過(guò)交叉路口的情形。教學(xué)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志 范畫(huà)課件等。

第一課時(shí)

一、兒歌導(dǎo)入：

“紅燈紅 紅眼睛 眼睛眨一眨 車(chē)子停一停

綠燈綠 綠眼睛 眼睛眨一眨 車(chē)子向前進(jìn) 車(chē)子向前進(jìn) ” 同學(xué)們和老師一起拍手唱一唱。二．談話(huà)

同學(xué)們這首歌好聽(tīng)嗎？那我們除了會(huì)唱，還從這首歌學(xué)到了什么？ 學(xué)：“紅燈停，綠燈行” 師板書(shū) 標(biāo)題。

小朋友們，我們學(xué)校外面就是寬闊的八一路和韶山路，上面的車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息。我們上學(xué)放學(xué)，都要經(jīng)過(guò)這些地方。遵守交通規(guī)則對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。如果隨意而行，那我們的安全就會(huì)受到威脅，也會(huì)給交通帶來(lái)阻塞。問(wèn)一問(wèn)，平時(shí)都遵守交通規(guī)則了嗎？ 三．認(rèn)一認(rèn)

那我們就看看同學(xué)們是怎樣遵守交通規(guī)則的，首要的是你們認(rèn)識(shí)多少交通標(biāo)志，會(huì)看交通標(biāo)志的孩子才是真正懂的交通規(guī)則的好孩子。出示多媒體交通標(biāo)志。提問(wèn)的方式進(jìn)行。（掃描教材圖片，用燈片出示）

師板書(shū)：紅色的標(biāo)志————禁止標(biāo)志

例如：禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行等

黃色的標(biāo)志————警告標(biāo)志

例如：警告標(biāo)志，注意信號(hào)燈。警告標(biāo)志，注意危險(xiǎn)。

藍(lán)色的標(biāo)志————指示標(biāo)志

例如：指示標(biāo)志：不行，指示標(biāo)志：人行橫道。

總結(jié)：多認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志 遵守的交通規(guī)則更好。四：憶一憶

下面我們有個(gè)機(jī)器人，想讓同學(xué)們看看他做的對(duì)不對(duì)？ 導(dǎo)入多媒體 機(jī)器人片段（一分鐘）問(wèn)：機(jī)器人為什么被撞倒了？

2017.3.1 最新版

學(xué)回答 師總結(jié)

大家都很棒，大家多說(shuō)自己遵守交通規(guī)則了，那老師想問(wèn)問(wèn)你是怎樣遵守交通規(guī)則的？ 倒入班級(jí)四人的例子。謝志鴻和爸爸過(guò)馬路,紅燈還亮著,爸爸就拉著 志鴻過(guò)馬路,這時(shí)候謝志鴻應(yīng)說(shuō):”

______________________”

周星宇和同伴們一起過(guò)人行橫道,同伴們沒(méi)有看車(chē),一邊玩一邊過(guò)馬路.這時(shí)周星宇說(shuō)”__________________” 曹一鳴和爸爸媽媽回老家,爸爸開(kāi)車(chē)超速,曹一鳴是這樣做的____________________________ 4 劉龍飛和媽媽過(guò)馬路,媽媽每次都拉劉龍飛走天橋,龍飛說(shuō):”_______________________________”

讓學(xué)生自己來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)，其他同學(xué)補(bǔ)充說(shuō)明。并且在以后的生活中，互相學(xué)習(xí)。相信一定會(huì)做的更好，師總結(jié)。

五、作品欣賞

欣賞別的小朋友的畫(huà)，自主發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

1、過(guò)天橋：這幅畫(huà)畫(huà)了什么內(nèi)容？（小朋友們放學(xué)回家過(guò)天橋，他們不追跑打鬧，按照順序一個(gè)個(gè)通過(guò)天橋。）這幅畫(huà)是用什么工具材料畫(huà)的？（油畫(huà)棒畫(huà)的）有沒(méi)有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？（只是表現(xiàn)了天橋的一小段和橋下馬路的一角，沒(méi)有表現(xiàn)全部。否則場(chǎng)景太大，人物就小了。）

2、過(guò)斑馬線(xiàn)：這些小朋友在干什么？（過(guò)馬路）他們是在什么時(shí)候過(guò)馬路的？（紅燈把車(chē)子停下來(lái)的時(shí)候）他們踩著什么過(guò)馬路？（斑馬線(xiàn)）他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢？

3、這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？（小朋友在警察叔叔的幫助之下過(guò)馬路）用什么“畫(huà)”出來(lái)的？怎么只有兩種顏色呢？（刻紙作畫(huà)）這里畫(huà)了些什么動(dòng)作的小朋友呢？

啟發(fā)回憶

1、你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自己遵守規(guī)則的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)嗎？先和同學(xué)討論然后再答。

2、用正反范畫(huà)啟發(fā)學(xué)生：畫(huà)面要飽滿(mǎn)，突出主體。盡量完整，顏色鮮艷。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

2017.3.1

第四篇：《紅燈停 綠燈行》教案

《紅燈停 綠燈行》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過(guò)交叉路口的情形。

2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀(guān)察，記憶表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過(guò)交叉路口的情形。

課前準(zhǔn)備：

各種交通標(biāo)志 范畫(huà)課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入：

“紅燈紅 紅眼睛 眼睛眨一眨 車(chē)子停一停

綠燈綠 綠眼睛 眼睛眨一眨 車(chē)子向前進(jìn) 車(chē)子向前進(jìn)” 同學(xué)們和老師一起拍手唱一唱。

二、談話(huà)

師：同學(xué)們這首歌好聽(tīng)嗎？那我們除了會(huì)唱，還從這首歌學(xué)到了什么？ 學(xué)：“紅燈停，綠燈行” 師板書(shū)：《紅燈停 綠燈行》

小朋友們，我們學(xué)校外面就是寬闊的八一路和韶山路，上面的車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息。我們上學(xué)放學(xué)，都要經(jīng)過(guò)這些地方。遵守交通規(guī)則對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。如果隨意而行，那我們的安全就會(huì)受到威脅，也會(huì)給交通帶來(lái)阻塞。問(wèn)一問(wèn)，平時(shí)都遵守交通規(guī)則了嗎？

三、認(rèn)一認(rèn)

那我們就看看同學(xué)們是怎樣遵守交通規(guī)則的，首要的是你們認(rèn)識(shí)多少交通標(biāo)志，會(huì)看交通標(biāo)志的孩子才是真正懂的交通規(guī)則的好孩子。出示多媒體交通標(biāo)志。

（提問(wèn)的方式進(jìn)行）

師板書(shū)：紅色的標(biāo)志————禁止標(biāo)志

例如：禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行等

黃色的標(biāo)志————警告標(biāo)志

例如：警告標(biāo)志，注意信號(hào)燈。警告標(biāo)志，注意危險(xiǎn)。

藍(lán)色的標(biāo)志————指示標(biāo)志

例如：指示標(biāo)志：不行，指示標(biāo)志：人行橫道。

總結(jié)：多認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志 遵守的交通規(guī)則更好。

四、憶一憶

下面我們有個(gè)機(jī)器人，想讓同學(xué)們看看他做的對(duì)不對(duì)？ 導(dǎo)入多媒體：機(jī)器人片段 問(wèn)：機(jī)器人為什么被撞倒了？ 學(xué)回答 師總結(jié)

大家都很棒，大家多說(shuō)自己遵守交通規(guī)則了，那老師想問(wèn)問(wèn)你是怎樣遵守交通規(guī)則的？

導(dǎo)入班級(jí)四人的例子。

1、小明和爸爸過(guò)馬路，紅燈還亮著，爸爸就拉著小明過(guò)馬路，這時(shí)候謝志鴻應(yīng)說(shuō)：“______________________”

2、小紅和同伴們一起過(guò)人行橫道，同伴們沒(méi)有看車(chē)，一邊玩一邊過(guò)馬路。這時(shí)小紅說(shuō)：“_________________”

3、小蘭和爸爸媽媽回老家，爸爸開(kāi)車(chē)超速，曹一鳴是這樣做的：____________________________ 讓學(xué)生自己來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)，其他同學(xué)補(bǔ)充說(shuō)明。并且在以后的生活中，互相學(xué)習(xí)。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

1、你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自己遵守規(guī)則的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)嗎？先和同學(xué)討論然后再答。

2、用正反范畫(huà)啟發(fā)學(xué)生：畫(huà)面要飽滿(mǎn)，突出主體。盡量完整，顏色鮮艷。

六、作品欣賞

欣賞別的小朋友的畫(huà)，自主發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

1、過(guò)天橋：這幅畫(huà)畫(huà)了什么內(nèi)容？（小朋友們放學(xué)回家過(guò)天橋，他們不追跑打鬧，按照順序一個(gè)個(gè)通過(guò)天橋。）這幅畫(huà)是用什么工具材料畫(huà)的？（油畫(huà)棒畫(huà)的）有沒(méi)有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？（只是表現(xiàn)了天橋的一小段和橋下馬路的一角，沒(méi)有表現(xiàn)全部。否則場(chǎng)景太大，人物就小了。）

2、過(guò)斑馬線(xiàn)：這些小朋友在干什么？（過(guò)馬路）他們是在什么時(shí)候過(guò)馬路的？（紅燈把車(chē)子停下來(lái)的時(shí)候）他們踩著什么過(guò)馬路？（斑馬線(xiàn)）他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢？

3、這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？（小朋友在警察叔叔的幫助之下過(guò)馬路）用什么“畫(huà)”出來(lái)的？怎么只有兩種顏色呢？（刻紙作畫(huà)）這里畫(huà)了些什么動(dòng)作的小朋友呢？

第五篇：《紅燈停,綠燈行》交通安全教案

《紅燈停,綠燈行》交通安全教案

草皮街幼兒園小三班 張正菊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片紅綠燈、兒歌《交通燈》 活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”

2、談話(huà)，引入主題?！靶∨笥褌冎涝鯓舆^(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣?！拔覀儼嗟男∨笥烟粤耍蠋熃o你們看一些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛?！?/p>

“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？”（幼兒討論）

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈。

“小朋友真棒，老師告訴小朋友們，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導(dǎo)幼兒討論。

“我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過(guò)馬路。

“小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈,是不是?那小朋友們張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)好不好？”

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！保ǚ磸?fù)教幼兒三遍）

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

“今天我們小三班的小朋友表現(xiàn)得太棒了，老師教你們一首兒歌，好不好？每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師讀，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下老師就送小星星給它?！?/p>

8、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵(lì)幼兒讀第二遍，表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒，提高幼兒興趣，讀第三遍。）

9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？”

（做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）

10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。

附：

手指游戲

一個(gè)手指一個(gè)手指，變成大山

兩個(gè)手指兩個(gè)手指，變成剪刀 三個(gè)手指三個(gè)手指，變成水母 四個(gè)手指四個(gè)手指，變成胡須 五個(gè)手指五個(gè)手指，變成海鷗，飛走了。

兒歌 交通燈，會(huì)說(shuō)話(huà) 黃燈說(shuō)，請(qǐng)注意 紅燈說(shuō)，快停下 綠燈說(shuō)，請(qǐng)走吧 牢記他們說(shuō)的話(huà) 按照紅黃綠行動(dòng) 做個(gè)文明好娃娃。