第一篇：一年級 第9課 紅燈停 綠燈行 教案

一年級《紅燈停 綠燈行》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

㈠、情感態(tài)度培養(yǎng)

1、過馬路時要有安全意識。

2、樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。㈡、行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)會安全過馬路的技能。㈢、知識經(jīng)驗積累

1、認識人行橫道和人行橫道信號燈（紅綠燈）兩種常見的交通指示信號和標(biāo)識，懂得它們的不同含義。

2、知道安全過馬路的要求。

二、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：讓學(xué)生認識人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停 綠燈行”的交通規(guī)則。

教學(xué)難點：掌握安全過馬路的技能，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

談話法、討論法、情景體驗法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、紅綠燈圖、斑馬線圖

2、視頻：《巧虎會看紅綠燈》

五、教學(xué)過程

（一）、謎語導(dǎo)入，揭示教學(xué)主題

1、老師出示謎語：圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵。紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。（打一交通標(biāo)志）

2、學(xué)生回答，老師相機出示“紅綠燈”的標(biāo)志（板書：紅燈 綠燈）

3、師：同學(xué)們，你們平時是怎樣過馬路的？在繁忙的十字路口，你注意到了人行道上的紅綠燈了嗎？它們有什么作用？

（學(xué)生自由回答）

（二）、“童話、導(dǎo)航”明理，了解紅綠燈的作用

1、教師給學(xué)生講課本中的童話故事，請學(xué)生思考： 口水狼為什么會受傷？

2、指名若干學(xué)生回答。（過馬路時闖紅燈）

3、師提問：過馬路時應(yīng)該怎么做呢？在“平安導(dǎo)航”里找找答案。

4、生自主閱讀“平安導(dǎo)航”，再指名學(xué)生說一說。

5、學(xué)生交流：

① 過馬路走斑馬線，也叫人行橫道。師相機出示：斑馬線圖 ② 過馬路時看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。師相機出示：紅綠燈圖圖

師小結(jié)：斑馬線、紅綠燈保護我們安全過馬路。

（三）、樂讀“童謠”，提升理解

1、師出示課本中的童謠。（紅燈停，綠燈行，耐心等待不搶行。先左后右看一看，一定要走斑馬線。）

2、師范讀后生自由練讀，同桌嘗試互相背誦。

3、生拍手有感情齊誦。

（四）、活動拓展，情感升華

1、看視頻：樂樂會看紅綠燈（講述樂樂安全過馬路的片段）體會：怎樣安全過馬路

2、說說：你覺得樂樂哪些地方做得好，值得大家學(xué)習(xí)。

3、師：過馬路時要注意，找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行，還有左右瞅一瞅。

4、請學(xué)生判斷p44圖中同學(xué)行為對嗎？為什么？

5、學(xué)生討論：為什么路口設(shè)有紅、綠、黃三種顏色的信號燈。

6、交流發(fā)言，師相機介紹小知識

（最早的交通燈出現(xiàn)在一八六八年英國倫敦。那時的交通燈只有紅、綠兩色，經(jīng)改良后，再增加一盞黃色的燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。）

六、演練設(shè)計

●情境模擬體驗，學(xué)會安全過馬路

1、學(xué)生分組體驗過馬路

將教室布置出四個十字路口的場景，地面上畫好斑馬線，學(xué)生分組體驗安全過馬路。每組每次請兩位學(xué)生戴上紅綠燈頭飾，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他學(xué)生體驗。

2、班級展示“安全過馬路”

3、學(xué)生交流自己的體會： 過馬路不搶慌，看清紅綠燈，走在 3 斑馬線上。

●畫一畫：我為路口添信號燈

1、師：在你生活、學(xué)習(xí)的地方的周圍，還有哪些路口需要裝上紅綠燈，以便大家能夠安全過馬路。

2、同桌之間互相說一說

3、任意選擇自己所說的一處地方，同桌合作將它畫下來，并畫上信號燈。

第二篇：《紅燈停 綠燈行》教案

《紅燈停 綠燈行》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強學(xué)生社會體驗的經(jīng)驗，教育學(xué)生注意交通安全。

教學(xué)重難點：

能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

課前準(zhǔn)備：

各種交通標(biāo)志 范畫課件等。

教學(xué)過程：

一、兒歌導(dǎo)入：

“紅燈紅 紅眼睛 眼睛眨一眨 車子停一停

綠燈綠 綠眼睛 眼睛眨一眨 車子向前進 車子向前進” 同學(xué)們和老師一起拍手唱一唱。

二、談話

師：同學(xué)們這首歌好聽嗎？那我們除了會唱，還從這首歌學(xué)到了什么？ 學(xué)：“紅燈停，綠燈行” 師板書：《紅燈停 綠燈行》

小朋友們，我們學(xué)校外面就是寬闊的八一路和韶山路，上面的車輛來來往往，川流不息。我們上學(xué)放學(xué)，都要經(jīng)過這些地方。遵守交通規(guī)則對于我們來說非常重要。如果隨意而行，那我們的安全就會受到威脅，也會給交通帶來阻塞。問一問，平時都遵守交通規(guī)則了嗎？

三、認一認

那我們就看看同學(xué)們是怎樣遵守交通規(guī)則的，首要的是你們認識多少交通標(biāo)志，會看交通標(biāo)志的孩子才是真正懂的交通規(guī)則的好孩子。出示多媒體交通標(biāo)志。

（提問的方式進行）

師板書：紅色的標(biāo)志————禁止標(biāo)志

例如：禁止機動車通行等

黃色的標(biāo)志————警告標(biāo)志

例如：警告標(biāo)志，注意信號燈。警告標(biāo)志，注意危險。

藍色的標(biāo)志————指示標(biāo)志

例如：指示標(biāo)志：不行，指示標(biāo)志：人行橫道。

總結(jié)：多認識一些標(biāo)志 遵守的交通規(guī)則更好。

四、憶一憶

下面我們有個機器人，想讓同學(xué)們看看他做的對不對？ 導(dǎo)入多媒體：機器人片段 問：機器人為什么被撞倒了？ 學(xué)回答 師總結(jié)

大家都很棒，大家多說自己遵守交通規(guī)則了，那老師想問問你是怎樣遵守交通規(guī)則的？

導(dǎo)入班級四人的例子。

1、小明和爸爸過馬路，紅燈還亮著，爸爸就拉著小明過馬路，這時候謝志鴻應(yīng)說：“______________________”

2、小紅和同伴們一起過人行橫道，同伴們沒有看車，一邊玩一邊過馬路。這時小紅說：“_________________”

3、小蘭和爸爸媽媽回老家，爸爸開車超速，曹一鳴是這樣做的：____________________________ 讓學(xué)生自己來判斷對錯，其他同學(xué)補充說明。并且在以后的生活中，互相學(xué)習(xí)。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

1、你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自己遵守規(guī)則的場景畫下來嗎？先和同學(xué)討論然后再答。

2、用正反范畫啟發(fā)學(xué)生：畫面要飽滿，突出主體。盡量完整，顏色鮮艷。

六、作品欣賞

欣賞別的小朋友的畫，自主發(fā)現(xiàn)繪畫內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

1、過天橋：這幅畫畫了什么內(nèi)容？（小朋友們放學(xué)回家過天橋，他們不追跑打鬧，按照順序一個個通過天橋。）這幅畫是用什么工具材料畫的？（油畫棒畫的）有沒有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？（只是表現(xiàn)了天橋的一小段和橋下馬路的一角，沒有表現(xiàn)全部。否則場景太大，人物就小了。）

2、過斑馬線：這些小朋友在干什么？（過馬路）他們是在什么時候過馬路的？（紅燈把車子停下來的時候）他們踩著什么過馬路？（斑馬線）他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢？

3、這幅畫畫的是什么？（小朋友在警察叔叔的幫助之下過馬路）用什么“畫”出來的？怎么只有兩種顏色呢？（刻紙作畫）這里畫了些什么動作的小朋友呢？

第三篇：《紅燈停,綠燈行》交通安全教案

《紅燈停,綠燈行》交通安全教案

草皮街幼兒園小三班 張正菊

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力?；顒訙?zhǔn)備：

圖片紅綠燈、兒歌《交通燈》 活動過程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”

2、談話，引入主題。“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣?！拔覀儼嗟男∨笥烟粤?，老師給你們看一些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）

4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈。

“小朋友真棒，老師告訴小朋友們，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”

5、引導(dǎo)幼兒討論。

“我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路。

“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈,是不是?那小朋友們張開小嘴巴跟老師學(xué)好不好？”

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復(fù)教幼兒三遍）

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

“今天我們小三班的小朋友表現(xiàn)得太棒了，老師教你們一首兒歌，好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下老師就送小星星給它?！?/p>

8、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提高幼兒興趣，讀第三遍。）

9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

附：

手指游戲

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀 三個手指三個手指，變成水母 四個手指四個手指，變成胡須 五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

兒歌 交通燈，會說話 黃燈說，請注意 紅燈說，快停下 綠燈說，請走吧 牢記他們說的話 按照紅黃綠行動 做個文明好娃娃。

第四篇：舞蹈紅燈停,綠燈行歌詞

舞蹈《紅燈停

綠燈行》

紅綠燈，眨眼睛。一閃一閃要看清，紅燈停呀，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備行。人行道，斑馬線，黑白相間保安全，過馬路要左右看，交規(guī)記心間，小朋友一個一個牽好手，我們一起學(xué)唱這首歌，每個寶貝都會健康快樂的長大。我們有好多好多的夢想，還有很多很多的愿望。

交通安全保護我們一起實現(xiàn)他。

小朋友一個一個牽好手，我們一起學(xué)唱這首歌，交通安全保護我們一起實現(xiàn)他。紅綠燈，亮晶晶，一閃一閃大眼睛，紅燈停，綠燈行，紅燈亮了等一等，人行道，斑馬線…

第五篇：生命安全教育一年級第7課紅燈停,綠燈行教案（xiexiebang推薦）

一年級《紅燈停，綠燈行》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

㈠、情感態(tài)度培養(yǎng)

1、過馬路時要有安全意識。

2、樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。㈡、行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)會安全過馬路的技能。㈢、知識經(jīng)驗積累

1、認識紅綠燈的交通指示信號和標(biāo)識，懂得它們的不同含義。

2、知道安全過馬路的要求。

二、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：讓學(xué)生認識紅綠燈，理解“紅燈停 綠燈行”的交通規(guī)則。

教學(xué)難點：掌握安全過馬路的技能，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

談話法、討論法、情景體驗法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、紅綠燈、小轎車的頭飾

五、教學(xué)過程

（一）、謎語導(dǎo)入，揭示教學(xué)主題

1、老師出示謎語：圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵。紅燈停，綠 燈行，黃燈亮起提個醒。（打一交通標(biāo)志）

2、學(xué)生回答，老師相機出示“紅綠燈”的標(biāo)志（板書：紅燈 綠燈）

3、師：同學(xué)們，你們平時是怎樣過馬路的？在繁忙的十字路口，你注意到了人行道上的紅綠燈了嗎？它們有什么作用？

（學(xué)生自由回答）

4、對，同學(xué)們，紅綠燈是交警叔叔的好幫手，他們一閃一閃眨著眼睛，指引我們安全出行，我們來認識一下常見的交通燈和他們的語言吧？

（二）、“故事、導(dǎo)航”明理，了解紅綠燈的作用

1、教師給學(xué)生講課本中的情境園里丁丁故事，請學(xué)生思考： 丁丁為什么會受傷？

2、指名若干學(xué)生回答。（過馬路時闖紅燈）

3、師提問：過馬路時應(yīng)該怎么做呢？在故事里找找答案。

4、生自主閱讀故事，再指名學(xué)生說一說。

5、學(xué)生交流：

過馬路時看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。師相機出示：紅綠燈圖圖 師小結(jié)：紅綠燈保護我們安全過馬路。

（三）、樂讀“智慧屋”，提升理解

1、師出示課本中的智慧屋。那紅綠燈總共有幾種呢？我們怎么看紅綠燈呢？

2、師范讀后生認真聽，聽完后，指名學(xué)生回答問題？有不足的 地方，其他孩子積極的補充。

（四）、訓(xùn)練場拓展，情感升華

1、看圖：一張一張的出示訓(xùn)練場中的圖片，讓學(xué)生小組討論，怎樣做最安全？讓學(xué)生自由的談?wù)撟约旱南敕?，教師相機指導(dǎo)怎樣安全過馬路

2、說說：如果是你，你會怎么做呢？學(xué)生自由的發(fā)言，教師相機總結(jié)。

3、師總結(jié)：過馬路時要注意，找到人行橫道，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行，還有左右瞅一瞅。

（五）、演練設(shè)計

●情境模擬體驗，學(xué)會安全過馬路

1、學(xué)生分組體驗過馬路

將教室布置出一個十字路口的場景，地面上畫好斑馬線，學(xué)生分組體驗安全過馬路。每組每次請一位學(xué)生拿紅綠燈指示牌，一人扮演小汽車，其他學(xué)生體驗怎樣安全過馬路。

2、班級展示“安全過馬路”

3、學(xué)生交流自己的體會，師相機教導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)習(xí)兒歌：《過馬路》。

（六）完成我的收獲

1、我知道安全過馬路要做到： 學(xué)生自由的發(fā)言，然后把收獲寫在自己的書上。師相機巡視指導(dǎo)，請個別學(xué)生發(fā)言分享一下。

2、今天我給自己涂上幾顆星，學(xué)生認真的自我評價