第一篇：小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《有趣的屬相》教案

有趣的屬相

一、導(dǎo)入

師：我們來(lái)猜謎語(yǔ)“頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子?！保c(diǎn)擊課件，出示圖片。）

生：大公雞

師：小小年紀(jì)，卻有胡子一把，不論誰(shuí)見(jiàn)，總是大喊媽媽。

生：羊

師：任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬(wàn)頓糧，只把草當(dāng)飯。

生：牛

師：它們都是十二生肖里面的動(dòng)物，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它們另一種形象（板書(shū)：有趣的屬相）

1二、欣賞屬相，講解有關(guān)郵票知識(shí)：

（一）屬相知識(shí)的認(rèn)識(shí)

1、屬相是我國(guó)傳統(tǒng)的民間文化，是我國(guó)特有的計(jì)算年齡的方法，屬相又叫生肖，兩漢時(shí)期興起，歷史非常悠久。

2、屬相藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣，集體欣賞（多媒體展示）。

師：這是民間流傳下來(lái)的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，平面化表現(xiàn)了栩栩如生的十二生肖。

這是民間陶藝作品，生動(dòng)可愛(ài)的十二生肖形象被刻畫(huà)的淋漓盡致。

這是盤(pán)畫(huà)作品，非常有意思。

3、古代和民間，屬相受到人民的喜愛(ài)，而且在我們現(xiàn)實(shí)生活中，屬相的應(yīng)用也是非常廣泛的，你能說(shuō)一說(shuō)在哪些地方還見(jiàn)到過(guò)屬相嗎？（生答：…‥）

師總結(jié)：對(duì)，在我們生活的很多地方都見(jiàn)到屬相，用到屬相。

4、（出示信封）,今天老師帶來(lái)的信封上也有屬相，同學(xué)們看，它在哪里？（生答）同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，屬相還可以用到郵票上，做成屬相郵票。

（二）屬相郵票的認(rèn)識(shí)

1、說(shuō)到屬相郵票，我們必須先來(lái)認(rèn)識(shí)這一枚猴票，（多媒體展示）為什么要來(lái)認(rèn)識(shí)它呢？原來(lái)它是我們中華人民共和國(guó)發(fā)行的第一枚屬相郵票，發(fā)行于1980年，我國(guó)每年只發(fā)行一種屬相郵票，十二年才完成一整套，這樣更顯示了十二屬相郵票的紀(jì)念意義和祝福意義。

2、這是我國(guó)發(fā)行的第一套屬相郵票，（多媒體展示），發(fā)行時(shí)間是1980—1991年，我們一起來(lái)欣賞，同學(xué)們仔細(xì)觀察，看一看你最喜歡哪一枚郵票？為什么？（學(xué)生分組討論，并回答問(wèn)題）。

師總結(jié)：我們可以看到有的屬相造型簡(jiǎn)單，有的造型夸張，還有些屬相色彩鮮艷，身上有漂亮的花紋，給我們一種裝飾的美感，深受大家的喜愛(ài)。（結(jié)合圖片進(jìn)行講解）。

3、屬相郵票的組成部分

欣賞了這么多屬相郵票，那么屬相郵票是由哪幾部分組成的呢?請(qǐng)大家看著這一枚郵票說(shuō)一說(shuō)。(多媒體展示,學(xué)生回答)師小結(jié)：屬相郵票是由：

1、鋸齒的邊框；

2、屬相圖案；

3、發(fā)行單位；

4、發(fā)行時(shí)間；

5、面值這五部分組成。

（三）演示屬相郵票的制作過(guò)程

現(xiàn)在老師也想做一枚屬相郵票，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察并思考制作屬相郵票的一般步驟有哪些？老師先做一個(gè)鋸齒的邊框外形，郵票的邊框一般是方形，也可以是三角形、菱形等其他的幾何圖形，接下來(lái)做一個(gè)屬相圖案，今年是牛年，那么我們就來(lái)做一枚屬相牛的郵票吧。

先畫(huà)出牛的外形，然后用剪刀剪下來(lái)，剪時(shí)要注意安全，屬相 牛給我們的印象是強(qiáng)壯的，非常可敬，它是任勞任怨的象征。老師一定要把牛的這些特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，接下來(lái)再進(jìn)行裝飾，給屬相牛加上大大的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的牛角，我 們還要寫(xiě)上面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行單位。

這樣一枚完整的屬相郵票就做好了，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，老師剛才制作屬相郵票的步驟是什么？（生答，師板書(shū)，制作步驟：①剪邊框②剪屬相③裝飾④文字）；用了哪些制作方法？，（生答,方法：剪、貼），除此之外還有哪些方法可以用來(lái)制作郵票？（生答）

學(xué)生自評(píng)：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)前來(lái)展示介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)你的想法，（請(qǐng)3—4位同學(xué)介紹自己的作品，投影展示）。

學(xué)生互評(píng)：沒(méi)有展示的同學(xué)，請(qǐng)把你的作品快速的貼在展板上，（生貼作品）我們一起來(lái)欣賞，哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪張郵票?為什么?(生答)哪位同學(xué)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪張郵票?為什么喜歡？（3—4生回答）

第二篇：小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《有趣的屬相》教案1

《有趣的屬相》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、了解十二生肖相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。

2、用線描、彩筆畫(huà)、水粉、剪紙、剪貼等技法設(shè)計(jì)、繪制郵票隱性目標(biāo)。

3、在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

課前準(zhǔn)備：一枚生肖郵票；剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票；彩色筆。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

師：老師給大家出個(gè)謎語(yǔ)看看那些同學(xué)能猜到謎底。謎題是說(shuō)它多它真多，全國(guó)每人有一個(gè)。說(shuō)它少它真少，全國(guó)只要十二個(gè)。生：十二生肖

師：大家知道十二生肖是指什么嗎？ 生：屬相

師：看幻燈片12屬相 板書(shū)課題：有趣的屬相

二、講授新課

每個(gè)人都有自己的屬相，請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)用表情和動(dòng)作讓其他同學(xué)猜一猜你的屬相。屬相是我國(guó)特有的民間文化，今天就讓我們一起走進(jìn)《有趣的屬相》。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)p14、（一）：師：誰(shuí)能告訴老師你日常生活中有見(jiàn)到哪些物品上有生肖的形象？ 欣賞課本圖片：東晉的青瓷羊形燭臺(tái)，唐代的黑釉三彩馬、清代青花描紅龍紋盤(pán)。十二生肖有哪些不同的表現(xiàn)形式？ 國(guó)畫(huà)形式、剪紙等

師：老師整理了一些生肖形象物品圖片給大家欣賞下。

幾千年過(guò)去了，人們依然保持這對(duì)十二生肖的深深喜愛(ài)，他們把對(duì)生肖的喜愛(ài)寄托在十二生肖的形象上，以生肖形象設(shè)計(jì)的郵票被稱(chēng)為生肖郵票。

（二）、郵票及生肖郵票、每種動(dòng)物都有一定的象征性，所以我國(guó)每年都出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。

認(rèn)識(shí)郵票：（小組探究）

師：讓我們一起來(lái)人生一下生肖郵票，觀察書(shū)本14頁(yè)得生肖郵票小組討論幾個(gè)問(wèn)題：

1、郵票由哪幾個(gè)部分組成？各有什么作用？ 主題圖案：占大部分畫(huà)面 面值：數(shù)字突出

郵票的組成部分

文字：發(fā)行國(guó)家 齒孔：方便郵票撕開(kāi)

代碼：說(shuō)明年份和全套枚數(shù)以及排列編號(hào)

2、郵票可以設(shè)計(jì)成哪些形狀？ 方形、圓形、三角形、不規(guī)則的圖形等

3、票面上的圖案可以采用哪些藝術(shù)表現(xiàn)形式 國(guó)畫(huà)、剪紙、泥塑等

4、師：我們看到這些郵票和真實(shí)的動(dòng)物一樣嗎？

探究：郵票上的動(dòng)物和真實(shí)的動(dòng)物相比有什么變化？是怎么樣的變化？從形象、顏色、圖案三個(gè)方面思考。形象：夸張、變形、添加、簡(jiǎn)化 顏色：艷麗 圖案：具有裝飾性

（三）、郵票的制作 A確定形狀

b確定票型并留出齒孔位置

c 將紋樣、文字、面值的位置定出

d 將紋樣、文字、面值精細(xì)畫(huà)出

e 上色，并將齒孔畫(huà)好剪。

三、創(chuàng)作實(shí)踐

根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成生肖郵票一枚 票面紋樣的構(gòu)圖要生動(dòng)、飽滿。色彩鮮艷，富有裝飾性。畫(huà)面干凈、整潔，注意衛(wèi)生。

四、展示評(píng)價(jià)

師：同學(xué)們,請(qǐng)把你自己制作郵票拿出來(lái)展示。

（學(xué)生們魚(yú)躍而出,高興地舉起手中的屬相郵票,教師不失時(shí)機(jī)地拿起預(yù)備好的攝像機(jī)拍起來(lái)，學(xué)生們更興奮了,“拍我、拍我”，他們都把郵票往鏡頭前擠）師：“郵票屬相可真有趣,你是怎樣做出來(lái)的”

引導(dǎo)學(xué)生大膽表述和評(píng)議，自評(píng)、互評(píng)。課下可以登錄網(wǎng)易博客對(duì)自己或同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三篇：人美版 小學(xué)美術(shù) 四年級(jí)上冊(cè) 有趣的屬相 詳細(xì)教案

人美版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《有趣的屬相》教案

一、教材分析：本課是“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)對(duì)郵票的設(shè)計(jì)和制作，激發(fā)學(xué)生美好生活愿望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

二、教學(xué)目標(biāo)：了解十二生肖相、郵票的相關(guān)知識(shí)。用線描、彩色筆、剪貼等技法設(shè)計(jì)、繪

制郵票。了解我國(guó)特有的民族藝術(shù)，培養(yǎng)探究精神和增強(qiáng)民族自豪感。

三、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

（二）、導(dǎo)入：

1、謎語(yǔ) 說(shuō)它多它真多 全國(guó)人人有一個(gè) 說(shuō)它少它真少總共只有12個(gè)（12生肖/屬相）

2、請(qǐng)同學(xué)來(lái)分享自己的屬相是什么，用聲音或者動(dòng)作來(lái)告訴大家，我們一起來(lái)猜一猜。我們每個(gè)人都有自己的屬相，那么今天我們就要走進(jìn)有趣的屬相這課，了解一下我們中國(guó)傳統(tǒng)文化之一12生肖。

3、出示課題——有趣的屬相

（三）講授新課：

1、屬相——生肖，最早出現(xiàn)于南北朝?！侗笔酚钗淖o(hù)法》：昔在武川鎮(zhèn)生汝兄弟，大者

屬鼠，次者屬兔，汝身屬蛇。從這里不難看出大約在一千多年以前就在民間出現(xiàn)了屬相的說(shuō)法。

2、介紹12生肖的有哪些動(dòng)物。

3、生活中12生肖動(dòng)物的影子：課件展示中國(guó)地圖、剪紙、國(guó)畫(huà)、生日蛋糕、陶塑、學(xué)習(xí)用具等資料圖片

4、看了這么多動(dòng)物生肖的物品有何感受，你還知道哪些？

5、引出12生肖郵票 問(wèn)：你有用過(guò)郵票嗎？它們都有哪些作用？（寄信、收藏、記錄

重大事件、文化交流）課件展示相關(guān)郵票圖片

6、出示資料圖片，介紹1980發(fā)行的第一套生肖郵票——猴票，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，小組討論：郵票的組成部分。學(xué)生回答，教師出示范畫(huà)并板書(shū)（1主體物2郵資3發(fā)行單位4發(fā)行時(shí)間、套數(shù)）

7、問(wèn)：如果你來(lái)設(shè)計(jì)一枚郵票你覺(jué)得最難的是哪部分？（主體物）出示老虎照片和卡

通老虎作品對(duì)比：造型簡(jiǎn)潔卡通化，抓主要特征；外形可愛(ài)擬人化；配以適當(dāng)?shù)难b飾花紋

8、作業(yè)：選擇自己喜歡的生肖來(lái)設(shè)計(jì)一枚郵票

要求：構(gòu)圖（根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容來(lái)來(lái)選擇橫豎構(gòu)圖）；

畫(huà)面飽滿，色彩鮮艷

教師下位巡視輔導(dǎo) 實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)

9、作業(yè)展評(píng)：學(xué)生投票選出最喜歡的一幅，教師點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)

10、拓展|：引導(dǎo)學(xué)生下來(lái)搜集更多相關(guān)資料，進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化以及民間藝術(shù)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

有趣的屬相

郵票的組成部分：

1、主體物

2、郵資

3、發(fā)行單位

4、發(fā)行時(shí)間、套數(shù)

第四篇：四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 有趣的屬相 2教案 人美版

有趣的屬相》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解十二屬相的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。

2.在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)作意識(shí)。3.在了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)感受設(shè)計(jì) 之美。

【教學(xué)難點(diǎn)】

激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

【教學(xué)過(guò)程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入、趣味引題

1.咱們四年二班的同學(xué)是最聰明的了，老師今天帶來(lái)了一則謎語(yǔ)考考大家，你們想挑戰(zhàn)么？（想）2.課件出示謎語(yǔ)：“說(shuō)它多它真多，全國(guó)每人有一個(gè);說(shuō)它少它真少，全國(guó)只有十二個(gè)”。（學(xué)生猜謎）

3.“大家真是了不起，猜對(duì)了，是屬相。那你們都是屬什么的？”(學(xué)生發(fā)言)4.老師今天給大家?guī)?lái)了許多可愛(ài)的小動(dòng)物，想看嗎？（想）那我們一起來(lái)看一下。教師播放課件十二屬相。

5.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有趣的屬相，出示課題。

二、探究學(xué)習(xí)、欣賞郵票 1.郵票的構(gòu)成。

組成：大家仔細(xì)觀察，郵票是由哪幾部分組成的？（課件演示：主題圖案，文字，齒孔，面值）2.分析郵票。

（1）提問(wèn)：郵票上的動(dòng)物和真實(shí)的動(dòng)物相比，有沒(méi)有變化？是怎樣變化的？（2）想一想：生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法？

（3）討論:生肖郵票鼠、羊和你見(jiàn)過(guò)的鼠、羊有什么區(qū)別？（從形象、顏色、圖案方面說(shuō)說(shuō)各自的特點(diǎn)?）

形象上：簡(jiǎn)化、變形、添加和夸張 顏色上：更艷麗 圖案：具有裝飾性

三、教師示范

1．欣賞完這么多生肖郵票，大家想不想也制作一張精美的郵票呢？（想）如何制作生肖郵票，我們一起來(lái)看看，教師課件示范。

2．教師示范：用大小不同、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合。（提示：生肖圖案應(yīng)在畫(huà)面占主要部分；面值文字要突出）

四、大膽創(chuàng)作、制作郵票

（1）票面紋樣的構(gòu)圖要生動(dòng)、飽滿。（2）色彩鮮艷，具有裝飾性。（3）文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計(jì)。（4）畫(huà)面干凈、整潔，注意衛(wèi)生。好，那我們就大膽地用自己靈巧的雙手制作郵票吧！教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。

五、展示與小結(jié) 1.展評(píng)學(xué)生作品。

將學(xué)生作品貼在黑板進(jìn)行展示。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，選出優(yōu)秀作品。

2.教師小結(jié)：今天，我們領(lǐng)略了中國(guó)特有的民俗文化，欣賞并親自動(dòng)手制作了生肖郵票。希望大家在今后的生活中，能夠多練多想多思考，創(chuàng)作出更多更美的作品。

第五篇：人美版四年級(jí)美術(shù)“有趣的屬相”教案

第7課：有趣的屬相(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。

應(yīng)會(huì)：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計(jì)、繪制郵票。人美版第七冊(cè)美術(shù)教案 第7課 有趣的屬相 2.隱形內(nèi)容與目標(biāo)

(l)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。人美版第七冊(cè)美術(shù)教案第7課 有趣的屬相

(2)在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

(3)在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。(三)學(xué)習(xí)材料

鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。教學(xué)活動(dòng) 課前準(zhǔn)備

l.自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。2.民間工藝品實(shí)物一組。3.生肖郵票學(xué)生作品一組。

4．剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，講授新課

展示課件，提出問(wèn)題：能說(shuō)出郵票是由哪幾部分組成的嗎? 分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀察實(shí)物，說(shuō)出自己對(duì)問(wèn)題的理解。研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計(jì)中有哪些相同之處? 探究學(xué)習(xí)

出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案

提出問(wèn)題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感? 用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論： 1.生肖圖案應(yīng)充滿畫(huà)面的絕大部分。2.面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。3.它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語(yǔ)拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。4.底色、邊框也應(yīng)成系列。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐 提出要求：

1.先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì)。2.完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。展示、評(píng)價(jià)

l.展示學(xué)生的作業(yè)。

2．組織學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、分析。課后拓展

l布置學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作十二生肖郵票。2．繼續(xù)收集資料、準(zhǔn)備在班里辦展覽。