第一篇：七年級(jí)道德與法治第二次月考試卷分析

七年級(jí)道德與法治第二次月考試卷分析

一、試卷的基本特點(diǎn)

1、基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于基礎(chǔ)知識(shí)，與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)政治基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

2、標(biāo)高適度?；谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒(méi)出現(xiàn)較大的偏題、怪題。整卷的試題難度應(yīng)該說(shuō)是比較適中的。

3、題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。

二、試卷成績(jī)情況

這張?jiān)嚲碇饕疾斓谝粏卧偷诙卧膬?nèi)容，共7課。從總體考試成績(jī)來(lái)看，七年11個(gè)班平均分54.76，優(yōu)秀率33.02%，及格率為53.68%，三、針對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行分析

首先，第一部分是選擇題，共計(jì)60分，主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。選擇題得分率為48%左右，可以看出學(xué)生的分析理解、分析能力有待提高，非選擇題得分率可以看出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握不牢。其主要表現(xiàn)在：

（1）考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語(yǔ)言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說(shuō)明學(xué)生的基本功不扎實(shí)。基礎(chǔ)打的不牢。

（2）考生理解題意、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問(wèn)，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，考慮問(wèn)題不全面，造成不必要的丟分。

（3）考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。很多學(xué)生不理解考試的問(wèn)題，不能回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。

總之，考生在答卷過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的一系表象，為指導(dǎo)我們今后的政治教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。

四、改進(jìn)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞捕捉有效信息。

3、堅(jiān)持講練結(jié)合。

4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績(jī)的進(jìn)步，要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生。

5、抓好后進(jìn)生。對(duì)政治考試來(lái)說(shuō)抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。同時(shí)，要抓好后進(jìn)班的教學(xué)質(zhì)量。

6、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)全面、完整答題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書(shū)寫(xiě)，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書(shū)寫(xiě)的序號(hào)化。

通過(guò)這次考試,使我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足,爭(zhēng)取在下次考試中取得更好的成績(jī)。

第二篇：八年級(jí)道德與法治第二次月考試卷答案

八年級(jí)道德與法治第二次月考試卷答案

參考答案：

一、單選題

1.答案： C

解析： 羅陽(yáng)的事跡告訴我們要愛(ài)崗敬業(yè),履行社會(huì)責(zé)任,服務(wù)社會(huì),更要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,所以①②④是正確的,③獻(xiàn)身國(guó)防才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,贏得榮譽(yù)是錯(cuò)誤的,只要是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,在各行各業(yè)都可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。故選C。

2.答案： D

解析： 一個(gè)人走上違法犯罪的道路,往往有一個(gè)演變的過(guò)程。開(kāi)始是沾染上了壞思想、壞習(xí)氣;有了不良行為不加以改正,任其發(fā)展,便會(huì)去干一些違法的事;若再不回頭,就會(huì)越走越遠(yuǎn),直至滑向犯罪的深淵。故需防微杜漸,防患于未然。

3.答案： C

解析： 本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文明的重要性的認(rèn)識(shí)和理解。“謝謝”和“勞駕”是語(yǔ)言文明的表現(xiàn),①②③說(shuō)的都是語(yǔ)言文明的重要作用;④是舉止端莊的意義,材料未體現(xiàn),不符合題意。故選C。

4.答案： B

解析： 網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)要注意賬號(hào)的安全,不能隨意打開(kāi)來(lái)歷不明的網(wǎng)絡(luò)鏈接,這樣的網(wǎng)絡(luò)鏈接很可能藏有木馬病毒,一旦打開(kāi)就可能使自己的賬號(hào)被盜。因此,當(dāng)我們看到題目中提到的這種情況時(shí),要提高警惕,以防落入他人的陷阱,故B的想法最正確。A、C、D的想法都是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn),容易上當(dāng)受騙。

5.答案： D

解析： 解答本題關(guān)鍵應(yīng)抓住題干中的關(guān)鍵信息“27年來(lái)堅(jiān)持” “捐款建敬老院和希望小學(xué)”,由此看出張紀(jì)清的行為是無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的行為①是對(duì)張紀(jì)清無(wú)私奉獻(xiàn)行為的歪曲理解;②③④都是對(duì)材料的正確詮釋.故選D。

6.答案： D

解析： 在我們的人生道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的難題，實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問(wèn)題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問(wèn)題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓?lè)和幸福，那么，我們就會(huì)得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。在前進(jìn)的道路上，我們搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。所以我們說(shuō)“授人玫瑰，手留余香。A、B、C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇D答案。

考點(diǎn)：本題考查“授人玫瑰，手留余香”告訴我們的道理。

7.答案： D

解析： 我們都需要愛(ài),A.一方有難,八方支援,體現(xiàn)了對(duì)他人和其他地區(qū)的關(guān)愛(ài).B.同甘共苦,患難與共,體現(xiàn)了與家人、朋友之間的關(guān)愛(ài).C.關(guān)心他人,樂(lè)于助人,體現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)愛(ài).D.百折不撓,勇往直前,體現(xiàn)了不屈不撓,勇敢面對(duì)挫折,不能體現(xiàn)關(guān)愛(ài),所以答案選D。

考點(diǎn)：本題主要考查關(guān)愛(ài)他人。

8.答案： D

解析： ①中的關(guān)鍵信息“將對(duì)方打成重傷”說(shuō)明其行為危害巨大,涉嫌犯罪;②中的關(guān)鍵信息“判決后仍不還債”說(shuō)明法院的行為屬于正義行為;③中的關(guān)鍵信息“騎在文物上拍照”“沖突”說(shuō)明其涉嫌行政違法;④中的關(guān)鍵信息“攔路搶劫”說(shuō)明小王涉嫌犯罪;⑤中的關(guān)鍵信息“挪用公款”“累計(jì)近百萬(wàn)元”說(shuō)明王某涉嫌犯罪。

9.答案： B

解析： 本題考查加強(qiáng)自我防范的相關(guān)知識(shí)。B觀點(diǎn)體現(xiàn)了防微杜漸,防患于未然的底線思維要求,符合題意。A、C、D不符合題意。故選B。

10.答案： D

解析： 材料中的調(diào)查結(jié)果說(shuō)明的責(zé)任感對(duì)于事業(yè)成功的重要性，故應(yīng)選D。選項(xiàng)A、C說(shuō)法錯(cuò)誤，事業(yè)的成功需要依賴很多因素，其中既包括興趣愛(ài)好、智力因素，也包括對(duì)工作的責(zé)任感。選項(xiàng)B的說(shuō)法過(guò)度強(qiáng)調(diào)了責(zé)任感的重要性。

11.答案： C

解析： 本題以“北京鐵路局乘車誠(chéng)信管理系統(tǒng)”的建立為背景,考查對(duì)誠(chéng)信的理解與認(rèn)識(shí)。誠(chéng)信做人體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事中,③說(shuō)法錯(cuò)誤,把含有③的選項(xiàng)排除,故選C。

12.答案： D

解析： 此題旨在考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用,誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是為人處世的基本原則,我們要誠(chéng)信做人,題文中對(duì)失信者的懲戒,體現(xiàn)了失信于人,就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī),就難以在社會(huì)上立足,所以正確答案選D,其中AB觀點(diǎn)絕對(duì),C誠(chéng)信的核心是善,所以錯(cuò)誤。考點(diǎn):誠(chéng)信

13.答案： C

解析： 作為公民,我們要遵守交通規(guī)則,如果騎自行車包括電動(dòng)自行車,應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛,不能駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道,騎車時(shí)不要揪肩搭背、嬉笑打鬧、數(shù)車并行,不要在騎車時(shí)戴耳機(jī)收聽(tīng)廣播,使用隨身聽(tīng)、MP3等,防止分散注意力,造成交通事故,C是錯(cuò)誤的,騎自行車不可以帶人,故選C。

14.答案： A

解析： 此題旨在考察學(xué)生對(duì)法治的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力。樹(shù)立法治觀念,維護(hù)法律權(quán)威,就要做到遵守交通規(guī)則,遵紀(jì)守法,依法律己,依法維護(hù)自己合法權(quán)益等,其中①是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn);②是侵犯他人隱私權(quán)的表現(xiàn);③是珍惜受教育權(quán)利的表現(xiàn);④是損害社會(huì)公共財(cái)物的表現(xiàn),所以排除②④,正確答案選A.考點(diǎn):對(duì)法治的認(rèn)識(shí)

15.答案： B

解析： 投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴等非訴訟途徑都是我們維權(quán)的方式,而最正規(guī)、最權(quán)威、最有效則是訴訟;當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí),要勇敢地到法院狀告侵權(quán)者,通過(guò)打官司討回公道.B選項(xiàng)符合題意.A、C、D不符合題意.故選B.16.答案： D

解析： 本題考查積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。題干中的關(guān)鍵信息是張某通過(guò)自己的智慧戰(zhàn)勝了小偷。我們應(yīng)學(xué)會(huì)用智慧與違法犯罪作斗爭(zhēng),沒(méi)有能力將小偷制服時(shí)可以采用其他靈活有效的方法,A、B、C三項(xiàng)認(rèn)識(shí)正確,D項(xiàng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

17.答案： A

解析： 本題主要考查學(xué)生對(duì)違法行為的正確認(rèn)識(shí)和理解。違法行為包括一般違法行為和嚴(yán)重違法行為,一般違法行為主要包括行政違法行為和民事違法行為。嚴(yán)重違法行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性,應(yīng)受刑罰處罰。五名無(wú)業(yè)人員散布謠言,制造社會(huì)恐慌,被公安機(jī)關(guān)行政拘留,因此屬于行政違法行為。故選A。

18.答案： C

解析： 本題考查責(zé)任與角色在生活中,我們扮演著不同的角色,而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任,①③是角色和責(zé)任相匹配的表現(xiàn)。真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的、堅(jiān)持原則的,哥們兒義氣并非真正的朋友,②說(shuō)法錯(cuò)誤.作為行人要遵守交通規(guī)則,④角色和責(zé)任不匹配,排除。故選C。

19.答案： C

解析： 有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的,只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,同樣能夠把事情做得出色.C項(xiàng)的做法體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)故選C。

20.答案： A

解析： 本題考查“我承擔(dān),我無(wú)悔”。作為下崗工人,小麗的媽媽珍惜再就業(yè)的機(jī)會(huì),盡管不喜歡,但仍然努力工作,承擔(dān)責(zé)任, 而且只要認(rèn)真負(fù)責(zé),就可以干得出色。但承擔(dān)責(zé)任,是要主動(dòng)去承擔(dān),而非被動(dòng),④錯(cuò)誤,排除。故選A。

21.答案： A

解析： 本題考查參加服務(wù)社會(huì)促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。愛(ài)心義賣活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)的體現(xiàn),是不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的,④說(shuō)法錯(cuò)誤,應(yīng)排除。故選A。

22.答案： D

解析： 本題考查關(guān)愛(ài)。我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)他人、社會(huì)和政府的關(guān)愛(ài),①②③④都正確。故選D。

23.答案： B

解析： 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是熱心公益、服務(wù)社會(huì)。熱心公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的體現(xiàn),是積極履行公民道德義務(wù)的表現(xiàn),①③符合題意;依法納稅屬于公民的法定義務(wù),②不符合題意;④不屬于公益活動(dòng)。故選B。

24.答案： A

解析： 本題考查遵守規(guī)則。題干要求“作為中學(xué)生”,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,提高防范意識(shí),遠(yuǎn)離危險(xiǎn)騎車行為,A項(xiàng)正確;懲罰闖紅燈行為是執(zhí)法部門的職責(zé),B項(xiàng)錯(cuò)誤;遇到交通事故,要撥打“110”報(bào)警,C項(xiàng)錯(cuò)誤;開(kāi)車是成年人的事,我們中學(xué)生還未到駕車年齡,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

25.答案： B

解析： 本題考查尊重他人。題干體現(xiàn)獻(xiàn)愛(ài)心也要做到尊重他人,尊重貧困地區(qū)的孩子,B項(xiàng)符合題意;A項(xiàng)錯(cuò)誤,濫用自己的同情心可能會(huì)傷害貧困地區(qū)的孩子;C項(xiàng)錯(cuò)誤,炫耀自己所在學(xué)校和家庭的優(yōu)越條件,會(huì)傷害被救助者;D錯(cuò)誤,讓特別貧困的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的痛楚,會(huì)傷害他們的自尊。

26.答案： B

解析： 本題考查人們行為的底線。不違法是人們行為的底線。故選B。

二、簡(jiǎn)答題

27.答案： 小蘭的觀點(diǎn)正確。這是因?yàn)?①民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微,相對(duì)刑事違法行為而言,對(duì)社會(huì)危害性較小,沒(méi)有觸犯刑法,只是違反了刑法以外的法律、法規(guī),因而稱它們?yōu)橐话氵`法行為。②一般違法行為會(huì)給國(guó)家和人民帶來(lái)?yè)p害,有些一般違法行為如不及時(shí)給予處罰、懲戒,還可能發(fā)展為犯罪。因此一般違法行為也要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

解析： 本題考查違法行為的分類。違法行為分為一般違法行為和犯罪行為,一般違法行為包括行政違法行為和民事違法行為,無(wú)論是一般違法行為還是犯罪,都有一個(gè)共同的后果即承擔(dān)法律責(zé)任,因此一般違法行為也要承擔(dān)法律責(zé)任,故小蘭的觀點(diǎn)是正確的。

三、材料分析題

28.答案： 1.贊同。①誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德。②誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”,一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言,無(wú)論走到哪里都能贏得信任.③誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。④這一措施有利于加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè),有利于營(yíng)造誠(chéng)信的社會(huì)氛圍,促使公民自覺(jué)履行講誠(chéng)信的社會(huì)責(zé)任。2.倡議書(shū):①樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人,信守承諾,說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,做老實(shí)人。②運(yùn)用誠(chéng)信智慧。③珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化,共同營(yíng)造“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”的良好風(fēng)尚。

解析： 1.本題考查誠(chéng)信的重要性及怎樣踐行誠(chéng)信。旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,可從誠(chéng)信的重要性角度回答。

2.倡議具有開(kāi)放性,可從為人誠(chéng)信、言而有信、運(yùn)用誠(chéng)信智慧等角度解答。

第三篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第二次月考試卷分析

七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第二次月考試卷分析

常峰峰

上個(gè)星期我們進(jìn)行了第二次月考考試，在這我就我們七年級(jí)（2）數(shù)學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.一、試題特點(diǎn)

試卷包括選擇題、填空題、解答題三個(gè)大題，共100分，以基礎(chǔ)知識(shí)為主。對(duì)于整套試題來(lái)說(shuō)，容易題約占60%、中檔題約占30%、難題約占10%，主要考查了七年級(jí)下冊(cè)第三章《三角形的全等》第五章《生活中的軸對(duì)稱》以及第一章《整式的運(yùn)算》。這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說(shuō)內(nèi)容全面，難易也適度，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的測(cè)檢，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來(lái)抽測(cè)每章的數(shù)學(xué)知識(shí)。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。二.考試成績(jī)分析: 本班的平均分是79.8分,其中有20人及格,及格率為98%。大部分學(xué)生都能完成平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，基礎(chǔ)的東西都沒(méi)有失分，整體上感覺(jué)我們班學(xué)生的基礎(chǔ)都很扎實(shí)，平時(shí)比較認(rèn)真，所以這次考試的60%的基礎(chǔ)題學(xué)生都可以掌握，這是我們比較肯定的一點(diǎn)！不好的地方在于，有三道大題是比較有難度的，分值也比較大，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要答對(duì)的可能性很小，而這幾道題的分值很大，也造成了部分學(xué)生考試成績(jī)不是很理想，主要原因就這三道題上，這三道題都是三角形全等的大題，每題10分，圖形比較復(fù)雜多變。學(xué)生證明起來(lái)很有難度，不能夠完全的證明出來(lái)，但這也很正常，因?yàn)樵囶}有時(shí)候比較簡(jiǎn)單，有時(shí)候很難，不能一次成績(jī)就全盤(pán)否定，我們班的學(xué)生整體上都是很優(yōu)秀的，我們的成績(jī)也在全縣名列前茅！所以這次的考試成績(jī)雖然有所下滑，但是我并不擔(dān)心我們的成績(jī)，我們每一名學(xué)生都很努力，我們是一個(gè)整體，我們會(huì)全心全意的學(xué)好數(shù)學(xué)的！

根據(jù)對(duì)試卷成績(jī)的分析，學(xué)生在答卷過(guò)程中存在以下幾主面的問(wèn)題

1、數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的能力稍欠

2、基本計(jì)算能力有待提高。計(jì)算能力的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來(lái)說(shuō)，有著舉足輕重的地位。

3、數(shù)學(xué)思維能力差，有些題不能夠很清楚地知道怎么應(yīng)變。

4、審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對(duì)題目審得清楚，從某種程度上可以說(shuō)此題已做對(duì)一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語(yǔ)言，在解題過(guò)程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題，還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解材料，會(huì)用口頭和書(shū)面形式把思維的過(guò)程與結(jié)果向別人表達(dá)。

四、今后的教學(xué)注意事項(xiàng): 通過(guò)這次考試學(xué)生的答題情況來(lái)看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)。

2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過(guò)程。

3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。

4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。

5、關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)

第四篇：七年級(jí)道德與法治期中考試卷

七年級(jí)道德與法治期中考試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共28小題，每小題3分，共60分。在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有—項(xiàng)是最符合題意要求的答案。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前面的字母填入該題后面的括號(hào)里）

9月1日是新生開(kāi)學(xué)的日子?！拔议L(zhǎng)大了，我是中學(xué)生了！”面對(duì)即將到來(lái)的新生活、新環(huán)境，王曉紅期待著、幢憬著、興奮著。假如你和王曉紅一樣，也將成為一名中學(xué)生。據(jù)此回答1-2題。

1.和小學(xué)相比，你所了解到的中學(xué)生活特點(diǎn)有：()

①學(xué)校更大、更寬敞了②學(xué)習(xí)科目增多了③作業(yè)量變多了

④課堂上老師更多地倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)⑤學(xué)校生活更加豐富多彩了

A．①②③B．①②③④C．②③④⑤D．①②④⑤

2.踏進(jìn)中學(xué)生活，你可能遇到的情況有：()①興奮和激動(dòng)②學(xué)習(xí)科目多、難度大，感到壓力③中學(xué)老師不如小學(xué)老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們 ④離開(kāi)父母的呵護(hù)，感覺(jué)自理能力比較差⑤比自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有很多，心理上產(chǎn)生了很大落差

A．①②③B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤

3.2014國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者于敏婉拒“中國(guó)氫彈之父”的稱號(hào)。他說(shuō)：“核武器是成千上萬(wàn)人的事業(yè)，一個(gè)人的力量是有限的，你少不了我，我缺不了你，必須精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切合作?！边@啟示我們()

A．人人為我和我為人人相互一致B．集體利益要服從個(gè)人利劍益

C．個(gè)人能力決定集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)D．團(tuán)結(jié)合作有助于事業(yè)成功

4.李克強(qiáng)總理在<2015年政府工作報(bào)告>中指出，為切實(shí)把教育事業(yè)辦好，我們要保證投入，花好每一分錢。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策。讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過(guò)教育改變自身命運(yùn)。由此，可以看出()

A．義務(wù)教育是公民一項(xiàng)可以自由支配的權(quán)利B．義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)

C．免試就近入學(xué)政策體現(xiàn)了對(duì)未成年人的呵護(hù)照顧D．義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，每個(gè)公民必須履行受教育的義務(wù)

7.進(jìn)入青春期后，閉鎖心理經(jīng)常會(huì)困擾青少年，打開(kāi)心靈之窗，走出閉鎖心理，擁抱燦爛陽(yáng)光，才有利于我們健康成長(zhǎng)。下列做法中正確的有：()①父母越來(lái)越不理解自己了，要找機(jī)會(huì)和他們談?wù)勑蘑谂龅讲桓吲d的事情，盡量悶在心里，不讓別人知道 ③課堂上沒(méi)有把老師講的內(nèi)容弄懂，主動(dòng)去請(qǐng)教老師④離家出走，獨(dú)自一人去網(wǎng)吧、游戲廳玩?zhèn)€痛痛快快

A．①②B．③④C．①③D．②④

8.認(rèn)識(shí)新同學(xué)以后，我們將在這個(gè)班集體中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望彼此和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體中。為此，我們應(yīng)該：（）

①珍視新友誼，不講原則地維護(hù)新友誼。②珍視新友誼，積極主動(dòng)地維護(hù)新友誼。

③和同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同發(fā)展新友誼。④少和同學(xué)交往，以免引起不必要的麻煩。

A．①②③B．②③C．①④D．②③④

9.小麗愛(ài)好演唱，善于組織，她負(fù)責(zé)班上的文藝活動(dòng)；小玲學(xué)習(xí)好，愛(ài)幫助同學(xué)，她是班上的學(xué)習(xí)委員；小華書(shū)法好，愛(ài)動(dòng)腦筋，他負(fù)責(zé)板報(bào)?這說(shuō)明：()

①每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都可以在班級(jí)中找到自己的位置。②只有當(dāng)班干部才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和作用。

③每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該把智慧和熱情貢獻(xiàn)給班集體的建設(shè)。④如果自己沒(méi)有特長(zhǎng)就不能給班級(jí)做貢獻(xiàn)。

A．①②B．①③C．②③④D．①②④

10.吳迪有愛(ài)耍小性子的毛病，在與同學(xué)交往時(shí)往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以他也難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個(gè)性格弱點(diǎn)，搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作的做法是：()

①與同學(xué)平等相處，尊重對(duì)方的人格。②寬容待人，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人。

③學(xué)會(huì)換位思考，體諒對(duì)方的情感。④我行我素，一切順其自然。

A．①②④B．②④C．①②③D．②③④

11.習(xí)近平指出：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望?！边@是因?yàn)?)

A．老師能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)，考取好的大學(xué)。B．老師能幫助學(xué)生找到好的工作，享有幸福的人生。

C．老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，使人不犯錯(cuò)誤。D．老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。

2016年5月23日，“2015感動(dòng)中國(guó)--江蘇十大感動(dòng)人物”頒獎(jiǎng)典禮在南京舉行。連云港市灌云縣的一名小學(xué)教師范松林拄著雙拐努力地走上了頒獎(jiǎng)臺(tái)，她說(shuō)：“只要能站起來(lái)，我就要去給孩子上課?！笔嗄陙?lái)，她一直強(qiáng)忍著病痛，堅(jiān)持去七八公里外的學(xué)校上課。據(jù)此回答下列12---14問(wèn)題：

12.“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅則法度存?！碑?dāng)你面對(duì)老師的批評(píng)時(shí)，應(yīng)該：()①虛心接受，有錯(cuò)即改②默默忍受，記恨在心③深刻反思，鞭策自己④理解老師，聆聽(tīng)教誨

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

13.當(dāng)遇到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，應(yīng)該：()

①有意疏遠(yuǎn)老師，避免再次發(fā)生誤會(huì)。②選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，主動(dòng)解釋清楚。

③銘記在心，借此機(jī)會(huì)批駁老師。④學(xué)會(huì)從老師的角度想一想。

A．①③B．②③④C．②④D．①②④

14.在學(xué)校生活中，我們偶爾會(huì)被老師誤解，也會(huì)與老師發(fā)生矛盾，正確的處理方法是：()A．找來(lái)家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)老師。B．拒絕聽(tīng)課，與老師對(duì)抗。

C．不分場(chǎng)合與老師頂撞。D．主動(dòng)與老師溝通。

15.他被稱為“最好玩的大學(xué)微積分教授”，150名學(xué)生的課，會(huì)被3000多人“爭(zhēng)搶”。每天通過(guò)微博為全國(guó)學(xué) 生答疑的他，其實(shí)雙眼有超高度的近視，久看電腦、手機(jī)有視網(wǎng)膜脫落的危險(xiǎn)。他是“要為學(xué)生留下美好青春

回憶”的浙江大學(xué)教師蘇德礦。蘇德礦老師的品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢?jiàn)，教師：()①是人類文明的傳遞者②肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)

③對(duì)人類文明做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬④都是學(xué)生的良師益友

A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

18.在學(xué)校生活中，我們應(yīng)該尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系。下列做法錯(cuò)誤的是：()A．被老師誤解時(shí)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流。B．在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)。C．教師節(jié)送上一張親手制作的賀卡。D．在老師有過(guò)失或犯錯(cuò)誤時(shí)，以對(duì)立的態(tài)度度冷淡、疏遠(yuǎn)老師。

21.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，下列屬于平等、民主、和諧師生關(guān)系的有：()①小強(qiáng)向王老師提出班級(jí)管理的建議②小剛不服劉老師的批評(píng)，頂撞老師

③晚會(huì)上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們好開(kāi)心④放學(xué)后，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩心事

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

22.“時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)好好感受年輕就變老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了??”真實(shí)平凡的歌詞感動(dòng)了全國(guó)上下，作為子女報(bào)答父母應(yīng)：()①?gòu)纳畹狞c(diǎn)滴小事做起②尊重父母，熱愛(ài)父母

③對(duì)父母有禮貌、聽(tīng)取父母教誨、體貼父母辛勞④滿足父母的一切要求 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

23.有這樣一幅廣告畫(huà)畫(huà)：過(guò)節(jié)了，年邁的母親盼望已成家立業(yè)的兒女回家，可是電話傳來(lái)的都是兒女不回家的消息。失望的母親面對(duì)豐盛的晚餐，倍感孤獨(dú)和無(wú)奈。這則公益廣告給我們的啟示是：()①孝敬父母，要落多實(shí)在具體的行動(dòng)。②要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，傳承中華傳統(tǒng)美德。③子女孝順父母是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)。④子女已成家立業(yè)，不再有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

A．①②B．①③C．②④D．③④

24.“全面二孩”政策出臺(tái)后，一段視頻在網(wǎng)絡(luò)走紅：男孩邊哭鬧邊控訴，甚至以死相威脅，堅(jiān)決不讓父母生“二胎”。對(duì)此段視頻的理解正確的是：()A．孩子和父母是平等的，男孩不允滸父母生“二胎”是正確的。

B．父母應(yīng)該換位思考，設(shè)身處地為孩子著想，不能生“二胎”。

C．父母和孩子之間應(yīng)該加強(qiáng)溝通，達(dá)到相互理解。D．男孩的行為是不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，但維護(hù)了自身的權(quán)利。

26.“我要走進(jìn)你的世界，你不讓；我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來(lái)?！边@是一位母親的難言與無(wú)奈。步入青春期后，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些逆反心理，這在一定程度上影響了自己與父母的交流。對(duì)此，我們應(yīng)該：（）

①端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心②尊重父母，與父母有分歧時(shí)，注意控制自己的情緒

③創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多與父母交流、溝通④不隨意發(fā)脾氣，不做讓父母?jìng)牡氖虑?/p>

A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④

27.如圖漫畫(huà)《父母陪讀》中的中學(xué)生應(yīng)該（）

（注：漫畫(huà)中文字為：“今后，這學(xué)校是我們的新家了！”）

①學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己管好自己。②自己安排好自己的學(xué)習(xí)。

③克服依賴，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)。④完全擺脫對(duì)父母的依賴，獨(dú)立生活。

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

二、簡(jiǎn)答題(8分)

29.小強(qiáng)是初一新生。在入學(xué)不到兩個(gè)月的時(shí)間里，和同學(xué)打架多次，都是因?yàn)橐粌删湓挼牟煌稒C(jī)，或無(wú)意的相互碰撞；多次不交作業(yè)，不是不會(huì)，而是時(shí)間不夠。沒(méi)有寫(xiě)完，或者是忘記了帶作業(yè)本；課間或自習(xí)課上，他常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，若有所思；不能習(xí)慣學(xué)校嚴(yán)格的作息制度；早操前，來(lái)不及收拾被褥，幾次被值班老師點(diǎn)名批評(píng)；晚上，不習(xí)慣自己去打熱水、洗漱?

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你用一句話歸納小強(qiáng)的表現(xiàn)。（1分）

（2）你有什么好的辦法告訴他，使他盡快走近新同學(xué)？（4分）

（3）你還有什么好的忠告告訴他，讓他盡快適應(yīng)初中新生活呢？（3分）

三、辨析題(10分。僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分)

30.有些同學(xué)認(rèn)為與自己的父母發(fā)生矛盾沖突很正常，也不會(huì)帶來(lái)什么危害，因此他們覺(jué)得與父母之間產(chǎn)生矛盾沖突時(shí)可以置之不理。請(qǐng)你對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

四、分析說(shuō)明題（12分）

31.某校七年級(jí)(5)班的班徽：廣闊的天地間，代表著七年級(jí)(5)班45個(gè)同學(xué)的45只海燕，隨著七年級(jí)(5)班這顆太陽(yáng)的升起而飛翔。它們團(tuán)結(jié)，它們奮進(jìn)，它們具有頑強(qiáng)的生命力。太陽(yáng)因?yàn)橛辛?5只海燕的跟隨而生機(jī)勃勃，海燕因?yàn)橛辛颂?yáng)的照耀而健康成長(zhǎng)。請(qǐng)回答：

（1）你認(rèn)為七年級(jí)(5)班這個(gè)優(yōu)秀班集體有什么特點(diǎn)？（2分）

（2）他們?nèi)绱酥匾曔@個(gè)班集體，那中學(xué)階段的生活對(duì)七年級(jí)（5）同學(xué)的成長(zhǎng)有何重要意義？（4分）

（3）45只海燕構(gòu)成了七年級(jí)(5)班良好的班集體，這啟示我們要建設(shè)和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的班集體，我們應(yīng)作出哪些努力？（6分）

五、綜合探究題(10分)

32.某校七年級(jí)(l)班的道德與法治老師組織同學(xué)們開(kāi)展了一次主題為“良好師生關(guān)系大家談”的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與。

（1）【理性思考】建立良好師生關(guān)系有什么重要意義？（2分）

（2）【指點(diǎn)迷津】有一天，林老師讓小米去黑板前聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞。由于媽媽最近生病住院，爸爸出差在外，小米既要護(hù)理媽媽又要照顧弟弟，沒(méi)有來(lái)得及復(fù)習(xí)，所以寫(xiě)錯(cuò)了不少。林老師批評(píng)了小米，小米覺(jué)得挺委屈，便頂撞了林老師。到現(xiàn)在，小米一直躲著林老師。

想一想：小米應(yīng)該如何處理？（4分）

（3）【行動(dòng)建議】談?wù)勀阍谏钪惺侨绾闻c老師交往，構(gòu)建良好關(guān)系的，有何建議？（4分）

七年級(jí)道德與法治科參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共56分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 C B D C B C C B B C D B C D 題號(hào) 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 C D C D D C B A A C C C A B

二、簡(jiǎn)答題：（8分）

29.參考建議：

答：（1）小強(qiáng)同學(xué)的種種異常表現(xiàn)，都源于他對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)不良。（1分）

(2)①敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的手。（4分，每點(diǎn)1分）

②與同學(xué)坦誠(chéng)交流，相互了解。

③熱情待人，關(guān)心他人。

④展示文明的形象，做個(gè)受歡迎的人。

(3)①需要培養(yǎng)積極主動(dòng)的心態(tài)。（3分，每點(diǎn)1分）

②需要盡快完成角色轉(zhuǎn)換。

③需要調(diào)整生活節(jié)奏。

解析：第(1)問(wèn)，材料中小強(qiáng)的表現(xiàn)體現(xiàn)出他對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)；

第(2)問(wèn)，圍繞積極主動(dòng)結(jié)識(shí)新伙伴、新同學(xué)回答，言之有理均可；

第(3)問(wèn)，可圍繞如何積極適應(yīng)新生活回答。

三、辨析題（10分）

30.參考建議：答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（1分）

（1）認(rèn)為與自己的父母發(fā)生矛盾沖突不會(huì)帶來(lái)危害是錯(cuò)誤的，“愛(ài)的沖突”的危害有：使父母憂心（1分）；使自己煩惱，使父母憂心（1分）；使家庭氣氛緊張（1分）；（3分）

（2）認(rèn)為與父母產(chǎn)生沖突后可以置之不理也是錯(cuò)誤的。與父母之間產(chǎn)生沖突我們要努力化解，理解與溝通是最重要的途徑（1分）。作為子女，我們應(yīng)該從自己做起：

① 時(shí)時(shí)記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不發(fā)脾氣，不鬧對(duì)立；

②經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系；

③遇事多與父母商量，多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，特別是一些重要的事，不要自作主張； ④對(duì)父母的承諾要說(shuō)到做到，誠(chéng)實(shí)守信；

⑤做了錯(cuò)事主動(dòng)檢討，不逃避責(zé)任；

⑥了解父母的工作，體諒他們的難處和心情；

⑦學(xué)習(xí)父母的良好品德，在生活中幫助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友；

⑧發(fā)現(xiàn)父母言行有誤，敢于指出，耐心說(shuō)服糾正，在家庭生活中也能堅(jiān)持正確原則。

（任選5點(diǎn)，每點(diǎn)1分，共5分）

四、分析說(shuō)明題（12分）

31.參考建議：

答：（1）有共同的目標(biāo)；每個(gè)同學(xué)各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。（2分）

(2)中學(xué)階段是人生的美好花季，這是我們的身心和智能迅速成長(zhǎng)和發(fā)展的時(shí)期，也是我們掌握知識(shí)塑造自我的黃金時(shí)期。(2分)在中學(xué)，我們將接受良好的教育，喚醒自身的潛力，鍛煉自己的才能，使自己在德智體各方面全面發(fā)展。（2分，或從中學(xué)階段對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義方面回答，言之有理可得分，1點(diǎn)1分）

（3）①樹(shù)立共同目標(biāo)，每個(gè)人心往一處想，力往一處使；

②各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)。在班級(jí)建設(shè)中找到自己的位置，積極參加學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)；

③增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，通過(guò)自己的行動(dòng)維護(hù)集體的榮譽(yù)，不做損害集體榮譽(yù)的的事情；

④增強(qiáng)集體的凝聚力，集體成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互理解，分工合作，成果共享。（共6分）

解析：第(1)問(wèn)只要答案夠體現(xiàn)出集體的團(tuán)結(jié)、有共同的目標(biāo)即可；

第(2)問(wèn)可圍繞中學(xué)階段對(duì)人的成長(zhǎng)有何重要意義回答；

第(3)問(wèn)可緊扣問(wèn)題要求回答出如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)良的班集體，為班集體做貢獻(xiàn)即可。（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分，4點(diǎn)6分）

五、綜合探究題(共14分)32.參考建議：

答：(1)良好的師生關(guān)系是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。良好的師生關(guān)系有利于提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教學(xué)效果，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。（2分，1點(diǎn)1分）

(2)當(dāng)被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)與老師溝通，和老師坦誠(chéng)交流。比如，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，向老師作出解釋，說(shuō)明情況；要禮貌待師，不能不分場(chǎng)合頂撞老師；不能對(duì)老師不理不睬，不能對(duì)老師產(chǎn)生怨恨心理，更不能采取消極態(tài)度與老師對(duì)百對(duì)抗；等等。

（6分，學(xué)生可從多方面作答，一個(gè)角度2分）

(3)建議采取以下措施構(gòu)建和諧師生關(guān)系：①理解和溝通是關(guān)鍵；②尊重和信任老師；③理解和體諒老師；④關(guān)心和幫助老師，和老師做朋友。（4分）⑤聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)自己在生活中做法（2分）

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第二次月考試題2018.5.23-5.24

2017—2018學(xué)年第二學(xué)期七下《道德與法治》測(cè)試題

班級(jí) 姓名

一、單項(xiàng)選擇題：（本大題共6題，每小題2分，共12分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確答案填在題后括號(hào)內(nèi)）

1.不知從何時(shí)起，七年級(jí)的一位男同學(xué)長(zhǎng)胡須了。同學(xué)們感到非常驚訝，有人嘲笑他早熟，還給他取了難聽(tīng)的綽號(hào)，還時(shí)常拿他來(lái)開(kāi)玩笑。下列對(duì)這一行為的認(rèn)識(shí)正確的是(D)A．同學(xué)之間談?wù)撉啻浩诘纳碜兓苷?B．關(guān)注同學(xué)的生理變化是友好的表現(xiàn) C．實(shí)事求是，沒(méi)什么不妥當(dāng) D．不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重 2.生活中，我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：“你怎么像女孩子一樣？那么嬌氣！”“你怎么不像個(gè)男子漢？”“她是女孩子，你要讓著她呀?！蹦泻⒆拥沽?，其父母可能常常鼓勵(lì)他自己站起來(lái)；而一個(gè)女孩子跌倒了，其父母極有可能馬上扶她起來(lái)。這說(shuō)明(C)A.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯 B.男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的

C.社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響 D.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)

3.黃堅(jiān)的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20多了年，黃堅(jiān)發(fā)現(xiàn)他爸爸現(xiàn)在經(jīng)常通過(guò)微信和以前的同學(xué)一起交流信息，回憶美好的中學(xué)生活，深切感受到當(dāng)時(shí)班集體的溫暖和同學(xué)間濃濃的情宜。這主要是因?yàn)?C)

A.集體培養(yǎng)了他們的興趣和特長(zhǎng) B.集體給了他知識(shí)和能力 C.集體給了他們溫暖和力量，集體使他們有了歸屬感 D.集體教給他做人的道理 4.以下描述，屬于情感的有(D)

①考試時(shí)，鈴聲是緊張的 ②回家路上遇到了事故 ③在電視上觀看天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功發(fā)射，我們有自豪感 ④犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5.童謠：一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；二只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。童謠說(shuō)明了(B)A.集體成員相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力

B.借助集體合力，我們可以完成單憑一己之力無(wú)法完成的事情 C.認(rèn)清責(zé)任，就能成為負(fù)責(zé)任的人

D.在生活中存在互相推諉，缺乏責(zé)任心的現(xiàn)象

6.科學(xué)研究顯示，宣泄壓力，可以幫助人們保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。以下做法屬于采用合理宣泄法調(diào)節(jié)情緒的有(D)①到風(fēng)景秀麗的野外去散步 ②放聲歌唱或大聲喊叫 ③自我解嘲，自我安慰 ④向他人傾訴 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

二、多項(xiàng)選擇（本大題共6題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，多選、少選和錯(cuò)選均不給分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1.5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選一項(xiàng)得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分)7.孔子說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”“自省”就是通過(guò)自我意識(shí)來(lái)省察自己言行的過(guò)程，其目的正如朱熹所說(shuō)：“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉?！笨鬃拥膶W(xué)生曾子終生力行“自省”這一主張，做到“吾日三省吾身”。曾子的這一做法有利于(AC)A.檢視自己的不足 B.發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處

C.端正自己的行為 D.保持健康的心理

8.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅。美好情感(AD)A.可以促進(jìn)我們的精神發(fā)展 B.是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中強(qiáng)迫引發(fā)的 C.使人產(chǎn)生羞恥感、焦慮感、挫敗感 D.使我們的生命變得更加飽滿豐盈

9.創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能催生新的需要，才能產(chǎn)生新的動(dòng)力。這說(shuō)明(ABCD)A.人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造

B.社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉

C.社會(huì)實(shí)踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情

D.青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐

10.節(jié)奏是自然、社會(huì)和人的活動(dòng)中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，下列對(duì)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是(ABD)A.自己的生活節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體

B.自己的生活節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏 C.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律永遠(yuǎn)是一致的

D.當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，可能會(huì)給我們帶來(lái)煩惱 11.下列選項(xiàng)，與“止于至善”意思相符的是(ABCD)A.勿以惡小而為之，勿以善小而不為 B.欲不可縱，縱欲成災(zāi) C.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 D.有則改之，無(wú)則加勉

12.以下集體生活合作策略，你認(rèn)同的是(ABC)A.坦誠(chéng)交流，彼此信任 B.懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足 C.主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任 D.經(jīng)常標(biāo)榜自己

三、觀察與思考（本題兩大題，每題10分，共20分）

13.材料一：在巴西里約奧運(yùn)會(huì)的乒乓球賽場(chǎng)上，國(guó)球無(wú)敵擒敵首。在備戰(zhàn)此次奧運(yùn)會(huì)的過(guò)程中，中國(guó)乒乓球隊(duì)的男女非賽選手都可能擔(dān)任陪練。中國(guó)乒乓球隊(duì)能在比賽中囊括金牌的一個(gè)重要原因，就是擁有這些甘當(dāng)“人梯”的陪；練們。他們?yōu)榱藝?guó)家、集體的需要，放棄了自己的利益甚至大好前途，服從安排，默默地奉獻(xiàn)自己。其中一名陪練曾這樣說(shuō)：“能當(dāng)世界冠軍的只有幾個(gè)，能為有希望當(dāng)世界冠軍的人做一點(diǎn)奉獻(xiàn)也是難得的機(jī)會(huì)，我們很珍惜?！边@句樸實(shí)的話語(yǔ)正是他們各盡所能、奉獻(xiàn)集體的最好體現(xiàn)。

材料二：某班級(jí)在一次校園拔河比賽中，由于未組織好本班拉拉隊(duì)喊口號(hào)，結(jié)果參與比賽的同學(xué)不能步調(diào)一致地使勁，動(dòng)力不足，最終輸?shù)袅吮荣悺＝Y(jié)合上述材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）談?wù)勀銓?duì)以上兩段材料內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。（2分）

① 集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)②集體的力量來(lái)源于集體成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作③集體力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

（2）集體生活成就我們。集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起到什么作用？（4分）

（1）在集體中涵養(yǎng)品格。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。如可以學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。（2）在集體中發(fā)展個(gè)性。

（3）作為集體的一員，你準(zhǔn)備怎樣在集體共建中盡責(zé)？（4分）

（1）集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。我們要樹(shù)立主人翁意識(shí)，從實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才智，讓自己真正成為集體的主人。（2）集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)（3）在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。

14.材料一：四川師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的一間學(xué)霸女生寢室走紅網(wǎng)絡(luò)。該寢室的六名女孩雖是不同的個(gè)體，各具特點(diǎn)，但從相遇到現(xiàn)在，她們已經(jīng)組成了一個(gè)不可分割的整體，她們的口號(hào)是“青春的夢(mèng)是需要奮斗的“。在校期間，她們共獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1次、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金4次、校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金6次、校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金12次、各類獎(jiǎng)學(xué)金共計(jì)37次、國(guó)家級(jí)比賽獲獎(jiǎng)16項(xiàng)、校級(jí)比賽獲獎(jiǎng)7項(xiàng)、院級(jí)比賽獲獎(jiǎng)11項(xiàng)等。

材料二：劉洋與王明都是?；@球隊(duì)員，兩人關(guān)系十分要好。一天，王明在放學(xué)路上被兩個(gè)歹徒攔住搶錢，一位男青年幫王明解了圍。王明非常感激，視其為恩人，留了聯(lián)系電話，與他交上了朋友。從此，王明和籃球隊(duì)其他成員經(jīng)常與這位朋友吃喝玩樂(lè)，還學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒。在學(xué)校，誰(shuí)敢對(duì)他們稍有言辭不敬，王明就請(qǐng)這位朋友出面“擺平“。這一天打完籃球，王明邀請(qǐng)劉洋與他們一起去吃飯，交個(gè)朋友。此時(shí)，劉洋陷入了沉思。結(jié)合上述材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你結(jié)合材料一，談?wù)勑∪后w的積極作用有哪些？（4分）

（1）在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

（2）結(jié)合材料二，你認(rèn)為劉洋應(yīng)不應(yīng)該去？為什么？（4分）

不應(yīng)該去。因?yàn)樾∪后w內(nèi)成員的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。這不利于我們的健康成長(zhǎng)，甚至可能會(huì)使我們走上違法犯罪的道路。

（3）小群體的成員也是集體中的一員。當(dāng)自己所在的小群體利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？（2分）

（1）我們要學(xué)會(huì)明辨是非，堅(jiān)持正確的行為；（2）我們要堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

四、活動(dòng)與探索（本題兩大題，每題10分，共20分）

15.某市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)（1）班班委會(huì)向?qū)W校遞交了一份先進(jìn)班集體事跡材料：我們班是一個(gè)溫暖和諧、活潑快樂(lè)、積極向上的班集體，同學(xué)們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、守紀(jì)、創(chuàng)新，無(wú)論是什么活動(dòng)，我們班總能搞得有聲有色；無(wú)論是什么比賽，我們班總能把桂冠摘得；無(wú)論什么時(shí)候，走進(jìn)我們這個(gè)大家庭，你都會(huì)真切地感受到同學(xué)們強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和自我管理能力。據(jù)悉，你校準(zhǔn)備開(kāi)展“認(rèn)識(shí)集體，愛(ài)我集體“主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：（1）你覺(jué)得材料中的七年級(jí)（1）班能被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體嗎？為什么？（4分）

我覺(jué)得能被評(píng)為先進(jìn)班集體。因?yàn)樗麄冇泄餐脑妇昂蛫^斗目標(biāo)；有嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué)關(guān)系；每個(gè)同學(xué)各盡所能、發(fā)揮特長(zhǎng)，積極奉獻(xiàn)集體；他們有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在集體中積極承擔(dān)責(zé)任等。

（2）每個(gè)同學(xué)都渴望建立一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，請(qǐng)你描述你憧憬的美好集體應(yīng)該具備哪些良好的氛圍？（2分）

是民主的、公正的；是充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的；是善于合作的；是充滿活力的。（3）請(qǐng)你談?wù)劽篮眉w在我們成長(zhǎng)中作用有哪些？（4分）

1）是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)（2）在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

16.課外活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)英雄的團(tuán)隊(duì)，還是爭(zhēng)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的英雄這個(gè)話題展開(kāi)了激勵(lì)的討論，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：（1）“英雄的團(tuán)隊(duì)”和“團(tuán)隊(duì)的英雄”兩者的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？（2分）（1）英雄的團(tuán)隊(duì)的側(cè)重點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)的是集體主義；（2）團(tuán)隊(duì)的英雄的側(cè)重點(diǎn)是英雄，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人主義。

（2）你贊同哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。（4分）贊同爭(zhēng)創(chuàng)“英雄的團(tuán)隊(duì)”。理由：在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)二者發(fā)生沖突的時(shí)候，應(yīng)該把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，應(yīng)做到心中有集體，識(shí)大體、顧大局等。

（4）當(dāng)個(gè)人與班級(jí)、學(xué)校等不同集體發(fā)生矛盾時(shí)，該怎么辦？（4分）

應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

2017—2018學(xué)年第二學(xué)期七下《道德與法治》答題卡

一、單項(xiàng)選擇（共6題 每題2分 共12分）

1.【A】[B][C][D] 2.【A】[B][C][D] 3.【A】[B][C][D] 4.【A】[B][C][D] 5.【A】[B][C][D] 6.【A】[B][C][D]

二、多項(xiàng)選擇（共6題 每題3分 共18分）

7.【A】[B][C][D] 8.【A】[B][C][D] 9.【A】[B][C][D] 10.【A】[B][C][D] 11.【A】[B][C][D] 12.【A】[B][C][D]

三、觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）13.（1）