第一篇：四年級(jí)語文第二次月考試卷分析

四年級(jí)語文第二次月考試卷分析

2013年11月5日進(jìn)行了本學(xué)期的第二次月考。就本次成績來看，不理想。本班學(xué)生一共有4４人，及格的32個(gè)，優(yōu)秀的只有10人。就卷子的整體而言，沒有太難的題，不管是識(shí)記題還是能力考查題都和平時(shí)講過的題有著千絲萬縷的聯(lián)系。仔細(xì)查看了學(xué)生的卷子，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

一、試卷分析

1、學(xué)生由于沒有看清題意而急著做題、由于馬虎和筆下誤而造成錯(cuò)誤的很多。所以在今后的教學(xué)中一定要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。比如說第一題----我會(huì)拼，我會(huì)寫，還有個(gè)別學(xué)生不會(huì)拼讀拼音導(dǎo)致詞語寫錯(cuò)，這道題錯(cuò)誤說明在字詞這一方面還得多下功夫。

2、我在教學(xué)過程中對知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的不夠，對易考知識(shí)點(diǎn)分析的不夠透徹，雖然有些知識(shí)點(diǎn)也點(diǎn)了出來，但沒有讓學(xué)生好好的鞏固和練習(xí)。我覺得在這方面我做的不夠，對課文的把握還不夠，還不能夠深入的透徹地分析課文。另外，我讓學(xué)生背的多寫的少也是其中的原因之一。

3、學(xué)生舉一反三的能力比較差。比如說閱讀理解題，都是課本中的文章。文中的好多句式，修辭都是文中出現(xiàn)過的，可仍有一部分學(xué)生不會(huì)。甚至有交白卷的。說明學(xué)生還處于死學(xué)硬背的狀態(tài)上，少有變化就不會(huì)了，這是我不想看到的。其中這道題中的一個(gè)小題填關(guān)聯(lián)詞，只有幾個(gè)學(xué)生作對了，說明我的學(xué)生平時(shí)閱讀的文章還很少，也不注意知識(shí)的積累。今后要加大學(xué)生的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)“新詞”、“新句”，更要鼓勵(lì)學(xué)生“賣弄”課本外得來的易于學(xué)生健康成長的知識(shí)。

4、寫作方面，單從本次考試看，學(xué)生的作文有跑題的現(xiàn)象、還有一些學(xué)生圖文不一（如小趙家豪畫的是大象寫的是小貓）都沒有話說，字?jǐn)?shù)也未達(dá)到了要求，甚至有一寫的學(xué)生寫了一行。這也主要得平時(shí)的訓(xùn)練太少。

二、自我反思

我覺得這份試題很好，符合學(xué)生的特點(diǎn)，緊密聯(lián)系課本知識(shí)，并重視靈活運(yùn)用。

1、和上次比較總體成績有所下降，但有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步很大，已經(jīng)掌握考試大卷的技巧。

2、首先必須認(rèn)真專研教材，把教材研究透徹，了解編寫意圖，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得輕松愉快，真正喜歡語文。

3、在學(xué)生搭建語文實(shí)踐的平臺(tái)。語文能力、素養(yǎng)的提高不是依靠教師講出來的，而是要為學(xué)生搭建聽、說、讀、寫、演等各種實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生會(huì)積累，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己所學(xué)到的知識(shí)。

3、讓學(xué)生應(yīng)積極挖掘語文教材中可用來引發(fā)寫作的點(diǎn)。讓寫作貫穿在每一堂課上。通過寫字、改寫、續(xù)寫、標(biāo)注體會(huì)等實(shí)踐。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。學(xué)生的閱讀量很大程度影響學(xué)生的閱讀能力，所以讓學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣。

５、要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練如多練、多背、多檢查。

第二篇：四年級(jí)語文第二次月考試卷分析

四年級(jí)語文第二次月考試卷分析

為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將第一次月考試卷做以下 全面分析。

一、班級(jí)分析:

本班共有27人。最高分97分，最低分28分。平均分57.6，及格率52%。

二、試題分析

這次月考，卷面共十二題，分別從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、寫作等方面較為全面地考察了學(xué)生的各方面能力。題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的。

三、存在的問題及原因分析

1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了兩組多音字，平時(shí)也全部訓(xùn)練過，當(dāng)仍有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說明我在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。

2、劃去不是同一類的詞語。正確率很高。

3、詞語解釋。正確率很高。

4、描寫手法。大多數(shù)學(xué)生把此題當(dāng)做修辭手法填寫。

5、閱讀理解。對于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，大部分學(xué)生都能知道根據(jù)問題在文段中找答案，但是，有些答案找的還不夠準(zhǔn)確。

6、作文主要存在的問題有：①學(xué)生詞匯不豐富，組織語言的能力較差，文章結(jié)構(gòu)不合理，文章內(nèi)容不夠充實(shí)。②表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。③不理解題意,亂寫．

四、改進(jìn)措施

1、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀的態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

4、對個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)。

5、作文教學(xué)，改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。

第三篇：四年級(jí)語文第二次月考試卷分析

四年級(jí)語文第二次月考試卷分析

一，考試成績結(jié)果

四年級(jí)一班共有32人，本次考試參考32人，及格28人，不及格4人，最高分93分，最低分只有10分。人均72.7分，及格率87.5%，優(yōu)秀率34.4%。

二、本次試卷的特點(diǎn)：

本次試卷命題不是很難，既考察了學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，又考察了各種句型，課內(nèi)閱讀比較簡單，課外閱讀既考察了學(xué)生的概括能力，又考察了學(xué)生的理解詞語的能力，作文是課文第八單元的作文，層次也是參差不齊。

三、試卷試題分析及學(xué)生做答的整體情況分析

本次月考的試卷共有四個(gè)大題，第一大題是基礎(chǔ)小天地。包括六個(gè)小題。第一小題是考察拼音，后進(jìn)生掌握不到位。第二小題是看拼音寫詞語，全部是聽寫過的，但是由于隔得時(shí)間較長，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，所以大部分遺忘了。第三小題是形近字填空，個(gè)別學(xué)生不能區(qū)分“竟”和“競”。第四小題是詞語補(bǔ)充，問題不大。第五小題是在古詩中找地名，其中第三句詩學(xué)生沒學(xué)過，所以做的不是很好。第六小題是按要求完成句子。部分學(xué)生對縮句和修改病句掌握不是很好，這是今后應(yīng)該努力的方向。第二大題是課本回顧。題目簡單，還是因?yàn)閷W(xué)過時(shí)間過長，沒有及時(shí)的回頭復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生把記住的都忘記了。再一個(gè)就是錯(cuò)別字太多，導(dǎo)致失分。第三大題是閱讀，分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀是《月光曲》要求背誦的段落，學(xué)生大體答題都很好，但還是有個(gè)別學(xué)生把題目意思沒審清楚，把題做錯(cuò)了。課外閱讀考察內(nèi)容比較多，根據(jù)課文內(nèi)容理解詞語錯(cuò)得比較多，說明學(xué)生的理解能力還需要提高。再就是沒有用心讀短文，應(yīng)該在短文里找到答案的，卻沒有找到并寫出來，說明學(xué)生對待學(xué)習(xí)還是比較慌張。第四大題是作文。通過觀察，發(fā)現(xiàn)閱卷老師給的作文分?jǐn)?shù)很高。有些確實(shí)是寫得好，有些則不然。寫作一直是難點(diǎn)，攻克下來不是一天兩天的事情，這是需要長期堅(jiān)持的工作。四，改進(jìn)措施

1認(rèn)真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中。2加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫字。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。對個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

6作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。

五、期末努力方向

人均：80分。及格率：94% 優(yōu)秀率：50%

第四篇：我班四年級(jí)語文第二次月考試卷分析范文

我班四年級(jí)語文第二次月考試卷分析

一，考試成績結(jié)果

四年級(jí)共有34人，本次考試參考34人，及格19人，不及格15人，最高分89.5分，最低分只有18分。

二、本次試卷的特點(diǎn)：

本次試卷命題不是很難，既考察了學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，又考察了各種句型，課內(nèi)閱讀相對簡單，課外閱讀既考察了學(xué)生的概括能力，又考察了學(xué)生的理解詞語的能力，作文是課文第五單元的作文，層次也是參差不齊。

三、試卷試題分析及學(xué)生做答的整體情況分析

本次月考的試卷共有九個(gè)大題，第一大題是讀拼音，寫詞語。10個(gè)詞語，20個(gè)生字。本題全對人數(shù)4人。學(xué)生掌握情況不理想，這是今后努力的方向。第二小題是考察拼音，六組詞語。全對人數(shù)13人。第三小題是補(bǔ)充詞語，再選詞填空。全對5人。全部是聽寫過的，但是由于隔得時(shí)間較長，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，所以大部分遺忘了。第四小題是選擇最恰當(dāng)詞語填空，該題全對15人。個(gè)別學(xué)生不能區(qū)分“珍愛”和“珍惜”。第五小題是句子樂園，其中1改被字句、4加關(guān)聯(lián)詞語。兩個(gè)小題問題不大。2題改成擬人句、3題修改病句學(xué)生掌握不好。這也是今后努力的方向。第六小題是詞語積累，其中第三小題中的“好好地使用它”中的“地”用成了“的”。寫錯(cuò)的原因1是練習(xí)不到位2是兩個(gè)“的”、“地”用法模糊不清。第七題，口語交際，本題考察了學(xué)生的語文功底以及寫作功底。本題全對10人。今后需加強(qiáng)學(xué)生的口語交際能力。第八閱讀題。本題由兩篇短文組成。第一篇是課內(nèi)閱考察的是《鄉(xiāng)下人家》要求背誦的段落。學(xué)生大體做的很好但還是有個(gè)別學(xué)生把題目意思沒審清楚，把題做錯(cuò)了。課外閱讀考察內(nèi)容比較多，根據(jù)課文內(nèi)容理解詞語錯(cuò)得比較多，說明學(xué)生的理解能力還需要提高。再就是沒有用心讀短文，應(yīng)該在短文里找到答案的，卻沒有找到并寫出來，說明學(xué)生對待學(xué)習(xí)還是比較慌張。第九大題是作文。20分以上有23人。從作文上來看，我班學(xué)生有了很大的進(jìn)步，這一點(diǎn)值得欣慰。這篇作文是單元作文，有些學(xué)生確實(shí)是寫得好，有些則不然。寫作一直是難點(diǎn)，攻克下來不是一天兩天的事情，這是需要長期堅(jiān)持的工作。四，改進(jìn)措施

1認(rèn)真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中。

2加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫字。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。對個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

6作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。

五、期末努力方向

及格人數(shù)：26人

優(yōu)秀人數(shù)：5人

第五篇：五年級(jí)語文第二次月考試卷分析（精選）

五年級(jí)語文第二次月考試卷分析

一、卷面分析

本次考試我班一共有49人參考，總平87.5分。及格人數(shù)為46人，及格率93.9％。優(yōu)秀人數(shù)為28人，優(yōu)秀率57.1％。第一部分字詞熱身共有四題，主要是檢查學(xué)生的漢語拼音和生字詞的掌握情況。第二部分是句子積累，有七小題，前三題是根據(jù)課文填空，后四題是按要求寫句子。第四部分是閱讀理解，分為課內(nèi)和課外閱讀，主要是檢測學(xué)生閱讀理解能力。第五部分是寫作天地，讓學(xué)生寫一件事，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

二、錯(cuò)誤題型及失分原因

1、給詞語中加點(diǎn)字注音失分較多。主要是部分學(xué)生拼音基礎(chǔ)差，在加上平時(shí)練習(xí)較少。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空，學(xué)生對課文內(nèi)容不熟悉，相關(guān)題目沒有練過，丟分很嚴(yán)重。

3、閱讀題歷來是試卷中的難點(diǎn)，雖然平時(shí)練了不少，但學(xué)生分析還是不到位。

4、作文的主要問題是記敘的事情不具體，缺少真情實(shí)感的描寫。

三、今后改進(jìn)教法具體措施

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，持之以恒。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。對于縮句、擴(kuò)句、比喻句、擬人句等多練習(xí)，多鞏固。

3、注重學(xué)生學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生閱讀方法。

4、習(xí)作方面，這是一項(xiàng)長期性的工作，要努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，為學(xué)生提供寫作素材，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)，寫出真情實(shí)感。作文書寫應(yīng)規(guī)范整齊。

5、關(guān)愛后進(jìn)生的成長，多給他們表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多表揚(yáng)，少批評！