第一篇：影視欣賞課 (教案)

影視欣賞課(教案)【影視欣賞內容】

兒童經典影視片《三毛流浪記》

【欣賞目的要求】

1、了解故事背景，明確故事主題，欣賞故事情節(jié)，理解故事內容。

2、《三毛流浪記》講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。理解在極度凄苦無依困境中，依然意志堅強、樂觀、善良、機敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人們的共鳴?！菊n時安排】 2個課時欣賞 【欣賞前準備】

1、可以建議學生平日多觀看一些兒童片，經典影視片，陶冶性情。

2、課堂要求：欣賞時要做到：肅靜，不許嬉笑；相關資料要做好記錄；不許睡覺或做與課堂無關的事。劇情介紹

(根據張樂平連續(xù)漫畫改編)

講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是舊上海的一名流浪兒童，他沒有家，沒有親人，無家可歸，衣食無著。吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。為了生存，他賣過報，拾過煙頭，幫別人推黃包車，但總是受人欺侮，但他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠。只有與他命運相同的流浪兒關心他，給他溫暖。

一天，他在路旁拾到一個錢夾，好心的三毛把它交還了失主，而失主反誣他是扒手，打了他一頓。流氓爺叔見三毛年少不懂事，便利用他做壞事。等三毛明白自己受了爺叔利用時，寧可餓肚子，也不再乾爺叔教他的壞事。

一個有錢的貴婦人收養(yǎng)了三毛，給他穿上皮鞋，對他進行管束，天性散漫的三毛不愿在富人家過寄生蟲般的生活，在一次為他舉行酒會的時候，他搗亂酒會，脫下華麗的衣服，披上麻袋片，又回到流浪兒隊伍中來。和往日一起討飯的小伴一起，走向屬于他們的流浪生活。

解放后，他結束了流浪，過上了正常的生活?！窘虒W后記】

1、其代表作《三毛流浪記》無情地鞭撻了舊社會人間的冷酷、殘忍、欺詐和不平。頌揚了在極度凄苦無依困境中，依然意志堅強、樂觀、善良、機敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人們的共鳴。張樂平和他的三毛活在幾代中國人的心里。張樂平被譽為“三毛之父”、“三毛爺爺”。在觀看了本片后，學生深有感觸。

2、要聯(lián)系現(xiàn)實，融進自我。

3、鼓勵學生多接觸經典影視片，豐富情感，陶冶道德情操非常重要，今后應該經常關注并引導學生。

第二篇：“影視欣賞課”實施方案

鄒城市第二實驗小學

“影視欣賞課”實施方案

（2011年3月1日）

鄒城市第二實驗小學基于學?！拜p負擔、高質量、培養(yǎng)習慣、突出特長”的辦學特色，探索在小學中開設影視欣賞課。經過研究，特制訂以下實施方案：

一、本校影視欣賞課的指導思想

以素質教育思想為指導，我校影視欣賞教育從校內到校外，從影視欣賞到特色活動，構建一個多方位、多角度的影視欣賞課，積極營造人文教育的氛圍，創(chuàng)設獨具鄒城市第二實驗小學特色的影視德育教育模式。

二、本校影視欣賞課的涵義

影視欣賞指人們觀賞電影電視時產生的一種精神活動。影視欣賞的基礎首先是視聽的形象，是直接把握藝術形象，然后具體地認識形象所反映的社會生活的面貌和本質，體會作品所蘊涵的思想感情。但影視欣賞不只是感性活動，而且包含理性活動。觀眾認識形象所反映的社會生活的面貌以后，還要進一步理解它所體現(xiàn)的本質意義，領會整個作品所顯示的客觀真理，以及其中所寄托的編、導、演等的思想感情。

鄒城市第二實驗小學基于學校“輕負擔、高質量、培養(yǎng)習慣、突出特長”的辦學特色，探索在小學中開設影視欣賞課。這種影視欣賞課不同于專門的藝術影視欣賞課，必須緊緊抓住小學生的心理生理特點，積極引導小學生通過影視欣賞，理解影視作品的內涵，了解影視作品的故事概況，激發(fā)學生健康、向上的情感。根據影視欣賞的環(huán)境，一般分為校內影視欣賞和校外影視欣賞。鄒城市第二實驗小學開設影視欣賞課，要通過校內影視欣賞來帶動校外影視欣賞。

三、本校影視欣賞課的意義和目標

在中國當代社會的市場經濟的環(huán)境中，影視通過對青少年學習、生活和成長的全方位的滲透，已經成為青少年道德成長和發(fā)展的重要影響因素之一。一部好的影視作品，往往蘊含著豐富的人文教育的素材，特別是滲透德育教育，最容易感染學生，引起學生的強烈共鳴。學生的情感、意識和良好的品德行為在他們所感興趣和積極參與的影視教育活動中潛移默化的形成，在深化教育中鞏固和發(fā)展，從而形成身心健康發(fā)展，使學生終身受益。通過影視教育，不僅增加學生的 課外知識，還教育學生怎樣做人的道理，提高學生對人生、社會的認識和理解，培養(yǎng)學生明辨是非的能力，審美能力和語言表達能力，從而提高學生的人文素養(yǎng)。

本校影視欣賞課的目標：

探索在小學中開設影視欣賞課，把學生培養(yǎng)成既有深厚的文化底蘊，又人格高尚、胸襟開闊、志趣高雅、蘊涵豐富的人，成為一個對他人、對自然、對社會具有普遍人文關懷的人。

四、主要工作內容

（一）硬件軟件建設

為進一步開展影視教育提供有利的硬件保證，我校最近更新了全校的多媒體教學設備。在軟件建設方面，多年來，我校每年均補充新的影視資料。影片題材豐富，有反映革命戰(zhàn)爭題材的愛國主義影片、偉人生平事跡的，也有反映現(xiàn)代社會生活和家庭親情的等。在近幾年的教育實踐中，不斷更新、添加影視資料，較為豐富的影片資料信息庫為開展影視教育提供了可靠的保障。

鄒城市第二實驗小學信息技術組主要承擔影視資料信息庫建設，其他處室協(xié)助影視資料信息庫建設。

（二）課程開設指導

鄒城市第二實驗小學影視欣賞課的開設，主要由教導處負責業(yè)務指導，學校少先大隊部負責有關德育工作的指導。

（三）課程時間落實

鄒城市第二實驗小學影視欣賞課，每月由少先大隊部根據學校工作實際，統(tǒng)一規(guī)定全校播放影視資料的時間。其他時間，如果各個級部、班級或教師個人認為需要小范圍個性播放，需要事前經過教導處審核批準并備案。

（四）課程內容落實

一般全校每月播放一次經過精心選擇的統(tǒng)一影視資料。具體由學校信息技術組組織實施。

本校影視欣賞課的環(huán)節(jié)一般包括影視播放、學生欣賞、學校征文等環(huán)節(jié)，具體由教導處和學校少先大隊部共同指導。

（五）課程師資落實

各班班主任和副班主任共同擔負本班師資。特殊情況由各級部自行妥善安排。

（六）學校獎懲措施

各級部、各班開展活動好，措施得力、效果顯著、社會聲譽好的，由學校根據有關規(guī)定，在評選先進級部、先進班級時，給予適當加分鼓勵。對于涌現(xiàn)出來的出色學生，學校將給予適當鼓勵。

第三篇：影視欣賞課的感想

影視欣賞課的感想

聽于老師的課已經四個星期了，雖然時間不長，但我已經被電影藝術的魅力深深吸引了，更被于老師每個星期三晚上堅持跟我們連上三節(jié)課的精神深深打動了，我感覺到藝術可以給人一種莫名的吸引力和感召力，四個星期的課程使我對電影已經有了簡單的了解，但重要的是，現(xiàn)在的我特別的想進一步了解電影，欣賞電影，關注它到底給我?guī)砹嗽鯓拥乃伎?，給了我怎樣的啟發(fā)。以后我會經常去到影院觀看電影，多多學習電影知識，做一個真正的電影愛好者。

老實說，以前的我是個對藝術不感冒的人，覺得根本沒有到電影院看電影的必要，在電視上或是網上看豈不方便，但是影視鑒賞課給了我一個了解電影的機會，那天晚上的《127個小時》給我提供了一個和電影近距離接觸的平臺，當主人公最后時刻將自己的手骨弄斷，背景音樂從那個音響出來的時候，再加上主人公的心理活動和肢體的活動，我被深深的震撼了，那不是因為感情的禁不住，而是 感官上的沖擊。影視鑒賞提高了我的藝術欣賞尤其是電影藝術的欣賞能力，讓我用更加理性的眼光去看待問題。我覺得一部電影就像是一本書，每個人看一本相同的書都會有不同的收獲和感想，每個人從中獲取的道理和知識也不相同，但是通過影視鑒賞可以提高我們看待世界看待問題則是不禁相同的。

通過影視鑒賞的學習我對電影又有了新的認識，以前在看完一部影片之后只是說好看不好看，或者說搞不搞笑，里面的人物漂不漂亮

第四篇：對影視欣賞課的建議

On the one hand, Movie Appreciation is designed for the improvement of students ’listening and speaking.On the other hand, it contributes to learning culture of English speaking countries.After learning this interesting lesson, not only does our English skill get improved, but also we know more about western culture.Besides, we could learn how to appreciate a movie in detail instead of saying boring” great” or “terrible”.Actually, I think our Movie Appreciation is not so perfect, MR.Chen is well-prepared every time though.There are some suggestions following.In my opinion, there are three main aspects of the problem.The Selection of Film

I think MR.Chen selected films tend to choose those that are named “Chicken Soup for the soul”.It can’t be denied that this kind of movies can give people inspiration, but we have seen so much this kind movie since we learn English.As a result, I think they are boring.It will be much better if other types are recommended.Ps, I really don't like romances.Background Knowledge Maybe some funny introduction of the background would enable students to understand the film more deeply.Before the appreciation of the film, a forthright introduction is considerate, including the social and historical background, the creative staff introduction, actor and actress, the story plot synopsis introduction, the film tells the story of the film prizes.A Trailer before we see the movie will be very attractive!Appreciate guidance

Every outstanding English film has its own style and characteristics.If we are informed of the bright spots of the film, it will be much more easily for us to focus on appreciating the moive.These are just personal opinions.I hope they will help on a certain degree.

第五篇：欣賞課教案

《青蛙音樂會》教學設計

一、教學目標：

1、知識與技能：

通過聽賞音樂,學習分辨樂曲的樂段，了解樂曲的曲式結構。從而提高學生聽辨和感受音樂的能力。

2、過程與方法：

用旋律線、動作、聲勢、打擊樂器等不同手段參與音樂的聆聽及表現(xiàn)過程。

3、情感態(tài)度價值觀：

體會感受樂曲活潑、歡快、詼諧的風格，并展開豐富的想象。

二、教學重點 ：用旋律線、動作、聲勢、打擊樂器等不同手段參與音樂的聆聽及表現(xiàn)過程。

三、教學難點：分辨樂曲的樂段，了解樂曲的曲式結構。

四、教學策略：欣賞法、講授法、練習法、演示法、談話法、情境創(chuàng)設法。

五、教學資源：電腦、多媒體課件

六、教學流程：

1、表演唱《快樂的音樂會》，導入新課。出示小青蛙，邀請大家去參加青蛙音樂會。

2、欣賞管弦樂曲《青蛙音樂會》

（1）、初聽樂曲，想象一下，青蛙們在音樂會上都有那些表演？（2）、聆聽第一部分樂曲

A、說節(jié)奏，模仿小青蛙的叫聲。B、隨音樂用響板表現(xiàn)小青蛙的鳴叫。

C、再聽一遍第一部分，聽聽樂曲有什么變化？（調變高了）D、通過人數(shù)的變化用響板表現(xiàn)音樂的變化。

（3）、完整的聽一遍樂曲，聽一聽第一部分音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

（4）、聆聽第二部分樂曲

A、感受樂曲的節(jié)拍。B、隨音樂拍節(jié)拍。C、邊畫旋律線邊聽樂曲。D、用三步舞步表現(xiàn)音樂。

（5）、完整的聽一遍樂曲，聽一聽第二部分音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

（6）、聆聽第三部分樂曲

A、模仿拉小提琴的動作聆聽樂曲。B、聽樂曲畫旋律線。

C、在小青蛙的位置加響板為樂曲伴奏。

（7）完整的聽一遍樂曲，聽一聽第三部分音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次？（8）、表現(xiàn)音樂。（集體或分組，能對不同的音樂做出反應）

小學音樂欣賞課《春》教學設計

教學目標：

1、情感態(tài)度價值觀：

通過一系列的音樂活動，讓學生從音樂中體會到春天歡快的氣息，及春天帶給人們的無限生機和希望。

2、知識與技能：

通過聆聽全曲和分段欣賞的環(huán)節(jié)讓學生感知音樂。

3、過程與方法：

通過聆聽及模仿的環(huán)節(jié)讓學生體驗和實踐音樂。教學重點：引導學生在欣賞小提琴歡快的演奏中體會樂曲給人帶來的輕松愉悅，并根據音樂旋律的起伏判斷音樂情緒的變化。

教學難點：學生能分辨樂曲的主題，并能知道主題音樂在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)，并根據樂曲的情緒變化為其加之打擊樂器伴奏。教學準備：多媒體課件、打擊樂器 教學過程：

一、導入：師生表演唱《嘀哩,嘀哩》，揭示課題。

二、欣賞樂曲《春》

1、初聽全曲，整體感受音樂。（播放視頻）提問（1）、這首樂曲是用哪些樂器演奏的？

（2）、這首樂曲在演奏過程中各種樂器是一直從頭演奏到尾的嗎？

2、簡介樂曲：這首作品選自十八世紀意大利作曲家維瓦爾第創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《四季》中的《春》。樂曲是描寫春天的，而作曲家通過特定的音響和節(jié)奏來表現(xiàn)潺潺的流水呀、快樂的鳥鳴聲呀、轟隆隆的雷聲、春雨聲等等，使我們聽到音樂聯(lián)想起了春天。

3、聆聽樂曲主題，利用各種形式熟悉主題音樂。（畫旋律線、拍手、跺腳、用打擊樂器伴奏）注意引導學生感受力度的變化及主題所表現(xiàn)的音樂情緒。

4、再次聆聽全曲，聽一聽主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

5、分段欣賞樂曲：教師在每一樂段欣賞之后讓學生試著分析樂曲的情緒，教師引導學生為樂曲創(chuàng)編簡單的動作配樂表演。（學生可根據教師出示的樂曲解析來模仿其所要表現(xiàn)的內容）

6、在明確每一樂段所要表現(xiàn)的主題后，教師給學生一定的時間，讓其分組討論怎樣用自己的肢體語言來表現(xiàn)樂曲。

7、再次播放全曲，師生共同參與表現(xiàn)音樂。（出現(xiàn)主題用打擊樂器伴奏，插段部分用肢體動作表現(xiàn)）

三、課堂小結。

讓我們隨著樂曲到大自然去尋找春天吧！