第一篇：高一語文《我心歸去》教案.doc

高一語文《我心歸去》教案

學(xué)習(xí)目標：

1、體會作者刻骨銘心的家園之思

2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言

重點難點

1．重點：體會作者刻骨銘心的家園之思，揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言

2．難點：揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言

學(xué)習(xí)方法：討論法；文本研習(xí)法 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

《采薇》中主人公表現(xiàn)了強烈的思鄉(xiāng)之情，這種鄉(xiāng)愁并不僅僅縈繞在出征在外的戰(zhàn)士心中，它也也久久縈繞在了每個游子的心底，凝結(jié)成了一個永恒的思鄉(xiāng)情結(jié)，從古時吟唱到了今日，就連遠在異國他鄉(xiāng)的韓少功也在心底里深切地呼喚著——我心歸去。（板書題目）

二、檢查預(yù)習(xí)：聽寫文中的字詞

1、同學(xué)們把這篇文章都預(yù)習(xí)了，我們來交流一下這篇文章寫了什么內(nèi)容。

歸納：想家，思念故鄉(xiāng)。

2、文章中最打動你的是什么？一句話，一個字，還是一段情？為什么打動你？

（生自由發(fā)揮）

三、分析課文：

1、分析文章第一段：

問：既然是想家，是否因為在國外不好？作者怎樣來描寫他在法國的情形？

答：（從文中找出描寫的句子，讀一讀）

“一幢雅靜的別墅”“大”“環(huán)境優(yōu)美” “家”——引號的作用是特定稱謂。

在法國的居住條件是非常優(yōu)越的。

2、分析文章第2、3、4段：

問：讀2、3、4段，從中找出印象深刻語句進行鑒賞，須注意朗讀的節(jié)奏，體會作者的感情。

體會重點句子含義：

“這里一切聲響都棄你而去”：周圍與你有關(guān)的聲音有哪些？學(xué)生自敘。我們每個人都生活在聲響的包圍中，每個種聲音都為你而來，比如：早上廚房里媽媽“磁拉”煎雞蛋的聲音，是在為你準備早餐；晚上你房門鑰匙的轉(zhuǎn)動聲，是爸爸來看看是否弄掉了被子；學(xué)校的鈴聲是在督促你學(xué)習(xí)；街上的汽笛聲是在提醒你注意行車安全……

我們每個人都是生活的中心，所有的聲音都為你而起。而在這里，在法國，韓少功異常孤獨，因為他離開了熟悉的環(huán)境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母語，一種巨大的孤獨感自然而然就產(chǎn)生了，周圍的一切與你沒有關(guān)系，你無法交流，這種孤獨寂寞是可以讓人發(fā)瘋的。

“法語法語法語，……無處逃遁”（學(xué)生想象）

“對吊燈做第六次或六十次研究”：無聊至極的舉動，六次已經(jīng)讓人倍感無聊了，何況是六十次。真的可以讓人發(fā)瘋了。

朗讀第二三段，體會作者情感。

（過渡）練習(xí)：就連現(xiàn)在流行的出國熱在作者的眼里也不屑一提：“我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？”請把這個句子改成陳述句，可以添加一兩個副詞來強調(diào)一下意思。

答：我根本／一點也／極／毫不在乎。。。

（過渡）問：為什么？

答：因為“很想念家里”?！暗共皇翘貏e害怕孤寂，而是惦念親人?！钡竭@里，作品的鋪墊工作已基本完成，接下來就是感情的汩汩而出了。

3、分析文章5、6段：

（老師范讀）（生讀）

A、生在這兩段中選句并進行鑒賞。

B、這兩段寫了思念親人，思念故鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，是對家園之思的正面描寫。

C、在《采薇》里思念親人是如何體現(xiàn)的？

我戍未定，靡使歸聘 憂心孔疚，我行不來。

D、那么這一段作者是怎么表現(xiàn)思念親人的？

作者通過對親人生活場景的想象，用敘述、議論、抒情，相結(jié)合的筆調(diào)抒發(fā)了自己在異國他鄉(xiāng)對親人的強烈思念?！吧砗筮h遠的一片熱土”想家，思念故鄉(xiāng)，家的含義進一步深化。

E、第六自然段的修辭手法，表現(xiàn)技巧。

對比 排比 欲揚先抑 “故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的”，但我依然愛它，依然在心底想著它。

F、問：想家，想家里的什么？

答：小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。

這里有大家熟悉的，有大家不熟悉的，可以想象一下：故鄉(xiāng)的小徑正走來了我最親近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。

G、問：同學(xué)們不妨換一個角度來想一想。你有過想家的感覺嗎？想家時你最想家里的什么？即使你沒有離開過家，沒有離開過父母，若讓你置身于韓少功的境地，你最想家里的什么？

（學(xué)生自由發(fā)揮：鬧鐘的聲音，油煙機的聲音，爸爸的摩托車的聲音，媽媽的敲門聲。。）

歸納：同學(xué)們想象的事物非常的具體，歷歷在目，清晰可見，想象的東西越具體，想家的感覺就越強烈。而這種感覺往往借助于一定的意象來傳達，如《故鄉(xiāng)的云》“天邊飄過故鄉(xiāng)的云，他不停的向我召喚，當身邊的微風輕輕吹起，有個聲音在對我呼喚，歸來吧歸來呦，浪跡天涯的游子?！薄毒旁戮诺木啤贰坝H人和朋友舉起杯倒?jié)M酒，飲盡這鄉(xiāng)愁醉倒在家門口” H、難點：帶淚的笑 二胡：悲涼低沉 賽馬曲、趕集調(diào)：歡快

4、分析文章7、8、9段：

問：到5、6段，作者的感情基本抒發(fā)完了，文章完全可以作結(jié)，無論是內(nèi)容上還是結(jié)構(gòu)上都相對完整了，為何還要加上這三段呢？這三段的內(nèi)容是什么？她的作用是什么？請同學(xué)們快速

瀏覽文章，快速瀏覽也是語文閱讀的重要技巧之一，把啟示性語句找出來，認真體會。

歸納：后三段，對故鄉(xiāng)這個文化概念的思考。故鄉(xiāng)是我們生命的一部分，有你的血、淚、汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。故鄉(xiāng)意味著我們的付出。作用就是使主題得以深化和升華。

5、體會重點語句：

（1）我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

對故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛，才能引發(fā)有價值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造。

這種失望也存在于很多的文學(xué)作品中，例如魯迅的《故鄉(xiāng)》中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？”你能否也運用相同的句式，將《故鄉(xiāng)》的內(nèi)容替換文中的內(nèi)容呢？

“我會對故鄉(xiāng)蕭索的荒村失望，我會對尖酸刻薄的楊二嫂失望，我會對麻木愚昧的閏土失望……”

（2）沒有故鄉(xiāng)的人一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。

故鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。

四、小結(jié)：

這種愛，銘刻在每一個游子的心里，流淌在每一人的血夜里，無論走得多遠，依然忍不住回頭眺望。

第二篇：《我心歸去》教案(蘇教版高一必修教案設(shè)計)

《我心歸去》教案(蘇教版高一必修教案設(shè)計)《我心歸去》教案(蘇教版高一必修教案設(shè)計)教學(xué)目標

1、了解作者的情感，體會文中流露出來的濃濃的思鄉(xiāng)情。

2、揣摩作者飽含感情富有哲理的語言。

3、讓學(xué)生注意與文本對話，學(xué)會自主閱讀。教學(xué)重難點

1、把握文章思鄉(xiāng)主題。

2、理解文中富有哲理的語言。教學(xué)方法

文本研習(xí)、問題探討 教具安排 多媒體課件 課時安排 1課時 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

上堂課，我們學(xué)習(xí)了《想北平》，老舍于大處著眼，小處入手，于細微處吐心聲，于平淡處見真情，并通過對比，細節(jié)描寫，運用口語化的語言等手法寫出了他的北平，并讓我們感受到了他對北平深深的愛。今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇思鄉(xiāng)的文章《我心歸去》，看看作者韓少功他又是怎樣表達他的鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)思的。

二、作者簡介

韓少功，我想大家可能比較陌生，我們先來認識一下這位作家：

韓少功 1953年生，湖南省長沙市人。1968年初中畢業(yè)后作為知青下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng),1977年正式開始文學(xué)創(chuàng)作,1978年考入湖南師大中文系,1979年加入中國作家協(xié)會, 有小說集《月蘭》、《飛過藍天》、《誘惑》、《空城》、《謀殺》，長篇小說《馬橋詞典》、《暗示》，評論集《面對空洞而神秘的世界》，譯著《生命中不能承受之輕》、《惶然錄》 他是1985年倡導(dǎo)“尋根文學(xué)”的主將，發(fā)表《文學(xué)的根》（作家1985.4）提出“尋根”的口號，并以自己的創(chuàng)作實踐了這一主張。比較著名的有《爸爸爸》、《女女女》等，表現(xiàn)了向民族歷史文化深層汲取力量的趨向，飽含深邃的哲學(xué)意蘊，在文壇產(chǎn)生很大影響。2002年4月獲得法國文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章” 《我心歸去》是他訪問法國歸來后的一組散文中的一篇,總題是《訪法散記》。

三、文本研習(xí)

（一）研習(xí)1~4段：

1、本文題目叫《我心歸去》，作者寫此文時身處何地？作者的心去了哪里？ 明確：法國（異鄉(xiāng)），故鄉(xiāng)

2、作者身在異鄉(xiāng)，心卻要回歸故鄉(xiāng)，作者在法國生活條件不好嗎？他在法國的居住條件怎么樣？ 明確：（1）“一幢雅靜的別墅”--雅靜，（2）“兩層樓的六間房子四張床三個廁所全屬于我，怎么也用不過來”--大，奢華，（3）“房子前面是藍海，旁邊是綠公園”--風景優(yōu)美

3、作者居住在這樣雅靜，奢華，風景優(yōu)美的環(huán)境中，他的心情是怎樣的，用文中的詞概括？ 明確：冷清，空虛，發(fā)瘋

3、作者是如何渲染這種感覺的呢？ 明確：（1）多角度渲染 “這里一切聲響都棄你而去”--沒有熟悉的聲響（冷清）

“你拿起電話不知道要打向哪里，你拿著門鑰匙不知道出門后要去向何方?！?-沒有熟悉的環(huán)境，人群（無所適從）-“法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁”--沒有熟悉的語言（反復(fù)的修辭手法，無處逃遁）

“從巴黎帶來的華文報紙和英文報紙看完了，這成為最嚴重的事態(tài)”--沒有熟悉的文化（無可入手）

通過這些語句，作者將身處陌生環(huán)境時的冷清，孤獨，空虛的感受很充分的展現(xiàn)了出來，同學(xué)們以后在作文中也可運用這樣的手法。（2）比喻，夸張的修辭手法

“那不是深谷，那里什么也沒有，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空?！?-這個比喻將離開故土后沒有著落的虛空感這樣一種抽象的無形的情感寫得具體化、形象化了 “對吊燈做第六次或六十次研究，這時候你可以知道，你差不多開始發(fā)瘋”--夸張了的細節(jié)描寫，表明作者在異鄉(xiāng)的孤獨無聊。

【延伸】其實這種寫作手法我們在魯迅的文章里也見過。

......于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個人互打，從九點多到十點，從十點到十一點，從十一點到十一點半，從十一點半到十二點，--然而叫天竟沒有來。（焦急的等待，最后的失望）

（二）研習(xí)5~6段：

1、他在異鄉(xiāng)感到如此的冷清，空虛，發(fā)瘋，所以就連現(xiàn)在流行的出國熱在作者的眼里也不屑一提：“我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？”那么他思念的故鄉(xiāng)是什么樣的？用文中的詞概括。明確：貧瘠臟亂

2、故鄉(xiāng)是貧瘠臟亂的，沒有異國的繁華酥骨，靜謐侵肌，幽深詭譎，這里作者運用了排比，對比的修辭手法凸顯出故鄉(xiāng)的這一特點，對于這樣的故鄉(xiāng)，作者又是什么感受呢？ 明確：惦念，親切，激動，3、讓作者惦念的，感到親切、激動的是故鄉(xiāng)的什么呢 ? 明確：第5小節(jié)：惦念親人，這一段中作者給我們想象了一幅充滿溫情的畫面，告訴我們?nèi)藗儫o論走到哪里，都沒法不時常感懷身后遠遠的一片熱土，故鄉(xiāng)有他的親人，故鄉(xiāng)有他的過去，人們對故鄉(xiāng)的這份感情不會因為時光的流逝和距離的遙遠而沖淡，反而會積淀得越來越濃。

第6小節(jié)：故鄉(xiāng)的景與物：作者寫到聽到舒伯特的某支獨唱曲，想象到的卻常常是故鄉(xiāng)的小徑、月夜、草坡、小羊、犁頭。為什么會這樣呢？因為太過思念自己的故鄉(xiāng)了，即使舒伯特的獨唱曲是在歌頌宮廷或愛情，但他卻認為它應(yīng)該是獻給故鄉(xiāng)的。這正如對話欄中王國維所說：“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。”（幻燈片）【延伸】：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

這里的“月”、“花”、“鳥”都帶上了作者的主觀色彩，就像他相信所有中國二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調(diào)那種歡快的曲調(diào)也是帶淚的笑。

（三）研習(xí)7、8段：

1、故鄉(xiāng)有親人，有令他懷念的景與物，所以作者雖身在異鄉(xiāng)，心卻回歸故鄉(xiāng)，除了這個原因之外，還有什么力量讓他對故鄉(xiāng)魂牽夢繞？在作者眼里，故鄉(xiāng)意味著什么？人和故鄉(xiāng)的關(guān)系是什么？請同學(xué)研讀7、8兩段，小組討論，找出能揭示人與故鄉(xiāng)關(guān)系的句子，并在旁邊寫上你們的評點，也就是你們對這些句子的理解，感受，評點可以從內(nèi)容，情感，寫作手法，作用等方面入手。

明確：故鄉(xiāng)和人的關(guān)系：生命之根，奉獻之所，精神家園 可能涉及到的句子：

（1）“故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己?！?故鄉(xiāng)有我們成長的酸甜苦辣，那是我們?nèi)松挠洃洝?/p>

（2）故鄉(xiāng)有你的血、淚，還有汗水，故鄉(xiāng)的美麗總是悲傷的“ 故鄉(xiāng)不是商品，不是旅游景區(qū)，不是往返車票和周末消遣。故鄉(xiāng)比旅游景區(qū)多了血、淚、汗水。故鄉(xiāng)有我們奮斗時灑下的汗水，留下了一個人的喜怒哀樂，甚至帶著淚痕和血的悲歡離合。所以故鄉(xiāng)的美麗總是悲傷的。這是一點。（另外，在我們記憶中，故鄉(xiāng)的風物，人情等等，都被我們賦予了自己的情感，當在異鄉(xiāng)時，故鄉(xiāng)的一切，大多是值得我們眷戀的，”美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人“。這樣，即使是故鄉(xiāng)再平凡的小徑、月夜、草坡、小羊、犁頭，也如畫般美麗?？墒沁@種美，又不可避免的引出悲，”少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰“，那闊別已久的故土上，可還保留著你記憶中的樣子？懷舊是我們對故鄉(xiāng)亙有的情感，當舊的消逝了，不可避免地會悲傷。）知識延伸： 【ppt顯示】

故鄉(xiāng)是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟媽媽牙牙學(xué)語，邁出了人生的第一步，感受過初次的激動，結(jié)識了最初的朋友，啟迪了你的智慧之窗。故鄉(xiāng)就是你的母親，她教過你，呵護過你，好好研究你的故鄉(xiāng)吧，認認真真地研究她的每條街道和她的居民吧。（意大利?阿米琪斯《馬路文明》）故鄉(xiāng)賦予我們生命，故鄉(xiāng)有我們成長的酸甜苦辣，有我們付出的汗水，流下的血和淚。此后，無論走到哪里，我們的心都會連著故鄉(xiāng)，由此可見故鄉(xiāng)是我們的生命之根。(3)那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”？

對故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛，才能引發(fā)有價值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造。人不會對故鄉(xiāng)真正失望，勞動和奉獻會使故鄉(xiāng)繁榮富強，也就是說，對故鄉(xiāng)你可以失望得滴血，但“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠?！鄙L出豐收，物質(zhì)上豐裕；生長出你對故鄉(xiāng)的歌，精神上充實。這種失望也存在于很多的文學(xué)作品中，例如魯迅的《故鄉(xiāng)》中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？”（故鄉(xiāng)還是那過個故鄉(xiāng)，還是有圓月、沙灘、西瓜地的沙灘，只是離家之人的精神思想發(fā)生了變化而已，渴望改變故鄉(xiāng)的現(xiàn)狀。）(4)“故鄉(xiāng)意味著我們的付出......只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人'游子悲故鄉(xiāng)'的情懷”？

因為只有奮斗、奉獻，才會在故鄉(xiāng)的土地上留下自己的印跡，故鄉(xiāng)也才會作為你生命的一部分而不可分離，才會有感情上的不可割舍的珍惜。這里可以看出故鄉(xiāng)是一個人的奉獻之所。（5）沒有故鄉(xiāng)的人一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。

人是要有一個守望精神的家園的。故鄉(xiāng)有他們的血、汗水、創(chuàng)造的財富，因此，也成了他們心靈的棲息地，精神的家園，是一份無價的財富。擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無限幸福?？偨Y(jié)：故鄉(xiāng)是一個人的根，是風險之所，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。所以游子的心才要一次次地歸去。

通過這些句子的分析，我們就能回答p55頁上評點2的問題，故鄉(xiāng)是什么呢？故鄉(xiāng)是生命之根，是奉獻之所，是精神的家園。

三、總結(jié)課文

《我心歸去》的哲理性很強。文章不長，但把人與故鄉(xiāng)的關(guān)系闡發(fā)得非常透徹，許多說法非常有新意，如故鄉(xiāng)不等于出生地等等。但是，它的哲理不是單純的說理，而是和抒情結(jié)合在一起的，這也決定了它在語言上的特色，沒有抽象的說教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象來表達。

有了對文章的解讀,相信大家現(xiàn)在對曾經(jīng)讀過的關(guān)于思鄉(xiāng)的詩文有更深刻的理解．正象文中說的一樣“有故鄉(xiāng)就是幸?！?，不管我們身在何處，因為有故鄉(xiāng)，我們永遠是幸福的．想想我們的家，我們的親人，我們的故鄉(xiāng)，沒有理由不好好生活．當然，一個人只有離開故鄉(xiāng)之后，才能真正懂得故鄉(xiāng)。我們現(xiàn)在也許還不能深刻體會思鄉(xiāng)之情，但我們現(xiàn)在所做的一切，都可能成為將來的回憶和思念。這種對故鄉(xiāng)的愛，銘刻在每一個游子的心里，流淌在每一人的血夜里，無論走得多遠，總不會忘記留下你的悲傷和快樂的多情的熱土。

第三篇：《我心歸去》

《我心歸去》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

韓少功的《我心歸去》被編排在蘇教版高一語文必修一“月是故鄉(xiāng)明”專題第二板塊“漂泊的旅人”中。學(xué)情分析：

高一的學(xué)生正處于十五六歲的年齡，大多是生在哪就長在哪，基本上沒有離開過家，因此他們對故園之思缺乏親身的體驗，所以，要通過他們曾經(jīng)讀過的描寫家園之思的詩文入手，引起他們情感上的認知。設(shè)計理念：

本文屬于文本研習(xí)。因而，在教學(xué)中，“要拆除扶手，鋪設(shè)學(xué)生自己行走的階梯?！弊灾鏖喿x，了解作者的情感，體會文中流露出來的濃濃的思鄉(xiāng)之情。讓學(xué)生能在閱讀中發(fā)現(xiàn)思考探究問題，展開多方對話，表達閱讀感受。教學(xué)目標：

（一．）感知體會文中濃濃的思鄉(xiāng)情。（二．）理解本文富有哲理的語言。

（三．）學(xué)生能通過對文本的反復(fù)研習(xí)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，認識故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義，理解家園之思的文化內(nèi)涵，以及它對人精神世界的滋養(yǎng)。課前積累：

學(xué)生收集有關(guān)故鄉(xiāng)的詩文，進行交流。如：

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維《九月九日憶山東兄弟》）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）家在夢中何日到，春來江上幾人還？（盧綸《長安春望》）黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。（范仲淹《蘇幕遮》）

一．導(dǎo)語設(shè)計： 學(xué)生背誦李白的《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”每個人都有自己生于斯長于斯的家園，每個人都擁有融于自己的血脈的故土親情。對故土的情結(jié)對一個人的影響常常是終生的，有時甚至讓人魂牽夢繞，蕩氣回腸。今天，我們再來讀一篇游子對故鄉(xiāng)的思念之作：《我心歸去》。

二、作者簡介：（多媒體顯示）韓少功，1953年1月出生于湖南省，漢族，現(xiàn)居海南。

1968年初中畢業(yè)后赴湖南省汨羅縣插隊務(wù)農(nóng)；1978年就讀湖南師范大學(xué)中文系；1982年后任湖南省《主人翁》雜志編輯、副主編；1985年3月在作家上發(fā)表的《文學(xué)的根》一文，提倡文學(xué)應(yīng)植根于民族傳統(tǒng)文化的土壤，在文藝界引起廣泛的討論。6月，《爸爸爸》引起一定的反響。2000年，作品集《山上的聲音》被法國讀者網(wǎng)上評為“2000年法國十大文好書”。2002年4月，法國文化部頒布“法蘭西文藝騎士勛章”。

三、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)（多媒體顯示）

別墅（shù）靜謐（mì)貧瘠(jí)酥骨(sū)奇詭(guǐ)悲愴(chuàng)眷顧(juàn)逃遁(dùn)潦倒(liáo)矯飾(jiǎo)熠熠(yì)

四、整體感知課文，理清文章思路：

1、本文題目叫《我心歸去》，作者的心去了哪里？（故鄉(xiāng)）

2、作者寫此文時身處何地？（法國；異鄉(xiāng)）

3、哪幾節(jié)側(cè)重寫法國？（1-4節(jié)）

4、哪幾節(jié)側(cè)重寫故鄉(xiāng)？（5-6節(jié)）5、7-9節(jié)側(cè)重寫什么？（對?故鄉(xiāng)?的思考與感悟）

小結(jié)：文章的大體內(nèi)容和思路：文章從對法國游歷的記敘開始，描寫自己的獨特感受，再到思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)，最后是對?故鄉(xiāng)?的思考與感悟，完成了主題的升華。”

五、研讀文本：

1、作者在法國的為期一個月的家是怎樣的？

明確：（第一節(jié)）法國的家寬敞、豪華、奢侈、環(huán)境雅靜。

（第六節(jié)）外國有豪華酥骨的都會，有靜謐侵肌的湖泊，有幽深奇詭的城堡，有綠得能融化你所有思緒的大森林。（概括板書：雅致奢華）

2、作者身在法國的心情如何？

明確：（第二三四節(jié)）（概括板書）冷清，虛空，發(fā)瘋

3、如何渲染的？

明確：運用反復(fù)的修辭手法，細節(jié)描寫：對吊燈的研究。

“對吊燈做第六次或六十次研究”：無聊至極的舉動，六次已經(jīng)讓人倍感無聊了，何況是六十次。這個夸張手法的運用，將作者幾乎逼“瘋”了。

4、正因為法國的生活如此寂寞無聊，作者才不愿意移民，盡管他有很好的條件。作者說“很想念家里”？他到底想念家里的什么呢？ 明確：第五六節(jié)是對家園之思的正面描寫。作者想念的主要是故鄉(xiāng)的親人，故鄉(xiāng)的生活情景（小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭等)。

5、他思念的故鄉(xiāng)物質(zhì)環(huán)境方面怎樣？

明確：（第六節(jié)）貧瘠臟亂，（第七節(jié)）浮糞四溢，擁擠不堪，陰沉連日。

6、作者明明對故鄉(xiāng)很失望，但為什么身在法國“我的心卻在一次次偷偷歸去”？ 學(xué)生從第7節(jié)第8節(jié)中找原句做答案，并討論這些句子的深層含義。（1）、故鄉(xiāng)存留了我們的童年……故鄉(xiāng)的美中含悲

自己的生命與故鄉(xiāng)融為一體，自己的喜怒哀樂甘苦榮辱都與故鄉(xiāng)絲絲相連，所以這付出的“悲”才會使人留戀，與這“悲”水乳交融的地方，才會更使人留戀，故鄉(xiāng)因留戀而美。

（2）故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。血：為家鄉(xiāng)的貧瘠臟亂而痛苦的心情。

淚：對家鄉(xiāng)的熱愛和無盡的思念。（補充：為什么我的眼中常含淚水?因為我對這土地愛的深沉……-艾青《我愛這土地》）汗水：為家鄉(xiāng)改變面貌而付出的艱辛的勞動。

（3）、我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

對故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛，才能引發(fā)有價值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造。人不會對故鄉(xiāng)真正失望，勞動和奉獻會使故鄉(xiāng)繁榮富強，也就是說，對故鄉(xiāng)你可以失望得滴血，但“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠?！鄙L出豐收，物質(zhì)上豐裕；生長出你對故鄉(xiāng)的歌，精神上充實。

“滴血”的“失望”其實蘊涵著作者對故鄉(xiāng)最深沉的愛，如此才能引發(fā)有價值的物質(zhì)（金麥穗）與精神（趕車謠）的創(chuàng)造。

（4）故鄉(xiāng)意味著我們的付出……只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷。

因為只有奮斗、奉獻，才會在故鄉(xiāng)的土地上留下自己的印跡，故鄉(xiāng)也才會作為你生命的一部分而不可分離，才會有感情上的不可割舍的珍惜。

（5）沒有故鄉(xiāng)的人一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。人是要有一個守望精神的家園的。故鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無限幸福。

7、小結(jié)：作者對家鄉(xiāng)又是什么心情？（明確并板書：親切，激動，幸福）

8、本文主要運用的表現(xiàn)手法？明確：對比。

9、主題升華：人與故鄉(xiāng)是怎樣一種關(guān)系？

故鄉(xiāng)是人的精神寄托，心之所依。擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無限幸福；人只有對故鄉(xiāng)付出艱辛勞動，才擁有真正意義上的故鄉(xiāng)。

六、總結(jié)課文

《我心歸去》的哲理性很強。文章不長，但把人與故鄉(xiāng)的關(guān)系闡發(fā)得非常透徹，許多說法非常有新意，如故鄉(xiāng)不等于出生地等等。但是，它的哲理不是單純的說理，而是和抒情結(jié)合在一起的，這也決定了它在語言上的特色，沒有抽象的說教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象來表達。

七、布置作業(yè)：（多媒體顯示）

同學(xué)們，韓少功用飽含深情與富有哲理的筆觸向我們描述了他對故鄉(xiāng)的摯愛與感悟，我們學(xué)習(xí)這篇文章后是不是也應(yīng)該對故鄉(xiāng)多一些認識與思考呢？ 請同學(xué)們以故鄉(xiāng)為話題寫一篇隨筆，不少于800字。

八、板書設(shè)計 我心歸去

異鄉(xiāng)------------→故鄉(xiāng)（心之所依）

（物質(zhì)環(huán)境）雅致奢華

貧瘠臟亂

（作者心情）冷清、虛空、發(fā)瘋

親切、激動、幸福

教學(xué)反思：

由于本文思路比較清晰，對話欄提示較多，加上沒有艱深的文字，學(xué)生理解起來難度不是太大。理清了法國和故鄉(xiāng)物質(zhì)環(huán)境的差別，找出表明作者的思想感情的詞句，文章的主旨就豁顯了。難的是對故鄉(xiāng)文化內(nèi)涵的解讀。不過，抓住了表明人與故鄉(xiāng)關(guān)系的關(guān)鍵語句，引導(dǎo)學(xué)生仔細揣摩，也就豁然開朗了。

第四篇：《我心歸去》公開課教案

《我心歸去》公開課教案

蒼南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

朱

基

教學(xué)目標

1.知識目標：整體把握作者的寫作思路和寫作手法。

2.能力目標：品味作者個性化的語言以及對故鄉(xiāng)內(nèi)涵的獨特理解。3.情感目標：培養(yǎng)純正的對故鄉(xiāng)的熱愛之情和對故鄉(xiāng)奉獻的精神。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：理清文章思路，品味作者個性化的語言。

教學(xué)難點：挖掘故鄉(xiāng)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對故鄉(xiāng)的熱愛之情和奉獻精神。教學(xué)課時

1課時 教學(xué)過程

一、課文導(dǎo)入

古往今來，中國文人就有著濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，在文學(xué)作品特別是古代詩詞中尤為多見，大家想想有學(xué)過哪些？??古代由于交通不便，這種情感甚是強烈，那么在一日千里交通發(fā)達的現(xiàn)代，還有沒有這樣的思鄉(xiāng)情愫呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)韓少功的散文《我心歸去》一探究竟吧。

二、整體感知

1、快速瀏覽課文，找出文中點題的句子。

明確：第八節(jié)“我已來過法國三次，??我的心卻在一次次偷偷歸去?！?/p>

2、思考：“我心”是從哪里“歸去”，又是歸向何方？ 明確：“我心”從法國歸向故鄉(xiāng)。（板書）

3、故鄉(xiāng)是哪里？（長沙）作者身在法國，心卻在偷偷的思念故鄉(xiāng)，那故鄉(xiāng)一定很美吧？

明確：不是，故鄉(xiāng)是貧瘠臟亂的（浮糞四溢的墟場，擁擠不堪的車廂，陰沉連日的雨季）

4、故鄉(xiāng)不美，作者何以會想它，難道是因為法國太差勁了？

明確：也不對，法國是風雅富貴之邦（繁華酥骨的都會，靜謐侵肌的湖泊，幽深奇詭的城堡，綠的能融化你所有思緒的大森林）

5、能夠移民法國是很多人求之不得的事情，作者的態(tài)度如何？

明確：四個問句“我說我在這里能干什么？守倉庫或做家具？當著文化盲流變著法子討飯？即使能活得好，我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？”

三、深層探究

默讀課文，分組討論：對于法國富足優(yōu)裕的生活，作者也很是不屑，那到底是什么促使著“‘我心’一次次偷偷地‘歸去’”呢？ 明確：

1、難耐冷清

2、惦念親人

3、回望過去

4、奉獻付出（血淚汗水）

四、主題升華 思考：什么是故鄉(xiāng)？

（學(xué)生就課文理解來談故鄉(xiāng)的內(nèi)涵和外延）

齊讀最后一段并小結(jié)：故鄉(xiāng)是生命的根，心靈的歸宿，幸福的源泉。

五、拓展延伸

對于故鄉(xiāng)，人們從不吝于情感的表達。一時間，網(wǎng)絡(luò)上風起云涌諸如《馬站之歌》、《礬山之歌》、、《巴曹之歌》等，風土人情加上美妙的鄉(xiāng)音，勾起了多少常年在外的蒼南人的思鄉(xiāng)情愫。那么我們大家就一起來談?wù)劇拔倚闹械墓枢l(xiāng)”。

（學(xué)生拿出紙和筆，用文字描繪出各自心目中的故鄉(xiāng)形象，并表達自己對故鄉(xiāng)的那份情感。）

學(xué)生可就所寫所談內(nèi)容進行點評。

六、寄語

為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛的深沉?！?/p>

正所謂“愛之深，恨之切”，你熱愛她，眷戀她，即使在失望和憤恨中，也仍然想著要通過自己的努力和奉獻讓自己的故鄉(xiāng)變得更加繁榮和富強。

七、作業(yè)

調(diào)查研究：在歷史上或者在當代，有哪些人為自己的家鄉(xiāng)做過一些了不起打的貢獻？（查閱資料或者向家長或者長輩問詢）

第五篇：我心歸去-演講稿

我心歸去

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！我是磨欣莉，今天我演講的主題是――我心歸去。

家，是溫馨的字眼。對于戲耍的孩子，家是黃昏炊煙，遮雨屋檐，是噴香飯菜，亦爸爸慈愛笑臉?gòu)寢寽嘏瘧驯?；對于離家的人兒，家是漂泊后歸宿，疲累后港灣，是游子心底的歸依，是白發(fā)人落葉歸根的夙愿。

曾將，我將“家”理解得很狹義，認為僅僅是那小小的一方天地，而我所要守護的，也僅僅是與我相偎相依的親人罷了。

然而，隨著歲月的遷移，伴著成長的腳步。漸明了，走出家門，家是牽掛且默然等候你歸來；走出國門，華夏兒女長江黃河泰山昆侖，家是相同的血脈，是傳承的文化，是五十六個民族。若問為何漸明了，皆因讀書二字。

先知李白仗劍天涯，飄逸瀟灑，仍會“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”，王灣將對家的思念，寄托給北歸大雁；“烽火連三月，家書抵萬金”，家是杜甫顛沛流離時仍所掛念的……

家，是永恒的牽掛。

再知屈原在被放逐過程中，無論遭受多少苦難，仍可戴高冠，行吟九歌。而郢都一朝淪陷，國破家亡，他便就此以身為祭；落日樓頭，斷鴻聲里，可知否辛棄疾，這個亡國浪子的悲憤之心；“故國不堪回首月明中”“恰似一江春水向東流”的愁思，這是亡國之君李煜，對南唐故土的念想……

故國亦為家，有家才有國，國泰民安。國家是皮，家是毛，皮之不存，毛將焉附？

然后回望過去，翻閱中國近代史，我們遭受過多少苦難！百年屈辱，14年抗戰(zhàn)――猶記一語“丈夫許國，不必相送”，2003非典席卷，2008年5月12日的汶川大地震……我們一次次摔倒在地，卻又一次次挺起腰桿。明天，我們或?qū)⒚媾R更大的考驗，更多的磨難。然而，面前是13億雙手的溫暖，背靠著是960萬平方公里的祖國，何懼焉？

于是，從那一刻起，我便不在只以那小小的一方天地為家，我亦以國為家?！吧倌陱妱t國強”，我們作為新時代的驕子，應(yīng)盡所能，成為未來中國的脊梁！

“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！比缃?，學(xué)紫這片沃土，為我們提供了充足的養(yǎng)分，我們需要自我修煉，飽讀詩書，站在文化的前列，站在世界的高度。即使一路有風雨，有泥濘，有失敗，有苦痛，也不猶豫，不放棄――

只因我心歸去，為家國！讓我們心懷祖國，放眼天下~ 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

高一（2）班

磨欣莉