第一篇：凡爾賽宮教案（范文模版）

凡爾賽宮

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。2.學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法；學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。課前準(zhǔn)備

1.預(yù)習(xí)課文，掃清文字障礙。

2.查閱、搜集有關(guān)法國(guó)巴黎名勝古跡的圖片、文字等資料。課時(shí)安排：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

凡爾賽宮，是世界馳名的法國(guó)王宮，被譽(yù)為“人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠”。我們雖不能一睹風(fēng)采，大飽眼福。但我們可以跟隨吉祖英的筆跡，去欣賞、想像凡爾賽宮的美妙。

二、自主學(xué)習(xí)

這是一篇介紹建筑物的說(shuō)明文。下面自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題：

1．認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以幾個(gè)人輪讀，選用自己喜歡的方式。2．畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段。3．為什么說(shuō)凡爾賽宮是“人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠”? 4．本文采用了哪些說(shuō)明方法?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例說(shuō)明。

5.介紹建筑物一般以空間變換為序，本文在介紹凡爾賽宮時(shí)是按什么具體順序說(shuō)明的？

三、合作學(xué)習(xí)

1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題。

四、反饋交流 1．給加點(diǎn)字注音。

2．為什么說(shuō)凡爾賽宮是“人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中‘一顆燦爛的明珠”’? 明確：一是宮殿建筑氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品，鏡廊名勝。馳名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動(dòng)人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國(guó)的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的游覽勝地。3．本文采用了哪些說(shuō)明方法? 明確：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。

4．介紹建筑物一般以空間變換為序，本文在介紹凡爾賽宮時(shí)是按什么具體順序說(shuō)明的？ 明確：全文第一段總說(shuō)凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值，總領(lǐng)全文；第2至5段具體說(shuō)明凡爾賽宮的建筑時(shí)間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格，第6至7段說(shuō)明凡爾賽宮在昔日和今日的重要地位，這兩部分是分說(shuō)；在介紹建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格時(shí)，又是以空間為序，由外而內(nèi)地具體說(shuō)明。5．重點(diǎn)研討文中第1-3自然段。

(1)學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：

①第1段交代了凡爾賽宮的__________，并用__________ 的說(shuō)明方法突出說(shuō)明了凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值。

②第2段先交代了凡爾賽宮修建和竣工的時(shí)間，接著用__________的方法說(shuō)明了__________，從中可以看出凡爾賽宮分為_(kāi)_________和__________兩大部分。

③第3段用__________和__________的說(shuō)明方法，這一段具體說(shuō)明了凡爾賽宮的__________。明確：

①地理位置，打比方。

②列數(shù)字、面積，宮殿建筑和園林。

③舉例子、列數(shù)字、凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于魅力。

五、爭(zhēng)做講解員

跟隨著作家的筆跡，我們欣賞了凡爾賽宮的美，但是還有很多人像我們一樣不能一睹凡爾賽宮的風(fēng)采，大飽眼福。今天就請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回凡爾賽宮的講解員，把這座美不勝收的宮殿介紹給大家。請(qǐng)你選擇最感興趣的一個(gè)方面或者最喜歡的一處景點(diǎn)做具體介紹。要求：可以結(jié)合課前搜集的有關(guān)資料、圖片，可適當(dāng)加入自己的感受、看法。學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生口頭完成后四人學(xué)習(xí)小組交流修改，推薦出一名代表

2.選出2至3個(gè)小組進(jìn)行全班交流，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容是否符合要求；口齒是否清楚；儀態(tài)是否自然；語(yǔ)言是否優(yōu)美；

六、比較分析，賞析語(yǔ)言

凡爾賽宮的藝術(shù)魅力給我們留下了深刻的印象，這要?dú)w功于作者高超的駕馭語(yǔ)言的能力和精巧的構(gòu)思?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)比較分析，賞析本文的語(yǔ)言特色

1.有人說(shuō)，第5段插入了凡爾賽宮修建的一段軼事沒(méi)有必要。你是否同意這種觀點(diǎn)？ 2.閱讀下面語(yǔ)段，和文中第4小節(jié)作個(gè)比較，你認(rèn)為哪一段文字更吸引人，為什么？

正宮前面是宮殿園林中的大花園?；▓@東西寬約200m，南北長(zhǎng)約1000m。中心有一對(duì)大水池。南半部是規(guī)則的繡花形花壇，最南部地坪下降約5m，是一處桔園。有對(duì)稱(chēng)的水池和盆栽大樹(shù)。北半部有繡花形花壇和樹(shù)林，最北端是面積2萬(wàn)平米的大水池和海神噴泉。向西一條寬大的人工河，在中點(diǎn)還有一條橫向的人工河，兩條人工河十字相交，如同十字架。河邊全是高大的喬木林，樹(shù)木郁郁蔥蔥。學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生分析比較，做筆記 2.全班交流。

3.老師總結(jié)：說(shuō)明文的語(yǔ)言，在準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的同時(shí)，可以選用描述性語(yǔ)言和富有感情色彩的詞句，并運(yùn)用多種修辭手法來(lái)介紹事物的特征，使說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有文學(xué)性；還可以引用相關(guān)的歷史軼事，增強(qiáng)說(shuō)明語(yǔ)言的趣味性和可讀性。

七、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用

通過(guò)分析比較，我們領(lǐng)會(huì)了說(shuō)明語(yǔ)言的要求，下面就請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，進(jìn)行說(shuō)明文的寫(xiě)作練習(xí)。平時(shí)經(jīng)常有很多的專(zhuān)家和老師到我們學(xué)校來(lái)參觀學(xué)習(xí)，作為學(xué)校的小主人，該怎樣向這些專(zhuān)家和老師來(lái)介紹我們的學(xué)校呢？請(qǐng)你選擇學(xué)校中你喜歡的一處景點(diǎn)進(jìn)行介紹。介紹時(shí)，別忘了運(yùn)用剛才我們探究到的“法寶”，字?jǐn)?shù)：150——200字。學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)。

2.選擇2至3位學(xué)生朗讀所寫(xiě)的內(nèi)容。

3.組織其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容是否符合事實(shí)；語(yǔ)言是否通順；是否運(yùn)用本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

八、課后作業(yè)：

請(qǐng)參觀你喜歡的常州的一處名勝古跡，寫(xiě)一段300字左右的說(shuō)明性文字，要求能抓住特征，突出重點(diǎn)的進(jìn)行說(shuō)明。

第二篇：《凡爾賽宮》教案

《凡爾賽宮》教案

課文分析：

本文是蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇自讀課文。整個(gè)單元都是介紹建筑的說(shuō)明文，意在讓學(xué)生進(jìn)一步掌握事物說(shuō)明文的學(xué)習(xí)方法，以及培養(yǎng)學(xué)生觀察描寫(xiě)事物特點(diǎn)的能力，并體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。該篇課文編排在本單元第三課，篇幅短小，內(nèi)容簡(jiǎn)單，作者思路清晰。在之前幾篇課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已掌握建筑物說(shuō)明文的一些寫(xiě)作規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，本文學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，適合學(xué)生自學(xué)。

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．在熟悉說(shuō)明文學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。

3．了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。過(guò)程與方法：

運(yùn)用學(xué)習(xí)說(shuō)明文的“十五字”方法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主。情感態(tài)度與價(jià)值觀

體會(huì)人類(lèi)的勤勞智慧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)說(shuō)明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

世界有五大宮殿，大家知道是哪些嗎？

多媒體展示圖片：北京故宮，、英國(guó)白金漢宮、俄羅斯克里姆林宮以及法國(guó)的凡爾賽宮。凡爾賽宮，是世界馳名的法國(guó)王宮，被譽(yù)為“人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠”。我們雖不能一睹風(fēng)采，大飽眼福。但我們可以跟隨吉祖英的筆跡，去欣賞、想像凡爾賽宮的美妙。

二、自主學(xué)習(xí)

（一）整體閱讀，感知課文。

1.凡爾賽宮是美的殿堂，更是一座藝術(shù)的寶庫(kù)。老師這兒有幾張介紹凡爾賽宮的圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞后自由朗讀課文。朗讀時(shí)劃出自己認(rèn)為要掌握的詞語(yǔ)，完成練習(xí)冊(cè)詞語(yǔ)部分。

2.學(xué)生自讀課文，分小組合作，運(yùn)用學(xué)習(xí)說(shuō)明文的“十五字”法，自主學(xué)習(xí)。找出 說(shuō)明對(duì)象，對(duì)象特征，說(shuō)明順序和各段落說(shuō)明方法，在課本上勾畫(huà)標(biāo)注。

提問(wèn)：

（1）本文也是一篇介紹建筑類(lèi)的說(shuō)明文，同學(xué)們還記得學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法嗎？ 明確：學(xué)習(xí)說(shuō)明文“十五字”法

明對(duì)象 抓特征 理順序 找方法 品語(yǔ)言

明對(duì)象----凡爾賽宮;抓特征----藝術(shù)價(jià)值高;理順序----空間順序;找方法-----打比方列數(shù)字等;品語(yǔ)言----準(zhǔn)確、生動(dòng)

（2）明確介紹了說(shuō)明對(duì)象的哪幾方面，分別用了什么說(shuō)明方法。（逐段）（3）課文結(jié)構(gòu)（總-----分----總）

三、研讀課文

1.作者從哪些方面說(shuō)明凡爾賽宮是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠？注意圈畫(huà)文中重要的詞句

（宮殿建筑氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力；外圍環(huán)境優(yōu)美，特別是風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園；建筑歷史悠久，有著許多動(dòng)人的歷史軼事；曾是法國(guó)的政治、文化中心）

2.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽板書(shū)，思考本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明？（結(jié)合說(shuō)明方法的作用，小組討論）

（1）、第一段交代了凡爾賽宮的 地位，并用了 打比方 的說(shuō)明方法突出說(shuō)明了凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值。

（2）、第二段用了 列數(shù)字 的方法，交代了凡爾賽宮修建和竣工的時(shí)間及歷史，說(shuō)明了歷史悠久；還介紹了 建筑面積，從中可以看出凡爾賽宮分為 宮殿 和 園林 兩大部分。

（3）、第三段用了 列數(shù)字 和 舉例子 和說(shuō)明方法，這一段具體說(shuō)明了凡爾賽宮的 內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力（藝術(shù)價(jià)值高）。

（4）、法蘭西式大花園“風(fēng)格獨(dú)特”具體體現(xiàn)在哪些地方？主要運(yùn)用什么說(shuō)明方法？ 樹(shù)木花草栽植別具匠心，景色優(yōu)美恬靜。由遠(yuǎn)及近3.第5段作者插入這段歷史軼事有何作用？（趣味）

四、課堂小結(jié)

無(wú)論是對(duì)凡爾賽宮的建筑本身，還是對(duì)其內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說(shuō)明。這種“抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法”，我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中要學(xué)會(huì)使用。

五、課堂練習(xí)

凡爾賽宮雄偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。宮內(nèi)500多間大殿小廳，處處金碧輝煌，豪華非凡。內(nèi)部裝飾，以雕刻、巨幅油畫(huà)及掛毯為主，配有17、18世紀(jì)造型超絕工藝精湛的家具。宮內(nèi)陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有遠(yuǎn)涉重洋的中國(guó)古代瓷器。由皇家大畫(huà)家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝，它全長(zhǎng)72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。長(zhǎng)廊一面是17扇朝花園開(kāi)的巨大的拱形窗門(mén)，另一面鑲嵌著與拱形窗對(duì)稱(chēng)的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成，鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫(huà)，揮灑淋漓，氣勢(shì)橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫(huà)面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空，靜謐的園景映照在鏡墻上，滿(mǎn)目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵，佳木蔥蘢的園林中。

1.畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用是：

2.凡爾賽宮內(nèi)部陳設(shè)和裝潢的總特點(diǎn)是____________________。

3作者為什么要重點(diǎn)介紹鏡廊？

4“其中還有遠(yuǎn)涉重洋的中國(guó)古代瓷器”說(shuō)明什么？

六、課外作業(yè)

學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法，介紹我市你喜歡的一處景點(diǎn)。（400字左右）

七、板書(shū)

抓具體特征說(shuō)明

對(duì)象：凡爾賽宮 1方位 藝術(shù)價(jià)值（打比方）：藝術(shù)價(jià)值高 2外部：時(shí)間、面積、建筑特色（列數(shù)字）： 歷史悠久，氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)

空間順序 3內(nèi)部：陳設(shè)、裝潢（列數(shù)字 舉例子）：藝術(shù)魅力

4宮前大花園（遠(yuǎn)------近）： 風(fēng)格獨(dú)特 5歷史軼事

6-7歷史和現(xiàn)今的重要地位（舉例子 作比較）

特征：燦爛明珠，藝術(shù)價(jià)值高 總分總————

第三篇：〈凡爾賽宮〉教案

〈凡爾賽宮》教案教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。

3．了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。教學(xué)重難點(diǎn)

抓住特征，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板或課件。設(shè)計(jì)思路

講解這篇課文時(shí)，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，明確文中重點(diǎn)寫(xiě)了凡爾賽宮的布局、陳設(shè)如何，建筑時(shí)間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格是什么。作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)抓住特征進(jìn)行說(shuō)明的，再進(jìn)一步體會(huì)作者的寫(xiě)作技巧。有關(guān)這些問(wèn)題，可讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。安排一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

凡爾賽宮，是世界馳名的法國(guó)王宮，被譽(yù)為“人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠”。我們雖不能一睹風(fēng)采，大飽眼福。但我們可以跟隨吉祖英的筆跡，去欣賞、想像凡爾賽宮的美妙。(板書(shū)課題。)

二、自主學(xué)習(xí)

師：這是一篇介紹建筑物的說(shuō)明文。下面自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題：(出示幻燈片l。)1．認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以幾個(gè)人輪讀，選用自己喜歡的方式。2．畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段。4．本文采用了哪些說(shuō)明方法，說(shuō)明結(jié)構(gòu)如何? 5．本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的? 6．本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用? 7．找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題。

三、合作學(xué)習(xí)

1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題。

四、反饋交流

1．給加點(diǎn)字注音。(出示幻燈片2。)摒棄 鑲嵌 淋漓 靜謐 恬靜 心曠神怡 粼粼 參天 婷婷 軼事 加冕

要求：讓一名學(xué)生起來(lái)讀，如果有讀得不正確的，請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行糾正。2．為什么說(shuō)凡爾賽宮是“人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中‘一顆燦爛的明珠’”?

明確：(一是宮殿建筑氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品，鏡廊名勝。馳名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動(dòng)人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國(guó)的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的游覽勝地。)3．本文采用了哪些說(shuō)明方法，說(shuō)明結(jié)構(gòu)如何? 明確：(列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。)(“總——分——總”的結(jié)構(gòu)。)4．本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的? 明確：(無(wú)論是對(duì)凡爾賽宮的建筑本身，還是對(duì)其內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說(shuō)明。與藝術(shù)價(jià)值無(wú)關(guān)的內(nèi)容一律略去，這樣對(duì)凡爾賽官的說(shuō)明就從總體上突出了重點(diǎn)。從局部來(lái)說(shuō)，也同樣注意了這一點(diǎn)。)5．本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用? 明確：(①為了說(shuō)明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征；②揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的奢侈腐敗及嫉妒心理；③在結(jié)構(gòu)上起著過(guò)渡作用，承接上文，又引起下文；④增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。)6．放聲朗讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因和同桌進(jìn)行交流。(同桌交流后，再找部分學(xué)生在全班交流。)7．重點(diǎn)研討文中第1-3自然段。

(1)學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：(出示幻燈片3)①第1段交代了凡爾賽宮的__________，并用__________ 的說(shuō)明方法突出說(shuō)明了凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值。②第2段先交代了凡爾賽宮修建和竣工的時(shí)間，接著用__________、__________的方法說(shuō)明了__________，從中可以看出凡爾賽宮分為_(kāi)_________和__________兩大部分。

③說(shuō)明凡爾賽宮的宮殿建筑，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的具體內(nèi)容是__________。

④第3段用__________和__________的說(shuō)明方法，這一段具體說(shuō)明了凡爾賽宮的__________。(2)小組代表發(fā)言交流。

明確：

①地理位置，打比方。

②列數(shù)字、面積，宮殿建筑和園林。

③正宮東西走向，兩端與南宮和北宮銜接，形成對(duì)稱(chēng)的幾何圖案。

④舉例子、列數(shù)字、凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于魅力。

五、梳理鞏固

學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

(不必只局限于一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說(shuō)出某些方面即可。)

六、拓展訓(xùn)練

(如果有時(shí)間的話(huà)，可以在課堂上進(jìn)行，如無(wú)時(shí)間可不進(jìn)行。)《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“閱讀理解”部分。

七、布置作業(yè)

《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“積累運(yùn)用”部分。板書(shū)設(shè)計(jì) 凡爾賽宮

第一部分(第l段)： 總說(shuō)凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值。(總)第二部分(第2—5段)：具體說(shuō)明凡爾賽宮的建筑時(shí)間，建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。

宮殿內(nèi)景：由外而內(nèi)(數(shù)字說(shuō)明)(分)宮前大花園：由遠(yuǎn)而近(總分結(jié)構(gòu))歷史軼事：形成特色的原因(承上啟下)

第四篇：凡爾賽宮優(yōu)秀教案

《凡爾賽宮》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。

2、學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。

3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語(yǔ)言。

4、鍛煉學(xué)生的思維和組織語(yǔ)言的能力，提高學(xué)生的欣賞水平。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。

教學(xué)方法：自學(xué)、互學(xué)、討論、歸納，兩學(xué)一歸納；

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師和大家一起學(xué)習(xí)一篇新的課文《凡爾賽宮》，出示凡爾賽宮圖片，大家看了圖片之后，能不能用一個(gè)詞來(lái)概括凡爾賽宮的特點(diǎn)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二、讀一讀，大聲朗讀課文，從文章中找出能突出凡爾賽宮特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，整體感知。

運(yùn)用句式“我知道凡爾賽宮是一座______的宮殿，因?yàn)開(kāi)___________?！?/p>

師示例：我知道凡爾賽宮是一座歷史悠久的宮殿，因?yàn)樗?661年動(dòng)土，16年竣工，至今約有290年歷史。

三、品一品，品味本篇文章中的優(yōu)美的段落；

師示例：漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿(mǎn)目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中；

園內(nèi)樹(shù)木花草的栽植別具匠心，景色優(yōu)美恬靜，令人心曠神怡。站在正宮前極目遠(yuǎn)眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹(shù)參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑婷婷而立。近處是兩池碧波，沿池的銅雕塑風(fēng)姿多態(tài)，美不勝收。

嘗試采用“詞語(yǔ)替換法”來(lái)賞析品味語(yǔ)言。例如，“別具匠心”這個(gè)詞語(yǔ)，不能把它換成“別有用心”，因?yàn)椤皠e有用心”是一個(gè)貶義詞，而這里是一個(gè)褒義氛圍的句子，改成“別有用心”很明顯不欠當(dāng)。

五、寫(xiě)一寫(xiě)，出示天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片，讓同學(xué)們運(yùn)用寫(xiě)說(shuō)明文的方法，寫(xiě)寫(xiě)你看到的天安門(mén)和天安門(mén)廣場(chǎng)前的景物。運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)幫助自己。

六、問(wèn)一問(wèn)，針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些不理解的地方，可以提出來(lái)，我們大家共同討論。

七、小結(jié)歸納：師生共同小結(jié)歸納，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些內(nèi)容，和大家共同分享。

八、作業(yè)：背一背，選擇文中你認(rèn)為寫(xiě)得好的地方背一背。

反思：由于本文是一篇說(shuō)明文，感覺(jué)很難創(chuàng)新，說(shuō)明文的其中一個(gè)特點(diǎn)就是遵循說(shuō)明對(duì)象本身的特點(diǎn)，所有略寫(xiě)枯燥與乏味，在執(zhí)教本文之前，我也做了大量的準(zhǔn)備工作，上網(wǎng)搜索執(zhí)教說(shuō)明文的好的方法，但是一無(wú)所獲，在未果的情況下，又把自己逼進(jìn)了死胡同，只能自己去思考。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)，讀一讀，大聲朗讀課文，從文章中找出能突出凡爾賽宮特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，整體感知。運(yùn)用句式“我知道凡爾賽宮是一座______的宮殿，因?yàn)開(kāi)___________?！?/p>

說(shuō)說(shuō)凡爾賽宮給你的初步印象。其實(shí)這個(gè)有點(diǎn)是仿例造句的訓(xùn)練，讓孩子們按照一定的句式，通過(guò)一定的想象，寫(xiě)出自己對(duì)凡爾賽宮的特定感受。

說(shuō)一說(shuō)，本文是一篇說(shuō)明文，找出本文中恰當(dāng)運(yùn)用各種說(shuō)明方法的句子，并說(shuō)說(shuō)分別運(yùn)用這些說(shuō)明方法有什么好處。在初一年級(jí)，要錘煉說(shuō)明文的閱讀，而考查說(shuō)明文時(shí)，說(shuō)明方法、說(shuō)明方法的好處列在考試范圍之內(nèi)，所以在適當(dāng)?shù)闹v解說(shuō)明文時(shí)要給學(xué)生一定的引路和指導(dǎo)。例如，它1661年動(dòng)土，16年竣工，至今約有290年歷史。這句話(huà)運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，從1661年動(dòng)土，16年竣工，突出了建造凡爾賽宮花費(fèi)時(shí)間之長(zhǎng)，從約有290年的歷史，突出了凡爾賽宮歷史悠久。讓學(xué)生從這些方面去尋找說(shuō)明文的方法，并說(shuō)說(shuō)它的好處，不僅鍛煉了學(xué)生分析文本的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生語(yǔ)言概括的能力。

品一品，品味本篇文章中的優(yōu)美的段落；這一步的設(shè)計(jì)意圖是提高學(xué)生的鑒賞能力，因?yàn)楸疚牡牡谌」?jié)的后面一部分、第四小節(jié)，在一般的說(shuō)明文中不常見(jiàn)，這是典型的說(shuō)明文中的描寫(xiě)，并且描寫(xiě)得很生動(dòng)、形象，例如，園內(nèi)樹(shù)木花草的栽植別具匠心，景色優(yōu)美恬靜，令人心曠神怡。站在正宮前極目遠(yuǎn)眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹(shù)參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑亭亭而立。近處是兩池碧波，沿池的銅雕塑豐姿多態(tài)，美不勝收。這一句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，運(yùn)用疊詞，由遠(yuǎn)到近

不僅寫(xiě)了優(yōu)美的景色，還寫(xiě)了人的感受，即寓情于景，簡(jiǎn)單的分析一下，這一句話(huà)就用了這么多寫(xiě)作手法，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)說(shuō)明文說(shuō)明的同時(shí)，別忘了讓學(xué)生學(xué)會(huì)在說(shuō)明文中欣賞描寫(xiě)，并且嘗試用“詞語(yǔ)替換法”來(lái)賞析描寫(xiě)，這也是本節(jié)課的一大重點(diǎn)。

做一做，在學(xué)生熟悉課文的基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约焊惺茏钌畹囊粋€(gè)或兩個(gè)精彩片段，連綴成文，講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，給大家做一次導(dǎo)游，要求口齒清晰，聲音響亮，儀態(tài)大方。這一步的設(shè)計(jì)一方面讓學(xué)生從文本中跳出來(lái)，但同時(shí)又是來(lái)自文本，不僅鍛煉了學(xué)生的膽量，還讓學(xué)生結(jié)合自己本身的肢體語(yǔ)言，讓整個(gè)課堂更加活潑有趣。

寫(xiě)一寫(xiě)，出示天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片，讓同學(xué)們運(yùn)用寫(xiě)說(shuō)明文的方法，寫(xiě)寫(xiě)你看到的天安門(mén)和天安門(mén)廣場(chǎng)前的景物。運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)幫助自己。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，是每一節(jié)語(yǔ)文課都要嘗試綜合培養(yǎng)學(xué)生能力的課堂，所以在這節(jié)課上，我也設(shè)計(jì)了讓學(xué)生去寫(xiě)，其實(shí)主要的意圖是讓學(xué)生從描寫(xiě)的那一段找到靈感，自己也動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)。最后，針對(duì)本節(jié)課你到現(xiàn)在還沒(méi)有理解的地方提出來(lái)，并且?guī)熒餐〗Y(jié)本節(jié)課你學(xué)到了哪些內(nèi)容，課后作業(yè)，背背這篇課文中你喜歡的段落，其實(shí)，到這兒，本節(jié)課的容量還是挺大的，說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)有完成預(yù)設(shè)的所有任務(wù)，因?yàn)樵谧x、說(shuō)、品、導(dǎo)游、寫(xiě)、反思，每一個(gè)過(guò)程都要求學(xué)生積極參與，這些環(huán)節(jié)只要學(xué)生有點(diǎn)游離課堂，就很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目的，還好，因?yàn)槭且还?jié)公開(kāi)課，學(xué)生參與系數(shù)較高?？傮w來(lái)講，在這節(jié)課堂上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)學(xué)生都得到了很好地鍛煉，但是也有很多不足，就是容量大，有的地方上下來(lái)之后還感覺(jué)有些重復(fù)，但是相信有了反思，就會(huì)有進(jìn)步，會(huì)在以后的課堂中繼續(xù)摸索，繼續(xù)前進(jìn)。

第五篇：第六課 北京故宮和巴黎凡爾賽宮教案

第六課 北京故宮和巴黎凡爾賽宮(學(xué)案)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)中西兩大宮殿建筑的典型案例分析，了解中西傳統(tǒng)宮殿建筑的基本特點(diǎn)與風(fēng)格差異，學(xué)習(xí)鑒賞、評(píng)價(jià)建筑藝術(shù)。

二、學(xué)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)

1、中國(guó)宮殿建筑的整體布局特點(diǎn)。

2、中西宮殿建筑設(shè)計(jì)手法的基本差異。

3、中西建筑不同的設(shè)計(jì)思想所體現(xiàn)的文化觀點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

中西宮殿建筑在整體布局方面的不同特點(diǎn)，以及這種特點(diǎn)背后所蘊(yùn)含的民族歷史文化觀念。

四、教學(xué)難點(diǎn)

將對(duì)建筑的直觀審美經(jīng)驗(yàn)與對(duì)建筑的形式風(fēng)格、文化內(nèi)涵理解結(jié)合起來(lái)。

五、教學(xué)過(guò)程

1、跟隨導(dǎo)游進(jìn)行北京故宮游覽，思考北京故宮的建筑布局有什么特點(diǎn)，你印象最深的是什么？

2、跟隨導(dǎo)游進(jìn)行巴黎凡爾賽宮游覽，思考巴黎凡爾賽宮的整體布局有什么特點(diǎn)？和北京故宮有什么區(qū)別？

3、從整體布局來(lái)看，北京故宮和巴黎凡爾賽宮有什么區(qū)別？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

4、分別從布局、色彩、屋頂樣式、裝飾上來(lái)分析古代宮殿建筑與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

5、6、討論分析西方人的價(jià)值取向是什么？

西方古典主義思潮對(duì)凡爾賽宮的影響表現(xiàn)在哪些方面？

六、知識(shí)提高

1、考察居住地附近的建筑，描繪建筑布局的簡(jiǎn)圖，簡(jiǎn)要分析其主體建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。并附六張自己拍攝的照片。

2、利用網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館等途徑搜集一座中國(guó)古代建筑和一座西方古代建筑的歷史，建筑造型特點(diǎn)的資料，整理出一個(gè)文字簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容吸引人的導(dǎo)游簡(jiǎn)介并附圖。