第一篇：新壩鎮(zhèn)茶棧小學(xué)2014年春季安全教育材料2

茶棧小學(xué)2014年春季安全校會教育材料(一）

同學(xué)們，你們是祖國的未來和希望，你們能否健康成長，不僅關(guān)系到一個個家庭的幸福，而且關(guān)系到國家和民族的興衰成敗?！笆澜缟蠜]有任何東西能比生命更值得珍惜，因為生命是無價的?！?我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。據(jù)中國青少年研究中心的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已成為我國中小學(xué)生的第一死因。所以，我們的社會，我們每個人，都有責(zé)任和義務(wù)保障你們的健康和安全。1996年，國家有關(guān)部門發(fā)出通知，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生“安全教育日”。對于同學(xué)們來說，大部分時間是在學(xué)校度過的。同學(xué)們在一起上課學(xué)習(xí)、討論問題、鍛煉身體、娛樂游戲、團結(jié)友愛、互相幫助。校園生活緊張又快樂。校園隱患校園安全涉及到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災(zāi)火險、體育運動損傷等等。這些都時刻在威脅著青少年學(xué)生的健康成長。今天，我講課的主題是：增強安全意識，珍愛生命健康。

1、公共安全（交通安全）

2、環(huán)境安全（消防安全、自然災(zāi)害）

3、意外傷害（活動安全）

4、食品衛(wèi)生安全和自我防范意識

5、網(wǎng)絡(luò)安全

一、公共安全包括傳染病、食品衛(wèi)生、空氣污染、交通安全等 道路是為了便利交通而建造的。道路上車輛、行車川流不息，交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、追逐，把它當(dāng)成“游戲場”，不僅影響交通，而且非常危險。例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放風(fēng)箏等，不少人不僅在課間休息時間玩，而在上學(xué)、放學(xué)的道路上也玩。殊死搏斗不知這樣非常危險，有時為追趕玩的物品跑向路中，導(dǎo)致汽車駕駛員措手不及，而發(fā)生交通事故。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都會給來往人帶來不便，也是妨礙交通的違章行為。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍。同學(xué)們要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”。

行走時怎樣注意交通安全? 1.在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2.集體外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3.在回家的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4.在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于司機盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。

過馬路時做到一停、二看（向左看）、三通過，并走斑馬線，行走時走人行橫道

二、環(huán)境安全

（一）、消防安全（火災(zāi)自救逃生）

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細(xì)地址，起火部位，著火物質(zhì)，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

2、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速采取有效措施控制撲救火災(zāi)。

3、油鍋著火，不能潑水滅火，應(yīng)關(guān)閉爐灶燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息。還可向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火。

4、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

5、受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物，被褥等向安全出口方向沖出去。并用濕毛巾捂住口鼻。

6、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

7、室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。

8、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

（二）、自然災(zāi)害（地震等天災(zāi)自救）包括龍卷風(fēng)、暴雨、雷電、暴雪、洪水、天旱、森林火災(zāi)、沙塵暴、濃霧、地震、泥石流等。

自然災(zāi)害（地震等天災(zāi)自救）地震構(gòu)造地震、火山地震、塌陷地震、誘發(fā)地震、人工地震

構(gòu)造地震：由于地下深處巖層錯動、破裂所造成的地震稱為構(gòu)造地震。這類地震發(fā)生的次數(shù)最多，破壞力也最大，約占全世界地震的90%以上。

火山地震：由于火山作用，如巖漿活動、氣體爆炸等引起的地震稱為火山地震。只有在火山活動區(qū)才可能發(fā)生火山地震，這類地震只占全世界地震的7%左右。

塌陷地震：由于地下巖洞或礦井頂部塌陷而引起的地震稱為塌陷地震。這類地震的規(guī)模比較小，次數(shù)也很少，即使有，也往往發(fā)生在溶洞密布的石灰?guī)r地區(qū)或大規(guī)模地下開采的礦區(qū)。

誘發(fā)地震：由于水庫蓄水、油田注水等活動而引發(fā)的地震稱為誘發(fā)地震。這類地震僅僅在某些特定的水庫庫區(qū)或油田地區(qū)發(fā)生。

人工地震：地下核爆炸、炸藥爆破等人為引起的地面振動稱為人工地震。

地震時的自救與互救措施

自救：它要求被埋壓人員：

（1）有堅定的生存毅力，消除恐懼心理，相信能脫離險地。（2）不能脫險時，應(yīng)設(shè)法將手腳掙脫出來，消除壓在身上的物體，盡快捂住口鼻，防止煙塵窒息，等待求援。

（3）保持頭腦清醒，不可大聲呼救，用石塊或鐵具等敲擊物體來外界聯(lián)系，保存體力，延長生命。

（4）想方設(shè)法支撐可能墜落的重物，若無力自救脫險時，應(yīng)盡量減少體力消耗，等待救援。

互救：應(yīng)注意以下幾點：

（1）主意聽被困人員的呼喊、呻吟、敲擊聲；

（2）要根據(jù)房屋結(jié)構(gòu)，先確定被困人員的位置，再行搶救，以防止意外傷亡；

（3）先搶救建筑物邊沿瓦礫中的幸存者，及時搶救那些容易獲救的幸存者，以擴大互救隊伍；

（4）外援搶救隊伍應(yīng)當(dāng)首先搶救那些容易獲救的是醫(yī)院、學(xué)校、旅社、招待所等人員密集的地方。

（5）救援需講究方法。首先應(yīng)使頭部暴露。迅速清除口鼻內(nèi)塵土，防止窒息，再行搶救，不可用利器刨挖；

（6）對于埋壓廢虛中時間較長的幸存者，首先應(yīng)輸送飲料，然后邊挖邊支撐，注意保護(hù)幸存者的眼睛；

（7）對于頸椎和腰椎受傷的人，施救時切忌生拉硬抬；（8）對于那些一息尚存的危重傷員，應(yīng)盡可能在現(xiàn)場進(jìn)行救治，然后迅速送往醫(yī)院和醫(yī)療點。

3、用電安全（寢室不私接電線等、教室里不允許充電）防火防電安全：

用電安全不要隨意亂動教室或樓道里的電源插座或控制開關(guān)以免影響正常的用電或發(fā)生意外。

三、意外傷害包括受傷（活動時）、摔傷（課間活動、如廁時）、觸電（檢測線路）、煤氣中毒、吃東西噎?。ň筒蜁r、不良習(xí)慣將異物塞在嘴里）燙傷（實施營養(yǎng)餐就餐時、喝水時）、踩踏（集會上放學(xué)等）、流鼻血、窒息、運動傷害（活動、體育課時）等。

（一）、在教室內(nèi)活動應(yīng)怎樣注意安全

1.防磕碰。不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。擦玻璃、取放物品時，要請他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。

3.防墜落。不要將身體探出陽臺或者窗外，擦玻璃時必須要站在防護(hù)欄內(nèi)，要有人保護(hù)

4.防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時容易掩手，也應(yīng)當(dāng)處處小心。

5.防火災(zāi)。不要在教室里隨便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。

6.防意外傷害。刀、剪等鋒利、尖銳的工具，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意放在桌子上防止有人受到意外傷害。

7.防電擊。

（二）、關(guān)于課間室外活動的安全。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流。二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。因此要求同學(xué)們下課時不許亂跑。

我們的學(xué)生最喜歡滑樓梯，喜歡從樓梯臺階的高處往下跳，千萬要注意，這是非常危險的，有好多學(xué)生正是由于這樣扭傷了腳，摔斷了腿，因為我們的樓梯欄桿不結(jié)實，可能由于你的用力推搡而斷裂發(fā)生惡性事故，也有的同學(xué)喜歡惡作劇，驚嚇站在走廊或樓梯欄桿旁的同學(xué)，故意從背后猛推一把，這是極其危險的。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。特別是早操集會、放學(xué)學(xué)生下樓的高發(fā)時間安全尤為重要。這里，我強調(diào)，學(xué)生下樓梯千萬不可奔跑，千萬不可擁擠，特別是集體下樓梯的高發(fā)時間。

（三）、關(guān)于勞動衛(wèi)生活動時的安全。為了培養(yǎng)同學(xué)們的勞動觀念，勞動習(xí)慣和熱愛勞動的思想感情，學(xué)習(xí)一些基本的勞動技能，學(xué)校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，同學(xué)們?nèi)绻蛔袷貏趧蛹o(jì)律，也極有可能出現(xiàn)一些危險。如站在窗臺上擦玻璃時，不注意安全就容易失手摔下來；擦門窗桌椅時不小心，就有可能被鐵釘、玻璃割傷手指，嚴(yán)重的可能引起破傷風(fēng)。

在勞動過程中，同學(xué)們要注意如下事項：

1、注意了解勞動場地，牢記安全。

2、注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動。

3、不要在高空和有危險的地方勞動。

4、不要在勞動時間打鬧嬉戲，以免造成安全事故。

四、食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。

不在路邊小攤點、無證無照的店買東西。不買無生產(chǎn)日期、無包質(zhì)期的食品。不暴吃食品，同學(xué)們必須加強自我防范意識，不吃陌生人提供的食物，不吃腐敗變質(zhì)的食品；就餐前養(yǎng)成洗手的習(xí)慣。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，因為那個人就是有可能騙你上當(dāng)?shù)膲娜?。遇到壞人時應(yīng)及時的告訴家長和老師。

五、網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒有錯。青少年上網(wǎng)應(yīng)該注意的事項

“上網(wǎng)”實際上就等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患都在難測之中。因少年朋友缺乏社會交際經(jīng)驗和自我保護(hù)意識，因而上網(wǎng)必須把安全意識放在第一位，至少應(yīng)在以下八個方面加以注意。

一、不要把姓名、住址、電話號碼等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。

二、沒有征得家長或監(jiān)護(hù)人的同意，不要輕易向別人提供自己的照片。

三、當(dāng)有人無償贈給你錢物時，不要輕易接收。當(dāng)有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應(yīng)當(dāng)高度警惕，最好婉言拒絕。

五、千萬不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下安排與別人進(jìn)行面對面的約會，即使父母或監(jiān)護(hù)人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監(jiān)護(hù)人陪同。

六、不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。

七、在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認(rèn)識并且信任的人。

八、網(wǎng)上朋友就狹隘在網(wǎng)上為好，貿(mào)然走出“網(wǎng)”，就有可能給學(xué)習(xí)、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。

安全工作重于泰山，健康良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。同學(xué)們，美好的人生從安全開始，只要大家始終把安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以避免安全事故發(fā)生。

最后，祝愿大家身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！

第二篇：新壩鄉(xiāng)茶棧小學(xué)創(chuàng)建市級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校評估自查報告

新壩鄉(xiāng)茶棧小學(xué)創(chuàng)建市級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校評估 自查報告

漢濱區(qū)教育督導(dǎo)室：

為了進(jìn)一步深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校辦學(xué)層次和水平，按照漢濱區(qū)督導(dǎo)室安排，結(jié)合我校實際，我們扎實開展了市級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建活動，特別是最近一段時間來，我們對照《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施方案》，進(jìn)行了全面認(rèn)真的自查自評?，F(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我校興建于1987年，是一所村辦鄉(xiāng)管的完小學(xué)。占地1750平方米，建筑面積827平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班6個，在校學(xué)生178人，另有學(xué)前班25人。在崗教師7人，其中：大專以上學(xué)歷6人，中師學(xué)歷1人；現(xiàn)有1人正在?？茖W(xué)歷在崗進(jìn)修，教師合格率100%；校長均參加了校長崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，崗位合格率100%；現(xiàn)有小學(xué)高級教師2人，小學(xué)一級教師4人，小學(xué)二級教師1人。學(xué)校服務(wù)區(qū)為高坪村、茶棧村、馬泥村及比鄰社區(qū)，服務(wù)區(qū)人口3500人.近年來，我校始終以十六大精神為指導(dǎo)，深入貫徹“三個代表”重要思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以爭創(chuàng)市級素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校為動力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以強化內(nèi)部管理為手段，全力走好內(nèi)涵式發(fā)展之路。學(xué)校先后被鄉(xiāng)教育主管部門評為“優(yōu)秀學(xué)校”、“先進(jìn)學(xué)校”和“示范學(xué)?！?。學(xué)校所取得顯著成績，在社會上產(chǎn)生了良好的反響，贏得了廣泛的社會贊譽。

二、自查情況

（一）辦學(xué)方面：

１、全面貫徹和落實新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，認(rèn)真貫徹中央、省、市關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展決定的實施意見，不斷更新的教育理念，樹立正確的教育觀、價值觀和科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)校結(jié)合山區(qū)學(xué)校的特點制定了詳實的素質(zhì)教育實施方案，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊了理論及實踐課程，尤其加強了體、音、美、勞等學(xué)科的教學(xué)。同時，堅持面向全體學(xué)生，積極組織開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學(xué)生的特長，張揚學(xué)生個性，豐富校園生活。

２、面向?qū)W生。在教育教學(xué)工作中，我們立足山區(qū)教育特點，緊跟教育發(fā)展步伐，使山區(qū)教育逐步走向城市化。依據(jù)各年級實際和教師現(xiàn)狀，科學(xué)合理的配備教師，使各學(xué)科都有骨干教師把關(guān)，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，同時，我們堅持因材施教，根據(jù)不同學(xué)生年齡特征分類推進(jìn)，做到既重視優(yōu)等生的培養(yǎng)，也絕不放棄一個后進(jìn)生。在教學(xué)工作中，我們把后進(jìn)生教育列為一項專題來研究，給每位后進(jìn)生建有成功檔案，實行教師包后進(jìn)生制度，堅持賞識教育，幫助他們尋找自己的閃光點，增強信心，幫助他們進(jìn)步。

（二）學(xué)校管理。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校組織機構(gòu)健全，崗位職責(zé)明確，規(guī)章制度齊全實行校長負(fù)責(zé)制，校長工作思路明晰，工作作風(fēng)務(wù)實，在群眾中享有較高威信。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由3人組成，年齡結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)務(wù)實、以身作則、率先垂范，形成了強大的工作合力。學(xué)校各職能部門有具體詳實的素質(zhì)教育工作計劃，各類檔案管理科學(xué)規(guī)范，過程資料齊全。學(xué)校建立有完整的教職工考核辦法和業(yè)務(wù)考核檔案，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、崗位技能逐年提高，各科均有骨干教師把關(guān)。

４、教師隊伍建設(shè)。我?，F(xiàn)有教職工7人，教師結(jié)構(gòu)以青年教師為主，學(xué)校一貫重視教師的培養(yǎng)和提高，制定了教師培養(yǎng)提高計劃，建立了青年教師培訓(xùn)提高檔案。同時，學(xué)校堅持“以人為本”，努力改善教職工生活、工作、學(xué)習(xí)條件，盡全力解決教師的實際困難和問題，充分調(diào)動教師工作積極性，目前，全體教職工思想穩(wěn)定，工作勤奮踏實，任勞任怨。另外，我們還組織全體教師開展“課堂質(zhì)量工程”活動和大練教學(xué)基本功活動，不斷提高教師教育科研能力和駕馭課堂能力，教師課堂授課合格率達(dá)95％以上，優(yōu)秀率達(dá)65％以上，有70％的教師能掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

５、德育工作。學(xué)校成立了以校長為組長親自抓德育工作，教務(wù)處、各班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持分年級、分層次開展不同要求的德育教育工作，努力提高德育工作針對性和實效性。同時，我們堅持以養(yǎng)成教育、誠信教育為重點，加大行為規(guī)范落實的力度。由教務(wù)處牽頭，定期落實有重點、有檢查、有評比、有通報。在工作中采取了抓反復(fù)、反復(fù)抓的辦法，校委會、教務(wù)處、班主任齊抓共管形成合力，學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面發(fā)生了根本性變化，學(xué)生自控力進(jìn)一步增強，課間活動進(jìn)一步規(guī)范。勤學(xué)上進(jìn)、惜時守紀(jì)的學(xué)生多了，厭學(xué)散漫、不思進(jìn)取的學(xué)生少了。好人好事多了，違犯校紀(jì)校規(guī)的少了。另外，我們以品德課為主陣地，堅持上好品德課，發(fā)揮各學(xué)科的德育滲透功能，定期開展主題班會和團隊活動，加強對學(xué)生的教育。學(xué)校還健全了學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育教育網(wǎng)絡(luò)，定期召開家長會和法制報告會，形成教育合力。

６、智育工作。學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，開足課時，嚴(yán)格、科學(xué)地掌握教學(xué)進(jìn)度，無隨意增減現(xiàn)象，學(xué)校還成立了各種興趣活動小組，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有所長。并在教學(xué)過程中，我們堅持實施“課堂質(zhì)量工程”，注重課堂向課前和課后的延伸，積極推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革，提高教師綜合素質(zhì)和課堂教學(xué)效益，并將活動結(jié)構(gòu)同校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制掛鉤，與學(xué)聘任相結(jié)合，達(dá)到充分調(diào)動教師課堂教學(xué)比、學(xué)、趕、超的目的。同時，我們大力開展聽、評課活動，推動整體工作的開展。班子成員每周至少聽課6節(jié)，教齡在３年以上的教師，每周聽課至少２節(jié)，３年以下教齡的教師每周聽課不少于３節(jié)。并要求教師用新的課改理念來評課，堅決克服“為評課而評課”，為“達(dá)標(biāo)而達(dá)標(biāo)”的錯誤傾向。另外，我們強化了過程管理。教學(xué)工作環(huán)環(huán)相連，每一個環(huán)節(jié)都對質(zhì)量形成有著重大的影響。因此，我們從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、質(zhì)量分析各個環(huán)節(jié)抓起，采取月量化考核與隨機檢查相結(jié)合的辦法，既重視數(shù)量檢查，更重視質(zhì)量檢查。同時，突出學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、理解，加強對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能去分析解決問題的能力。學(xué)校各部室均有專職人員管理，有考核和借閱登記冊，各項設(shè)施均能充分發(fā)揮使用效益，有70％的教師能制作課件，并應(yīng)用于教學(xué)。

７、體、衛(wèi)、藝、勞工作。學(xué)校嚴(yán)格貫徹《學(xué)校體育工作條例》，按要求上好體育課，每天堅持上好兩操，每周都堅持開展豐富多彩的課外體育活動。同時，學(xué)校還認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強學(xué)生衛(wèi)生保健和青春期健康教育，定期舉辦專題講座、談話交流等形式，增強學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力和抗挫折能力。另外，學(xué)校還按要求，認(rèn)真上好音、美課，每年定期舉辦一次才藝展示活動，以提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。

８、我校后勤人員牢固樹立服務(wù)育人的宗旨，弘揚“辛苦我一人，溫暖全校人”的精神，熱情服務(wù)于教育教學(xué)一線。堅持勤儉辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，經(jīng)費使用合理，無亂收費現(xiàn)象，并將有限的資金用到改善辦學(xué)條件上來。嚴(yán)明公物管理制度，校舍校產(chǎn)管理好。

９、教育科研工作。學(xué)校堅持“質(zhì)量立校、管理興校、教研強?！睉?zhàn)略，始終堅持以教研為先導(dǎo)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校協(xié)助承擔(dān)有區(qū)級以上研究課題。

（三）教育質(zhì)量。

10、思想道德素質(zhì)。學(xué)生群體精神面貌好，遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)習(xí)勤奮，初步樹立了正確的人生觀、價值觀，具備了一定的道德判斷能力，文明的行為習(xí)慣已經(jīng)形成，學(xué)生操行合格率達(dá)99％以上。學(xué)校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、校紀(jì)嚴(yán)格，校貌干凈整潔，無違法犯罪學(xué)生。

11、文化科學(xué)素質(zhì)。學(xué)生各科基礎(chǔ)知識、基本技能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有專長，學(xué)困學(xué)生轉(zhuǎn)化成效顯著。教育質(zhì)量逐年提升，學(xué)生成績優(yōu)秀率達(dá)30％以上。

12、身體素質(zhì)。學(xué)生身體正常發(fā)育，熟練掌握《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的基本技能，體育成績合格率達(dá)95％，達(dá)標(biāo)率達(dá)85％以上，學(xué)校堅持以預(yù)防為主，防止傳染病的流行，學(xué)生近視為0％，學(xué)生個性心理品質(zhì)優(yōu)良，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，校園、宿舍等場所干凈整潔。

13、審美勞技素質(zhì)。學(xué)校經(jīng)常組織各種興趣小組活動，使學(xué)生審美能力得到提高，書法繪畫和文藝活動經(jīng)常參加縣級展出和調(diào)演，音美課成績合格率達(dá)85％以上。學(xué)生普遍熱愛勞動，珍惜勞動成果，熟練掌握１－２項基本勞動技能，有多件科技作品在鄉(xiāng)參評并獲獎。

（四）辦學(xué)條件：

14、教師配備。學(xué)校嚴(yán)格按照編制配備各科教師，學(xué)歷符合國家要求，新任教師學(xué)歷合格率達(dá)100％。

15、校舍設(shè)施。學(xué)校校舍寬敞明亮，教室面積及采光和桌凳符合國家有關(guān)規(guī)定。校園布局合理，建筑有序，師生生活設(shè)施、活動場地均符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。同時，學(xué)校嚴(yán)格按上級要求配備了教師會議室，寓實驗室、電教室、體音美室和圖書、閱覽室為一體的綜合室，寓教工之家、少先隊活動室為一體的少隊部，各部室內(nèi)部設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)都較高?，F(xiàn)代化技術(shù)教育設(shè)備裝備、配置到位，基本滿足教學(xué)需要。

三、主要做法：

1、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，健全素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

近幾年來，我校十分重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)的提高，不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，因為我們清楚地認(rèn)識到，領(lǐng)導(dǎo)班子成員自身素質(zhì)的高低直接關(guān)系著一所學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向和辦學(xué)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷加強學(xué)習(xí)管理理論和有關(guān)政策法規(guī)，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員總是深入到教學(xué)第一線，用所學(xué)的理論來指導(dǎo)實踐，同時又通過實踐來完善和充實學(xué)校的各項管理工作。為切實加強我校的素質(zhì)教育工作，我校還成立了以校長為組長的“茶棧小學(xué)素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，健全了我校素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，使我校的素質(zhì)教育工作有了一個強有力的組織保障。

2、加強教師隊伍建設(shè)，努力鍛造一支富有戰(zhàn)斗力教師隊伍。實施素質(zhì)教育除了要有一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)之外，更重要的是需要一支高素質(zhì)的教師隊伍。因為教師自身素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)質(zhì)量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學(xué)理論教育，積極組織教師參加學(xué)歷提高和繼續(xù)教育，使他們不斷提高政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識水平以及不斷更新教育教學(xué)理念?，F(xiàn)在，我校已擁有了一支敬業(yè)愛崗、教育教學(xué)能力較強的師資隊伍，他們完全能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

3、加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)，提高學(xué)校德育工作質(zhì)量。

這幾年來，我校認(rèn)真貫徹“德育先行、教學(xué)中心、后勤保障”這個工作思路，認(rèn)真做好德育工作，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高營造一個良好的德育環(huán)境。我校主要從以下幾個方面來加強學(xué)校的德育工作：

（一）成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對學(xué)校德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。

（二）選拔一批責(zé)任心強、工作能力高的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓(xùn)，不斷提高他們的理論水平和工作能力。

（三）通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。

（四）、加大資金投入力度，進(jìn)一步美化優(yōu)化學(xué)校的德育環(huán)境，以環(huán)境來教育學(xué)生，使他們增強了學(xué)校主人公意識，逐步向不文明行為習(xí)慣告別。

（五）、成立家長學(xué)校，和當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒐步P(guān)系，努力構(gòu)建“學(xué)校、社會、家庭”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，讓全社會都來關(guān)心未成年人的健康成長。

（六）、和村委會、執(zhí)法機關(guān)加強聯(lián)系，狠下功夫整治校園及周邊治安環(huán)境，為學(xué)校的教育教學(xué)工作創(chuàng)造一個良好的治安環(huán)境。

4、加大教學(xué)管理力度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

這幾年，我校不斷加大教學(xué)管理力度，狠抓教學(xué)工作的過程管理，向管理要質(zhì)量。在教學(xué)管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：

（一）、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強和改進(jìn)學(xué)校對教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（二）、進(jìn)一步加強教研組建設(shè)，健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

（三）、積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。

（四）、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，有效地促進(jìn)教師及時地改進(jìn)教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變工作態(tài)度。

（五）、制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓(xùn)和探討，提高教師執(zhí)行新課標(biāo)的能力。

（六）、引入競爭機制，完善教學(xué)效果評價體系。

（七）、開展多種形式的競賽活動，大膽開發(fā)學(xué)生的潛能，使他們成為學(xué)習(xí)上的佼佼者，并通過他們來帶動全校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)校營造出一種既相互競爭又相互幫助的良好學(xué)風(fēng)。

5、完善規(guī)章制度，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供強有力的制度保障。

加強制度管理，建立崗清責(zé)明、關(guān)系順暢的管理關(guān)系。匯集了《茶棧小學(xué)管理制度匯編》，建立以教務(wù)處為依托、以班級為重點的分項負(fù)責(zé)、分層管理、分線協(xié)作、分塊考核的管理模式，使教師在其位、享其權(quán)、盡其責(zé)、得其利。

四、自評得分情況

自評扣除分（其中第條、第條、第條、各扣除分；第條扣除分，已達(dá)到市級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求。

在創(chuàng)建市級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校的過程中，我們雖取得了一定成績，但在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校管理等方面與一些知名學(xué)校相比仍有不少差距，我們將在今后的工作中，進(jìn)一步更新理念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓落實，為早日實現(xiàn)省級示范小學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

漢濱區(qū)新壩鄉(xiāng)茶棧小學(xué)

二００九年十月三十日

第三篇：茶棧小學(xué)校本教研實施方案

茶棧小學(xué)校本教研實施方案

（2012---2013學(xué)年《階段實施方案》）

為進(jìn)一步貫徹教育局及中心校關(guān)于加強校本教研制度的建設(shè)精神，逐步促進(jìn)青年教師在工作實踐中探索教研，不斷提高專業(yè)發(fā)展水平，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科學(xué)型的專技科教人才，結(jié)合我校實際情況，特制定我校校本教研活動方案。

一、校本教研的指導(dǎo)思想：

校本教研是以興校為基礎(chǔ)，以校內(nèi)教學(xué)實踐中的實際問題為研究內(nèi)容。以管和教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的所開展的教學(xué)作為研究的活動。樹立“以實為要，以實為主”的思想。逐步完善以“師范引領(lǐng)，專業(yè)發(fā)展，課題研究，技能考核，評比激勵”為核心——“五訓(xùn)”機制。為教師的健康成長為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個高度提升，搭建一個良好的平臺。

二、校本教研目標(biāo)：

1、讓教師經(jīng)全新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)觀念，在落實雙基的過程中讓學(xué)生獲取生活中的理性知識。

2、提升廣大教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，把握課堂教學(xué)水平。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)生活中的問題。

3、提升教師教育科研能力，積極探索并總結(jié)適合我校課堂教育以及教師教學(xué)思維水平得到的提升。

4、進(jìn)一步讓教師領(lǐng)會教與學(xué)的關(guān)系，深入淺出的體現(xiàn)“學(xué)生、教材、教法”三維目標(biāo)的協(xié)同發(fā)展。

三、校本教研措施：

1、結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，增強教研的時效性。努力做好校本培訓(xùn)工作。

（1）校本教研的培訓(xùn)形式日常化、生活化。我們把校本教研培訓(xùn)工作到為學(xué)校各項工作中的一項常規(guī)性工作項目與平時的教研活動，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。規(guī)定每周四下午集中抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討教學(xué)實際水準(zhǔn)存在的問題及主攻發(fā)展的方向。

（2）校本教研的培訓(xùn)形式科學(xué)性、廣泛性。校本教研力求做到理念與實踐相結(jié)合，內(nèi)容全面、豐富。通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)靈活運用案例分析，教材研討，課堂教學(xué)的演練。學(xué)生。如教學(xué)學(xué)科理論研究，教學(xué) 1

理念的剖析，教學(xué)案例的分析等專題。力求教師對當(dāng)前的教學(xué)改革與研究做一個比較全面系統(tǒng)的了解。

（3）校本教研培訓(xùn)形式多樣化，方法靈活化。在校本培訓(xùn)中，我們力求做到方式多樣、方法靈活，貼近教師工作實際，貼近生活，貼近教材和貼近學(xué)生。具體有講座，案例剖析，反思教學(xué)，參入討論等多種形式。建立“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素。以理論學(xué)習(xí)，案例剖析、經(jīng)驗交流、教學(xué)反思、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度、并通過教學(xué)觀摩，優(yōu)質(zhì)示范課為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺。創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動，促進(jìn)式教研活動。針對教研活動等多種教研形式，努力提高校本教研的針對性和時效性。

2、教師自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。集中培訓(xùn)，自主管理。積極開展多形式的教研活動。

（1）教研行為開放化、自由化。

制度保證：每周四上網(wǎng)為示范觀摩，下午為研討、講座。教研活動上做到有主題，有發(fā)言，有記錄，有總結(jié)，有評估。

組織到位：教研組是校本教研的主體力量。學(xué)校將高度重視教研組的班子建設(shè)。依據(jù)學(xué)校實際情況，學(xué)校教研組包括語文、數(shù)學(xué)及綜合教研組。明確各教研組的職責(zé)。加大力度對教研組長的考評及聘用制度。

行動跟進(jìn)：要求教師主動參入各類教研活動，主動交流，總結(jié)經(jīng)驗。在交流、工作中要求有自己的不同的觀點和。以及對向教學(xué)中存在問題的分析、論證。提出解決方案。使教師由過去的“被動參入”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”的良好教研氛圍。

（2）教研主題研討形成專題化、主體化。

在開展教研活動時。首先要求定好計劃，確立主題。做到“三個結(jié)合”，一是與選題研究結(jié)合。課題與年級教研活動相結(jié)合。與實際出現(xiàn)的問題相結(jié)合。二是與校本教研相結(jié)合。根據(jù)主題的研究與培訓(xùn)主題教研內(nèi)容相結(jié)合。三是與學(xué)生自身因素及教材相結(jié)合。做到教學(xué)方法，教材要求。學(xué)生能力的形成達(dá)到相互統(tǒng)一。

（3）校本內(nèi)容多樣化，系列化。

從教研性質(zhì)上我們重實際性的操作能力的擴展。從課題研討上做到同題異構(gòu)，異題同做的方法進(jìn)行比較，鑒別，多渠道觀察學(xué)生以不同教學(xué)方法所獲取的知識點。以把學(xué)生的獲取知識能力作為重點研討對象。

具體組織形式把學(xué)生帶出教材走向?qū)嵉夭僮?。再把學(xué)生從實地操作引進(jìn)教材走向課堂進(jìn)行理論與實踐的演練。從本質(zhì)上來說就是針對教師的課堂教學(xué)形成“課堂演練”。組織課堂觀摩，說課評課，主題研究，觀點展示，難點、疑點評點等。

（4）校本教研科研同異化、層面化。

我們認(rèn)為教研的目標(biāo)是一致的，都是為了更好地開展教學(xué)工作而服務(wù)。如何讓學(xué)生充分理解和獲取知識。為了實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù)。提高教研的實效，我們把教研活動行成科研化。把科研活動行成教研化。把抽象事物變?yōu)樾蜗蠡Ｔ谛１窘萄袑用嫔闲纬伞叭S”目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，即情感態(tài)度、過程與方法、知識與技能的形成。在教研過程中啟動橋梁和紐帶作用。所以，在教研與科研的同步中，讓學(xué)生觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會獲取知識的快樂感和欲望感。

3、協(xié)同合作，加強交流，注重自我反思，注重校際合作和交流。借助現(xiàn)代信息尋求援助。

積極開展自我反思教學(xué)，努力探索備課制度改革，推行集體備課制，實行“分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思”的思路。即教師先分塊備課，然后教研組集體評議，一次根據(jù)教學(xué)實際修改。課后有反思，反思要把課堂中的閃光點與失敗處學(xué)生的情況，二次教學(xué)建議全部記錄下來。教案設(shè)計要求備學(xué)生活動，教師指導(dǎo)、借助網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代技術(shù)信息教育。

4、以“專業(yè)引領(lǐng)”為前提，搭建教師相互學(xué)習(xí)的平臺。形成“內(nèi)外互助，網(wǎng)絡(luò)互幫，專業(yè)牽引”的良好教研局勢。

沒有專業(yè)引領(lǐng)的教研活動，教師的研究很難上升到一定的高度。對此，除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可以從以下三個方面給教師提供機會。

（1）校內(nèi)互學(xué)：合理開發(fā)和利用校園資源，發(fā)揮每個教師的崗位作用，把內(nèi)部經(jīng)驗交流作為校本教研的“重頭戲”來抓。一是開展新老教師傳幫帶活動。二是結(jié)對拜師。定期考核被幫扶年輕教師業(yè)務(wù)水平是否有提高，依次獎勵包扶教師。三是成立學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。實行“推門聽課制”、定期指定優(yōu)秀教師上好示范課和公開課。每學(xué)期教研組長聽課評課不得少于30節(jié)，組員聽評課不得少于25節(jié)。做到定期交流教

學(xué)情況，形成大家都深入課堂了解學(xué)生、分析教法，使之達(dá)到校本教研形成良好氛圍。

（2）校外分享，走出去與請進(jìn)來。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上予以傾斜。對于一些工作積極性高、有上進(jìn)心的年輕教師讓他們接受高層次，全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們能盡快成長，掌握科教專項技能研究水平。二是學(xué)校為他們搭建展示自己風(fēng)采的舞臺，讓他們敞開胸懷，暢談自己的教學(xué)觀點和方法。請區(qū)級骨干教師給他們指導(dǎo)上示范課和公開課。

（3）網(wǎng)絡(luò)互助，切合實際地落實網(wǎng)絡(luò)下的課堂教學(xué)模式。通過網(wǎng)絡(luò)中先進(jìn)經(jīng)驗，獲取優(yōu)秀課件制作模式。對此，比較自己的課堂教學(xué)設(shè)計，做到取長補短，查漏補缺。用自己的實際操作 能力來提高自己的教學(xué)水平。

5、合理科學(xué)地進(jìn)行校園內(nèi)部“資源整合”，全面落實教研、科研、培訓(xùn)，有機地整合，對外、對內(nèi)形成良好的合作關(guān)系。

（1）合理科學(xué)的開發(fā)、利用和整合資源。

本著“實用、有效、便于研究”的原則，根據(jù)我校實際情況進(jìn)行資源整合。所謂教研、科研、培訓(xùn)三者并不是簡單的相加，而是有機的整合。在實際教學(xué)工作中把“教研、科研、培訓(xùn)”協(xié)調(diào)統(tǒng)一納入校本教研的范疇，做到統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實施，同步并進(jìn)的良好合作環(huán)境之中。

（2）重點突出“校本教研”。

校本教研是以學(xué)校為研究基地，以教師為研究主體，以教師在教育教學(xué)實踐中遇到的問題和可能遇到的問題為研究對象的一種研究。它是教師提升教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)化成長的有效途徑。伴隨著課改步伐的深入，校本教研越來越受到重視?？墒?，隨著“減負(fù)”步伐似在遠(yuǎn)去，尤其邊遠(yuǎn)山區(qū)師資編配問題不均衡，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量跟蹤的效應(yīng)等帶來了較大影響，所以校本教研在農(nóng)村小學(xué)，存在著一種“走過場”的形式。因此，為徹底把校本教研工作落到實處，必須從根源上尋找著力點：

①、必須喚回教師參與校本教研的自覺意識。教師是校園的主人。和諧校園，民主校園是教師感受到主人意識的關(guān)鍵。而校本教研是屬于校園活動，有了主人的意識，就能激發(fā)他們參與的熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力營造和諧民主的校園氛圍。

②、做好校本教研成效的導(dǎo)向作用。校本教研對教師在短期內(nèi)是不

可能看到成效的。因此，除了有正確的理論導(dǎo)向外，更重要的是學(xué)校要搜尋一些具體的案例，讓教師看到校本教研所煥發(fā)的生機。此外，還要聘請教學(xué)教育質(zhì)量雙贏學(xué)校的骨干教師到校進(jìn)行講座指導(dǎo)。

③、學(xué)校適當(dāng)調(diào)整對教師的評價機制，激發(fā)教師參與校本教研的熱情。讓教師真正看到校本教研對推進(jìn)教育教學(xué)的作用，學(xué)校為教師參加校本教研創(chuàng)設(shè)條件，提供方便。

④、校本教研要重實質(zhì)，輕形式化。實質(zhì)是最基本的東西，是實效，而不是表面的，有做就行。重實質(zhì)，就是要講究校本教研的方法與策略，途徑與方式。學(xué)校要高度關(guān)注校本教研的全過程，而不是只停留在布置和匯報材料的收集上。

⑤、正確理解校本教研的內(nèi)涵。公開課教學(xué)只是校本教研的形式之一，它和集體備課都屬于教學(xué)性研究。此外，校本教研還應(yīng)包括研究性教研、學(xué)習(xí)性教研。它們是一個完整的體系。

⑥、靈活調(diào)整校本教研的模式。學(xué)校要營造校本教研的氛圍，教研要有充分的準(zhǔn)備，確定主題，明確操作方案。

6、切合實際的完善校本教研獎勵機制，充分發(fā)揮學(xué)校服務(wù)方向。為校本教研提供各種必要的便利。

（1）、機構(gòu)組織到位。學(xué)校校長親自抓，教務(wù)主任負(fù)責(zé)抓。教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)體系。

（2）制度管理到位。明確校本教研目標(biāo)。尤其是對優(yōu)秀教師的評定制度，外出學(xué)習(xí)匯報制度、青年教師研討匯報課制度等。從制度上保證并激勵教師積極參加校本教研活動，提高校本教研質(zhì)量。

（3）目標(biāo)任務(wù)到位。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)制。教研組長親自抓。把校本教研認(rèn)為落實到每個人的頭上，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人。二是年級、學(xué)科指導(dǎo)人員要深入課堂實地、研究教學(xué)的三維目標(biāo)。全面負(fù)責(zé)學(xué)科的教研指導(dǎo)工作。

（4）經(jīng)費投入到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持。做到三個保證：保證課題研究費，保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費，保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費。

（5）激勵機制到位。學(xué)校在績效工資考核中專門出臺校本教研獎勵辦法以及評優(yōu)評先機制優(yōu)先考慮教研科研人員。鼓勵教師逐步向“科研型、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變。全面落實教研、科研、培訓(xùn)三位一體研究機制。

促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展意識，具備自我反思與交流協(xié)作能力。

四、機構(gòu)組建：

（一）、組長：羅言春

副組長：陳永偉

（二）、科目組長及成員

1、語文科研組：

組長：李巍

成員：李志珍程本娥

2、數(shù)學(xué)科研組：

組長：何學(xué)寧

成員：羅言春舒瑩

3、綜合科研組：

組長：陳永偉

成員：王 波李青

五、本實施方案最終解釋權(quán)屬茶棧小學(xué)

新壩鎮(zhèn)茶棧小學(xué) 2012年9月1日

第四篇：茶棧小學(xué)留守兒童管理制度

茶棧小學(xué)留守兒童管理制度

一、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，做孩子的良師。班主任幫助解決學(xué)習(xí)上遇到的難題；對父母雙雙外出務(wù)工的孩子，由學(xué)校教職工實行“一對一”結(jié)對，代為監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)和生活，保持家庭教育的完整性。

二、關(guān)心學(xué)生的生活，做孩子的父母。配備專職生活指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)管理“留守兒童”的起居生活，加強安全管理；學(xué)校早餐部每周為孩子提供1-2次的新鮮蔬菜，保證飯菜物美價廉，確保孩子成長的營養(yǎng)需求。

三、關(guān)心學(xué)生的心理，做孩子的益友。注重每位教師的心理健康知識教育培訓(xùn)，配備“留守兒童”心理健康指導(dǎo)教師，做好“留守兒童”心理健康教育。

四、加強與“留守兒童”家長的溝通。建立“留守兒童”詳案，包括“留守兒童”的思想、品行、學(xué)習(xí)和生活情況及其父母的通訊地址、電話、第二聯(lián)系人（親戚）電話，并進(jìn)行定期查訪；加強對外出務(wù)工父母的培訓(xùn)及引導(dǎo)，使其能與孩子保持經(jīng)常性聯(lián)系，并及時與學(xué)校溝通，共同教育孩子。

五、組織多種活動，豐富孩子們的課余生活。發(fā)揮少先隊主教育陣地作用，在“留守兒童”中開展“獨立生活教育”、“進(jìn)步教育”、“節(jié)約教育”、“體諒父母教育”等教育活動，培養(yǎng)孩子獨立自主的意識和樂觀積極的生活態(tài)度。

茶棧小學(xué)校委會制

2009年9月21日

第五篇：茶棧小學(xué)校務(wù)公開目標(biāo)管理責(zé)任書書

茶棧小學(xué)校務(wù)公開目標(biāo)管理責(zé)任書書

為切實加強學(xué)校管理力度，強化管理措施，大力推行民主管理、民主監(jiān)督，結(jié)合我校實際，特制定校務(wù)公開目標(biāo)管理責(zé)任書。

一、成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組：

校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組組長：（校長）羅言春

校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)組副組長（教務(wù)員）：陳永偉

校務(wù)公開監(jiān)督小組組長（報帳員）：田大濤

校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組成員：李青青張家芝柯 巧

二、人員分工與職責(zé)

1、組長：全面負(fù)責(zé)學(xué)校校務(wù)公開工作，負(fù)責(zé)制定實施計劃、落實公開制度、總結(jié)公開情況、討論公開內(nèi)容、落實整改措施、及時解決公開中出現(xiàn)的情況等有關(guān)工作。

2、副組長：負(fù)責(zé)校務(wù)公開的工作計劃、學(xué)期總結(jié)、學(xué)年報告。收集每次公開的內(nèi)容，做好校務(wù)公開檔案整理以及信息反饋和其他日常工作。

3、監(jiān)督組長:負(fù)責(zé)審核每期校務(wù)公開的內(nèi)容；收集群眾的意見；按時做好校務(wù)工作（月）報，及時反饋校務(wù)公開中存在的問題等。

三、工作目標(biāo)與責(zé)任：

1、認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅守工作崗位，實事求是，不得以個人或集體名義弄虛作假。

2、在工作中要互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)，明確責(zé)任，確保公平、公正、公開的原則。

3、認(rèn)真接受教師和群眾監(jiān)督，增強民主意識，認(rèn)真糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面促進(jìn)校務(wù)公開健康有序開展。

4、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真解決教師或群眾的熱點或難點問題。

5、校務(wù)公開的內(nèi)容必須經(jīng)三人連簽后經(jīng)單位主要領(lǐng)導(dǎo)審核后同意方可公開。

6、校務(wù)公開必須事實求是，重點做好教師及群眾最關(guān)心的熱點、難點問題，講究工作實效。

7、無集體上訪事件，群眾反映良好。

8、積極接受教師及群眾監(jiān)督，廣泛吸收群眾意見和建議。

9、確保校務(wù)公開的真是效應(yīng)，積極開展工作，一切從集體利益出發(fā)，促使校務(wù)公開順利進(jìn)行。

10、要積極配合中心校關(guān)于校務(wù)公開的有關(guān)工作的開展，不得以權(quán)謀私，徇私舞弊。

四、本責(zé)任書自簽字之日起有效，若造成不良后果，責(zé)任自負(fù)。

五、本目標(biāo)責(zé)任書只供本校內(nèi)部使用，若有漏洞可隨時修改。

六、本責(zé)任書責(zé)任人（簽字）：____________________________

茶棧小學(xué)校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組

2007年10月8日